Bekendtgørelse om uddannelsen til hospitalsteknisk assistent

1. skoleperiode omfatter følgende grundfag, der afsluttes i 2. skoleperiode, med et omfang svarende til 10,9 uger som vejledende uddannelsestid:

1. Dansk (60 timer).

1. Fremmedsprog (B), engelsk.

1. Førstehjælp.

1. Matematik.

1. Værkstedsteknik (40 timer).

1. Naturfag.

1. Arbejdsmarkedsforhold.

Undervisningen i 2. skoleperiode omfatter følgende områdefag i et omfang svarende til 6,3 uger som vejledende uddannelsestid:

1. Elektrisk og mekanisk montering.

1. Elektriske kredsløb. De nævnte områdefag afsluttes i 2. skoleperiode.

Undervisningen i 2. skoleperiode omfatter endvidere valgfag i 2,8 uger som vejledende uddannelsestid.

Undervisningen i 3. skoleperiode omfatter grundfaget fysik, der afsluttes i 3. skoleperiode med 2,2 uger som vejledende uddannelsestid

Undervisningen i 3. skoleperiode omfatter nedennævnte områdefag med 5,6 uger som vejledende uddannelsestid, idet de fag som er nævnt i nr. 1, 3, og 4 afsluttes i 3. skoleperiode:

1. Elementær sygepleje og sundhedsvæsen.

1. Anatomi og fysiologi.

1. Mikrobiologi.

1. Farmakologi.

1. Psykologi og psykiatri.

1. Teknik.

Undervisningen i 3. skoleperiode omfatter valgfag med 2,2 uge som vejledende uddannelsestid.

Undervisningen i 4.- og 5. skoleperiode omfatter grundfaget sundhed, som afsluttes i 4. skoleperiode, med 1,1 uge som vejledende uddannelsestid.

Undervisningen i 4.- og 5. skoleperiode omfatter følgende områdefag med 3,8 uger som vejledende uddannelsestid.

1. Anatomi og fysiologi.

1. Psykologi og psykiatri.

1. Teknik.

Undervisningen i 4.- og 5. skoleperiode i specialet audiologiassistent omfatter de i § 11, stk. 1, nævnte specialefag med 7,9 uger som vejledende uddannelsestid.

Undervisningen i 4.- og 5. skoleperiode i specialet neurofysiologiassistent omfatter de i § 11, stk. 2 nævnte specialefag med 7,9 uger som vejledende uddannelsestid.

Undervisningen i 4.- og 5. skoleperiode omfatter endvidere valgfag med 2,2 uger som vejledende uddannelsestid. Praktikuddannelsen

Praktikvirksomheden (sygehuset) skal gennemføre praktikuddannelsen således, at den sammen med skoleundervisningen fører til, at eleven kan nå uddannelsens mål, jf. § 3.

I den første praktikperiode skal eleven orienteres om de arbejdsopgaver, som forekommer under uddannelsen og det valgte speciale, og under instruktion beskæftiges med enkle arbejdsdicipliner.

I de praktikperioder, der følger efter et skoleophold, skal uddannelsen på sygehuset endvidere tilrettelægges således, at skoleuddannelsen og praktikuddannelsen supplerer hinanden, og således at eleven viderudvikler de færdigheder og rutiner, som er gennemført i den forudgående skoleperiode.

Det skal tilstræbes, at uddannelsen på sygehuset tilrettelægges sådan, at der arbejdes efter stigende sværhedsgrad, således at eleven ved afslutningen af den sidste praktikperiode opnår et niveau, der svarer til de krav, der stilles til en uddannet med det pågældende speciale.

På sygehuset arbejdes der med de normalt forekommende arbejdsopgaver inden for uddannelsen og det pågældende speciale. I øvrigt kan eleven beskæftiges med arbejdsopgaver og discipliner:

1. som kun forekommer på det pågældende sygehus,

1. som forekommer i den følgende skoleperiode, og

1. som er relevante og værdifulde for uddannelsen.

Under praktikuddannelsen indskærpes nødvendigheden af, at de sikkerhedsregler, der gælder på sygehuset vedrørende personlig sikkerhed og sikkerhed over for udstyr og instrumenter samt apparatur, efterleves.

I den sidste praktikperiode arbejder eleven selvstændigt med alle på sygehuset forekommende arbejdsopgaver inden for det pågældende speciale. Eleverne anvender alle former for arbejdsdiscipliner og metoder og udfører arbejdet ud fra sit kendskab til det nødvendige kvalitetsniveau.

Målet for praktikuddannelsen i specialet audiologiassistent er, at eleven opnår færdigheder i uddannelsens arbejdsdicipliner, således at eleven bliver i stand til:

1. at foretage tone- og taleaudiometriske undersøgelser, impedansundersøgelser samt specielle audiologiske undersøgelser, herunder evoked response audiometri,

1. at udføre vestibulærundersøgelser,

1. at foretage teknisk høreapparattilpasning,

1. at foretage måleteknisk procedurer og have et grundigt kendskab til det apparatur, der anvendes ved de forskellige undersøgelser, og skal kunne vurdere måleresultaternes betydning og den sikkerhed, de angives med, og

1. at være fortrolig med almindelig hygiejne og forebyggende foranstaltninger mod infektioner, specielt i relation til rengøring af det anvendte apparatur.

Målet for praktikuddannelsen i specialet neurofysiologiassistent er, at eleven opnår færdigheder i uddannelsens arbejdsdicipliner, således at eleven bliver i stand til:

1. at udføre og vurdere elektroencefalografiske og evoked response undersøgelser,

1. at assistere ved elektromyografiske og elektroneuronografiske undersøgelser,

1. at foretage de måletekniske procedurer og have et grundigt kendskab til det apparatur, der anvendes ved de forskellige undersøgelser, og skal kunne vurdere måleresultaternes betydning og den sikkerhed, de angives med,

1. at yde førstehjælp og have kendskab til genoplivning, og

1. at være fortrolig med almindelig hygiejne og forebyggende foranstaltninger mod infektioner, specielt i relation til rengøring af det anvendte apparatur.

Det lokale uddannelsesudvalg kan fastsætte nærmere vejledende retningslinjer om praktikuddannelsens gennemførelse for skolens elever, jf. § 17, stk. 3, i hovedbekendtgørelsen.

Sygehuset meddeler i en erklæring ved afslutningen af en praktikperiode, undtagen den sidste, skolen og eleven, hvilke arbejdsområder og funktioner eleven har været beskæftiget med i praktikperioden. I denne erklæring anføres endvidere, om sygehuset skønner, at eleven har særligt behov med hensyn til skoleundervisning.

Sygehuset skal midtvejs i de enkelte praktikperioder afholde en elevsamtale med den enkelte elev om elevens arbejdsindsats og udvikling i praktikperioden.

Sygehuset udsteder ved praktikuddannelsens afslutning en afsluttende praktikerklæring i overensstemmelse med § 24 i hovedbekendtgørelsen.

Det faglige udvalg udfærdiger i overensstemmelse med § 18, stk. 4, i hovedbekendtgørelsen blanketter til brug for de erklæringer, som er nævnt i stk. 1, samt blanketter til brug for de erklæringer, som er nævnt i stk. 3, jf. § 24, stk. 4, i hovedbekendtgørelsen. Skolen skal udlevere blanketterne til sygehuset.

Uddannelsen

Uddannelsen

På erhvervsskoler og andre skoler, institutioner og virksomheder, der er godkendt hertil, samt i godkendte praktikvirksomheder (sygehuse) kan der gennemføres en uddannelse til hospitalsteknisk assistent.

Uddannelsen afsluttes inden for et af følgende specialer:

1. Audiologiassistent.

1. Neurofysiologiassistent.

Speciale vælges ved indgåelse af uddannelsesaftale med et sygehus, der er godkendt som praktiksted inden for det pågældende speciale.

Det faglige udvalg for uddannelsen, jf. § 37 i erhvervsuddannelsesloven, er Det faglige Udvalg for Hospitalsteknisk Assistentuddannelse.

For uddannelsen gælder bekendtgørelse om erhvervsuddannelser (hovedbekendtgørelsen) og bekendtgørelse om eksamensordning for erhvervsuddannelser (eksamensbekendtgørelsen) samt de regler, som Undervisnings- og Forskningsministeriet i øvrigt fastsætter i medfør af erhvervsuddannelseslovens § 4, stk. 1. Uddannelsens formål

Uddannelsens formål er, at eleven gennem skoleundervisning og praktikuddannelse opnår kompetence som hospitalsteknisk assistent inden for det valgte speciale i overensstemmelse med § 1, stk. 2.

Uddannelsens varighed og struktur m.v.

Uddannelsens varighed og struktur m.v.

Uddannelsen varer i alt 2 år og 6 måneder.

Uddannelsen indledes på et sygehus eller med 2. skoleperiode, jf. erhvervsuddannelseslovens § 10, stk. 3.

Elever, der indleder uddannelsen på skole, begynder med 2. skoleperiode på 20 uger.

Skoleundervisningen varer 45 uger. Skoleundervisning veksler med praktikuddannelse som vist i figuren og som anført nedenfor: --------------------------------------------------------------------- 0 1 2 3 4 --------------------------------------------------------------------- Audiologiassistent 20 10 10 5 10 5 --------------------------------------------------------------------- Neurofysiologiassistent

1. Evt. praktikuddannelse for elever med uddannelsesaftale.

1. 1. skoleperiode, 20 uger.

1. Praktikuddannelse, ca. 20 uger.

1. 1. skoleperiode, 10 uger.

1. Praktikuddannelse, ca. 20 uger.

1. 1. skoleperiode, 10 uger.

1. Praktikuddannelse, ca. 24 uger.

1. 1. skoleperiode, 5 uger.

1. Praktikuddannelse indtil udløbet af den fastsatte uddannelsestid.

Uddannelsen afsluttes med en eksamen, der gennemføres i form af en mundtlig prøve, jf. eksamensbekendtgørelsen. Fritagelse for dele af uddannelsen

Gennemførelse af 2. skoleperiode i automatik- og procesuddannelsen, datamekanikeruddannelsen eller elektronik- og svagstrømsuddannelsen giver fritagelse for 2. skoleperiode i uddannelsen til hospitalsteknisk assistent, jf. § 14.

Fritagelse for dele af uddannelsen kan i øvrigt ske efter §§ 8 og 9 i hovedbekendtgørelsen.

Uddannelsens mål

Uddannelsens mål

Den uddannede med specialet audiologiassistent skal kunne foretage patientundersøgelser efter lægehenvisning, herunder undersøgelser af hørelsen (audiometri) og balancefunktionen (vestibulærundersøgelse), og i samarbejde med lægen kunne tage stilling til valg af høreapparattype samt teknisk tilpasse høreapparater. Uddannelsen har i øvrigt følgende mål:

1. Eleverne skal have kendskab til menneskets anatomi og fysiologi, specielt med vægt på ørets anatomi og fysiologi.

1. Eleverne skal kunne måle tekniske procedurer og have et grundigt kendskab til det apparatur, der anvendes ved de forskellige undersøgelser.

1. Eleverne skal have kendskab til de diagnostiske aspekter ved hjernestammeaudiometri samt kunne udføre undersøgelsen.

1. Eleverne skal have kendskab til høreapparatets tekniske opbygning og virkemåde.

1. Eleverne skal kunne foretage teknisk høreapparattilpasning (IGO-måling) samt beregne den relevante indskudsforstærkning.

1. Eleverne skal kunne vurdere måleresultaternes betydning og den sikkerhed, de angives med.

1. Eleverne skal orienteres om sundhedsvæsenets opbygning, etiske aspekter, tavshedspligt m.v.

1. Eleverne skal have kendskab til og færdigheder i administrativt arbejde.

Den uddannede med specialet neurofysiologiassistent skal kunne foretage patientundersøgelser efter lægehenvisning ved hjælp af elektroencefalografi, evoked potentiales, og assistere ved lægeundersøgelser som elektromyografi, elektroneuronografi og lignende metoder. Uddannelsen har i øvrigt følgende mål: Skoleundervisningen

1. Eleverne skal have kendskab til menneskets anatomi og fysiologi specielt med vægt på neuroanatomi og neurofysiologi.

1. Eleverne skal kunne måle tekniske procedurer og have et grundigt kendskab til det apparatur, der anvendes ved de forskellige undersøgelser.

1. Eleverne skal kunne vurdere måleresultaternes betydning og den sikkerhed, de angives med.

1. Eleverne skal orienteres om sundhedsvæsenets opbygning, etiske aspekter, tavshedspligt m.v.

Undervisningen skal under hele uddannelsesforløbet på en helhedsorienteret måde omfatte både praktisk og teoretisk undervisning med henblik på at give eleverne fornødne generelle og specielle kvalifikationer, herunder forudsætninger for at varetage de funktioner uddannelsen tager sigte på. Undervisningen skal samtidig give forudsætning for, at den uddannede ved efter og videreuddannelse kan udbygge sine kvalifikationer. Undervisningen skal endvidere bidrage til elevens personlige udvikling og forståelse af samfundet og dets udvikling. Grundfag

Undervisningen omfatter følgende grundfag:

1. Dansk (60 timer).

1. Fremmedsprog (B), engelsk.

1. Fysik.

1. Førstehjælp.

1. Matematik.

1. Værkstedsteknik (40 timer).

1. Naturfag.

1. Arbejdsmarkedsforhold.

1. Sundhed (40 timer).

Mål, indhold og vejledende uddannelsestid i de enkelte grundfag følger reglerne om grundfag. Områdefag

Undervisningen omfatter områdefag med følgende mål: Specialefag

1. Elektrisk og mekanisk montering

a) at eleven kan fremstille, montere og demontere, kontrollere, fejlfinde, fejlrette og justere på systemer og produkter,

b) at eleven opnår kendskab til materialer og værktøj, og

c) at eleven kan lodde i henhold til europæisk standard.

1. Elektriske kredsløb

a) at eleven opnår kendskab til komponenter, elektriske grundbegreber og måleinstrumenter,

b) at eleven opnår et sådant kendskab, at eleven kan afgøre, om sammensatte kredsløb har en tilfredsstillende funktion, og om specifikationer og data overholdes,

c) at eleven kan udvælge de mest hensigtsmæssige måleinstrumenter og foretage målinger af specifikationer og data gennem en korrekt tilslutning af instrumenterne,

d) at eleven opnår kendskab til apparatopbygning på blok- og kredsløbsniveau,

e) at eleven kan arbejde med service på eller produktion af systemer og apparater, og

f) at eleven kan anvende dokumentation, servicemanualer og databøger på såvel dansk som fremmedsprog.

1. Elementær sygepleje og sundhedsvæsen

a) at give eleven indsigt i elementær sygeplejelære,

b) at give eleven kendskab til ergonomien i relation til elevens fremtidige arbejde, og

c) at orientere eleverne om sundhedsvæsenets opbygning og hospitalsteknisk assistentens placering i systemet.

1. Anatomi og fysiologi

a) at give eleven en basal viden om det menneskelige legemes opbygning, og

b) at bibringe eleven viden om sygelige tilstande og disses symptomer, således at eleven er i stand til at udfærdige et for undersøgelserne relevant journaluddrag.

1. Mikrobiologi

a) at bibringe eleven viden om mikroorganismer og disses betydning for sundhed og sygdom, og

b) at eleven kan anvende sin viden om mikroorganismer til forståelse af principperne for hygiejne og forebyggende foranstaltninger mod infektioner - herunder institutionsinfektioner.

1. Farmakologi

a) at give eleven en elementær viden om farmakologi, herunder neurofarmakologi og psykofarmaka, og

b) at give eleverne viden om lægemidlers optagelse og udskillelse af organismen.

1. Psykologi og psykiatri

a) at give eleven kendskab og forståelse af psykiske sygdomme, og

b) at give eleven kendskab til almindelige psykologiske grundbegreber.

1. Teknik

a) at give eleven indsigt i elektricitetslære og elementær elektronik,

b) at give eleven kendskab til det mest anvendte apparatur indenfor området, og

c) at give eleven indsigt i beregninger og vurderinger af de opnåede måleresultater.

Undervisningen i specialefag, for audiologiassistent, har følgende mål:

1. Audiometri

a) at give eleven en forståelse af, hvorledes de forskellige sider af lydperception kan bestemmes og analyseres hos den enkelte patient ved hjælp af høreprøver, impedansundersøgelser op hjernestammeaudiologiske undersøgelser,

b) at give eleven en forståelse af, at disse enkeltprøver skal udvælges, så de tilsammen danner et tilstrækkeligt materiale til belysning af patientens sygdom, tilstand og behov ved akustisk revalidering, og

c) at give eleven et praktisk og teoretisk kendskab til de enkelte høreprøver, således at eleven selv kan foretage disse prøver.

1. Høreapparat

a) at give eleven teoretisk kendskab til udformning af ørepropper og skaller til custom made apparater samt at give kendskab til den teoretiske baggrund for udformningen af ørepropper og valg af materiale,

b) at give eleven en teoretisk baggrund for den tekniske konstruktion af høreapparater og deres forskelligartede virkemåde, herunder de forskellige former for høreapparattyper (lommeapparater, ørehænger, AIØ-apparater, kanalapparater og hørebriller),

c) at give eleven kendskab til forskellige former for digitaliserede høreapparattyper og deres mulige anvendelsesområder,

d) at give eleven en grundig teoretisk og praktisk undervisning i teknisk høreapparattilpasning, således at eleven forstår aspekterne ved beregnede in situ gain, den kliniske måling af patient-gain samt de forskellige beregningsmetoder til insertion gain tilpasning og fejlkilder, og

e) at vurdere de tekniske data (2 cc kopler og KEMAR værdien) i forhold til klinisk måling af patient-gain samt vurdere fejlkilder herunder.

1. Patologi

a) at give eleven kendskab til forskellige former for hørenedsættelse, dvs. hørenedsættelse opstået på baggrund af sygdom i ydre øre, øregang, mellemøre og indre øre samt i hørebaner. (Konduktive og perceptive lidelser),

b) at give eleven kendskab til årsager til kongenitte hørenedsættelsesformer og deres udvikling, og

c) at give eleven kendskab til erhvervsbetinget høretab samt andre erhvervede høretab (på infektiøs basis) og disses udvikling.

Undervisningen i specialefag, for neurofysiologiassistent, har følgende mål: Valgfag

1. Elektrofysiologi

a) at bibringe eleven viden om de elektrofysiologiske undersøgelser teoretisk såvel som praktisk,

b) at sætte eleven i stand til at vurdere undersøgelsesresultater og dermed skelne mellem normale og patologiske forhold, og

c) at give eleven kendskab til medicinsk databehandling.

1. Neurologi

a) at give eleven en basisviden om det normale nervesystems opbygning og funktion,

b) at give eleven viden om de vigtigste neurofysiologiske sygdomme indenfor neuromedicin, - kirurgi og - pædiatri,

c) at give eleven kendskab til diagnose og behandling af anfaldslidelser, og

d) at give eleven kendskab til perifere nervesygdomme og primære muskellidelser.

Undervisningen i valgfag følger § 14 i hovedbekendtgørelsen. Undervisningsplan

Skolen fastsætter i overensstemmelse med § 15 i hovedbekendtgørelsen det nærmere indhold af undervisningen. 2. skoleperiode 3. til 5. skoleperiode

Bedømmelse og uddannelsesbeviser m.v.

Bedømmelse og uddannelsesbeviser m.v.

Ved uddannelsens afslutning udsteder det faglige udvalg et uddannelsesbevis til eleven som dokumentation for, at eleven har opnået kompetence inden for uddannelsen med det valgte speciale, jf. § 3.

Uddannelsesbeviset udstedes når skolebevis er udstedt, jf. § 22, og afsluttende praktikerklæring er udstedt, jf. § 20, stk. 3, og når den afsluttende eksamen i områdefag og specialefag, er bestået, jf. § 29, stk. 3.

Uddannelsesbeviset, der affattes i overensstemmelse med § 29 i hovedbekendtgørelsen, skal angive uddannelsens betegnelse, jf. § 1, stk. 1, speciale, jf. § 1, stk. 2, samt oplysning om den opnåede karakter ved den afsluttende eksamen, jf. § 29, stk. 3.

Det faglige udvalg opbevarer fortegnelse over udstedte uddannelsesbeviser i 20 år. Skolebevis

Når alle skoleperioder i uddannelsen med det valgte speciale er gennemført og betingelserne i stk. 2 er opfyldt, udsteder skolen et skolebevis til eleven. Skolen sender samtidig en kopi af skolebeviset til sygehuset og til det faglige udvalg.

Følgende betingelser skal være opfyldt for at udstede skolebevis, jf. dog stk. 4:

1. Eleven har opnået mindst karakteren 6 ved skolens bedømmelse efter § 27, stk. 4.

1. Den eksamen, som er omtalt i §§ 28-29, skal være bestået.

Skolebeviset skal indeholde:

1. Betegnelse for uddannelsen og speciale.

1. Angivelse af de specialefag, som eleven har gennemført.

1. Oplysning om den karakter, skolen har fastsat efter § 27, stk. 4.

1. Oplysning om eksamenskarakterer eller standpunktskarakterer i grundfag, jf. § 27, stk. 1 og stk. 3.

Hvis betingelserne for udstedelse af skolebevis ikke er opfyldt, jf. stk. 1 og 2, nr. 1, udsteder skolen en skolevejledning, jf. § 25, stk. 3.

Hvis en elev ophører med skoleundervisningen uden at skolebevis kan udstedes, udsteder skolen, hvis eleven anmoder om det, bevis for den gennemgåede undervisning. Eksamensbeviser m.v.

Senest ved afslutningen af sidste skoleperiode i uddannelsen med det valgte speciale udsteder skolen eksamensbeviser for de grundfag og valgfag, som er afsluttet med eksamen. Hvis et fag ikke er afsluttet med eksamen, giver skolen ved uddannelsens afslutning eleven bevis for den gennemførte undervisning med angivelse af den opnåede karakter, hvis karakteren ikke fremgår af skolebeviset.

Ved en skoleperiodes afslutning udsteder skolen, hvis eleven anmoder om det, eksamensbevis for grundfag og valgfag, som er afsluttet med eksamen i den pågældende skoleperiode, når eleven har gennemført eksamen. I øvrigt udsteder skolen ved en skoleperiodes afslutning, hvis eleven anmoder om det, bevis for den gennemgåede undervisning. Skolens bedømmelse

I forbindelse med undervisningens gennemførelse foretager skolen en løbende bedømmelse af eleven i overensstemmelse med skolebedømmelsesplanen, jf. § 20 i hovedbekendtgørelsen.

Formålet med den løbende bedømmelse er at hjælpe og vejlede eleven og at give grundlag for udstedelse af skolevejledning samt at evaluere undervisningens indhold og metode.

Formålet med skolens bedømmelse i sidste skoleperiode i uddannelsen med det valgte speciale er endvidere at bidrage til grundlaget for udstedelse af skolebevis, jf. § 22, stk. 2, nr. 1. Skolevejledning

Ved en skoleperiodes afslutning, jf. dog stk. 3, udsteder skolen en skolevejledning til eleven og til praktikvirksomheden (sygehuset), jf. dog stk. 4.

Skolevejledningen, der udfærdiges i overensstemmelse med § 24, stk. 2, i hovedbekendtgørelsen, skal indeholde oplysning om:

1. Angivelse af karakterer i de enkelte grundfag.

1. Angivelse af karakterer i områdefag og specialefag.

1. Angivelse af skolens vurdering af elevens eventuelle behov for supplerende oplæring på sygehuset.

1. Angivelse af skolens vurdering af elevens eventuelle behov for supplerende skoleundervisning for så vidt angår de områdefag og specialefag, hvor eleven ikke har opnået karakteren 6.

Efter sidste skoleperiode i uddannelsen med det valgte speciale udsteder skolen kun en skolevejledning, hvis betingelserne for udstedelse af skolebevis, jf. § 22, stk. 2 eller 4, ikke er opfyldt. Skolen kan dog udstede en skolevejledning efter sidste skoleperiode med angivelse af elevens eventuelle behov for supplerende oplæring på sygehuset.

Hvis eleven har gennemgået 2. skoleperiode uden uddannelsesaftale, udstedes skolevejledningen kun til eleven. Karakterskala

Ved karaktergivning i grundfag, områdefag og specialefag, anvendes 13-skalaen, jf. § 17 i eksamensbekendtgørelsen. Afsluttende bedømmelse

Skolen afholder eksamen i grundfag, hvis dette følger af reglerne om disse fag.

Endvidere afholdes afsluttende eksamen efter reglerne i §§ 28-30.

Skolen giver i øvrigt standpunktskarakterer i de grundfag, som ikke afsluttes med eksamen.

I områdefag og specialefag giver skolen ved afslutningen af den sidste skoleperiode en standpunkskarakter i forhold til slutmålene for undervisningen i disse fag på grundlag af en helhedsvurdering.

For valgfag foretages bedømmelse efter reglerne om disse fag.

Eksamen i områdefag og specialefag afholdes i sidste skoleperiode. Eksamenen består af en samlet mundtlig prøve, der varer 30 minutter. Egne notater, håndbøger og lignende må være til rådighed under prøven. Der gives en forberedelsestid på 1 time, hvor eleven må medbringe alle skriftlige og trykte hjælpemidler.

Opgaverne stilles af skolen efter reglerne i eksamensbekendtgørelsen § 14.

Ved indkaldelsen af elever til den skoleperiode, hvori den afsluttende eksamen afholdes, sender skolen en liste over de pågældende elever med angivelse af elevernes praktiksted til det faglige udvalg.

Det faglige udvalg udpeger herefter de censorer, der er nævnt i stk. 5, og giver skolen meddelelse om, hvem der er udpeget.

Elevernes løsning af opgaverne bedømmes efter reglerne i § 30 af en lærer, udpeget af skolen, og 2 censorer. Censorerne skal opfylde habilitetskravene i henhold til Undervisnings- og Forskningsministeriets regler om eksamen.

Elever, der ønsker det, kan få opgaverne læst op.

Ved bedømmelsen af den mundtlige prøve, jf. § 28, stk. 1, giver læreren og de 2 censorer hver en enhedskarakter under anvendelsen af 13-skalaen.

Karakteren for den mundtlige prøve fremkommer som et gennemsnit af de karakterer, der gives efter stk. 1.

For at bestå eksamen som hospitalsteknisk assistent kræves at eleven mindst opnår karakteren 6 ved den afsluttende mundtlige prøve.

Skolen skal tilbyde elever, der ikke består eksamenen i den afsluttende mundtlige prøve en ny eksamen, eventuelt efter supplerende praktikuddannelse eller skoleundervisning.

Adgang til sygeeksamen følger Undervisnings- og Forskningsministeriets regler om eksamen. Kapital V Ikrafttrædelses- og overgangsbestemmelser

Bekendtgørelsen træder i kraft den 23. maj 1991 og har virkning fra den 1. januar 1991.

Elever, der har gennemført efg-basisuddannelsen på jern- og metalområdet inden for elektrolinien, er fritaget for 2. skoleperiode.

Undervisnings- og Forskningsministeriet, den 23. maj 1991, den 23. maj 1991

/Bertel Haarder Arne Andreasen/