Bekendtgørelse om formeruddannelsen

Undervisningen i 2. skoleperiode har til formål:

1. at eleven kan anvende enkle arbejdsprocesser i et samlet fremstillings- og reparationsperspektiv,

1. at eleven med udgangspunkt i et antal givne produktionsopgaver skal tilegne sig kendskab til manuelle og maskinelle bearbejdningsmetoder, sammenføjning, afkortning, tildannelse, opmåling, opmærkning, montage- og demontagemetoder samt til den generelle teori, der knytter sig til disse områder,

1. at give eleven mulighed for at deltage i planlægning, tilrettelæggelse og gennemførelse af et produktionsforløb bl.a. ved hjælp af relevant dataudstyr,

1. at eleven sættes i stand til at udarbejde relevant dokumentation for den gennemførte arbejdsproces, og

1. at eleven får kendskab til samarbejds- og virksomhedsforhold, herunder til sikkerheds- og arbejdsmiljø.

Undervisningen i områdefag (deljob) i 2. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Eleven har begyndende færdigheder i flammeskæring af lige og skrå snit i plade. Eleven overholder gældende sikkerhedsregler for flammeskæring. Eleven har begyndende færdigheder i klipning med håndsakse, maskinsakse, profilsakse og kurvesakse. Eleven vælger slibemetode og udstyr ud fra en given opgave og tildanner emner, således at tolerancekravet i DS 326 serie B overholdes. Eleven anvender og vedligeholder svejsetransformeren i henhold til gældende sikkerhedsregler. Eleven vælger strømstyrke ud fra oplysninger på elektrodepakningen eller elektrodekatalog. Svejsningerne, der udføres i stillingerne 1KP, 2KP og 1P, skal være ensartede og uden væsentlige fejl. Eleven anvender og vedligeholder MAG-svejseudstyret i henhold til gældende sikkerhedsregler. Eleven indstiller udstyret med anvendelige svejseparametre til en given opgave. Svejsningerne, der udføres i stillingerne 1KP, 2KP og 1 og 3P, skal være ensartede og uden væsentlige fejl. Frasvejsning Eleven skal sikkerhedsmæssigt forsvarligt kunne anvende gassvejseudstyr. Eleven har begyndende færdigheder i at vælge brænder og tilsatsmateriale. Eleven skal i svejsestillingerne 1P og 1R kunne svejse med jævn overvulst. Eleven kan vælge limtype og limeudstyr korrekt i henhold til gældende sikkerhedsregler. De færdige limninger er udført med fuld binding. Eleven betjener loddeudstyret korrekt i henhold til gældende sikkerhedsregler. Eleven blødlodder i zinkplade med fuld binding. Eleven blødlodder kobberrør, lodningerne skal være tætte ved 5 ato. trykprøvning. Eleven hårdlodder i messing, aluminium og stål med fuld binding. Eleven anvender udstyr, værktøj og metoder til bukning af plade-, rør- og profilmaterialer. Det bearbejdede emne skal overholde tolerancekravet i DS 326 serie B. Eleven vælger opvarmnings- og bukkemetode samt anvender udstyr og værktøjer til bukning af rør og profiler. Det bearbejdede emne skal overholde tolerancekravet i DS 326 serie B. Eleven anvender udstyr, værktøj og metoder til retning af plade, rør- og profilmaterialer. Det bearbejdede emne skal overholde tolerancekravet i DS 326 serie B. Eleven anvender udstyr, værktøj og metoder til varmretning af plade, rør og profilmaterialer. Det bearbejdede emne skal overholde tolerancekravet i DS 326 serie B. Eleven anvender mekanisk styrede valser og udfører valsearbejde i plader og profiler. Det bearbejdede emne skal overholde tolerancekravet i DS 326 serie C. Eleven anvender gevindskæremaskiner og værktøjer i forbindelse med skæring af gevind i rør. Gevindene overholder tolerancekravet i DS 1036. Eleven anvender boremaskiner til udførelse af opgaver i plade, rør og profiler, således at tolerancekravet i DS 2075 Fin overholdes. Bukning Eleven har begyndende færdigheder i anvendelse af maskiner til fremstilling af enkle opgaver. Montage Eleven har begyndende færdigheder i at kombinere praktiske og teoretiske discipliner samt vælge metode og materiale. Eleven overholder gældende sikkerheds- og arbejdsmiljøregler om montagearbejde. Eleven skal i forbindelse med konstruktionsarbejde kunne foretage og anvende opmålinger i fremstillingsprocessen, således at tolerancekravene i DS 326 serie B overholdes. Eleven opmærker emner ud fra tegninger, diagrammer og styklister, således at de færdige emner overholder tolerancen i DS 326 serie B. Eleven har begyndende færdigheder i udførelse og aflæsning af tegninger i retvinklet projektion. Eleven har begyndende færdigheder i udførelse og aflæsning af isometriske tegninger. Eleven har begyndende færdigheder i udførelse af udfoldningsopgaver.

Undervisningen i 3. og 4. skoleperiode har følgende formål:

1. Eleven skal kunne udføre alle former for maskinelle støbeprocesser.

1. Eleven skal kunne udføre arbejdet efter skitser, tegninger og forskellige standarder, samt ved anvendelse af forskellige former for fremmedsproget instruktionsmateriale.

1. Eleven skal deltage ved planlægning, tilrettelæggelse, klargøring og gennemførelse af et håndværksmæssigt produktionsforløb.

1. Eleven skal have viden om samarbejde og virksomhedsforhold, love og bekendtgørelser samt sikkerheds- og arbejdsmiljømæssige problemer.

Undervisningen i områdefag i 3. og 4. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Eleven skal fremstille og montere forme og kærner i forbindelse med støbning af kraftige støbekonstruktioner. Eleven justerer og kontrollerer godstykkelser under hensyn til kravet til det færdige emne. Eleven skal kunne opstille og betjene automatiske formeanlæg og maskiner til fremstilling af kærner. Eleven skal have kendskab til fremstilling af træ-, metal- og plastmodeller, herunder kendskab til kærneproblematikkerne og regler for støbegodskonstruktioner. Eleven skal have kendskab til anvendelsen af CAD/CAM til modelfremstilling. Eleven skal kunne fremstille en detaljeret tegning af en middelsvær modelkonstruktion. Eleven skal have kendskab til kokille- og pressestøbning, herunder udstyrets opbygning og funktion. Eleven skal kunne kokille- og pressestøbe, samt indstille udstyret. Eleven skal have kendskab til den specifikke værkstedsteknik og beregninger ved tegningskonstruktioner, herunder kendskab til kvalitetsstyring og kontrol i henhold til ISO 9000 serien. Eleven skal kunne fremstille tegninger af værktøjer og modeller. Eleven skal have kendskab til kvalitetskravene ved efterbehandling af støbte emner. Eleven skal kunne efterbehandle såvel manuelt som maskinelt, samt udføre slutkontrol af støbte emner. Eleven skal have kendskab til de almindeligste støbelegeringers sammensætning, egenskaber og anvendelse, samt smelte- og normaliseringstemperaturer.

1. Håndformning.

1. Maskinformning.

1. Modelteknik.

1. Kokille- og pressestøbning.

1. Tegningsforståelse (2).

1. Efterbehandling.

1. Materialelære.

Undervisningen i specialefag i 5. og 6. skoleperiode for specialet håndformer har følgende formål:

1. Eleven skal selvstændigt kunne udføre alle former for manuelle støbeprocesser.

1. Eleven skal selvstændigt kunne udføre arbejdet efter skitser, tegninger og forskellige standarder, samt ved anvendelse af fremmedsproget instruktionsmateriale.

1. Eleven skal udarbejde forslag til planlægning, tilrettelæggelse og gennemførelse af et håndværksmæssigt forløb.

1. Eleven skal have viden om samarbejde og virksomhedsforhold, love og bekendtgørelser samt sikkerheds- og arbejdsmiljømæssige problemer.

Undervisningen i 5. og 6. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Eleven skal have viden om støbeværktøjers materialer, udformning, fremstilling, hærdning og anvendelse. Eleven skal selvstændigt kunne anvende støbeværktøjer ved monterings- og demonteringsopgaver. Eleven skal have viden om kokille- og pressestøbning, herunder udstyrets opbygning og funktion. Eleven skal selvstændigt kunne arbejde med opformning i flerpartede forme, tilberede forme- og kærnemateriale, samt klargøre og sværte forme og kærner. Eleven skal selvstændigt kunne kokille- og pressestøbe, samt indstille udstyret, herunder skifte og forvarme værktøjer. Eleven skal have viden om den specifikke værstedsteknik og beregninger ved tegningskonstruktioner, herunder anvendelse af kvalitetsstyring og kontrol i henhold til ISO 9000. Eleven skal selvstændigt kunne fremstille tegninger af værktøjer og modeller. Eleven skal have viden om kvalitetskravene ved efterbehandling af støbte emner. Eleven skal selvstændigt kunne efterbehandle og udføre slutkontrol af støbte emner. Eleven skal have viden om de almindeligste støbelegeringers sammensætning, egenskab og anvendelse, samt smelte- og normaliseringstemperaturer, samt kunne analysere de almindeligste pressestøbelegeringer. Praktikuddannelsen

1. Pressestøbeværktøj.

1. Kokille- og pressestøbning (2)

1. Tegningsforståelse (3)

1. Efterbehandling (2)

1. Materialelære (2)

Virksomheden skal gennemføre praktikuddannelsen således, at den sammen med skoleundervisningen fører til, at eleven kan nå uddannelsens mål, jf. § 7.

I den første praktikperiode skal eleven orienteres om de arbejdsopgaver, som forekommer under uddannelsen og det valgte speciale, og under instruktion beskæftiges med ukomplicerede arbejdsdiscipliner.

I de praktikperioder, der følger efter 2 skoleperiode, skal uddannelsen i virksomheden endvidere tilrettelægges således, at skoleundervisning og praktikuddannelse supplerer hinanden og således, at eleven videreudvikler de færdigheder og rutiner, der er gennemført i den forudgående skoleperiode, samt lærer de discipliner, som alene forekommer i den enkelte praktikvirksomhed. I praktikperioden gives endvidere introduktion til discipliner, som forekommer i den følgende skoleperiode.

Det skal tilstræbes, at uddannelsen på virksomheden tilrettelægges således, at der arbejdes efter stigende sværhedsgrad og således, at eleven ved afslutningen af den sidste praktikperiode opnår et niveau, der svarer til de krav, der stilles til en færdiguddannet med det pågældende speciale.

Under praktikuddannelsen arbejdes der med de normalt forekommende arbejdsopgaver inden for uddannelsen. I øvrigt kan eleven på virksomheden beskæftiges med arbejdsopgaver og discipliner, som er relevante og værdifulde for uddannelsen.

Over for eleven indskærpes nødvendigheden af, at de sikkerhedsregler, der gælder i virksomheden vedrørende personlig sikkerhed og sikkerhed over for udstyr, værktøj og maskiner, efterleves.

I den sidste praktikperiode arbejdes selvstændigt med alle i virksomheden forekommende produktionsmaskiner samt vedligeholdelses- og reparationsopgaver inden for det pågældende speciale. Eleven udøver alle former for arbejdsdiscipliner og metoder og udfører arbejdet ud fra sit kendskab til det gældende kvalitetsniveau. Øvrige bestemmelser vedrørende praktikuddannelsen

Det lokale uddannelsesudvalg kan fastsætte nærmere vejledende retningslinier om praktikuddannelsens gennemførelse for skolens elever, jf. § 17, stk. 3, i hovedbekendtgørelsen.

Ved afslutningen af en praktikperiode, undtagen den sidste, meddeler virksomheden i en erklæring til skolen og eleven, hvilke arbejdsområder og funktioner eleven har været beskæftiget med i praktikperioden. I denne erklæring anføres endvidere, om praktikvirksomheden skønner, at eleven har særligt behov med hensyn til skoleundervisning.

Virksomheden udsteder ved praktikuddannelsens afslutning en afsluttende praktikerklæring i overensstemmelse med § 24 i hovedbekendtgørelsen.

Det faglige udvalg udfærdiger i overensstemmelse med § 18, stk. 4, i hovedbekendtgørelsen blanketter til brug for de erklæringer, som er nævnt i stk. 1, samt blanketter til brug for de erklæringer, som er nævnt i stk. 2, jf. § 24, stk. 4, i hovedbekendtgørelsen. Skolen udleverer blanketterne til virksomheden.

Uddannelsen

Uddannelsen

På erhvervsskoler og andre skoler, institutioner og virksomheder, der er godkendt hertil, samt i godkendte praktikvirksomheder kan der gennemføres en formeruddannelse.

Uddannelsen afsluttes inden for et af følgende specialer:

1. Håndformer.

1. Industriformer.

1. Metalstøber.

Speciale vælges ved indgåelse af uddannelsesaftale med en virksomhed, der er godkendt som praktikvirksomhed inden for det pågældende speciale.

Det faglige udvalg for uddannelsen, jf. § 37 i erhvervsuddannelsesloven, er det faglige udvalg for Smede- og Stålkonstruktioner.

For uddannelsen gælder bekendtgørelse om erhvervsuddannelser (hovedbekendtgørelsen), bekendtgørelse om 1. skoleperiode og bekendtgørelse om eksamensordning for erhvervsuddannelser (eksamensbekendtgørelsen) samt de regler, som Undervisnings- og Forskningsministeriet i øvrigt fastsætter i medfør af erhvervsuddannelseslovens § 4, stk. 1. Uddannelsens formål

Uddannelsens formål er, at eleven gennem skoleundervisning og praktikuddannelse opnår kompetence som former indenfor det valgte speciale.

Uddannelsens varighed og struktur m.v.

Uddannelsens varighed og struktur m.v.

For specialet håndformer varer uddannelsen 3 år og 6 måneder og afsluttes med 6. praktikperiode.

For specialet industriformer varer uddannelsen 2 år og afsluttes med 4. praktikperiode.

For specialet metalstøber varer uddannelsen 3 år og 6 måneder og afsluttes med 4. praktikperiode.

Elever, der indleder uddannelsen på skole, begynder med 1. skoleperiode på 20 uger efterfulgt af 2. skoleperiode på ligeledes 20 uger. For elever, der er fyldt 18 år, kan praktikuddannelse træde i stedet for 1. skoleperiode, jf. erhvervsuddannelseslovens § 10, stk. 3.

For elever, der indleder uddannelsen i praktikvirksomheden, træder praktikuddannelse i stedet for 1. skoleperiode.

For specialet håndformer varer skoleundervisningen 62 uger inklusive 1. skoleperiode. For specialerne industriformer og metalstøber varer skoleundervisningen inklusive 1. skoleperiode 54 uger. Skoleundervisningen veksler med praktikuddannelse som vist i figuren og som anført nedenfor: --------------------------------------------------------------------- 0 1 2 3 4 --------------------------------------------------------------------- Håndformer 20 8 6 4 4 Industriformer 20 8 6 PRA Metalstøber 8 6 --------------------------------------------------------------------- 1) 1. skoleperiode (20 uger) eller 1. praktikperiode.

1. 1. skoleperiode, 20 uger.

1. 1. praktikperiode, ca. 18 uger, dog for specialet håndformer ca. 26 uger.

1. 1. skoleperiode, 8 uger.

1. 1. praktikperiode, ca. 17 uger, dog for specialet håndformer ca. 26 uger.

1. 1. skoleperiode, 6 uger.

1. 1. praktikperiode, ca. 26 uger, dog for specialerne industriformer og metalstøber indtil udløbet af den fastsatte uddannelsestid.

1. 1. skoleperiode, 4 uger.

1. 1. praktikperiode, ca. 27 uger.

1. 1. skoleperiode, 4 uger.

1. 1. praktikperiode, indtil udløbet af den fastsatte uddannelsestid.

Specialerne afsluttes med en svendeprøve, der gennemføres i virksomheden. Fritagelse for dele af uddannelsen

Gennemførelse af 2. skoleperiode i smedeuddannelsen og beslagsmedeuddannelsen giver fritagelse for 2. skoleperiode i formeruddannelsen.

Fritagelse for dele af uddannelsen kan i øvrigt ske efter §§ 8 og 9 i hovedbekendtgørelsen.

Uddannelsens mål m.v.

Uddannelsens mål m.v.

Den uddannede inden for formeruddannelsen skal kunne udføre alle arbejdsprocesser, der forekommer inden for branchen under iagttagelse af gældende miljø- og sikkerhedsbestemmelser.

Den uddannede håndformer skal kunne:

1. Selvstændigt udføre alle former for manuelle og maskinelle støbeprocesser.

1. Udføre arbejdet efter skitser, tegninger og forskellige standarder, samt ved anvendelse af forskellige former for fremmedsproget instruktionsmateriale.

1. Udføre arbejdet efter gældende love og bekendtgørelser, herunder bl. a. sikkerhed og arbejdsmiljø.

De uddannede med specialerne henholdsvis industriformer og metalstøber skal kunne: Skoleundervisningen

1. Selvstændigt udføre alle former for større og mindre maskinelle støberiarbejder.

1. Udføre arbejdet efter skitser, tegninger og forskellige standarder, samt ved anvendelse af forskellige former for fremmedsproget instruktionsmateriale.

1. Udføre arbejdet efter gældende love og bekendtgørelser herunder bl. a. sikkerhed og arbejdsmiljø.

Skoleundervisningen skal under hele uddannelsesforløbet på en helhedsorienteret måde omfatte både praktisk og teoretisk undervisning med henblik på at give eleverne fornødne generelle og specielle kvalifikationer, herunder at give forudsætninger for at varetage de funktioner, uddannelsen tager sigte på. Undervisningen skal samtidig give forudsætninger for, at den uddannede ved efter- og videreuddannelse kan udbygge sine kvalifikationer. Undervisningen skal endvidere bidrage til elevernes personlige udvikling og forståelse af samfundet og dets udvikling.

Skoleundervisningen efter 1. skoleperiode omfatter grundfag, områdefag, specialefag og valgfag med følgende fordeling på skoleperioder og vejledende uddannelsestid i uger: --------------------------------------------------------------------- Skoleperioder 2. 3.- 4. 5.- 6. --------------------------------------------------------------------- GRUNDFAG - antal uger 10 Førstehjælp Dansk, 60 timer Erhverv og samfund Fremmedsprog (B), engelsk Kommunikationsteknologi Kvalitetsbevisthed og kvalitetskontrol Matematik Materialeforståelse Miljø Naturfag Produktion og service Virksomhedslære --------------------------------------------------------------------- Skoleperioder 2. 3.- 4. 5.- 6. --------------------------------------------------------------------- OMRÅDEFAG - antal uger 7 14 Afkortning og tildannelse El-svejsning Gassvejsning Limning Lodning Manuel bearbejdning Maskinel bearbejdning Maskinel bearbejdning med styrede maskiner Montage og demontage Opmåling og opmærkning Tegningsforståelse Håndformning Maskinformning Modelteknik Kokille- og pressestøbning Tegningsforståelse 2 Efterbehandling Materialelære --------------------------------------------------------------------- Skoleperioder 2. 3.- 4. 5.- 6. --------------------------------------------------------------------- SPECIALEFAG - antal uger 8 Pressestøbeværktøj Kokille- og pressestøbning 2 Tegningsforståelse 3 Efterbehandling 2 Materialelære 2 --------------------------------------------------------------------- Skoleperioder 2. 3.- 4. 5.- 6. --------------------------------------------------------------------- VALGFAG - antal uger 3 ---------------------------------------------------------------------

Mål og øvrige rammer for undervisningens indhold samt vejledende uddannelsestid for de enkelte grundfag og valgfag følger reglerne for disse fag.

Skolen fastsætter inden for rammerne i §§ 10-12 i overensstemmelse med § 15 i hovedbekendtgørelsen det nærmere indhold af undervisningen.

Skoleundervisningen i 3. - 6. skoleperiode kan foregå på en uddannelsesinstitution i udlandet (Sverige). 2. skoleperiode 3. og 4. skoleperiode 5. og 6. skoleperiode

Bedømmelse og uddannelsesbeviser m.v.

Bedømmelse og uddannelsesbeviser m.v.

Ved uddannelsens afslutning udsteder det faglige udvalg et uddannelsesbevis til eleven som dokumentation for, at eleven har opnået kompetence som former, jf. § 3 inden for det valgte speciale, jf. § 1, stk. 2.

Uddannelsesbeviset udstedes, når skolebevis er udstedt, jf. § 17, når afsluttende praktikerklæring er udstedt, jf. § 15, stk. 2, og svendeprøven er bestået, jf. § 25, stk. 2.

I uddannelsesbeviset, der affattes i overensstemmelse med § 29 i hovedbekendtgørelsen, skal angives uddannelsens betegnelse, jf. § 1, stk. 1, speciale jf. § 1, stk. 2, samt oplysning om den opnåede karakter ved svendeprøven, jf. § 25, stk. 3.

Det faglige udvalg opbevarer fortegnelse over udstedte uddannelsesbeviser i 20 år. Skolebevis

Når alle skoleperioder i uddannelsen er gennemført, og betingelserne i stk. 2 er opfyldt, udsteder skolen et skolebevis til eleven. Skolen sender samtidig en kopi af skolebeviset til praktikvirksomheden og til det faglige udvalg.

For at udstede skolebevis skal eleven have opnået mindst »nogenlunde tilfredsstillende udført« som karakter ved skolens bedømmelse efter § 22, stk. 3.

Skolebeviset skal indeholde:

1. Betegnelse for uddannelsen.

1. Angivelse af de specialefag, som eleven har gennemført.

1. Oplysning om eksamenskarakterer eller standpunktskarakterer i grundfag, jf. § 22, stk. 1, og stk. 3.

Hvis betingelserne for udstedelse af skolebevis ikke er opfyldt, jf. stk. 2, udsteder skolen en skolevejledning, jf. § 20, stk. 3.

Hvis en elev ophører med skoleundervisningen, uden at skolebevis kan udstedes, udsteder skolen bevis for den gennemgåede undervisning, hvis eleven anmoder om det. Eksamensbeviser m.v.

Senest ved afslutningen af sidste skoleperiode i uddannelsen med det valgte speciale udsteder skolen eksamensbeviser for de fag, som er afsluttet med eksamen. Hvis et fag ikke er afsluttet med eksamen, giver skolen ved uddannelsens afslutning eleven bevis for den gennemførte undervisning med angivelse af den opnåede karakter, hvis karakteren ikke fremgår af skolebeviset.

Ved en skoleperiodes afslutning udsteder skolen, hvis eleven anmoder om det, eksamensbevis for fag, som er afsluttet med eksamen i den pågældende skoleperiode, når eleven har gennemført eksamen. I øvrigt udsteder skolen ved en skoleperiodes afslutning bevis for den gennemgåede undervisning, hvis eleven anmoder om det. Skolens bedømmelse

I forbindelse med undervisningens gennemførelse foretager skolen en løbende bedømmelse af eleven i overensstemmelse med skolebedømmelsesplanen, jf. § 20 i hovedbekendtgørelsen.

Formålet med den løbende bedømmelse er at hjælpe og vejlede eleven og at give grundlag for udstedelse af skolevejledning samt at evaluere undervisningens indhold og metode.

Formålet med skolens bedømmelse i sidste skoleperiode i uddannelsen med det valgte speciale er endvidere at bidrage til grundlaget for udstedelse af skolebevis, jf. § 17, stk. 2. Skolevejledning

Ved en skoleperiodes afslutning, jf. dog stk. 3, udsteder skolen en skolevejledning til eleven og til praktikvirksomheden, jf. dog stk. 4.

Skolevejledningen, der udfærdiges i overensstemmelse med § 23, stk. 2, i hovedbekendtgørelsen, skal indeholde oplysning om:

1. Angivelse af karakterer i de enkelte grundfag, udtrykt ved anvendelse af 13-skalaen, jf. § 21, stk. 1.

1. Angivelse af karakterer i de enkelte områdefag og specialefag, udtrykt ved anvendelse af den karakterskala, som er beskrevet i § 21, stk. 2.

1. Angivelse af skolens vurdering af elevens eventuelle behov for supplerende oplæring i praktikvirksomheden, jf. dog stk. 4.

1. Angivelse af skolens vurdering af elevens eventuelle behov for supplerende skoleundervisning for så vidt angår de områdefag og specialefag, hvor eleven ikke har opnået karakteren »nogenlunde tilfredsstillende udført«.

Efter sidste skoleperiode udsteder skolen kun en skolevejledning, hvis betingelserne for udstedelse af skolebevis, jf. § 17, stk. 2 eller 4, ikke er opfyldt. Skolen kan dog udstede en skolevejledning efter sidste skoleperiode med angivelse af elevens eventuelle behov for supplerende oplæring i praktikvirksomheden.

Hvis eleven har gennemgået 2. skoleperiode uden forudgående praktikuddannelse, udstedes skolevejledning kun til eleven. Karakterskala

Ved karaktergivning i grundfag anvendes 13-skalaen, jf. § 17 i eksamensbekendtgørelsen.

Ved karaktergivning i områdefag og specialefag anvendes følgende karakterskala, idet alene en af de anførte betegnelser uden tal anføres: 4 = »Særdeles tilfredsstillende udført«. 3 = »Meget tilfredsstillende udført«. 2 = »Tilfredsstillende udført«. 1 = »Nogenlunde tilfredsstillende udført«. 0 = »Ikke tilfredsstillende udført«.

Grundlaget for de karakterer, som er nævnt i stk. 2, er: Afsluttende bedømmelse

1. Karakteren 4 = »Særdeles tilfredsstillende udført« gives, når de fastsatte mål fuldt ud er opfyldt på et niveau udover disse.

1. Karakteren 3 = »Meget tilfredsstillende udført« gives, når de fastsatte mål fuldt ud er opfyldt.

1. Karakteren 2 = »Tilfredsstillende udført« gives, når eleven opfylder hovedparten af de fastsatte mål, men eleven ved enkelte opgaveløsninger enten ikke opfylder de fastsatte mål, eller enkelte opgaveløsninger er tvivlsomme eller diskutable.

1. Karakteren 1 = »Nogenlunde tilfredsstillende udført« gives, når en del af de fastsatte mål er opfyldt, men eleven ved flere opgaveløsninger enten ikke opfylder de fastsatte mål, eller flere opgaveløsninger er tvivlsomme eller diskutable.

1. Karakteren 0 = »Ikke tilfredsstillende udført« gives, når hovedparten eller alle beskrevne mål ikke er opfyldt.

Skolen afholder eksamen i grundfag, hvis dette følger af reglerne om disse fag, og hvis fagene afsluttes i 2. skoleperiode, jf. § 9, stk. 1.

Skolen giver i øvrigt standpunktskarakterer i de grundfag, som ikke afsluttes med eksamen.

I områdefag og specialefag giver skolen ved afslutningen af den sidste skoleperiode en standpunktskarakter i forhold til slutmålene for undervisningen i disse fag på grundlag af en helhedsvurdering.

For valgfag foretages bedømmelse efter reglerne om disse fag. Svendeprøve

Efter sidste skoleperiode afholder det faglige udvalg en svendeprøve.

Opgaverne stilles af det faglige udvalg.

Ved indkaldelsen af elever til den sidste skoleperiode i uddannelsen sender skolen en liste over de pågældende elever med angivelse af elevernes praktikvirksomheder til det faglige udvalg.

Det faglige udvalg udpeger herefter de skuemestre, der er nævnt i stk. 5, og giver virksomheden meddelelse om, hvem der er udpeget.

Elevernes løsning af opgaverne bedømmes af to skuemestre. Skuemestrene skal have den fornødne fagkundskab og repræsentere henholdsvis arbejdsgiversiden og arbejdstagersiden i det faglige udvalg. Skuemestrene skal opfylde de samme habilitetskrav, som gælder for censorer efter eksamensbekendtgørelsen.

Praktikvirksomheden afgiver indstilling til det faglige udvalg af eleven til svendeprøve på en blanket, som udformes af det faglige udvalg.

Svendeprøven afholdes i virksomheden efter den sidste skoleperiode. Det skal tilstræbes, at svendeprøven afholdes i uddannelsestidens sidste dage.

Den praktiske prøve for specialerne industriformer og metalstøber har en varighed af 16 klokketimer og omfatter opstilling og indkøring til fremstilling af en eller flere emnetyper, hvoraf mindst et emne skal indeholde kærne. Flest mulige af de arbejdsdiscipliner, der er indeholdt i uddannelsen, skal indgå i prøven.

Den praktiske prøve for specialet håndformer har en varighed af 24 klokketimer og omfatter fremstilling af et eller flere stykker støbegods i det til rådighed værende formmateriale, under følgende betingelser:

1. Isætning og afstivning af kærner skal indgå i prøven.

1. Arbejdet udføres efter løse modeller.

1. Eleven skal selv udføre alt arbejde i forbindelse med fremstilling og færdiggørelse af kærner og forme.

1. So, tappe og indløb skal blive siddende på færdigstøbte gods i den udstrækning, det er muligt.

1. Finner og grater må ikke bearbejdes efter udslagning.

Elever, der ønsker det, kan få opgaven læst op.

Tegninger, instruktioner og andet skriftligt materiale skal være til rådighed for eleverne under opgaven. Prøven anses for færdigudført, når eleven melder klar, og værktøj m.v. er rengjort og på plads.

Ved bedømmelsen af opgaveløsningerne ved svendeprøven giver de to skuemestre hver en karakter under anvendelse af talværdierne i den karakterskala, som er omtalt i § 21, stk. 2, for henholdsvis:

1. Udseende.

1. Akkuratesse.

1. Den anvendte tid.

Karakteren for svendeprøven fremkommer som et gennemsnit af de karakterer, som gives efter stk. 1, og udtrykkes ved en af de betegnelser uden tal, som er angivet i § 21, stk. 3. For at bestå svendeprøven kræves, at karakteren har mindst talværdien 1.

Ved beregning af karakterer foretages ikke afrunding. Forinden fastsættelse af karakter efter stk. 2, foretages afrunding af det endelige resultat til et helt tal efter almindelige regneregler, idet karakterværdien 1 dog ikke kan fremkomme ved forhøjelse.

De beregninger, som er nævnt i stk. 2 og 3, foretages af det faglige udvalg. Skuemestrene indsender oplysning om de enkelte karakterer, som er givet efter stk. 1 til det faglige udvalg. Det faglige udvalg kan udarbejde et skema til dette formål.

Det faglige udvalg skal tilbyde elever, der ikke består svendeprøven, en ny prøve, eventuelt efter supplerende praktikuddannelse.

Elever, som har været forhindret i at fuldføre svendeprøven på grund af dokumenteret sygdom eller anden tvingende årsag, kan deltage i en ny prøve efter det faglige udvalgs nærmere bestemmelse.

Ikrafttræden

Ikrafttræden

Bekendtgørelsen træder i kraft den 27. maj 1991 og har virkning fra den 1. januar 1991.

Undervisnings- og Forskningsministeriet, den 27. maj 1991, den 27. maj 1991

/Bertel Haarder Arne Andreasen/