Bekendtgørelse om uddannelsen til beslagsmed

Undervisningen i 2. skoleperiode har til formål:

1. at eleven kan anvende enkle arbejdsprocesser i et samlet fremstillings- og reparationsperspektiv,

1. at eleven med udgangspunkt i et antal givne produktionsopgaver skal tilegne sig kendskab til manuelle og maskinelle bearbejdningsmetoder, sammenføjning, afkortning, tildannelse, opmåling, opmærkning, montage- og demontagemetoder samt til den generelle teori, der knytter sig til disse områder,

1. at give eleven mulighed for at deltage i planlægning, tilrettelæggelse og gennemførelse af et produktionsforløb bl.a. ved hjælp af relevant dataudstyr,

1. at eleven sættes i stand til at udarbejde relevant dokumentation for den gennemførte arbejdsproces, og

1. at eleven får kendskab til samarbejds- og virksomhedsforhold, herunder til sikkerheds- og arbejdsmiljø.

Undervisningen i områdefag (deljob) i 2. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Eleven har begyndende færdigheder i flammeskæring af lige og skrå snit i plade. Eleven overholder gældende sikkerhedsregler for flammeskæring. Eleven har begyndende færdigheder i klipning med håndsakse, maskinsakse, profilsakse og kurvesakse. Eleven vælger slibemetode og udstyr ud fra en given opgave og tildanner emner, således at tolerancekravet i DS 326 serie B overholdes. Eleven anvender og vedligeholder svejsetransformeren i henhold til gældende sikkerhedsregler. Eleven vælger strømstyrke ud fra oplysninger på elektrodepakningen eller elektrodekatalog. Svejsningerne, der udføres i stillingerne 1KP, 2KP og 1P, skal være ensartede og uden væsentlige fejl. Eleven anvender og vedligeholder MAG-svejseudstyret i henhold til gældende sikkerhedsregler. Eleven indstiller udstyret med anvendelige svejseparametre til en given opgave. Svejsningerne, der udføres i stillingerne 1KP, 2KP og 1 og 3P, skal være ensartede og uden væsentlige fejl. Frasvejsning Eleven skal sikkerhedsmæssigt forsvarligt kunne anvende gassvejseudstyr. Eleven har begyndende færdigheder i at vælge brænder og tilsatsmateriale. Eleven skal i svejsestillingerne 1P og 1R kunne svejse med jævn overvulst. Eleven kan vælge limtype og limeudstyr korrekt i henhold til gældende sikkerhedsregler. De færdige limninger er udført med fuld binding. Eleven betjener loddeudstyret korrekt i henhold til gældende sikkerhedsregler. Eleven blødlodder i zinkplade med fuld binding. Eleven blødlodder kobberrør, lodningerne skal være tætte ved 5 ato. trykprøvning. Eleven hårdlodder i messing, aluminium og stål med fuld binding. Eleven anvender udstyr, værktøj og metoder til bukning af plade-, rør- og profilmaterialer. Det bearbejdede emne skal overholde tolerancekravet i DS 326 serie B. Eleven vælger opvarmnings- og bukkemetode samt anvender udstyr og værktøjer til bukning af rør og profiler. Det bearbejdede emne skal overholde tolerancekravet i DS 326 serie B. Eleven anvender udstyr, værktøj og metoder til retning af plade, rør- og profilmaterialer. Det bearbejdede emne skal overholde tolerancekravet i DS 326 serie B. Eleven anvender udstyr, værktøj og metoder til varmretning af plade, rør og profilmaterialer. Det bearbejdede emne skal overholde tolerancekravet i DS 326 serie B. Eleven anvender mekanisk styrede valser og udfører valsearbejde i plader og profiler. Det bearbejdede emne skal overholde tolerancekravet i DS 326 serie C. Eleven anvender gevindskæremaskiner og værktøjer i forbindelse med skæring af gevind i rør. Gevindene overholder tolerancekravet i DS 1036. Eleven anvender boremaskiner til udførelse af opgaver i plade, rør og profiler, således at tolerancekravet i DS 2075 Fin overholdes. Bukning Eleven har begyndende færdigheder i anvendelse af maskiner til fremstilling af enkle opgaver. Montage Eleven har begyndende færdigheder i at kombinere praktiske og teoretiske discipliner samt vælge metode og materiale. Eleven overholder gældende sikkerheds- og arbejdsmiljøregler om montagearbejde. Eleven skal i forbindelse med konstruktionsarbejde kunne foretage og anvende opmålinger i fremstillingsprocessen, således at tolerancekravene i DS 326 serie B overholdes. Eleven opmærker emner ud fra tegninger, diagrammer og styklister, således at de færdige emner overholder tolerancen i DS 326 serie B. Eleven har begyndende færdigheder i udførelse og aflæsning af tegninger i retvinklet projektion. Eleven har begyndende færdigheder i udførelse og aflæsning af isometriske tegninger. Eleven har begyndende færdigheder i udførelse af udfoldningsopgaver.

Undervisningen i 3. skoleperiode har til formål:

1. at eleven kan anvende enkle arbejdsprocesser og discipliner i et samlet fremstillings- og reparationsforløb,

1. at eleven, med udgangspunkt i et antal givne produktionsopgaver i svær stålplade, uddyber sit kendskab til manuelle og maskinelle bearbejdningsmetoder, herunder sammenføjning, afkortning, tildannelse, opmåling, opmærkning, montage- og demontagemetoder samt den generelle teori,

1. at eleven deltager i planlægning, tilrettelæggelse og gennemførelse af et produktionsforløb bl.a ved hjælp af relevante CNC- og dataudstyr,

1. at eleven sættes i stand til at udarbejde relevant dokumentation for den gennemførte arbejdsproces, og

1. at eleven får kendskab til samarbejds- og virksomhedsforhold, herunder til relevante sikkerheds- og arbejdsmiljømæssige problemstillinger samt til en relevant økonomisk arbejdsproces,

Undervisningen i områdefag (deljob) i 3. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Eleven skal, sikkerhedsmæssigt forsvarligt, kunne anvende skæreudstyr og vælge korrekt skæreværktøj til en given opgave. Eleven flammeskærer lige-, skrå- og faconsnit i plade, rør og profiler således, at tolerancekravet i DS 326 serie B overholdes. Eleven vælger klippemetode og udstyr ud fra en given opgave, og udfører klippeopgaver således, at tolerancekravet i DS 326 serie B overholdes. Eleven har rutinemæssige færdigheder i betjening og vedligeholdelse af udstyret. Eleven overholder gældende regler vedrørende sikkerhed og arbejdsmiljø. Eleven får begyndende færdigheder i at vælge elektrode i forhold til sømtype og materialetykkelse. Eleven udfører svejsningerne i stillingerne 1KP, 2KP og 1P, idet kravet til karakter 2 efter DS/R 325 opfyldes. Eleven har rutinemæssige færdigheder i betjening og vedligeholdelse af svejseudstyret. Eleven overholder gældende regler vedrørende sikkerhed og arbejdsmiljø. Eleven kan indstille svejseparametrene til sømform og materialetykkelse. Eleven udfører svejsningerne i stillingerne 1KP, 2KP og 1P, idet kravene til karakter 2 efter DS/R 325 opfyldes. Frasvejsning Eleven skal sikkerhedsmæssigt forsvarligt kunne anvende gassvejseudstyr. Eleven kan vælge korrekt brænder og tilsatsmateriale. Eleven skal i svejsestillingen 1R kunne svejse med jævn overvulst og fuld gennemsvejsning af rodside. Bukning Eleven har begyndende færdigheder i programmering af CNC-styret kantpresse. Montage Eleven har begyndende færdigheder i at kombinere praktiske og teoretiske discipliner samt vælge metode og materiale. Eleven overholder gældende sikkerheds- og arbejdsmiljøregler om montagearbejde. Eleven har begyndende færdigheder i udførelse og aflæsning af tegninger efter DS/ISO 128. Eleven har begyndende færdigheder i udførelse og aflæsning af isometriske tegninger. Eleven har begyndende færdigheder i udførelse af udfoldningsopgaver i forbindelse med konstruktionsopgaver.

1. Afkortning og tildannelse

a) Flammeskæring

b) Klipning

1. El-svejsning

a) Elektrodesvejsning

Undervisningen i 4. skoleperiode har til formål:

1. at eleven skal kunne fremstille smedeværktøj,

1. at eleven skal kunne smede parallel- og hagesko, såvel for- som bagsko,

1. at eleven skal kunne behandle og beskære hove,

1. at eleven skal kunne regelret fjerne sko fra hove,

1. at eleven skal kunne tilpasse og befæste sko, og

1. at eleven får kendskab til beslagets historie, hestefodens opbygning og virkemåde, herunder tåaksen, hesteskoens almindelige egenskaber, hovens mekaniske funktioner, hovens og skoens slid, undersøgelse af hest inden beslag anlægges, skoens tilpasning, trav- og galopsko, halthedsundersøgelse og beskæring af hove.

Undervisningen i områdefag (deljob) har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Eleven kan smede visitertang, hulmejsel og ridsmejsel, så værktøjet er i brugbar stand. Eleven kan smede parallel- og hagesko såvel for- som bagsko. Eleven kan behandle og beskære hove under hensyntagen til at arbejdet foregår på levende dyr. Eleven kan foretage en regelret fjernelse af sko fra hove. Eleven kan foretage en korrekt tilpasning og befæstigelse af hestesko. Eleven har kendskab til beslagets historie, hestefodens bygning og virkemåde, herunder tåaksen, hesteskoens almindelige egenskaber, hovens og skoens slid samt undersøgelse af hest inden beslag anlægges.

1. Smedning

a) Smedning af værktøj

b) Smedning af sko

1. Beskæring og skoning

a) Behandling og beskæring af hove

b) Fjernelse af sko

c) Tilpasning og befæstigelse

d) Fagteori

Undervisningen i 5. skoleperiode har til formål:

1. at eleven kan anvende sine færdigheder i smedning af værktøj og hestesko samt nitter,

1. at eleven får færdigheder i beskæring og skoning, og

1. at eleven får viden om hovens opbygning og pleje, materialer, gangarter samt udbygge færdigheder i forbindelse med montage af sko.

Undervisningen i specialefag (deljob) har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Eleven kan selvstændigt smede hestesko, hesteskotænger (lige og krum), ridsemejsel, tilretterstang, forstempel, dørslag og nitter. Eleven kan selvstændigt beskære hove og anlægge hestesko af alle typer. Eleven har viden om hovens opbygning og pleje. Arbejdet med beskæring og skoning udføres under hensyn til, at der arbejdes med levende dyr. Eleven har viden om hestes gangarter og anvender denne viden i arbejde med beskæring og skoning.

1. Smedning (2)

a) Smedning

1. Beskæring og skoning (2)

a) Beskæring og skoning

b) Hestens anatomi

Undervisningen i 6. skoleperiode har følgende formål:

1. at eleven selvstændigt fremstiller specielle hestesko, og

1. at eleven anvender sin viden om helbredsundersøgelse af heste.

Undervisningen i specialefag, har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Eleven kan selvstændigt fremstille specielle hestesko. Eleven har kendskab til helbredsundersøgelse af heste og kan vurdere, om der er behov for tilkaldelse af dyrlæge. Praktikuddannelsen

1. Smedning (2)

1. Helbredsundersøgelser

Virksomheden skal gennemføre praktikuddannelsen således, at den sammen med skoleundervisningen fører til, at eleven kan nå uddannelsens mål, jf. § 7.

I den første praktikperiode skal eleven orienteres om de arbejdsopgaver, som forekommer under uddannelsen, og under instruktion beskæftiges med ukomplicerede arbejdsdiscipliner.

I de praktikperioder, der følger efter en skoleperiode, skal uddannelsen i virksomheden endvidere tilrettelægges således, at skoleundervisning og praktikuddannelse supplerer hinanden og således, at eleven videreudvikler de færdigheder og rutiner, der er gennemført i den forudgående skoleperiode, samt lærer de discipliner, som alene forekommer i den enkelte praktikvirksomhed. I praktikperioden gives endvidere introduktion til discipliner, som forekommer i den følgende skoleperiode.

Det skal tilstræbes, at uddannelsen på virksomheden tilrettelægges således, at der arbejdes efter stigende sværhedsgrad og således, at eleven ved afslutningen af den sidste praktikperiode opnår et niveau, der svarer til de krav, der stilles til en færdiguddannet.

Under praktikuddannelsen arbejdes der med de normalt forekommende arbejdsopgaver inden for uddannelsen. I øvrigt kan eleven på virksomheden beskæftiges med arbejdsopgaver og discipliner, som er relevante og værdifulde for uddannelsen.

Over for eleven indskærpes nødvendigheden af, at de sikkerhedsregler, der gælder i virksomheden vedrørende personlig sikkerhed og sikkerhed over for dyr samt med hensyn til udstyr, værktøj og maskiner, efterleves.

I den sidste praktikperiode arbejdes selvstændigt med alle i virksomheden forekommende produktionsmaskiner samt vedligeholdelses- og reparationsopgaver inden for uddannelsen. Eleven udøver alle former for arbejdsdiscipliner og metoder og udfører arbejdet ud fra sit kendskab til det gældende kvalitetsniveau.

Praktikuddannelsen i 2. - 5. praktikperiode følger i øvrigt reglerne i §§ 16 - 19.

Praktikuddannelsen i 2. praktikperiode omfatter følgende deljob og arbejdsdiscipliner med de angivne mål:

1. Eleven skal assistere ved alle former for beslagsmedearbejde.

1. Eleven skal arbejde med opgaver, der indeholder svejsning og smedning.

1. Eleven skal arbejde med konstruktioner og reparationer, der indeholder såvel manuelle som maskinelle bearbejdningsmetoder.

1. Eleven skal deltage i beslåning af heste både på værkstedet og i marken.

1. Eleven skal medvirke ved planlægning, klargøring og opbygning i forbindelse med beslagarbejde.

Praktikuddannelsen i 3. praktikperiode omfatter følgende deljob og arbejdsdiscipliner med de angivne mål:

1. Eleven skal arbejde med fremstilling af beslag samt foretage beslåning af heste.

1. Eleven skal deltage i det arbejde, der foregår i marken, og inddrages i de problemstillinger, der er omkring hestens anatomi og temperament.

1. Eleven skal have kendskab til den sikkerhed, der tages i anvendelse ved at omgås levende dyr.

1. Eleven skal have kendskab til den ergonomi, der tages i anvendelse for beslåning af heste for at beskytte eleven mod varige arbejdsskader.

Praktikuddannelsen i 4. praktikperiode omfatter følgende deljob og arbejdsdiscipliner med de angivne mål:

1. Eleven skal arbejde med beslåning af heste, hvor der tages nødvendigt hensyn til hestens eventuelle handicap.

1. Eleven skal deltage i løsning af arbejdsopgaver, som indeholder planlægning, klargøring, opbygning til færdigt produkt.

1. Eleven skal deltage aktivt i virksomhedens kontakter udadtil, herunder kundebetjening.

Praktikuddannelsen i 5. praktikperiode omfatter følgende deljob og arbejdsdiscipliner med de angivne mål: Øvrige bestemmelser vedrørende praktikuddannelsen

1. Eleven skal arbejde på værkstedet og i marken med fremstilling af de beslag, som kræves til uddannelsens opgaver.

1. Eleven skal have viden om hestens anatomi og kunne rådgive kunderne om valg af beslag, under hensyntagen til hestens gangart og eventuelt handicap.

1. Eleven skal have viden om sikkerhed og arbejdsmiljøbestemmeler.

Det lokale uddannelsesudvalg kan fastsætte nærmere vejledende retningslinier om praktikuddannelsens gennemførelse for skolens elever, jf. § 17, stk. 3, i hovedbekendtgørelsen.

Virksomheden meddeler i en erklæring ved afslutningen af en praktikperiode, undtagen den sidste, skolen og eleven, hvilke arbejdsområder og funktioner eleven har været beskæftiget med i praktikperioden. I denne erklæring anføres endvidere, om praktikvirksomheden skønner, at eleven har særligt behov med hensyn til skoleundervisning.

Virksomheden udsteder ved praktikuddannelsens afslutning en afsluttende praktikerklæring i overensstemmelse med § 24 i hovedbekendtgørelsen.

Det faglige udvalg udfærdiger i overensstemmelse med § 18, stk. 4, i hovedbekendtgørelsen, blanketter til brug for de erklæringer, som er nævnt i stk. 1, samt blanketter til brug for de erklæringer, som er nævnt i stk. 2, jf. § 24, stk. 4, i hovedbekendtgørelsen. Skolen udleverer blanketterne til virksomheden.

Uddannelsen

Uddannelsen

På erhvervsskoler og andre skoler, institutioner og virksomheder, der er godkendt hertil, samt i godkendte praktikvirksomheder kan der gennemføres en uddannelse til beslagsmed.

Det faglige udvalg for uddannelsen, jf. § 37 i erhvervsuddannelsesloven, er Det faglige udvalg for Smede- og Stålkonstruktioner.

For uddannelsen gælder bekendtgørelse om erhvervsuddannelser (hovedbekendtgørelsen), bekendtgørelse om 1. skoleperiode og bekendtgørelse om eksamensordning for erhvervsuddannelser (eksamensbekendtgørelse) samt de regler, som Undervisnings- og Forskningsministeriet i øvrigt fastsætter i medfør af erhvervsuddannelseslovens § 4, stk. 1. Uddannelsens formål

Uddannelsens formål er, at eleven gennem skoleundervisning og praktikuddannelse opnår kompetence som beslagsmed.

Uddannelsens varighed og struktur m.v.

Uddannelsens varighed og struktur m.v.

Beslagsmedeuddannelsen varer 4 år og afsluttes efter 6. skoleperiode.

Elever, der indleder uddannelsen på skole, begynder med 1. skoleperiode på 20 uger efterfulgt af 2. skoleperiode på ligeledes 20 uger. For elever, der er fyldt 18 år, kan praktikuddannelse træde i stedet for 1. skoleperiode, jf. erhvervsuddannelseslovens § 10, stk. 3.

For elever, der indleder uddannelsen i praktikvirksomheden, træder praktikuddannelse i stedet for 1. skoleperiode.

Skoleundervisningen varer 59 uger inklusiv 1. skoleperiode. Skoleundervisningen veksler med praktikuddannelse som vist i figuren og som anført nedenfor:

1. 1. skoleperiode (20 uger) eller 1. praktikperiode.

1. 1. skoleperiode, 20 uger.

1. 1. praktikperiode, ca. 26 uger.

1. 1. skoleperiode, 10 uger.

1. 1. praktikperiode, ca. 32 uger.

1. 1. skoleperiode, 3 uger.

1. 1. praktikperiode, ca. 32 uger.

1. 1. skoleperiode, 3 uger.

1. 1. praktikperiode, ca. 32 uger.

1. 1. skoleperiode, 3 uger.

1. 1. praktikperiode, indtil udløbet af den fastsatte uddannelsestid.

Uddannelsen omfatter en eksamen, der gennemføres i forbindelse med den sidste skoleperiode. Eleven aflægger endvidere svendeprøve i virksomheden i 6. praktikperiode. Fritagelse for dele af uddannelsen

Gennemførelse af 2. og 3. skoleperiode i smedeuddannelsen giver fritagelse for 2. og 3. skoleperiode i beslagsmedeuddannelsen.

Gennemførelse af 2. skoleperiode i formeruddannelsen giver fritagelse for 2. skoleperiode i beslagsmedeuddannelsen.

Fritagelse for dele af uddannelsen kan i øvrigt ske efter §§ 8 og 9 i hovedbekendtgørelsen.

Uddannelsens mål m.v.

Uddannelsens mål m.v.

Den uddannede beslagsmed kan udføre alle arbejdsprocesser, der forekommer inden for uddannelsen under iagttagelse af gældende miljø- og sikkerhedsbestemmelser.

Den uddannede beslagsmed skal kunne: Skoleundervisningen

1. Arbejde med skoning af heste, for størstepartens vedkommende sports- og rideheste.

1. Ud fra sin viden om hestens anatomi, herunder hovens muligheder for fejlvoksninger, kan beslagsmeden foretage den fornødne beskæring og underlægning af hoven.

1. Tilpasse og påsætte hestesko, herunder special- og sygebeslag.

1. Vurdere om der er behov for at tilkalde dyrlægehjælp i forbindelse med fejl ved hestens bevægelser.

1. Planlægge og tilrettelægge sit arbejde under hensyntagen til de nødvendige kvalitetskrav.

1. Deltage aktivt i almendannende forhold, herunder samfunds-, kultur-, teknologiske-, miljø- og arbejdsmarkedsproblemer.

Skoleundervisningen skal under hele uddannelsesforløbet på en helhedsorienteret måde omfatte både praktisk og teoretisk undervisning med henblik på at give eleven fornødne generelle og specielle kvalifikationer, herunder at give eleven forudsætninger for, at varetage de funktioner uddannelsen tager sigte på. Undervisningen skal samtidig give forudsætninger for, at den uddannede ved efter- og videreuddannelse kan udbygge sine kvalifikationer. Undervisningen skal endvidere bidrage til elevens personlige udvikling og forståelse af samfundet og dets udvikling.

Skoleundervisningen efter 1. skoleperiode omfatter grundfag, områdefag, specialefag og valgfag med følgende fordeling på skoleperioder og vejledende uddannelsestid i uger: -------------------------------------------------------------------- Skoleperioder 2. 3. 4. 5. 6. GRUNDFAG - antal uger 10 4 Førstehjælp Dansk, 60 timer Erhverv og samfund Fremmedsprog (B), engelsk Kommunikationsteknologi Kvalitetsbevisthed og kvalitetskontrol Matematik Materialeforståelse Miljø (B) Naturfag Virksomhedslære (B) Automation og styringsteknik -------------------------------------------------------------------- Skoleperioder 2. 3. 4. 5. 6. OMRÅDEFAG - antal uger 7 4 3 Afkortning og tildannelse El-svejsning Gassvejsning Limning Lodning Manuel bearbejdning Maskinel bearbejdning Maskinel bearbejdning med styrede maskiner Montage og demontage Opmåling og opmærkning Tegningsforståelse Smedning Beskæring og skoning -------------------------------------------------------------------- Skoleperioder 2. 3. 4. 5. 6. SPECIALEFAG - antal uger Beslagsmed 3 3 Smedning (2) Beskæring og skoning (2) Helbredsundersøgelse -------------------------------------------------------------------- Skoleperioder 2. 3. 4. 5. 6. VALGFAG - antal uger 3 2 --------------------------------------------------------------------

Mål og øvrige rammer for undervisningens indhold samt vejledende uddannelsestid for de enkelte grundfag og valgfag følger reglerne for disse fag.

Skolen fastsætter inden for rammerne i §§ 10-14 i overensstemmelse med § 15 i hovedbekendtgørelsen det nærmere indhold af undervisningen. 2. skoleperiode 3. skoleperiode 4. skoleperiode 5. skoleperiode 6. skoleperiode 2. praktikperiode 3. praktikperiode 4. praktikperiode 5. praktikperiode

Bedømmelse og uddannelsesbeviser m.v.

Bedømmelse og uddannelsesbeviser m.v.

Ved uddannelsens afslutning udsteder det faglige udvalg et uddannelsesbevis til eleven som dokumentation for, at eleven har opnået kompetence som beslagsmed, jf. § 3.

Uddannelsesbeviset udstedes, når skolebevis er udstedt, jf. § 23, når afsluttende praktikerklæring er udstedt, jf. § 21, stk. 2, og svendeprøven er bestået, jf. § 32, stk. 2.

I uddannelsesbeviset, der affattes i overensstemmelse med § 29 i hovedbekendtgørelsen, skal angives uddannelsens betegnelse, jf. § 1, stk. 1, samt oplysning om den opnåede karakter ved svendeprøven, jf. § 32.

Det faglige udvalg opbevarer fortegnelse over udstedte uddannelsesbeviser i 20 år. Skolebevis

Når samtlige skoleperioder i uddannelsen er gennemført, og betingelserne i stk. 2 er opfyldt, udsteder skolen et skolebevis til eleven. Skolen sender samtidig en kopi af skolebeviset til praktikvirksomheden og til det faglige udvalg.

Følgende betingelser skal være opfyldt for at udstede skolebevis:

1. Eleven har opnået mindst »nogenlunde tilfredsstillende udført« som karakter ved skolens bedømmelse efter § 25, stk. 3.

1. Den eksamen, som er omtalt i § 28, stk. 3, jf. § 29, stk. 3. skal være bestået.

Skolebeviset skal indeholde:

1. Betegnelse for uddannelsen.

1. Angivelse af de specialefag, som eleven har gennemført.

1. Oplysning om eksamenskarakterer eller standpunktskarakterer i grundfag, jf. § 28, stk. 1 og 3.

1. Oplysning om den karakter, som eleven har opnået ved den eksamen, som er omtalt i § 28, jf. § 29, stk. 1 og 2.

Hvis betingelserne for udstedelse af skolebevis ikke er opfyldt, jf. stk. 2, udsteder skolen en skolevejledning, jf. § 26, stk. 3.

Hvis en elev ophører med skoleundervisningen uden at skolebevis kan udstedes, udsteder skolen bevis for den gennemgåede undervisning, hvis eleven anmoder om det. Eksamensbeviser m.v.

Senest ved afslutningen af sidste skoleperiode i uddannelsen udsteder skolen eksamensbeviser for de fag, som er afsluttet med eksamen. Hvis et fag ikke er afsluttet med eksamen, giver skolen ved uddannelsens afslutning eleven bevis for den gennemførte undervisning med angivelse af den opnåede karakter, hvis karakteren ikke fremgår af skolebeviset.

Ved en skoleperiodes afslutning udsteder skolen, hvis eleven anmoder om det, eksamensbevis for fag, som er afsluttet med eksamen i den pågældende skoleperiode, når eleven har gennemført eksamen. I øvrigt udsteder skolen ved en skoleperiodes afslutning bevis for den gennemgåede undervisning, hvis eleven anmoder om det. Skolens bedømmelse

I forbindelse med undervisningens gennemførelse foretager skolen en løbende bedømmelse af eleven i overensstemmelse med skolebedømmelsesplanen, jf. § 20 i hovedbekendtgørelsen.

Formålet med den løbende bedømmelse er at hjælpe og vejlede eleven og at give grundlag for udstedelse af skolevejledning samt at evaluere undervisningens indhold og metode.

Formålet med skolens bedømmelse i sidste skoleperiode i uddannelsen med det valgte speciale er endvidere at bidrage til grundlaget for udstedelse af skolebevis, jf. § 23, stk. 2, nr. 1. Skolevejledning

Ved en skoleperiodes afslutning, jf. dog stk. 3, udsteder skolen en skolevejledning til eleven og til praktikvirksomheden, jf. dog stk. 4.

Skolevejledningen, der udfærdiges i overensstemmelse med § 23, stk. 2, i hovedbekendtgørelsen, skal indeholde oplysning om:

1. Angivelse af karakterer i de enkelte grundfag, udtrykt ved anvendelse af 13-skalaen, jf. § 27, stk. 1.

1. Angivelse af karakterer i de enkelte områdefag og specialefag, udtrykt ved anvendelse af den karakterskala, som er beskrevet i § 27, stk. 2.

1. Angivelse af skolens vurdering af elevens eventuelle behov for supplerende oplæring i praktikvirksomheden.

1. Angivelse af skolens vurdering af elevens eventuelle behov for supplerende skoleundervisning for så vidt angår de områdefag og specialefag, hvor eleven ikke har opnået karakteren »Nogenlunde tilfredsstillende udført«.

Efter sidste skoleperiode udsteder skolen kun en skolevejledning, hvis betingelserne for udstedelse af skolebevis, jf. § 23, stk. 2 eller 4, ikke er opfyldt. Skolen kan dog udstede en skolevejledning efter sidste skoleperiode med angivelse af elevens eventuelle behov for supplerende oplæring i praktikvirksomheden.

Hvis eleven har gennemgået 2. skoleperiode uden forudgående praktikuddannelse, udstedes skolevejledning kun til eleven. Karakterskala

Ved karaktergivning i grundfag anvendes 13-skalaen i overensstemmelse med § 17 i eksamensbekendtgørelsen.

Ved karaktergivning i områdefag og specialefag anvendes følgende karakterskala, idet alene en af de anførte betegnelser uden tal anføres: 4 = »Særdeles tilfredsstillende udført«. 3 = »Meget tilfredsstillende udført«. 2 = »Tilfredsstillende udført«. 1 = »Nogenlunde tilfredsstillende udført«. 0 = »Ikke tilfredsstillende udført«.

Grundlaget for de karakterer, som er nævnt i stk. 2, er: Afsluttende bedømmelse

1. Karakteren 4 = »Særdeles tilfredsstillende udført« gives, når de fastsatte mål fuldt ud er opfyldt på et niveau udover disse.

1. Karakteren 3 = »Meget tilfredsstillende udført« gives, når de fastsatte mål fuldt ud er opfyldt.

1. Karakteren 2 = »Tilfredsstillende udført« gives, når eleven opfylder hovedparten af de fastsatte mål, men eleven ved enkelte opgaveløsninger enten ikke opfylder de fastsatte mål, eller enkelte opgaveløsninger er tvivlsomme eller diskutable.

1. Karakteren 1 = »Nogenlunde tilfredsstillende udført« gives, når en del af de fastsatte mål er opfyldt, men eleven ved flere opgaveløsninger enten ikke opfylder de fastsatte mål eller flere opgaveløsninger er tvivlsomme eller diskutable.

1. Karakteren 0 = »Ikke tilfredsstillende udført« gives, når hovedparten eller alle beskrevne mål ikke er opfyldt.

Skolen afholder eksamen i grundfag, hvis dette følger af reglerne om disse fag.

Skolen giver i øvrigt standpunktskarakterer i de grundfag, som ikke afsluttes med eksamen.

Skolen afholder i sidste skoleperiode en eksamen, der består af en skriftlig og mundtlig prøve, jf. § 29, stk. 1 og 2.

Ved den skriftlige prøve er alle hjælpemidler tilladt. Opgaverne stilles af skolen efter reglerne i eksamensbekendtgørelsens § 14. Den skriftlige prøve omfatter et antal spørgsmål inden for grundfag, områdefag og specialefag. Prøven har en varighed af 2 klokketimer.

Den mundtlige prøve omfatter et antal spørgsmål omhandlende hestens anatomi. Eksaminationen har en varighed af 0,5 klokketime.

Ved bedømmelsen anvendes den karakterskala, som er omtalt i § 27, stk. 2. Bedømmelsen foretages efter reglerne i §§ 16 og 18, stk. 1 og 2, i eksamensbekendtgørelsen, idet der gives en samlet karakter for den skriftlige og mundtlige prøve.

I områdefag og specialefag giver skolen ved afslutningen af den sidste skoleperiode en standpunktskarakter i forhold til slutmålene for undervisningen i disse fag på grundlag af en helhedsvurdering.

For valgfag foretages bedømmelse efter reglerne om disse fag.

Eksamen er bestået, hvis karakteren 1 svarende til »nogenlunde tilfredsstillende udført«, er opnået. Svendeprøve

Efter sidste skoleperiode afholder det faglige udvalg en svendeprøve. Svendeprøven afholdes i praktikvirksomheden.

Opgaverne stilles af det faglige udvalg.

Ved indkaldelsen af elever til den sidste skoleperiode i uddannelsen sender skolen en liste over de pågældende elever med angivelse af elevernes praktikvirksomheder til det faglige udvalg.

Det faglige udvalg udpeger herefter de skuemestre, der er nævnt i stk. 5, og giver virksomheden meddelelse om udpegelsen.

Elevernes løsning af opgaverne bedømmes af to skuemestre. Skuemestrene skal have den fornødne fagkundskab og repræsentere henholdsvis arbejdsgiversiden og arbejdstagersiden i det faglige udvalg. Skuemestrene skal opfylde de samme habilitetskrav, som gælder for censorer efter eksamensbekendtgørelsen.

Praktikvirksomheden afgiver indstilling til det faglige udvalg af eleven til svendeprøve på en blanket, som udformes af det faglige udvalg. Skolen sender blanketten til virksomheden sammen med kopi af skolebevis, jf. § 23.

Svendeprøven afholdes i virksomheden efter den sidste skoleperiode. Det skal tilstræbes, at svendeprøven afholdes i uddannelsestidens sidste dage. Svendeprøven har en varighed af 6 klokketimer og omfatter følgende:

1. Smedning af for- og bagsko, henholdsvis højre og venstre (normalbeslag) og smedning af ringsko (sygebeslag).

1. Beskæring.

1. Skoning, herunder tilpasning og underlægning af 4 normalsko.

Elever, der ønsker det, kan få opgaven læst op.

Opgaverne ved svendeprøven, der er nævnt i stk. 1, fordeles på eleverne efter lodtrækning. Skuemestrene skal være til stede under hele opgaveforløbet. Værkstedshåndbog og andet skriftligt materiale skal være til rådighed for eleverne under opgaven. Prøven anses for færdigudført, når eleven melder klar, og værktøj m.v. er rengjort og på plads.

Ved bedømmelsen af opgaveløsningerne ved den praktiske prøve, giver de to skuemestre hver en enhedskarakter under anvendelse af talværdierne i den karakterskala, som er omtalt i § 27, stk. 2, for henholdsvis:

1. Overholdelse af mål og data.

1. Arbejdets udførelse.

1. Hurtighed og rutine.

Karakteren for svendeprøven fremkommer som et gennemsnit af de karakterer, som gives efter stk. 1, og udtrykkes ved en af de betegnelser uden tal, som er angivet i § 27, stk. 3. For at bestå svendeprøven kræves, at karakteren har mindst talværdien 1.

Ved beregning af karakterer foretages ikke afrunding. Forinden fastsættelse af karakter efter stk. 2 foretages afrunding af det endelige resultat til et helt tal efter almindelige regneregler, idet karakterværdien 1 dog ikke kan fremkomme ved forhøjelse.

De beregninger, som er nævnt i stk. 2 og 3, foretages af det faglige udvalg. Skuemestrene indsender oplysning om de enkelte karakterer, som er givet efter stk. 1, til det faglige udvalg. Det faglige udvalg kan udarbejde et skema til dette formål.

Det faglige udvalg skal tilbyde elever, der ikke består svendeprøven, en ny prøve, eventuelt efter supplerende praktikuddannelse.

Elever, som har været forhindret i at fuldføre svendeprøven på grund af dokumenteret sygdom eller anden tvingende årsag, kan deltage i en ny prøve efter det faglige udvalgs nærmere bestemmelse.

Ikrafttrædelses- og overgangsbestemmelser

Ikrafttrædelses- og overgangsbestemmelser

Bekendtgørelsen træder i kraft den 1. januar 1991.

Undervisnings- og Forskningsministeriet, den 12. december 1990, den 12. december 1990

/Bertel Haarder Arne Andreasen/