Bekendtgørelse om uddannelsen til finmekaniker

Undervisningen i 2. skoleperiode har til formål:

1. at give eleven grundlæggende færdigheder i drejning, fræsning, hulfremstilling, slibning, måleteknik, termiske- og mekaniske sammenføjningsteknikker, montage- og reparationsteknik, manuel spåntagende og spånløs bearbejdning samt styringsteknik,

1. at give eleven viden om den fagteori, der knytter sig til de respektive arbejdsdiscipliner,

1. at give eleven kendskab til og færdigheder i almen førstehjælp,

1. at eleven bibringes viden om branchekendskab og teknologiudvikling, herunder produktion og service, samt

1. at give eleven kendskab til den aktuelle samfundsudvikling, herunder arbejdsmarkedsforhold.

Undervisningen i områdefag (deljob) i 2. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Termisk sammenføjning af konstruktionsdele. Arbejdet skal fremstå uden synlige fejl. Følgende arbejdsdiscipliner indgår med de nævnte niveaukrav: Eleven skal kunne svejse ovenned, og vælge elektroder efter svejsediscipliner og materialer. Eleven skal kunne sammensvejse rør og tyndpladekonstruktioner. Eleven skal kunne udføre hårdlodning i stål- og kobbermaterialer. Montage med bolt- og stiftforbindelser, herunder sikre disse, i henhold til opgavespecifikation. Mindre komplekse emner på spåntagende værktøjsmaskiner. Følgende arbejdsdiscipliner indgår med de nævnte niveaukrav: Eleven skal kunne langs- og plandreje, udbore og gevindskære i stålmaterialer. Emner fremstilles efter arbejdstegning i overensstemmelse med DS/ISO arbejdsgrad IT 8. Eleven skal kunne udføre plan- og sporfræsning i stålmaterialer. Emner fremstilles efter arbejdstegning i overensstemmelse med DS/ISO arbejdsgrad IT 8. Eleven skal kunne fremstille huller ved boring og rivning. Emner fremstilles efter arbejdstegning. Eleven skal kunne slibe drejestål og bor, der modsvarer kravene til praktiske opgaver. Eleven skal kunne anvende gængse håndværktøjer ved emnefremstilling og montage, samt formgive emner ved bukning. Opbygningen af simple pneumatiske styresystemer. Følgende arbejdsdiscipliner indgår med de nævnte niveaukrav: Eleven skal kunne redegøre for forskellige typer kompressorers opbygning og virkemåde. Eleven skal kunne redegøre for luftbehandlingens betydning, herunder filtrering, vandudskilning samt tågesmøring. Eleven skal ud fra diagrammer kunne udvælge og sammenbygge komponenter til simple styresystemer. Opmåling af emner med mekanisk måleværktøj. Følgende arbejdsdiscipliner indgår med de nævnte niveaukrav: Eleven skal opmåle emner ved brug af skydelære, mikrometermåleværktøj, samt måleur. Eleven skal vurdere de opmålte resultater i relation til tegningsmål. Eleven skal kunne overføre mål fra arbejdstegninger til emne. Datalærens metoder og informationsteknologiske data. Følgende arbejdsdisciplin indgår med de nævnte niveaukrav: Dataprogrammer Eleven skal kunne fremstille mindre dataprogrammer og udarbejde dokumentation herfor.

1. Termisk sammenføjning

a) Lysbuesvejsning

b) Beskyttelsessvejsning/gassvejsning

Undervisningen i 3. skoleperiode har til formål:

1. at eleven kan udføre termisk sammenføjning af konstruktionsdele, samt udføre flammeskæring i stålmaterialer,

1. at eleven har erhvervet færdigheder i emnefremstilling på spåntagende værktøjsmaskiner,

1. at eleven kan fremstille emner ved manuel spåntagende og spånløs bearbejdning,

1. at eleven kan opbygge enkle pneumatiske styresystemer,

1. at bibringe eleven viden om og færdigheder i brugen af almindeligt forekommende måleværktøjer, herunder justering,

1. at eleven erhverver viden om fagteorien, der knytter sig til de respektive arbejdsdiscipliner,

1. at bibringe eleven viden om forskellige tekniske kommunikations og dokumentationsformer, og

1. at give eleven færdigheder i at kunne udtrykke sig hensigtsmæssigt både mundtligt og skriftligt.

Undervisningen i områdefag (deljob) i 3. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Termisk sammenføjning af konstruktionsdele, samt flammeskæring af stålmaterialer. Følgende arbejdsdiscipliner og niveaukrav skal være opfyldt: Eleven sammensvejser rør og rørkonstruktioner. Svejsningen skal fremstå uden synlige fejl og kunne modstå en trykprøvning på 4 bar's tryk. Eleven skal kunne flammeskære såvel lige som cirkulære snit i stålmaterialer, op til 12 mm's tykkelse. Fugekanten skal fremstå uden synlige indbrændinger. Vurdere slitage af maskinelementer, herunder lejer og lejehuse, samt anvendelse af smøring, og vælge korrekt smøremiddel under hensyntagen til maskinelementernes anvendelse. Emner på spåntagende værktøjsmaskiner. Følgende arbejdsdiscipliner og niveaukrav skal være opfyldt: Eleven udfører langs- og plandrejning, konusdrejning, gevindskæring, stikning og afstikning, emner fremstilles efter arbejdstegning, i henhold til DS/ISO standard IT 7, tolerancer og overfladeruheder. Eleven udfører plan- og sporfræsning, delingsfræsning, koordinatboring, rundbordsarbejde, stikning. Emner fremstilles efter arbejdstegning i overensstemmelse DS/ISO arbejdsgrad IT 8. Opbygning af pneumatiske styringssystemer. Følgende arbejdsdiscipliner og niveaukrav skal være opfyldt: Eleven fremstiller enkle arbejdsdiagrammer i henhold til DS 106.3. Eleven skal ud fra givne arbejdscykler opstille funktionsdiagrammer indeholdende ventil- og signalbetegnelser til anvendelse ved fejlfindingsprocedure. Eleven skal udvælge, opstille og forbinde komponenter ud fra arbejdsdiagrammer til styresystemer, indeholdende tidsstyringer, samt metoder til fjernelse af spærrende impulser. De færdige styresystemer skal være funktionsdygtige. Eleven skal på et styresystem ved hjælp af funktionsdiagram kunne finde og rette fejl. Eleven skal kunne sammenbygge logikkomponenter til enkle pneumatiske funktioner ud fra en boolsk ligning. Justering af almindelige forekommende måleværktøjer, herunder vurdering af slitage på tolerancedorne og gafler. Ruhedsmålinger af overflader. Følgende arbejdsdiscipliner og niveaukrav skal være opfyldt: Eleven anvender almindeligt forekommende måleværktøjer og vurderer måleværktøjers konditioner ud fra tolerancetabeller. Eleven skal med sinuslineal foretage vinkelmåling af emner. Eleven skal kunne sammensprænge måleklodser til brug for opmåling og justeringsopgaver, samt kontrollere og vurdere mikrometerskruers måleflader ved hjælp af planglas. Eleven skal ved hjælp af sammenligningslære og automatisk ruhedsmåler vurdere og bedømme en overflades ruheder. Datalærens metoder og databaser samt andre informationsteknologiske data, forskellige databasers opbygning og anvendelse, herunder forskellige datasprog. Mindre dataprogrammer og dokumentation herfor.

Undervisningen i 4. skoleperiode har til formål:

1. at videreudvikle elevens færdigheder i maskinel spåntagende bearbejdning, herunder fremstilling af emner på CNC-værktøjsmaskine,

1. at bibringe eleven grundlæggende kendskab til elektriske kredsløb og færdigheder i printmontage,

1. at give eleven færdigheder i maskinel og manuel spånløs bearbejdning,

1. at give eleven færdigheder i justering af måleinstrumenter samt måling med avanceret måleudstyr,

1. at give eleven grundlæggende færdigheder i almindelige arbejdsdiscipliner som drejning, fræsning, hulfremstilling, slibning, måleteknik, termiske- og mekaniske sammenføjningsteknikker, montage- og reparationsteknik, manuel spåntagende og spånløs bearbejdning samt styringsteknik,

1. at give eleven viden om den fagteori, der knytter sig til de respektive arbejdsdiscipliner,

1. at give eleven kendskab til og færdigheder i almen førstehjælp,

1. at eleven bibringes viden om branchekendskab og teknologiudvikling, herunder produktion og service, og

1. at give eleven kendskab til den aktuelle samfundsudvikling, herunder arbejdsmarkedsforhold.

Undervisningen i områdefag (deljob) i 4. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Finmekanisk montage med stift- og skrueforbindelser. Følgende arbejdsdiscipliner og niveaukrav skal være opfyldt: Eleven skal kunne opmærke for montage efter tegningsspecifikationer. Eleven skal kunne foretage gevindskæring, med håndværktøjer og med maskinelle gevindværktøjer, i materialerne aluminium, messing og plast. Eleven skal kunne reparere gevind i finmekaniske elementer, herunder anvende Helicoil samt fremstille og montere gevindbøsning. Opmærker og bukker emne i tyndplade, og fremstiller emner på såvel værktøjsmaskiner, som ved skruestiksarbejde. Følgende arbejdsdiscipliner og niveaukrav skal være opfyldt: Eleven foretager ud fra tegning opmærkning på såvel plast som metaller. Opmærkningen skal opfylde de på tegningen angivne nøjagtighedskrav. Eleven skal ud fra opmærkning kunne planlægge bukkerækkefølge samt foretage bukning i tyndplade. Eleven skal ud fra arbejdstegning kunne fremstille emner indeholdende: udboring, facondrejning, stikning samt afstikning. Eleven skal kunne bearbejde emner i materialerne: aluminium, messing og plastmaterialer. Emnerne skal være udført i henhold til tegningsspecifikationer. Eleven skal ud fra arbejdstegning kunne foretage radiusfræsning samt delingsfræsning. Eleven skal kunne bearbejde emner i materialerne: Aluminium, messing og plastmaterialer. Emnerne skal være udført i henhold til tegningsspecifikationer. Eleven skal slibe og vedligeholde HS drejestål samt stikler i en kvalitet så emnets overflade overholder tegningsspecifikationer. Eleven skal kunne anvende boremaskine med gevindskæreapparat for skæring af gevind i stål og messing. Opgaverne skal være udført i henhold til tegningsspecifikation. El-teknik samt opbygning af el-pneumatiske styresystemer. Følgende arbejdsdiscipliner og niveaukrav skal være opfyldt: Eleven skal ved hjælp af standardiserede symboler kunne fremstille simple nøgleskemaer og herudfra kunne udvælge komponenter, opbygge og afprøve mindre komplicerede styringer, indeholdende kontakter, hjælperelæer, tidsforsinkelsesrelæer samt spolestyrede ventiler. Eleven skal, ud fra diagrammer kunne udvælge og sammenbygge simple el- pneumatiske anlæg. Eleven skal endvidere kunne foretage fejlfinding ved hjælp af måleinstrumenter og funktionsdiagrammer.

Undervisningen i 5. skoleperiode for specialerne finmekaniker, fremstilling, og våbenmekaniker har følgende formål:

1. at sætte eleven i stand til at udføre alle normalt forekommende arbejdsdiscipliner inden for maskinel og manuel spåntagende bearbejdning,

1. at sætte eleven i stand til at fremstille, justere og kontrollere instrumenter og komponenter inden for det elektroniske område,

1. at sætte eleven i stand til at programmereCNC-værktøjsmaskiner, indkøre og idriftsætte maskinen til produktion,

1. at eleven bibringes generel sproglig indsigt med henblik på at kunne udtrykke sig mundtligt og skriftligt i relevante sammenhænge,

1. at eleven erhverver videregående fagteoretisk viden, der knytter sig til de respektive arbejdsdiscipliner, og

1. at eleven erhverver viden om CIM-konceptets opbygning og struktur.

Undervisningen i områdefag (deljob) i 5. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Vurdering af slitage, herunder valg af reparationsmetoder. Fremstiller finmekaniske reservedele. Følgende arbejdsdiscipliner og niveaukrav skal være opfyldt: Eleven skal udfra funktionskrav vurdere slitage på finmekaniske elementer, herunder glidelejer, tandhjul og andre transmissionselementer. Eleven skal kunne reparere og fremstille finmekaniske reservedele, herunder sliddele samt foretage mekaniske montage under hensyntagen til emnets funktionsduelighed og specifikationer. Spåntagende bearbejdning i såvel metaller som plastmaterialer. Følgende arbejdsdiscipliner og niveaukrav skal være opfyldt: Eleven fremstiller emner indeholdende følgende discipliner: Konusdrejning, gevindskæring, roulettering, facondrejning samt anvendelse af kloplan. Emner fremstilles efter arbejdstegning i henhold til DS/ISO standard med hensyn til tolerancer og overfladeruheder. Eleven fremstiller emner indeholdende følgende arbejdsdiscipliner: Faconfræsning, delingsfræsning, tandhjulsfræsning, udlægning af huller, samt fræsning med stikler. Emner fremstilles efter arbejdstegning i henhold til DS/ISO standard med hensyn til tolerancer og overfladeruheder.

1. Montage og reparationsteknik

a) Vurdering af slitage

b) Reparation og montage

1. Spåntagende og spånløs bearbejdning

a) Drejning

b) Fræsning

Undervisningen i specialefag (deljob) for specialerne finmekaniker, fremstilling, og våbenmekaniker i 5. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Montering af print og komponenter i chassis samt måling og afprøvning af det opbyggede instrument. Følgende arbejdsdiscipliner og niveaukrav skal være opfyldt: Eleven skal kunne fremstille kabelform samt montere denne i chassis. Eleven skal kunne måle på spoler, omskiftere og effektkomponenter. Eleven skal kunne vurdere de fremkomne målinger ud fra datablade. Eleven skal kunne foretage måling og slutjustering af fremstillet instrument. Opmærker og bukker emne i tyndplade samt fremstiller emner på finmekaniske værktøjsmaskiner. Følgende arbejdsdiscipliner og niveaukrav skal være opfyldt: Eleven foretager ud fra tegning opmærkning på såvel plast som metaller. Opmærkningen skal opfylde de på tegningen angivne nøjagtighedskrav. Eleven skal ud fra opmærkning kunne planlægge bukkerækkefølge samt foretage bukning i tyndplade. Eleven skal ud fra arbejdstegning kunne fremstille emner ved: Drejning mellem pinoler, asymmetrisk opspænding, drejning af svalehale. Eleven skal kunne bearbejde emner i materialerne: Aluminium, messing og plastmaterialer. Emnerne skal være udført i henhold til tegningsspecifikationer. Eleven skal ud fra arbejdstegning kunne foretage fræsning med faconstikler, delingsfræsning, plan- og svalehalefræsning med slyngstål, rodehoved samt udlægge huller med fræsemaskine. Emnerne skal være udført i henhold til tegningsspecifikationer. Eleven skal kunne håndslibe faconstikler med en kvalitet, der modsvarer en fræsnings overfladekrav ifølge arbejdstegning. Udfører CNC-programmering, indlæser programmer, opstiller og idriftsætter CNCmaskinen. Følgende arbejdsdiscipliner og niveaukrav skal være opfyldt: Eleven skal ud fra emnetegning kunne fremstille CNC-programmer ved brug af ISO koder. Programmerne skal indeholde variabelprogrammering, geometriprogrammering og underprogramteknik. Eleven skal kunne indkøre og idriftsætte CNC-maskinen til produktion. Gældende sikkerhedsforskrifter skal være overholdt.

Undervisningen i 5. skoleperiode for specialet finmekaniker, låseteknik, har til formål:

1. at sætte eleven i stand til at fremstille låsekomponenter,

1. at sætte eleven i stand til at udføre låse- og sikringsinstallationer i forskellige bygningsdele samt udføre beregninger, der indgår i mindre komplekse sikringssystemer og anlæg ud fra specifikationer, herunder bygningsreglementer, regler og øvrige myndighedskrav, og

1. at sætte eleven i stand til at afprøve installationernes korrekte udførelse ved afprøvning og kontrol med det relevante udstyr og det for branchen specielle afprøvningsudstyr samt fejlsøge og fejlrette på elektroniske og mekaniske låsesystemer.

Undervisningen i områdefag (deljob) følger § 13, stk. 2.

Undervisningen i specialefag (deljob) i 5. skoleperiode for specialet finmekaniker, låseteknik, har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Eleven kan fremstille komponenter i stål, messing og kompositte materialer ved spåntagende og spånløs bearbejdning. Eleven kan udføre fejlsøgning og fejlretning på elektroniske og mekaniske låsesystemer ved anvendelse af relevant udstyr, reservedele og reservedele af egen fremstilling. Følgende arbejdsdiscipliner og niveaukrav skal være opfyldt: Eleven kan udføre låse- og sikringsinstallationer i bygningsdele af træ, stål, aluminium, glas og beton samt udføre beregninger, der indgår i mindre komplekse sikringssystemer og -anlæg. Eleven kan udføre installationer efter specifikationer, herunder bygningsreglementer, regler og myndighedskrav i øvrigt. Følgende arbejdsdiscipliner og niveaukrav skal være opfyldt: Eleven kan afprøve installationernes korrekte udførelse ved afprøvning og kontrol med det relevante udstyr. Eleven kan afprøve funktionsdygtighed og udfærdige installationserklæring. Praktikuddannelsen

1. Fremstilling af låsekomponenter

1. Fejlsøgning og fejlretning

1. Installation

a) Låseinstallation

b) Installationskrav

1. Afprøvning

a) Kontrol af installation

b) Funktionsdygtighed

Virksomheden skal gennemføre praktikuddannelsen således, at den sammen med skoleundervisningen fører til, at eleven kan nå uddannelsens mål, jf. § 7.

I den første praktikperiode skal eleven orienteres om de arbejdsopgaver, som forekommer under uddannelsen, og det valgte speciale og under instruktion beskæftiges med ukomplicerede arbejdsdiscipliner.

I de praktikperioder, der følger efter 2. skoleperiode, skal uddannelsen i virksomheden endvidere tilrettelægges således, at skoleundervisning og praktikuddannelse supplerer hinanden og således, at eleven videreudvikler de færdigheder og rutiner, der er gennemført i den forudgående skoleperiode samt lærer de discipliner, som alene forekommer i den enkelte praktikvirksomhed. I praktikperioden gives endvidere introduktion til discipliner, som forekommer i den følgende skoleperiode.

Det skal tilstræbes, at uddannelsen på virksomheden tilrettelægges således, at der arbejdes efter stigende sværhedsgrad og således, at eleven ved afslutningen af den sidste praktikperiode opnår et niveau, der svarer til de krav, der stilles til en færdiguddannet med det pågældende speciale.

Under praktikuddannelsen arbejdes der med de normalt forekommende arbejdsopgaver inden for uddannelsen og det pågældende speciale. Iøvrigt kan eleven på virksomheden beskæftiges med arbejdsopgaver og discipliner, som er relevante og værdifulde for uddannelsen.

Over for eleven indskærpes nødvendigheden af, at de sikkerhedsregler, der gælder i virksomheden vedrørende personlig sikkerhed og sikkerhed over for udstyr, værktøj og maskiner, efterleves.

I den sidste praktikperiode arbejdes selvstændigt med alle i virksomheden forekommende produktionsmaskiner samt vedligeholdelses- og reparationsopgaver inden for det pågældende speciale. Eleven udøver alle former for arbejdsdiscipliner og metoder og udfører arbejdet ud fra sit kendskab til det gældende kvalitetsniveau.

Praktikuddannelsen i 2. - 4. praktikperiode følger i øvrigt reglerne i §§ 16-18.

Praktikuddannelsen i 2. praktikperiode omfatter følgende deljob og arbejdsdiscipliner:

1. Fremstille og udføre drejning i emner i relevante materialer inden for jern- og metalindustrien og udført efter almindeligt anvendte toleranceområder.

1. Eleven skal arbejde med forskellige drejeoperationer og opspændingsmetoder samt med anvendelse af det relevante måleapparatur.

1. Eleven skal arbejde med slibning af skærende værktøjer samt udføre fræsning i emner i relevante materialer inden for jern- og metalindustrien og udført efter almindeligt anvendte toleranceområder.

1. Eleven skal fremstille og tilpasse emner ved anvendelse af normalt forekommende håndværktøjer og i relevante materialer inden for jern- og metalindustrien.

1. Eleven skal udføre og medvirke ved fejlfinding og fejlretning, reparation, montage, justering og indkøring af værktøjs- og produktionsmaskiner.

Praktikuddannelsen i 3. praktikperiode omfatter følgende deljob og arbejdsdiscipliner:

1. Eleven skal videreudvikle sine færdigheder i de forskellige drejeoperationer, specielt i materialerne aluminium, messing og plast.

1. Eleven skal arbejde med de forskellige fræseoperationer, specielt i materialerne aluminium, messing og plast samt i slibning af HS-drejestål og hulfremstilling i emner ved skruestiksarbejde.

1. Eleven skal arbejde med programmering og fremstilling af emner på CNC-maskine.

1. Eleven skal arbejde med fremstilling af emner i tyndplade ved bukning.

1. Eleven skal arbejde med justering og anvendelse af luftmåleudstyr, elektronisk måleudstyr, målemikroskop samt profilprojektor.

1. Eleven skal arbejde med fremstilling og montage af print for mindre komplicerede kredsløb, fejlfinding og fejlretning på nævnte kredsløb samt fremstilling af diagrammer til enkle kredsløb, herunder komponentplaceringstegning til printplader.

1. Eleven skal fejlfinde på kredsløb med relevant måleudstyr.

Praktikuddannelsen i 4. praktikperiode i specialerne finmekaniker, fremstilling og våbenmekaniker omfatter følgende deljob og arbejdsdiscipliner:

1. Eleven fremstiller emner ved drejning i såvel metaller som andre materialer. Emnerne skal overholde tegningskrav til tolerancer og overfladeruhed.

1. Eleven fremstiller emner ved fræsning i såvel metaller som andre materialer. Emnerne skal overholde tegningskrav til tolerancer og overfladeruhed.

1. Eleven skal arbejde med slibning af skærende værktøjer.

1. Eleven fremstiller mindre komplekse emner på CNC-værktøjsmaskiner, herunder fremstilling af CNC-program, verifikation af program og fremstilling af informationsbærer.

1. Eleven opstiller, indkører og idriftsætter CNC-maskine til produktion.

1. Eleven skal fremstille emner i tyndplade ved bukning. Emnerne skal overholde tegningskrav til nøjagtighed.

1. Eleven videreudvikler færdigheder i fremstilling af mindre komplekse instrumenter.

1. Eleven afprøver instrumentets funktionsdygtighed og foretager nødvendige justeringer.

Praktikuddannelsen i 4. praktikperiode i specialet finmekaniker, låseteknik omfatter følgende deljob og arbejdsdiscipliner: Øvrige bestemmelser vedrørende praktikuddannelsen

1. Eleven skal udføre fejlfindings-, demontage-, reparations- og installationsopgaver på elektroniske og mekaniske låse- og sikringssystemer.

1. Eleven skal fremstille låsekomponenter samt udføre låse- og sikringsinstallationer i forskellige bygningsdele samt udføre beregninger, der indgår i mindre komplekse sikringssystemer og anlæg, ud fra regler, bygningsreglementer og øvrige myndighedskrav.

1. Eleven skal afprøve installationernes korrekte udførelse ved afprøvning og kontrol med det normalt forekommende udstyr samt det specielle afprøvningsudstyr samt fejlsøge og fejlrette på elektroniske og mekaniske låsesystemer.

Det lokale uddannelsesudvalg kan fastsætte nærmere vejledende retningslinier om praktikuddannelsens gennemførelse for skolens elever, jf. § 17, stk. 3, i hovedbekendtgørelsen.

Virksomheden meddeler i en erklæring ved afslutningen af en praktikperiode, undtagen den sidste, skolen og eleven, hvilke arbejdsområder og funktioner eleven har været beskæftiget med i praktikperioden. I denne erklæring anføres endvidere, om praktikvirksomheden skønner, at eleven har særligt behov med hensyn til skoleundervisning.

Virksomheden udsteder ved praktikuddannelsens afslutning en afsluttende praktikerklæring i overensstemmelse med § 24 i hovedbekendtgørelsen ved praktiktidens afslutning.

Det faglige udvalg udfærdiger i overensstemmelse med § 18, stk. 4, i hovedbekendtgørelsen blanketter til brug for de erklæringer, som er nævnt i stk. 1, samt blanketter til brug for de erklæringer, som er nævnt i stk. 2, jf. § 24, stk. 4, i hovedbekendtgørelsen. Skolen udleverer blanketterne til virksomheden.

Uddannelsen

Uddannelsen

På erhvervsskoler og andre skoler, institutioner og virksomheder, der er godkendt hertil, samt i godkendte praktikvirksomheder, kan der gennemføres en uddannelse til finmekaniker.

Uddannelsen afsluttes inden for et af følgende specialer:

1. Finmekaniker, fremstilling.

1. Våbenmekaniker.

1. Finmekaniker, låseteknik.

Speciale vælges ved indgåelse af uddannelsesaftale med en virksomhed, der er godkendt som praktikvirksomhed inden for det pågældende speciale.

Det faglige udvalg for uddannelsen, jf. § 37 i erhvervsuddannelsesloven, er Det faglige udvalg for Maskiner og Værktøj.

For uddannelsen gælder bekendtgørelse om erhvervsuddannelser (hovedbekendtgørelsen), bekendtgørelse om 1. skoleperiode og bekendtgørelse om eksamensordning for erhvervsuddannelser (eksamensbekendtgørelsen) samt de regler, som Undervisnings- og Forskningsministeriet i øvrigt fastsætter i medfør af erhvervsuddannelseslovens § 4, stk. 1. Uddannelsens formål

Uddannelsens formål er, at eleven gennem skoleundervisning og praktikuddannelse opnår kompetence som finmekaniker med det valgte speciale.

Uddannelsens varighed og struktur m.v.

Uddannelsens varighed og struktur m.v.

Uddannelsen varer 4 år og afsluttes efter 5. skoleperiode.

Elever, der indleder uddannelsen på skole, begynder med 1. skoleperiode på 20 uger efterfulgt af 2. skoleperiode på ligeledes 20 uger. For elever, der er fyldt 18 år, kan praktikuddannelse træde i stedet for 1. skoleperiode, jf. erhvervsuddannelseslovens § 10, stk. 3.

For elever, der indleder uddannelsen i praktikvirksomheden, træder praktikuddannelse i stedet for 1. skoleperiode.

Skoleundervisningen varer 70 uger inklusiv 1. skoleperiode. Skoleundervisningen veksler med praktikuddannelse som vist i figuren og som anført nedenfor: 2 -------------------------------------------------------------------- 0 1 2 3 4 år Finmekaniker, fremstilling 20 10 Våbenm. 20 10 10 P Finmek./låsetekn. 10 --------------------------------------------------------------------

1. 1. skoleperiode (20 uger) eller 1. praktikperiode.

1. 1. skoleperiode, 20 uger.

1. 1. praktikperiode, ca. 35 uger.

1. 1. skoleperiode, 10 uger.

1. 1. praktikperiode, ca. 35 uger.

1. 1. skoleperiode, 10 uger.

1. 1. praktikperiode, ca. 35 uger.

1. 1. skoleperiode, 10 uger.

1. 1. praktikperiode indtil udløbet af den fastsatte uddannelsestid.

Uddannelsen afsluttes med eksamen (svendeprøve), der gennemføres i forbindelse med den sidste skoleperiode. Fritagelse for dele af uddannelsen

Gennemførelse af 2. og 3. skoleperiode i følgende uddannelser giver fritagelse for 2. og 3. skoleperiode i finmekanikeruddannelsen:

1. Maskinuddannelsen.

1. Værktøjsmager.

1. Industriteknikuddannelsen.

Gennemførelse af 2. skoleperiode i kølemontøruddannelsen giver fritagelse for 2. skoleperiode i finmekanikeruddannelsen.

Fritagelse for dele af uddannelsen kan i øvrigt ske efter §§ 8 og 9 i hovedbekendtgørelsen.

Uddannelsens mål m.v.

Uddannelsens mål m.v.

Den uddannede finmekaniker skal kunne udføre alle arbejdsprocesser, der forekommer inden for uddannelsen under iagttagelse af gældende miljø- og sikkerhedsbestemmelser.

Den uddannede i specialet finmekaniker, fremstilling, skal kunne:

1. fremstille finmekaniske apparater og enkeltdele i alle materialer, udført ved dreje-, fræse- og boreprocesser på såvel konventionelle som CNC-styrede værktøjsmaskiner,

1. fremstille, fejlfinde, justere og fejlrette mekaniske dele med specielle tolerance- og bearbejdningskrav i små dimensioner,

1. fejlfinde og fejlrette elektroniske styringer til modulniveau,

1. tegne og tilrettelægge en rationel bearbejdningsrækkefølge ved enkeltstyks- og serieproduktion,

1. vedligeholde og reparere mekanisk og elektromekanisk apparatur, maskiner og opstillinger, og

1. udføre sit arbejde under iagttagelse af gældende miljø- og sikkerhedsbestemmelser.

Den uddannede i specialet våbenmekaniker skal kunne:

1. demontere, montere, vedligeholde, fejlfinde og reparere våben korrekt og i overensstemmelse med gældende love og bekendtgørelser, og

1. udføre sit arbejde under iagttagelse af gældende miljø- og sikkerhedsbestemmelser.

Den uddannede i specialet finmekaniker, låseteknik, skal kunne: Skoleundervisningen

1. sammenbygge komponenter til låse- og sikringssystemer, montere låse- og sikringssystemer korrekt i overensstemmelse med en beskreven sikringsopgave, udføre vedligeholdelse, fejlfinde og fejlrette på låse- og sikringssystemer til komponentniveau på mekaniske, hydrauliske og elektroniske dele, og

1. udføre sit arbejde under iagttagelse af gældende miljø- og sikkerhedsbestemmelser.

Skoleundervisningen skal under hele uddannelsesforløbet på en helhedsorienteret måde omfatte både praktisk og teoretisk undervisning med henblik på at give eleven fornødne generelle og specielle kvalifikationer, herunder at give forudsætninger for at varetage de funktioner, uddannelsen tager sigte på. Undervisningen skal samtidig give forudsætninger for, at den uddannede ved efter- og videreuddannelse kan udbygge sine kvalifikationer. Undervisningen skal endvidere bidrage til elevens personlige udvikling og forståelse af samfundet og dets udvikling.

Skoleundervisningen efter 1. skoleperiode omfatter grundfag, områdefag, specialefag og valgfag med følgende fordeling på skoleperioder og vejledende uddannelsestid i uger: -------------------------------------------------------------------- Skoleperioder 2. 3. 4. 5. GRUNDFAG - antal uger 10 3,3 3,3 Branchekendskab og teknologiudvikling Værkstedsteknik, 60 timer Materialeforståelse Naturfag Fremmedsprog (B), engelsk Dansk, 60 timer Førstehjælp/brandslukning Matematik Arbejdsmarkedsforhold Produktion og service Kommunikationsteknologi -------------------------------------------------------------------- Skoleperioder 2. 3. 4. 5. OMRÅDEFAG - antal uger 6,3 4,7 2,8 2,8 Termisk sammenføjning Montage og reparationsteknik Spåntagende og spånløs bearbejdning Styringsteknik Måleteknik Datateknik -------------------------------------------------------------------- Skoleperioder 2. 3. 4. 5. SPECIALEFAG - antal uger 2,2 6,2 Finmekaniker, fremstilling og våbenmekaniker Elektronik Måle- og kontrolteknik Spåntagende og spånløs bearbejdning (2) CNC-teknik -------------------------------------------------------------------- Skoleperioder 2. 3. 4. 5. SPECIALEFAG - antal uger 2,2 6,2 Finmekaniker, låseteknik Elektronik Måle- og kontrolteknik CNC-teknik Fremstilling af låsekomponenter Fejlsøgning og fejlretning Installation Afprøvning -------------------------------------------------------------------- Skoleperioder 2. 3. 4. 5. VALGFAG - antal uger 3,7 2 1,7 1 --------------------------------------------------------------------

Mål og øvrige rammer for undervisningens indhold samt vejledende uddannelsestid for de enkelte grundfag og valgfag følger reglerne for disse fag.

Skolen fastsætter inden for rammerne i §§ 10-14 og i overensstemmelse med § 15 i hovedbekendtgørelsen det nærmere indhold af undervisningen. 2. Skoleperiode 3. Skoleperiode 4. Skoleperiode 5. Skoleperiode 2. praktikperiode 3. praktikperiode 4. praktikperiode

Bedømmelse og uddannelsesbeviser m.v.

Bedømmelse og uddannelsesbeviser m.v.

Ved uddannelsens afslutning udsteder det faglige udvalg et uddannelsesbevis til eleven som dokumentation for, at eleven har opnået kompetence inden for uddannelsen med det valgte speciale, jf. § 3.

Uddannelsesbeviset udstedes, når den eksamen, som er beskrevet i §§ 28-31 (svendeprøven) er bestået, skolebevis er udstedt, jf. § 22, og når afsluttende praktikerklæring er udstedt, jf. § 20, stk. 2.

Uddannelsesbeviset, der affattes i overensstemmelse med § 29 i hovedbekendtgørelsen, skal angive uddannelsens betegnelse, jf. § 1, stk. 1, speciale, jf. § 1, stk. 2, samt oplysning om den opnåede karakter fastsat i henhold til § 30, stk. 3.

Det faglige udvalg opbevarer fortegnelse over udstedte uddannelsesbeviser i 20 år. Skolebevis

Når samtlige skoleperioder i uddannelsen med det valgte speciale er gennemført, og betingelserne i stk. 2 er opfyldt, udsteder skolen et skolebevis til eleven. Skolen sender samtidig en kopi af skolebeviset til praktikvirksomheden og til det faglige udvalg.

Følgende betingelser skal være opfyldt for at udstede skolebevis, jf. dog stk. 4:

1. Eleven har opnået mindst »nogenlunde tilfredsstillede udført« som karakter ved skolens bedømmelse efter § 27, stk. 4.

1. Den eksamen, som er omtalt i §§ 28-31 skal være bestået.

Skolebeviset skal indeholde:

1. Betegnelse for uddannelsen og speciale.

1. Angivelse af de specialefag, som eleven har gennemført.

1. Oplysning om den karakter, skolen har fastsat efter § 27, stk. 4.

1. Oplysning om eksamenskarakterer eller standpunktskarakterer i grundfag, jf. § 27, stk. 1, og stk. 3.

Hvis betingelsen i stk. 2, nr. 1, ikke er opfyldt, men betingelsen i stk. 2, nr. 2, er opfyldt, udstedes skolebevis, når skolen ud fra en samlet bedømmelse vurderer, at eleven, eventuelt efter supplerende undervisning, opfylder målene for skoleundervisningen.

Hvis betingelserne for udstedelse af skolebevis ikke er opfyldt, jf. stk. 2, udsteder skolen en skolevejledning, jf. § 25, stk. 3.

Hvis en elev ophører med skoleundervisningen uden at skolebevis kan udstedes, udsteder skolen bevis for den gennemgåede undervisning, hvis eleven anmoder om det. Eksamensbeviser m.v.

Senest ved afslutningen af sidste skoleperiode i uddannelsen med det valgte speciale udsteder skolen eksamensbeviser for de grundfag eller valgfag, som er afsluttet med eksamen. Hvis et fag ikke er afsluttet med eksamen, giver skolen ved uddannelsens afslutning eleven bevis for den gennemførte undervisning med angivelse af den opnåede karakter, hvis karakteren ikke fremgår af skolebeviset.

Ved en skoleperiodes afslutning udsteder skolen, hvis eleven anmoder om det, eksamensbevis for grundfag og valgfag, som er afsluttet med eksamen i den pågældende skoleperiode, når eleven har gennemført eksamen. I øvrigt udsteder skolen ved en skoleperiodes afslutning bevis for den gennemgåede undervisning, hvis eleven anmoder om det. Skolens bedømmelse

I forbindelse med undervisningens gennemførelse foretager skolen en løbende bedømmelse af eleven i overensstemmelse med skolebedømmelsesplanen, jf. § 20 i hovedbekendtgørelsen.

Formålet med den løbende bedømmelse er at hjælpe og vejlede eleven og at give grundlag for udstedelse af skolevejledning samt at evaluere undervisningens indhold og metode.

Formålet med skolens bedømmelse i sidste skoleperiode i uddannelsen med det valgte speciale er endvidere at bidrage til grundlaget for udstedelse af skolebevis, jf. § 22, stk. 2, nr. 1. Skolevejledning

Ved en skoleperiodes afslutning, jf. dog stk. 3, udsteder skolen en skolevejledning til eleven og til praktikvirksomheden, jf. dog stk. 4.

Skolevejledningen, der udfærdiges i overensstemmelse med § 23, stk. 2, i hovedbekendtgørelsen, skal indeholde oplysning om:

1. Angivelse af karakterer i de enkelte grundfag, udtrykt ved anvendelse af 13-skalaen, jf. § 26, stk. 1.

1. Angivelse af karakterer i de enkelte områdefag og specialefag, udtrykt ved anvendelse af den karakterskala, som er beskrevet i § 26, stk. 2.

1. Angivelse af skolens vurdering af elevens eventuelle behov for supplerende oplæring i praktikvirksomheden.

1. Angivelse af skolens vurdering af elevens eventuelle behov for supplerende skoleundervisning for så vidt angår de områdefag og specialefag, hvor eleven ikke har opnået karakteren »Nogenlunde tilfredsstillende udført«.

Efter sidste skoleperiode i uddannelsen med det valgte speciale udsteder skolen kun en skolevejledning, hvis betingelserne for udstedelse af skolebevis, jf. § 22, stk. 2 eller 4, ikke er opfyldt. Skolen kan dog udstede en skolevejledning efter sidste skoleperiode med angivelse af elevens eventuelle behov for supplerende oplæring i praktikvirksomheden.

Hvis eleven har gennemgået 2. skoleperiode uden forudgående praktikuddannelse, udstedes skolevejledning kun til eleven. Karakterskala

Ved karaktergivning i grundfag anvendes 13-skalaen i overensstemmelse med beskrivelsen i eksamensbekendtgørelsen.

Ved karaktergivning i områdefag og specialefag anvendes følgende karakterskala, idet alene en af de anførte betegnelser uden tal anføres: 4 = »Særdeles tilfredsstillende udført«. 3 = »Meget tilfredsstillende udført«. 2 = »Tilfredsstillende udført«. 1 = »Nogenlunde tilfredsstillende udført«. 0 = »Ikke tilfredsstillende udført«.

Grundlaget for de karakterer, som er nævnt i stk. 2, er: Afsluttende bedømmelse

1. Karakteren 4 = »Særdeles tilfredsstillende udført« gives, når de fastsatte mål fuldt ud er opfyldt på et niveau udover disse.

1. Karakteren 3 = »Meget tilfredsstillende udført« gives, når de fastsatte mål fuldt ud er opfyldt.

1. Karakteren 2 = »Tilfredsstillende udført« gives, når eleven opfylder hovedparten af de fastsatte mål, men eleven ved enkelte opgaveløsninger enten ikke opfylder de fastsatte mål, eller enkelte opgaveløsninger er tvivlsomme eller diskutable.

1. Karakteren 1 = »Nogenlunde tilfredsstillende udført« gives, når en del af de fastsatte mål er opfyldt, men eleven ved flere opgaveløsninger enten ikke opfylder de fastsatte mål eller flere opgaveløsninger er tvivlsomme eller diskutable.

1. Karakteren 0 = »Ikke tilfredsstillende udført« gives når hovedparten eller alle beskrevne mål ikke er opfyldt.

Skolen afholder eksamen i grundfag, hvis dette følger af reglerne om disse fag.

Endvidere afholdes afsluttende eksamen efter reglerne i §§ 28-31.

Skolen giver i øvrigt standpunktskarakterer i de grundfag, som ikke afsluttes med eksamen.

I områdefag og specialefag giver skolen ved afslutningen af den sidste skoleperiode en standpunktskarakter i forhold til slutmålene for undervisningen i disse fag på grundlag af en helhedsvurdering.

For valgfag foretages bedømmelse efter reglerne om disse fag.

I sidste skoleperiode afholdes en afsluttende eksamen, der samtidig udgør en svendeprøve. Eksamen består af en skriftlig og en praktisk prøve.

Opgaverne stilles af skolen efter samråd med det faglige udvalg.

Ved indkaldelsen af elever til den skoleperiode, hvori den afsluttende eksamen afholdes, sender skolen en liste over de pågældende elever med angivelse af elevernes praktikvirksomheder til det faglige udvalg.

Det faglige udvalg udpeger herefter de censorer, der er nævnt i stk. 5, og giver skolen meddelelse om udpegelsen.

Elevernes løsning af opgaverne bedømmes efter reglerne i § 30 af en lærer, udpeget af skolen, og 2 censorer. Censorerne skal have den fornødne fagkundskab og repræsentere henholdsvis arbejdsgiversiden og arbejdstagersiden i det faglige udvalg. Censorerne skal opfylde habilitetskravene i henhold eksamensbekendtgørelsen.

Elever, der ønsker det, kan få opgaverne læst op.

Den skriftlige prøve (teoriopgave) afholdes i sidste skoleperiode og består af et antal faglige skriftlige spørgsmål inden for grundfag, områdefag og specialefag. Spørgsmålene skal besvares skriftligt uden brug af hjælpemidler inden for 2 klokketimer.

Den praktiske prøve for specialerne finmekaniker, fremstilling og våbenmekaniker, afholdes i 5. skoleperiodes sidste 2 uger og består af:

1. Udarbejdelse af en operationsbeskrivelse.

1. En drejeopgave af 15 klokketimers varighed.

1. En fræseopgave af 15 klokketimers varighed.

1. En skruestiks- og montageopgave af 15 klokketimers varighed.

Den praktiske prøve for specialet finmekaniker, låseteknik, afholdes i 5. skoleperiodes sidste 2 uger og består af:

1. Udarbejdelse af en operationsbeskrivelse.

1. Udførelse af en låseinstallationsopgave i flere materialetyper ud fra skriftlige specifikationer, myndighedskrav og regelsætning. Opgavens varighed er 6 klokketimer.

1. Demontering og fejlfinding på mekaniske og elektroniske låseanordninger, herunder fejlretning og kontrol. Opgavens varighed er 4 klokketimer.

1. Udarbejdelse af forslag til en given sikringsløsning, tyverisikring af bygning, samt opstilling af nøglesystem. Opgavens varighed er 4 klokketimer.

1. Fremstillingsopgave indeholdende såvel maskinbearbejdning som skruestik og montagearbejde. Opgavens varighed er 10 klokketimer.

De prøver, der er nævnt i stk. 2 og 3, fordeles på eleverne efter lodtrækning. Værkstedshåndbog og andet skriftligt materiale skal være til rådighed for eleverne under opgaven. Prøven anses for færdigudført, når eleven melder klar og værktøj m.v. er rengjort og på plads.

Læreren skal være til stede under udførelsen af den praktiske prøve. Censorerne skal være til stede under de to sidste dage af prøven.

Ved bedømmelsen af opgavebesvarelserne ved den skriftlige prøve, jf. § 29, stk. 1, giver læreren og de to censorer en samlet karakter under anvendelse af talværdierne i den karakterskala, som er omtalt i § 26, stk. 2.

Ved bedømmelsen af opgaveløsningerne ved den praktiske prøve, giver læreren og de to censorer en samlet karakter under anvendelse af talværdierne i den karakterskala, som er omtalt i § 26, stk. 2, for henholdsvis:

1. Overholdelse af mål og data.

1. Arbejdets udførelse.

1. Helhedsindtryk.

Eksamenskarakteren (svendeprøvekarakteren) for den afsluttende eksamen fremkommer som et gennemsnit af karaktererne for den skriftlige prøve og den praktiske prøve, idet hver af de 3 karakterer i den praktiske prøve i beregningen tæller med vægten 3 gange vægten af den skriftlige prøve. Karakteren udtrykkes ved en af de betegnelser uden tal, som er angivet i § 26, stk. 2. For at bestå eksamen kræves, at gennemsnittet af de afgivne karakterer mindst »nogenlunde tilfredsstillende udført« svarende til talværdien 1.

Ved beregning af karakterer foretages ikke afrunding. Forinden fastsættelse af karakter efter stk. 3, foretages afrunding af det endelige resultat til et helt tal efter almindelige regneregler, idet karakterværdien 1 dog ikke kan fremkomme ved forhøjelse.

Beregningen af eksamenskarakteren (svendeprøvekarakteren) foretages af det faglige udvalg. Skolen indsender oplysning om de enkelte karakterer, som er givet efter stk. 1 og 2, til det faglige udvalg. Det faglige udvalg kan udarbejde et skema til dette formål.

Skolen skal tilbyde elever, der ikke består den afsluttende eksamen, en ny eksamen, eventuelt efter supplerende praktikuddannelse eller skoleundervisning. Eleven kan kun aflægge omprøve en gang, idet skolen efter samråd med det faglige udvalg dog kan tillade, at eleven aflægger eksamen påny, hvis der foreligger ganske særlige omstændigheder.

Adgang til sygeeksamen følger reglerne i eksamensbekendtgørelsen.

Ikrafttrædelses- og overgangsbestemmelser

Ikrafttrædelses- og overgangsbestemmelser

Bekendtgørelsen træder i kraft den 1. januar 1991.

Elever, der har gennemført efg-basisuddannelsen på jern- og metalområdet inden for smede og maskinlinien, er fritaget for 2. skoleperiode.

Undervisnings- og Forskningsministeriet, den 12. december 1990, den 12. december 1990

/Bertel Haarder Arne Andreasen/