Bekendtgørelse om uddannelsen til skibstømrer

Undervisningen i 2. skoleperiode har til formål:

1. at eleven gennem teoretiske og praktiske øvelser erhverver indsigt i arbejdsforholdene inden for industriens træ- og plastuddannelser,

1. at eleven uden uddannelsesaftale får et realistisk grundlag for at vælge det fortsatte uddannelsesforløb inden for Industriens træ- og plastuddannelser,

1. at give eleven færdigheder i brug og vedligeholdelse af håndværktøj samt give eleven grundlæggende færdigheder i anvendelse af spåntagende træbearbejdning,

1. at give eleven færdigheder i fremstilling af enkle emner og træsamlinger samt at overfladebehandle disse,

1. at give eleven viden og materialeforståelse, der kan danne baggrund for gennemførelsen af arbejdsopgaverne,

1. at give eleven kursus i førstehjælp og brandslukning, samt Arbejdstilsynets kursus i personlig sikkerhed i arbejde med epoxy og polyethan, og

1. at undervisningen i praktik og teori tilrettelægges således, at eleven får indsigt i de nyeste arbejdsmetoder, maskiner og værktøjer, der anvendes inden for uddannelsen.

Undervisningen i områdefag (deljob) i 2. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Eleven skal kunne tildanne enkle emner og udføre skibsmodelsamlinger og vedligeholde skærende værktøjer. Følgende arbejdsdiscipliner og niveaukrav skal være opfyldt: Eleven skal kunne save, høvle, bore, tilstikke, raspe og slibe, således at de bearbejdede emner og samlinger opfylder tegningernes og arbejdsinstruktionernes krav. Eleven skal kunne opsætte skærende værktøjer på træbearbejdningsmaskiner. Eleven skal kunne fremstille enkle emner på spåntagende træbearbejdningsmaskiner ved savning, afretning, høvling, drejning og pudsning og foretage relevant valg af materialer. De fremstillede emner skal modsvare tegningens målangivelser og krav til overfladebeskaffenhed. Eleven skal kunne vælge egnede materialer og udføre træsamlinger såsom sinkning, slidsning, tapning, gratning og samling med skruer, søm og bolte. De fremstillede træsamlinger skal overholde gældende normer for styrke, holdbarhed og udseende. Eleven skal kunne overfladebehandle ved oliering, lakering og afpudsning. De overfladebehandlede emner opfylder kravet om udseende og holdbarhed.

1. Brug og vedligeholdelse af håndværktøj

1. Fremstilling af emner, manuelt

a) Fremstilling af emner

b) Vedligeholdelse

1. Fremstilling af emner, maskinelt

1. Træsamlinger

1. Tildannelse og tilpasning

1. Overfladebehandling

Undervisningen i 3. skoleperiode har til formål:

1. at eleven kan arbejde med fremstilling af skibskomponenter,

1. at eleven selvstændigt kan arbejde med manuel og maskinel spåntagende bearbejdning, under overholdelse af gældende sikkerhedsregler,

1. at eleven får kendskab til arbejde med glasfiberarmeret polyester, og

1. at eleven kan anvende dokumentation, såsom detailtegninger, materialelister og arbejdsinstruktioner.

Undervisningen i områdefag (deljob) i 3. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Eleven skal kunne opmærke, nedlægge, sammenpasse og sammenføje skibselementer såsom dæksbjælker, kraveller, stikbjælker, bovbånd, skandæk, vatterbord, fisk, hagplanker og dæksplanker. Det færdige dæksunderlag og dæk skal nedlægges efter tegningernes angivelser. Dæksunderlaget og dækkets oversider skal afrettes efter springkurve.

1. Brug og vedligeholdelse af håndværktøj

1. Fremstilling af emner maskinelt

1. Træsamlinger

1. Dæklægning

1. Tildannelse og tilpasning

Undervisningen i specialefag (deljob) i 3. skoleperiode for specialerne træskibstømrer, bådebygger samt plast- og apteringsbådebygger har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Eleven skal fremstille emner i kompositte armerede materialer. Eleven skal dokumentere grundlæggende kendskab til armerede kompositte materialers opbygning, bearbejdning og behandling, samt armerede materialers anvendelse. Eleven skal efterleve de krav, der stilles til personer, der arbejder med fremstilling af armerede kompositte materialer. Eleven skal konstruere, formgive og tilpasse skibselementer og sektionsdele, herunder dæksbjælker, kraveller, stikbjælker, bovbånd, skandæk, vatterbord, fisk og dæksplanker ved brug af håndværktøj og stationære maskiner. De formgivne og tilpassede skibselementer er udført efter skibstilsynets styrkekrav.

1. Glasfiberarmeret polyester

1. Afslagning og opmærkning

1. Apteringsdesign (kun plast- og apteringsbådebygger)

Undervisningen i 4. skoleperiode for specialerne træskibstømrer og bådebygger har til formål, at eleven kan sammenføje stål- og aluminiumsemner ved svejsning samt tildanne stålemner ved flammeskæring og klipning.

Undervisningen i 4. skoleperiode for specialet plast- og apteringsbådebygger har følgende formål:

1. at eleven ved maskinel og manuel bearbejdning kan fremstille og montere apteringselementer,

1. at eleven ud fra eget design beregner, bearbejder og beskriver arbejdsrækkefølge og materialeforbrug, samt fremstiller en given apteringsopgave, og

1. at eleven fremstiller en kistebænk, der opfylder kravene til tæthed, holdbarhed og udseende.

Undervisningen i områdefag (deljob) i 4. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Fremstilling af emner, maskinelt Eleven skal kunne fremstille enkle emner på spåntagende træbearbejdningsmaskiner ved savning, afretning, høvling, drejning og pudsning. Eleven skal kunne foretage relevant valg af materialer. De fremstillede emner modsvarer tegningens målangivelser og overfladebeskaffenhed.

Undervisningen i specialefag (deljob) i 4. skoleperiode for specialerne træskibstømrer og bådebygger har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Svejsning og flammeskæring Eleven skal kunne foretage svejsning af kant- og stumpsømme på stål og aluminium, ovenned stående kantsømme med 1 og 3 strenge, lodret faldende kantsøm med 1 streng, lodret stigende kantsøm med 2 strenge. Plade: Pos. 1p, 2p og 3p med opfugning fra rodsiden. Følgende arbejdsdiscipliner og niveaukrav skal være opfyldt: De udførte svejsninger skal ved visuel kontrol minimum opnå karakter 3 efter DS 325. Eleven flammeskærer lige, skrå og faconsnit i plader og profiler. Tolerance DS. 2075 grov.

a) Svejsning, stål og aluminium

b) Flammeskæring

Undervisningen i specialefag (deljob) i 4. skoleperiode for specialet plast- og apteringsbådebygger har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Eleven skal, på plan, kunne foretage afslagning og opmærkning til opbygning af mastermodel. Den sammenpassede og monterede kistebænk skal udføres efter de angivne mål og materialelister med den fornødne pasning og overfladebeskaffenhed. Eleven skal ud fra design, konstruktion og vejledning fremstille apteringselement færdigmonteret og beslået. Eleven skal kunne opridse og målsætte en kistebænk og udvælge egnede materialer. Eleven skal kunne maskinbearbejde, sammenlime, opmærke samlinger, fremstille, montere og overfladebehandle en kistebænk. Følgende arbejdsdiscipliner og niveaukrav skal være opfyldt: Det fremstillede apteringselement modsvarer tegningens angivelser og har en styrke og udseende, der opfylder uddannelsens krav. Det opmærkede spanterids og de fremstillede skabeloner udgør et sikkert grundlag for opbygning af mastermodel.

1. Afslagning og opmærkning

1. Apteringsdesign

a) Fremstilling af apteringselement

b) Skabelonfremstilling

Undervisningen for specialerne træskibstømrer og bådebygger i 5. skoleperiode har følgende formål:

1. at eleven kan arbejde med fremstilling af skibskomponenter,

1. at eleven selvstændigt kan arbejde med manuel og maskinel spåntagende bearbejdning under overholdelse af gældende sikkerhedsregler,

1. at eleven kan fremstille og samle skibskomponenter under anvendelse af de regler, der er gældende for bygning af træskibe,

1. at eleven selvstændigt kan foretage afslagning, opmærkning og hæftning af klædning, og

1. at eleven kan anvende dokumentation, såsom detailtegninger, materialelister og arbejdsinstruktioner.

Undervisningen i områdefag (deljob) for specialerne træskibstømrer og bådebygger i 5. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Eleven skal kunne konstruere, formgive, sammenføje og tilpasse skibselementer og sektionsdele, herunder køl, stævn, bjørn, spanter og klædning ved brug af håndværktøj og stationære maskiner. De formgivne og tilpassede skibselementer skal udføres efter skibstilsynets styrkekrav.

1. Brug og vedligeholdelse af håndværktøj

1. Fremstilling af emner, maskinelt

1. Træsamlinger

1. Tildannelse og tilpasning

Undervisningen i specialefag (deljob) for specialerne træskibstømrer og bådebygger i 5. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Eleven skal kunne udføre hæftning, opsnøring, formgivning og sammenføjning af udenbords klædning. Følgende arbejdsdiscipliner og niveaukrav skal være opfyldt: Hæftningen og opmærkningen udgør et sikkert grundlag for fremstilling af klædning. Den sammenføjede klædning er udført i overensstemmelse med skibstilsynets regler.

1. Afslagning og opmærkning.

1. Opplankning

a) Hæftning og opmærkning

b) Opplankning og sammenføjning

Undervisningen for specialerne træskibstømrer og bådebygger i 6. skoleperiode har følgende formål:

1. at eleven selvstændigt kan foretage afslagning og opmærkning af spanterids,

1. at eleven selvstændigt kan fremstille halvmodel i vilkårligt størrelsesforhold, og

1. at eleven kan fremstille en kistebænk i en kvalitet, der modsvarer uddannelsens krav til tæthed, holdbarhed og udseende.

Undervisningen i områdefag (deljob) for specialerne træskibstømrer og bådebygger i 6. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Eleven skal selvstændigt kunne opridse og målsætte en kistebænk samt udvælge egnede materialer. Eleven skal selvstændigt kunne maskinbearbejde, sammenlime, opmærke samlinger, fremstille, montere og overfladebehandle en kistebænk. Følgende arbejdsdiscipliner og niveaukrav skal være opfyldt: Fremstilling og montering Den sammenpassede og monterede kistebænk er udført efter angivne mål og materialeliste med en pasning og en overfladebeskaffenhed, der opfylder kravet til tæthed og udseende.

1. Brug og vedligeholdelse af håndværktøj

1. Fremstilling af emner maskinelt

1. Træsamlinger

1. Tildannelse og tilpasning

Undervisningen i specialefag (deljob) for specialerne træskibstømrer og bådebygger i 6. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Afslagning og opmærkning Eleven skal kunne fremstille en halvmodel efter egen afslagning og opmærkning. Følgende arbejdsdiscipliner og niveaukrav skal være opfyldt: Opmærkningen udgør et sikkert grundlag for fremstilling af halvmodellen. Den sammenlimede og tilpassede halvmodel modsvarer den foretagne afslagning og har en overfladebeskaffenhed, der opfylder gældende normer. Praktikuddannelsen

a) Afslagning og opmærkning

b) Sammenlimning og tilpasning af halvmodellen

Virksomheden skal gennemføre praktikuddannelsen således, at den sammen med skoleundervisningen fører til, at eleven kan nå uddannelsens mål, jf. § 7.

I den første praktikperiode skal eleven orienteres om de arbejdsopgaver, som forekommer under uddannelsen, og det valgte speciale og under instruktion beskæftiges med ukomplicerede arbejdsdiscipliner.

I de praktikperioder, der følger efter 2. skoleperiode, skal uddannelsen i virksomheden endvidere tilrettelægges således, at skoleundervisning og praktikuddannelse supplerer hinanden, og således at eleven videreudvikler de færdigheder og rutiner, der er gennemført i den forudgående skoleperiode, samt lærer de discipliner, som alene forekommer i den enkelte praktikvirksomhed. I praktikperioden gives endvidere introduktion til discipliner, som forekommer i den følgende skoleperiode.

Det skal tilstræbes, at uddannelsen på virksomheden tilrettelægges således, at der arbejdes efter stigende sværhedsgrad, og således at eleven ved afslutningen af den sidste praktikperiode opnår et niveau, der svarer til de krav, der stilles til en færdiguddannet med det pågældende speciale.

Under praktikuddannelsen arbejdes der med de relevante arbejdsopgaver inden for uddannelsen og det pågældende speciale. I øvrigt kan eleven på virksomheden beskæftiges med arbejdsopgaver og discipliner, som er relevante og værdifulde for uddannelsen.

Over for eleven indskærpes nødvendigheden af, at de sikkerhedsregler, der gælder i virksomheden vedrørende personlig sikkerhed og sikkerhed med hensyn til udstyr, værktøj og maskiner, efterleves.

I den sidste praktikperiode arbejdes selvstændigt med alle i virksomheden forekommende produktionsmaskiner samt vedligeholdelses- og reparationsopgaver inden for det pågældende speciale. Eleven udøver alle former for arbejdsdiscipliner og metoder og udfører arbejdet ud fra sit kendskab til det gældende kvalitetsniveau.

Praktikuddannelsen i 2.-5. praktikperiode følger i øvrigt reglerne i §§ 16-19.

I praktikuddannelsen i 2. praktikperiode i uddannelsen til skibstømrer skal eleven orienteres om de i virksomheden forekommende job og under instruktion beskæftiges med enkle arbejdsdiscipliner. I forbindelse hermed indskærpes nødvendigheden af, at de sikkerhedsregler, som gælder i virksomheden, omhandlende personlig sikkerhed, samt sikkerhed med hensyn til udstyr, værktøj og produkter, efterleves. Eleven opøves i:

1. Overholdelse af gældende sikkerhedsregler.

1. Anvendelse af værkstedsteknik og materialeforståelse, der knytter sig til forekommende arbejdsdiscipliner.

1. Arbejde efter de på virksomheden anvendte tegninger og skitser.

1. Anvendelse og vedligeholdelse af håndværktøj.

1. Enkelt reparationsarbejde.

1. Limning, sinkning, tapning og dyvling.

1. Betjening af båndsav, afretter, tykkelseshøvl, afkorter og langhulsboremaskine.

Praktikuddannelsen i 3. praktikperiode i specialerne træskibstømrer og bådebygger skal give eleven færdigheder i:

1. Overholdelse af gældende sikkerhedsregler.

1. Anvendelse og vedligeholdelse af håndværktøj.

1. Reparationsarbejde.

1. Arbejde efter skibstegninger ved blandt andet dæklægning og fremstilling af apteringsdele.

1. Opmærkning og afslagning.

Praktikuddannelsen i 3. praktikperiode i specialet plast og apteringsbådebygger skal give eleven færdigheder i:

1. Anvendelse og vedligeholdelse af håndværktøj.

1. Montagearbejde.

1. Reparationsarbejde.

1. Arbejde efter skibstegninger ved blandt andet dæklægning og fremstilling af apteringsdele.

1. Overholdelse af gældende sikkerhedsregler.

1. Afslagning og opmærkning.

1. Maskinel spåntagning.

Praktikuddannelsen i 4. praktikperiode i specialerne træskibstømrer og bådebygger skal give eleven færdigheder i:

1. Overholdelse af gældende sikkerhedsregler.

1. Arbejde efter skibstegninger.

1. Brug af håndværktøj.

1. Opmærkning og afslagning.

1. Montagearbejde, herunder dæklægning, lønning, lastarbejde og andet apteringsarbejde i følgende materialer: Træ, stål og aluminium.

1. Almindeligt forekommende reparationer.

1. Maskinel bearbejdning.

1. Boring i stål.

1. Klipning i stål og aluminiumsplader.

1. Manuel bearbejdning ved høvling, savning og udstemning.

I praktikuddannelsen i 4. praktikperiode i specialet plast og apteringsbådebygger skal eleven udføre relevante opgaver med henblik på en styrkelse af elevens niveau.

Praktikuddannelsen i 5. praktikperiode i specialerne træskibstømrer og bådebygger omfatter følgende deljob og arbejdsdiscipliner med de angivne mål: Øvrige bestemmelser vedrørende praktikuddannelsen

1. Eleven skal efterleve gældende sikkerhedsregler.

1. Eleven skal anvende værkstedsteknik og materialeforståelse, der knytter sig til forekommende arbejdsdiscipliner.

1. Eleven skal udføre arbejde efter de på virksomheden anvendte tegninger og skitser, blandt andet afslagning, dækslag og fremstilling af apteringselementer.

1. Eleven skal udvikle færdigheder i brug af håndværktøjer.

1. Eleven skal foretage opmærkning, tilstikning og afslagning.

1. Eleven skal udføre montagearbejde, herunder opplankning, dæklægning, lønning og apteringsarbejde i træ, aluminium og andre inden for området anvendte materialer.

1. Eleven skal udføre almindeligt forekommende reparationsarbejde.

1. Eleven skal udføre svejsning af kantsøm og stumpsøm i stål og aluminium samt løsbare sammenføjninger.

Det lokale uddannelsesudvalg kan fastsætte nærmere vejledende retningslinier om praktikuddannelsens gennemførelse for skolens elever, jf. § 17, stk. 3, i hovedbekendtgørelsen.

Virksomheden meddeler ved afslutningen af en praktikperiode, undtagen den sidste, i en erklæring til skolen og eleven, hvilke arbejdsområder og funktioner eleven har været beskæftiget med i praktikperioden. I denne erklæring anføres endvidere, om praktikvirksomheden skønner, at eleven har særligt behov med hensyn til skoleundervisning.

Virksomheden udsteder ved praktikuddannelsens afslutning en afsluttende praktikerklæring i overensstemmelse med § 24 i hovedbekendtgørelsen.

Det faglige udvalg udfærdiger i overensstemmelse med § 18, stk. 4, i hovedbekendtgørelsen blanketter til brug for de erklæringer, som er nævnt i stk. 1, samt blanketter til brug for de erklæringer, som er nævnt i stk. 2, jf. § 24, stk. 4, i hovedbekendtgørelsen. Praktikvirksomheden kan rekvirere blanketterne på skolen.

Uddannelsen

Uddannelsen

På erhvervsskoler og andre skoler, institutioner og virksomheder, der er godkendt hertil, samt i godkendte praktikvirksomheder kan der gennemføres en skibstømreruddannelse.

Uddannelsen afsluttes inden for et af følgende specialer:

1. Træskibstømrer.

1. Bådebygger.

1. Plast- og apteringsbådebygger.

Speciale vælges ved indgåelse af uddannelsesaftale med en virksomhed, der er godkendt som praktikvirksomhed inden for det pågældende speciale.

Det faglige udvalg for uddannelsen, jf. § 37 i erhvervsuddannelsesloven, er Det faglige udvalg for industriens træ- og plastfag.

For uddannelsen gælder bekendtgørelse om erhvervsuddannelser (hovedbekendtgørelsen) og om eksamensordning for erhvervsuddannelser (eksamensbekendtgørelsen), bekendtgørelse om 1. skoleperiode samt de regler, som Undervisnings- og Forskningsministeriet i øvrigt fastsætter i medfør af erhvervsuddannelseslovens § 4, stk. 1. Uddannelsens formål

Uddannelsens formål er, at eleven gennem skoleundervisning og praktikuddannelse opnår kompetence i skibstømreruddannelsen inden for det valgte speciale.

Uddannelsens varighed og struktur m.v.

Uddannelsens varighed og struktur m.v.

For specialerne træskibstømrer og bådebygger varer uddannelsen 4 år og afsluttes efter 6. skoleperiode.

For specialet plast- og apteringsbådebygger varer uddannelsen 3 år og 6 måneder og afsluttes efter 4. skoleperiode.

Elever, der indleder uddannelsen på skole, begynder med 1. skoleperiode på 20 uger efterfulgt af 2. skoleperiode på ligeledes 20 uger. For elever, der er fyldt 18 år, kan praktikuddannelse dog træde i stedet for 1. skoleperiode, jf. erhvervsuddannelseslovens § 10, stk. 3.

For elever, der indleder uddannelsen i praktikvirksomheden, træder praktikuddannelse i stedet for 1. skoleperiode.

For specialerne træskibstømrer og bådebygger varer skoleundervisningen 65 uger inklusive 1. skoleperiode. For specialet plast- og apteringsbådebygger varer skoleundervisningen 55 uger inklusive 1. skoleperiode. Skoleundervisningen veksler med praktikuddannelse som vist i figuren og som anført nedenfor:

1. 1. skoleperiode (20 uger) eller 1. praktikperiode.

1. 1. skoleperiode, 20 uger.

1. 1. praktikperiode, ca. 40 uger.

1. 1. skoleperiode, 10 uger.

1. 1. praktikperiode, ca. 25 uger for træskibstømrer og bådebygger.

1. 1. praktikperiode, ca. 48 uger for plast- og apteringsbådebygger.

1. 1. skoleperiode, 5 uger.

1. 1. praktikperiode, ca. 25 uger for træskibstømrer og bådebygger.

1. 1. praktikperiode, dog indtil udløbet af den fastsatte uddannelsestid for plast- og apteringsbådebygger.

1. 1. skoleperiode, 5 uger for træskibstømrer og bådebygger.

1. 1. praktikperiode, ca. 25 uger for træskibstømrer og bådebygger.

1. 1. skoleperiode, 5 uger for træskibstømrer og bådebygger.

1. 1. praktikperiode, indtil udløbet af den fastsatte uddannelsestid for træskibstømrer og bådebygger.

Specialerne afsluttes med eksamen (svendeprøve), der gennemføres i forbindelse med den sidste skoleperiode. Fritagelse for dele af uddannelsen

Gennemførelse af 2. skoleperiode i modelsnedkeruddannelsen giver fritagelse for 2. skoleperiode i skibstømreruddannelsen.

Fritagelse for dele af uddannelsen kan i øvrigt ske efter §§ 8 og 9 i hovedbekendtgørelsen.

Uddannelsens mål m.v.

Uddannelsens mål m.v.

Den uddannede inden for skibstømreruddannelsen kan udføre alle arbejdsprocesser, der forekommer inden for uddannelsen, som specialet retter sig imod, under iagttagelse af gældende miljø og sikkerhedsbestemmelser.

Den uddannede med specialet træskibstømrer skal kunne:

1. Selvstændigt forestå bygning, reparation og vedligeholdelse af skibe bygget af træ, samt af skibe, hvor stål, aluminium og kompositte materialer indgår som komponenter.

1. Udføre aptering og montering på skibe, der er fremstillet af træ, stål, aluminium og kompositte materialer.

1. Anvende den for uddannelsen karakteristiske måleteknik, herunder afslagning, hæftning og tilstikning, og fremstille rundholter, udføre maskininstallation og udboring af stævnrør samt udføre faste og løsbare sammenføjninger og foretage manuel og maskinel spåntagende bearbejdning.

1. Udføre arbejdet i overensstemmelse med tegninger og beskrivelser og under overholdelse af skibstilsynets og klassifikationsselskabernes regler.

Den uddannede med specialet bådebygger skal kunne:

1. Selvstændigt forestå bygning, reparation og vedligeholdelse af både bygget af træ, samt af både, hvor stål, aluminium og kompositte materialer indgår som komponenter i bådebygningen.

1. Fremstille apteringselementer, aptere og montere både bygget af stål, aluminium og kompositte materialer.

1. Anvende måleteknik, herunder afslagning, hæftning og tilstikning, og fremstille rundholter, udføre maskininstallation og udboring af stævnrør, samt udføre faste og løsbare sammenføjninger, foretage manuel og maskinel spåntagende bearbejdning.

1. Udføre arbejdet i overensstemmelse med tegninger og beskrivelser og efter gældende måleregler samt under overholdelse af tilsynsmyndighedernes krav.

Den uddannede med specialet plast- og apteringsbådebygger skal kunne: Skoleundervisningen

1. Selvstændigt forestå fremstilling af apteringselementer, aptere og montere både bygget af kompositte materialer, træ, stål og aluminium.

1. Fremstille mastermodeller til støbeforme og anvende den for uddannelsen karakteristiske måleteknik, herunder afslagning og tilstikning.

1. Udføre faste og løsbare sammenføjninger, foretage manuel og maskinel spåntagende bearbejdning og fremstille rundholter, udføre maskininstallation og udboring af stævnrør samt udføre reparationer på skrog og aptering.

1. Udføre arbejdet i overensstemmelse med tegninger og beskrivelser og efter gældende måleregler under overholdelse af tilsynsmyndighedernes krav.

Skoleundervisningen skal under hele uddannelsesforløbet på en helhedsorienteret måde omfatte både praktisk og teoretisk undervisning med henblik på at give eleven fornødne generelle og specielle kvalifikationer, herunder at give forudsætninger for at varetage de funktioner, uddannelsen tager sigte på. Undervisningen skal samtidig give forudsætninger for, at den uddannede ved efter- og videreuddannelse kan udbygge sine kvalifikationer. Undervisningen skal endvidere bidrage til elevens personlige udvikling og forståelse af samfundet og dets udvikling.

Skoleundervisningen omfatter grundfag, områdefag, specialefag og valgfag med følgende fordeling på skoleperioder og vejledende uddannelsestid i uger, idet angivelserne for grundfag i 4. og 5. skoleperiode kun gælder for træskibstømrer og bådebygger. -------------------------------------------------------------------- Skoleperioder 2. 3. 4. 5. 6. GRUNDFAG - antal uger 9,4 3,3 0,6 0,2 Førstehjælp/brandslukning Værkstedsteknik, 60 timer Materialeforståelse Arbejdsmarkedsforhold Fremmedsprog (B), engelsk Dansk, 60 timer Produktion og service Matematik Kommunikationsteknologi -------------------------------------------------------------------- Skoleperioder 2. 3. 4. 5. 6. OMRÅDEFAG - antal uger 7,2 3,4 1 Træskibstømrer og bådebygger 2 2 Plast- og apteringsbådebygger 0 0 Brug og vedligeholdelse af håndværktøj Fremstilling af emner, manuelt Fremstilling af emner, maskinelt Træsamlinger Dæklægning Tildannelse og tilpasning Overfladebehandling -------------------------------------------------------------------- Skoleperioder 2. 3. 4. 5. 6. SPECIALEFAG - antal uger 0 1,7 2,6 1,7 2 Træskibstømrer og bådebygger Glasfiberarmeret polyester Afslagning og opmærkning Svejsning og flammeskæring Opplankning -------------------------------------------------------------------- Skoleperioder 2. 3. 4. SPECIALEFAG - antal uger 0 2,4 3,2 Plast- og apteringsbådebygger Glasfiberarmeret polyester Afslagning og opmærkning Apteringsdesign -------------------------------------------------------------------- Skoleperioder 2. 3. 4. 5. 6. VALGFAG - antal uger Træskibstømrer og bådebygger 3,4 1,6 0,8 1,1 1 Plast- og apteringsbådebygger 3,4 0,9 0,8 --------------------------------------------------------------------

Mål og øvrige rammer for undervisningens indhold samt vejledende uddannelsestid for de enkelte grundfag og valgfag følger reglerne for disse fag.

Skolen fastsætter inden for rammerne i §§ 10-14 og i overensstemmelse med § 15 i hovedbekendtgørelsen det nærmere indhold af undervisningen. 2. skoleperiode 3. skoleperiode 4. skoleperiode 5. skoleperiode 6. skoleperiode 2. praktikperiode 3. praktikperiode 4. praktikperiode 5. praktikperiode

Bedømmelse og uddannelsesbeviser m.v.

Bedømmelse og uddannelsesbeviser m.v.

Ved uddannelsens afslutning udsteder det faglige udvalg et uddannelsesbevis til eleven som dokumentation for, at eleven har opnået kompetence inden for uddannelsen med det valgte speciale, jf. § 3, når den eksamen, som er beskrevet i §§ 29 og 30 (svendeprøven), er bestået.

Uddannelsesbeviset udstedes, når skolebevis er udstedt, jf. § 23, og afsluttende praktikerklæring er udstedt, jf. § 21, stk. 2.

I uddannelsesbeviset, der affattes i overensstemmelse med § 29 i hovedbekendtgørelsen, skal angives uddannelsens betegnelse, jf. § 1, stk. 1, speciale, jf. § 1, stk. 2, samt oplysning om den opnåede karakter fastsat i henhold til § 31, stk. 3.

Det faglige udvalg opbevarer fortegnelse over udstedte uddannelsesbeviser i 20 år. Skolebevis

Når samtlige skoleperioder i uddannelsen med det valgte speciale er gennemført, og betingelserne i stk. 2 er opfyldt, udsteder skolen et skolebevis til eleven. Skolen sender samtidig en kopi af skolebeviset til praktikvirksomheden og til det faglige udvalg.

Følgende betingelser skal være opfyldt for, at skolen kan udstede skolebevis, jf. dog stk. 4:

1. Eleven har opnået mindst »nogenlunde tilfredsstillede udført« som karakter ved skolens bedømmelse efter § 28, stk. 4.

1. Den eksamen, som er omtalt i §§ 29 og 30, skal være bestået.

Skolebeviset skal indeholde:

1. Betegnelse for uddannelsen og speciale.

1. Angivelse af de specialefag, som eleven har gennemført.

1. Oplysning om den karakter, skolen har fastsat efter § 28, stk. 4.

1. Oplysning om eksamenskarakterer eller standpunktskarakterer i grundfag, jf. § 28, stk. 1 og stk. 3.

Hvis betingelsen i stk. 2, nr. 1, ikke er opfyldt, men betingelsen i stk. 2, nr. 2, er opfyldt, udstedes skolebevis, når skolen ud fra en samlet bedømmelse vurderer, at eleven, eventuelt efter supplerende undervisning, opfylder målene for skoleundervisningen.

Hvis betingelserne for udstedelse af skolebevis ikke er opfyldt, jf. stk. 2, udsteder skolen en skolevejledning, jf. § 26, stk. 3.

Hvis en elev ophører med skoleundervisningen, uden at skolebevis kan udstedes, udsteder skolen bevis for den gennemgåede undervisning, hvis eleven anmoder om det. Eksamensbeviser m.v.

Senest ved afslutningen af sidste skoleperiode i uddannelsen med det valgte speciale udsteder skolen eksamensbeviser for de grundfag eller valgfag, som er afsluttet med eksamen. Hvis et fag ikke er afsluttet med eksamen, giver skolen ved uddannelsens afslutning eleven bevis for den gennemførte undervisning med angivelse af den opnåede karakter, hvis karakteren ikke fremgår af skolebeviset.

Ved en skoleperiodes afslutning udsteder skolen, hvis eleven anmoder om det, eksamensbevis for grundfag og valgfag, som er afsluttet med eksamen i den pågældende skoleperiode, når eleven har gennemført eksamen. I øvrigt udsteder skolen ved en skoleperiodes afslutning bevis for den gennemgåede undervisning, hvis eleven anmoder om det. Skolens bedømmelse

I forbindelse med undervisningens gennemførelse foretager skolen en løbende bedømmelse af eleven i overensstemmelse med skolebedømmelsesplanen, jf. § 20 i hovedbekendtgørelsen.

Formålet med den løbende bedømmelse er at hjælpe og vejlede eleven og at give grundlag for udstedelse af skolevejledning samt at evaluere undervisningens indhold og metode.

Formålet med skolens bedømmelse i sidste skoleperiode i uddannelsen med det valgte speciale er endvidere at bidrage til grundlaget for udstedelse af skolebevis, jf. § 23, stk. 2, nr. 1. Skolevejledning

Ved en skoleperiodes afslutning, jf. dog stk. 3, udsteder skolen en skolevejledning til eleven og til praktikvirksomheden, jf. dog stk. 4.

Skolevejledningen, der udfærdiges i overensstemmelse med § 23, stk. 2, i hovedbekendtgørelsen, skal indeholde oplysning om:

1. Angivelse af karakterer i de enkelte grundfag, udtrykt ved anvendelse af 13-skalaen, jf. § 27, stk. 1.

1. Angivelse af karakterer i de enkelte områdefag og specialefag, udtrykt ved anvendelse af den karakterskala, som er beskrevet i § 27, stk. 2.

1. Angivelse af skolens vurdering af elevens eventuelle behov for supplerende oplæring i praktikvirksomheden.

1. Angivelse af skolens vurdering af elevens eventuelle behov for supplerende skoleundervisning, for så vidt angår de områdefag og specialefag, hvor eleven ikke har opnået karakteren »Nogenlunde tilfredsstillende udført«.

Efter sidste skoleperiode i uddannelsen med det valgte speciale udsteder skolen kun en skolevejledning, hvis betingelserne for udstedelse af skolebevis, jf. § 23, stk. 2 eller 4, ikke er opfyldt. Skolen kan dog udstede en skolevejledning efter sidste skoleperiode med angivelse af elevens eventuelle behov for supplerende oplæring i praktikvirksomheden.

Hvis eleven har gennemgået 2. skoleperiode uden forudgående praktikuddannelse, udstedes skolevejledning kun til eleven. Karakterskala

Ved karaktergivning i grundfag anvendes 13-skalaen, jf. § 17 i eksamensbekendtgørelsen.

Ved karaktergivning i områdefag og specialefag anvendes følgende karakterskala, idet alene en af de anførte betegnelser uden tal anføres: 4 = »Særdeles tilfredsstillende udført«. 3 = »Meget tilfredsstillende udført«. 2 = »Tilfredsstillende udført«. 1 = »Nogenlunde tilfredsstillende udført«. 0 = »Ikke tilfredsstillende udført«.

Grundlaget for de karakterer, som er nævnt i stk. 2, er: Afsluttende bedømmelse

1. Karakteren 4 = »Særdeles tilfredsstillende udført« gives, når de fastsatte mål fuldt ud er opfyldt på et niveau udover disse.

1. Karakteren 3 = »Meget tilfredsstillende udført« gives, når de fastsatte mål fuldt ud er opfyldt.

1. Karakteren 2 = »Tilfredsstillende udført« gives, når eleven opfylder hovedparten af de fastsatte mål, men eleven ved enkelte opgaveløsninger enten ikke opfylder de fastsatte mål, eller enkelte opgaveløsninger er tvivlsomme eller diskutable.

1. Karakteren 1 = »Nogenlunde tilfredsstillende udført« gives, når en del af de fastsatte mål er opfyldt, men eleven ved flere opgaveløsninger enten ikke opfylder de fastsatte mål, eller flere opgaveløsninger er tvivlsomme eller diskutable.

1. Karakteren 0 = »Ikke tilfredsstillende udført« gives, når hovedparten eller alle beskrevne mål ikke er opfyldt.

Skolen afholder eksamen i grundfag, hvis det følger af reglerne om disse fag.

Endvidere afholdes afsluttende eksamen efter reglerne i §§ 29-32.

Skolen giver i øvrigt standpunktskarakterer i de grundfag, som ikke afsluttes med eksamen.

I områdefag og specialefag giver skolen ved afslutningen af den sidste skoleperiode en standpunktskarakter i forhold til slutmålene for undervisningen i disse fag på grundlag af en helhedsvurdering.

For valgfag foretages bedømmelse efter reglerne om disse fag.

I sidste skoleperiode afholdes en afsluttende eksamen, der samtidig udgør en svendeprøve. Eksamenen består af en skriftlig og en praktisk prøve, jf. § 30.

Opgaverne stilles af skolen efter samråd med det faglige udvalg.

Ved indkaldelsen af elever til den skoleperiode, hvori den afsluttende eksamen afholdes, sender skolen en liste over de pågældende elever med angivelse af elevernes praktikvirksomheder til det faglige udvalg.

Det faglige udvalg udpeger herefter de censorer, der er nævnt i stk. 5, og giver skolen meddelelse om udpegelsen.

Elevernes løsning af opgaverne bedømmes efter reglerne i § 31 af en lærer, udpeget af skolen, og 2 censorer. Censorerne skal have den fornødne fagkundskab og repræsentere henholdsvis arbejdsgiversiden og arbejdstagersiden i det faglige udvalg. Censorerne skal opfylde habilitetskravene i henhold til eksamensbekendtgørelsen.

Elever, der ønsker det, kan få opgaverne læst op.

Den skriftlige prøve (teoriopgave) afholdes i sidste skoleperiode og består af et antal skriftlige spørgsmål inden for grundfag, områdefag og specialefag. Prøven har en varighed af 2 klokketimer. Opgaverne løses selvstændigt, og der må anvendes alle former for hjælpemidler.

Den praktiske prøve afholdes i sidste skoleperiode og består af fremstilling af en kistebænk. Prøven har en varighed af 48 klokketimer.

Tegninger og instruktioner samt andet skriftligt materiale skal være til rådighed for eleverne under opgaven. Prøven anses for færdigudført, når eleven melder klar, det fremstillede udgør en brugbar enhed, som overholder tegningens mål og angivelser, og værktøj m.v. er rengjort og på plads.

Læreren skal være til stede under udførelsen af den praktiske prøve. Censorerne skal være til stede på prøvens 2 sidste dage.

Ved bedømmelsen af opgavebesvarelserne ved den skriftlige prøve, jf. § 30, stk. 1, giver læreren og de to censorer en samlet karakter under anvendelse af talværdierne i karakterskalaen, jf. § 27, stk. 2.

Ved bedømmelsen af opgaveløsningerne ved den praktiske prøve giver læreren og de to censorer en samlet karakter under anvendelse af talværdierne i karakterskalaen, jf.§ 27, stk. 2, for henholdsvis:

1. Overholdelse af mål og tegningsangivelser.

1. Helhedsindtryk.

Eksamenskarakteren (svendeprøvekarakteren) for den afsluttende eksamen fremkommer som et gennemsnit af karaktererne for den skriftlige prøve og den praktiske prøve, idet hver af de 2 karakterer i den praktiske prøve i beregningen tæller med vægten 3 gange vægten af den skriftlige prøve. Karakteren udtrykkes ved en af de betegnelser uden tal, som er angivet i § 27, stk. 2. For at bestå eksamen kræves, at gennemsnittet af de afgivne karakterer er mindst »nogenlunde tilfredsstillende udført« svarende til talværdien 1.

Ved beregning af karakterer foretages ikke afrunding. Forinden fastsættelse af karakter efter stk. 3 foretages afrunding af det endelige resultat til et helt tal efter almindelige regneregler, idet karakterværdien 1 dog ikke kan fremkomme ved forhøjelse.

Beregningen af eksamenskarakteren (svendeprøvekarakteren) foretages af det faglige udvalg. Skolen indsender oplysning om de enkelte karakterer, som er givet efter stk. 1 og 2 til det faglige udvalg. Det faglige udvalg kan udarbejde et skema til dette formål.

Skolen skal tilbyde elever, der ikke består den afsluttende eksamen, en ny eksamen, eventuelt efter supplerende praktikuddannelse eller skoleundervisning. Eleven kan kun deltage i eksamen 2 gange, idet skolen efter samråd med det faglige udvalg dog kan tillade, at eleven deltager i eksamen på ny, hvis der foreligger ganske særlige omstændigheder.

Adgang til sygeeksamen følger eksamensbekendtgørelsen.

Ikrafttræden

Ikrafttræden

Bekendtgørelsen træder i kraft den 1. januar 1991.

Undervisnings- og Forskningsministeriet, den 12. december 1990, den 12. december 1990

/Bertel haarder Arne Andreasen/