Bekendtgørelse om uddannelsen til kølemontør

Undervisningen i 2. skoleperiode har til formål:

1. at give eleven grundlæggende færdigheder i drejning, fræsning, hulfremstilling, slibning, måleteknik, termiske- og mekaniske sammenføjningsteknikker, montage- og reparationsteknik, manuel spåntagende og spånløs bearbejdning samt styringsteknik,

1. at give eleven viden om den fagteori, der knytter sig til de respektive arbejdsdiscipliner,

1. at give eleven kendskab til og færdigheder i almen førstehjælp,

1. at eleven bibringes viden om branchekendskab og teknologiudvikling, herunder produktion og service, samt

1. at give eleven kendskab til den aktuelle samfundsudvikling, herunder arbejdsmarkedsforhold.

Undervisningen i områdefag (deljob) i 2. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Termisk sammenføjning af konstruktionsdele. Arbejdet skal fremstå uden synlige fejl. Følgende arbejdsdiscipliner indgår med de nævnte niveaukrav: Eleven skal kunne svejse ovenned, og vælge elektroder efter svejsediscipliner og materialer. Eleven skal kunne sammensvejse rør og tyndpladekonstruktioner. Eleven skal kunne udføre hårdlodning i stål- og kobbermaterialer. Montage med bolt- og stiftforbindelser, herunder sikring af disse, i henhold til opgavespecifikation. Mindre komplekse emner på spåntagende værktøjsmaskiner. Følgende arbejdsdiscipliner indgår med de nævnte niveaukrav: Eleven skal kunne langs- og plandreje, udbore og gevindskære i stålmaterialer. Emner fremstilles efter arbejdstegning i overensstemmelse med DS/ISO arbejdsgrad IT 8. Eleven skal kunne udføre plan- og sporfræsning i stålmaterialer. Emner fremstilles efter arbejdstegning i overensstemmelse med DS/ISO arbejdsgrad IT 8. Eleven skal kunne fremstille huller ved boring og rivning. Emner fremstilles efter arbejdstegning. Eleven skal kunne slibe drejestål og bor, der modsvarer kravene til de praktiske opgaver. Eleven skal kunne anvende gængse håndværktøjer ved emnefremstilling og montage, samt formgive emner ved bukning. Opbygningen af enkle pneumatiske styresystemer. Følgende arbejdsdiscipliner indgår med de nævnte niveaukrav: Eleven skal kunne redegøre for forskellige typer kompressorers opbygning og virkemåde. Eleven skal kunne redegøre for luftbehandlingens betydning, herunder filtrering, vandudskilning samt tågesmøring. Eleven skal ud fra diagrammer kunne udvælge og sammenbygge komponenter til enkle styresystemer. Opmåling af emner med mekanisk måleværktøj. Følgende arbejdsdiscipliner indgår med de nævnte niveaukrav: Eleven skal opmåle emner ved brug af skydelære, mikrometermåleværktøj samt måleur. Eleven skal vurdere de opmålte resultater i relation til tegningsmål. Eleven skal kunne overføre mål fra arbejdstegninger til emne. Datalærens metoder og informationsteknologiske data. Følgende arbejdsdisciplin indgår med de nævnte niveaukrav: Dataprogrammer Eleven kan fremstille mindre dataprogrammer og udarbejde dokumentation herfor.

1. Termisk sammenføjning

a) Lysbuesvejsning

b) Beskyttelsessvejsning/gassvejsning

c) Hårdlodning

Undervisningen i 3. skoleperiode har følgende formål:

1. at eleven bliver i stand til at udføre almindeligt forekommende arbejdsdiscipliner inden for det køletekniske område, herunder montage og demontage af køleanlæg,

1. at eleven erhverver sig grundlæggende kendskab til de almindeligst forekommende komponenter og automatikenheder, der anvendes i køleanlæg,

1. at eleven opnår den fagteoretiske viden, som ligger til grund for de ovennævnte arbejdsdiscipliner,

1. at eleven opnår en fagteoretisk viden, der kan danne grundlag for uddybning af sikkerhedsmæssige og lovmæssige baggrunde for køleanlægs opbygning, og

1. at eleven videreudvikler sine færdigheder i termiske sammenføjningsteknikker.

Undervisningen i områdefag (deljob) i 3. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Grundlæggende termiske sammenføjninger. Følgende arbejdsdiscipliner og niveaukrav skal være opfyldt: Eleven skal kunne udføre svejsning af rør i stillingerne 2R og 5R frit drejeligt med fuld gennemsvejsning. Svejsningerne skal overholde visuel bedømmelseskarakter 2, DS 325. Eleven kan udføre TIG-svejsning af rør i stillingerne 2R og 5R frit drejeligt med fuld gennemsvejsning. Svejsningerne skal overholde visuel bedømmelseskarakter 2, DS 325. Eleven skal kunne udføre MAG-svejsning af plade i stillingerne 1P og 3P kantsømme med fuld gennemsvejsning. Svejsningerne må ikke udvise revnedannelser efter bøjeprøve. Eleven skal kunne udføre fra- og modsvejsning af rør i stillingerne 2R og 5R frit drejeligt med fuld gennemsvejsning. Svejsningerne skal overholde visuel bedømmelseskarakter 2, DS 325. Eleven skal kunne udføre hårdlodning på kobberrørsinstallationer med såvel sølv som fosfor loddematerialer. Lodningerne skal overholde kravene i »Vejledning i eftersyn af køleanlæg«. Hermetiske og mindre, kommercielle køleanlæg. Følgende arbejdsdiscipliner og niveaukrav skal være opfyldt: Eleven skal kunne opbygge og sammenbygge komplette hermetiske og mindre, kommercielle anlæg og have forståelse for valget af de respektive komponenter. Eleven skal kunne montere styresystemer for hermetiske og mindre, kommercielle køleanlæg efter dokumentation. Eleven skal kunne genvinde kølemiddel og olie samt demontere anlæggene. Arbejdet udføres ifølge gældende sikkerhedsbestemmelser. Spåntagende værktøjer og skruestiksarbejde. Følgende arbejdsdiscipliner og niveaukrav skal være opfyldt: Eleven skal kunne fremstille mindre komplekse emner på spåntagende værktøjsmaskiner. Eleven skal kunne tildanne kobberrør efter dokumentation, samt udføre mekaniske sammenføjninger.

1. Termisk sammenføjning

a) Lysbuesvejsning

b) Beskyttelsesgassvejsning

c) Gassvejsning

d) Hårdlodning

1. Montage og reparationsteknik

a) Opbygning

b) Demontage

1. Spåntagende og spånløs bearbejdning

a) Værktøjsmaskiner

b) Skruestiksarbejde

Undervisningen i specialefag (deljob) i 3. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Idriftsætning af hermetiske og mindre, kommercielle køleanlæg. Følgende arbejdsdiscipliner og niveaukrav skal være opfyldt: Eleven skal kunne tæthedsprøve, evakuere, påfylde korrekt mængde kølemiddel, gruppe I og olie. Eleven skal kunne følge en opstartprocedure. Eleven skal kunne indregulere anlæg til givne driftspecifikationer. Fejlfinding og fejlretning på hermetiske og mindre, kommercielle køleanlæg. Følgende arbejdsdiscipliner og niveaukrav skal være opfyldt: Eleven skal kunne anvende relevante måleinstrumenter til påvisning af fejl på anlægget. Eleven skal kunne anvise metoder til retning af registrerede fejl. Eftersyn og vedligeholdelse på hermetiske og mindre, kommercielle køleanlæg. Følgende arbejdsdiscipliner og niveaukrav skal være opfyldt: Eleven skal kunne gennemføre lovpligtigt eftersyn m.h.t. tæthedsprøve og kontrol af sikkerhedsudstyr. Eleven skal kunne gennemføre uopsættelige sikkerhedsmæssige reparationer i forbindelse med lovpligtigt eftersyn eller rapportere konstaterede fejl.

Undervisningen i 4. skoleperiode har følgende formål:

1. At eleven bliver i stand til at udføre almindeligt forekommende arbejdsdiscipliner inden for det køletekniske område, herunder selvstændig montage og demontage af kommercielle kølesystemer,

1. at eleven bliver i stand til at udføre igangsætning, indregulering og fejlsøgning på såvel varmepumper som kommercielle kølesystemer,

1. at eleven bliver i stand til at udføre almindeligt forekommende vedligeholdelses- og reparationsarbejder på kommercielle kølesystemer, herunder udførelse af afleveringsprøver og lovpligtigt eftersyn,

1. at eleven opnår den nødvendige fagteoretiske viden, som ligger til grund for ovennævnte arbejdsdiscipliner, og

1. at eleven udbygger sine færdigheder i termiske sammenføjningsteknikker.

Undervisningen i områdefag (deljob) i 4. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Grundlæggende termiske sammenføjninger. Følgende arbejdsdiscipliner og niveaukrav skal være opfyldt: Eleven skal kunne udføre svejsning af rør i stillingerne 2R og 5R med fuld gennemsvejsning. Svejsningerne skal overholde visuel bedømmelseskarakter 2, DS 325. Eleven kan udføre TIG-svejsning af rør i stillingerne 2R og 5R med fuld gennemsvejsning. Svejsningerne skal overholde visuel bedømmelseskarakter 2, DS 325. Eleven skal kunne udføre fra- og modsvejsning af rør i stillingerne 2R og 5R med fuld gennemsvejsning. Svejsningerne skal overholde visuel bedømmelseskarakter 2, DS 325. Kommercielle køleanlæg og varmepumper. Eleven udbygger bestående køleanlæg til parallelkoblede anlæg. Følgende arbejdsdiscipliner og niveaukrav skal være opfyldt: Eleven skal kunne opbygge og sammenbygge komplette kommercielle køleanlæg og varmepumpeanlæg. Eleven vælger selv relevante komponenter til styring af tryk og temperatur. Eleven skal kunne montere elektriske styresystemer og elektroniske regulatorer på kommercielle køleanlæg og varmepumper efter dokumentation. Eleven skal kunne dokumentere udvidet kendskab til dimensionering af mindre, kommercielle køleanlæg. Eleven skal kunne udbygge bestående kommercielle køleanlæg til anlæg med paralleldrift såvel på kompressorsiden som på køle- og frostrumssiden. Eleven skal kunne udbygge styre- og reguleringssystemer til paralleldrift. Eleven skal kunne genvinde primære og sekundære kølemidler og olier. Eleven skal kunne demontere køle- og varmepumpeanlæg. Arbejdet skal udføres efter gældende miljø- og sikkerhedsbestemmelser. Brugerservice, herunder vejledning i brugen af køletekniske installationer og koordinering af mindre reparationsarbejder i samråd med kunden. Følgende arbejdsdiscipliner og niveaukrav skal være opfyldt: Eleven skal kunne vejlede kunden i betjening og anvendelse af kommercielle køleanlæg og varmepumper. Eleven skal kunne koordinere mindre installationsarbejder og reparationer i samråd med kunden.

1. Termisk sammenføjning

a) Lysbuesvejsning

b) Beskyttelsesgassvejsning

c) Gassvejsning

1. Montage og reparationsteknik

a) Opbygning

b) Opbygning

Undervisningen i 5. skoleperiode har følgende formål:

1. At eleven selvstændigt gennemfører montage, udbygning og demontage af alle typer køleanlæg, herunder varmepumpeanlæg,

1. at eleven kan gennemføre planlægning, idriftsætning og indregulering af kommercielle og industrielle køleanlæg af typerne: et-trins, to-trins og kaskadeanlæg, klimaanlæg, transport- og proceskøleanlæg samt varmepumpeanlæg,

1. at eleven kan planlægge og gennemføre systematisk fejlfinding og fejlretning på alle typer køleanlæg og varmepumper,

1. at eleven bliver i stand til selvstændigt at planlægge og gennemføre lovpligtigt eftersyn på eftersynspligtige køleanlæg samt udføre almindeligt vedligehold på alle typer af køletekniske anlæg,

1. at eleven bliver i stand til at yde kundeservice, herunder råd og vejledning i brugen af køletekniske installationer, og

1. at eleven bibringes nødvendig fagteoretisk viden, som ligger til grund for udførelsen af nævnte arbejdsdiscipliner.

Undervisningen i områdefag (deljob) i 5. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Efter tegning og metodevalg montage, udbygning og demontage af alle typer køleanlæg, herunder varmepumpeanlæg. Følgende arbejdsdiscipliner og niveaukrav skal være opfyldt: Eleven skal kunne tilrettelægge et hensigtsmæssigt monteringsforløb ud fra givne anlægsspecifikationer og dokumentation. Eleven skal kunne sammenbygge et køleanlægs enkeltdele til et komplet anlæg. Eleven skal kunne montere de til et køleanlæg hørende styresystemer ud fra givne anlægsspecifikationer og dokumentation. Anlægget skal opfylde anlægsspecifikationerne og overholde gældende love og bestemmelser for køleanlæg. Eleven skal kunne udbygge og ændre alle typer bestående anlæg ud fra skitser, anlægsspecifikationer eller anden dokumentation. Anlægget skal opfylde de nye specifikationer og overholde gældende love og bestemmelser for køleanlæg. Eleven skal kunne gennemføre demontage af alle typer anlæg, herunder genvinde primære og sekundære kølemidler og olier. Eleven skal kunne destruere køleskabe hensigtsmæssigt. Brugerservice, herunder råd og vejledning i brugen af køletekniske installationer. Følgende arbejdsdiscipliner og niveaukrav skal være opfyldt: Eleven skal kunne vejlede kunden i betjening af køletekniske installationer. Eleven skal kunne vejlede kunden ved påtænkte anskaffelser, udbygning eller ændring af køleanlæg. Eleven skal kunne koordinere planlagte arbejder på køletekniske installationer i samråd med kunden, således at driftsforstyrrelser minimeres.

1. Montage og reparationsteknik

a) Opbygning

b) Udbygning

c) Demontage

1. Kundeservice

a) Vejledning

b) Koordinering

Undervisningen i specialefag (deljob) i 5. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Planlægning, idriftsætning og indregulering af kommercielle og industrielle køleanlæg af typerne: et-trins, to-trins og kaskadeanlæg, klimaanlæg og transport- og proceskøleanlæg samt varmepumper. Følgende arbejdsdiscipliner og niveaukrav skal være opfyldt: Eleven skal kunne planlægge idriftsætning af køleanlæg ud fra dokumentation for anlæg. Eleven skal kunne klargøre og gennemføre tæthedsprøve efter gældende bestemmelser og evakuere køleanlæg. Eleven skal kunne påfylde korrekt type og mængde af primære og sekundære kølemidler og olier på køleanlæg. Eleven skal kunne foretage en foreløbig indstilling af regulerings-og sikkerhedsudstyr og følge korrekt opstartprocedure. Eleven skal kunne indregulere køleanlæg og varmepumper til optimal drifttilstand i henhold til driftspecifikationer. Systematisk fejlfinding og fejlretning på alle typer køleanlæg og varmepumper. Følgende arbejdsdiscipliner og niveaukrav skal være opfyldt: Eleven skal kunne planlægge og gennemføre systematisk fejlfinding på alle typer køleanlæg. Eleven skal kunne anvende alle relevante måleinstrumenter til bestemmelse af såvel enkeltkomponenters som et komplet køleanlægs drifttilstand. Eleven skal kunne vurdere, om målt drifttilstand sammenholdt med driftspecifikationer nødvendiggør fejlretning. Eleven skal kunne gennemføre fejlretning såvel på et køleanlægs enkeltkomponenter som på det komplette anlæg under iagttagelse af gældende sikkerhedsbestemmelser. Anlægget skal efter fejlretning opfylde driftspecifikationerne og overholde gældende bestemmelser. Lovpligtigt eftersyn på køleanlæg og udførelse af almindelig vedligehold på alle typer af køletekniske anlæg. Følgende arbejdsdiscipliner og niveaukrav skal være opfyldt: Eleven skal kunne gennemføre lovpligtigt eftersyn på eftersynspligtige køleanlæg. Eleven skal kunne gennemføre eftersyn i henhold til gældende bestemmelser, rapportere drifttilstand og føre tilsynsbog. Eleven skal kunne gennemføre uopsættelige sikkerhedsmæssige reparationer i forbindelse med eftersyn og i øvrigt vedligeholde alle typer af køleanlæg i henhold til anlægsspecifikationer og gældende bestemmelser. Praktikuddannelsen

Virksomheden skal gennemføre praktikuddannelsen således, at den sammen med skoleundervisningen fører til, at eleven kan nå uddannelsens mål, jf. § 7.

I den første praktikperiode skal eleven orienteres om de arbejdsopgaver, som forekommer under uddannelsen og det valgte speciale, og under instruktion beskæftiges med ukomplicerede arbejdsdiscipliner.

I de praktikperioder, der følger efter 2. skoleperiode, skal uddannelsen i virksomheden endvidere tilrettelægges således, at skoleundervisning og praktikuddannelse supplerer hinanden, og således, at eleven videreudvikler de færdigheder og rutiner, der er gennemført i den forudgående skoleperiode, samt lærer de discipliner, som alene forekommer i den enkelte praktikvirksomhed. I praktikperioden gives endvidere introduktion til discipliner, som forekommer i den følgende skoleperiode.

Det skal tilstræbes, at uddannelsen på virksomheden tilrettelægges således, at der arbejdes efter stigende sværhedsgrad, og således, at eleven ved afslutningen af den sidste praktikperiode opnår et niveau, der svarer til de krav, der stilles til en færdiguddannet med det pågældende speciale.

Under praktikuddannelsen arbejdes der med de normalt forekommende arbejdsopgaver inden for uddannelsen. I øvrigt kan eleven på virksomheden beskæftiges med arbejdsopgaver og discipliner, som er relevant og værdifuld for uddannelsen.

Over for eleven indskærpes nødvendigheden af, at de sikkerhedsregler, der gælder i virksomheden vedrørende personlig sikkerhed og sikkerhed med hensyn til udstyr, værktøj og maskiner, efterleves.

I den sidste praktikperiode arbejdes selvstændigt med alle i virksomheden forekommende produktionsmaskiner samt vedligeholdelses- og reparationsopgaver. Eleven udøver alle former for arbejdsdiscipliner og metoder og udfører arbejdet ud fra sit kendskab til det gældende kvalitetsniveau.

Praktikuddannelsen i 2. - 4. praktikperiode følger i øvrigt §§ 15-17.

Praktikuddannelsen i 2. praktikperiode omfatter følgende deljob og arbejdsdiscipliner:

1. Eleven skal efter tegninger og anden dokumentation udvikle færdigheder i montage, idriftsætning, fejlfinding og fejlretning, eftersyn og demontage af hermetiske og mindre kommercielle køleanlæg.

1. Eleven skal udvikle færdigheder i lysbuesvejsning, beskyttelsesgassvejsning, gassvejsning samt: hårdlodning af kobberrørsinstallationer for køleanlæg.

1. Eleven skal udvikle færdigheder i tildannelse af kobberrør efter dokumentation.

1. Eleven skal udvikle færdigheder i anvendelse af de i køletekniske installationer anvendte mekaniske sammenføjningsmetoder.

1. Eleven skal udvikle færdigheder i anvendelse af køletekniske måleinstrumenter ved fejlfinding på køleanlæg samt ved måling af anlægs drifttilstand.

Praktikuddannelsen i 3. praktikperiode omfatter følgende deljob og arbejdsdiscipliner:

1. Eleven skal på grundlag af tegninger og anden dokumentation udvikle færdigheder i montage, idriftsætning, fejlfinding og fejlretning, lovpligtigt eftersyn, demontage af kommercielle køleanlæg og varmepumper, og herunder udvikle færdigheder i udbygning af kommercielle køleanlæg til paralleldrift på såvel kompressorsiden som på køle- og frostrumssiden samt udbygning af anlæggenes styre- og reguleringssystemer til paralleldrift.

1. Eleven skal videreudvikle færdigheder i lysbuesvejsning, TIG-svejsning og gassvejsning samt mekaniske sammenføjningsmetoder.

1. Eleven skal udvikle kendskabet til levnedsmiddelteknologi.

1. Eleven skal videreudvikle sine færdigheder i reparation af kommercielle køleanlæg og varmepumper.

Praktikuddannelsen i 4. praktikperiode omfatter følgende deljob og arbejdsdiscipliner: Øvrige bestemmelser vedrørende praktikuddannelsen

1. Eleven genemfører selvstændigt montage, udbygning og demontage samt idriftsætning og indregulering af alle typer køleanlæg.

1. Eleven skal planlægge og gennemføre systematisk fejlfinding og fejlretning på alle typer køleanlæg.

1. Eleven skal gennemføre lovpligtigt eftersyn på køleanlæg, rapportere og føre tilsynsbog.

1. Eleven skal yde brugerservice, herunder vejlede ved anskaffelse og brug af køletekniske installationer.

Det lokale uddannelsesudvalg kan fastsætte nærmere vejledende retningslinier om praktikuddannelsens gennemførelse for skolens elever, jf. § 17, stk. 3, i hovedbekendtgørelsen.

Virksomheden meddeler i en erklæring ved afslutningen af en praktikperiode, undtagen den sidste, til skolen og eleven, hvilke arbejdsområder og funktioner eleven har været beskæftiget med i praktikperioden. I denne erklæring anføres endvidere, om praktikvirksomheden skønner, at eleven har særligt behov med hensyn til skoleundervisning.

Virksomheden udsteder ved praktikuddannelsens afslutning en afsluttende praktikerklæring i overensstemmelse med § 24 i hovedbekendtgørelsen.

Det faglige udvalg udfærdiger i overensstemmelse med § 18, stk. 4, i hovedbekendtgørelsen blanketter til brug for de erklæringer, som er nævnt i stk. 1, samt blanketter til brug for de erklæringer, som er nævnt i stk. 2, jf. § 24, stk. 4, i hovedbekendtgørelsen. Praktikvirksomheden kan rekvirere blanketterne på skolen.

Uddannelsen

Uddannelsen

På erhvervsskoler og andre skoler, institutioner og virksomheder, der er godkendt hertil, samt i godkendte praktikvirksomheder kan gennemføres en uddannelse til kølemontør.

Uddannelsen vælges ved indgåelse af uddannelsesaftale med en virksomhed, der er godkendt som praktikvirksomhed inden for den pågældende uddannelse.

Det faglige udvalg for uddannelsen, jf. § 37 i erhvervsuddannelsesloven, er det Faglige Udvalg for Maskiner og Værktøj.

For uddannelsen gælder bekendtgørelse om erhvervsuddannelser (hovedbekendtgørelsen), bekendtgørelse om 1. skoleperiode, bekendtgørelse om eksamensordning for erhvervsuddannelser (eksamensbekendtgørelsen) samt de regler, som Undervisnings- og Forskningsministeriet i øvrigt fastsætter i medfør af erhvervsuddannelseslovens § 4, stk. 1. Uddannelsens formål

Uddannelsens formål er, at eleven gennem skoleundervisning og praktikuddannelse opnår kompetence som kølemontør.

Uddannelsens varighed og struktur m.v.

Uddannelsens varighed og struktur m.v.

Uddannelsen varer 4 år og afsluttes efter 5. skoleperiode.

Elever, der indleder uddannelsen på skole, begynder med 1. skoleperiode på 20 uger efterfulgt af 2. skoleperiode på ligeledes 20 uger. For elever, der er fyldt 18 år, kan praktikuddannelse dog træde i stedet for 1. skoleperiode, jf. erhvervsuddannelseslovens § 10, stk. 3.

For elever, der indleder uddannelsen i praktikvirksomheden, træder praktikuddannelse i stedet for 1. skoleperiode.

Skoleundervisningen varer 70 uger inklusive 1. skoleperiode. Skoleundervisningen veksler med praktikuddannelse som vist i figuren og som anført nedenfor: --------------------------------------------------------------------- 0 1 2 3 4 Kølemontør 20/P 20 10 10 10 ---------------------------------------------------------------------

1. 1. skoleperiode (20 uger) eller 1. praktikperiode.

1. 1. skoleperiode, 20 uger.

1. 1. praktikperiode, ca. 21 uger.

1. 1. skoleperiode, 10 uger.

1. 1. praktikperiode, ca. 42 uger.

1. 1. skoleperiode, 10 uger.

1. 1. praktikperiode, ca. 42 uger.

1. 1. skoleperiode, 10 uger.

1. 1. praktikperiode, indtil udløbet af den fastsatte uddannelsestid.

Uddannelsen afsluttes med eksamen (svendeprøve), der gennemføres i forbindelse med den sidste skoleperiode. Fritagelse for dele af uddannelsen

Gennemførelse af 2. skoleperiode i følgende uddannelser giver fritagelse for 2. skoleperiode i kølemontøruddannelsen:

1. Maskinuddannelsen.

1. Værktøjsmager.

1. Finmekanikeruddannelsen.

1. Uddannelsen til industriteknikmekaniker.

Fritagelse for dele af uddannelsen kan i øvrigt ske efter §§ 8 og 9 i hovedbekendtgørelsen.

Uddannelsens mål m.v.

Uddannelsens mål m.v.

Den uddannede kølemontør skal kunne udføre alle arbejdsprocesser, der forekommer inden for uddannelsen, under iagttagelse af gældende miljø- og sikkerhedsbestemmelser.

Den uddannede kølemontør skal i øvrigt kunne: Skoleundervisningen

1. Arbejde med alle typer køleanlæg, herunder varmepumpeanlæg.

1. Planlægge og gennemføre montage, demontage, idriftsætning, indregulering, fejlsøgning og fejlretning, vedligehold og reparation samt lovpligtigt eftersyn af køleanlæg.

1. Udføre sit arbejde på køleanlæg af ubegrænset størrelse med ubegrænset kølemiddelfyldning, herunder varmepumpeanlæg, kølemidler gruppe I, II og III.

1. Yde brugerservice, herunder vejledning i brugen af køletekniske installationer.

Skoleundervisningen skal under hele uddannelsesforløbet på en helhedsorienteret måde omfatte både praktisk og teoretisk undervisning med henblik på at give eleverne fornødne generelle og specielle kvalifikationer, herunder at give eleverne forudsætninger for at varetage de funktioner, uddannelsen tager sigte på. Undervisningen skal samtidig give forudsætninger for, at den uddannede ved efter- og videreuddannelse kan udbygge sine kvalifikationer. Undervisningen skal endvidere bidrage til elevernes personlige udvikling og forståelse af samfundet og dets udvikling.

Skoleundervisningen efter 1. skoleperiode omfatter grundfag, områdefag, specialefag og valgfag med følgende fordeling på skoleperioder og vejledende uddannelsestid i uger: --------------------------------------------------------------------- Skoleperioder 2. 3. 4. 5. --------------------------------------------------------------------- GRUNDFAG - antal uger 10 4,5 2,1 Branchekendskab og teknologiudvikling Værkstedsteknik, 60 timer Materialeforståelse Naturfag Fremmedsprog (B), engelsk Dansk, 60 timer Førstehjælp/brandslukning Matematik Arbejdsmarkedsforhold Produktion og service Kommunikationsteknologi --------------------------------------------------------------------- Skoleperioder 2. 3. 4. 5. --------------------------------------------------------------------- OMRÅDEFAG - antal uger 6,3 3 3,6 3,7 Termisk sammenføjning Montage og reparationsteknik Spåntagende og spånløs bearbejdning Styringsteknik Måleteknik Datateknik Kundeservice --------------------------------------------------------------------- Skoleperioder 2. 3. 4. 5. --------------------------------------------------------------------- SPECIALEFAG - antal uger 0,5 2,7 5,2 Idriftsætning Fejlfinding og fejlretning Eftersyn --------------------------------------------------------------------- Skoleperioder 2. 3. 4. 5. --------------------------------------------------------------------- VALGFAG - antal uger 3,7 2 1,6 1,1 ---------------------------------------------------------------------

Mål og øvrige rammer for undervisningens indhold samt vejledende uddannelsestid for de enkelte grundfag og valgfag følger reglerne for disse fag.

Skolen fastsætter inden for rammerne i §§ 10-13 i overensstemmelse med § 15 i hovedbekendtgørelsen det nærmere indhold af undervisningen. 2. Skoleperiode 3. Skoleperiode 4. Skoleperiode 5. Skoleperiode 2. praktikperiode 3. praktikperiode 4. praktikperiode

Bedømmelse og uddannelsesbeviser m.v.

Bedømmelse og uddannelsesbeviser m.v.

Ved uddannelsens afslutning udsteder det faglige udvalg et uddannelsesbevis til eleven som dokumentation for, at eleven har opnået kompetence som kølemontør, jf. § 3.

Uddannelsesbeviset udstedes, når den eksamen, som er beskrevet i §§ 27-28 (svendeprøven), er bestået, skolebevis er udstedt, jf. § 21, og afsluttende praktikerklæring er udstedt, jf. § 19, stk. 2.

I uddannelsesbeviset, der affattes i overensstemmelse med § 29 i hovedbekendtgørelsen, skal angives uddannelsens betegnelse, jf. § 1, stk. 1, samt oplysning om den opnåede karakter fastsat i henhold til § 25, stk. 3.

Det faglige udvalg opbevarer fortegnelse over udstedte uddannelsesbeviser i 20 år. Skolebevis

Når alle skoleperioder i uddannelsen er gennemført, og betingelserne i stk. 2 er opfyldt, udsteder skolen et skolebevis til eleven. Skolen sender samtidig en kopi af skolebeviset til praktikvirksomheden og til det faglige udvalg.

Følgende betingelser skal være opfyldt, for at skolen kan udstede skolebevis, jf. dog stk. 4:

1. Eleven har opnået mindst »nogenlunde tilfredsstillende udført« som karakter ved skolens bedømmelse efter § 23, stk. 3.

1. Den eksamen, som er omtalt i §§ 27-28, skal være bestået.

Skolebeviset skal indeholde:

1. Betegnelse for uddannelsen og speciale.

1. Angivelse af de specialefag, som eleven har gennemført.

1. Oplysning om den karakter, skolen har fastsat efter § 25, stk. 3.

1. Oplysning om eksamenskarakterer eller standpunktskarakterer i grundfag, jf. § 25, stk. 1, og stk. 3.

Hvis betingelsen i stk. 2, nr. 1, ikke er opfyldt, men betingelsen i stk. 2, nr. 2, er opfyldt, udstedes skolebevis, når skolen ud fra en samlet bedømmelse vurderer, at eleven, eventuelt efter supplerende undervisning, opfylder målene for skoleundervisningen.

Hvis betingelserne for udstedelse af skolebevis ikke er opfyldt, jf. stk. 2, udsteder skolen en skolevejledning, jf. § 24, stk. 3.

Hvis en elev ophører med skoleundervisningen, uden at skolebevis kan udstedes, udsteder skolen bevis for den gennemgåede undervisning, hvis eleven anmoder om det. Eksamensbeviser m.v.

Senest ved afslutningen af sidste skoleperiode i uddannelsen med det valgte speciale udsteder skolen eksamensbeviser for de grundfag eller valgfag, som er afsluttet med eksamen. Hvis et fag ikke er afsluttet med eksamen, giver skolen ved uddannelsens afslutning eleven bevis for den gennemførte undervisning med angivelse af den opnåede karakter, hvis karakteren ikke fremgår af skolebeviset.

Ved en skoleperiodes afslutning udsteder skolen, hvis eleven anmoder om det, eksamensbevis for grundfag og valgfag, som er afsluttet med eksamen i den pågældende skoleperiode, når eleven har gennemført eksamen. I øvrigt udsteder skolen ved en skoleperiodes afslutning bevis for den gennemgåede undervisning, hvis eleven anmoder om det. Skolens bedømmelse

I forbindelse med undervisningens gennemførelse foretager skolen en løbende bedømmelse af eleven i overensstemmelse med skolebedømmelsesplanen, jf. § 20 i hovedbekendtgørelsen.

Formålet med den løbende bedømmelse er at hjælpe og vejlede eleven og at give grundlag for udstedelse af skolevejledning samt at evaluere undervisningens indhold og metode.

Formålet med skolens bedømmelse i sidste skoleperiode i uddannelsen med det valgte speciale er endvidere at bidrage til grundlaget for udstedelse af skolebevis, jf. § 21, stk. 2, nr. 1. Skolevejledning

Ved en skoleperiodes afslutning, jf. dog stk. 3, udsteder skolen en skolevejledning til eleven og til praktikvirksomheden, jf. dog stk. 4.

Skolevejledningen, der udfærdiges i overensstemmelse med § 23, stk. 2, i hovedbekendtgørelsen, skal indeholde oplysning om:

1. Angivelse af karakterer i de enkelte grundfag, udtrykt ved anvendelse af 13-skalaen, jf. § 25, stk. 1.

1. Angivelse af karakterer i de enkelte områdefag og specialefag, udtrykt ved anvendelse af den karakterskala, som er beskrevet i § 25, stk. 2.

1. Angivelse af skolens vurdering af elevens eventuelle behov for supplerende oplæring i praktikvirksomheden, jf. dog stk. 4.

1. Angivelse af skolens vurdering af elevens eventuelle behov for supplerende skoleundervisning, for så vidt angår de områdefag og specialefag, hvor eleven ikke har opnået karakteren »Nogenlunde tilfredsstillende udført«.

Efter sidste skoleperiode i uddannelsen med det valgte speciale udsteder skolen kun en skolevejledning, hvis betingelserne for udstedelse af skolebevis, jf. § 21, stk. 2 eller 4, ikke er opfyldt. Skolen kan dog udstede en skolevejledning efter sidste skoleperiode med angivelse af elevens eventuelle behov for supplerende oplæring i praktikvirksomheden.

Hvis eleven har gennemgået 2. skoleperiode uden forudgående praktikuddannelse, udstedes skolevejledning kun til eleven. Karakterskala

Ved karaktergivning i grundfag anvendes 13-skalaen, jf. § 17 i eksamensbekendtgørelsen.

Ved karaktergivning i områdefag og specialefag anvendes følgende karakterskala, idet alene en af de anførte betegnelser uden tal anføres: 4 = »Særdeles tilfredsstillende udført«. 3 = »Meget tilfredsstillende udført«. 2 = »Tilfredsstillende udført«. 1 = »Nogenlunde tilfredsstillende udført«. 0 = »Ikke tilfredsstillende udført«.

Grundlaget for de karakterer, som er nævnt i stk. 2, er: Afsluttende bedømmelse

1. Karakteren 4 = »Særdeles tilfredsstillende udført« gives, når de fastsatte mål fuldt ud er opfyldt på et niveau ud over disse.

1. Karakteren 3 = »Meget tilfredsstillende udført« gives, når de fastsatte mål fuldt ud er opfyldt.

1. Karakteren 2 = »Tilfredsstillende udført« gives, når eleven opfylder hovedparten af de fastsatte mål, men eleven ved enkelte opgaveløsninger enten ikke opfylder de fastsatte mål, eller enkelte opgaveløsninger er tvivlsomme eller diskutable.

1. Karakteren 1 = »Nogenlunde tilfredsstillende udført« gives, når en del af de fastsatte mål er opfyldt, men eleven ved flere opgaveløsninger enten ikke opfylder de fastsatte mål eller flere opgaveløsninger er tvivlsomme eller diskutable.

1. Karakteren 0 = »Ikke tilfredsstillende udført« gives, når hovedparten eller alle beskrevne mål ikke er opfyldt.

Skolen afholder eksamen i grundfag, hvis dette følger af reglerne om disse fag.

Endvidere afholdes afsluttende eksamen efter reglerne i §§ 27-30.

Skolen giver i øvrigt standpunktskarakterer i de grundfag, som ikke afsluttes med eksamen.

I områdefag og specialefag giver skolen ved afslutningen af den sidste skoleperiode en standpunktskarakter i forhold til slutmålene for undervisningen i disse fag på grundlag af en helhedsvurdering.

For valgfag foretages bedømmelse efter reglerne om disse fag.

I sidste skoleperiode afholdes en afsluttende eksamen, der samtidig udgør en svendeprøve. Eksamenen består af en skriftlig og en praktisk prøve.

Opgaverne stilles af skolen efter samråd med det faglige udvalg.

Ved indkaldelsen af elever til den skoleperiode, hvori den afsluttende eksamen afholdes, sender skolen en liste over de pågældende elever med angivelse af elevernes praktikvirksomheder til det faglige udvalg.

Det faglige udvalg udpeger herefter de censorer, der er nævnt i stk. 5, og giver skolen meddelelse om udpegelsen.

Elevernes løsning af opgaverne bedømmes efter reglerne i § 29 af en lærer, udpeget af skolen, og 2 censorer. Censorerne skal have den fornødne fagkundskab og repræsentere henholdsvis arbejdsgiversiden og arbejdstagersiden i det faglige udvalg. Censorerne skal opfylde habilitetskravene i henhold til eksamensbekendtgørelsen.

Elever, der ønsker det, kan få opgaverne læst op.

Den skriftlige prøve (teoriopgave) afholdes i sidste skoleperiode og består af et antal skriftlige spørgsmål inden for grundfag, områdefag og specialefag. Prøven har en varighed på 2 klokketimer.

Den praktiske prøve afholdes i 5. skoleperiodes sidste 2 uger, og omfatter:

1. En tegneopgave, hvor eleven ud fra opgavespecifikationer tegner et komplet nøgleskema og rørdiagram for et køleanlæg. Varighed 8 klokketimer.

1. Montage af et komplet køleanlæg ud fra tegneopgaven. Varighed 62 klokketimer.

1. Opgave i rørbukning og rørsamling. Varighed 4 klokketimer.

Under den praktiske opgaves udførelse vil den enkelte elev blive stillet spørgsmål i køleteknisk teori.

De opgaver, som er nævnt i stk. 2, fordeles på eleverne efter lodtrækning. Dokumentation og andet skriftligt materiale skal være til rådighed for eleverne under opgavenløsningen. Prøven anses for færdigudført, når eleven melder klar og værktøj m.v. er rengjort og på plads.

Læreren skal være til stede under udførelsen af den praktiske prøve. Censorerne skal være til stede under de tre sidste dage af prøven.

Ved bedømmelsen af opgavebesvarelserne ved den skriftlige prøve, jf. § 28, stk. 1, giver læreren og de to censorer en samlet karakter under anvendelse af talværdierne i karakterskalaen, jf. § 25, stk. 2.

Ved bedømmelsen af opgaveløsningerne ved den praktiske prøve, giver læreren og de to censorer samlet en karakter under anvendelse af talværdierne i karakterskalaen, jf.§ 25, stk. 2, for henholdsvis:

1. Håndværksmæssig udførelse, herunder overholdelse af mål og data for anlægsopgaven og opgaven vedrørende rør.

1. Tegneopgaven.

1. Mundtlig overhøring i forbindelse med den praktiske prøve.

Eksamenskarakteren (svendeprøvekarakteren) for den afsluttende eksamen fremkommer som et gennemsnit af karakteren for den skriftlige prøve og den praktiske prøve, idet hver af de 3 karakterer i den praktiske prøve tæller med vægten 3 gange vægten af den skriftlige prøve. Karakteren udtrykkes ved en af de betegnelser uden tal, som er angivet i § 25, stk. 2. For at bestå eksamen kræves, at eksamenskarakteren har mindst talværdien 1.

Ved beregning af karakterer foretages ikke afrunding. Forinden fastsættelse af karakter efter stk. 5 foretages afrunding af det endelige resultat til et helt tal efter almindelige regneregler, idet karakterværdien 1 dog ikke kan fremkomme ved forhøjelse.

Beregningen af eksamenskarakteren (svendeprøvekarakteren) foretages af det faglige udvalg. Skolen indsender oplysning om de enkelte karakterer, som er givet efter stk. 1 og 2 til det faglige udvalg. Det faglige udvalg kan udarbejde et skema til dette formål.

Skolen skal tilbyde elever, der ikke består den afsluttende eksamen, en ny eksamen, eventuelt efter supplerende praktikuddannelse eller skoleundervisning. Eleven kan kun deltage i eksamen 2 gange, idet skolen efter samråd med det faglige udvalg dog kan tillade, at eleven deltager i eksamen påny, hvis der foreligger ganske særlige omstændigheder.

Adgang til sygeeksamen følger eksamensbekendtgørelsen.

Ikrafttrædelses- og overgangsbestemmelser

Ikrafttrædelses- og overgangsbestemmelser

Bekendtgørelsen træder i kraft den 23. maj 1991 og har virkning fra den 1. januar 1991.

Elever, der har gennemført efg-basisuddannelsen på jern- og metalområdet inden for smede og maskinlinien, er fritaget for 2. skoleperiode.

Undervisnings- og Forskningsministeriet, den 23. maj 1991, den 23. maj 1991

/Bertel Haarder Arne Andreasen/