Bekendtgørelse om supplerende undervisning og undervisning af fremmedsprogede elever i friskoler og private grundskoler (*

Supplerende undervisning gives til elever, der midlertidigt har vanskeligt ved at følge den almindelige undervisning i et eller flere fag, fordi de

1. har været uden undervisning i længere tid på grund af sygdom, ophold i udlandet el. lign., jfr. dog stk. 2, eller

1. er overflyttet fra en skole, hvor undervisningen i faget med hensyn til indhold og metoder væsentligt adskiller sig fra undervisningen på den nye skole.

Der kan kun i særlige tilfælde gives supplerende undervisning til elever, der har været uden undervisning i mindre end 3 uger eller i så lang tid, at de med forældrenes samtykke må genoptage undervisning på et lavere klassetrin end det, der svarer til deres skolealder, jfr. folkeskolelovens § 11, stk. 1, 2. pkt.

Fremmedsprogede elever, som henvises til den særlige sprogundervisning i dansk, jfr. afsnit II, kan normalt ikke få supplerende undervisning, før sprogundervisningen er ophørt.

Formålet med undervisningen er at afhjælpe de vanskeligheder, som skyldes elevens fravær eller overflytning til ny skole.

Undervisningen kan gives som hold- eller enkeltmandsundervisning.

Undervisningen gives fortrinsvis i dansk, regning/matematik, engelsk, fysik/kemi og tysk, men kan, hvor særlige forhold taler derfor, også omfatte andre fag.

Undervisningen gives fortrinsvis uden for elevens almindelige undervisningstid. Det samlede timetal kan for den enkelte elev ikke overstige 3 ugentlige timer på 1. - 4. klassetrin og 5 ugentlige timer på de følgende klassetrin. Timerne kan deles i lektioner, som er kortere end 45 minutter.

Undervisningens varighed skal afpasses efter elevernes behov. Har eleven været uden undervisning, jfr. § 1, stk. 1, nr. 1, kan varigheden normalt ikke overstige halvdelen af fraværsperioden med mere end 2 uger. Undervisningen skal i øvrigt være afviklet inden for 12 uger (60 skoledage). Dette tidsrum kan dog i særlige tilfælde forlænges for elever, der har været uden undervisning i mere end et halvt år, eller som er tilflyttet fra udlandet.

Undervisningen varetages så vidt muligt af elevens lærer i faget.

I tilslutning til eller i stedet for supplerende undervisning kan der ydes eleven særlig støtte og vejledning under den almindelige undervisning i faget, f.eks. med bistand af en anden lærer eller ved, at der stilles særlige hjælpemidler eller særligt materiale til rådighed.

Ved enhver overflytning af elever fra en skole her i landet påhviler det den modtagende skole at tage stilling til, om eleven har behov for supplerende undervisning, og i bekræftende fald at indhente de nødvendige oplysninger fra elevens lærere ved den hidtidige skole, jfr. § 1, stk. 1, nr. 2. Oplysningerne kan gives mundtligt.

Beslutning om iværksættelse af supplerende undervisning eller anden faglig støtte træffes af skolens leder på grundlag af en indstilling fra elevens lærer i det pågældende fag og efter samråd med eleven og forældrene.

I de i § 1, stk. 2, og § 3, stk. 4, nævnte særlige tilfælde skal beslutningen forelægges direktoratet for folkeskolen, folkeoplysning, seminarier m.v. til godkendelse. II. Sprogundervisning i dansk for fremmedsprogede elever.

Fremmedsprogede elever, som på grund af manglende kendskab til dansk har vanskeligt ved at følge undervisningen i deres klasse, henvises til sprogundervisning i dansk, eventuelt efterfulgt af supplerende faglig undervisning, jfr. afsnit I. Beslutning herom træffes af skolens leder efter samråd med eleven og forældrene.

Ved skolegangens begyndelse kan elevernes samlede timetal, herunder til sprogundervisning i dansk, være lavere end for klassens øvrige elever. Undervisningstimetallet sættes i så fald gradvis op, således at eleverne senest ved sprogundervisningens ophør kan undervises i det fulde timetal.

Formålet med sprogundervisningen i dansk er, at eleverne tilegner sig færdighed i at benytte det danske sprog, og at de får kendskab til forholdene her i landet.

Det skal tilstræbes, at eleverne bliver i stand til at følge den almindelige undervisning i deres klasse og til at deltage i skolens øvrige virksomhed på lige fod med andre elever.

Sprogundervisningen i dansk gives som hold- eller enkeltmandsundervisning, hvor eleverne modtager en del af deres samlede undervisning.

Direktoratet for folkeskolen, folkeoplysning, seminarier m.v. kan i særlige tilfælde godkende, at undervisningen gives i modtagelsesklasser, hvor elever fra en eller flere friskoler eller private grundskoler indføres i skolemiljøet og modtager hele deres undervisning, efterhånden dog kombineret med undervisning i deres almindelige klasse. III. Modersmålsundervisning for fremmedsprogede elever.

En friskole eller privat grundskole skal henvise til fremmedsprogede elever, der er optaget i skolen som undervisningspligtige, til den undervisning i deres modersmål, som måtte være indrettet for folkeskolens fremmedsprogede elever i området. Dette gælder dog ikke, hvis eleverne på anden måde undervises i deres modersmål, herunder ved skolens egen foranstaltning, jfr. stk. 2.

Er der i skolen optaget otte eller flere fremmedsprogede elever med samme modersmål, og kan der tilknyttes en lærer, der behersker vedkommende fremmedsprog, kan skolen selv iværksætte modersmålsundervisning efter reglerne i §§ 11-12.

Udgifterne ved modersmålsundervisning i folkeskolen af fremmedsprogede elever, som henvises dertil af friskoler eller private grundskoler, kan af den kommune, der iværksætter undervisningen, kræves godtgjort af den kommune, hvor eleven er tilmeldt folkeregistret (hjemstedskommunen).

Formålet med undervisningen er, at eleverne vedligeholder og udvikler deres kendskab til modersmålet og til forholdene i hjemlandet.

Det skal tilstræbes, at eleverne ikke mod forældrenes ønske mister tilknytningen til deres hjemland, og at deres eventuelle tilbagevenden til hjemlandet kan lettes.

Undervisningen kan foruden elevernes modersmål omfatte historie, geografi og samfundsforhold m.v. Den bør så vidt muligt tilpasses undervisningen i hjemlandet. Der skal dog tillige tages hensyn til eventuelle ønsker fra forældrenes side.

Undervisningen, der omfatter 3-5 ugentlige timer, gives normalt uden for elevernes almindelige undervisningstid. IV. Andre bestemmelser.

Direktoratet for folkeskolen, folkeoplysning, seminarier m.v. kan med forældrenes samtykke fritage en fremmedsproget elev for at deltage i undervisning på engelsk, hvis eleven er optaget i skolen på 6. eller højere klassetrin uden tidligere at have modtaget undervisning i dette fag, og det ikke skønnes muligt at afhjælpe elevens manglende forudsætninger, gennem supplerende undervisning i faget, jfr afsnit I.

Skolerne sender hvert år indberetning om undervisning efter denne bekendtgørelse til direktoratet for folkeskolen, folkeoplysning, seminarier m.v. Indberetningen foretages på skemaer, der er udfærdiget af direktoratet, og i øvrigt efter direktoratets nærmere bestemmelse.

Bekendtgørelsen træder i kraft ved bekendtgørelsen i Lovtidende.

Bestemmelserne i afsnit II gælder ikke for friskoler og private grundskoler, hvis undervisningssprog er et andet end dansk.

Bestemmelserne i afsnit III gælder ikke for friskoler og private grundskoler, hvis undervisningssprog er et andet end dansk, eller som i øvrigt har en særlige tilknytning til et fremmedsprog, medmindre det drejer sig om elever, der har et andet modersmål end dansk, skolens undervisningssprog eller det fremmedsprog, hvortil skolen har en særlig tilknytning.

punkt_1 1. Supplerende undervisning for tilflyttede elever m.fl.

Undervisningsministeriet, den 9. oktober 1978., den 9. oktober 1978

/BJ. BRYNSKOV Rie Halleløv/