Bekendtgørelse om uddannelsen til tekstiloperatør

På erhvervsskoler og på andre skoler, institutioner og virksomheder, der er godkendt hertil, samt i godkendte praktikvirksomheder kan der gennemføres en uddannelse til tekstiloperatør.

Det faglige udvalg for uddannelsen, jf. § 37 i erhvervsuddannelsesloven, er Det Faglige Udvalg for Textil.

For uddannelsen gælder bekendtgørelse om erhvervsuddannelser (hovedbekendtgørelsen), bekendtgørelse om eksamensordning for erhvervsuddannelser (eksamensbekendtgørelsen) samt de regler, som Undervisnings- og Forskningsministeriet i øvrigt fastsætter i medfør af erhvervsuddannelseslovens § 4, stk. 1. Uddannelsens formål

Uddannelsens formål er, at eleven gennem skoleundervisning og praktikuddannelse opnår kompetence som tekstiloperatør.

Uddannelsens varighed og struktur m.v.

Uddannelsens varighed og struktur m.v.

Uddannelsen varer i alt 3 år.

Uddannelsen indledes i praktikvirksomheder eller med 2. skoleperiode.

Skoleundervisningen varer 45 uger. Skoleundervisning veksler med praktikuddannelse som vist i figuren og som anført nedenfor: Fritagelse for dele af uddannelsen

1. Praktikuddannelse for elever, der indleder uddannelsen i praktikvirksomheden.

1. 1. skoleperiode, 20 uger.

1. Praktikuddannelse, minimum 13 uger.

1. 1. skoleperiode, 15 uger.

1. Praktikuddannelse, ca. 26 uger.

1. 1. skoleperiode, 10 uger.

1. Praktikuddannelse indtil udløbet af den fastsatte uddannelsestid.

Gennemførelse af 2. skoleperiode i følgende uddannelser giver fritagelse for 2. skoleperiode i tekstiloperatøruddannelsen: Farverioperatør, strikkeoperatør, beklædningsoperatør, beklædningshåndværker, skomager, sejl- og boligmontering og ortopædist.

Fritagelse for dele af uddannelsen i øvrigt kan ske efter §§ 8 og 9 i hovedbekendtgørelsen.

Uddannelsens mål og indhold

Uddannelsens mål og indhold

Den uddannede tekstiloperatør skal selvstændigt kunne arbejde med de almindeligst forekommende maskiner på spinderier, væverier og tæppefabrikker. Tekstiloperatøren skal kunne udføre fejlfinding og -retning samt maskinvedligeholdelse på de i branchen almindeligst forekommende maskiner. Skoleundervisningen

Undervisningen skal under hele uddannelsesforløbet på en helhedsorienteret måde omfatte både praktisk og teoretisk undervisning med henblik på at give eleverne fornødne generelle og specielle kvalifikationer. Der skal gives eleverne forudsætninger for at varetage de funktioner, uddannelserne tager sigte på. Desuden skal undervisningen bidrage til elevernes personlige udvikling og give eleverne forståelse af samfundet og dets udvikling. Endelig skal der gives eleverne forudsætninger for ved efter- og videreuddannelse at udbygge deres kvalifikationer.

Den vejledende uddannelsestid er følgende: -------------------------------------------------------------------- Uger Grund- Område- Speciale- Valg- I alt fag fag fag fag -------------------------------------------------------------------- 2. skoleperiode 10,7 6,2 - 3,1 20 3.-4. skoleperiode 3,8 8,9 7,5 4,8 25 -------------------------------------------------------------------- I alt 14,5 15,1 7,5 7,9 45 -------------------------------------------------------------------- Tekstil- og materialelære: 2,5 uger. Maskinbetjening og produktion.: 3,7 uger. Materialelære: 2,2 uger. Bindingslære: 1,3 uge. Maskinvedligeholdelse: 1,6 uge. Tekstilteknik 1: 3,8 uger. Tekstilteknik 2: 7,5 uger. Grundfag

1. Områdefag:

1. Specialefag:

Undervisningen i 2. skoleperiode omfatter følgende grundfag: Branchekendskab og teknologiudvikling, dansk (A) (60 timer), design og billedkommunikation (40 timer), stil, form og farve (80 timer), værkstedsteknik (80 timer) og økonomi.

Undervisningen i 3. og 4. skoleperiode omfatter følgende grundfag: Kvalitetsbevidsthed og kvalitetskontrol og matematik.

Mål, indhold og vejledende uddannelsestid for de enkelte grundfag følger reglerne om grundfag. Områdefag

Undervisningen i områdefag i 2. skoleperiode har følgende mål og rammer for undervisningens indhold: Mål: At give eleverne en grundlæggende forståelse af og indsigt i materialernes struktur, herunder de fysiske og kemiske egenskaber og indvirkningen på miljøet. Rammer for undervisningens indhold: Råmaterialer, test- og analysemetoder, behandling, farvning, efterbehandling, miljøbeskyttelse og sikkerhed. Mål: At give eleverne kendskab til og færdigheder i brugen af de maskiner, der anvendes i fremstillings- og bearbejdningsprocessen. Rammer for undervisningens indhold: Materialebearbejdning: Læder, skind, plast, tekstiler. Maskinkendskab: Nålebærende maskiner, strikke- og vævemaskiner, pressemaskiner, skære-, stanse- og hjælpeværktøjer. Arbejdspladsindretning. Personlig planlægning. Sikkerhed og miljø.

1. Tekstil- og materialelære

1. Maskinbetjening og produktion.

Undervisningen i områdefag i 3. og 4. skoleperiode har følgende mål og rammer for undervisningens indhold: Mål: At eleverne får indsigt i de industrielt anvendte tekstilmaterialers art og karakteristika samt i fibrenes oprindelse, anvendelsesområder og egenskaber. Rammer for undervisningens indhold: Naturfibre og kemofibre. Mål: At eleverne opnår kendskab til grundbindingerne og afledninger heraf samt lærer at analysere cordbindinger, dobbeltbindinger og tegne disse med passering, snøring og kort. Rammer for undervisningens indhold: Grundbindinger, afledninger og industriel bindingslære. Mål: At eleverne opnår kendskab til principperne for systematisk vedligeholdelse og anvendelse af strukturerede opfølgningsskemaer for smøring og vedligeholdelse, at eleverne bliver i stand til at aflæse en maskintegning med tilhørende smørediagram, og at der bibringes eleverne forståelse af vigtigheden af at anvende korrekt smøremiddel, samt at eleverne er i stand til at anvende enkle måleværktøjer og foretage opmåling af emner og fremstille tekniske tegninger i 3 afbildinger i overensstemmelse med gældende DS-norm. Rammer for undervisningens indhold: Rengøring, smøring, justering af industrimaskiner i teori og praksis, tegningslæsning og anvendelse af måleværktøjer i praksis. Mål: At eleverne opnår grundlæggende kendskab til tekstilindustriens produktion, maskinpark og produkter. Rammer for undervisningens indhold: Spinderiteknik, væveriteknik, tæppefremstilling og trikotageteknik. Specialefag

1. Materialelære

1. Bindingslære

1. Maskinvedligeholdelse

1. Tekstilteknik 1

Undervisningen i specialefag har følgende mål og rammer for undervisningens indhold: Tekstilteknik 2 Mål: At eleverne opnår et videregående kendskab til tekstilindustriens produktion, maskinpark og produkter. Rammer for undervisningens indhold: Spinderi-, væveri-, og trikotageteknik, tæppefremstilling, teksturering, tekstilforædling, jacquardteknik og tekniske tekstiler. Valgfag

Undervisningen i valgfag følger reglerne i § 14 i hovedbekendtgørelsen. Undervisningsplan

Skolen fastsætter i overensstemmelse med § 15 i hovedbekendtgørelsen det nærmere indhold af undervisningen. Praktikuddannelsen

Virksomheden skal gennemføre praktikuddannelsen således, at eleven med gennemført skoleundervisning kan nå uddannelsens mål, jf. § 7.

I den første praktikperiode skal eleverne orienteres om de arbejdsopgaver, som forekommer under uddannelsen, og under instruktion beskæftiges med simple arbejdsdiscipliner.

I de praktikperioder, der følger efter et skoleophold, skal uddannelsen i virksomheden endvidere tilrettelægges således, at skoleundervisningen og praktikuddannelsen supplerer hinanden, og således at eleven videreudvikler de færdigheder og rutiner, som er gennemført i den forudgående skoleperiode.

Det skal tilstræbes, at uddannelsen på virksomheden tilrettelægges således, at der arbejdes efter stigende sværhedsgrad, så eleven ved afslutning af den sidste praktikperiode opnår et niveau, der svarer til de krav, der stilles til en tekstiloperatør.

Under praktikuddannelsen arbejdes der med de normalt forekommende arbejdsopgaver inden for uddannelsen. I øvrigt kan eleven beskæftiges med arbejdsopgaver og discipliner, der er relevante og værdifulde for uddannelsen.

Under praktikuddannelsen indskærpes nødvendigheden af, at de sikkerhedsregler, der gælder i virksomheden vedrørende personlig sikkerhed og sikkerhed over for udstyr, værktøj og maskiner, efterleves.

I den sidste praktikperiode arbejder eleven selvstændigt med alle i virksomheden forekommende udviklings-, vedligeholdelses-, reparations- og arbejdsopgaver inden for uddannelsen. Eleven anvender alle former for arbejdsdiscipliner og metoder og udfører arbejdet ud fra sit kendskab til det nødvendige kvalitetsniveau.

Ved afslutningen af en praktikperiode, undtagen den sidste, meddeler virksomheden i en erklæring til skolen og eleven, hvilke arbejdsområder og funktioner eleven har været beskæftiget med i praktikperioden. I denne erklæring anføres endvidere, om praktikvirksomheden skønner, at eleven har særlige behov med hensyn til skoleundervisning.

Virksomheden udsteder en praktikerklæring i overensstemmelse med § 24 i hovedbekendtgørelsen, når praktiktiden i en virksomhed er afsluttet.

Det faglige udvalg udfærdiger i overensstemmelse med § 18, stk. 4, i hovedbekendtgørelsen blanketter til brug for de erklæringer, som er nævnt i stk. 1, samt blanketter til brug for de erklæringer, som er nævnt i stk. 2, jf. § 24, stk. 4, i hovedbekendtgørelsen.

Det faglige udvalg udsender de blanketter, der skal anvendes jf. stk. 1, til praktikvirksomhederne, jf. § 18, stk. 4, i hovedbekendtgørelsen.

Virksomhederne rekvirerer de blanketter, der skal anvendes jf. stk. 2, hos det faglige udvalg, jf. § 24, stk. 4, i hovedbekendtgørelsen.

Bedømmelse m.v.

Bedømmelse m.v.

I forbindelse med undervisningens gennemførelse foretager skolen en løbende bedømmelse af eleven i overensstemmelse med skolebedømmelsesplanen, jf. § 20 i hovedbekendtgørelsen.

Formålet med den løbende bedømmelse er at hjælpe og vejlede eleverne og at evaluere undervisningens indhold og metoder.

Ved en skoleperiodes afslutning udsteder skolen, hvis eleven anmoder om det, eksamensbevis for grundfag og valgfag, som er afsluttet med eksamen i den pågældende skoleperiode, når eksamen er gennemført.

I øvrigt udsteder skolen, hvis eleven anmoder om det, bevis for den gennemførte undervisning.

For områdefag og specialefag udsteder skolen bevis for den gennemførte undervisning med angivelse af en karakter som udtryk for elevens standpunkt i faget i forhold til undervisningens mål på det tidspunkt, hvor karakteren afgives.

Eksamensbeviser, der ikke er udstedt ved en skoleperiodes afslutning, jf. stk. 1, udstedes af skolen senest ved afslutningen af sidste skoleperiode. Skolevejledning

Ved en skoleperiodes afslutning, jf. dog stk. 3, udsteder skolen en skolevejledning til eleven og til praktikvirksomheden.

Skolevejledningen, der udfærdiges i overensstemmelse med § 23, stk. 2, i hovedbekendtgørelsen, skal indeholde oplysning om, hvilke emner der er gennemgået i det pågældende skoleophold. For elever, der ikke har opfyldt et eller flere af undervisningsmålene (dvs. har fået karakteren 5 eller derunder), udarbejder skolen en vejledning, der tilkendegiver elevens behov for supplerende oplæring i praktiktiden og eventuelt supplerende skoleundervisning.

Efter sidste skoleperiode udsteder skolen kun en skolevejledning, hvis betingelserne for udstedelse af skolebevis, jf. § 23, ikke er opfyldt. Endvidere kan skolen udstede en skolevejledning efter sidste skoleperiode med angivelse af elevens eventuelle behov for supplerende oplæring i praktikvirksomheden.

Hvis eleven har gennemført 2. skoleperiode uden forudgående praktikuddannelse, udstedes skolevejledning alene til eleven. Skolens afsluttende bedømmelse

Skolen afholder eksamen i grundfagene dansk (A) og matematik.

Skolen afholder eksamen i specialefaget tekstilteknik 2 ved afslutningen af 4. skoleperiode, jf. § 21.

Skolen giver i øvrigt karakterer i følgende grundfag efter reglerne om grundfag: Branchekendskab og teknologiudvikling, design og billedkommunikation, kvalitetsbevidsthed og kvalitetskontrol, stil, form og farve, værkstedsteknik og økonomi.

I områdefag og specialefag giver skolen standpunktskarakterer i forhold til målene for undervisningen, jf. §§ 10 og 11.

Bedømmelsesformer og karaktergivning i valgfag følger reglerne om disse fag.

I de undervisningsfag, hvor der ikke afholdes eksamen, giver skolen ved uddannelsens afslutning eleven skriftlig meddelelse om de afgivne karakterer, jf. stk. 3 og 4, hvis karaktererne ikke fremgår af skolebeviset.

Eksamen i specialefag gennemføres således: Der afholdes en praktisk prøve af en varighed på i alt 24 lektionstimer. I tilknytning til den praktiske prøve gennemføres en skriftlig prøve. Der afsættes 4 lektionstimer til den skriftlige prøve. Der må ikke anvendes hjælpemidler ved den skriftlige prøve.

Eksamensopgaverne tilvejebringes af skolen efter samråd med det lokale uddannelsesudvalg.

Der foretages en samlet bedømmelse af den praktiske og den skriftlige prøve.

Bedømmelsen foretages af 1 af skolens lærere (eksaminator) og 2 censorer udpeget af det faglige udvalg. Karakteren fastsættes efter drøftelse mellem censorerne og eksaminator, jf. § 18, stk. 2, i eksamensbekendtgørelsen.

Skolen skal tilbyde eleven en ny eksamen, eventuelt efter supplerende praktik- eller skoleophold, såfremt eleven ikke opnår tilfredsstillende resultat, eller såfremt eleven kan godtgøre, at vedkommende på grund af sygdom eller af anden gyldig grund ikke har kunnet møde eller gennemføre opgaverne til eksamen. Karakterskala

Ved bedømmelsen anvendes 13-skalaen, jf. § 17 i eksamensbekendtgørelsen. Skolebevis

Når alle skoleperioder er gennemført, udsteder skolen et skolebevis, hvis der i alle fag og eksamener er opnået mindst karakteren 6.

Skolebeviset skal indeholde oplysning om de standpunktskarakterer og eksamenskarakterer, som skolen har meddelt eleven. Uddannelsesbevis

Uddannelsesbevis udstedes af Det Faglige Udvalg for Textil og affattes i overensstemmelse med § 29 i hovedbekendtgørelsen, når skolebevis og praktikerklæring er udstedt.

Ikrafttrædelses- og overgangsbestemmelser

Ikrafttrædelses- og overgangsbestemmelser

Bekendtgørelsen træder i kraft den 1. januar 1991.

Uddannelsen kan påbegyndes i en virksomhed fra den 1. januar 1991.

Skolerne kan etablere 2. skoleperiode og følgende skoleperioder fra den 1. januar 1991.

Elever, der har afsluttet efg-basisuddannelsen inden for servicefagene, er fritaget for 2. skoleperiode.

Undervisnings- og Forskningsministeriet, den 10. december 1990, den 10. december 1990

/Bertel Haarder Sonja Lundqvist/