Bekendtgørelse om fodterapeutuddannelsen

Formålet med uddannelsen til fodterapeut er, at den studerende tilegner sig faglige og personlige kvalifikationer til at udøve virksomhed som fodterapeut. Formålet er endvidere, at den studerende erhverver forudsætninger for at ajourføre og videreudvikle sin faglige viden og færdigheder i takt med den videnskabelige og samfundsmæssige udvikling, samt at samarbejde med andre faggrupper og dermed deltage i løsningen af de sundhedsfaglige opgaver i privatklinikker, på sygehuse, andre institutioner og i private hjem.

Uddannelsen til fodterapeut foregår ved en uddannelsesinstitution med en godkendt uddannelsesordning, jf. § 22.

Uddannelsen varer 18 måneder og består af teoriundervisning og klinikuddannelse i forholdet 1:2.

Adgang til uddannelsen.

Adgang til uddannelsen.

Optagelse til uddannelsen til fodterapeut er betinget af:

1. at ansøgeren har bestået folkeskolens afgangsprøve i dansk, regning/matematik og kemi/fysik samt har gennemført et kursus i udvidet førstehjælp, eller

1. at ansøgeren har anden relevant erfaring, der modsvarer kvalifikationer efter nr. 1.

Uddannelsesinstitutionen optager ansøgere til uddannelsen efter reglerne i stk. 1 efter retningslinier, der er fastlagt i uddannelsesordningen, jf. § 22.

Uddannelsens indhold og tilrettelæggelse.

Uddannelsens indhold og tilrettelæggelse.

Uddannelsen indeholder teoriundervisning og klinikuddannelse i fodterapi af såvel raske mennesker som mennesker med akutte eller kroniske sygdomme i alle aldersgrupper.

Uddannelsen er opdelt i 5 moduler og omfatter uddannelse i fodterapeutens forebyggende, behandlende, lindrende og rehabiliterende opgaver, herunder de dermed forbundne pædagogiske, rådgivende og administrative funktioner.

Uddannelsen tilrettelægges således, at de 3 første moduler omhandler fodterapeutens almene funktioner. De efterfølgende 2 moduler omfatter fodterapeutens specifikke opgaver, og de tilrettelægges med stigende sværhedsgrad og således, at sidste modul omfatter fodterapeutens selvstændige varetagelse af funktionen.

Uddannelsen består af følgende fagområder, som hver for sig udgør ca. følgende procentdele af den samlede undervisning: 1) Fodterapeutiske fag 75 % 2) Naturvidenskabelige fag 10 % 3) Sundhedsvidenskabelige fag 10 % 4) Humanistiske og samfunds- videnskabelige fag 5 %

Klinikuddannelsen består af oplæring i almen og speciel fodterapi og tilrettelægges dels som en koordineret, dels som en integreret del af teoriundervisningen.

Uddannelsesinstitutionen tilrettelægger klinikuddannelsen ud fra lokale muligheder således, at mindst 90 % af klinikuddannelsestiden finder sted på uddannelsesinstitutions klinik og værksted.

Den nærmere tilrettelæggelse af teoriundervisning og klinikuddannelse og fordelingen heraf fastlægges i en uddannelsesordning, jf. § 22.

Bedømmelse

Bedømmelse

De kvalifikationer, der er erhvervet i fodterapeutuddannelsen, dokumenteres ved skriftlige, mundtlige eller kombinerede skriftlige-mundtlige prøver i forbindelse med teoriundervisningen, ved standpunktsbedømmelser i forbindelse med klinikuddannelsen og ved en teoretisk prøve ved uddannelsens afslutning.

Ved bedømmelse af elevens præstationer medvirker censorer.

Censorerne er offentlighedens garanter for:

1. at prøverne opfylder uddannelsesbekendtgørelsens krav,

1. at prøverne gennemføres i overensstemmelse med de gældende bestemmelser,

1. at eleverne får en ensartet og retfærdig behandling og deres præstationer en pålidelig bedømmelse.

Finder censor, at kravene efter stk. 2 ikke er opfyldt, afgiver censor indberetning herom til uddannelsesinstitutionen. Denne videresender indberetningen til Undervisnings- og Forskningsministeriet med sine eventuelle bemærkninger. Desuden afgiver censor på opfordring fra uddannelsesinstitutionen eller fra ministeriet indberetning om eksamens afvikling og eksamensresultater.

Prøverne er interne eller eksterne.

Opgaver ved prøver stilles af uddannelsesinstitutionen.

Interne prøver bedømmes af eksaminator(er) og censor(er), der er udpeget af uddannelsesinstitutionen.

Eksterne prøver bedømmes af eksaminator(er) og censor(er). Eksaminator(er) udpeges af uddannelsesinstitutionen. Censor(er) beskikkes af Undervisnings- og Forskningsministeriet og må ikke være tilknyttet den skole, hvor de skal virke som censor.

Ved bedømmelse af eksterne prøver anvendes 13-skalaen jf. bekendtgørelse om eksamensordning for erhvervsuddannelser § 17, stk. 1.

Bedømmelse af interne prøver kan ske efter 13-skalaen eller ved bestået/ikke bestået.

Ved standpunktsbedømmelser anvendes bestået/ikke bestået.

Karakteren for hver præstation fastsættes efter drøftelse mellem censor(er) og eksaminator. Hvis de ikke er enige om en fælles bedømmelse, giver hver en karakter. Den endelige karakter er gennemsnittet af disse karakterer afrundet til nærmeste karakter i karakterskalaen. Hvis gennemsnittet ligger midt imellem to karakterer, er den endelige karakter nærmeste højere karakter, hvis en censor har givet den højeste karakter, jf. dog stk. 3. Har en censor givet den laveste karakter, bliver karakteren for prøven den nærmeste lavere karakter, jf. dog stk. 3.

Når en karakter gives på grundlag af flere prøver i samme fag, er den endelige karakter gennemsnittet af karaktererne, for de enkelte prøver. Hvis gennemsnittet af karaktererne ikke svarer til en karakter afrundes til nærmeste karakter. Hvis gennemsnittet af karaktererne ligger midt mellem to karakterer, forhøjes til nærmeste højere karakter, jf. dog stk. 3.

Karaktererne 00 og 13 kan ikke gives ved afrunding.

Prøverne er normalt tilrettelagt som individuelle prøver. Uddannelsesinstitutionen kan dog fastsætte, at bestemte prøver eller dele heraf aflægges som gruppeprøver. Ved gruppeprøver skal det sikres, at individuel bedømmelse finder sted.

Der afholdes prøve i forbindelse med 4 ud af uddannelsens 5 moduler. Prøverne skal tilsammen dække stoffet fra de fagområder, der er nævnt i § 6. Prøverne er interne, men kan være eksterne efter Undervisnings- og Forskningsministeriets beslutning.

Der afgives standpunktsbedømmelse i relation til afslutningen af klinikuddannelsen i modul 2 til 5.

Ved uddannelsens afslutning aflægges en individuel ekstern prøve.

Alle prøver og standpunktsbedømmelser skal bestås.

En prøve eller standpunktsbedømmelse er bestået, når der mindst er opnået karakteren 6 eller bedømmelsen bestået. Hver prøve skal bestås for sig. Eleven kan højst indstille sig til samme prøve eller standpunktsbedømmelse 2 gange og kun, såfremt en helhedsvurdering foretaget af uddannelsesinstitutionen ikke taler her imod.

Skolen kan tillade indstilling en tredie gang, når der foreligger særlige omstændigheder.

Bliver en elev syg eller af anden grund forhindret i at gennemføre en prøve, tilrettelægger uddannelsesinstitutionen en ny prøve.

Uddannelsesinstitutionen udsteder bevis for gennemført uddannelse til fodterapeut med angivelse af resultater af de aflagte prøver og standpunktsbedømmelser.

Beviset skal indeholde angivelse af forholdet mellem teoriundervisning og klinikuddannelse samt time- og fagfordeling.

Autorisation meddeles i henhold til lov om fodterapeuter.

Merit

Merit

Skolen kan i hvert enkelt tilfælde godkende, at elever med særlige uddannelses- eller beskæftigelsesmæssige forudsætninger skal fritages for dele af uddannelsen.

Ved godkendelsen tages der i videst muligt omfang hensyn til tidligere uddannelse og beskæftigelse, herunder således at der ikke alene lægges vægt på uddannelse og beskæftigelse inden for social- og sundhedsområdet, men også på eventuelt beslægtet uddannelse uden for social- og sundhedsuddannelserne og beskæftigelse, som findes reelt at kunne sidestilles hermed.

Ved godkendelse efter stk. 1 anses uddannelseselementet for gennemført, hvis det er bestået enten efter bestemmelserne om den pågældende uddannelse eller efter denne bekendtgørelse. Afgangsbeviset påføres oplysninger om, at modulet/faget er gennemført ved en anden offentlig anerkendt uddannelsesinstitution.

Fritagelse fra prøver kan ikke gives for hele uddannelsen eller for uddannelsens centrale dele i et sådant omfang, at uddannelsen eller eksamen ikke kan anses for gennemført.

Andre bestemmelser

Andre bestemmelser

Klage over uddannelsesinstitutionens afgørelser i henhold til denne bekendtgørelse, indgives til uddannelsesinstitutionen. Hvis en klage ikke tages til følge, og klageren fastholder klagen, videresender uddannelsesinstitutionen denne, bilagt en udtalelse fra uddannelsesinstitutionen til Undervisnings- og Forskningsministeriet.

Fristen for indgivelse af klager er 4 uger fra den dag, afgørelsen er meddelt den pågældende.

Uddannelsesinstitutionen fastsætter inden for bekendtgørelsens rammer de nærmere regler om uddannelsen i en uddannelsesordning. Uddannelsesordningen skal sikre, at uddannelsen opfylder kravene i lov om fodterapeuter, samt Sundhedsstyrelsens retningslinier af 10. december 1973.

Uddannelsesordningen skal indeholde:

1. Retningslinier for optagelse til uddannelsen.

1. Plan for fordeling og tilrettelæggelse af teoriundervisning og klinikuddannelse.

1. Mål og indhold for hvert af uddannelsens 5 moduler.

1. Fag- og timefordeling i teoriundervisningen.

1. Eventuelle særlige krav til undervisnings- og arbejdsformer.

1. Retningslinier for prøvers placering i uddannelsesforløbet.

1. Retningslinier for prøvers form og afvikling.

1. Retningslinier for standpunktsbedømmelser.

1. Fastsættelse af ved hvilke interne prøver, der gives karakterer og ved hvilke interne prøver, der gives bedømmelsen bestået/ikke bestået.

1. Regler for i hvilken rækkefølge prøverne skal bestås.

1. Betingelser for at kunne indstille sig til prøver.

1. Regler for omprøver og sygeeksamen.

1. Retningslinier for behandling af klager, herunder klager over prøver og standpunktsbedømmelser.

1. Bestemmelser om fravær.

Uddannelsesordningen godkendes af Undervisnings- og Forskningsministeriet efter udtalelse fra Sundhedsstyrelsen.

Ændringer i uddannelsesordningen træder i kraft ved uddannelsens begyndelse.

Studerende har ret til specialpædagogisk støtte efter samme regler som elever, der uddannes efter lov om erhvervsuddannelser.

Undervisnings- og Forskningsministeriet kan dispensere fra bekendtgørelsens bestemmelser, når det findes begrundet i usædvanlige forhold.

Undervisnings- og Forskningsministeriet kan tillade fravigelse af bekendtgørelsen som led i forsøg. Samtidig fastsættes forsøgets varighed og rapporteringsform.

Ikrafttræden m.v.

Ikrafttræden m.v.

Bekendtgørelsen træder i kraft den 1. august 1991 og har virkning fra undervisningsåret 1991/92.

Undervisnings- og Forskningsministeriet, den 19. juli 1991, den 19. juli 1991

/Bertel Haarder Finn Møller Larsen/