Bekendtgørelse om karaktergivning ved musikkonservatorierne i København, Århus, Esbjerg, Odense og Ålborg.

Ved enhver prøve og eksamen ved musikkonservatorierne i København, Århus, Esbjerg, Odense og Ålborg skal bedømmelsen, såfremt det ikke i bestemmelserne om de enkelte eksaminer er bestemt, at bedømmelsen »bestået« - »ikke bestået« skal anvendes, udtrykkes ved en af følgende karakterer: trin grader 13 meget god 11 10 9 god 8 7 6 5 mindre god 3 0

Til grund for bedømmelsen lægges eksaminandens adfærd i eksamenssituationen.

Kunstneriske fortolkningsfag: Eksamensadfærden er den måde, hvorpå eksaminanden gennem sin fremførelse viser sin forståelse af de musikalske og udtryksmæssige karakteristika ved de fremførte værker og demonstrerer sin tekniske og kunstneriske formåen. Eksaminandens måde at fremføre et værk på, må bedømmes i forhold til værkets vanskelighedsgrad.

Øvrige fag: Eksamensadfærden er den måde, hvorpå eksaminanden gennem sin fremstilling viser sin viden om og færdighed i at anvende de begreber, metoder og data, der indgår i studiet. Fremstillingen omfatter, at eksaminanden redegør for sin viden og begrunder, hvorfor den fremkaldte viden tages op i den foreliggende sammenhæng. Eksaminandens viden fremgår af den sammenstilling af begreber, metoder og data, som eksaminanden foretager, og af omfanget af denne sammenstilling. Eksaminandens forståelse fremgår af vurderingen af den foretagne sammenstilling af begreber, metoder og data, således at sammenhængen mellem disse beskrives, og forskellige former for generalisering ud fra den beskrevne sammenhæng kritisk vurderes. Eksaminanden anvender sin viden ved at vise, hvordan foreliggende principper kan benyttes til en syntese, der fører til løsningen af problemstillinger af kendt type. Da sådanne problemstillinger varierer fra den enkle til den meget komplicerede, må eksaminandens måde at løse et problem på bedømmes i forhold til, hvor kompliceret problemet er. Eksaminanden kan endvidere, hvis eksamenssituationen muliggør det, vise, hvordan problemer af ikke kendt type kan løses ved at anvende foreliggende principper i nye kombinationer og derigennem opstille løsningsmuligheder.

Bedømmelsen af eksamensadfærden. Kunstneriske fortolkningsfag: Bedømmelsen skal foretages således, at den vedrører eksaminandens forståelse af de fremførte værkers musikalske og udtryksmæssige karakteristika og eksaminandens evne til teknisk og kunstnerisk at klarlægge disse. Karakterisering af eksamensadfærden sker ved anvendelse af skalaens 3 trin. Den meget gode eksamensadfærd er karakteriseret ved, at eksaminanden har en dybtgående forståelse af de fremførte værkers musikalske og udtryksmæssige karakteristika, og at eksaminanden evner at give absolut overbevisende udtryk for denne gennem en fuldstændig beherskelse af værkernes tekniske og kunstneriske problemer. Den gode eksamensadfærd er karakteriseret ved, at eksaminanden har en god forståelse af de fremførte værkers musikalske og udtryksmæssige karakteristika, og at eksaminanden evner at give nogenlunde dækkende udtryk for denne gennem en acceptabel teknisk og kunstnerisk udførelse. Den mindre gode eksamensadfærd er karakteriseret ved, at eksaminanden har utilstrækkelig forståelse af de fremførte værkers musikalske og udtryksmæssige karakteristika, og at eksaminandens fremførelse er præget af usikkerhed i den tekniske beherskelse og den kunstneriske holdning til de fremførte værker.

Øvrige fag: Bedømmelsen skal foretages således, at den vedrører eksaminandens viden, redegørelse for denne, begrundelse for redegørelsen, vurdering af den fremstillede viden og anvendelsen af den. Karakteriseringen af eksamensadfærden sker ved anvendelse af skalaens 3 trin. Den meget gode eksamensadfærd er karakteriseret ved, at eksaminanden har en meget omfattende viden om begreber, metoder og data, at eksaminanden redegør for disse på en sådan måde, at næsten alle relevante forhold medtages, at eksaminanden giver en næsten helt dækkende begrundelse for at fremdrage disse forhold, at eksaminanden sammenligner eller kombinerer begreber, metoder og data på meget sikker måde og tilsvarende vurderer dem og generaliserer ud fra dem, og at eksaminanden anvender sin viden over for kendte problemstillinger på meget sikker måde og eventuelt over for ikke kendte problemer ved at kombinere foreliggende principper, så at løsningsmuligheder opstilles. Den gode eksamensadfærd er karakteriseret ved, at eksaminanden har en omfattende viden om begreber, metoder og data, at eksaminanden redegør for disse på en sådan måde, at mange relevante forhold medtages, at eksaminanden giver en nogenlunde dækkende begrundelse for at fremdrage disse forhold, at eksaminanden sammenligner eller kombinerer begreber, metoder og data på ret sikker måde og tilsvarende vurderer dem og generaliserer ud fra dem, og at eksaminanden anvender sin viden over for kendte problemstillinger på ret sikker måde. Den mindre gode eksamensadfærd er karakteriseret ved, at eksaminanden har viden om begreber, metoder og data, som omfatter nogle af disse, men ikke tilstrækkeligt mange, at eksaminanden redegør for disse på en sådan måde, at kun få relevante forhold medtages, at eksaminanden giver en begrundelse for at fremdrage disse forhold, der ikke er dækkende, at eksaminanden sammenligner eller kombinerer begreber, metoder og data på en måde, der er meget usikker, og tilsvarende vurderer og generaliserer ud fra dem, og at eksaminanden anvender sin viden over for kendte problemstillinger på en måde, der er meget usikker.

De i § 3 anførte beskrivelser dækker hver sit trin i skalaen som en helhed, og det skal ved bedømmelsen af eksamensadfærden ud fra disse beskrivelser afgøres, på hvilket trin eksamensadfærden kan placeres.

Når trinbedømmelsen er fastlagt, foretages en gradbedømmelse. Beskrivelserne af de 3 trin henføres til hvert trins midterste grad, og såvel antallet af afvigelser fra en beskrivelses enkelte punkter som størrelsen af de enkelte afvigelser er bestemmende for, om gradbedømmelsen skal fastsættes højere eller lavere end den midterste grad.

Graden 6 gives ved kunstneriske fortolkningsfag for den adfærd, der bedømmes som udtryk for det mindstemål af forståelse og udtryksevne, der kan anerkendes, for at prøven betragtes som bestået. Ved øvrige fag gives graden 6 for den eksamensadfærd, der kan bedømmes som udtryk for det mindstemål af viden og anvendelse af viden, der kan anerkendes, for at prøven kan betragtes som bestået.

Karakteren i et enkelt fag gives i hele tal. Dette gælde også i tilfælde, hvor et enkelt fag omfatter flere særskilte discipliner. Dog er hovedfaget ved visse eksaminer opdelt i enkeltpræstationer, således at hovedfagskarakteren her udtrykkes som en gennemsnitskvotient.

Det samlede eksamensresultat udtrykkes i en hovedkarakter, beregnet som en gennemsnitskvotient af den samlede hovedfagskarekter og gennemsnittet af almene obligatoriske og eventuelle special-obligatoriske fag. Ved beregning af gennemsnitskvotient medtages een decimal.

For at bestå eksamen kræves det, at såvel hovedkarakteren som den samlede karakter for hovedfagspræstationen er mindst 6. For at bestå kirkemusikalsk eksamen kræves det endvidere, at såvel karakteren i kirkespil som gennemsnittet af karaktererne i de special-obligatoriske fag er mindst 6.

Overgangs- og ikrafttrædelsesbestemmelser.

Overgangs- og ikrafttrædelsesbestemmelser.

Den i § 1 nævnte karakterskala anvendes fra eksamensterminen sommeren 1972.

Tidligere opnåede karakterer omregnes til 13-skalaen. Omregning af resultatet for allerede beståede deleksaminer foretages samlet af det beregnede gennemsnit. Ved omregning anvendes følgende tabeller: Omregning fra 16-skala til 13-skala: 16 = 13 15 = 11 14 = 10 13 = 9 12 = 8 11 = 7 10 = 6 9 = 5 8 = 5 7 = 5 6 = 5 5 = 3 4 = 3 3 = 3 2 = 3 1 = 3 0 = 0 Omregning fra 10-skala til 13-skala: ug 10 = 13 ug¬ 9 = 11 mg+ 8 = 10 mg 7 = 9 mg¬ 6 = 8 g+ 5 = 6 g 4 = 5 g¬ 3 = á tg+ 2 = 3 tg 1 = á tg¬ 0 = á mdl+ ¬1 = 0 mdl ¬2 = á mdl¬ ¬3 = á slet+ ¬4 = á slet¬ ¬5 = á

Bekendtgørelsen træder i kraft straks.

Ministeriet for kulturelle anliggender, den 14. juni 1972., den 14. juni 1972

/Niels Matthiasen. Lissi Snabe./