Bekendtgørelse om uddannelsen til ædelsmed

Undervisningen i 2. til 5. skoleperiode har følgende formål:

1. at eleven kan sammenkoble håndværksmæssige arbejdsprocesser i forskellige nye produktions- og reparationsmetoder,

1. at eleven, med udgangspunkt i nye produktions- og reparationsopgaver, selvstændigt kan uddybe sit kendskab til design, konstruktion, manuelle og maskinelle bearbejdningsmetoder, montering, sammenføjningsmetoder og færdiggørelse samt til den teknologiske og kulturelle teori, der knytter sig til disse områder,

1. at eleven selvstændigt kan udarbejde forslag til planlægning, tilrettelæggelse og gennemførelse af et håndværksmæssigt produktions- og reparationsforløb, blandt andet ved hjælp af relevant dataudstyr,

1. at eleven kan udarbejde skriftlig dokumentation for den gennemførte arbejdsproces til støtte for en verbal redegørelse, og

1. at eleven, i forbindelse med produktions- og reparationsarbejde, kan uddybe sit kendskab til samarbejds- og virksomhedsforhold, love og bekendtgørelser samt sikkerheds- og arbejdsmiljømæssige problemer.

Undervisningen i områdefag (deljob) i 2.-5. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Eleven kan udføre og aflæse tegninger, skitser og modeller som oplæg til arbejdsopgaver, brugs- og kunstgenstande. Eleven kan selvstændigt udføre frihåndstegninger af helhed og delelementer af arbejdsopgaver, brugs- og kunstgenstande. Eleven kan udføre geometriske konstruktioner af helhed og delelementer af arbejdsopgaver, brugs- og kunstgenstande svarende til 0,1 millimeters nøjagtighed. Eleven kan udføre projektionstegninger af arbejdsopgaver, brugs- og kunstgenstande til manuel og maskinel bearbejdning med 0,05 millimeters nøjagtighed. Eleven kan udføre arbejdstegninger til arbejdsopgaver, brugs- og kunstgenstande. Eleven kan fremstille kundetegninger indeholdende alle tekniske og kunstneriske hjælpemidler af arbejdsopgaver, brugs- og kunstgenstande til støtte for en mundtlig redegørelse. Eleven kan selvstændigt udføre borearbejde i ædelmetal og andre materialer efter design, konstruktion og optegning med 0,05 millimeters nøjagtighed. Eleven kan selvstændigt udføre savearbejde i ædelmetal og andre materialer efter design, konstruktion og optegning med 0,05 millimeters nøjagtighed. Eleven kan selvstændigt udføre filearbejde i ædelmetal og andre materialer i geometriske og organiske former, efter design, konstruktion og optegning med 0,05 millimeters nøjagtighed. Eleven kan selvstændigt udføre fræsearbejde i ædelmetal og andre materialer i geometriske og organiske former efter design, konstruktion og optegning med 0,05 millimeters nøjagtighed. Eleven har kendskab til arbejde med lokale, nationale og internationale forhold og beslægtede kendetegn. Eleven har kendskab til arbejde med historisk materiale samt teknologiens og økonomiens betydning for ændringer i jobfunktionen, jobkvalitet, beskæftigelsesmuligheder og virksomhedernes vækstbetingelser. Eleven kender, ved arbejde med ny teknologi, til nye muligheder for anvendelse af ny teknologi i produktionsfasen, og kan medvirke ved udarbejdelse af forslag til indkøb af relevant udstyr på arbejdspladserne. Eleven kan udføre borearbejde i ædelmetal og andre materialer efter design, konstruktion og optegning med 0,05 millimeters nøjagtighed. Eleven kan udføre drejearbejde i ædelmetal og andre materialer med 0,1 millimeters nøjagtighed. Eleven kan udføre savearbejde i ædelmetal og andre materialer efter design, konstruktion og optegning med 0,05 millimeters nøjagtighed. Eleven kan udføre fræsearbejde i ædelmetaller og andre materialer i geometriske og organiske former, efter design, konstruktion og optegning med 0,05 millimeters nøjagtighed.

Praktikvirksomheden skal gennemføre praktikuddannelsen således, at den sammen med skoleundervisningen fører til, at eleven kan nå uddannelsens mål, jf. § 8.

I den første praktikperiode skal eleven orienteres om de arbejdsopgaver, som forekommer under uddannelsen og det valgte speciale, og under instruktion beskæftiges med ukomplicerede arbejdsdiscipliner.

I de praktikperioder, der følger efter 2. skoleperiode, skal uddannelsen i virksomheden endvidere tilrettelægges således, at skoleundervisning og praktikuddannelse supplerer hinanden og således, at eleven videreudvikler de færdigheder og rutiner, der er gennemført i den forudgående skoleperiode, samt lærer de discipliner, som alene forekommer i den enkelte praktikvirksomhed. I praktikperioden gives der endvidere introduktion til discipliner, som forekommer i den følgende skoleperiode.

Det skal tilstræbes, at uddannelsen på virksomheden tilrettelægges således, at der arbejdes efter stigende sværhedsgrad og således, at eleven ved afslutningen af den sidste praktikperiode opnår et niveau, der svarer til de krav, der stilles til en færdiguddannet med det pågældende speciale.

Under praktikuddannelsen arbejdes der med de normalt forekommende arbejdsopgaver inden for uddannelsen og det pågældende speciale. I øvrigt kan eleven på virksomheden beskæftiges med arbejdsopgaver og discipliner, som er relevante og værdifulde for uddannelsen.

Over for eleven indskærpes nødvendigheden af, at de sikkerhedsregler, der gælder i virksomheden vedrørende personlig sikkerhed og sikkerhed over for udstyr, værktøj og maskiner, efterleves.

I den sidste praktikperiode arbejdes selvstændigt med alle i virksomheden forekommende produktionsmaskiner samt vedligeholdelses- og reparationsopgaver inden for det pågældende speciale. Eleven udøver alle former for arbejdsdiscipliner og metoder og udfører arbejdet ud fra sit kendskab til det gældende kvalitetsniveau. Øvrige bestemmelser vedrørende praktikuddannelsen

Det lokale uddannelsesudvalg kan fastsætte nærmere vejledende retningslinier om praktikuddannelsens gennemførelse for skolens elever, jf. § 17, stk. 3, i hovedbekendtgørelsen.

Ved afslutningen af en praktikperiode, undtagen den sidste, meddeler virksomheden i en erklæring til skolen og eleven, hvilke arbejdsområder og funktioner eleven har været beskæftiget med i praktikperioden. I denne erklæring anføres endvidere, om praktikvirksomheden skønner, at eleven har særligt behov med hensyn til skoleundervisning.

Virksomheden udsteder ved praktikuddannelsens afslutning en afsluttende praktikerklæring i overensstemmelse med § 24 i hovedbekendtgørelsen.

Det faglige udvalg udfærdiger i overensstemmelse med § 18, stk. 4, i hovedbekendtgørelsen blanketter til brug for de erklæringer, som er nævnt i stk. 1, samt blanketter til brug for de erklæringer, som er nævnt i stk. 2, jf. § 24, stk. 4, i hovedbekendtgørelsen. Skolen udleverer blanketterne til virksomheden.

Uddannelsen

Uddannelsen

På erhvervsskoler og andre skoler, institutioner og virksomheder, der er godkendt hertil, samt i godkendte praktikvirksomheder kan der gennemføres en uddannelse til ædelsmed.

Uddannelsen afsluttes inden for et af følgende specialer:

1. Bestiksølvsmed.

1. Ciselør.

1. Guldsmed.

1. Korpussølvsmed.

1. Skriftgravør.

1. Stempelgravør.

1. Stålgravør.

Speciale vælges ved indgåelse af uddannelsesaftale med en virksomhed, der er godkendt som praktikvirksomhed inden for det pågældende speciale.

Det faglige udvalg for uddannelsen, jf. § 37 i erhvervsuddannelsesloven, er Det faglige udvalg for Ædelsmede.

For uddannelsen gælder bekendtgørelse om erhvervsuddannelser (hovedbekendtgørelsen), bekendtgørelse om 1. skoleperiode og bekendtgørelse om eksamensordning for erhvervsuddannelser (eksamensbekendtgørelsen) samt de regler, som Undervisnings- og Forskningsministeriet i øvrigt fastsætter i medfør af erhvervsuddannelseslovens § 4, stk. 1. Uddannelsens formål

Uddannelsens formål er, at eleven gennem skoleundervisning og praktikuddannelse opnår kompetence som ædelsmed inden for det valgte speciale.

Uddannelsens varighed og struktur m.v.

Uddannelsens varighed og struktur m.v.

Uddannelsen varer 4 år og afsluttes efter 5. skoleperiode.

Elever, der indleder uddannelsen på skole, begynder med 1. skoleperiode på 20 uger efterfulgt af 2. skoleperiode på ligeledes 20 uger. For elever, der er fyldt 18 år, kan praktikuddannelse træde i stedet for 1. skoleperiode, jf. erhvervsuddannelseslovens § 10, stk. 3.

For elever, der indleder uddannelsen i praktikvirksomheden, træder praktikuddannelse i stedet for 1. skoleperiode.

Skoleundervisningen varer 65 uger inklusive 1. skoleperiode. Skoleundervisningen veksler med praktikuddannelse som vist i figuren og som anført nedenfor: --------------------------------------------------------------------- 0 1 2 3 4 --------------------------------------------------------------------- Bestiksølvsmed Ciselør 20 Guldsmed 20 10 10 Korpusguldsmed 5 P R Skriftgravør A K Stempelgravør T I Stålgravør K ---------------------------------------------------------------------

1. 1. skoleperiode (20 uger) eller 1. praktikperiode.

1. 1. skoleperiode, 20 uger.

1. 1. praktikperiode, ca. 20 uger.

1. 1. skoleperiode, 10 uger.

1. 1. praktikperiode, ca. 35 uger.

1. 1. skoleperiode, 10 uger.

1. 1. praktikperiode, ca. 35 uger.

1. 1. skoleperiode, 5 uger.

1. 1. praktikperiode, indtil udløbet af den fastsatte uddannelsestid.

Uddannelsen afsluttes med eksamen (svendeprøve), der gennemføres i forbindelse med den sidste skoleperiode. Fritagelse for dele af uddannelsen

Gennemførelse af 2., henholdsvis 3., skoleperiode i metalsmedeuddannelsen giver fritagelse for 2., henholdsvis 3., skoleperiode i ædelsmedeuddannelsen.

Fritagelse for dele af uddannelsen kan i øvrigt ske efter §§ 8 og 9 i hovedbekendtgørelsen. Adgangsbegrænsning

Skolen optager elever i uddannelsen i overensstemmelse med de almindelige regler om optagelse af elever i erhvervsuddannelserne.

Skolen kan dog kun optage elever uden uddannelsesaftale til påbegyndelse af uddannelsens 2. skoleperiode i et omfang, der svarer til en procentdel af det antal elever, som skolen året før optog i 2. skoleperiode med uddannelsesaftale.

Procentsatsen, jf. stk. 2, fastsættes af Undervisnings- og Forskningsministeriet efter indstilling fra det faglige udvalg og Erhvervsuddannelsesrådet hvert år inden 31. december gældende for det følgende kalenderår og for alle skoler, der udbyder uddannelsen.

De elever, som skolen optager efter stk. 2, skal være de ansøgere, som skolen finder bedst egnede til uddannelsen. Hvis der er flere ansøgere uden uddannelsesaftale, end der kan optages ifølge stk. 2, træffer skolen afgørelse om, hvem der skal optages, ud fra en vurdering af ansøgerens egnethed for uddannelsen på grundlag af

1. dokumenteret erhvervserfaring eller anden tilknytning til arbejdsmarkedet eller

1. dokumentation for særligt kendskab inden for området, f.eks. bevis for gennemførelse af relevante kurser.

Skolen meddeler i sit årlige udbudsmateriale, hvilke nærmere kriterier skolen lægger vægt på ved optagelsen af elever uden uddannelsesaftale.

I 1991 beregnes skolens pladsantal i henhold til stk. 2 på grundlag af det antal elever med uddannelsesaftale, som skolen optog i 1990 inden for uddannelserne til bestiksølvsmed, ciselør, guldsmed, korpussølvsmed, skriftgravør, stempelgravør og stålgravør.

Skoler, der udbyder uddannelsen, og som ikke optog elever i uddannelsen året før, kan optage indtil 10 elever uden uddannelsesaftale.

Uddannelsens mål m.v.

Uddannelsens mål m.v.

Den uddannede ædelsmed skal kunne udføre alle arbejdsprocesser, der forekommer inden for uddannelsen, og som specialet retter sig imod, under iagttagelse af gældende miljø og sikkerhedsbestemmelser, samt udføre arbejdet efter design, model eller andet oplæg og ved anvendelse af forskellige former for fremmedsproget instruktionsmateriale.

Den uddannede med specialet bestiksølvsmed skal kunne:

1. Selvstændigt udføre alle former for fremstilling, reparation og vedligeholdelse af bestik i ædelmetaller og andre materialer.

1. Udføre arbejde efter tegning, model eller andet oplæg samt ved anvendelse af forskellige former for fremmedsproget instruktionsmateriale.

1. Udføre arbejdet under hensyntagen til gældende love og bekendtgørelser om stempling og ædle metallers holdighed.

Den uddannede med specialet ciselør skal kunne:

1. Selvstændigt udføre alle former for fremstilling, reparation og vedligeholdelse af brugs- og kunstgenstande i ædelmetal og andre metaller.

1. Udføre arbejdet under hensyntagen til gældende love og bekendtgørelser om stempling og ædle metallers holdighed.

Den uddannede med specialet guldsmed skal kunne:

1. Selvstændigt udføre alle former for fremstilling, reparation og vedligeholdelse af smykker, brugs- og kunstgenstande i ædelmetal og andre materialer.

1. Udføre arbejdet under hensyntagen til gældende love og bekendtgørelser om stempling og ædle metallers holdighed.

Den uddannede med specialet korpussølvsmed skal kunne:

1. Selvstændigt udføre alle former for fremstilling, reparation og vedligeholdelse af korpusarbejde, brugs- og kunstgenstande i ædelmetal og andre materialer.

1. Udføre arbejdet under hensyntagen til gældende love og bekendtgørelser om stempling og ædle metallers holdighed.

Den uddannede med specialet skriftgravør skal kunne:

1. Selvstændigt udføre alle former for gravering og dekoration på brugs- og kunstgenstande i ædelmetal og andre metaller.

1. Udføre arbejdet i henhold til gældende love og bekendtgørelser og andre gældende regler om arbejdets udførelse.

Den uddannede med specialet stempelgravør og stålgravør skal kunne: Skoleundervisningen

1. Selvstændigt udføre alle former for stempler og dekoration, reparation og vedligeholdelsesarbejder af brugs- og kunstgenstande.

1. Udføre arbejdet i henhold til gældende love og bekendtgørelser og andre gældende regler om arbejdets udførelse.

Skoleundervisningen skal under hele uddannelsesforløbet på en helhedsorienteret måde omfatte både praktisk og teoretisk undervisning med henblik på at give eleven fornødne generelle og specielle kvalifikationer, herunder at give eleven forudsætninger for at varetage de funktioner, uddannelsen tager sigte på. Undervisningen skal samtidig give forudsætninger for, at den uddannede ved efter- og videreuddannelse kan udbygge sine kvalifikationer. Undervisningen skal endvidere bidrage til elevernes personlige udvikling og forståelse af samfundet og dets udvikling.

Skoleundervisningen efter 1. skoleperiode omfatter grundfag, områdefag, specialefag og valgfag med følgende fordeling på skoleperioder og vejledende uddannelsestid i uger: --------------------------------------------------------------------- Skoleperioder 2.-5. GRUNDFAG - antal uger 15 Branchekendskab og teknologiudvikling Dansk Design Erhverv og samfund Fremmedsprog (B), engelsk Kommunikationsteknologi Matematik Naturfag Materialeforståelse -------------------------------------------------------------------- Skoleperioder 2.-5. OMRÅDEFAG - antal uger 15 Design Manuel bearbejdning - 1 Erhvervets forhold Maskinel bearbejdning - 1 --------------------------------------------------------------------- Skoleperioder 2.-5. SPECIALFAG - antal uger 7,5 Manuel bearbejdning - 2 Maskinel bearbejdning - 2 --------------------------------------------------------------------- Skoleperioder 2.-5. VALGFAG -antal uger 7,5 ---------------------------------------------------------------------

Mål og øvrige rammer for undervisningens indhold samt vejledende uddannelsestid for de enkelte grundfag og valgfag følger reglerne for disse fag.

Skolen fastsætter inden for rammerne i § 11 i overensstemmelse med § 15 i hovedbekendtgørelsen det nærmere indhold af undervisningen. 2. til 5. skoleperiode

Bedømmelse og uddannelsesbeviser m.v.

Bedømmelse og uddannelsesbeviser m.v.

Ved uddannelsens afslutning udsteder det faglige udvalg et uddannelsesbevis til eleven som dokumentation for, at eleven har opnået kompetence inden for uddannelsen med det valgte speciale, jf. § 3.

Uddannelsesbeviset udstedes, når den eksamen, som er beskrevet i §§ 22-25 (svendeprøven) er bestået, skolebevis er udstedt, jf. § 16, og når afsluttende praktikerklæring er udstedt, jf. § 14, stk. 2.

Uddannelsesbeviset, der affattes i overensstemmelse med § 29 i hovedbekendtgørelsen, skal angive uddannelsens betegnelse, jf. § 1, stk. 1, speciale, jf. § 1, stk. 2, samt oplysning om den opnåede karakter fastsat i henhold til § 21, stk. 4.

Det faglige udvalg opbevarer fortegnelse over udstedte uddannelsesbeviser i 20 år. Skolebevis

Når alle skoleperioder i uddannelsen med det valgte speciale er gennemført, og betingelserne i stk. 2 er opfyldt, udsteder skolen et skolebevis til eleven. Skolen sender samtidig en kopi af skolebeviset til praktikvirksomheden og til det faglige udvalg.

Følgende betingelser skal være opfyldt for at udstede skolebevis, jf. dog stk. 4:

1. Eleven har opnået mindst »nogenlunde tilfredsstillende udført« som karakter ved skolens bedømmelse efter § 21, stk. 4.

1. Den eksamen, som er omtalt i §§ 22-25 skal være bestået.

Skolebeviset skal indeholde:

1. Betegnelse for uddannelsen og speciale.

1. Angivelse af de specialefag, som eleven har gennemført.

1. Oplysning om den karakter, skolen har fastsat efter § 21, stk. 4.

1. Oplysning om eksamenskarakterer eller standpunktskarakterer i grundfag, jf. § 21, stk. 1, og stk. 3.

Hvis betingelsen i stk. 2, nr. 1, ikke er opfyldt, men betingelsen i stk. 2, nr. 2, er opfyldt, udstedes skolebevis, når skolen ud fra en samlet bedømmelse vurderer, at eleven, eventuelt efter supplerende undervisning, opfylder målene for skoleundervisningen.

Hvis betingelserne for udstedelse af skolebevis ikke er opfyldt, jf. stk. 2, udsteder skolen en skolevejledning, jf. § 19, stk. 3.

Hvis en elev ophører med skoleundervisningen, uden at skolebevis kan udstedes, udsteder skolen bevis for den gennemgåede undervisning, hvis eleven anmoder om det. Eksamensbeviser m.v.

Senest ved afslutningen af sidste skoleperiode i uddannelsen med det valgte speciale udsteder skolen eksamensbeviser for de grundfag eller valgfag, som er afsluttet med eksamen. Hvis et fag ikke er afsluttet med eksamen, giver skolen ved uddannelsens afslutning eleven bevis for den gennemførte undervisning med angivelse af den opnåede karakter, hvis karakteren ikke fremgår af skolebeviset.

Ved en skoleperiodes afslutning udsteder skolen, hvis eleven anmoder om det, eksamensbevis for grundfag og valgfag, som er afsluttet med eksamen i den pågældende skoleperiode, når eleven har gennemført eksamen. I øvrigt udsteder skolen ved en skoleperiodes afslutning bevis for den gennemgåede undervisning, hvis eleven anmoder om det. Skolens bedømmelse

I forbindelse med undervisningens gennemførelse foretager skolen en løbende bedømmelse af eleven i overensstemmelse med skolebedømmelsesplanen, jf. § 20 i hovedbekendtgørelsen.

Formålet med den løbende bedømmelse er at hjælpe og vejlede eleven og at give grundlag for udstedelse af skolevejledning samt at evaluere undervisningens indhold og metode.

Formålet med skolens bedømmelse i sidste skoleperiode i uddannelsen med det valgte speciale er endvidere at bidrage til grundlaget for udstedelse af skolebevis, jf. § 16, stk. 2, nr. 1. Skolevejledning

Ved en skoleperiodes afslutning, jf. dog stk. 3, udsteder skolen en skolevejledning til eleven og til praktikvirksomheden, jf. dog stk. 4.

Skolevejledningen, der udfærdiges i overensstemmelse med § 23, stk. 2, i hovedbekendtgørelsen, skal indeholde oplysning om:

l) Angivelse af karakterer i de enkelte grundfag, udtrykt ved anvendelse af 13-skalaen, jf. § 20, stk. 1.

1. Angivelse af karakterer i de enkelte områdefag og specialefag, udtrykt ved anvendelse af den karakterskala, som er beskrevet i § 20, stk. 2.

1. Angivelse af skolens vurdering af elevens eventuelle behov for supplerende oplæring i praktikvirksomheden.

1. Angivelse af skolens vurdering af elevens eventuelle behov for supplerende skoleundervisning for så vidt angår de områdefag og specialefag, hvor eleven ikke har opnået karakteren »Nogenlunde tilfredsstillende udført«.

Efter sidste skoleperiode i uddannelsen med det valgte speciale udsteder skolen kun en skolevejledning, hvis betingelserne for udstedelse af skolebevis, jf. § 16, stk. 2 eller 4, ikke er opfyldt. Skolen kan dog udstede en skolevejledning efter sidste skoleperiode med angivelse af elevens eventuelle behov for supplerende oplæring i praktikvirksomheden.

Hvis eleven har gennemgået 2. skoleperiode uden uddannelsesaftale, udstedes skolevejledning kun til eleven. Karakterskala

Ved karaktergivning i grundfag anvendes 13-skalaen, jf. § 17 i eksamensbekendtgørelsen.

Ved karaktergivning i områdefag og specialefag anvendes følgende karakterskala, idet alene en af de anførte betegnelser uden tal anføres: 4 = »Særdeles tilfredsstillende udført«. 3 = »Meget tilfredsstillende udført«. 2 = »Tilfredsstillende udført«. 1 = »Nogenlunde tilfredsstillende udført«. 0 = »Ikke tilfredsstillende udført«.

Grundlaget for de karakterer, som er nævnt i stk. 2, er: Afsluttende bedømmelse

1. Karakteren 4 = »Særdeles tilfredsstillende udført« gives, når de fastsatte mål fuldt ud er opfyldt på et niveau udover disse.

1. Karakteren 3 = »Meget tilfredsstillende udført« gives, når de fastsatte mål fuldt ud er opfyldt.

1. Karakteren 2 = »Tilfredsstillende udført« gives, når eleven opfylder hovedparten af de fastsatte mål, men eleven ved enkelte opgaveløsninger enten ikke opfylder de fastsatte mål, eller enkelte opgaveløsninger er tvivlsomme eller diskutable.

1. Karakteren 1 = »Nogenlunde tilfredsstillende udført« gives, når en del af de fastsatte mål er opfyldt, men eleven ved flere opgaveløsninger enten ikke opfylder de fastsatte mål, eller flere opgaveløsninger er tvivlsomme eller diskutable.

1. Karakteren 0 = »Ikke tilfredsstillende udført« gives, når hovedparten eller alle beskrevne mål ikke er opfyldt.

Skolen afholder eksamen i grundfag, hvis det følger af reglerne om disse fag.

Endvidere afholdes afsluttende eksamen efter reglerne i §§ 22-25.

Skolen giver i øvrigt standpunktskarakterer i de grundfag, som ikke afsluttes med eksamen.

I områdefag og specialefag giver skolen ved afslutningen af den sidste skoleperiode en standpunktskarakter i forhold til slutmålene for undervisningen i disse fag på grundlag af en helhedsvurdering.

For valgfag foretages bedømmelse efter reglerne om disse fag.

I sidste skoleperiode afholdes en afsluttende eksamen, der samtidig udgør en svendeprøve. Eksamen består af en skriftlig og en praktisk prøve.

Opgaverne stilles af skolen efter samråd med det faglige udvalg.

Ved indkaldelsen af elever til den skoleperiode, hvori den afsluttende eksamen afholdes, sender skolen en liste over de pågældende elever med angivelse af elevernes praktikvirksomheder til det faglige udvalg.

Det faglige udvalg udpeger herefter de censorer, der er nævnt i stk. 5, og giver skolen meddelelse om, hvem der er udpeget.

Elevernes løsning af opgaverne bedømmes efter reglerne i § 24 af en lærer, udpeget af skolen, og 2 censorer. Censorerne skal have den fornødne fagkundskab og repræsentere henholdsvis arbejdsgiversiden og arbejdstagersiden i det faglige udvalg. Censorerne skal opfylde habilitetskravene i henhold eksamensbekendtgørelsen.

Elever, der ønsker det, kan få opgaverne læst op.

Den skriftlige prøve (teoriopgave) afholdes i sidste skoleperiode og består af et antal skriftlige spørgsmål inden for grundfag, områdefag og specialefag. Prøven har en varighed af 2 klokketimer. Opgaverne løses selvstændigt, og alle former for hjælpemidler må anvendes.

Den praktiske prøve afholdes i 5. skoleperiode og består af en arbejdsopgave i ædelmetal eller andre materialer, udført efter design, konstruktion og optegning. Opgaven indeholder de i uddannelsen forekommende arbejdsdiscipliner og varer 45 klokketimer.

De opgaver, der er nævnt i stk. 2, fordeles på eleverne efter lodtrækning. Tegninger og instruktioner og andet skriftligt materiale skal være til rådighed for eleverne under opgaven. Prøven anses for færdigudført, når eleven melder klar, og værktøj m.v. er rengjort og på plads.

Læreren skal være til stede under udførelsen af den praktiske prøve. Censorerne skal være til stede under de to sidste dage af prøven.

Ved bedømmelsen af opgavebesvarelserne ved den skriftlige prøve, jf. § 23, stk. 1, giver læreren og de to censorer samlet en karakter under anvendelse af talværdierne i den karakterskala, som er omtalt i § 20, stk. 2.

Ved bedømmelsen af opgaveløsningerne ved den praktiske prøve giver læreren og de to censorer hver en enhedskarakter under anvendelse af talværdierne i den karakterskala, som er omtalt i § 20, stk. 2, for henholdsvis:

1. Overholdelse af mål og data.

1. Kunstnerisk helhedsindtryk.

Eksamenskarakteren (svendeprøvekarakteren) for den afsluttende eksamen fremkommer som et gennemsnit af karaktererne for den skriftlige prøve og den praktiske prøve, idet hver af de to karakterer i den praktiske prøve tæller med 3 gange vægten af den skriftlige prøve. Karakteren udtrykkes ved en af de betegnelser uden tal, som er angivet i § 20, stk. 2. For at bestå eksamen kræves, at eksamenskarakteren har mindst talværdien 1.

Ved beregning af karakterer foretages ikke afrunding. Forinden fastsættelse af karakter efter stk. 3 foretages afrunding af det endelige resultat til et helt tal efter almindelige regneregler, idet karakterværdien 1 dog ikke kan fremkomme ved forhøjelse.

De beregninger, som er nævnt i stk. 3 og 4, foretages af det faglige udvalg. Skolen indsender oplysning om de enkelte karakterer, som er givet efter stk. 1 og 2, til det faglige udvalg. Det faglige udvalg kan udarbejde et skema til dette formål.

Skolen skal tilbyde elever, der ikke består den afsluttende eksamen, en ny eksamen, eventuelt efter supplerende praktikuddannelse eller skoleundervisning. Eleven kan kun aflægge omprøve en gang, idet skolen efter samråd med det faglige udvalg dog kan tillade, at eleven aflægger eksamen påny, hvis der foreligger ganske særlige omstændigheder.

Adgang til sygeeksamen følger reglerne i eksamensbekendtgørelsen.

Ikrafttrædelses- og overgangsbestemmelser

Ikrafttrædelses- og overgangsbestemmelser

Bekendtgørelsen træder i kraft den 12. juni 1991 og har virkning fra den 1. januar 1991.

Undervisnings- og Forskningsministeriet, den 12. juni 1991, den 12. juni 1991

/Bertel Haarder Arne Andreasen/