Bekendtgørelse om værktøjsmageruddannelsen

Undervisningen i 2. skoleperiode har til formål:

1. at give eleven grundlæggende færdigheder i drejning, fræsning, hulfremstilling, slibning, måleteknik, termiske- og mekaniske sammenføjningsteknikker, montage- og reparationsteknik, manuel spåntagende/spånløs bearbejdning samt styringsteknik,

1. at give eleven viden om den fagteori, der knytter sig til de respektive arbejdsdiscipliner,

1. at give eleven kendskab til og færdigheder i almen førstehjælp,

1. at eleven bibringes viden om branchekendskab og teknologiudvikling, herunder produktion og service, samt

1. at give eleven kendskab til den aktuelle samfundsudvikling, herunder arbejdsmarkedsforhold.

Undervisningen i områdefag (deljob) i 2. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Termisk sammenføjning af konstruktionsdele. Arbejdet skal fremstå uden synlige fejl. Følgende arbejdsdiscipliner indgår med de nævnte niveaukrav: Montage med bolt- og stiftforbindelser, herunder sikring af disse, i henhold til opgavespecifikation. Mindre komplekse emner på spåntagende værktøjsmaskiner. Følgende arbejdsdiscipliner indgår med de nævnte niveaukrav: Opbygningen af enkle pneumatiske styresystemer. Følgende arbejdsdiscipliner indgår med de nævnte niveaukrav: Opmåling af emner med mekanisk måleværktøj. Følgende arbejdsdiscipliner indgår med de nævnte niveaukrav: Datalærens metoder og informationsteknologiske data. Følgende arbejdsdisciplin indgår med de nævnte niveaukrav: Dataprogrammer Eleven kan fremstille mindre dataprogrammer og udarbejde dokumentation herfor.

1. Termisk sammenføjning

a) Lysbuesvejsning Eleven skal kunne svejse ovenned, og vælge elektroder efter svejsediscipliner og materialer.

b) Beskyttelsessvejsning/gassvejsning Eleven skal kunne sammensvejse rør og tyndpladekonstruktioner.

c) Hårdlodning Eleven skal kunne udføre hårdlodning i stål- og kobbermaterialer.

1. Montage og reparationsteknik

1. Spåntagende/spånløs bearbejdning

a) Drejning Eleven skal kunne langs- og plandreje, udbore og gevindskære i stålmaterialer. Emner fremstilles efter arbejdstegning i overensstemmelse med DS/ISO arbejdsgrad IT 8.

b) Fræsning Eleven skal kunne udføre plan- og sporfræsning i stålmaterialer. Emner fremstilles efter arbejdstegning i overensstemmelse med DS/ISO arbejdsgrad IT 8.

c) Hulfremstilling Eleven skal kunne fremstille huller ved boring og rivning. Emner fremstilles efter arbejdstegning.

d) Slibning Eleven skal kunne slibe drejestål og bor, der modsvarer kravene til de praktiske opgaver.

e) Skruestiksarbejde Eleven skal kunne anvende gængse håndværktøjer ved emnefremstilling og montage, samt formgive emner ved bukning.

1. Styringsteknik

a) Luftbehandling Eleven skal kunne redegøre for forskellige typer kompressorers opbygning og virkemåde. Eleven skal kunne redegøre for luftbehandlingens betydning, herunder filtrering, vandudskilning samt tågesmøring.

b) Pneumatiske styresystemer Eleven skal ud fra diagrammer kunne udvælge og sammenbygge komponenter til enkle styresystemer.

Undervisningen i 3. skoleperiode har til formål:

1. at eleven kan udføre termisk sammenføjning af konstruktionsdele samt udføre flammeskæring i stålmaterialer,

1. at eleven har erhvervet færdigheder i emnefremstilling på spåntagende værktøjsmaskiner,

1. at eleven kan fremstille emner ved manuel spåntagende og spånløs bearbejdning,

1. at eleven kan opbygge enkle pneumatiske styresystemer,

1. at bibringe eleven viden om og færdigheder i brugen af almindeligt forekommende måleværktøjer, herunder justere disse,

1. at eleven erhverver viden om fagteorien, der knytter sig til de respektive arbejdsdiscipliner,

1. at bibringe eleven viden om forskellige tekniske kommunikations og dokumentationsformer, og

1. at give eleven færdigheder i at kunne udtrykke sig hensigtsmæssigt, både mundtligt og skriftligt.

Undervisningen i områdefag (deljob) i 3. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Termisk sammenføjning af konstruktionsdele, samt flammeskæring af stålmaterialer. Følgende arbejdsdiscipliner indgår med de nævnte niveaukrav: Vurdere slitage af maskinelementer, herunder lejer/lejehuse, samt anvendelsen af smøring, valg af korrekt smøremiddel under hensyntagen til maskinelementernes anvendelse. Emner på spåntagende værktøjsmaskiner. Følgende arbejdsdiscipliner indgår med de nævnte niveaukrav: Opbygning af pneumatiske styringssystemer. Følgende arbejdsdiscipliner indgår med de nævnte niveaukrav: Justering af almindelige forekommende måleværktøjer, herunder vurdering af slitage på tolerancedorne og gafler. Ruhedsmålinger af overflader. Følgende arbejdsdiscipliner indgår med de nævnte niveaukrav:

1. Termisk sammenføjning

a) Beskyttelsesgassvejsning Eleven skal kunne sammensvejse rør og rørkonstruktioner. Svejsningen skal fremstå uden synlige fejl og kunne modstå en trykprøvning på 4 bars tryk.

b) Flammeskæring Eleven skal kunne flammeskære såvel lige som cirkulære snit i stålmaterialer, op til 12 mm's tykkelse. Fugekanten skal fremstå uden synlige indbrændinger.

1. Montage- og reparationsteknik

1. Spåntagende/spånløs bearbejdning

a) Drejning Eleven udfører langs- og plandrejning, konusdrejning, gevindskæring, stikning og afstikning. Emner fremstilles efter arbejdstegning og i henhold til DS/ISO standard IT 7, tolerancer og overfladeruheder.

b) Fræsning Eleven udfører plan- og sporfræsning, delingsfræsning, koordinatboring, rundbordsarbejde, stikning. Emner fremstilles efter arbejdstegning i overensstemmelse med DS/ISO arbejdsgrad IT 8.

1. Styringsteknik

a) Diagrammer Eleven fremstiller enkle arbejdsdiagrammer i henhold til DS 106.3. Eleven skal ud fra givne arbejdscykler opstille funktionsdiagrammer indeholdende ventil- og signalbetegnelser til anvendelse ved fejlfindingsprocedure.

b) Pneumatiske styresystemer Eleven skal kunne udvælge, opstille og forbinde komponenter ud fra arbejdsdiagrammer til styresystemer, indeholdende tidsstyringer, samt metoder til fjernelse af spærrende impulser. De færdige styresystemer skal være funktionsdygtige.

Undervisningen i 4. skoleperiode har til formål:

1. at sætte eleven i stand til at fremstille værktøjskomponenter til mindre komplekse snitværktøjer og støbeværktøjer ved såvel manuelt betjente som CNC-styrede værktøjsmaskiner samt håndværktøjer,

1. at eleven opnår indsigt i mindre komplekse formværktøjers og snit-/stanseværktøjers opbygning og virkemåde,

1. at eleven bibringes viden om og færdigheder i anvendelse af relevante måle- og kontrolværktøjer,

1. at eleven erhverver viden om den fagteori, der knytter sig til de respektive arbejdsdiscipliner,

1. at give eleven færdigheder i at vurdere samspillet mellem materialevalg, anvendt teknologi, metode og kvalitet, herunder teknologiens indflydelse på produktets kvalitet, og

1. at give eleven kendskab til forskellige kommunikationsteknologier, med henblik på at kunne formulere og løse problemer.

Undervisningen i områdefag (deljob) i 4. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Planlægge og gennemføre fremstillingen af værktøjskomponenter til et ukompliceret snitværktøj og et ukompliceret støbeværktøj. Værktøjsdelene bearbejdes på såvel manuelt betjente som CNC-styrede værktøjsmaskiner. Følgende arbejdsdiscipliner og niveaukrav skal være opfyldt: Eleven skal under vejledning kunne planlægge, foretage metodevalg og udføre drejeoperationer på værktøjskomponenter i legeret og ulegeret værktøjsstål, herunder operationsbeskrive, vælge skæredata, hjælpeudstyr, opspændingsværktøj, samt skærende værktøjer. Emnerne fremstilles efter arbejdstegning i overensstemmelse med DS/ISO og med en nøjagtighed ned til arbejdsgrad IT 7. Eleven skal under vejledning kunne planlægge, foretage metodevalg og udføre fræseoperationer på værktøjskomponenter i legeret og ulegeret værktøjsstål, herunder operationsbeskrive, vælge skæredata, hjælpeudstyr, opspændingsværktøj samt skærende værktøjer. Emnerne fremstilles efter arbejdstegning i overensstemmelse med DS/ISO og med en nøjagtighed ned til arbejdsgrad IT 7. Eleven skal under vejledning kunne planlægge, foretage metodevalg og udføre pantograffræseoperationer på værktøjskomponenter i legeret og ulegeret værktøjsstål, herunder operationsbeskrive, vælge skæredata, hjælpeudstyr, opspændingsværktøj samt skærende værktøjer. Emnerne fremstilles efter arbejdstegning i overensstemmelse med DS/ISO og med en nøjagtighed ned til arbejdsgrad IT 7. Eleven skal under vejledning kunne planlægge, foretage metodevalg og udføre CNC-fræsebearbejdning på værktøjskomponenter i legeret og ulegeret værktøjsstål, herunder operationsbeskrive, vælge skæredata, hjælpeudstyr, opspændingsværktøj samt skærende værktøjer. Eleven skal under vejledning kunne fremstille CNC-programmer baseret på ISO-systemet, verificere grafiske værktøjsbaner og overføre programmer til værktøjsmaskine ved hulstrimmel og/eller ved netoverføring. Eleven kan under vejledning afprøve og tilrette programmet på CNC-fræsemaskinen. Emnerne fremstilles efter arbejdstegning i overensstemmelse med DS/ISO og med en nøjagtighed ned til arbejdsgrad IT 7. Eleven skal kunne planlægge, foretage metodevalg og udføre hulfremstilling på værktøjskomponenter i legeret og ulegeret værktøjsstål, herunder operationsbeskrive, vælge skæredata, hjælpeudstyr, opspændingsværktøj samt skærende værktøjer. Hullerne fremstilles efter arbejdstegning i overensstemmelse med DS/ISO og med en nøjagtighed ned til arbejdsgrad IT 7. Eleven skal under vejledning kunne planlægge, foretage metodevalg og udføre præcisionsslibeoperationer på værktøjskomponenter i hærdet og uhærdet værktøjsstål, herunder operationsbeskrive, vælge skæredata, hjælpeudstyr, opspændingsværktøj samt relevante slibeskiver. Emnerne fremstilles efter arbejdstegning i overensstemmelse med DS/ISO og med en nøjagtighed ned til arbejdsgrad IT 6. Eleven skal under vejledning kunne slibe og/eller genskærpe de drejestål, udborestål, borende værktøjer samt etskærsfræsere, der anvendes ved de praktiske opgaver. Eleven skal kunne udføre maskinfileoperationer på værktøjskomponenter i legeret og ulegeret stål, herunder vælge relevante file. Emnerne fremstilles efter arbejdstegning i overensstemmelse med DS/ISO og overholder tegningskrav til tolerancer. Eleven skal kunne udføre båndsaveoperationer på værktøjskomponenter i legeret og ulegeret værktøjsstål, herunder vælge skæredata, hjælpeudstyr og klinger samt kunne svejse disse. Eleven kan udvælge, kontrollere og anvende opgaverelevante måle- og kontrolværktøjer. Eleven kan vedligeholde og justere mindre komplekse måleværktøjer til fejlfri funktion og pålidelige måleresultater. Tilpasning og montering af værktøjskomponenter til komplette funktionsduelige værktøjer. Afprøvning af værktøjer i produktionsmaskiner, herunder nødvendige justeringer, så funktion og emner er i overensstemmelse med specificerede krav. Følgende arbejdsdiscipliner og niveaukrav skal være opfyldt: Eleven skal under vejledning kunne tilrettelægge og udføre tilpasning og montage af værktøjernes enkeltdele til komplette funktionsduelige snit-, og støbeværktøjer. Eleven skal under vejledning kunne opstille, afprøve og justere værktøjer, så de fungerer produktionsteknisk korrekt.

Undervisningen i 5. skoleperiode har til formål:

1. at eleven bliver i stand til at planlægge og gennemføre fremstilling af værktøjskomponenter ved CNC-fræsning, sænkgnistbearbejdning, trådgnistbearbejdning samt plan-, rund- og koordinatslibning,

1. at give eleven indsigt i moderne værktøjsfremstillingsmetoder,

1. at eleven bliver i stand til at tildanne elektroder for gnistbearbejdning ved manuelt betjente og/eller CNC-styrede værktøjsmaskiner,

1. at eleven bliver i stand til at programmere CNC-styrede maskiner ved hjælp af CAD/CAM- og ISO-programmeringsteknik,

1. at give eleven kendskab til reparation og systematisk vedligehold af værktøjer, herunder et udvidet kendskab til snit-/stanse- og formværktøjers opbygning og virkemåde,

1. at eleven bliver i stand til at udføre fejlsøgning/fejlretning på automationsteknisk udstyr,

1. at eleven opnår den fagteoretiske viden, der ligger til grund for udførelsen af ovennævnte arbejdsdiscipliner,

1. at eleven bliver i stand til at relatere den fagteoretiske viden og de opnåede praktiske færdigheder til beslægtede opgaver, og

1. at eleven opnår indsigt i og viden om erhvervslivets og branchens forhold i relation til individ, virksomhed og samfund.

Undervisningen i områdefag (deljob) i 5. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Planlægger og gennemfører fremstillingen af værktøjskomponenter for snit-, og stanseværktøjer samt formværktøjer. Værktøjskomponenterne bearbejdes på såvel manuelt betjente som CNC-styrede værktøjsmaskiner. Følgende arbejdsdiscipliner med de nævnte niveaukrav indgår: Eleven skal kunne planlægge, foretage metodevalg og udføre drejeoperationer på komponenter for værktøjsfremstilling i metaller og grafit, herunder operationsbeskrive, vælge optimale skæredata, hjælpeudstyr, opspændingsværktøj samt skærende værktøjer. Komponenterne overholder tegningskrav til dimensions-, positions-, geometri-, samt overfladetolerancer. Eleven skal kunne planlægge, foretage metodevalg og udføre fræseoperationer på komponenter for værktøjsfremstilling i metaller og grafit, herunder operationsbeskrive, vælge optimale skæredata, hjælpeudstyr, opspændingsværktøj samt skærende værktøjer. Emnerne overholder tegningskrav til dimensions-, positions-, geometri-, samt overfladetolerancer. Eleven skal under vejledning kunne planlægge, foretage metodevalg og udføre CNC-fræsebearbejdning på komponenter for værktøjsfremstilling i stål, metaller eller grafit, herunder operationsbeskrive, vælge optimale skæredata, hjælpeudstyr, opspændingsværktøj, samt skærende værktøjer. Eleven skal under vejledning kunne fremstille CNC-programmer baseret på ISO-systemet og/eller på CAD/CAM-system, verificere grafiske værktøjsbaner og overføre programmer til værktøjsmaskine ved hulstrimmel og/eller ved netoverføring. Eleven kan under vejledning korrigere programmet på CNC-fræsemaskinen. Emnerne overholder tegningskrav til dimensions-, positions-, geometri-, samt overfladetolerancer. Eleven skal kunne planlægge, foretage metodevalg og udføre hulfremstilling på komponenter for værktøjsfremstilling i stål, metaller og grafit, herunder operationsbeskrive, vælge optimale skæredata, hjælpeudstyr, opspændingsværktøj samt skærende værktøjer. Emnerne overholder tegningskrav til dimensions- og positionstolerancer. Eleven skal kunne planlægge, foretage metodevalg og udføre præcisionsslibeoperationer på komponenter for værktøjsfremstilling, herunder operationsbeskrive, vælge skæredata, hjælpeudstyr, opspændingsværktøj samt relevante slibeskiver. Eleven skal kunne slibe og/eller genskærpe normalt forekommende skærende værktøjer for den spåntagende bearbejdning. Emnerne overholder tegningskrav til dimensions-, positions-, geometri-, samt overfladetolerancer. Eleven skal under vejledning kunne planlægge, beregne elektrodedimensioner, foretage metodevalg og udføre sænkgnistoperationer på komponenter for værktøjsfremstilling i hærdet værktøjsstål, herunder operationsbeskrive, procesoptimere, vælge hjælpeudstyr, opspændingsværktøj og relevant elektrodemateriale. Emnerne overholder tegningskrav til dimensions-, positions-, geometri-, samt overfladetolerancer. Eleven skal under vejledning kunne planlægge, foretage metodevalg og udføre CNC-trådgnistbearbejdning på komponenter for værktøjsfremstilling i stål og metaller, herunder operationsbeskrive, vælge hjælpeudstyr, opspændingsværktøj samt relevant trådmateriale. Eleven skal under vejledning kunne fremstille CNC-programmer baseret på et CAD/CAM- og/eller geometrisk programmeringssystem, verificere grafiske værktøjsbaner samt overføre programmer til værktøjsmaskine ved hulstrimmel og/eller ved netoverføring. Eleven kan under vejledning klargøre til trådskæring, indgive procesdata og sikre et stabilt procesforløb. Emnerne overholder tegningskrav til dimensions-, positions-, geometri-, samt overfladetolerancer. Eleven skal under vejledning kunne kontrollere værktøjskomponenter ved betjening af ruhedsmålemaskine, højdemålemaskine samt 3D-målemaskine. Vedligeholder og reparerer såvel snit- og stanseværktøjer som formværktøjer. Følgende arbejdsdiscipliner med de nævnte niveaukrav indgår: Eleven har kendskab til systematisk vedligeholdelse og skal kunne reparere og vedligeholde såvel snit- og stanse-, som formværktøjer. Eleven skal have kendskab til klæbemetoder og limtyper, herunder kunne faststøbe værktøjskomponenter. Eleven kan fejlsøge og fejlrette på automationsteknisk udstyr i værktøjer og produktionsudstyr. Eleven behersker systematisk fejlsøgning og skal kunne fejlsøge og fejlrette på værktøjers og det produktionstekniske udstyrs automations- og styresystemer - enten selvstændigt eller i samarbejde med andre. Eleven har kendskab til indbygning af automations- og/eller styringstekniske komponenter i værktøjer.

Undervisningen i 6. skoleperiode for specialet værktøjsmager, snit-/stanseværktøj, har til formål:

1. at eleven selvstændigt bliver i stand til at planlægge og gennemføre fremstilling af værktøjskomponenter for mere komplekse værktøjer,

1. at eleven opnår kendskab til opbygning og virkemåde af mere komplekse snit-/stanseværktøjer og værktøjer af beslægtet art,

1. at eleven selvstændigt bliver i stand til at sammenpasse og montere værktøjskomponenter til komplette funktionsduelige værktøjer,

1. at give eleven et grundlæggende kendskab til opstilling og indkøring på produktionsmaskiner,

1. at eleven opnår den fagteoretiske viden, der ligger til grund for udførelsen af ovennævnte arbejdsdiscipliner,

1. at eleven bliver i stand til at relatere den fagteoretiske viden og de opnåede praktiske færdigheder til beslægtede opgaver, og

1. at eleven opnår indsigt i og viden om erhvervslivets og branchens forhold i relation til individ, virksomhed og samfund.

Undervisningen i specialefag (deljob) for specialet værktøjsmager, snit-/stanseværktøj, i 6. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Planlægning og gennemførelse af fremstilling af værktøjskomponenter i normalt forekommende materialer, og på såvel manuelt betjente som CNC-styrede værktøjsmaskiner. Eleven skal kunne gennemføre fremstillingen efter detailtegninger udført efter DS/ISO og overholde områdets krav til tolerancer. Følgende arbejdsdiscipliner med de nævnte niveaukrav indgår: Eleven skal selvstændigt kunne planlægge, foretage metodevalg og udføre drejeoperationer på værktøjskomponenter i relevante materialer, herunder operationsbeskrive, vælge optimale skæredata, hjælpeudstyr, opspændingsværktøj samt skærende værktøjer. Emnerne fremstilles med en nøjagtighed ned til arbejdsgrad IT 7 og overholder tegningskrav til dimensions-, positionsgeometri samt overfladetolerancer. Eleven skal selvstændigt kunne planlægge, foretage metodevalg og udføre fræseoperationer på værktøjskomponenter i relevante materialer, herunder operationsbeskrive, vælge optimale skæredata, hjælpeudstyr, opspændingsværktøj samt skærende værktøjer. Emnerne fremstilles med en nøjagtighed ned til arbejdsgrad IT 7 og skal overholde tegningskrav til dimensions-, positionsgeometri samt overfladetolerancer. Eleven har opnået grundlæggende færdigheder i at planlægge, foretage metodevalg og udføre CNC-fræsebearbejdning på værktøjskomponenter i relevante materialer, herunder operationsbeskrive, kunne vælge optimale skæredata, hjælpeudstyr, opspændingsværktøj samt skærende værktøjer. Eleven har opnået grundlæggende færdigheder i at fremstille CNC-programmer baseret på CAD/CAM-system, verificere grafiske værktøjsbaner og overføre programmer til værktøjsmaskine ved hulstrimmel og/eller ved netoverføring. Eleven kan korrigere programmet på CNC-fræsemaskinen og sikre kopi af det ændrede program. Emnerne fremstilles med en nøjagtighed ned til arbejdsgrad IT 7 og skal overholde tegningskrav til dimensions- og positionsgeometri samt overfladetolerancer. Eleven skal selvstændigt kunne planlægge, foretage metodevalg og udføre hulfremstilling på værktøjskomponenter i relevante materialer, herunder operationsbeskrive, vælge optimale skæredata, hjælpeudstyr, opspændingsværktøj samt skærende værktøjer. Emnerne fremstilles med en nøjagtighed ned til arbejdsgrad IT 7 og overholder tegningskrav til dimensions- og positionsgeometri samt overfladetolerancer. Eleven skal selvstændigt kunne planlægge, foretage metodevalg og udføre præcisionsslibeoperationer på værktøjskomponenter i relevante materialer, herunder operationsbeskrive, vælge optimale skæredata, hjælpeudstyr, opspændingsværktøj samt relevante slibeskiver. Emnerne fremstilles med en nøjagtighed ned til arbejdsgrad IT 6 og overholder tegningskrav til dimensions- og positionsgeometri samt overfladetolerancer. Eleven skal kunne slibe og/eller genskærpe skærende værktøjer, der anvendes til den praktiske opgave. Eleven har opnået grundlæggende færdigheder i at planlægge og beregne elektrodedimensioner, foretage metodevalg og udføre sænkgnistoperationer på værktøjskomponenter i relevante materialer, herunder operationsbeskrive, procesoptimere, vælge hjælpeudstyr, opspændingsværktøj og relevant elektrodemateriale. Emnerne fremstilles med en nøjagtighed ned til arbejdsgrad IT 6 og skal overholde tegningskrav til dimensions- og positionsgeometri samt overfladetolerancer. Eleven har opnået grundlæggende færdigheder i at planlægge, foretage metodevalg og udføre CNC-trådgnistbearbejdning på værktøjskomponenter i relevante materialer, herunder operationsbeskrive, vælge hjælpeudstyr, opspændingsværktøj samt relevant trådmateriale. Eleven har opnået grundlæggende færdigheder i at fremstille CNC-programmer baseret på et CAD/CAM og/eller geometrisk programmeringssystem, verificere grafiske værktøjsbaner samt overføre programmer til værktøjsmaskine ved hulstrimmel og/eller ved netoverføring. Eleven har opnået grundlæggende færdigheder i at klargøre til trådskæring, indgive procesdata og sikre et stabilt procesforløb. Emnerne fremstilles med en nøjagtighed ned til arbejdsgrad IT 6 og skal overholde tegningskrav til dimensions-, positionsgeometri samt overfladetolerancer. Eleven skal selvstændigt kunne udføre maskinfileoperationer på værktøjskomponenter i legeret og ulegeret værktøjsstål, herunder vælge relevante file. Emnerne skal overholde tegningskrav til tolerancer. Eleven skal selvstændigt kunne udføre båndsaveoperationer på værktøjskomponenter, herunder vælge skæredata, hjælpeudstyr og relevante klinger samt kunne svejse disse. Eleven skal kunne planlægge og foretage metodevalg samt udføre manuelle og maskinelle polereoperationer på værktøjskomponenter i hærdet og uhærdet stål, herunder vælge rækkefølge, hjælpeudstyr, holdeværktøj, bæreværktøjer samt slibemedier. Emnerne skal overholde tegningskrav til dimensions-, geometri- og overfladetolerancer. Eleven kan selvstændigt udvælge, kontrollere og anvende opgaverelevante måle- og kontrolværktøjer. Eleven kan selvstændigt vedligeholde og justere mindre komplekse måleværktøjer til fejlfri funktion og pålidelige måleresultater. Selvstændig gennemførelse af tilpasning og montage af værktøjskomponenter til komplette funktionsdygtige værktøjer. Eleven kan opstille, afprøve, justere og indkøre værktøjer. Følgende arbejdsdiscipliner med de nævnte niveaukrav indgår: Eleven skal selvstændigt kunne tilrettelægge og udføre tilpasning og montage af værktøjers enkeltkomponenter til komplette funktionsdygtige værktøjer. Eleven har opnået grundlæggende færdigheder i at opstille, afprøve, justere samt indkøre værktøjer til optimal funktion. Eleven skal have kendskab til principper vedrørende det produktionstekniske udstyr, dets virkemåde som en helhed, sikkerhedsudstyr samt produktionskontrolmetoder. Eleven skal have kendskab til klæbemetoder og limtyper, herunder kunne faststøbe værktøjskomponenter.

Undervisningen i 6. skoleperiode for specialet værktøjsmager, formværktøj, har til formål:

1. at eleven selvstændigt bliver i stand til at planlægge og gennemføre fremstilling af værktøjskomponenter for mere komplekse værktøjer,

1. at eleven opnår kendskab til opbygning og virkemåde af mere komplekse formværktøjer og værktøjer af beslægtet art,

1. at eleven selvstændigt bliver i stand til at sammenpasse og montere værktøjskomponenter til komplette funktionsduelige værktøjer,

1. at give eleven et grundlæggende kendskab til opstilling og indkøring på produktionsmaskiner,

1. at eleven opnår den fagteoretiske viden, der ligger til grund for udførelsen af ovennævnte arbejdsdiscipliner,

1. at eleven bliver i stand til at relatere den fagteoretiske viden og de opnåede praktiske færdigheder til beslægtede opgaver, og

1. at eleven opnår indsigt i og viden om erhvervslivets og branchens forhold i relation til individ, virksomhed og samfund.

Undervisningen i specialefag (deljob) for specialet værktøjsmager, formværktøj, i 6. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Eleven skal kunne planlægge og gennemføre fremstilling af værktøjskomponenter i de normalt forekommende materialer, og på såvel manuelt betjente, som CNC-styrede værktøjsmaskiner. Eleven gennemfører fremstillingen efter detailtegninger udført efter DS/ISO og overholder de fastsatte krav til tolerancer. Følgende arbejdsdiscipliner med de nævnte niveaukrav indgår: Eleven skal selvstændigt kunne planlægge, foretage metodevalg og udføre drejeoperationer på værktøjskomponenter i relevante materialer, herunder operationsbeskrive, vælge optimale skæredata, hjælpeudstyr, opspændingsværktøj samt skærende værktøjer. Emnerne fremstilles med en nøjagtighed ned til arbejdsgrad IT 7 og skal overholde tegningskrav til dimensions og positionsgeometri samt overfladetolerancer. Eleven skal selvstændigt kunne planlægge, foretage metodevalg og udføre fræseoperationer på værktøjskomponenter i relevante materialer, herunder operationsbeskrive, vælge optimale skæredata, hjælpeudstyr, opspændingsværktøj samt skærende værktøjer. Emnerne fremstilles med en nøjagtighed ned til arbejdsgrad IT 7 og skal overholde tegningskrav til dimensions og positionsgeometri samt overfladetolerancer. Eleven har opnået grundlæggende færdigheder i at planlægge, foretage metodevalg og udføre CNC-fræsebearbejdning på værktøjskomponenter i relevante materialer, herunder operationsbeskrive, vælge optimale skæredata, hjælpeudstyr, opspændingsværktøj samt skærende værktøjer. Eleven har opnået grundlæggende færdigheder i at fremstille CNC-programmer baseret på CAD/CAM-system, verificere grafiske værktøjsbaner og overføre programmer til værktøjsmaskine ved hulstrimmel og/eller ved netoverføring. Eleven kan korrigere programmet på CNC-fræsemaskinen og sikre kopi af det ændrede program. Emnerne fremstilles med en nøjagtighed ned til arbejdsgrad IT 7 og skal overholde tegningskrav til dimensions- og positionsgeometri samt overfladetolerancer. Eleven skal selvstændigt kunne planlægge, foretage metodevalg og udføre hulfremstilling på værktøjskomponenter i relevante materialer, herunder operationsbeskrive, vælge optimale skæredata, hjælpeudstyr, opspændingsværktøj samt skærende værktøjer. Emnerne fremstilles med en nøjagtighed ned til arbejdsgrad IT 7 og overholder tegningskrav til dimensions- og positionsgeometri samt overfladetolerancer. Eleven skal selvstændigt kunne planlægge, foretage metodevalg og udføre præcisionsslibeoperationer på værktøjskomponenter i relevante materialer, herunder operationsbeskrive, vælge optimale skæredata, hjælpeudstyr, opspændingsværktøj samt relevante slibeskiver. Emnerne fremstilles med en nøjagtighed ned til arbejdsgrad IT 6 og skal overholde tegningskrav til dimensions og positionsgeometri samt overfladetolerancer. Eleven skal kunne slibe og/eller genskærpe skærende værktøjer, der anvendes til den praktiske opgave. Eleven skal have opnået grundlæggende færdigheder i at planlægge, beregne elektrodedimensioner, foretage metodevalg og udføre sænkgnistoperationer på værktøjskomponenter i relevante materialer, herunder operationsbeskrive, procesoptimere, vælge hjælpeudstyr, opspændingsværktøj og relevant elektrodemateriale. Emnerne fremstilles med en nøjagtighed ned til arbejdsgrad IT 6 og skal overholde tegningskrav til dimensions- og positionsgeometri samt overfladetolerancer. Eleven skal kunne planlægge, foretage metodevalg samt udføre manuelle og maskinelle polereoperationer på værktøjskomponenter i hærdet og uhærdet stål, herunder vælge rækkefølge, hjælpeudstyr, holdeværktøj, bæreværktøjer samt slibemedier. Emnerne overholder tegningskrav til dimensions-, geometri-, og overfladetolerancer. Eleven skal selvstændigt kunne udvælge, kontrollere og anvende opgaverelevante måle- og kontrolværktøjer. Eleven kan selvstændigt vedligeholde og justere mindre komplekse måleværktøjer til fejlfri funktion og pålidelige måleresultater. Eleven skal selvstændigt kunne gennemføre tilpasning og montage af værktøjskomponenter til komplette funktionsdygtige værktøjer. Eleven skal kunne opstille, afprøve, justere og indkører værktøjer. Følgende arbejdsdiscipliner og niveaukrav skal være opfyldt: Eleven skal selvstændigt kunne tilrettelægge og udføre tilpasning og montage af værktøjers enkeltkomponenter til komplette funktionsdygtige værktøjer. Eleven skal have opnået grundlæggende færdigheder i at opstille, afprøve, justere samt indkøre værktøjer til optimal funktion. Eleven skal have kendskab til principper om det produktionstekniske udstyr, dets virkemåde som en helhed, sikkerhedsudstyr samt produktionskontrolmetoder. Eleven skal have kendskab til klæbemetoder og limtyper, og herunder kunne faststøbe værktøjskomponenter. Praktikuddannelsen

Virksomheden skal gennemføre praktikuddannelsen således, at den sammen med skoleundervisningen fører til, at eleven kan nå uddannelsens mål, jf. § 7.

I den første praktikperiode skal eleven orienteres om de arbejdsopgaver, som forekommer under uddannelsen og det valgte speciale, og under instruktion beskæftiges med ukomplicerede arbejdsdiscipliner.

I de praktikperioder, der følger efter 2. skoleperiode, skal uddannelsen i virksomheden endvidere tilrettelægges således, at skoleundervisning og praktikuddannelse supplerer hinanden og således, at eleven videreudvikler de færdigheder og rutiner, der er gennemført i den forudgående skoleperiode, samt lærer de discipliner, som alene forekommer i den enkelte praktikvirksomhed. I praktikperioden gives endvidere introduktion til discipliner, som forekommer i den følgende skoleperiode.

Det skal tilstræbes, at uddannelsen på virksomheden tilrettelægges således, at der arbejdes efter stigende sværhedsgrad og således, at eleven ved afslutningen af den sidste praktikperiode opnår et niveau, der svarer til de krav, der stilles til en færdiguddannet med det pågældende speciale.

Under praktikuddannelsen arbejdes der med de normalt forekommende arbejdsopgaver inden for uddannelsen. I øvrigt kan eleven på virksomheden beskæftiges med arbejdsopgaver og discipliner, som er relevante og værdifulde for uddannelsen.

Over for eleven indskærpes nødvendigheden af, at de sikkerhedsregler, der gælder i virksomheden vedrørende personlig sikkerhed og sikkerhed over for udstyr, værktøj og maskiner, efterleves.

I den sidste praktikperiode arbejdes selvstændigt med alle i virksomheden forekommende produktionsmaskiner samt vedligeholdelses- og reparationsopgaver inden for det pågældende speciale. Eleven udøver alle former for arbejdsdiscipliner og metoder og udfører arbejdet ud fra sit kendskab til det gældende kvalitetsniveau.

Praktikuddannelsen i 2.-5. praktikperiode følger i øvrigt reglerne i §§ 17-21.

I praktikuddannelsen i 2. praktikperiode skal eleven fremstille/udføre drejning og fræsning i emner i de forekommende materialer inden for jern- og metalindustrien og udført efter almindeligt anvendte toleranceområder. Herudover skal eleven:

1. Videreudvikle sine færdigheder i de forskellige dreje- og fræseoperationer og opspændingsmetoder.

1. Videreudvikle sine færdigheder i anvendelse af det relevante måleapparatur.

1. Videreudvikle sine færdigheder i slibning af skærende værktøjer.

1. Fremstille/tilpasse emner ved anvendelse af de forekommende håndværktøjer og i normalt forekommende materialer inden for jern- og metalindustrien.

1. Udføre/medvirke ved fejlfinding/fejlretning, reparation, montage, justering og indkøring af værktøjs- og produktionsmaskiner.

I 3. praktikperiode skal eleven videreudvikle sine færdigheder i maskinel spåntagende bearbejdning, herunder drejning, fræsning, pantograffræsning, boring, slibning, samt plan-, profil- og rundslibning, båndsavning, og om muligt maskinfiling. Herudover skal eleven:

1. Bibringes færdigheder i tegningslæsning og viden om bearbejdningsteknik, måleteknik og materialer.

1. Bibringes kendskab til og færdigheder i montage af værktøjers enkeltdele til funktionsdygtige komplette værktøjer.

1. Have mulighed for at afprøve og justere værktøjer til korrekt funktionering.

I 4. praktikperiode skal eleven videreudvikle færdigheder i efter tegning og anden dokumentation at kunne fremstille værktøjsdele i såvel metaller som grafit ved maskinel/manuel spåntagende bearbejdning, herunder drejning, fræsning, hulfremstilling og slibning, så som plan-, rund-, profil- og koordinatslibning. Herudover skal eleven:

1. Bibringes kendskab til vedligehold/reparation af snit-/stanseværktøjer og formværktøjer. I den udstrækning metoderne anvendes i virksomheden, skal eleven bibringes kendskab til limemetoder og limtyper med henblik på at kunne faststøbe værktøjskomponenter.

1. Videreudvikle sine færdigheder i måleteknik, bearbejdningsteknik og tegningsforståelse.

I 5. praktikperiode for specialet værktøjsmager, snit-/stanseværktøj skal eleven selvstændigt, ud fra arbejdstegninger og anden dokumentation, kunne planlægge og gennemføre fremstilling af værktøjskomponenter i de forekommende materialer på såvel manuelt betjente som CNC-styrede værktøjsmaskiner, herunder gnistmaskiner samt båndsavnings- og filemaskiner, i den udstrækning de findes i virksomheden. Herudover skal eleven:

1. Selvstændigt udvælge relevante måle- og kontrolværktøjer til en given opgave og kan selvstændigt vedligeholde og justere mindre komplekse måleværktøjer til fejlfri funktion og pålidelige måleresultater.

1. Selvstændigt gennemføre tilpasning og montage af værktøjskomponenter til komplette funktionsdygtige værktøjer.

1. Opnå færdigheder i opstilling, afprøvning, justering samt indkøring af værktøjer til optimal funktion.

1. Kende principperne for produktionsteknisk udstyr, virkemåde, sikkerhedsudstyr samt produktionskontrolmetoder.

I 5. praktikperiode for specialet værktøjsmager, formværktøj, skal eleven selvstændigt, ud fra arbejdstegninger og anden dokumentation, kunne planlægge og gennemføre fremstilling af værktøjskomponenter i de forekommende materialer på såvel manuelt betjente som CNC-styrede værktøjsmaskiner, herunder gnistmaskiner. Herudover skal eleven: Øvrige bestemmelser vedrørende praktikuddannelsen

1. Planlægge og udføre maskinel og manuel polering af værktøjskomponenter, herunder vurdere, hvordan varierende ruhedsgrader kan opnås ved polering.

1. Selvstændigt udvælge relevante måle- og kontrolværktøjer til en given opgave og selvstændigt vedligeholde og justere mindre komplekse måleværktøjer til fejlfri funktion og pålidelige måleresultater.

1. Selvstændigt gennemføre tilpasning og montage af værktøjskomponenter til komplette funktionsdygtige værktøjer.

1. Opnå færdigheder i opstilling, afprøvning, justering samt indkøring af værktøjer.

1. Kende principperne for produktionsteknisk udstyr, virkemåde, sikkerhedsudstyr samt produktionskontrolmetoder.

Det lokale uddannelsesudvalg kan fastsætte nærmere vejledende retningslinier om praktikuddannelsens gennemførelse for skolens elever, jf. § 17, stk. 3, i hovedbekendtgørelsen.

Virksomheden meddeler i en erklæring ved afslutningen af en praktikperiode, undtagen den sidste, skolen og eleven, hvilke arbejdsområder og funktioner eleven har været beskæftiget med i praktikperioden. I denne erklæring anføres endvidere, om praktikvirksomheden skønner, at eleven har særligt behov med hensyn til skoleundervisning.

Virksomheden udsteder ved praktikuddannelsens afslutning en afsluttende praktikerklæring i overensstemmelse med § 24 i hovedbekendtgørelsen ved praktiktidens afslutning.

Det faglige udvalg udfærdiger i overensstemmelse med § 18, stk. 4, i hovedbekendtgørelsen, blanketter til brug for de erklæringer, som er nævnt i stk. 1, samt blanketter til brug for de erklæringer, som er nævnt i stk. 2, jf. § 24, stk. 4, i hovedbekendtgørelsen. Skolen udleverer blanketterne til virksomheden.

Ved bedømmelsen af opgavebesvarelserne ved den skriftlige prøve, jf. § 32, stk. 1, giver læreren og de to censorer samlet en karakter under anvendelse af talværdierne i den karakterskala, som er omtalt i § 29, stk. 2.

Ved bedømmelsen af opgaveløsningerne ved den praktiske prøve, giver læreren og de to censorer samlet en karakter under anvendelse af talværdierne i den karakterskala, som er omtalt i § 29, stk. 2, for henholdsvis:

1. Overholdelse af mål.

1. Overfladeruhed.

1. Helhedsindtryk.

Eksamenskarakteren (svendeprøvekarakteren) for den afsluttende eksamen fremkommer som et gennemsnit af karaktererne for den skriftlige prøve og den praktiske prøve, idet hver af de 3 karakterer i den praktiske prøve i beregningen tæller med vægten 3 gange vægten af den skriftlige prøve. Karakteren udtrykkes ved en af de betegnelser uden tal, som er angivet i § 29, stk. 2. For at bestå eksamen kræves, at gennemsnittet af de afgivne karakterer mindst »nogenlunde tilfredsstillende udført« svarende til talværdien 1.

Ved beregning af karakterer foretages ikke afrunding. Forinden fastsættelse af karakter efter stk. 3 foretages afrunding af det endelige resultat til et helt tal efter almindelige regneregler, idet karakterværdien 1 dog ikke kan fremkomme ved forhøjelse.

Beregningen af eksamenskarakteren (svendeprøvekarakteren) foretages af det faglige udvalg. Skolen indsender oplysning om de enkelte karakterer, som er givet efter stk. 1 og 2 til det faglige udvalg. Det faglige udvalg kan udarbejde et skema til dette formål.

Skolen skal tilbyde elever, der ikke består den afsluttende eksamen, en ny eksamen (omprøve), eventuelt efter supplerende praktikuddannelse eller skoleundervisning. Eleven kan kun deltage i omprøve en gang, idet skolen efter samråd med det faglige udvalg dog kan tillade, at eleven deltager i eksamen påny, hvis der foreligger ganske særlige omstændigheder.

Adgang til sygeeksamen følger eksamensbekendtgørelsen.

Uddannelsen

Uddannelsen

På erhvervsskoler og andre skoler, institutioner og virksomheder, der er godkendt hertil, samt i godkendte praktikvirksomheder, kan der gennemføres en værktøjsmageruddannelse.

Uddannelsen afsluttes inden for et af følgende specialer:

1. Værktøjsmager, snit-/stanseværktøj.

1. Værktøjsmager, formværktøj.

Speciale vælges ved indgåelse af uddannelsesaftale med en virksomhed, der er godkendt som praktikvirksomhed inden for det pågældende speciale.

Det faglige udvalg for uddannelsen, jf. § 37 i erhvervsuddannelsesloven, er Det faglige udvalg for Maskiner og Værktøj.

For uddannelsen gælder bekendtgørelse om erhvervsuddannelser (hovedbekendtgørelsen), bekendtgørelse om 1. skoleperiode og bekendtgørelse om eksamensordning for erhvervsuddannelser (eksamensbekendtgørelsen) samt de regler, som Undervisnings- og Forskningsministeriet i øvrigt fastsætter i medfør af erhvervsuddannelseslovens § 4, stk. 1. Uddannelsens formål

Uddannelsens formål er, at eleven gennem skoleundervisning og praktikuddannelse opnår kompetence som værktøjsmager inden for det valgte speciale.

Uddannelsens varighed og struktur m.v.

Uddannelsens varighed og struktur m.v.

Uddannelsen varer 4 år og afsluttes efter 6. skoleperiode.

Elever, der indleder uddannelsen på skole, begynder med 1. skoleperiode på 20 uger efterfulgt af 2. skoleperiode på ligeledes 20 uger. For elever, der er fyldt 18 år, kan praktikuddannelse træde i stedet for 1. skoleperiode, jf. erhvervsuddannelseslovens § 10, stk. 3.

For elever, der indleder uddannelsen i praktikvirksomheden, træder praktikuddannelse i stedet for 1. skoleperiode.

Skoleundervisningen varer inklusiv 1. skoleperiode 75 uger. Skoleundervisningen veksler med praktikuddannelse som vist i figuren og som anført nedenfor: 0 1 2 3 4 -------------------------------------------------------------------- Værktøjsmager snit/stans. ---- -------- ---------------------------------------------------- 20 10 ---- ----- ------------ ------ ------------- 20 10 10 5 ---- -------- ----- ------------ ------ ------------- Prak. 10 -------------------------------------------------------------------- Værktøjsmager form.

1. 1. skoleperiode, 10 uger.

1. 1. praktikperiode, indtil udløbet af den fastsatte uddannelsestid.

Uddannelsen afsluttes med eksamen (svendeprøve), der gennemføres i forbindelse med den sidste skoleperiode. Fritagelse for dele af uddannelsen

Gennemførelse af 2. og 3. skoleperiode i følgende uddannelser giver fritagelse for 2. og 3. skoleperiode i værktøjsmageruddannelsen:

1. Maskinuddannelsen.

1. Finmekanikeruddannelsen.

1. Industriteknikmekanikeruddannelsen.

Gennemførelse af 2. skoleperiode i kølemontøruddannelsen giver fritagelse for 2. skoleperiode i værktøjsmageruddannelsen.

Fritagelse for dele af uddannelsen kan i øvrigt ske efter §§ 8 og 9 i hovedbekendtgørelsen.

Uddannelsens mål m.v.

Uddannelsens mål m.v.

Den uddannede værktøjsmager skal kunne udføre alle arbejdsprocesser, der forekommer inden for den branche, som specialet retter sig imod under iagttagelse af gældende miljø- og sikkerhedsbestemmelser. Endvidere skal den uddannede værktøjsmager kunne: Skoleundervisningen

1. selvstændigt planlægge og gennemføre fremstilling af værktøjskomponenter og sammenpasse disse til komplette værktøjer, ved såvel manuelt betjente, som CNC-styrede værktøjsmaskiner og med håndværktøjer,

1. udføre arbejdet på det i uddannelsesområdet forekommende udstyr, efter færdige tegninger af værktøj og enkeltkomponenter eller efter egne tegninger, som er udført på grundlag af et emne eller en emnetegning.

Skoleundervisningen skal under hele uddannelsesforløbet på en helhedsorienteret måde omfatte både praktisk og teoretisk undervisning med henblik på at give eleven fornødne generelle og specielle kvalifikationer, herunder at give forudsætninger for at varetage de funktioner uddannelsen tager sigte på. Undervisningen skal samtidig give forudsætninger for, at den uddannede ved efter- og videreuddannelse kan udbygge sine kvalifikationer. Undervisningen skal endvidere bidrage til elevens personlige udvikling og forståelse af samfundet og dets udvikling.

Skoleundervisningen efter 1. skoleperiode omfatter grundfag, områdefag, specialefag og valgfag med følgende fordeling på skoleperioder og vejledende uddannelsestid i uger: -------------------------------------------------------------------- Skoleperioder 2. 3. 4. 5. 6. -------------------------------------------------------------------- GRUNDFAG - antal uger 10 3,4 2,1 1,8 0,5 -------------------------------------------------------------------- Branchekendskab og teknologiudvikling -------------------------------------------------------------------- Værkstedsteknik, 60 timer -------------------------------------------------------------------- Materialeforståelse -------------------------------------------------------------------- Naturfag -------------------------------------------------------------------- Fremmedsprog (B), engelsk -------------------------------------------------------------------- Dansk, 60 timer -------------------------------------------------------------------- Førstehjælp/brandslukning -------------------------------------------------------------------- Matematik -------------------------------------------------------------------- Arbejdsmarkedsforhold -------------------------------------------------------------------- Produktion og service -------------------------------------------------------------------- Kommunikationsteknologi -------------------------------------------------------------------- Kvalitetsbevisthed og kvalitetskontrol -------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------- Skoleperioder 2. 3. 4. 5. 6. -------------------------------------------------------------------- OMRÅDEFAG - antal uger 6,3 4,7 5,9 2,2 0 -------------------------------------------------------------------- Termisk sammenføjning -------------------------------------------------------------------- Montage og reparationsteknik -------------------------------------------------------------------- Spåntagende/spånløs bearbejdning -------------------------------------------------------------------- Styringsteknik -------------------------------------------------------------------- Måleteknik -------------------------------------------------------------------- Datateknik -------------------------------------------------------------------- Fremstilling af værktøjskomponenter - A -------------------------------------------------------------------- Tilpasning, montage, afprøvning og justering -------------------------------------------------------------------- Reparation og vedligehold af værktøjer -------------------------------------------------------------------- Fejlfinding/fejlretning på automationsteknisk udstyr -------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------- Skoleperioder 2. 3. 4. 5. 6. -------------------------------------------------------------------- SPECIALEFAG - antal uger 0 0 0 0 9,5 Værktøjsmager snit/stans -------------------------------------------------------------------- Fremstilling af værktøjskomponenter - snit/stans -------------------------------------------------------------------- Tilpasning, montage, indkøring - snit/stans -------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------- Skoleperioder 2. 3. 4. 5. 6. -------------------------------------------------------------------- SPECIALEFAG - antal uger 0 0 0 0 9,5 Værktøjsmager formværktøj -------------------------------------------------------------------- Fremstilling af værktøjskomponenter - form -------------------------------------------------------------------- Tilpasning, montage, indkøring - form -------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------- Skoleperioder 2. 3. 4. 5. 6. -------------------------------------------------------------------- VALGFAG - antal uger 3,7 1,9 2 1 0 --------------------------------------------------------------------

Ved uddannelsens afslutning udsteder det faglige udvalg et uddannelsesbevis til eleven som dokumentation for, at eleven har opnået kompetence som værktøjsmager med det valgte speciale, jf. § 3.

Uddannelsesbeviset udstedes, når den eksamen, som er beskrevet i §§ 31-34 (svendeprøven), er bestået, når skolebevis er udstedt, jf. § 25, og afsluttende praktikerklæring er udstedt, jf. § 23, stk. 2.

Uddannelsesbeviset, der affattes i overensstemmelse med § 29 i hovedbekendtgørelsen, skal angive uddannelsens betegnelse, jf. § 1, stk. 1, speciale, jf. § 1, stk. 2, samt oplysning om den opnåede karakter fastsat i henhold til § 33, stk. 3.

Det faglige udvalg opbevarer fortegnelse over udstedte uddannelsesbeviser i 20 år. Skolebevis

Når alle skoleperioder i uddannelsen med det valgte speciale er gennemført, og betingelserne i stk. 2 er opfyldt, udsteder skolen et skolebevis til eleven. Skolen sender samtidig en kopi af skolebeviset til praktikvirksomheden og til det faglige udvalg.

Følgende betingelser skal være opfyldt for at udstede skolebevis, jf. dog stk. 4:

1. Eleven har opnået mindst »nogenlunde tilfredsstillende udført« som karakter ved skolens bedømmelse efter § 30, stk. 4.

1. Den eksamen, som er omtalt i §§ 31-34 skal være bestået.

Skolebeviset skal indeholde:

1. Betegnelse for uddannelsen og speciale.

1. Angivelse af de specialefag som eleven har gennemført.

1. Oplysning om den karakter, skolen har fastsat efter § 30, stk. 4.

1. Oplysning om eksamenskarakterer eller standpunktskarakterer i grundfag, jf. § 30, stk. 1, og stk. 3.

Hvis betingelsen i stk. 2, nr. 1, ikke er opfyldt, men betingelsen i stk. 2, nr. 2, er opfyldt, udstedes skolebevis, når skolen ud fra en samlet bedømmelse vurderer, at eleven, eventuelt efter supplerende undervisning, opfylder målene for skoleundervisningen.

Hvis betingelserne for udstedelse af skolebevis ikke er opfyldt, jf. stk. 2, udsteder skolen en skolevejledning, jf. § 28, stk. 3.

Hvis en elev ophører med skoleundervisningen uden at skolebevis kan udstedes, udsteder skolen bevis for den gennemgåede undervisning, hvis eleven anmoder om det. Eksamensbeviser m.v.

Senest ved afslutningen af sidste skoleperiode i uddannelsen med det valgte speciale udsteder skolen eksamensbeviser for de grundfag eller valgfag, som er afsluttet med eksamen. Hvis et fag ikke er afsluttet med eksamen giver skolen ved uddannelsens afslutning eleven bevis for den gennemførte undervisning med angivelse af den opnåede karakter, hvis karakteren ikke fremgår af skolebeviset.

Ved en skoleperiodes afslutning udsteder skolen, hvis eleven anmoder om det, eksamensbevis for grundfag og valgfag, som er afsluttet med eksamen i den pågældende skoleperiode, når eleven har gennemført eksamen. I øvrigt udsteder skolen ved en skoleperiodes afslutning bevis for den gennemgåede undervisning, hvis eleven anmoder om det. Skolens bedømmelse

I forbindelse med undervisningens gennemførelse foretager skolen en løbende bedømmelse af eleven i overensstemmelse med skolebedømmelsesplanen, jf. § 20 i hovedbekendtgørelsen.

Formålet med den løbende bedømmelse er at hjælpe og vejlede eleven og at give grundlag for udstedelse af skolevejledning samt at evaluere undervisningens indhold og metode.

Formålet med skolens bedømmelse i sidste skoleperiode i uddannelsen med det valgte speciale er endvidere at bidrage til grundlaget for udstedelse af skolebevis, jf. § 25, stk. 2, nr. 1. Skolevejledning

Ved en skoleperiodes afslutning, jf. dog stk. 3, udsteder skolen en skolevejledning til eleven og til praktikvirksomheden, jf. dog stk. 4.

Skolevejledningen, der udfærdiges i overensstemmelse med § 23, stk. 2, i hovedbekendtgørelsen, skal indeholde oplysning om:

1. Angivelse af karakterer i de enkelte grundfag, udtrykt ved anvendelse af 13-skalaen, jf. § 29, stk. 1.

1. Angivelse af karakterer i de enkelte områdefag og specialefag, udtrykt ved anvendelse af den karakterskala, som er beskrevet i § 29, stk. 2.

1. Angivelse af skolens vurdering af elevens eventuelle behov for supplerende oplæring i praktikvirksomheden.

1. Angivelse af skolens vurdering af elevens eventuelle behov for supplerende skoleundervisning for så vidt angår de områdefag og specialefag, hvor eleven ikke har opnået karakteren »Nogenlunde tilfredsstillende udført«.

Efter sidste skoleperiode i uddannelsen med det valgte speciale udsteder skolen kun en skolevejledning, hvis betingelserne for udstedelse af skolebevis, jf. § 25, stk. 2 eller 4, ikke er opfyldt. Skolen kan dog udstede en skolevejledning efter sidste skoleperiode med angivelse af elevens eventuelle behov for supplerende oplæring i praktikvirksomheden.

Hvis eleven har gennemgået 2. skoleperiode uden forudgående praktikuddannelse, udstedes skolevejledning kun til eleven. Karakterskala

Ved karaktergivning i grundfag anvendes 13-skalaen, jf. beskrivelsen i eksamensbekendtgørelsen.

Ved karaktergivning i områdefag og specialefag anvendes følgende karakterskala, idet alene en af de anførte betegnelser uden tal anføres: 4 = »Særdeles tilfredsstillende udført«. 3 = »Meget tilfredsstillende udført«. 2 = »Tilfredsstillende udført«. 1 = »Nogenlunde tilfredsstillende udført«. 0 = »Ikke tilfredsstillende udført«.

Grundlaget for de karakterer, som er nævnt i stk. 2, er: Afsluttende bedømmelse

1. Karakteren 4 = »Særdeles tilfredsstillende udført« gives, når de fastsatte mål fuldt ud er opfyldt på et niveau udover disse.

1. Karakteren 3 = »Meget tilfredsstillende udført« gives, når de fastsatte mål fuldt ud er opfyldt.

1. Karakteren 2 = »Tilfredsstillende udført« gives, når eleven opfylder hovedparten af de fastsatte mål, men eleven ved enkelte opgaveløsninger enten ikke opfylder de fastsatte mål, eller enkelte opgaveløsninger er tvivlsomme eller diskutable.

1. Karakteren 1 = »Nogenlunde tilfredsstillende udført« gives, når en del af de fastsatte mål er opfyldt, men eleven ved flere opgaveløsninger enten ikke opfylder de fastsatte mål, eller flere opgaveløsninger er tvivlsomme eller diskutable.

1. Karakteren 0 = »Ikke tilfredsstillende udført« gives, når hovedparten eller alle beskrevne mål ikke er opfyldt.

Skolen afholder eksamen i grundfag efter reglerne om disse fag.

Endvidere afholdes afsluttende eksamen efter reglerne i §§ 31-34.

Skolen giver i øvrigt standpunktskarakterer i de grundfag, som ikke afsluttes med eksamen.

I områdefag og specialefag giver skolen ved afslutningen af den sidste skoleperiode en standpunktskarakter i forhold til slutmålene for undervisningen i disse fag på grundlag af en helhedsvurdering.

For valgfag foretages bedømmelse efter reglerne om disse fag.

I sidste skoleperiode afholdes en afsluttende eksamen, der samtidig udgør en svendeprøve. Eksamen består af en skriftlig og praktisk prøve.

Opgaverne stilles af skolen efter samråd med det faglige udvalg.

Ved indkaldelsen af elever til den skoleperiode, hvori den afsluttende eksamen afholdes, sender skolen en liste over de pågældende elever med angivelse af elevernes praktikvirksomheder til det faglige udvalg.

Det faglige udvalg udpeger herefter de censorer, der er nævnt i stk. 5, og giver skolen meddelelse om udpegelsen.

Elevernes løsning af opgaverne bedømmes efter reglerne i § 32 af en lærer, udpeget af skolen, og 2 censorer. Censorerne skal have den fornødne fagkundskab og repræsentere henholdsvis arbejdsgiversiden og arbejdstagersiden i det faglige udvalg. Censorerne skal opfylde habilitetskravene i eksamensbekendtgørelsen.

Elever, der ønsker det, kan få opgaverne læst op.

Den skriftlige prøve (teoriopgave) for specialerne værktøjsmager, snit-/stanseværktøj, og værktøjsmager, formværktøj afholdes i 6. skoleperiode og består af et antal faglige skriftlige spørgsmål inden for grundfag, områdefag og specialefag. Spørgsmålene skal besvares skriftligt uden brug af hjælpemidler inden for 2 klokketimer.

Den praktiske prøve for specialet værktøjsmager, snit-/stanseværktøj, afholdes i 6. skoleperiode og består af: 1. Udarbejdelse af en operationsbeskrivelse. 2. Fremstilling af et kombineret snit- og stanseværktøj med flere stationer til et funktionsdueligt produktionsværktøj. 3. Opstilling og afprøvning af snit- og stanseværktøj. 4. Prøvens varighed udgør max. 140 klokketimer.

Den praktiske prøve for specialet værktøjsmager, formværktøj, afholdes i 6. skoleperiode og består af: 1. Udarbejdelse af en operationsbeskrivelse. 2. Fremstilling af et formværktøj med enkelt- eller dobbelt sidetræk til et funktionsdueligt produktionsværktøj. 3. Opstilling og afprøvning af formværktøj. 4. Prøvens varighed udgør max. 140 klokketimer.

De prøver, der er nævnt i stk. 2 og 3, fordeles på eleverne efter lodtrækning. Værkstedshåndbog og andet skriftligt materiale skal være til rådighed for eleverne under opgaven. Prøven anses for færdigudført, når eleven melder klar, og værktøj m.v. er rengjort og på plads.

Læreren skal være til stede under udførelsen af den praktiske prøve. Censorerne skal være til stede under de to sidste dage af prøven.

Ikrafttrædelses- og overgangsbestemmelser

Ikrafttrædelses- og overgangsbestemmelser

Bekendtgørelsen træder i kraft den 1. januar 1991.

Elever, der har afsluttet efg-basisuddannelsen på jern- og metalområdet inden for smede og maskinlinien, er fritaget for 2. skoleperiode.

Undervisnings- og Forskningsministeriet, den 11. december 1990, den 11. december 1990

/Bertel Haarder Arne Andreasen/