Bekendtgørelse om karaktergivning ved Det Kgl. danske Musikkonservatorium, Det jydske Musikkonservatorium, Vestjysk Musikkonservatorium, Det fynske Musikkonservatorium og Nordjysk Musikkonservatorium

Ved enhver prøve og eksamen skal bedømmelsen, såfremt det ikke i bestemmelserne om de enkelte eksaminer er bestemt, at bedømmelsen »bestået« - »ikke bestået« skal anvendes, udtrykkes ved en af følgende karakterer: ----------------------------- trin grader ----------------------------- 13 meget god 11 10 ----------------------------- 9 8 god 7 6 ----------------------------- 5 mindre god 3 0 -----------------------------

Til grund for bedømmelsen lægges eksaminandens adfærd i eksamenssituationen.

Kunstneriske fortolkningsfag:

1. Eksamensadfærden er den måde, hvorpå eksaminanden gennem sin fremførelse viser sin forståelse af de musikalske og udtryksmæssige karakteristika ved de fremførte værker og demonstrerer sin tekniske og kunstneriske formåen.

1. Eksaminandens måde at fremføre et værk på må bedømmes i forhold til værkets vanskelighedsgrad.

Øvrige fag:

1. Eksamensadfærden er den måde, hvorpå eksaminanden gennem sin fremstilling viser sin viden om og færdighed i at anvende de begreber, metoder og data, der indgår i studiet.

1. Fremstillingen omfatter, at eksaminanden redegør for sin viden og begrunder, hvorfor den fremkaldte viden tages op i den foreliggende sammenhæng.

1. Eksaminandens viden fremgår af den sammenstilling af begreber, metoder og data, som eksaminanden foretager og af omfanget af denne sammenstilling.

1. Eksaminandens forståelse fremgår af vurderingen af den foretagne sammenstilling af begreber, metoder og data, således at sammenhængen mellem disse beskrives, og forskellige former for generalisering ud fra den beskrevne sammenhæng kritisk vurderes.

1. Eksaminanden anvender sin viden ved at vise, hvordan foreliggende principper kan benyttes til en syntese, der fører til løsningen af problemstillinger af kendt type. Da sådanne problemstillinger varierer fra den enkle til den meget komplicerede, må eksaminandens måde at løse et problem på bedømmes i forhold til, hvor kompliceret problemet er.

1. Eksaminanden kan endvidere, hvis eksamenssituationen muliggør det, vise, hvordan problemer af ikke kendt type kan løses ved at anvende foreliggende principper i nye kombinationer og derigennem opstille løsningsmuligheder.

Bedømmelsen af eksamensfærden. Kunstneriske fortolkningsfag: Bedømmelsen skal foretages således, at den vedrører eksaminandens forståelse af de fremførte værkers musikalske og udtryksmæssige karakteristika og eksaminandens evne til teknisk og kunstnerisk at klarlægge disse. Karakterisering af eksamensadfærden sker ved anvendelse af skalaens 3 trin.

1. Den meget gode eksamensadfærd er karakteriseret ved, at

a) eksaminanden har en dybtgående forståelse af de fremførte værkers musikalske og udtryksmæssige karakteristika, og

b) eksaminanden evner at give absolut overbevisende udtryk for denne gennem en fuldstændig beherskelse af værkernes tekniske og kunstneriske problemer.

1. Den gode eksamensadfærd er karakteriseret ved, at

a) eksaminanden har en god forståelse af de fremførte værkers musikalske og udtryksmæssige karakteristika, og

b) eksaminanden evner at give nogenlunde dækkende udtryk for denne gennem en acceptabel teknisk og kunstnerisk udførelse.

1. Den mindre gode eksamensadfærd er karakteriseret ved, at

a) eksaminanden har utilstrækkelig forståelse af de fremførte værkers musikalske og udtryksmæssige karakteristika, og

b) eksaminandens fremførelse er præget af usikkerhed i den tekniske beherskelse og den kunstneriske holdning til de fremførte værker.

Øvrige fag: Bedømmelsen skal foretages således, at den vedrører eksaminandens viden, redegørelse for denne, begrundelse for redegørelsen, vudering af den fremstillede viden og anvendelsen af den. Karakteriseringen af eksamensadfærden sker ved anvendelse af skalaens 3 trin.

1. Den meget gode eksamensadfærd er karakteriseret ved, at

a) eksaminanden har en meget omfattende viden om begreber, metoder og data,

b) eksaminanden redegør for disse på en sådan måde, at næsten alle relevante forhold medtages,

c) eksaminanden giver en næsten helt dækkende begrundelse for at fremdrage disse forhold,

d) eksaminanden sammenligner eller kombinerer begreber, metoder og data på meget sikker måde og tilsvarende vurderer dem og generaliserer ud fra dem, og

e) eksaminanden anvender sin viden over for kendte problemstillinger på meget sikker måde og eventuelt over for ikke kendte problemer ved at kombinere foreliggende principper, så at løsningsmuligheder opstilles.

1. Den gode eksamensadfærd er karakteriseret ved, at

a) eksaminanden har en omfattende viden om begreber, metoder og data,

b) eksaminanden redegøre for disse på en sådan måde, at mange relevante forhold medtages,

c) eksaminanden giver en nogenlunde dækkende begrundelse for at fremdrage disse forhold,

d) eksaminanden sammenligner eller kombinerer begreber, metoder og data på ret sikker måde og tilsvarende vurderer dem og generaliserer ud fra dem, og

e) eksaminanden anvender sin viden over for kendte problemstillinger på ret sikker måde.

1. Den mindre gode eksamensadfærd er karakteriseret ved, at

a) eksaminanden har viden om begreber, metoder og data, som omfatter nogle af disse, men ikke tilstrækkeligt mange,

b) eksaminanden redegør for disse på en sådan måde, at kun få relevante forhold medtages,

De i § 3 anførte beskrivelser dækker hver sit trin i skalaen som en helhed, og det skal ved bedømmelsen af eksamensadfærden ud fra disse beskrivelser afgøres, på hvilket trin eksamensadfærden kan placeres.

Når trinbedømmelsen er fastlagt, foretages en gradbedømmelse. Beskrivelserne af de 3 trin henføres til hvert trins midterste grad, og såvel antallet af afvigelser fra en beskrivelses enkelte punkter som størrelsen af de enkelte afvigelser er bestemmende for, om gradbedømmelsen skal fastsættes højere eller lavere end den midterste grad.

Graden 6 gives ved kunstneriske fortolkningsfag for den adfærd, der bedømmes som udtryk for det mindstemål af forståelse og udtryksevne, der kan anerkendes, for at prøven betragtes som bestået.

Ved øvrige fag gives graden 6 for den eksamensadfærd, der kan bedømmes som udtryk for det mindstemål af viden og anvendelse af viden, der kan anerkendes, for at prøven kan betragtes som bestået.

Karakteren i et fag, en disciplin eller prøve med særskilt bedømmelse gives i hele tal.

Hvor et fag eller en disciplin efter gældende studieordning består af flere prøver, og der ønskes et samlet udtryk for præstationen i faget eller disciplinen, en samlekarakter, bliver karakteren det tal i skalaen, der ligger næmest gennemsnittet af delkaraktererne. Eventuel vægtet gennemsnitsberegning foretages i overensstemmelse med de af konservatoriet herom fastsatte bestemmelser.

Ønskes et samlet udtryk, gennemsnitskvotient, for et større fagområde med mindst 5 i beregningen indgående karakterer, beregnes gennemsnitskvotienten med een decimal. Eventuel vægtet gennemsnitsberegning foretages i overensstemmelse med de af konservatoriet herom fastsatte bestemmelser.

Karakteren 00 kan ikke indgå i gennemsnitsberegninger, der herved bortfalder.

Ikrafttrædelses- og overgangsbestemmelser

Ikrafttrædelses- og overgangsbestemmelser

Bekendtgørelsen træder i kraft den 1. april 1990.

Ministeriet for kulturelle anliggenders bekendtgørelse nr. 246 af 14. juni 1972 om karaktergivning ved konservatorierne i København, Århus, Esbjerg, Odense og Ålborg med senere ændringer ophæves herved.

For studerende, der er optaget og har fulgt uddannelsen efter Ministeriet for kulturelle anliggenders bekendtgørelse nr. 390 af 28. juni 1973 med senere ændringer og afslutter uddannelsen i henhold til disse regler, følger dog de i bekendtgørelse nr. 246 af 14. juni 1972 fastsatte regler om karaktergivning m.m.

Kulturministeriet, den 7. marts 1990, den 7. marts 1990

/TINA OVERGAARD/