Bekendtgørelse om fremme af god orden i folkeskolen

Der må i skolen være arbejdsro og god orden, for at skolen kan være i stand til at opfylde sit formål. Skolen må stadig tilstræbe sådanne rammer for elevernes tilværelse i skolen, at deres holdning til skolearbejdet og til samværet med lærere og kammerater kan være præget af tryghed og gensidig tillid.

Lærerne bør hver for sig og i indbyrdes samarbejde bestræbe sig på at skabe et godt arbejdsklima såvel i skolen som helhed som i de enkelte klasser. Elevernes forståelse for ordensreglerne og deres betydning må søges fremmet gennem drøftelser og på anden måde.

Lærerne bør i øvrigt ved samtaler med de enkelte elever og med disses forældre søge indblik i baggrunden for de vanskeligheder ved at tilpasse sig skolens miljø og arbejdsformer, der måtte opstå blandt eleverne.

Eleverne skal efter bedste evne udføre det arbejde, lærerne pålægger dem som led i undervisningen. De skal i øvrigt følge de anvisninger, der gives dem, og i alle forhold vise god opførsel.

Skolenævnet udfærdiger ordensregler for skolen efter indhentet erklæring fra lærerrådet og elevrådet, hvor et sådant findes.

Tilsidesætter en elev sin pligt til god orden og opførsel, og viser samtaler, irettesættelser eller advarsler sig virkningsløse, kan eftersidning anvendes, eller eleven kan for enkelte timer eller en dag anbringes i en anden klasse efter forudgående aftale med den modtagende lærer.

Eftersidning kan endvidere anvendes over for elever, der trods påmindelser og advarsler undlader at udføre det arbejde, der pålægges dem.

Eftersidning må kun finde sted under stadigt tilsyn, ikke ud over een time ad gangen og kun efter forudgående meddelelse til hjemmet. Den lærer, der bestemmer, at eleven skal sidde efter, bestemmer samtidig, hvilket arbejde eleven skal udføre under eftersidningen.

Eftersidning kan ikke anvendes i børnehaveklasse, 1. og 2. klasse.

Hvis hensynet til undervisningen af resten af klassen eller holdet gør det nødvendigt, kan læreren med skolelederens tilslutning foranledige, at eleven omgående overføres til anden undervisning på skolen for enkelte timer eller resten af dagen.

Over for grovere forseelser, herunder gentagne tilsidesættelser af hensynet til skolens orden samt utilbørlig og hensynsløs optræden, kan følgende foranstaltninger iværksættes, når de i § 5 nævnte forholdsregler skønnes utilstrækkelige:

a) Eleven overflyttes varigt til en parallelklasse ved samme skole. Overflytning kan dog ikke ske før udløbet af 2. klasse.

b) Eleven udelukkes fra den almindelige undervisning i indtil en uge. Udelukkelse kan kun finde sted een gang, i særlige tilfælde dog to gange, inden for samme skoleår og er i øvrigt betinget af, at eleven i udelukkelsestiden kan være under fornødent tilsyn. Der må endvidere gives eleven særskilt undervisning i tilfælde, hvor skolen anser det for nødvendigt, for at udelukkelsen ikke skal komme eleven væsentligt til skade i undervisningsmæssig henseende. Udelukkelse kan ikke ske i børnehaveklasse, 1. og 2. klasse.

c) Eleven overflyttes til en tilsvarende klasse ved en anden skole i kommunen. Overflytning kan dog ikke ske før udløbet af 2. klasse.

Beslutning om overflytning til en parallelklasse og om midlertidig udelukkelse fra undervisningen træffes af skolens leder efter samråd med lærerrådet og skolenævnet. Skolens leder underretter samtidig skriftligt forældrene og indbyder dem til en drøftelse af elevens forhold i skolen.

Beslutning om overflytning til en anden skole træffes af skolekommissionen efter indstilling fra de pågældende skoleledere. Skolernes ledere afgiver deres indstilling efter samråd med de respektive lærerråd og skolenævn. Forinden der træffes beslutning i sagen, må elevens forældre have haft lejlighed til at udtale sig.

De i §§ 5 og 6 nævnte forholdsregler kan ikke uden forældrenes samtykke anvendes over for undervisningspligtige elever, hvis forseelse alene består i, at de uden lovlig grund udebliver fra skolen.

Nægtes samtykke, kan skolens leder henstille til skolenævnet, at bestemmelserne i folkeskolelovens § 39, stk. 4, bringes i anvendelse.

Legemlig straf må ikke anvendes.

For at afværge, at elever øver vold mod andre eller ødelægger eller beskadiger ting, kan der anvendes magt i nødvendigt omfang.

I den i stk. 2 omhandlede situation vil eleven omgående kunne udelukkes fra klassen, hvorefter skolelederen træffer beslutning om de nødvendige foranstaltninger.

Er der grund til at antage, at elevens uhensigtmæssige opførsel skyldes væsentlige adfærdsproblemer eller psykiske lidelser, bør skolen undlade at iværksætte de i § 6 nævnte foranstaltninger og i stedet søge elevens situation og udvikling støttet ved henvendelse til skolepsykologisk rådgivning med henblik på specialundervisning og anden specialpædagogisk bistand og/ eller til det sociale udvalg.

Henvendelse til det sociale udvalg bør som regel ikke ske, før skolen forgæves har opfordret forældrene til selv at rette henvendelse hertil. Forældrene skal i alle tilfælde underrettes om enhver henvendelse til de sociale myndigheder. Henvendelse til de sociale myndigheder bør som regel kun ske i forståelse med forældrene.

Henvendelse til de sociale myndigheder foretages af skolens leder normalt efter samråd med skolepsykologisk rådgivning - eventuelt gennem denne.

Denne bekendtgørelse træder i kraft den 1. august 1986.

Bekendtgørelse nr. 276 af 14. juni 1967 om fremme af god orden i skolerne ophæves.

pre_paragraph I medfør af folkeskolelovens § 44, jfr. lovbekendtgørelse nr. 385 af 20. august 1980, som senest ændret ved lov nr. 270 af 6. juni 1985, fastsættes herved følgende bestemmelser om fremme af god orden i folkeskolen uden for København:

Undervisningsministeriet, den 10. juli 1986, den 10. juli 1986

/HELGE THOMSEN Liselotte Nielsen/