Bekendtgørelse om smedeuddannelsen

Undervisningen i 2. skoleperiode har til formål:

1. at eleven kan anvende enkle arbejdsprocesser i et samlet fremstillings- og reparationsperspektiv,

1. at eleven med udgangspunkt i et antal givne produktionsopgaver skal tilegne sig kendskab til manuelle og maskinelle bearbejdningsmetoder, sammenføjning, afkortning, tildannelse, opmåling, opmærkning, montage- og demontagemetoder samt til den generelle teori, der knytter sig til disse områder,

1. at give eleven mulighed for at deltage i planlægning, tilrettelæggelse og gennemførelse af et produktionsforløb bl.a. ved hjælp af relevant dataudstyr,

1. at eleven sættes i stand til at udarbejde relevant dokumentation for den gennemførte arbejdsproces, og

1. at eleven får kendskab til samarbejds- og virksomhedsforhold, herunder til sikkerheds- og arbejdsmiljø.

Undervisningen i områdefag (deljob) i 2. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Eleven har begyndende færdigheder i flammeskæring af lige og skrå snit i plade. Eleven overholder gældende sikkerhedsregler for flammeskæring. Eleven har begyndende færdigheder i klipning med håndsakse, maskinsakse, profilsakse og kurvesakse. Eleven vælger slibemetode og udstyr ud fra en given opgave og tildanner emner, således at tolerancekravet i DS 326 serie B overholdes. Eleven anvender og vedligeholder svejsetransformeren i henhold til gældende sikkerhedsregler. Eleven vælger strømstyrke ud fra oplysninger på elektrodepakningen eller elektrodekatalog. Svejsningerne, der udføres i stillingerne 1KP, 2KP og 1P, skal være ensartede og uden væsentlige fejl. Eleven anvender og vedligeholder MAG-svejseudstyret i henhold til gældende sikkerhedsregler. Eleven indstiller udstyret med anvendelige svejseparametre til en given opgave. Svejsningerne, der udføres i stillingerne 1KP, 2KP og 1 og 3P, skal være ensartede og uden væsentlige fejl. Frasvejsning Eleven skal sikkerhedsmæssigt forsvarligt kunne anvende gassvejseudstyr. Eleven har begyndende færdigheder i at vælge brænder og tilsatsmateriale. Eleven skal i svejsestillingerne 1P og 1R kunne svejse med jævn overvulst. Eleven kan vælge limtype og limeudstyr korrekt i henhold til gældende sikkerhedsregler. De færdige limninger er udført med fuld binding. Eleven betjener loddeudstyret korrekt i henhold til gældende sikkerhedsregler. Eleven blødlodder i zinkplade med fuld binding. Eleven blødlodder kobberrør, lodningerne skal være tætte ved 5 ato. trykprøvning. Eleven hårdlodder i messing, aluminium og stål med fuld binding. Eleven anvender udstyr, værktøj og metoder til bukning af plade-, rør- og profilmaterialer. Det bearbejdede emne skal overholde tolerancekravet i DS 326 serie B. Eleven vælger opvarmnings- og bukkemetode samt anvender udstyr og værktøjer til bukning af rør og profiler. Det bearbejdede emne skal overholde tolerancekravet i DS 326 serie B. Eleven anvender udstyr, værktøj og metoder til retning af plade, rør- og profilmaterialer. Det bearbejdede emne skal overholde tolerancekravet i DS 326 serie B. Eleven anvender udstyr, værktøj og metoder til varmretning af plade, rør og profilmaterialer. Det bearbejdede emne skal overholde tolerancekravet i DS 326 serie B. Eleven anvender mekanisk styrede valser og udfører valsearbejde i plader og profiler. Det bearbejdede emne skal overholde tolerancekravet i DS 326 serie C. Eleven anvender gevindskæremaskiner og værktøjer i forbindelse med skæring af gevind i rør. Gevindene overholder tolerancekravet i DS 1036. Eleven anvender boremaskiner til udførelse af opgaver i plade, rør og profiler, således at tolerancekravet i DS 2075 Fin overholdes. Bukning Eleven har begyndende færdigheder i anvendelse af maskiner til fremstilling af enkle opgaver. Montage Eleven har begyndende færdigheder i at kombinere praktiske og teoretiske discipliner samt vælge metode og materiale. Eleven overholder gældende sikkerheds- og arbejdsmiljøregler om montagearbejde. Eleven skal i forbindelse med konstruktionsarbejde kunne foretage og anvende opmålinger i fremstillingsprocessen, således at tolerancekravene i DS 326 serie B overholdes. Eleven opmærker emner ud fra tegninger, diagrammer og styklister, således at de færdige emner overholder tolerancen i DS 326 serie B. Eleven har begyndende færdigheder i udførelse og aflæsning af tegninger i retvinklet projektion. Eleven har begyndende færdigheder i udførelse og aflæsning af isometriske tegninger. Eleven har begyndende færdigheder i udførelse af udfoldningsopgaver.

Undervisningen i 3. skoleperiode har til formål:

1. at eleven kan anvende enkle arbejdsprocesser og discipliner i et samlet fremstillings- og reparationsforløb,

1. at eleven, med udgangspunkt i et antal givne produktionsopgaver i svær stålplade, uddyber sit kendskab til manuelle- og maskinelle bearbejdningsmetoder, herunder sammenføjning, afkortning, tildannelse, opmåling, opmærkning, montage- og demontagemetoder samt den generelle teori,

1. at eleven deltager i planlægning, tilrettelæggelse og gennemførelse af et produktionsforløb bl.a ved hjælp af relevante CNC- og dataudstyr,

1. at eleven sættes i stand til at udarbejde relevant dokumentation for den gennemførte arbejdsproces, og

1. at eleven får kendskab til samarbejds- og virksomhedsforhold, herunder til relevante sikkerheds- og arbejdsmiljømæssige problemstillinger samt til en relevant økonomisk arbejdsproces,

Undervisningen i områdefag (deljob) i 3. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Eleven skal, sikkerhedsmæssigt forsvarligt, kunne anvende skæreudstyr og vælge korrekt skæreværktøj til en given opgave. Eleven flammeskærer lige-, skrå- og faconsnit i plade, rør og profiler således, at tolerancekravet i DS 326 serie B overholdes. Eleven vælger klippemetode og udstyr ud fra en given opgave, og udfører klippeopgaver således, at tolerancekravet i DS 326 serie B overholdes. Eleven har rutinemæssige færdigheder i betjening og vedligeholdelse af udstyret. Eleven overholder gældende regler vedrørende sikkerhed og arbejdsmiljø. Eleven får begyndende færdigheder i at vælge elektrode i forhold til sømtype og materialetykkelse. Eleven udfører svejsningerne i stillingerne 1KP, 2KP og 1P, idet kravet til karakter 2 efter DS/R 325 opfyldes. Eleven har rutinemæssige færdigheder i betjening og vedligeholdelse af svejseudstyret. Eleven overholder gældende regler vedrørende sikkerhed og arbejdsmiljø. Eleven kan indstille svejseparametrene til sømform og materialetykkelse. Eleven udfører svejsningerne i stillingerne 1KP, 2KP og 1P, idet kravene til karakter 2 efter DS/R 325 opfyldes. Frasvejsning Eleven skal sikkerhedsmæssigt forsvarligt kunne anvende gassvejseudstyr. Eleven kan vælge korrekt brænder og tilsatsmateriale. Eleven skal i svejsestillingen 1R kunne svejse med jævn overvulst og fuld gennemsvejsning af rodside. Bukning Eleven har begyndende færdigheder i programmering af CNC-styret kantpresse. Montage Eleven har begyndende færdigheder i at kombinere praktiske og teoretiske discipliner samt vælge metode og materiale. Eleven overholder gældende sikkerheds- og arbejdsmiljøregler om montagearbejde. Eleven har begyndende færdigheder i udførelse og aflæsning af tegninger efter DS/ISO 128. Eleven har begyndende færdigheder i udførelse og aflæsning af isometriske tegninger. Eleven har begyndende færdigheder i udførelse af udfoldningsopgaver i forbindelse med konstruktionsopgaver.

1. Afkortning og tildannelse

a) Flammeskæring

b) Klipning

1. El-svejsning

a) Elektrodesvejsning

Undervisningen i 4. skoleperiode har til formål:

1. at eleven kan anvende flere arbejdsprocesser og discipliner i et samlet fremstillings- og reparationsforløb,

1. at eleven, med udgangspunkt i et antal givne produktionsopgaver i forskellige rør- og stålprofiler, uddyber sit kendskab til de manuelle- og maskinelle bearbejdningsmetoder, herunder sammenføjnings-, afkortning-, tildannelse-, opmåling-, opmærkning-, montage- og demontagemetoder samt anvende den tilhørende teori,

1. at eleven deltager i planlægning, tilrettelæggelse og gennemførelse af et produktionsforløb bl.a. ved brug af relevant dataudstyr og relevante nye bearbejdningsprocesser, herunder robotsvejsning,

1. at eleven sættes i stand til at udarbejde relevant dokumentation for den gennemførte arbejdsproces,

1. at eleven i den sammenhæng anvender sit kendskab til samarbejde, og

1. at eleven kan tilrettelægge den planlagte arbejdsproces med hensyntagen til sikkerheds- og arbejdsmiljømæssige problemstillinger samt til en relevant økonomisk arbejdsproces.

Undervisningen i områdefag (deljob) i 4. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Eleven skal, sikkerhedsmæssigt forsvarligt, kunne anvende skæreudstyr og vælge korrekt skæreværktøj til en given opgave. Eleven flammeskærer lige-, skrå- og faconsnit i plade, rør og profiler således, at tolerancekravet i DS 326 serie B overholdes. Eleven skal sikkerhedsmæssigt forsvarligt kunne anvende plasmaudstyr og vælge korrekt luftart samt værktøj for skæring i konstruktionsstål, rustfast stål, aluminium og kobber. Eleven plasmaskærer lige- og faconsnit i plade, således at tolerancekravet i DS 326 serie B overholdes. Eleven har kendskab til sikkerhed og arbejdsmiljø i forbindelse med laseren, samt kendskab til programmering og skæring med CO 2-laser. Svarende til uddannelsens slutmål. Eleven har rutinemæssige færdigheder i betjening og vedligeholdelse af udstyret. Eleven overholder gældende regler vedrørende sikkerhed og arbejdsmiljø. Eleven vælger elektrode i forhold til sømtype og materialetykkelse. Eleven udfører svejsningerne i stillingerne 2KP, 3KP, 2P og 3P, idet kravet til karakter 2 efter DS/R 325 opfyldes. Eleven har rutinemæssige færdigheder i betjening og vedligeholdelse af svejseudstyret. Eleven overholder gældende regler vedrørende sikkerhed og arbejdsmiljø. Eleven indstiller svejseparametrene til sømform og materialetykkelse. Eleven udfører svejsningerne i stillingerne 2KP, 3KP, 1P, 2P og 3P, idet kravet til karakter 2 efter DS/R 325 opfyldes. Eleven har rutinemæssige færdigheder i betjening og vedligeholdelse af udstyr. Eleven kan indstille svejseparametre til sømform og materialetykkelse. Eleven udfører svejsningerne i konstruktionsstål i stillingerne 2KP, 1P og 1R bundstreng i rør, idet kravet til karakter 3 efter DS/R 325 opfyldes. Eleven har færdigheder i programmering af CNC-styret kantpresse til fremstilling af enkle bukkeopgaver. Eleven har begyndende færdigheder i programmering og håndtering af svejserobot samt begyndende færdigheder i fixfurfremstilling. Montage Eleven har færdigheder i at kombinere indlærte praktiske og teoretiske arbejdsdiscipliner til en samlet helhed. Eleven har færdigheder i valg af arbejdsmetode, materialer og sammenføjningsmetode. Eleven skal kunne samarbejde med en eller flere elever omkring en given opgave i montageteknik. Eleven overholder gældende sikkerheds- og arbejdsmiljøregler vedrørende montagearbejde. Eleven har færdigheder i udførelse og aflæsning af tegninger efter DS/ISO 128 i forbindelse med konstruktionsopgaver. Eleven har færdigheder i udførelse og aflæsning af isometriske tegninger i forbindelse med konstruktionsopgaver. Eleven har færdigheder i udførelse af udfoldningsopgaver i forbindelse med konstruktionsopgaver. Eleven har begyndende færdigheder i at anvende CAD-systemer i forbindelse med tegneopgaver i retvinklet projektion samt overføre data til bearbejdningsopgaver.

Undervisningen for specialerne i 5. skoleperiode har til formål:

1. at eleven kan anvende flere nye arbejdsprocesser og discipliner i et samlet fremstillings- og reparationsforløb,

1. at eleven med udgangspunkt i et antal givne produktionsopgaver i forskelle typer tynd stålplade uddyber sit kendskab til de manuelle- og maskinelle bearbejdningsmetoder, herunder sammenføjning-, afkortning-, tildannelse-, opmåling og opmærkning-, montage- og demontagemetoder samt anvender teorien der knytter sig til disse områder,

1. at eleven deltager i planlægning, tilrettelæggelse og gennemførelse af et produktionsforløb bl.a. ved hjælp af relevante programmer (CAD) og CNC-styrede pladebearbejdningsmaskiner med tilhørende arbejdsmetoder,

1. at eleven sættes i stand til at udarbejde relevant dokumentation for den gennemførte arbejdsproces, og

1. at eleven kan tilrettelægge den planlagte arbejdsproces med hensyntagen til sikkerheds- og arbejdsmiljømæssige problemstillinger samt til en økonomisk relevant arbejdsproces.

Undervisningen i specialefag (deljob) i 5. skoleperiode for specialerne kleinsmed, plade- og konstruktionssmed og grovsmed har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Eleven skal sikkerhedsmæssigt forsvarligt kunne anvende skæreudstyr og vælge korrekt skæreværktøj til en given opgave. Eleven flammeskærer lige-, skrå- og faconsnit i plade, rør og profiler, således at tolerancekravet i DS 326 serie B overholdes. Eleven skal sikkerhedsmæssigt forsvarligt kunne anvende plasmaudstyr og vælge korrekt luftart samt værktøj for skæring i konstruktionsstål, rustfast stål, aluminium og kobber. Eleven plasmaskærer lige- og faconsnit i plade, således at tolerancekravet i DS 326 serie B overholdes. Eleven har kendskab til sikkerhed og arbejdsmiljø i forbindelse med laseren samt kendskab til programmering og skæring med CO 2-laser. Eleven har rutinemæssige færdigheder i betjening og vedligeholdelse af udstyret. Eleven overholder gældende regler vedrørende sikkerhed og arbejdsmiljø. Eleven kan selvstændigt vælge elektrode i forhold til sømtype og materialetykkelse. Eleven udfører svejsningerne i stillingerne 1P, 2KP, 4KP, idet kravet til karakter 3 efter DS/R 325 opfyldes. Eleven har rutinemæssige færdigheder i betjening og vedligeholdelse af svejseudstyret. Eleven overholder gældende regler vedrørende sikkerhed og arbejdsmiljø. Eleven indstiller svejseparametrene til sømform og materialetykkelse. Eleven udfører svejsningerne i stillingen 1P, 2KP og 4KP, idet kravet til karakter 2 efter DS/R 325 opfyldes. Eleven udfører svejsning med pulverfyldt tråd i stillingerne 1P, til karakter 2 efter DS/R 325. Eleven har rutinemæssige færdigheder i betjening og vedligeholdelse af udstyr. Eleven har rutinemæssige færdigheder i indstilling af svejseparametre til sømform og materialetykkelse. Eleven udfører svejsningerne i rustfast stål i stillingerne 2KP, 1P og 3P, idet kravet til karakter 3 efter DS/R 325 opfyldes. Eleven anvender CAD-systemer til fremstilling af enkle bukkeopgaver samt anvender CNC-styret kantpresse, således at bukkearbejdet overholder tolerancekravet i DS 326 serie B. Eleven programmerer og anvender robot i forbindelse med svejsning af rør, plade og profiler samt fremstiller fixturer ud fra en given opgave. Eleven anvender mekanisk styrede valser og udfører valsearbejde i plader og profiler, således at de valsede emner overholder tolerancekravet i DS 326 serie B. Eleven anvender maskiner til fremstilling af enkle nibleopgaver, således at de afklippede emner overholder tolerancekravet i DS 326 serie B. Eleven anvender maskiner til fremstilling af enkle flammeskæreopgaver, således at de afskårne emner overholder tolerancekravet i DS 326 serie B, samt DIN 2310, Gute II 2 2 Eleven udfører tegninger, som overholder DS/ISO 128, og anvender og tolker tegningssymboler korrekt i forbindelse med konstruktionsopgaver. Eleven har færdigheder i at udføre og anvende isometri i forbindelse med konstruktionsopgaver. Eleven udfører og anvender rutinemæssigt udfoldning i forbindelse med konstruktionsopgaver. Eleven anvender CAD-systemer i forbindelse med tegneopgaver i retvinklet projektion, isometri og udfoldning samt overfører data til bearbejdningsopgaver. Montage Eleven udfører, udfra tegninger, diagrammer, styklister og funktionsbeskrivelser, montering af enkeltdele og elementer til en færdig helhed, således at den færdige konstruktion overholder gældende tolerancer og lovkrav efter DS 326 serie B. Eleven samarbejder med en eller flere elever om en given opgave i montageteknik. Eleven overholder gældende sikkerheds- og arbejdsmiljøregler vedrørende smedemontage.

Undervisning for specialet bygnings- og landbrugssmed i 5. skoleperiode har til formål:

1. at give eleven kendskab til de arbejdsprocesser, som specielt knytter sig til eftersyn, reparation og vedligeholdelse, samt opbygning og fejlfinding på selvkørende landbrugsmaskiner og redskaber,

1. at eleven med udgangspunkt i et antal givne opgaver kan foretage justering og fejlfinding på dieselmotorer, pumper og anlæg (specielt marksprøjter og gødningstankvogne), El-anlæg, hydraulik, trykluft, selvkørende maskiner og redskaber,

1. at eleven på det smedetekniske område kan anvende tidligere indlærte arbejdsprocesser og discipliner i et eller flere nye fremstillings- og reparationsforløb,

1. at eleven med udgangspunkt i forskellige givne produktionsopgaver med forskellige dimensioner stålplader, rør og stålprofiler kan anvende sit kendskab til manuelle og maskinelle bearbejdningsmetoder, sammenføjning, afkortning, tildannelse, opmåling og opmærkning, montage og demontage samt anvende den teori, der knytter sig til disse områder, og

1. at eleven kan planlægge, tilrettelægge og gennemføre et produktionsforløb ved anvendelse af relevant udstyr, der sikrer et hensigtsmæssigt og økonomiske produkt, bl.a. ved hjælp af dataudstyr og CNC-styrede maskiner.

Undervisningen i specialefag (deljob) for specialet bygnings- og landbrugssmed i 5. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Eleven foretager serviceeftersyn på dieselmotor ved hjælp af manual og fabrikkens forskrifter. Eleven sammenholder målte data med specifikationer og vurderer motorens mekaniske tilstand for at fastlægge en eventuel reparationsomfang. Eleven fejlfinder på motoren, så han er stand i til at vurdere om udskiftning af enkelt del er relevant. Eleven udskifter vandpumpe, thermostat, brændstoffilter, dyser og toppakning. Efter reparationen skal systemet eller anlægget være tæt og funktionsklart. Arbejdet udføres således, at fabrikkens forskrifter og specifikationer overholdes. Eleven justerer dieselmotorens brændstofsystem, ventiler m.m. således, at data og specifikationer overholdes. Eleven foretager eftersyn af centrifugal-, stempel-, og lænsepumper efter specifikationer og gældende miljøregler. Eleven foretager systematisk fejlfinding på pumper til spildevands og brugsvandsanlæg. Arbejdet udføres ved hjælp af værkstedshåndbøger, kataloger og specifikationer. Eleven udskifter enkeltkomponenter i centrifugalpumper, herunder løbehjul og pumpekammer, således at gældende specifikationer overholdes. Eleven justerer og indstiller start-, max-, og differenstryk på brugsvandsforsynings- og spildevandsanlæg. Eleven justerer og indstiller arbejdstryk på marksprøjter og gødningstankvogne. Arbejdet udføres i overensstemmelse med gældende forskrifter, lovkrav og specifikationer. Eleven efterser og kontrollerer batteri, batteriforbindelser, starter og ladeanlæg, ledningsnet, overvågningsudstyr samt andre elektriske systemer på landbrugsmaskiner og redskaber efter fabrikkens forskrifter, og således at gældende lovkrav overholdes. Eleven foretager systematisk fejlfinding i et vekselsstrømsanlæg efter fejlfindingsskemaer og værkstedshåndbøgers anvisning. Ud fra fejlfindingen vurderes reparationens omfang. Eleven udskifter og reparerer et 12 V vekselsstrømsanlæg. Eleven udskifter generator, laderelæ og starter samt defekte dele i ledningsanlægget. Eleven monterer ledningsnet i forbindelse med montering af ekstra lys- og tegngivningskomponenter. Monteringen skal overholde gældende lovkrav. Eleven foretager justering og indstilling på forekommende elektroniske funktionskontroller på landbrugsmaskiner og redskaber. Arbejdet udføres efter fabrikkens specifikationer og forskrifter, dog mindst svarende til gældende lovkrav. Eleven opbygger et simpelt hydraulisk anlæg efter diagrammer med gældende standarder. Eleven kan på dette anlæg foretage korrekt udmåling af arbejdstryk, oliestrøm og oliemotorsrotationshastighed. Eleven udfører reparationer og udskiftninger af beskadigede eller slidte dele på landbrugsredskabers og traktorers hydrauliske anlæg. Herunder udskiftning af trykrør og slanger, tætningsringe i cylindre og ventiler. Endvidere udskifter eleven pumper og oliemotorer i landbrugsmaskiner og redskabers hydrauliske anlæg. Arbejdet omfatter reparation på fuldhydrauliske styresystemer. Eleven tilrettelægger og gennemfører et rationelt fejlfindingsforløb ved hjælp af fejlfindingsskemaer og fastslår reparationens nødvendige omfang. Arbejdet udføres, således at gældende specifikationer, sikkerhedsbestemmelser og standarder overholdes. Arbejdet omfatter opbygning, eftersyn, justering, reparation og fejfinding. Indstilling af elektronisk styring Eleven indstiller selvkørende arbejdsmaskiners og landbrugsredskabers elektroniske styringssystemer efter specifikationer, herunder indlæsning af data. Arbejdet udføres ved hjælp af manual og i overensstemmelse med fabrikkens specifikationer. Niveaukravet svarer til deljobbets slutmål. Eleven foretager et eftersyn på bugserede og trepunktsophængte maskiner og redskaber, således at de er leverings- og brugsklare. Eleven grundindstiller selvkørende arbejdsmaskiner og landbrugsredskaber, herunder tilkobling af trepunktsophængte redskaber, samt tilpasning og indstilling af kraftoverføringsaksel, mindst svarende til fabrikatets specifikationer. Arbejdet udføres ved hjælp af manual. Eleven foretager kontrol og justering af landbrugsmaskiners og redskabers grundindstilling, herunder kraftoverføringsaksler og koblinger. Arbejdet udføres i overensstemmelse med gældende standarder, specifikationer og lovkrav. I forbindelse med klargøring, foretager eleven fejlfinding på en mejetærsker, samlepresser, marksprøjte, såmaskine og plov. Konstaterede fejl og afvigelser rettes og justeres, i overensstemmelse med specifikationer. Eleven foretager udskiftning af slidte eller defekte dele i mejetærsker, samlepresser, marksprøjte, gødningsspreder og plov, herunder samlepresserens transmisssion og bindeapparat. Arbejdet omfatter endvidere reparation kraftoverføringsaksler og rem- og kædetransmission samt nødvendige justeringer i henhold til specifikationer og gældende lovkrav. Eftersyn, reparation og justering af bremser. Eleven laver eftersyn, reparation og justering af bremser, således at gældende lovkrav overholdes. Arbejdet omfatter alle systemets enkeltdele. Niveaukravet svarer til deljobbets slutmål. Eleven foretager eftersyn og kontrol på almindeligt forekommende trykluftsystemer og pneumatikudstyr, som er standard på gødningsmaskiner, eller i landbruget, herunder kompressorer. Trykluftbremser undtaget. Arbejdet udføres efter manualer, diagrammer og gældende sikkerhedskrav. Eleven udmåler og justerer pumpetryk og leveringsmængde på et kompressoranlæg og en gødningstankvogn. Arbejdet udføres så gældende specifikationer overholdes. Eleven tilrettelægger og gennemfører et rationelt fejlfindingsforløb ved hjælp af fejlfindingsskemaer og diagrammer, og fastslår herved reparationens nødvendige omfang.

Undervisningen for specialet industrirørsmed i 5. skoleperiode har til formål:

1. at eleven kan anvende tidligere indlærte arbejdsprocesser og discipliner i et eller flere nye fremstillings- og reparationsforløb,

1. at eleven med udgangspunkt i en given produktionsopgave i forskellige rørdimensioner og stålkvaliteter skal uddybe sit kendskab til manuelle og maskinelle bearbejdningsmetoder, sammenføjning, afkortning, tildannelse, opmåling og opmærkning, montage, demontage samt anvende teorien, der knytter sig til disse områder,

1. at eleven kan planlægge, tilrettelægge og gennemføre et produktionsforløb ved anvendelse af det relevante udstyr, der sikrer det mest hensigtmæssige og økonomiske produkt, bl.a dataudstyr, og

1. at den planlagte proces tager hensyn til alle relevante kvalitets-, sikkerheds- og arbejdsmæssige problemer.

Undervisningen i specialefag (deljob) for specialet industrirørsmed i 5. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Rørmontage Eleven overholder krav til målnøjagtighed og opgaven udføres efter DS 326 klasse A. Svejsningerne overholder kravene til DS/R 325 karakter 2. Svejsningerne overholder kravene til DS/R 325 karakter 2. Frasvejsning Svejsningerne overholder kravene til DS/R 325 karakter 2 Eleven har færdigheder i at udføre og anvende isometri i forbindelse med konstruktionsopgaver. Eleven anvender CAD-systemer i forbindelse med tegneopgaver i retvinklet projektion, isometri og udfoldning samt overfører data til bearbejdningsopgaver. Opmåling og kontrolmetoder Eleven overholder kravene til DS 326 klasse A.

1. Montage og demontage (3)

1. El-svejsning (2)

a) Elektrodesvejsning

b) TIG-svejsning

1. Gassvejsning

1. Tegningsforståelse (2)

a) Isometri

b) Arbejde med CAD

1. Opmærkning og opmåling (2)

Undervisningen for specialet rustfast kleinsmed i 5. skoleperiode har til formål:

1. at eleven kan anvende tidligere indlærte arbejdsprocesser og discipliner i et eller flere nye fremstillings og reparationsforløb,

1. at eleven med udgangspunkt i en given produktionsopgave i forskellige rør-, plade- og profiler i rustfast stål og aluminium skal uddybe sit kendskab til manuelle og maskinelle bearbejdningsmetoder, sammenføjning, afkortning, tildannelse, opmåling og opmærkning, montage, demontage samt til den teori, der knytter sig til disse områder,

1. at eleven kan planlægge, tilrettelægge og gennemføre et produktionsforløb ved anvendelse af relevant udstyr, der sikrer det mest hensigtmæssige og økonomiske produkt, bl.a ved hjælp af dataudstyr og CNC-udstyr, og

1. at eleven kan planlægge en proces, der tager hensyn til alle relevante kvalitets-, sikkerheds- og arbejdsmæssige problemer.

Undervisningen i specialefag (deljob) for specialet rustfast kleinsmed i 5. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Plasmaskæring Eleven skal sikkerhedsmæssigt forsvarligt kunne anvende plasmaudstyr og vælge korrekt luftart samt værktøj for skæring i rustfast, aluminium og kobber. Eleven plasmaskærer lige- og faconsnit i plade, således at tolerancekravet i DS 326 serie B overholdes. Eleven anvender udstyr og værktøj i forbindelse med afhamring af svejste emner. Eleven kan ved afhamring gøre de svejste emner spændingsfrie. Eleven anvender udstyr og værktøj ved retning af plade og profiler i rustfast materiale, således at emnet overholder tolerancekravet i DS 326 serie B. Eleven anvender udstyr og værktøj ved slibning af svejsninger af konstruktioner i rustfast stål. Emnet slibes således, at det fremtræder med en overflade, der kan anvendes til videre bearbejdning. Eleven anvender udstyr og værktøjer i forbindelse med polering af overflader således, at overfladekvaliteten fremtræder i færdig stand. Eleven har rutinemæssige færdigheder i betjening og vedligeholdelse af udstyret. Eleven overholder gældende regler vedrørende sikkerhed og arbejdsmiljø. Eleven kan selvstændigt vælge elektrode i forhold til sømtype og materialetykkelse. Eleven udfører svejsningerne i rustfast stål i stillingerne 1P, 1KP og 2KP, idet kravet til karakter 3 efter DS/R 325 opfyldes. Eleven har rutinemæssige færdigheder i betjening og vedligeholdelse af svejseudstyret. Eleven overholder gældende regler vedrørende sikkerhed og arbejdsmiljø. Eleven indstiller svejseparametrene til sømform og materialetykkelse. Eleven udfører svejsningerne i rustfast stål i stillingerne 1P, 1KP og 2KP og opfylder kravet til karakter 3 efter DS/R 325, samt udfører svejsning i aluminium i stillingerne 1P og 1KP til karakter 2 efter DS/R 325. Eleven har rutinemæssige færdigheder i betjening og vedligeholdelse af svejseudstyret. Eleven overholder gældende sikkerheds og arbejdsmiljøregler. Eleven indstiller svejseparametre til sømform og materialetykkelse. Eleven udfører svejsning i rustfast stål i stillingerne 1P, 1KP og 2KP til karakter 2 efter DS/R 325. Eleven udfører svejsning i aluminium i stillingerne 1P,1KP og 2KP til karakter 2 efter DS/R 325. Eleven anvender CAD-systemer i forbindelse fremstilling af enkle bukkeopgaver og anvender CNC-styret kantpresse, således at bukkearbejdet overholder tolerancekravet i DS 326 serie B. Eleven programmerer og anvender robot i forbindelse med svejsning af rør, plade og profiler i rustfaste materialer og fremstiller fixturer ud fra en given opgave. Montage Eleven kan ud fra tegninger, diagrammer, styklister og funktionsbeskrivelser udføre montage og demontagearbejde af enkelt dele og elementer til en færdig helhed, således at den færdige konstruktion overholder gældende tolerance og lovkrav i henhold til DS 326 serie B. Eleven samarbejder med en eller flere elever ved en given opgave i montageteknik. Eleven overholder gældende sikkerheds- og arbejdsmiljøregler, vedrørende montagearbejde. Eleven anvender udstyr, værktøjer og metoder ved slibning af rustfaste overflader. Eleven lige- og rosetsliber overfladen, således at den fremtræder med en færdig overflade. Eleven anvender udstyr, værktøjer og bejdsemetoder og har kendskab til miljøproblemer vedrørende bejdsning af rustfaste materialer. Eleven bejdser rustfaste emner, således at de fremtræder med færdig overflade. Produktionskendskab Eleven har kendskab til den proces- og biotekniske, kemiske og petrokemiske industri og kan overføre dette kendskab i forbindelse med fremstilling af konstruktionsopgaver. Eleven udfører og anvender rutinemæssigt udfoldning i forbindelse med konstruktionsopgaver. Eleven anvender CAD-systemer i forbindelse med tegneopgaver af udfoldning og retvinklet projektion og kan overføre de udarbejdede data til relevante konstruktionsopgaver.

Undervisningen for specialet svejser i 5. skoleperiode har til formål:

1. at eleven kan anvende tidligere indlærte svejseprocesser og discipliner i flere nye svejsestillinger,

1. at eleven med udgangspunkt i de givne svejseprocesser i rør og stålplade skal uddybe sit kendskab til manuelle og maskinelle bearbejdnings- og sammenføjningsmetoder i forskellige stålkvaliteter, og

1. at eleven kan planlægge, tilrettelægge og gennemføre et produktionsforløb ved anvendelse af det relevante udstyr, der sikrer det mest hensigtsmæssige og økonomiske produkt, herunder bl.a ved hjælp af dataudstyr, idet den planlagte proces skal tage hensyn til alle relevante kvalitets- og sikkerhedsproblemer samt arbejdsmæssige problemer.

Undervisningen i specialefag (deljob) for specialet svejser i 5. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: El-svejsning (3) Svejsningerne opfylder kravene til DS/R 325 til karakter 3. Svejsningerne opfylder kravene til DS/R 325 til karakter 3. Svejsningerne opfylder kravene til DS/R 325 til karakter 3.

a) Elektrodesvejsning

b) TIG-svejsning

c) MAG-svejsning

Undervisningen for specialet skibsbygger i 5. skoleperiode har til formål:

1. at eleven kan anvende tidligere indlærte arbejdsprocesser og discipliner i et eller flere nye fremstillings og reparationsforløb,

1. at eleven med udgangspunkt i en given produktionsopgave i profil og stålplade uddyber sit kendskab til manuelle og maskinelle bearbejdningsmetoder, sammenføjning, afkortning, tildannelse, opmåling og opmærkning, montage, demontage og afslagning,

1. at eleven kan planlægge, tilrettelægge og gennemføre et produktionsforløb ved anvendelse af det udstyr, der sikrer det mest hensigtsmæssige og økonomiske produkt, bl.a ved hjælp af dataudstyr og CNC-styrede maskiner, og

1. at eleven kan planlægge en proces, der tager hensyn til alle relevante kvalitets- og sikkerhedsproblemer samt arbejdsmæssige problemer.

Undervisningen i specialefag (deljob) for specialet skibsbygger i 5. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Eleven kan indlæse og igangsætte CAD-udstyr. Eleven kan konstruere, udfolde plade- og konstruktionsemner, foretage nestning og forberede tegningen til produktion med et CAD-system. Eleven overholder givne tolerancer og udnytter materialerne optimalt. Eleven overholder givne tolerancer. Udfoldningerne er formkorrekte. Udfoldningerne er formkorrekte. Udfoldningerne er formkorrekte. Skabelonerne overholder tegningernes mål og tolerancer. Delsektionen overholder rederiernes og klassifikationsselskabernes krav. Rumsektion overholder rederiernes og klassifikationsselskabernes krav. Havariarbejdet overholder rederier og klassifikationsselskabernes krav. Eleven anvender tegngivning, der overholder gældende love og bestemmelser. Eleven anvender anhugningsgrej efter gældende love og bestemmelser. Eleven fremstiller og monterer løftebeslag, der overholder gældende love og bestemmelser. Eleven anvender kraner og overholder gældende love og bestemmelser. Flammeskæring Emnerne overholder Dansk Værfts Standard. Arbejde med CAD De færdige konstruktionstegninger overholder Dansk Værfts Standard.

1. Afslagning

a) Implementering af CAD-system

b) Anvendelse af CAD-system

c) Skæreplaner

d) Konstruktion af spanterids

e) Udfoldning af Klædningsplade (diagonalmetoden)

f) Udfoldning af Klædningsplade (vinkelmetoden)

g) Udfoldning af Klædningsplade (geodætisk metode)

h) Skabelonfremstilling

1. Montage og demontage (5)

a) Delsektioner

b) Rumsektioner

c) Havari

1. Intern transport

a) Tegngivning

b) Anhugning

c) Løftebeslag

d) Kraner

1. Maskinel bearbejdning med styrede maskiner (4)

1. Tegningsforståelse (2)

Undervisningen for specialet VVS-rørsmed i 5. skoleperiode har til formål:

1. at eleven kan anvende de enkle arbejdsprocesser i et samlet fremstillingsperspektiv,

1. at eleven med udgangspunkt i et antal givne opgaver tilegner sig viden om manuelle og maskinelle bearbejdningsmetoder, herunder sammenføjning, afkortning, tildannelse, opmåling, opmærkning og montage, samt fyringsteknik og nivellering,

1. at eleven tilegner sig den teori og almene viden, der knytter sig til området, og

1. at eleven får viden om samarbejde og virksomhedsforhold, herunder til sikkerhed og arbejdsmiljø.

Undervisningen i specialefag (deljob) for specialet VVS-rørsmed i 5. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Eleven kan på udleveret tegning indtegne nødvendige armaturer til trykdifferensstyring af fjernvarmeanlæg samt udføre skitser af manøvrerum med mængdemåler, varmtvandsbeholder og motorshunt efter myndighedskrav. Eleven kan på udleveret tegning indtegne rør og armaturer for tilslutning af lodretstående varmeveksler efter myndighedskrav. Eleven kan redegøre for forskellige kedeltyper til fast og flydende brændsel, kender til forbrændingskemi og har indsigt i valg af kedeltyper og virkningsgrad. Eleven fremstiller og monterer kombinerede varmeinstallationer efter tegninger og diagrammer. Arbejdet omfatter følgende: Manøvrerumsarrangementer og anlæg med varmeveksleranlæg med trykdifferensstyring. Eleven monterer kedler, radiatorer, ventiler, konvektorer, pumper og shuntventiler. Eleven tager hensyn til varmetransmission, virkningsgrad, kemi, forbrænding samt styring af varmeanlæggene. Arbejdet udføres efter gældende bestemmelser og lovkrav. Eleven udfører afløbsledninger i støbejern, stål samt ABS, PVC og PEH fra sanitetsgenstande, vaske, WC, kar, bidet og gulvafløb til brønde med og uden udluftning. Eleven udfører afløbsinstallationer med hensyntagen til gennemløbsbrønde, septiktanke, fedt, olie og syreudskillere. Eleven kan dimensionere spildevandsledninger samt beregne fald og længder. Eleven udfører nedlægning af jordledning samt anboring på stik- og hovedledning og målafsætning i bygninger, vandtilslutning til sanitetsgenstande samt varmtvandsforsyning med tilhørende cirkulation - rørføring med hensyn til udluftning, aftapning, isolering, el og frost. Eleven udfører dimensionering af mindre vandinstallationer efter DS 349. Arbejdet udføres efter gældende bestemmelser og lovkrav. Eleven kan redegøre for gasreglementets bestemmelser og gyldighedsområde. Eleven kan redegøre for 1., 2. og 3. gasfamilies tilslutningstryk, eksplosionsgrænse og kemiske sammensætning. Eleven kan redegøre for trykprøvning og stikledninger på max 4 bar, herunder de rørmaterialer som benyttes til stikledninger. Eleven kan redegøre for murgennemføringer, isoleringsstykker og regulatorskabets placering. Eleven kan redegøre for det tilladelige gastryk i en beboelsesejendom. Eleven kan redegøre for en gasmålers placering og montering i forbindelse med husinstallationer. Eleven kan redegøre for relevante samlingsmetoder i forbindelse med gasinstallationer. Eleven skal kunne foretage en funktionsprøve på et aftræksrør efter gældende bestemmelser og lovkrav. Eleven kan redegøre for frisklufttilførsel og rumaftræk samt maksimalt tilladt CO i røggassen. Eleven kan redegøre for trykprøvning af en husinstallation. Eleven kan dimensionere og tryktabsberegne en mindre gasinstallation med komfur, vandvarmer og radiator efter gældende bestemmelser og lovkrav. Eleven kan udføre grensvejsning på en given opgave i alle stillinger svarende til karakter 2 DS/R 325. Eleven kan udføre modsvejsning i godstykkelse 3 - 5 mm i svejsestilling 1R svarende til karakter 2 DS/R 325. Eleven kan udføre hård- og blødlodning med fuld binding. Eleven kan udføre alle samlingsmetoder under overholdelse af krav stillet til kvalitet og sikkerhed. Eleven kan udføre plan- og diagramtegning efter DS 989/6 og DS/ISO 4067 for vand og varmeinstallationer. Eleven kan dimensionere en vandinstallation efter DS 419. Eleven kan på plantegning indtegne rørføring for afløbsinstallation med gældende signaturer efter DS 4067 1, og 2. Tegningerne dimensioneres efter SBI nr. 96. Eleven udfører plan- og snittegninger i forbindelse med konstruktionsopgaver. Eleven kan udføre mindre isometriske tegninger med tilhørende symboler for VVS-installationer. Eleven udfører udfoldning af plankrumme emner og anvender udfoldningsteknik i forbindelse med en given opgave. Eleven kan varmebukke uden mærker og glødeskaller, idet målene skal overholde +/- 2 mm., +/- 1 o. Eleven kan koldbukke med en måltolerance +/- 2 mm., +/- 1 o. Eleven kan selvstændigt udføre varmeretning med tolerancen +/- 2 mm. Eleven kan udføre en rørreduktion med en måltolerance +/- 1 mm. Eleven kan opstarte og udlufte en varmepumpe. Eleven kan vejlede i funktionen af et solvarmeanlæg.

Undervisningen i 6. skoleperiode omfatter følgende områdefag (deljob):

1. Afkortning og tildannelse, med de mål, som er anført i § 12, stk. 2, nr. 1.

1. El-svejsning, med de mål, som er anført i § 12, stk. 2, nr. 2.

1. Gassvejsning med de mål, som er anført i § 11, stk. 2, nr. 3.

1. Manuel bearbejdning, med de mål, som er anført i § 10, stk. 2, nr. 6.

1. Maskinel bearbejdning, med de mål, som er anført i § 10, stk. 2, nr. 7.

1. Maskinel bearbejdning med styrede maskiner, med de mål, som er anført i § 12, stk. 2, nr. 3.

1. Montage og demontage, med de mål, som er anført i § 12, stk. 2, nr. 4.

1. Opmåling og opmærkning, med de mål, som er anført i § 10, stk. 2, nr. 10.

Undervisningen for specialerne kleinsmed, plade- og konstruktionssmed og grovsmed i 6. skoleperiode har til formål:

1. at eleven kan anvende flere nye arbejdsprocesser og discipliner i et samlet fremstillings- og reparationsforløb,

1. at eleven, med udgangspunkt i et antal givne produktionsopgaver i forskelle typer tynd stålplade, uddyber sit kendskab til de manuelle og maskinelle bearbejdningsmetoder, sammenføjning-, afkortning-, tildannelse-, opmåling og opmærkning-, montage demontagemetoder samt den specielle teori, der knytter sig til disse områder,

1. at eleven selvstændigt kan planlægge, tilrettelægge og gennemføre et produktionsforløb under hensyn til det mest hensigtsmæssige og økonomiske produkt, bl.a. ved hjælp af relevante programmer (CAD) og CNC-styrede maskiner,

1. at eleven kan udarbejde relevant dokumentation for den gennemførte arbejdsproces, og

1. at eleven kan planlægge arbejdet under hensyn til de fastsatte kvalitetskrav, sikkerhed og arbejdsmiljø.

Undervisningen i specialefag (deljob) i specialerne kleinsmed, plade- og konstruktionssmed og grovsmed i 6. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Eleven skal, sikkerhedsmæssigt forsvarligt, kunne anvende skæreudstyr og vælge korrekt skæreværktøj til en given opgave. Eleven flammeskærer lige-, skrå- og faconsnit i plade, rør og profiler, således at tolerancekravet i DS 326 serie B overholdes. Eleven skal sikkerhedsmæssigt forsvarligt kunne anvende plasmaudstyr og vælge korrekt luftart, samt værktøj for skæring i konstruktionsstål, rustfast stål, aluminium og kobber. Eleven plasmaskærer lige- og faconsnit i plade, således at tolerancekravet i DS 326 serie B overholdes. Eleven har kendskab til sikkerhed og arbejdsmiljø i forbindelse med laseren samt kendskab til programmering og skæring med CO 2-laser. Eleven har rutinemæssige færdigheder i betjening og vedligeholdelse af udstyret. Eleven overholder gældende regler vedrørende sikkerhed og arbejdsmiljø. Eleven kan selvstændigt vælge elektrode i forhold til sømtype og materialetykkelse. Eleven udfører svejsningerne i stillingerne 1P, 2KP, 4KP og opfylder kravet til karakter 3 efter DS/R 325. Eleven har rutinemæssige færdigheder i betjening og vedligeholdelse af svejseudstyret. Eleven overholder gældende regler vedrørende sikkerhed og arbejdsmiljø. Eleven indstiller svejseparametrene til sømform og materialetykkelse. Eleven udfører svejsningerne i stillingen 1P, 2KP og 4KP og opfylder kravet til karakter 3 efter DS/R 325. Eleven har rutinemæssige færdigheder i betjening og vedligeholdelse af udstyr. Eleven har rutinemæssige færdigheder i indstilling af svejseparametre til sømform og materialetykkelse. Eleven udfører svejsningerne i rustfast stål i stillingerne 2KP, 1P og 3P og opfylder kravet til karakter 3 efter DS/R 325. Eleven anvender CAD-systemer til fremstilling af enkle bukkeopgaver samt anvender CNC-styret kantpresse, således at bukkearbejdet overholder tolerancekravet i DS 326 serie B. Eleven programmerer og anvender robot i forbindelse med svejsning af rør, plade og profiler samt fremstiller fixturer ud fra en given opgave. Eleven anvender mekanisk styrede valser og udfører valsearbejde i plader og profiler, således at de valsede emner overholder tolerancekravet i DS 326 serie B. Eleven anvender maskiner til fremstilling af enkle flammeskæreopgaver, således at de afskårne emner overholder tolerancekravet i DS 326 serie B, samt DIN 2310, Gute II 2 2. Eleven anvender maskiner til fremstilling af enkle nibleopgaver, således at de afklippede emner overholder tolerancekravet i DS 326 serie B. Eleven udfører og anvender rutinemæssigt udfoldning i forbindelse med konstruktionsopgaver. Eleven anvender CAD-systemer i forbindelse med tegneopgaver i retvinklet projektion, isometri og udfoldning samt overfører data til bearbejdningsopgaver. Montage Eleven udfører, ud fra tegninger, diagrammer, styklister og funktionsbeskrivelser, montering af enkeltdele og elementer til en færdig helhed, således at den færdige konstruktion overholder gældende lovkrav og tolerancer efter DS 326 serie B. Eleven samarbejder med en eller flere elever ved en given opgave i montageteknik. Eleven overholder gældende sikkerheds- og arbejdsmiljøregler vedrørende smedemontage.

Undervisningen for specialet bygnings- og landbrugssmed i 6. skoleperiode har til formål:

1. at give eleven viden om de arbejdsprocesser, som specielt knytter sig til eftersyn, reparation og vedligeholdelse, opbygning og fejlfinding på selvkørende landbrugsmaskiner og redskaber,

1. at eleven med udgangspunkt i et antal givne opgaver kan foretage justering og fejlfinding på dieselmotorer, pumper og anlæg, El-anlæg, hydraulik, trykluft og selvkørende maskiner og redskaber,

1. at eleven kan anvende tidligere indlærte arbejdsprocesser og dicipliner i et eller flere nye fremstillings- og reparationsforløb,

1. at eleven kan anvende manuelle og maskinelle bearbejdningsmetoder, sammenføjning, afkortning, tildannelse, opmåling og opmærkning, montage og demontage i forskellige dimensioner stålplade, rør og stålprofiler samt anvende teorien, der knytter sig til disse områder,

1. at eleven kan planlægge, tilrettelægge og gennemføre et produktionsforløb ved anvendelse af relevant udstyr, der sikrer det hensigtsmæssige og økonomiske produkt, herunder bl.a. dataudstyr og CNC-styrede maskiner, og

1. at eleven kan planlægge arbejdet under hensyn til fastsatte kvalitetskrav og under hensyn til sikkerhed og arbejdsmiljø.

Undervisningen i specialefag (deljob) for specialet bygnings- og landbrugssmed i 6. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Eleven foretager serviceeftersyn på dieselmotor, ved hjælp af manual og fabrikkens forskrifter. Eleven sammenholder målte data med specifikationer og vurderer motorens mekaniske tilstand, for at fastlægge en eventuel reparations omfang. Niveaukravet svarer til deljobbets slutniveau. Eleven fejlfinder på motoren, så eleven er i stand til at vurdere, om udskiftning af enkelt del er relevant. Eleven udskifter vandpumpe, thermostat, brændstoffilter, dyser og toppakning. Efter reparationen skal systemet eller anlægget være tæt og funktionsklart. Arbejdet udføres således, at fabrikkens forskrifter og specifikationer overholdes. Eleven justerer dieselmotorens brændstofsystem, ventiler m.m., således at data og specifikationer overholdes. Eleven foretager eftersyn af centrifugal-, stempel-, og lænsepumper efter specifikationer og gældende miljøregler. Arbejdet udføres ved hjælp af manual. Niveaukravet svarer til deljobbets slutniveau. Eleven foretager systematisk fejlfinding på pumper til spildevands og brugsvandsanlæg. Arbejdet udføres ved hjælp af værkstedshåndbøger, kataloger og specifikationer. Eleven udskifter enkeltkomponenter i centrifugalpumper, herunder løbehjul og pumpekammer, således at gældende specifikationer overholdes. Eleven justerer og indstiller start-, max-, og differenstryk på brugsvandsforsynings- og spildevandsanlæg. Eleven justerer og indstiller arbejdstryk på landbrugsredskaber. Arbejdet udføres i overensstemmelse med gældende forskrifter, lovkrav og specifikationer. Niveaukravet svarer til deljobbets slutniveau. Eleven efterser og kontrollerer batteri, batteriforbindelser, starter og ladeanlæg, ledningsnet, overvågningsudstyr samt andre elektriske systemer på landbrugsmaskiner og redskaber efter fabrikkens forskrifter, og således at gældende lovkrav overholdes. Eleven foretager systematisk fejlfinding i et vekselsstrømsanlæg efter fejlfindingsskemaer og værkstedshåndbøgers anvisning. Ud fra fejlfindingen vurderes reparationens omfang. Eleven udskifter og reparerer et 12 V vekselsstrømsanlæg. Eleven udskifter generator, laderelæ og starter samt defekte dele i ledningsanlægget. Eleven monterer ledningsnet i forbindelse med montering af ekstra lys- og tegngivningskomponenter. Monteringen skal overholde gældende lovkrav. Eleven foretager justering og indstilling på forekommende elektronisk funktionskontrol på landbrugsmaskiner og redskaber. Arbejdet udføres efter fabrikkens specifikationer og forskrifter, dog mindst svarende til gældende lovkrav. Eleven opbygger et simpelt hydrauliske anlæg efter diagrammer med gældende standarder. Eleven kan på dette anlæg foretage korrekt udmåling af arbejdstryk, oliestrøm og oliemotors rotationshastighed. Eleven udfører reparationer og udskiftninger af beskadigede eller slidte dele på en mejetærskers, redskabers og traktorers hydrauliske anlæg. Herunder udskiftning af trykrør og slanger, tætningsringe i cylindre og ventiler. Endvidere udskifter eleven pumper og oliemotorer i landbrugsmaskiner eller redskabers hydrauliske anlæg. Arbejdet omfatter reparation på fuldhydrauliske styresystemer. Eleven tilrettelægger og gennemfører et rationelt fejlfindingsforløb, ved hjælp af fejlfindingsskemaer, og fastslår herved reparationens nødvendige omfang. Arbejdet udføres således, at gældende specifikationer, sikkerhedsbestemmelser og standarder overholdes. Arbejdet med opbygning, eftersyn, justering, reparation og fejlfinding svarer til uddannelsens slutmål. Eleven foretager et eftersyn på bugserede og trepunktsophængte maskiner og redskaber, således at de er leverings- og brugsklare. Niveaukravet svarer til deljobbet slutniveau. Eleven grundindstiller selvkørende arbejdsmaskiner og landbrugsredskaber, herunder tilkobling af trepunktsophængte redskaber samt tilpasning og indstilling af kraftoverføringsaksel, mindst svarende til fabrikatets specifikationer. Arbejdet udføres ved hjælp af manual. Eleven foretager kontrol og justering af maskiners grundindstilling for landbrugsmaskiner og redskaber, herunder kraftoverføringsaksler og koblinger. Arbejdet udføres i overensstemmelse med gældende standarder, specifikationer og lovkrav. I forbindelse med klargøring foretager eleven fejlfinding på selvkørende landbrugsmaskiner og redskaber. Konstaterede fejl og afvigelser rettes og justeres i overensstemmelse med specifikationer. Eleven foretager udskiftning af slidte eller defekte dele i selvkørende landbrugsmaskiner og redskaber, herunder transmisssion og bindeapparat. Arbejdet omfatter endvidere reparation på kraftoverføringsaksler og rem- og kædetransmissioner samt nødvendige justeringer i henhold til specifikationer og gældende lovkrav. Reparationssvejsning Eleven foretager påsvejsning af aksel, således at den opfylder kravene til videre bearbejdning (afdrejning).

Undervisningen for specialet industrirørsmed i 6. skoleperiode har til formål:

1. at eleven kan anvende tidligere indlærte arbejdsprocesser og discipliner i et eller flere nye fremstillings og reparationsforløb,

1. at eleven, med udgangspunkt i en given produktionsopgave i forskellige rørdimensioner og stålkvaliteter anvender sin viden om manuelle og maskinelle bearbejdningsmetoder, sammenføjning, afkortning, tildannelse, opmåling og opmærkning, montage og demontage, samt anvender den tilhørende teori, der knytter sig til disse områder,

1. at eleven selvstændigt kan planlægge, tilrettelægge og gennemføre et produktionsforløb ved anvendelse af relevant udstyr, der sikrer det mest hensigtmæssige og økonomiske produkt, herunder bl.a. dataudstyr, og

1. at eleven kan planlægge arbejdet under hensyn til kvalitetskrav, sikkerhed og arbejdsmiljø.

Undervisningen i specialefag (deljob) for specialet industrirørsmed i 6. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Rørmontage Eleven skal overholde krav til målnøjagtighed og udføre opgaven efter DS 326 klasse A. Svejsningerne overholder kravene til DS/R 325 karakter 3. Svejsningerne overholder kravene til DS/R 325 karakter 3. Frasvejsning Svejsningerne overholder kravene til DS/R 325 karakter 2. Eleven har begyndende færdigheder i at udføre og anvende isometri i forbindelse med konstruktionsopgaver. Eleven udfører tegninger som overholder DS/ISO 128 og anvender tegninger og tolker tegningssymboler korrekt i forbindelse med konstruktionsopgaver. Eleven udfører og anvender rutinemæssigt udfoldning i forbindelse med konstruktionsopgaver. Eleven har begyndende færdigheder i at anvende CAD-systemer i forbindelse med tegneopgaver i retvinklet projektion, isometri og udfoldning samt overføre data til bearbejdningsopgaver. Flammeskæring Emnerne overholder tolerancekravene i DS 326 serie B samt DIN 2310, gute II 22. Opmåling og kontrolmetoder Eleven overholder kravene til DS 326 klasse A.

1. Montage og demontage (3)

1. El-svejsning (2)

a) Elektrodesvejsning

b) TIG -svejsning

1. Gassvejsning

1. Tegningsforståelse (2)

a) Isometri

b) Retvinklet projektion

c) Udfoldning

d) Arbejde med CAD

1. Afkortning og tildannelse (2)

1. Opmærkning og opmåling (2)

Undervisningen for specialet rustfast kleinsmed i 6. skoleperiode har til formål:

1. at eleven kan anvende tidligere indlærte arbejdsprocesser og discipliner i et eller flere nye fremstillings og reperationsforløb,

1. at eleven, med udgangspunkt i en given produktionsopgave i forskellige rør-, plade- og profiler i rustfast stål og aluminium, anvender sit kendskab til manuelle og maskinelle bearbejdningsmetoder, sammenføjning, afkortning og tildannelse, opmåling og opmærkning, montage og demontage samt anvender den teori, der knytter sig til disse områder,

1. at eleven selvstændigt kan planlægge, tilrettelægge og gennemføre et produktionsforløb ved anvendelse af relevant udstyr, der sikrer det mest hensigtmæssige og økonomiske produkt, herunder bl.a data og CNC-udstyr, og

1. at eleven kan planlægge arbejdet under hensyn til kvalitetskrav, sikkerhed og arbejdsmiljø.

Undervisningen i specialefag (deljob) for specialet rustfast kleinsmed i 6. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Polering Eleven anvender udstyr, værktøj og metoder og har kendskab til poleringsprincipper ved overfladefinish. Eleven polerer konstruktioner i rustfast stål, således at det færdige emne fremtræder i færdig stand. Eleven indstiller svejseparametre efter sømform og materialetykkelse. Eleven udfører svejsning i aluminium i stillingerne 1P, 1KP, og 2KP under opfyldelse af kravet til karakter 3 efter DS/R 325 samt i stilling 1R til karakter 2 efter DS/R 325. Eleven indstiller svejseparametre efter sømform og materialetykkelse. Eleven udfører svejsning i aluminium i stillingerne 1P, 1KP, 2KP og 1R, idet kravet til karakter 3 efter DS/R 325 opfyldes. Eleven programmerer og anvender robot i forbindelse med svejsning af rør, plade og profiler i rustfaste materialer samt fremstiller fixturer ud fra en given opgave. Eleven anvender CAD-systemer til fremstilling af enkle bukkeopgaver samt anvender CNC-styret kantpresse, således at bukkearbejdet overholder tolerancekravet i DS 326 serie B. Montage Eleven har rutinemæssige færdigheder i at kombinere indlærte teoretiske og praktiske arbejdsdiscipliner til en samlet helhed. Eleven har færdigheder i valg af arbejdsmetode, materialer, sammenføjningsteknik m.v. i henhold til præcisions- og kvalitetskrav ved montage med rustfaste materialer i henhold til DS 326 serie B. Eleven har færdigheder i at samarbejde med en eller flere personer omkring en given opgave i montageteknik. Eleven overholder gældende sikkerheds- og arbejdsmiljøregler vedrørende montagearbejde. Eleven udfører, udfra tegninger, diagrammer, styklister og funktionsbeskrivelser, montering af enkeltdele og elementer til en færdig helhed, således at den færdige konstruktion overholder gældende tolerancer og lovkrav. Glasperleblæsning Eleven har kendskab til glasperleblæsning og anvender enkelform for glasperleblæsning på rustfast konstruktion. Produktionskendskab Eleven har kendskab til den proces- og biotekniske industri samt overfører dette kendskab til fremstilling af konstruktionsopgaver. Eleven udfører og anvender rutinemæssigt udfoldning i forbindelse med konstruktionsopgaver. Eleven anvender CAD-systemer i forbindelse med tegneopgaver i udfoldning samt overfører data til bearbejdningsopgaver. Eleven udfører tegninger som overholder DS/ISO 128 og anvender og tolker tegningssymboler korrekt i forbindelse med konstruktionsopgaver. Valsning Eleven anvender mekanisk styrede valser og udfører valsearbejde i plader og profiler, således at de valsede emner overholder tolerancekravet i DS 326 serie B.

Undervisningen for specialet svejser i 6. skoleperiode har til formål:

1. at eleven kan anvende tidligere indlærte svejseprocesser og discipliner i flere nye svejsestillinger,

1. at eleven med udgangspunkt i de givne svejseprocesser i rør og stålplade anvender manuelle og maskinelle bearbejdnings og sammenføjningsmetoder i forskellige stålkvaliteter samt anvender den tilhørende teori, der knytter til området,

1. at eleven selvstændigt kan planlægge, tilrettelægge og gennemføre et produktionsforløb ved anvendelse af relevant udstyr, der sikrer det mest hensigtsmæssige og økonomiske produkt, herunder bl.a. dataudstyr, og

1. at eleven kan planlægge arbejdet under hensyn til fastsatte kvalitetskrav, sikkerhed og arbejdsmiljø.

Undervisningen i specialefag (deljob) for specialet svejser i 6. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: El-svejsning Svejsningerne opfylder kravene til almindeligt certifikat efter DS 322 og DS 889. Svejsningerne opfylder kravene til almindeligt certifikat efter DS 322 og DS 889.

a) Elektrodesvejsning

b) TIG- svejsning

Undervisningen for specialet skibsbygger i 6. skoleperiode har til formål:

1. at eleven skal anvende tidligere indlærte arbejdsprocesser og discipliner i et eller flere nye fremstillings- og reparationsforløb,

1. at eleven med udgangspunkt i en given produktionsopgave i profil og stålplade anvender manuelle og maskinelle bearbejdningsmetoder, sammenføjning, afkortning, tildannelse, opmåling og opmærkning, afslagning, montage og demontage, samt anvender den tilhørende teori, der knytter sig til disse områder,

1. at eleven selvstændigt kan planlægge, tilrettelægge og gennemføre et produktionsforløb ved anvendelse af relevant udstyr, der sikrer det mest hensigtsmæssige og økonomiske produkt, herunder bl.a. dataudstyr og CNC-styrede maskiner, og

1. at eleven kan planlægge arbejdet under hensyn til kvalitetskrav, sikkerhed og arbejdsmiljø.

Undervisningen i specialefag (deljob) for specialet skibsbygger i 6. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Eleverne overholder rederiernes og klassifikationsselskaberne krav til mål og tolerancer. Udfoldningerne overholder arbejdstegningernes måltolerancer og er formkorrekte. Udfoldningerne overholder arbejdstegningernes måltolerancer og er formkorrekte. Udfoldningerne overholder arbejdstegningernes måltolerancer og er formkorrekte. Udfoldningerne overholder arbejdstegningernes måltolerancer og er formkorrekte. Skærerplanerne overholder D.V.S. krav til måltolerancer. Fundamenter overholder rederiernes og klassifikationsselskabernes krav. Delsektionen overholder rederiernes og klassifikationsselskaberens krav. Rumsektionen overholder rederiernes og klassifikationsselskabernes krav. Haveriarbejdet overholder rederier og klassifikationsselskabernes krav. Falmmeskæring Emnerne skal overholde D.V.S. Flammeretningen skal overholde rederiernes og klassifikationsselskabernes tolerancekrav. Arbejde med CAD De færdige tegninger skal overholde D.V.S.

1. Afslagning

a) Konstruktion af opstalt, plan og rids

b) Udfoldning af Klædningsplade (Diagonalmetoden)

c) Udfoldning af Klædningplade (vinkelmetoden)

d) Udfoldning af Klædningsplade (Geodætisk metode)

e) Anvendelse af CAD-system

f) Skærerplaner

1. Montage og demontage (5)

a) Udrustning

b) Rumsektioner

c) Rumsektioner

d) Haveri

1. Maskinel bearbejdning med styrede maskiner (4)

1. Flammeretning

1. Tegningsforståelse (2)

Undervisningen for specialet VVS-rørsmed i 6. skoleperiode har til formål:

1. at eleven skal anvende tidligere indlærte arbejdsprocesser og discipliner i et eller flere nye fremstillings og reparationsforløb,

1. at eleven med udgangspunkt i et antal givne opgaver tilegner sig viden om manuelle og maskinelle bearbejdningsmetoder, herunder sammenføjning, afkortning, tildannelse, opmåling, opmærkning og montage samt fyringsteknik og nivellering,

1. at eleven tilegner sig den teori og almene viden, der knytter sig til området, og

1. at eleven kan planlægge arbejdet under hensyn til fastsatte kvalitetskrav, sikkerhed og arbejdsmiljø.

Undervisningen i specialefag (deljob) for specialet VVS-rørsmed i 6. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Eleven kan på udleveret tegning indtegne nødvendige armaturer til trykdifferensstyring af fjernvarmeanlæg samt udføre skitser af manøvrerum med mængdemåler, varmtvandsbeholder og motorshunt efter myndighedskrav. Eleven kan på udleveret tegning indtegne rør og armaturer for tilslutning af lodretstående varmeveksler efter myndighedskrav. Eleven kan redegøre for forskellige kedeltyper til fast og flydende brændsel, kender til forbrændingskemi og har indsigt i valg af kedeltyper og virkningsgrad. Eleven fremstiller og monterer kombinerede varmeinstallationer efter tegninger og diagrammer. Arbejdet omfatter følgende: Manøvrerumsarrangementer, anlæg med varmeveksler, anlæg med trykdifferensstyring. Eleven monterer kedler, radiatorer, ventiler, konvektorer, pumper og shuntventiler. Eleven tager hensyn til varmetransmission, virkningsgrad, kemi, forbrænding samt styring af varmeanlæggene. Arbejdet udføres efter gældende bestemmelser og lovkrav. Eleven udfører afløbsledninger i støbejern, stål samt ABS, PVC og PEH fra sanitetsgenstande, vaske, WC, kar, bidet og gulv afløb til brønde med og uden udluftning. Eleven udfører afløbsinstallationer med hensyntagen til gennemløbsbrønde septiktanke, fedt, olie og syreudskillere. Eleven kan dimensionere spildevandsledninger samt beregne fald og længder. Eleven udfører nedlægning af jordledning samt anboring på stik- og hovedledning, målafsætning i bygninger, vandtilslutning til sanitetsgenstande samt varmtvandsforsyning med tilhørende cirkulation, rørføring med hensyn til udluftning, aftapning, isolering, el og frost. Eleven udfører dimensionering af mindre vandinstallationer efter DS 349. Arbejdet udføres efter gældende bestemmelser og lovkrav. Eleven kan redegøre for gasreglementets bestemmelser og gyldighedsområde. Eleven kan redegøre for 1., 2. og 3. gasfamilies tilslutningstryk, eksplosionsgrænse og kemiske sammensætning. Eleven kan redegøre for trykprøvning og stikledninger på max 4 bar, herunder de rørmaterialer som benyttes til stikledninger. Eleven kan redegøre for murgennemføringer, isoleringsstykker og regulatorskabets placering. Eleven kan redegøre for det tilladelige gastryk i en beboelsesejendom. Eleven kan redegøre for en gasmålers placering og montering i forbindelse med husinstallationer. Eleven kan redegøre for relevante samlingsmetoder i forbindelse med gasinstallationer. Eleven skal kunne foretage en funktionsprøve på et aftræksrør efter gældende bestemmelser og lovkrav. Eleven kan redegøre for frisklufttilførsel og rumaftræk samt maksimalt tilladt CO i røggassen. Eleven kan redegøre for trykprøvning af en husinstallation. Eleven kan dimensionere og tryktabsberegne en mindre gasinstallation med komfur, vandvarmer og radiator efter gældende bestemmelser og lovkrav. Eleven kan udføre grensvejsning på en given opgave i alle stillinger svarende til karakter 2 DS/R 325. Eleven kan udføre modsvejsning i godstykkelse 3 - 5 mm, i svejsestilling 1R svarende til karakter 2 DS/R 325. Eleven kan udføre hård- og blødlodning med fuld binding. Eleven kan udføre alle samlingsmetoder under overholdelse af krav stillet til kvalitet og sikkerhed. Eleven kan foretage CO2 måling, måle tryk, sodtal og skorstenstræk i henhold til O.R. test. Eleven kan med nivelleringsapperat afsætte kotehøjder med tolerancer +/- 2 mm over 10 m. Eleven kan udføre plan- og diagramtegning efter DS 989/6 og DS/ISO 4067 for vand og varmeinstallationer. Eleven kan dimensionere en vandinstallation efter DS 419. Eleven kan på plantegning indtegne rørføring for afløbsinstallation med gældende signaturer efter DS 4067 1, og 2. Tegningerne dimensioneres efter SBI nr. 96. Eleven udfører plan- og snittegninger i forbindelse med konstruktionsopgaver. Eleven kan udføre mindre isometriske tegninger med tilhørende symboler for VVS-installationer. Eleven udfører udfoldning af plankrumme emner og anvender udfoldningsteknik i forbindelse med en given opgave. Eleven kan varmebukke uden mærker og glødeskaller, målene skal overholde +/- 2 mm., +/- 1 o. Eleven kan koldbukke, måltolerance +/- 2 mm., +/- 1 o. Eleven kan selvstændigt udføre varmeretning med tolerancen +/- 2 mm. Eleven kan udføre en rørreduktion, måltolerance +/- 1 mm. Eleven kan opstarte og udlufte en varmepumpe. Eleven kan vejlede i funktionen af et solvarmeanlæg. Praktikuddannelsen

Virksomheden skal gennemføre praktikuddannelsen således, at den sammen med skoleundervisningen fører til, at eleven kan nå uddannelsens mål, jf. § 7.

I den første praktikperiode skal eleven orienteres om de arbejdsopgaver, som forekommer under uddannelsen og det valgte speciale og under instruktion beskæftiges med ukomplicerede arbejdsdiscipliner.

I de praktikperioder, der følger efter en skoleperiode, skal uddannelsen i virksomheden endvidere tilrettelægges således, at skoleundervisning og praktikuddannelse supplerer hinanden og således, at eleven videreudvikler de færdigheder og rutiner, der er gennemført i den forudgående skoleperiode, samt lærer de discipliner, som alene forekommer i den enkelte praktikvirksomhed. I praktikperioden gives endvidere introduktion til discipliner, som forekommer i den følgende skoleperiode.

Det skal tilstræbes, at uddannelsen på virksomheden tilrettelægges således, at der arbejdes efter stigende sværhedsgrad og således, at eleven ved afslutningen af den sidste praktikperiode opnår et niveau, der svarer til de krav, der stilles til en færdiguddannet med det pågældende speciale.

Under praktikuddannelsen arbejdes der med de normalt forekommende arbejdsopgaver inden for uddannelsen og det pågældende speciale. Iøvrigt kan eleven på virksomheden beskæftiges med arbejdsopgaver og discipliner, som er relevante og værdifulde for uddannelsen.

Over for eleven indskærpes nødvendigheden af, at de sikkerhedsregler, der gælder i virksomheden vedrørende personlig sikkerhed og sikkerhed over for udstyr, værktøj og maskiner, efterleves.

I den sidste praktikperiode arbejdes selvstændigt med alle i virksomheden forekommende produktionsmaskiner samt vedligeholdelses- og reparationsopgaver inden for det pågældende speciale. Eleven udøver alle former for arbejdsdiscipliner og metoder og udfører arbejdet ud fra sit kendskab til det gældende kvalitetsniveau.

Praktikuddannelsen i 2. - 5. praktikperiode følger i øvrigt reglerne i §§ 29-32.

Praktikuddannelsen i 2. praktikperiode omfatter følgende deljob og arbejdsdiscipliner med de angivne mål:

1. Eleven skal assistere ved alle former for konstruktioner og reparationsopgaver.

1. Eleven skal i videst mulige omfang gives mulighed for at arbejde med arbejdsopgaver, der indeholder elektrode- og MAG-svejsning.

1. Eleven skal udføre konstruktioner samt reparationer, der indeholder såvel manuelle som maskinelle bearbejdningsmetoder.

1. Eleven skal deltage i mindre og større montagearbejder enten på værksted eller i marken.

1. Eleven skal medvirke ved planlægning, klargøring og opbygning til et samlet produktionsforløb fra delarbejder til et færdigt samlet produkt.

Praktikuddannelsen i 3. praktikperiode i specialerne kleinsmed, plade- og konstruktionssmed, grovsmed, industrirørsmed, rustfast kleinsmed, svejser, skibsbygger og skibsbygningsarbejder omfatter følgende deljob og arbejdsdiscipliner med de angivne mål:

1. Eleven skal assistere ved alle former for konstruktions- og reparationsopgaver.

1. Eleven arbejder selvstændigt med simple arbejdsopgaver, der indeholder elementer og bearbejdning af sværplade, rør-, og stålprofiler.

1. Eleven arbejder selvstændigt med opgaver, hvori der indgår såvel manuelle som maskinelle bearbejdningsmetoder.

1. Eleven deltager og arbejder selvstændigt med mindre komplicerede montage- og demontageopgaver.

1. Eleven planlægger, klargører og opbygger selvstændigt mindre konstruktionsopgaver, der indgår i et samlet produktionsforløb.

Praktikuddannelsen i 3. praktikperiode i specialet bygnings- og landbrugssmed omfatter følgende deljob og arbejdsdiscipliner med de angivne mål:

1. Eleven skal assistere ved alle former for konstruktions- og reparationsopgaver.

1. Eleven arbejder selvstændigt med enkle arbejdsopgaver, der indeholder elementer og bearbejdning af sværplade, rør-, og stålprofiler.

1. Eleven arbejder selvstændigt med at udføre arbejde, hvori der indgår såvel manuelle som maskinelle bearbejdningsmetoder.

1. Eleven deltager i og arbejder selvstændigt med mindre komplicerede montage- og demontageopgaver.

1. Eleven planlægger, klargør og opbygger selvstændigt mindre konstruktionsopgaver, der indgår i et samlet produktionsforløb.

1. Eleven skal medvirke ved montering og installation af vandsinstallationer til brugsvand og husdyrbrug samt installationer af udstyr til intern mekanisering.

Praktikuddannelsen i 3. praktikperiode i specialet VVS-rørsmed omfatter følgende deljob og arbejdsdiscipliner med de angivne mål:

1. Eleven skal assistere ved alle former for konstruktions- og reparationsopgaver.

1. Eleven arbejder selvstændigt med simple arbejdsopgaver, der indeholder rørarbejde i forbindelse med vand-, varme- og afløbsinstallationer.

1. Eleven arbejder selvstændigt med opgaver, hvori der indgår såvel manuelle som maskinelle bearbejdningsmetoder.

1. Eleven deltager i og arbejder selvstændigt med mindre komplicerede montage- og demontageopgaver.

1. Eleven planlægger, klargør og opbygger selvstændigt mindre konstruktionsopgaver, der indgår i et samlet produktionsforløb.

Praktikuddannelsen i 4. praktikperiode i specialerne kleinsmed, plade- og konstruktionssmed og grovsmed omfatter følgende deljob og arbejdsdiscipliner med de angivne mål:

1. Eleven skal assistere ved og arbejde selvstændigt med alle former for konstruktions- og reparationsopgaver.

1. Eleven arbejder selvstændigt med mere komplicerede arbejdsopgaver, der indeholder elementer af bearbejdning af tyndplade, sværplade, rør- og stålprofiler.

1. Eleven arbejder selvstændigt med opgaver, hvori der indgår elektrodesvejsning, MAG-svejsning og TIG-svejsning.

1. Eleven arbejder selvstændigt med tildannelse, montage og demontage af mindre elementer til en større samlet enhed.

1. Eleven planlægger og udfører selvstændigt mindre konstruktionsopgaver og udarbejder relevant dokumentation for den mest hensigtsmæssige og økonomiske løsning.

Praktikuddannelsen i 4. praktikperiode i specialet bygnings- og landbrugssmed omfatter følgende deljob og arbejdsdiscipliner med de angivne mål:

1. Eleven skal assistere ved og arbejde selvstændigt med alle former for konstruktions-, montage- og reparationsopgaver.

1. Eleven arbejder selvstændigt med mere komplicerede arbejdsopgaver, der indeholder elementer af bearbejdning af tyndplade, sværplade, rør- og stålprofiler.

1. Eleven arbejder selvstændigt med opgaver, hvori der indgår elektrodesvejsning, MAG-svejsning og TIG-svejsning.

1. Eleven arbejder selvstændigt med tildannelse, montage og demontage af mindre elementer til en større samlet enhed.

1. Eleven planlægger og udfører selvstændigt mindre konstruktionsopgaver og udarbejder relevant dokumentation for den mest hensigtsmæssige og økonomiske løsning.

1. Eleven skal medvirke ved klargøringprocedurer på landbrugsmaskiner og redskaber, og monteringopgaver og tilbehør.

Praktikuddannelsen i 4. praktikperiode i specialet industrirørsmed omfatter følgende deljob og arbejdsdiscipliner med de angivne mål:

1. Eleven skal assistere ved og arbejde selvstændigt med alle former for konstruktions- og reparationsopgaver.

1. Eleven arbejder selvstændigt med mere komplicerede arbejdsopgaver, der indeholder elementer af bearbejdning af tyndplade, sværplade, rør- og stålprofiler.

1. Eleven arbejder selvstændigt med opgaver, hvori der indgår elektrodesvejsning, MAG-svejsning, GAS-svejsning og TIG-svejsning.

1. Eleven arbejder selvstændigt med tildannelse, montage og demontage af mindre elementer til en større samlet enhed.

1. Eleven planlægger og udfører selvstændigt mindre konstruktionsopgaver og udarbejder relevant dokumentation for den mest hensigtsmæssige og økonomiske løsning.

Praktikuddannelsen i 4. praktikperiode i specialet rustfast kleinsmed omfatter følgende deljob og arbejdsdiscipliner med de angivne mål:

1. Eleven skal assistere ved og arbejde selvstændigt med alle former for konstruktions- og reparationsopgaver.

1. Eleven arbejder selvstændigt med mere komplicerede arbejdsopgaver, der indeholder elementer af bearbejdning af tyndplade, sværplade, rør- og profiler i aluminium og rustfast stål.

Praktikuddannelsen i 5. praktikperiode i specialerne kleinsmed, plade- og konstruktionssmed og grovsmed omfatter følgende deljob og arbejdsdiscipliner med de angivne mål:

1. Eleven skal arbejde selvstændigt med alle former for konstruktions- og reparationsopgaver.

1. Eleven arbejder selvstændigt med alle former for manuelle og maskinelle bearbejdningsmetoder, afkortning, tildannelse og sammenføjning.

1. Eleven planlægger selvstændigt et økonomisk og relevant produktionsforløb.

1. Eleven udarbejder selvstændigt den fornødne dokumentation for det udførte arbejde.

Praktikuddannelsen i 5. praktikperiode i specialet bygnings- og landbrugssmed omfatter følgende deljob og arbejdsdiscipliner med de angivne mål:

1. Eleven skal arbejde selvstændigt med mindre konstruktions- og reparationsopgaver.

1. Eleven arbejder selvstændigt med alle former for manuelle og maskinelle bearbejdningsmetoder, afkortning, tildannelse og sammenføjning.

1. Eleven arbejder selvstændigt med alle former for serviceopgaver og mindre reparationer på traktorer, landbrugsmaskiner og redskaber. Eleven udskifter defekte dele ved et serviceeftersyn.

1. Eleven planlægger selvstændigt et økonomisk og relevant produktionsforløb.

1. Eleven udarbejder selvstændigt den fornødne dokumentation for det udførte arbejde.

Praktikuddannelsen i 5. praktikperiode i specialet industrirørsmed omfatter følgende deljob og arbejdsdiscipliner med de angivne mål:

1. Eleven skal arbejde selvstændigt ved alle former for konstruktions- og reparationsopgaver.

1. Eleven arbejder selvstændigt med alle former for manuelle og maskinelle bearbejdningsmetoder, afkortning, tildannelse og sammenføjning.

1. Eleven planlægger selvstændigt et økonomisk og relevant produktionsforløb.

1. Eleven udarbejder selvstændigt den fornødne dokumentation for det udførte arbejde.

Praktikuddannelsen i 5. praktikperiode i specialet rustfast kleinsmed omfatter følgende deljob og arbejdsdiscipliner med de angivne mål:

1. Eleven skal assistere ved og arbejde selvstændigt med alle former for konstruktions- og reparationsopgaver.

1. Eleven arbejder selvstændigt med mere komplicerede arbejdsopgaver, der indeholder elementer af bearbejdning af tyndplade, sværplade, rør- og profiler i rustfast stål og aluminium.

1. Eleven arbejder selvstændigt med opgaver, hvori der indgår elektrodesvejsning, MIG-svejsning og TIG-svejsning.

1. Eleven arbejder selvstændigt med tildannelse, montage og demontage af mindre elementer til en større samlet enhed.

1. Eleven planlægger og udfører selvstændigt mindre konstruktionsopgaver og udarbejder relevant dokumentation for den mest hensigtsmæssige og økonomiske løsning.

Praktikuddannelsen i 5. praktikperiode i specialet svejser omfatter følgende deljob og arbejdsdiscipliner med de angivne mål:

1. Eleven skal assistere ved og arbejder selvstændigt med alle former for konstruktions- og reparationsopgaver.

1. Eleven arbejder selvstændigt med mere komplicerede arbejdsopgaver, der indeholder elementer af bearbejdning af tyndplade, sværplade, rør- og stålprofiler.

Det lokale uddannelsesudvalg kan fastsætte nærmere vejledende retningslinier om praktikuddannelsens gennemførelse for skolens elever, jf. § 17, stk. 3, i hovedbekendtgørelsen.

Virksomheden meddeler i en erklæring ved afslutningen af en praktikperiode, undtagen den sidste, til skolen og eleven, hvilke arbejdsområder og funktioner eleven har været beskæftiget med i praktikperioden. I denne erklæring anføres endvidere, om praktikvirksomheden skønner, at eleven har særligt behov med hensyn til skoleundervisning.

Virksomheden udsteder ved praktikuddannelsens afslutning en afsluttende praktikerklæring i overensstemmelse med § 24 i hovedbekendtgørelsen.

Det faglige udvalg udfærdiger i overensstemmelse med § 18, stk. 4, i hovedbekendtgørelsen, blanketter til brug for de erklæringer, som er nævnt i stk. 1, samt blanketter til brug for de erklæringer, som er nævnt i stk. 2, jf. § 24, stk. 4, i hovedbekendtgørelsen. Skolen udleverer blanketterne til virksomheden.

Uddannelsen

Uddannelsen

På erhvervsskoler og andre skoler, institutioner og virksomheder, der er godkendt hertil, samt i godkendte praktikvirksomheder, kan der gennemføres en smedeuddannelse.

Uddannelsen afsluttes inden for et af følgende specialer:

1. Kleinsmed.

1. Plade- og konstruktionssmed.

1. Grovsmed.

1. Bygnings- og landbrugssmed.

1. Industrirørsmed.

1. Rustfast kleinsmed.

1. Svejser.

1. Skibsbygger.

1. Skibsbygningsarbejder.

1. VVS-rørsmed.

Speciale vælges ved indgåelse af uddannelsesaftale med en virksomhed, der er godkendt som praktikvirksomhed inden for det pågældende speciale.

Det faglige udvalg for uddannelsen, jf. § 37 i erhvervsuddannelsesloven, er Det faglige udvalg for Smede- og Stålkonstruktioner.

For uddannelsen gælder bekendtgørelse om erhvervsuddannelser (hovedbekendtgørelsen), bekendtgørelse om 1. skoleperiode, bekendtgørelse om eksamensordning for erhvervsuddannelser (eksamensbekendtgørelsen) samt de regler, som Undervisnings- og Forskningsministeriet i øvrigt fastsætter i medfør af erhvervsuddannelseslovens § 4, stk. 1. Uddannelsens formål

Uddannelsens formål er, at eleven gennem skoleundervisning og praktikuddannelse opnår kompetence som smed inden for det valgte speciale.

Uddannelsens varighed og struktur m.v.

Uddannelsens varighed og struktur m.v.

Uddannelsen varer 4 år og afsluttes med 6. praktikperiode, jf. dog stk. 2.

For specialet skibsbygningsarbejder varer uddannelsen 3 år og afsluttes med 4. praktikperiode.

Elever, der indleder uddannelsen på skole, begynder med 1. skoleperiode på 20 uger efterfulgt af 2. skoleperiode på ligeledes 20 uger. For elever, der er fyldt 18 år, kan praktikuddannelse træde i stedet for 1. skoleperiode, jf. erhvervsuddannelseslovens § 10, stk. 3.

For elever, der indleder uddannelsen i praktikvirksomheden, træder praktikuddannelse i stedet for 1. skoleperiode.

Skoleundervisningen varer 70 uger inklusive 1. skoleperiode, for specialet skibsbygningsarbejder dog 60 uger. Skoleundervisningen veksler for specialet skibsbygningsarbejder dog 60 uger. Skoleundervisningen veksler med praktikuddannelse som vist i figuren og som anført nedenfor:

1. 1. skoleperiode (20 uger) eller 1. praktikperiode.

1. 1. skoleperiode, 20 uger.

1. 1. praktikperiode, ca. 26 uger.

1. 1. skoleperiode, 10 uger.

1. 1. praktikperiode, ca. 26 uger.

1. 1. skoleperiode, 10 uger.

1. 1. praktikperiode, ca. 30 uger, for specialet skibsbygningsarbejder dog indtil udløbet af fastsatte uddannelsestid.

1. 1. skoleperiode, 5 uger.

1. 1. praktikperiode, ca. 30 uger.

1. 1. skoleperiode, 5 uger.

1. 1. praktikperiode, indtil udløbet af den fastsatte uddannelsestid.

Uddannelsen afsluttes med eksamen (svendeprøve) undtagen for specialet skibsbygningsarbejder. Eksamen gennemføres i forbindelse med den sidste skoleperiode i specialet. Fritagelse for dele af uddannelsen

Gennemførelse af 2. og 3. skoleperiode i uddannelsen til beslagsmed giver fritagelse for 2. og 3. skoleperiode i smedeuddannelsen.

Gennemførelse af 2. skoleperiode i formeruddannelsen giver fritagelse for 2. skoleperiode i smedeuddannelsen.

Fritagelse for dele af uddannelsen kan i øvrigt ske efter §§ 8 og 9 i hovedbekendtgørelsen.

Uddannelsens mål m.v.

Uddannelsens mål m.v.

Den uddannede inden for smedeuddannelsen skal kunne udføre alle arbejdsprocesser, der forekommer inden for det område, som specialet retter sig imod under iagttagelse af gældende miljø- og sikkerhedsbestemmelser. Den uddannede kan planlægge, tilrettelægge og udføre arbejdet ud fra et teknisk og hensigtsmæssigt samt økonomisk forløb under hensyntagen til gældende standarder, love og bestemmelser.

Den uddannede med specialet kleinsmed, plade- og konstruktionssmed og grovsmed skal kunne:

1. Tilrettelægge og udføre alle former for større og mindre konstruktioner i plade-, rør og profiler, primært i forskellige stålkvaliteter.

1. Udføre konstruktioner og reparationer ved bygningsarbejde bl.a. elevatorer, facadeopbygninger, låger og gelændere samt ventilationsanlæg.

1. Arbejde med konstruktion, reparation og vedligeholdelse af vandrensnings- og spildevandsanlæg.

1. Planlægge og tilrettelægge sit arbejde under hensyn til anvendelse af kvalitetskontrol og kvalitetsstyringen i produktionen.

Den uddannede med specialet bygnings- og landbrugssmed skal kunne:

1. Tilrettelægge og udføre mindre konstruktioner i plade-, rør- og stålprofiler.

1. Arbejde og reparere i forbindelse med pumpeanlæg, koldt- og varmtvandsinstallationer samt mindre varmeanlæg, f.eks. halmfyringsanlæg.

1. Foretage serviceeftersyn, fejlfinde, justere og reparere landbrugsmaskiner, redsskaber og traktorer.

1. Vejlede kunden om den mest økonomiske reparation i forhold til ønsker og forventninger om driftssikkerhed, brugsværdi og krav til arbejdstilsynets forskrifter og gældende sikkerheds- og miljøbetingelser.

1. Planlægge og tilrettelægge sit arbejde under hensyn til anvendelse af kvalitetskontrol og kvalitetsstyringen i produktionen.

Den uddannede med specialet industrirørsmed skal kunne:

1. Fremstille, monterere og demontere industrielle røranlæg på kraftværker, raffinaderier, kemiske industrier og lignende.

1. Udføre arbejde og reparationer i forbindelse med større varme- og kraftanlæg.

1. Planlægge og tilrettelægge sit arbejde under hensyntagen til kvalitetskontrol og kvalitetsstyringens anvendelse i produktionen.

Den uddannede med specialet rustfast kleinsmed skal kunne:

1. Tilrettelægge og udføre alle former for større og mindre konstruktioner i plade-, rør og profiler, primært i forskellige stålkvaliteter.

1. Udføre konstruktioner, og reparationer ved bygningsarbejde bl.a. elevatorer, facadeopbygninger, låger og gelændere samt ventilationsanlæg.

1. Arbejde med konstruktion, reparation og vedligeholdelse af vandrensnings- og spildevandsanlæg.

1. Planlægge og tilrettelægge sit arbejde under hensyntagen til kvalitetskontrol og kvalitetsstyringens anvendelse i produktionen.

Den uddannede med specialet svejser skal kunne:

1. Arbejde med forskellige former for termisk sammenføjning i jernindustrien bl.a. ved fremstilling og opbygning af komponenter til raffinaderier, kraft- og fjernvarmeværker, rør og stålkonstruktioner, on- og off shoreindustrien samt skibsindustrien.

Skoleundervisningen skal under hele uddannelsesforløbet på en helhedsorienteret måde omfatte både praktisk og teoretisk undervisning med henblik på at give eleven fornødne generelle og specielle kvalifikationer, herunder at give forudsætninger for, at varetage de funktioner, uddannelsen tager sigte på. Undervisningen skal samtidig give forudsætninger for at den uddannede ved efter- og videreuddannelse kan udbygge sine kvalifikationer. Undervisningen skal endvidere bidrage til elevens personlige udvikling og forståelse af samfundet og dets udvikling.

Skoleundervisningen efter 1. skoleperiode omfatter grundfag, områdefag, specialefag og valgfag med følgende fordeling på skoleperioder og vejledende uddannelsestid i uger: -------------------------------------------------------------------- Skoleperioder 2. 3. 4. 5. 6. GRUNDFAG - antal uger 10 4 3 0 0 Førstehjælp Dansk, 60 timer Erhverv og samfund Fremmedsprog (B), engelsk Kommunikationsteknologi Kvalitetsbevisthed og kvalitetskontrol Matematik Materialeforståelse Miljø (B) Naturfag Virksomhedslære (B) Automation og styringsteknik -------------------------------------------------------------------- Skoleperioder 2. 3. 4. 5. 6. OMRÅDEFAG - antal uger 7 4 4 0 1 Afkortning og tildannelse El-svejsning Gassvejsning Limning Lodning Manuel bearbejdning Maskinel bearbejdning Maskinel bearbejdning med styrede maskiner Montage og demontage Opmåling og opmærkning Tegningsforståelse -------------------------------------------------------------------- Skoleperioder 2. 3. 4. 5. 6. SPECIALEFAG - antal uger Kleinsmed, plade- og konstruktionssmed og grovsmed 0 0 0 5 4 Afkortning og tildannelse (2) El-svejsning (2) Maskinel bearbejdning med styrede maskiner (2) Maskinel bearbejdning (2) Tegningsforståelse (2) Montage og demontage (2) -------------------------------------------------------------------- Skoleperioder 2. 3. 4. 5. 6. SPECIALEFAG - antal uger Bygnings- og landbrugssmed 0 0 0 5 4 Dieselmotor Pumper og anlæg El-anlæg Hydraulisk system Maskinrelateret data- og styresystemer Landbrugsredskaber og selvkørende maskiner Mekaniske og hydrauliske bremser El-svejsning (3) Trykluftsystem -------------------------------------------------------------------- Skoleperioder 2. 3. 4. 5. 6. SPECIALEFAG - antal uger Industrirørsmed 0 0 0 5 4 Montage og demontage (3) El-svejsning (2) Gassvejsning Tegningsforståelse (2) Afkortning og tildannelse (2) Opmærkning og opmåling (2) -------------------------------------------------------------------- Skoleperioder 2. 3. 4. 5. 6. SPECIALEFAG - antal uger 0 0 0 5 4 Rustfast kleinsmed Afkortning og tildannelse (2) Efterbearbejdning El-svejsning (2) Maskinel bearbejdning med styrede maskiner (3) Montage og demontage (4) Overfladebearbejdning Procesteknik Tegningsforståelse (2) Maskinel bearbejdning -------------------------------------------------------------------- Skoleperioder 2. 3. 4. 5. 6. SPECIALEFAG - antal uger Svejser 0 0 0 5 4 El-svejsning (3) -------------------------------------------------------------------- Skoleperioder 2. 3. 4. 5. 6. SPECIALEFAG - antal uger Skibsbygger 0 0 0 5 4 Afslagning Montage og demontage (5) Intern transport Maskinel bearbejdning med styrede maskiner (4) Flammeretning Tegningsforståelse (2) -------------------------------------------------------------------- Skoleperioder 2. 3. 4. 5. 6. SPECIALEFAG - antal uger VVS-rørsmed 0 0 3 3 3 Montageteknik Termisk og mekanisk sammenføjning Måling og opmærkning Tegningsforståelse (3) Manuel bearbejdning (2) Maskinel bearbejdning (2) Alternativ energi -------------------------------------------------------------------- Skoleperioder 2. 3. 4. 5. 6. VALGFAG - antal uger VVS-rørsmed 3 2 0 2 1 -------------------------------------------------------------------- Skoleperioder 2. 3. 4. 5. 6. VALGFAG - antal uger For alle øvrige specialer 3 2 3 0 0 --------------------------------------------------------------------

Ved uddannelsens afslutning udsteder det faglige udvalg et uddannelsesbevis til eleven som dokumentation for, at eleven har opnået kompetence som smed med det valgte speciale, jf. § 3.

Uddannelsesbeviset udstedes, når skolebevis er udstedt, jf. § 36, og afsluttende praktikerklæring er udstedt, jf. § 34, stk. 2, og - for andre specialer end skibsbygningsarbejder - når den eksamen (svendeprøven), som er beskrevet i §§ 42-45, er bestået.

I uddannelsesbeviset, der affattes i overensstemmelse med § 29 i hovedbekendtgørelsen, skal angives uddannelsens betegnelse, jf. § 1, stk. 1, speciale, jf. § 1, stk. 2, samt oplysning om den opnåede karakter fastsat i henhold til § 44, stk. 3.

Det faglige udvalg opbevarer fortegnelse over udstedte uddannelsesbeviser i 20 år. Skolebevis

Når alle skoleperioder i uddannelsen med det valgte speciale er gennemført, og betingelserne i stk. 2 er opfyldt, udsteder skolen et skolebevis til eleven. Skolen sender samtidig en kopi af skolebeviset til praktikvirksomheden og til det faglige udvalg.

Følgende betingelser skal være opfyldt for at udstede skolebevis, jf. dog stk. 4:

1. Eleven har opnået mindst »nogenlunde tilfredsstillede udført« som karakter ved skolens bedømmelse efter § 38, stk. 3.

1. Den eksamen, som er omtalt i §§ 42-45 skal være bestået, undtagen for specialet skibsbygningsarbejder.

Skolebeviset skal indeholde:

1. Betegnelse for uddannelsen og speciale.

1. Angivelse af de specialefag, som eleven har gennemført.

1. Oplysning om den karakter, skolen har fastsat efter § 41, stk. 4.

1. Oplysning om eksamenskarakterer eller standpunktskarakterer i grundfag, jf. § 41, stk. 1 og 3.

Hvis betingelsen i stk. 2, nr. 1, ikke er opfyldt, men betingelsen i stk. 2, nr. 2, er opfyldt, udstedes skolebevis, når skolen ud fra en samlet bedømmelse vurderer, at eleven, eventuelt efter supplerende undervisning, opfylder målene for skoleundervisningen.

Hvis betingelserne for udstedelse af skolebevis ikke er opfyldt, jf. stk. 2, udsteder skolen en skolevejledning, jf. § 39, stk. 3.

Hvis en elev ophører med skoleundervisningen, uden at skolebevis kan udstedes, udsteder skolen bevis for den gennemgåede undervisning, hvis eleven anmoder om det. Eksamensbeviser m.v.

Senest ved afslutningen af sidste skoleperiode i uddannelsen med det valgte speciale udsteder skolen eksamensbeviser for de grundfag eller valgfag, som er afsluttet med eksamen. Hvis et fag ikke er afsluttet med eksamen giver skolen ved uddannelsens afslutning eleven bevis for den gennemførte undervisning med angivelse af den opnåede karakter, hvis karakteren ikke fremgår af skolebeviset.

Ved en skoleperiodes afslutning udsteder skolen, hvis eleven anmoder om det, eksamensbevis for grundfag og valgfag, som er afsluttet med eksamen i den pågældende skoleperiode, når eleven har gennemført eksamen. I øvrigt udsteder skolen ved en skoleperiodes afslutning bevis for den gennemgåede undervisning, hvis eleven anmoder om det. Skolens bedømmelse

I forbindelse med undervisningens gennemførelse foretager skolen en løbende bedømmelse af eleven i overensstemmelse med skolebedømmelsesplanen, jf. § 20 i hovedbekendtgørelsen.

Formålet med den løbende bedømmelse er at hjælpe og vejlede eleven og at give grundlag for udstedelse af skolevejledning samt at evaluere undervisningens indhold og metode.

Formålet med skolens bedømmelse i sidste skoleperiode i uddannelsen med det valgte speciale er endvidere at bidrage til grundlaget for udstedelse af skolebevis, jf. § 36, stk. 2, nr. 1. Skolevejledning

Ved en skoleperiodes afslutning, jf. dog stk. 3, udsteder skolen en skolevejledning til eleven og til praktikvirksomheden, jf. dog stk. 4.

Skolevejledningen, der udfærdiges i overensstemmelse med § 23, stk. 2, i hovedbekendtgørelsen, skal indeholde oplysning om:

1. Angivelse af karakterer i de enkelte grundfag, udtrykt ved anvendelse af 13-skalaen, jf. § 40, stk. 1.

1. Angivelse af karakterer i de enkelte områdefag og specialefag, udtrykt ved anvendelse af den karakterskala, som er beskrevet i § 40, stk. 2.

1. Angivelse af skolens vurdering af elevens eventuelle behov for supplerende oplæring i praktikvirksomheden.

1. Angivelse af skolens vurdering af elevens eventuelle behov for supplerende skoleundervisning for så vidt angår de områdefag og specialefag, hvor eleven ikke har opnået karakteren »Nogenlunde tilfredsstillende udført«.

Efter sidste skoleperiode i uddannelsen med det valgte speciale udsteder skolen kun en skolevejledning, hvis betingelserne for udstedelse af skolebevis, jf. § 36, stk. 2 eller 4, ikke er opfyldt. Skolen kan dog udstede en skolevejledning efter sidste skoleperiode med angivelse af elevens eventuelle behov for supplerende oplæring i praktikvirksomheden.

Hvis eleven har gennemgået 2. skoleperiode uden forudgående praktikuddannelse, udstedes skolevejledning kun til eleven. Karakterskala

Ved karaktergivning i grundfag anvendes 13-skalaen, jf. § 17 i eksamensbekendtgørelsen.

Ved karaktergivning i områdefag og specialefag anvendes følgende karakterskala, idet alene en af de anførte betegnelser uden tal anføres: 4 = »Særdeles tilfredsstillende udført«. 3 = »Meget tilfredsstillende udført«. 2 = »Tilfredsstillende udført«. 1 = »Nogenlunde tilfredsstillende udført«. 0 = »Ikke tilfredsstillende udført«.

Grundlaget for de karakterer, som er nævnt i stk. 2, er: Afsluttende bedømmelse

1. Karakteren 4 = »Særdeles tilfredsstillende udført« gives, når de fastsatte mål fuldt ud er opfyldt på et niveau udover disse.

1. Karakteren 3 = »Meget tilfredsstillende udført« gives, når de fastsatte mål fuldt ud er opfyldt.

1. Karakteren 2 = »Tilfredsstillende udført« gives, når eleven opfylder hovedparten af de fastsatte mål, men eleven ved enkelte opgaveløsninger enten ikke opfylder de fastsatte mål, eller enkelte opgaveløsninger er tvivlsomme eller diskutable.

1. Karakteren 1 = »Nogenlunde tilfredsstillende udført« gives, når en del af de fastsatte mål er opfyldt, men eleven ved flere opgaveløsninger enten ikke opfylder de fastsatte mål, eller flere opgaveløsninger er tvivlsomme eller diskutable.

1. Karakteren 0 = »Ikke tilfredsstillende udført« gives, når hovedparten eller alle beskrevne mål ikke er opfyldt.

Skolen afholder eksamen i grundfag, hvis dette følger af reglerne om disse fag.

Endvidere afholdes afsluttende eksamen efter reglerne i §§ 42-45.

Skolen giver i øvrigt standpunktskarakterer i de grundfag, som ikke afsluttes med eksamen.

I områdefag og specialefag giver skolen ved afslutningen af den sidste skoleperiode en standpunktskarakter i forhold til slutmålene for undervisningen i disse fag på grundlag af en helhedsvurdering.

For valgfag foretages bedømmelse efter reglerne om disse fag.

I sidste skoleperiode afholdes en afsluttende eksamen, der samtidig udgør en svendeprøve. Eksaminen består af en skriftlig og praktisk prøve. For specialet skibsbygningsarbejder afholdes dog ingen afsluttende eksamen.

Opgaverne stilles af skolen efter samråd med det faglige udvalg.

Ved indkaldelsen af elever til den skoleperiode, hvori den afsluttende eksamen afholdes, sender skolen en liste over de pågældende elever med angivelse af elevernes praktikvirksomheder til det faglige udvalg.

Det faglige udvalg udpeger herefter de censorer, der er nævnt i stk. 5, og giver skolen meddelelse om udpegelsen.

Elevernes løsning af opgaverne bedømmes efter reglerne i § 31 af en lærer, udpeget af skolen, og 2 censorer. Censorerne skal have den fornødne fagkundskab og repræsentere henholdsvis arbejdsgiversiden og arbejdstagersiden i det faglige udvalg. Censorerne skal opfylde habilitetskravene i henhold til Undervisnings- og Forskningsministeriets regler om eksamen.

Elever, der ønsker det, kan få opgaverne læst op.

Den skriftlige prøve (teoriopgave) for specialerne kleinsmed, plade- og konstruktionssmed, grovsmed, bygnings- og landbrugssmed, rustfast kleinsmed, svejser og skibsbygger afholdes i sidste skoleperiode, og opgaverne løses selvstændigt, idet alle former for hjælpemidler må anvendes. Idet opgaverne for svejser skal tilgodese kravene om opnåelse af svejsepas, består opgaverne af:

1. Et antal skriftlige spørgmål inden for grundfag, områdefag og specialefag. Spørgsmålene skal besvares inden for 2 klokketimer.

1. En opgave som består af en pladeudfoldningsopgave, der er udarbejdet på baggrund af mål i områdefag og specialefag. Opgaven skal løses inden for 3 klokketimer.

Den skriftlige prøve (teoriopgave) for specialerne industrirørsmed og VVS-rørsmed består af et antal skriftlige spørgsmål inden for grundfag, områdefag og specialefag. Prøven har en varighed af 2 klokketimer. Opgaverne løses selvstændigt og alle former for hjælpemidler må anvendes.

Den praktiske prøve for specialerne kleinsmed, plade- og konstruktionssmed og grovsmed, afholdes i 6. skoleperiodes 2 sidste uger og består af en kombineret opgave med en varighed på 51 klokketimer. Opgaven omfatter følgende:

1. Afkortning og tildannelse.

1. El-svejsning.

1. Maskinel bearbejdning.

1. Maskinel bearbejdning med styrede maskiner.

1. Montage og demontage.

Den praktiske prøve for specialet bygnings- og landbrugssmed afholdes i 6. skoleperiodes 2 sidste dage og består af en kombineret fremstillingsopgave med en varighed på 6 klokketimer, samt en fejlfinding og reparationsopgave med en varighed på 6 klokketimer. Opgaven anses for løst, når øvelsesmaterialet er i »kundeklar stand«. Opgaverne omfatter følgende:

1. Afkortning og tildannelse.

1. El-svejsning.

1. Maskinel bearbejdning.

1. Dieselmotor.

1. Pumper og anlæg.

1. El-anlæg.

1. Hydraulisk system.

1. Landbrugsredskaber og selvkørende maskiner.

Den praktiske prøve for specialet industrirørsmed, afholdes i 6. skoleperiodes sidste uge og består af en kombineret opgave med en varighed på 24 klokketimer. Opgaven omfatter følgende:

1. Afkortning og tildannelse.

1. El-svejsning.

1. Gassvejsning.

1. Montage og demontage.

1. Opmåling og opmærkning.

Den praktiske prøve for specialet rustfast kleinsmed afholdes i 6. skoleperiodes sidste 2 uger og består af en kombineret opgave med en varighed på 51 klokketimer. Opgaven omfatter følgende:

1. El-svejsning

1. Maskinel bearbejdning.

1. Maskinel bearbejdning med styrede maskiner.

1. Efterbearbejdning.

1. Montage og demontage.

1. Overfladebearbejdning.

Den praktiske prøve for specialet svejser afholdes i 6. skoleperiodes sidste uge og består af en elektrode- og TIG-svejseopgave med en varighed på 10 klokketimer. Opgaven omfatter: El-svejsning.

Den praktiske prøve for specialet skibsbygger afholdes i 6. skoleperiodes sidste 2 uger og består af en kombineret opgave med en varighed på 51 klokketimer. Opgaver omfatter følgende:

1. Afkortning og tildannelse.

Ved bedømmelsen af opgavebesvarelserne ved den skriftlige prøve, jf. § 43, stk. 1 og 2, giver læreren og de to censorer samlet en karakter under anvendelse af talværdierne i den karakterskala, som er beskrevet i § 40, stk. 2.

Ved bedømmelsen af opgaveløsningerne ved den praktiske prøve, giver læreren og de to censorer samlet en karakter under anvendelse af talværdierne i den karakterskala, som er beskrevet i § 40, stk. 2, for henholdsvis:

1. Overholdelse af mål og data.

1. Arbejdets udførelse.

1. Helhedsindtryk.

Eksamenskarakteren (svendeprøvekarakteren) for den afsluttende eksamen fremkommer som et gennemsnit af karaktererne for den skriftlige prøve og den praktiske prøve, idet hver af de 3 karakterer i den praktiske prøve i beregningen tæller med vægten 3 gange vægten af den skriftlige prøve. Karakteren udtrykkes ved en af de betegnelser uden tal, som er angivet i § 40, stk. 2. For at bestå eksamen kræves, at gennemsnittet af de afgivne karakterer mindst »nogenlunde tilfredsstillende udført« svarende til talværdien 1.

Ved beregning af karakterer foretages ikke afrunding. Forinden fastsættelse af karakter efter stk. 3 foretages afrunding af det endelige resultat til et helt tal efter almindelige regneregler, idet karakterværdien 1 dog ikke kan fremkomme ved forhøjelse.

Beregningen af eksamenskarakteren (svendeprøvekarakteren) foretages af det faglige udvalg. Skolen indsender oplysning om de enkelte karakterer, som er givet efter stk. 1 og 2 til det faglige udvalg. Det faglige udvalg kan udarbejde et skema til dette formål.

Skolen skal tilbyde elever, der ikke består den afsluttende eksamen, en ny eksamen (omprøve), eventuelt efter supplerende praktikuddannelse eller skoleundervisning. Eleven kan kun deltage i omprøve en gang, idet skolen efter samråd med det faglige udvalg dog kan tillade, at eleven deltager i omprøve påny, hvis der foreligger ganske særlige omstændigheder.

Adgang til sygeeksamen følger eksamensbekendtgørelsen.

Ikrafttrædelses- og overgangsbestemmelser

Ikrafttrædelses- og overgangsbestemmelser

Bekendtgørelsen træder i kraft den 1. januar 1991.

Elever, der har afsluttet efg-basisuddannelsen på jern- og metalområdet inden for smede- og maskinlinien, er fritaget for 2. skoleperiode.

Undervisnings- og Forskningsministeriet, den 12. december 1990, den 12. december 1990

/Bertel Haarder Arne Andreasen/