Bekendtgørelse om uddannelsen til ortopædist

På erhvervsskoler og på andre skoler, institutioner og virksomheder, der er godkendt hertil, samt i godkendte praktikvirksomheder kan der gennemføres en uddannelse til ortopædist.

Det faglige udvalg for uddannelsen, jf. § 37 i erhvervsuddannelsesloven, er Det faglige udvalg for auto-, ortopædi-, sejl-, boligmontering og polstermøbelindustrien.

For uddannelsen gælder bekendtgørelse om erhvervsuddannelser (hovedbekendtgørelsen), bekendtgørelse om eksamensordning for erhvervsuddannelser (eksamensbekendtgørelsen), bekendtgørelse om 1. skoleperiode samt de regler, som Undervisnings- og Forskningsministeriet i øvrigt fastsætter i medfør af erhvervsuddannelseslovens § 4, stk. 1. Uddannelsens formål

Uddannelsens formål er, at eleven gennem skoleundervisning og praktikuddannelse opnår kompetence som ortopædist.

Uddannelsens varighed og struktur m.v.

Uddannelsens varighed og struktur m.v.

Uddannelsen til ortopædist varer i alt 4 år.

Elever, der indleder uddannelsen på skole, begynder med 1. skoleperiode på 20 uger efterfulgt af 2. skoleperiode på ligeledes 20 uger. For elever, der er fyldt 18 år, kan praktikuddannelse træde i stedet for 1. skoleperiode, jf. erhvervsuddannelseslovens § 10, stk. 3.

For elever, der indleder uddannelsen i praktikvirksomheden, træder praktikuddannelse i stedet for 1. skoleperiode.

Skoleundervisningen varer 80 uger. Skoleundervisning veksler med praktikuddannelse som vist i figuren, og som anført nedenfor: 20 20 ca. 19 10 ca. 26 10 ca. 26 10 ca. 26 10 ---------------------------- uger ---------------------------------- -------------------------------------------------------------------- P 2 P 3 P 4 P 5 P 6 P -------------------------------------------------------------------- 1 2 P 3 P 4 P 5 P 6 P -------------------------------------------------------------------- Fritagelse for dele af uddannelsen

1. 1. skoleperiode (20 uger) eller praktikuddannelse for elever, der indleder uddannelsen i praktikvirksomheden.

1. 1. skoleperiode, 20 uger.

1. Praktikuddannelse, ca. 19 uger.

1. 1. skoleperiode, 10 uger.

1. Praktikuddannelse, ca. 26 uger.

1. 1. skoleperiode, 10 uger.

1. Praktikuddannelse, ca. 26 uger.

1. 1. skoleperiode, 10 uger.

1. Praktikuddannelse, ca. 26 uger.

1. 1. skoleperiode, 10 uger.

1. Praktikuddannelse, indtil udløbet af den fastsatte uddannelsestid.

Gennemførelse af 2. skoleperiode i følgende uddannelser giver fritagelse for 2. skoleperiode i ortopædistuddannelsen: Beklædningshåndværker, tekstiloperatør, farverioperatør, strikkeoperatør, beklædningsoperatør, skomager, sejl- og boligmonteringsuddannelsen, maskinuddannelsen, værktøjsmageruddannelsen og træfagenes industrielle snedkeruddannelse.

Fritagelse for dele af uddannelsen kan i øvrigt ske efter §§ 8 og 9 i hovedbekendtgørelsen.

Uddannelsens mål og indhold

Uddannelsens mål og indhold

Den uddannede ortopædist skal have kundskaber og færdigheder, der kvalificerer til at fremstille individuelle bandager og proteser i alle relevante materialer efter udleverede mål eller gipsafstøbninger. Den uddannede skal endvidere have færdigheder i fremstilling af de relevante komponenter. Skoleundervisningen

Undervisningen skal under hele uddannelsesforløbet på en helhedsorienteret måde omfatte både praktisk og teoretisk undervisning med henblik på, at eleverne får fornødne generelle og specielle kvalifikationer. Der skal gives eleverne forudsætninger for at varetage de funktioner, uddannelsen tager sigte på. Desuden skal undervisningen bidrage til elevernes personlige udvikling og give eleverne forståelse af samfundet og dets udvikling. Endelig skal der gives eleverne forudsætninger for ved efter- og videreuddannelse at udbygge deres kvalifikationer.

Den vejledende uddannelsestid er følgende: -------------------------------------------------------------------- Uger Grund- Område- Speciale- Valg- Ialt fag fag fag fag -------------------------------------------------------------------- 2. skoleperiode 10,7 6,2 - 3,1 20 -------------------------------------------------------------------- 3.-6. skoleperiode 12,3 14,5 6,6 6,6 40 -------------------------------------------------------------------- Ialt 23 20,7 6,6 9,7 60 -------------------------------------------------------------------- Tekstil- og materialelære: 2,5 uger. Maskinbetjening og produktion: 3,7 uger. Jern og metal: 4 uger. Gips, læder, tekstil og kork: 5 uger. El-forståelse og elektronik: 1 uge. Plast: 3,5 uger. CAD/CAM: 1 uge. Anatomi og fysiologi: 1 uge. Biomekanik og bevægelseslære: 1,25 uge. Patologi og ortopædi: 0,35 uge. Protese- og bandagelære: 2,5 uger. Fagtegning: 1,5 uge. Grundfag

1. Områdefag

1. Specialefag

Undervisningen i 2. skoleperiode omfatter følgende grundfag: Branchekendskab og teknologiudvikling, dansk (A) (40 timer), design og billedkommunikation (40 timer), stil, form og farve (80 timer), værkstedsteknik (80 timer) og økonomi.

Undervisningen i 3. - 6. skoleperiode omfatter følgende grundfag: Engelsk (B), erhverv og samfund, førstehjælp, internationale forhold, materialeforståelse, produktion og service og tysk (B).

Mål, indhold og vejledende uddannelsestid for de enkelte grundfag følger reglerne om grundfag. Områdefag

Undervisningen i områdefag i 2. skoleperiode har følgende mål og rammer for undervisningens indhold: Mål: At eleverne får en grundlæggende forståelse af og indsigt i materialernes struktur, herunder de fysiske og kemiske egenskaber og indvirkningen på miljøet. Rammer for undervisningens indhold: Råmaterialerne, test- og analysemetoder, behandling, farvning, efterbehandling, miljøbeskyttelse, sikkerhed. Mål: At eleverne får kendskab til og færdigheder i brugen af de maskiner, der anvendes i fremstillings- og bearbejdningsprocessen. Rammer for undervisningens indhold: Materialebearbejdning: læder, skind, plast og tekstiler. Maskinkendskab: nålebærende maskiner, strikke- og vævemaskiner, pressemaskiner, skære-, stanse- og hjælpeværktøjer. Arbejdspladsindretning. Personlig planlægning. Sikkerhed og miljø.

1. Tekstil- og materialelære

1. Maskinbetjening og produktion

Undervisningen i områdefag i 3. - 6. skoleperiode har følgende mål og rammer for undervisningens indhold: Mål: Eleverne skal gennem demonstration og praktisk arbejde opnå kendskab til materialer, værktøjer og maskiner inden for bænkarbejde, maskinel bearbejdning og svejse-skærediscipliner. Herudover skal eleverne have kendskab til områdets terminologi. Rammer for undervisningens indhold: Værkstedsmæssige opstillinger. Værkstedsarbejde. Filning. Boring. Fræsning. Gevindindskæring. Drejning. Bukketeknik. Ergonomi. Mål: At eleverne opnår kendskab til de gipstyper, der anvendes til protese- og bandagearbejde, og kan identificere læders og tekstils anvendelsesområder og funktioner inden for bandagearbejde samt opnår teoretisk viden om branchens almindeligt anvendte materialer, værktøjer og maskiner. Rammer for undervisningens indhold: Indstøbning. Modellering. Bearbejdning af læder og skind. Håndsyning. Skærfning på maskine og manuelt. Valkning af læder. Finish. Limning. Bearbejdning af gipsafstøbninger. Farvning af læder. Mål: Eleverne skal have kendskab til myro-elektriske armproteser, herunder til, hvorledes elektriske følere indbygges i proteser og hæftes på muskulaturen. Mål: Eleverne skal have kendskab til de almindeligst anvendte plasttyper og deres anvendelsesmuligheder samt kendskab til forskellige arbejdsmetoder, emneudformning og dimensioneringsgrundlag. Endelig skal eleverne have færdigheder i bedømmelse af den optimale udnyttelse af plastmaterialer. Mål: Eleverne skal kunne implementere og anvende CAD/CAM til konstruktion og fremstilling af CNC-programmer. Endvidere skal eleverne kunne anvende et CAD/CAM-system ved konstruktion og produktion af emner. Specialefag

1. Jern og metal

1. Gips, læder, tekstil og kork

1. El-forståelse og elektronik

1. Plast

1. CAD/CAM

Undervisningen i specialefag har følgende mål og rammer for undervisningens indhold: Mål: Eleverne skal have et orienterende kendskab til den menneskelige krops bygning samt viden om bevægelsesapparatets funktioner og de enkelte organers tilknytning til fysisk arbejde. Rammer for undervisningens indhold: Menneskekroppens bygning. Bevægelsesapparaternes anatomi. Elementær knogle-, muskel- og nervefysiologi. Arbejdsfysiologi. Fysiologiske synspunkter vedrørende inaktivitet samt konditions- og muskelstyrketræning. Mål: Eleverne skal orienteres om statik, dynamik og de kræfter, der virker på og i menneskekroppen, samt om principperne for menneskekroppens reaktioner og om den menneskelige adfærd med udgangspunkt i de bevægelseshæmmedes specielle problemer. Eleverne skal have viden om forskellige tekniske hjælpemidler, der anvendes ved konstruktion af proteser og ved udformning af arbejdspladser, samt om arbejdsmetoder for bevægelseshæmmede. Rammer for undervisningens indhold: Statik og dynamik. Biomekaniske forhold vedrørende bevægelsesapparatet. Psykologiske faktorer. Mål: Eleverne orienteres om lidelser, som medfører forandringer i nervesystem eller bevægelsesapparat, samt om behandling af sådanne sygdomme, misdannelser og skader. Rammer for undervisningens indhold: Amputation af arme og ben. Patologi. Almen ortopædi. Mål: Eleverne skal kunne fremstille, opbygge, reparere og justere sædvanligt forekommende bandage- og protesetyper. Eleverne skal have kendskab til branchens almindelige kvalitetskrav samt have nødvendige færdigheder i den for bandage- og protesefremstillingen forekommende måle- og tegneteknik. Endelig skal eleverne have viden om råvarer, halvfabrikata, komponenter og bandagers og protesers muligheder for at afhjælpe forskellige sygdoms- og invaliditetstilstande. Rammer for undervisningens indhold: Materialekendskab. Materialeberegning. Faglig tegningslæsning/forståelse. Protese/bandage teknik. Mål: Eleverne skal kunne fremstille arbejdstegninger med angivelse af korrekte mål, symboler og signaturer. Det skal af tegningen fremgå, hvorledes forarbejdningen og opbygningen skal foregå. Rammer for undervisningens indhold: Proteser. Bandager. Valgfag

1. Anatomi og fysiologi

1. Biomekanik og bevægelseslære

1. Patologi og ortopædi

1. Protese- og bandagelære

1. Fagtegning

Undervisningen i valgfag følger reglerne i § 14 i hovedbekendtgørelsen. Undervisningsplan

Skolen fastsætter i overensstemmelse med § 15 i hovedbekendtgørelsen det nærmere indhold af undervisningen. Samlæsning

Der kan samlæses med ortopædiskomagerne i anatomi og ortopædi. Praktikuddannelsen

Virksomheden skal gennemføre praktikuddannelsen således, at eleven med gennemført skoleundervisning kan nå uddannelsens mål, jf. § 7.

Målet med praktikuddannelsen er, at eleverne opnår de for branchen nødvendige praktiske færdigheder, at eleverne opnår viden om branchens typiske materialer, bearbejdningsmetoder, arbejdsprocesser og produktionsformer, at eleverne kan betjene branchens maskiner og hjælpeværktøjer, at eleverne kan fremstille og reparere alle almindeligt forekommende arbejder, at eleverne opnår kendskab til områdets arbejdsmiljø, og at eleverne opnår kendskab til nødvendige sikkerhedsforanstaltninger og kravet om høj hygiejnisk standard.

Praktikuddannelsen tilrettelægges således, at eleverne opnår forsat opbygning af rutine og færdigheder i de discipliner, der indlæres på skole, så skoleundervisningen og praktikuddannelsen understøtter og supplerer hinanden i størst muligt omfang. Det tilstræbes, at praktikuddannelsen tilrettelægges således, at der arbejdes efter stigende sværhedsgrad, så slutmålet/niveauet svarer til de krav, der stilles til en ortopædist. I uddannelsestiden kan der arbejdes med alt i virksomheden forekommende fagligt og for uddannelsen værdifuldt arbejde.

Det lokale uddannelsesudvalg kan fastsætte nærmere vejledende retningslinier om praktikuddannelsens gennemførelse for skolens elever, jf. § 17, stk. 3, i hovedbekendtgørelsen.

Virksomheden meddeler ved afslutningen af en praktikperiode, undtagen den sidste, i en erklæring til skolen og eleven, hvilke arbejdsområder og funktioner eleven har været beskæftiget med i praktikperioden. I denne erklæring anføres endvidere, om praktikvirksomheden skønner, at eleven har særlige behov med hensyn til skoleundervisning.

Virksomheden udsteder en praktikerklæring i overensstemmelse med § 24 i hovedbekendtgørelsen, når praktiktiden i en virksomhed er afsluttet.

Det faglige udvalg udfærdiger i overensstemmelse med § 18, stk. 4, i hovedbekendtgørelsen blanketter til brug for de erklæringer, som er nævnt i stk. 1, samt blanketter til brug for de erklæringer, som er nævnt i stk. 2, jf. § 24, stk. 4, i hovedbekendtgørelsen.

Det faglige udvalg udsender de blanketter, der skal anvendes jf. stk. 1, til praktikvirksomhederne, jf. § 18, stk. 4, i hovedbekendtgørelsen.

Virksomhederne rekvirerer de blanketter, der skal anvendes jf. stk. 2, hos det faglige udvalg, jf. § 24, stk. 4, i hovedbekendtgørelsen.

Bedømmelse m.v.

Bedømmelse m.v.

I forbindelse med undervisningens gennemførelse foretager skolen en løbende bedømmelse af eleven i overensstemmelse med skolebedømmelsesplanen, jf. § 20 i hovedbekendtgørelsen.

Formålet med den løbende bedømmelse er at hjælpe og vejlede eleverne og at evaluere undervisningens indhold og metoder.

Ved en skoleperiodes afslutning udsteder skolen, hvis eleven anmoder om det, eksamensbevis for grundfag og valgfag, som er afsluttet med eksamen i den pågældende skoleperiode, når eksamen er gennemført.

I øvrigt udsteder skolen, hvis eleven anmoder om det, bevis for den gennemførte undervisning.

For områdefag og specialefag udstedes der ikke særskilte eksamensbeviser.

Eksamensbeviser, der ikke er udstedt ved en skoleperiodes afslutning, jf. stk. 1, udstedes af skolen senest ved afslutningen af sidste skoleperiode. Skolevejledning

Ved en skoleperiodes afslutning, jf. dog stk. 3, udsteder skolen en skolevejledning til eleven og til praktikvirksomheden.

Skolevejledningen, der udfærdiges i overensstemmelse med § 23, stk. 2, i hovedbekendtgørelsen, skal indeholde oplysning om, hvilke emner der er gennemgået i det pågældende skoleophold. For elever, der ikke har opfyldt et eller flere af undervisningsmålene (dvs. har fået karakteren 5 eller derunder), udarbejder skolen en vejledning, der tilkendegiver elevens behov for supplerende oplæring i praktiktiden og eventuelt supplerende skoleundervisning.

Efter sidste skoleperiode udsteder skolen kun en skolevejledning, hvis betingelserne for udstedelse af skolebevis, jf. § 25, ikke er opfyldt. Endvidere kan skolen udstede en skolevejledning efter sidste skoleperiode med angivelse af elevens eventuelle behov for supplerende oplæring i praktikvirksomheden.

Hvis eleven har gennemført 2. skoleperiode uden forudgående praktikuddannelse, udstedes skolevejledning alene til eleven. Skolens afsluttende bedømmelse

Skolen afholder eksamen i følgende grundfag: Dansk (A), engelsk (B), førstehjælp og tysk (B).

Skolen afholder ikke eksamen i områdefag og specialefag.

Skolen giver i øvrigt karakterer i følgende grundfag efter reglerne om grundfag: Branchekendskab og teknologiudvikling, design og billedkommunikation, erhverv og samfund, internationale forhold, materialeforståelse, produktion og service, stil, form og farve, værkstedsteknik og økonomi.

I områdefag og specialefag giver skolen standpunktskarakterer i forhold til målene for undervisningen, jf. §§ 10 og 11.

Bedømmelsesformer og karaktergivning i valgfag følger reglerne om disse fag.

I de undervisningsfag, hvor der ikke afholdes eksamen, giver skolen ved uddannelsens afslutning eleven skriftlig meddelelse om de afgivne karakterer, jf. stk. 3 og 4, hvis karaktererne ikke fremgår af skolebeviset. Karakterskala

Ved bedømmelsen anvendes 13-skalaen, jf. § 17 i eksamensbekendtgørelsen. Skolebevis

Når alle skoleperioder er gennemført, udsteder skolen et skolebevis, hvis gennemsnitskarakteren af alle fag er mindst 6. I fag, hvor der afholdes eksamen, anvendes eksamenskarakteren. I øvrige fag anvendes den sidst afgivne standpunktskarakter. Ved beregningen af gennemsnit vægtes område- og specialefag med faktor 2 og øvrige fag med faktor 1.

Skolebeviset skal indeholde oplysning om de standpunktskarakterer og eksamenskarakterer, som skolen har meddelt eleven. Svendeprøve

Efter afslutningen af sidste skoleperiode afholdes svendeprøve.

Det faglige udvalg udpeger skuemestre med et lige antal fra arbejdsgiver- og arbejdstagerside (evalueringsgruppen).

Anmeldelse til det faglige udvalg om svendeprøve sker på praktikvirksomhedens foranledning umiddelbart efter sidste skoleophold og skal indeholde følgende oplysninger:

1. Elevens navn og privatadresse.

1. Elevens cpr-nr. eller fødselsdato.

1. Dato for uddannelsens afslutning.

1. Praktikvirksomhedens navn og adresse.

Opgaverne planlægges og tilrettelægges af det faglige udvalg.

Det faglige udvalg udarbejder en liste over mulige opgaver med tilladt tidsforbrug. Listen sendes til elev og praktikvirksomhed senest 2 uger før prøvens afholdelse.

Ved bedømmelsen anvendes 13-skalaen, jf. § 17 i eksamensbekendtgørelsen.

Hver skuemester afgiver 1 karakter. Evalueringsgruppens karakterer udregnes som gennemsnit. Eleven har bestået, hvis gennemsnitskarakteren er 6 eller derover.

Det faglige udvalg skal senest 6 måneder efter den ordinære prøve tilbyde eleven en ny svendeprøve, eventuelt efter supplerende skole- eller praktikophold, såfremt eleven ikke opnår tilfredsstillende resultat, eller såfremt eleven kan godtgøre, at vedkommende på grund af sygdom eller af anden gyldig grund ikke har kunnet møde eller gennemføre opgaverne til svendeprøven. Uddannelsesbevis

Uddannelsesbevis udstedes af Det faglige udvalg for auto-, ortopædi-, sejl-, boligmontering og polstermøbelindustrien og affattes i overensstemmelse med § 29 i hovedbekendtgørelsen, når skolebevis og praktikerklæring er udstedt, og når svendeprøven er bestået.

Uddannelsesbeviset påføres en gennemsnitskarakter beregnet med 1 decimal. Afrunding foretages altid opad.

Ikrafttrædelses- og overgangsbestemmelser

Ikrafttrædelses- og overgangsbestemmelser

Bekendtgørelsen træder i kraft den 1. januar 1991.

Uddannelsen kan påbegyndes i en virksomhed fra den 1. januar 1991.

Skolerne kan etablere 2. skoleperiode og følgende skoleperioder fra den 1. januar 1991.

Elever, der har afsluttet efg-basisuddannelsen inden for servicefagene, er fritaget for 1. og 2. skoleperiode.

Undervisnings- og Forskningsministeriet, den 10. december 1990, den 10. december 1990

/Bertel Haarder Sonja Lundqvist/