TheLawyer.sh
Tilbage

Bekendtgørelse om laboratorieteknikeruddannelsen og kemoteknikeruddannelsen

BEK nr 658 af 24/07/1992

DanmarkBekendtgørelse1992

§ 1

Laboratorieteknikeruddannelsen og kemoteknikeruddannelsen varer hver 1 1/2 år som heltidsuddannelse og består af 3 trin på hver 6 måneder. Trin 1 er fælles for uddannelserne. I trin 3 indgår et afslutningsprojekt. I laboratorieteknikeruddannelsen udarbejdes projektet enten inden for det kemiske område eller inden for det biologiske område, og skolen anfører på eksamensbeviset, inden for hvilket af de to områder den studerende således har specialiseret sig. Hver uddannelses vejledende lektionstal er 2080.

§ 2

Ved afslutningen af uddannelsen til laboratorietekniker skal den studerende kunne

  1. foretage problemløsninger af laboratorieteknisk karakter,
  1. organisere laboratoriearbejde,
  1. tilpasse prøver til kemiske og biologiske analyser,
  1. udføre kemiske, fysisk-kemiske, fysiske, biologiske og mikrobiologiske analyser,
  1. bearbejde og vurdere analyseresultater,
  1. deltage i forsknings-, udviklings- og rådgivningsarbejde, og
  1. forestå indretning af og godkendelsesprocedurer for laboratorier.
Stk. 2

Ved afslutningen af uddannelsen til kemotekniker skal den studerende kunne

  1. forestå drifts- og proceskontrol på sikkerhedsmæssig og økonomisk forsvarlig vis,
  1. forestå driftsledelse af mindre produktionsanlæg,
  1. gennemføre udvikling, opbygning og optimering af forsøgs- og produktionsanlæg, og
  1. deltage i problemløsning og rådgivning af kemisk-teknisk karakter.

§ 3

Begge uddannelser indeholder fagområderne:

  1. Proces- og analyseteknik med emner inden for den grundlæggende proces-, analyse- og måleteknik.
  1. Kvalitetsstyring med emner inden for kvalitetsstyringssystemers opbygning, kvalitetskontrol og anvendelse af statistik.
  1. Virksomhedsforhold med emner inden for organisation og samarbejde, lovgivning, økonomi og kommunikation.
  1. Valgfag.
  1. Fagområder, der er særlige for hver uddannelse, jf. stk. 2 og 3.
Stk. 2

Laboratorieteknikeruddannelsen indeholder de særlige fagområder:

  1. Bioteknologi med emner inden for anvendelse af biologisk baseret teknik.
  1. Kemiteknologi med emner inden for anvendelse af kemisk og fysisk baseret teknik.
Stk. 3

Kemoteknikeruddannelsen indeholder de særlige fagområder:

  1. Teknisk kemi med emner inden for de fysiske, kemiske og sikkerhedsmæssige grundlag for kemisk produktion.
  1. Procesteknologi med emner inden for sikkerhed, drift og optimering af industrielle procesanlæg.
  1. Måle-, styre- og reguleringsteknik med emner inden for industrielle styrings- og reguleringssystemer.

§ 4

Skolen kan efter lov om åben uddannelse udbyde uddannelserne som deltidsuddannelse og udbyde uddannelserne eller dele af dem som enkeltfag. Som deltidsuddannelse kan hver uddannelses varighed højst udstrækkes til 5 år. Skolen udsteder eksamensbevis for en uddannelse som helhed, når alle enkeltfagsprøver er bestået inden for 10 år. Der forudsættes samme arbejdsindsats for de studerende som i heltidsuddannelsen. Skolen kan optage ansøgere til et enkeltfag, selv om enkelte af adgangskravene til heltidsuddannelsen ikke er opfyldt.

Stk. 2

Reglerne for heltidsuddannelserne finder i øvrigt tilsvarende anvendelse for deltidsuddannelse og enkeltfagsundervisning.

Adgangsbetingelser

Adgangsbetingelser

§ 5

Adgang til uddannelserne forudsætter, at ansøgeren har

  1. gennemført en erhvervsuddannelse med et speciale, der giver fagligt grundlag for at gennemføre laboratorieteknikeruddannelsen og kemoteknikeruddannelsen,
  1. gennemført en erhvervsuddannelse med andet speciale med tilknytning til området og relevant faglig supplering i form af erhvervsmæssig beskæftigelse eller tekniker- og ingeniørforkursus eventuelt efterfulgt af erhvervsmæssig beskæftigelse, eller
  1. et fagligt niveau, der svarer til det, der er nævnt i nr. 1 eller 2.
Stk. 2

Adgang efter stk. 1 forudsætter yderligere, at ansøgeren har et alment niveau svarende til en gennemført erhvervsuddannelse med naturfag på htx-niveau C, dansk på tx-niveau og engelsk på grundfagsniveau.

§ 6

Ansøgere med en gymnasial uddannelse eller erhvervsuddannelse, som ikke har adgang til uddannelserne efter § 5, har adgang, når de har

  1. gennemført teknikfaget procesteknik på niveau A fra uddannelsen til højere teknisk eksamen eller har tilsvarende fagligt niveau,
  1. gennemført et års relevant erhvervsmæssig beskæftigelse og
  1. har almene kundskaber på htx-niveau C i naturfag, tx-niveau i dansk og på grundfagsniveau i engelsk.

§ 7

Om ansøgningsfrister, optagelse m.v. gælder bekendtgørelse om videregående teknikeruddannelser og uddannelser på konstruktørniveau.

Undervisningen

Undervisningen

§ 8

Undervisningsemnernes mål, herunder omfang og niveau, og deres fordeling på uddannelser og trin er fastsat i uddannelsesplanen, bilag 1.

Stk. 2

Ca. 15 pct. af hver uddannelse er valgfag. Valgfaget, dets mål, prøveform og den studerendes karakter påføres eksamensbeviset, men indgår ikke i beregningen af, om eksamen er bestået. Skolen udbyder mindst 2 valgfag. Formålet med valgfagene er, at den studerende supplerer

  1. sin erhvervskompetence inden for områder, der opfylder lokale behov eller behov for specialisering, eller
  1. sin studiekompetence i relation til videreuddannelse.

Eksamen

Eksamen

§ 9

Regler om indstilling til eksamen, censorer, prøver, eksamensopgaver, bedømmelse, karaktergivning, fritagelse for prøver, sygeeksamen m.v. er fastsat i bekendtgørelse om eksamensordningen og om uddannelses- og eksamensbeviser for de videregående teknikeruddannelser m.v. og bedømmelsesplanen, bilag 2 .

§ 10

I begge uddannelser gives følgende eksamenskarakterer:

  1. Virksomhedsforhold. 1 karakter, der udtrykker, i hvilken grad den studerende kan inddrage og behandle økonomiske, organisatoriske og lovgivningsmæssige aspekter ved løsning af procestekniske opgaver, forstå betydningen af virksomhedens styringsfunktioner og organisationsstruktur, og forstå lederens og medarbejderens rolle i samarbejde og konfliktsituationer ud fra det enkelte individs personlighed og adfærd.
  1. Kvalitetsstyring. 1 karakter, der udtrykker, i hvilken grad den studerende kan planlægge forsøg og tolke resultaterne heraf efter anerkendte statistiske principper, tilrettelægge og gennemføre statistisk proceskontrol og deltage i opbygning og implementering af kvalitetsstyringssystemer i henhold til gældende normer og standarder.
  1. Dokumentation og kommunikation. 1 karakter, der udtrykker, i hvilken grad den studerende kan kommunikere mundtligt og skriftligt i forbindelse med tilrettelæggelse af arbejdsfunktioner, rapportere om procesforløb og udviklingsarbejder, herunder udarbejde rapport, indsamle og anvende data og informationer fra virksomheden (produktion og laboratorium), informationscentre, databaser m.v. til dokumentationsformål og anvende fremmedsprogede instruktioner, manualer og udenlandske artikler.
  1. Afslutningsprojekt. 1 karakter, der udtrykker, i hvilken grad den studerende i tværfaglig forstand og gennem en faglig fordybelse i et eventuelt lokalt tilpasset specialområde kan anvende erhvervede kvalifikationer, ved opgaveløsning kan anvende tidssvarende teknologier, metoder, teknikker og økonomiske parametre, og kan udarbejde de nødvendige dokumentationer.
  1. Karakterer, der er særlige for hver uddannelse, jf. stk. 2 og 3.
Stk. 2

I laboratorieteknikeruddannelsen gives følgende særlige eksamenskarakterer:

  1. Bioteknologi. 1 karakter, der udtrykker, i hvilken grad den studerende kan planlægge og arbejde med biotekniske produktioner og analysemetoder, herunder inddrage etiske og lovgivnings-, sundheds- og sikkerhedsmæssige aspekter.
  1. Kemiteknologi. 1 karakter, der udtrykker, i hvilken grad den studerende kan planlægge og udføre analyse- og syntesearbejde i både laboratorieteknisk og halvteknisk målestok, vælge metoder, og tilpasse og optimere under inddragelse af lovgivnings-, sundheds- og sikkerhedsmæssige aspekter.
  1. Laboratorieteknik. 1 karakter, der udtrykker, i hvilken grad den studerende kan vælge udstyr, betjene, justere, kalibrere, fejlfinde og vedligeholde udstyr, bruge enhedsoperationer, opkoble og dataopsamle, foretage prøveudtagning, opbevare og forbehandle prøver, og håndtere laboratorieaffald.
Stk. 3

I kemoteknikeruddannelsen gives følgende særlige eksamenskarakterer:

  1. Måling, styring og regulering. 1 karakter, der udtrykker, i hvilken grad den studerende kan udvælge, betjene, justere, kontrollere og vedligeholde udstyr til overvågning, styring og regulering af procestekniske anlæg.
  1. Kemi og materialelære. 1 karakter, der udtrykker, i hvilken grad den studerende kan tilrettelægge håndtering, transport, opbevaring, syntese og analyse af råvarer, mellemprodukter, færdigvarer og affald på sikkerhedsmæssig og økonomisk forsvarlig vis.
  1. Procesteknik. 1 karakter, der udtrykker, i hvilken grad den studerende kan forestå opbygning, indkøring, drift, vedligehold og optimering af produktions- og forsøgsanlæg i det procestekniske område på sikkerhedsmæssig, miljømæssig og økonomisk forsvarlig vis.

§ 11

Eksamenskaraktererne gives på grundlag af de prøver, der afholdes efter bedømmelsesplanen, bilag 2. Eksamen er bestået, når summen af de 7 eksamenskarakterer efter 13-skalaen er mindst 42. Desuden kræves, at eksamenskaraktererne i afslutningsprojektet er mindst 6, og at summen af de 3 karakterer, der er særlig for hver af uddannelserne, jf. § 10, stk. 2 og 3, er mindst 18.

Forsøg og dispensation

Forsøg og dispensation

§ 12

Undervisnings- og Forskningsministeriet kan efter indstilling fra teknikerudvalget tillade, at bekendtgørelsens bestemmelser fraviges som led i forsøg. Tilladelsen gives for en begrænset tid på grundlag af en forsøgsplan.

Stk. 2

Undervisnings- og Forskningsministeriet kan i særlige tilfælde dispensere fra bekendtgørelsens bestemmelser efter indstilling fra skolen.

Klageadgang

Klageadgang

§ 13

Klager over skolens afgørelser i henhold til bekendtgørelsen indgives til skolen. Hvis en klage ikke tages til følge, og klageren fastholder klagen, videresender skolen klagen og en udtalelse til Undervisnings- og Forskningsministeriet.

Stk. 2

Fristen for klager er 4 uger fra den dag, afgørelsen er meddelt den pågældende.

Ikrafttræden og overgangsbestemmelser

Ikrafttræden og overgangsbestemmelser

§ 14

Bekendtgørelsen træder i kraft den 1. august 1992 og har virkning fra skoleåret 1992/93.

Stk. 2

Bekendtgørelse nr. 350 af 18. juli 1985 om de videregående teknikeruddannelser inden for det laboratorie-, miljø-, og procestekniske område ophæves. Studerende, der har begyndt en uddannelse efter bekendtgørelsen før skoleåret 1992/93, kan dog afslutte uddannelsen efter de hidtil gældende regler senest ved sommereksamen 1993.

Stk. 3

Studerende kan uanset stk. 2 optages i miljøteknikeruddannelsen i skoleåret 1992/93 efter de hidtil gældende regler og efter § 5 eller § 6. Som trin 1 i miljøteknikeruddannelsen gennemføres trin 1 efter denne bekendtgørelse.

Undervisnings- og Forskningsministeriet, den 24. juli 1992, den 24. juli 1992

/Bertel Haarder Merete Friberg/

Bilag 1

UDDANNELSESPLAN

LABORATORIETEKNIKERUDDANNELSEN OG

KEMOTEKNIKERUDDANNELSEN

  1. afsnit

Introduktion

Uddannelsesplanen angiver undervisningsemnerne og deres mål. Målene er det faglige niveau, de studerende skal nå, og de skal sammen med uddannelsens formål anvendes ved skolens organisering og planlægning af undervisningen. Skolen udarbejder en lokal undervisningsplan, der angiver skemafagene, hvordan hvert emne indgår i undervisningen, og hvordan kursusarbejder og projektet indpasses i det samlede undervisningsforløb. Desuden angives valgfagene, deres mål, omfang, prøve m.v., og hvordan de indgår i uddannelsen.

Uddannelsesmodellen viser laboratorieteknikeruddannelsen og kemoteknikeruddannelsens opbygning:

--------------------------------------------------------------------- trin 1 - trin 2 - trin 3 --------------------------------------------------------------------- FÆLLESDEL UDDANNELSESSPECIFIK DEL --------------------------------------------------------------------- Proces- og analyseteknik Laboratorieteknik Kvalitetsstyring Virksomhedsforhold Kemotekniker ---------------------------------------------------------------------

  1. afsnit

Emneoversigt

I nedenstående skemaer er vist de emner, der indgår i uddannelserne, placeringen på uddannelsestrin og fagområdernes omtrentlige procentvise andel af den del af uddannelserne, der ikke er valgfag og udarbejdelse af afslutningsprojekt.

Trin 1

--------------------------------------------------------------------- Fagområde, %-andel Emner --------------------------------------------------------------------- proces- og analyseteknik, 50% procesteknik procesforståelse analyse- og måleteknik sikkerhed og miljø --------------------------------------------------------------------- kvalitetsstyring, 30% kvalitetsbegrebet kvalitetsstyringssystemer kvalitetsstyring kvalitetskontrol --------------------------------------------------------------------- virksomheds- forhold, 20% virksomheden og samfundet samarbejdsformer økonomi kommunikation --------------------------------------------------------------------- Trin 2 og 3: Fælles fagområder Fagområde, %-andel Emner --------------------------------------------------------------------- kvalitetsstyring, 5% statistiske test statistisk forsøgsplanlægning statistiske beregningsprogrammer --------------------------------------------------------------------- virksomheds- forhold, 5% organisation arbejdspsykologi lovgivning logistik --------------------------------------------------------------------- Trin 2 og 3: Laboratorieteknikeruddannelsens særlige fagområder Fagområde, %-andel Emner --------------------------------------------------------------------- bioteknologi, 45% fermentering oprensning og karakterisering af produkter genteknologi celle- og vævsdyrkning immunologi toksikologi --------------------------------------------------------------------- kemiteknologi, 45% synteser enhedsoperationer isotopteknik industrikemi materialelære apparatteknik --------------------------------------------------------------------- Trin 2 og 3: Kemoteknikeruddannelsens særlige fagområder --------------------------------------------------------------------- Fagområde, %-andel Emner --------------------------------------------------------------------- teknisk kemi, 20% produktkemi produktionstilpasning materialelære --------------------------------------------------------------------- procesteknologi, 40% energioverførsel maskinelementer materialehåndtering procesteknik bioteknik industriel brandforebyggelse --------------------------------------------------------------------- måle-, styre- og reguleringsteknik, 30% måleteknik elektroteknik procesteknologiske kontrolsystemer ---------------------------------------------------------------------

  1. afsnit

Undervisningsmål

Trin 1

Proces- og analyseteknik

Procesteknik

Målet er, at den studerende kan

  1. anvende egnede processer ud fra viden om udvalgte enhedsoperationer og anvendt procesudstyr,
  1. vælge relevante procesparametre og
  1. justere og kalibrere måle- og reguleringsudstyr.

Procesforståelse

Målet er, at den studerende ud fra viden om kemi, mikrobiologi, fysik og matematik kan behandle enkle teoretiske og praktiske problemer inden for det proces- og laboratorietekniske område og drage konklusioner heraf.

Analyse- og måleteknik

Målet er, at den studerende kan

  1. foretage valg af metode og udstyr til udvalgte analyser og målinger,
  1. foretage montering, klargøring og kalibrering af instrumenter,
  1. gennemføre analyser og målinger med tilhørende beregninger,
  1. udføre almindelig fejlfinding ud fra viden om instrumentets princip og funktion, og
  1. vurdere de opnåede resultater, herunder deres nøjagtighed.

Sikkerhed og miljø

Målet er, at den studerende kan skabe sikkerhedsmæssigt forsvarlige arbejdsforhold ud fra kendskab til sikkerhedslovgivning, -organisation, -udstyr, -litteratur og -databaser, håndtering af affald og substitution.

Kvalitetsstyring

Kvalitetsbegrebet

Målet er, at den studerende opnår en kvalitetsopfattelse, der bygger på en helhedsvurdering ud fra kendskab til kvalitetsbegrebet og dermed de faktorer, der influerer på den totalt oplevede kvalitet.

Kvalitetsstyringssystemer

Målet er, at den studerende kan medvirke ved indførelse og vedligeholdelse af kvalitetsstyring ud fra kendskab til kvalitetsstyringssystemets organisationsstruktur, ansvarsfordeling, procedure og ressourcer.

Kvalitetsstyring

Målet er, at den studerende kan

  1. vælge målemetode, samt anvende og kalibrere måleudstyr i forhold til en given proces,
  1. opsamle data og med baggrund i viden om processernes opbygning og målemetodernes usikkerhed vurdere disse data og anvende dem i forbindelse med fejlfinding, styring og kontrol, og
  1. anvende, indstille og foranledige vedligehold af udstyr til styring og regulering.

Kvalitetskontrol

Målet er, at den studerende kan

  1. planlægge og gennemføre repræsentativ udtagning af prøver,
  1. beregne, vurdere og anvende resultaterne i relation til normer og standarder, og
  1. anvende grafiske og statistiske metoder til behandling af foreliggende data.

Virksomhedsforhold

Virksomheden og samfundet

Målet er, at den studerende kan gøre rede for og forholde sig til de elementære samspilsregler mellem virksomhed og samfund ud fra kendskab til den teknologiske udvikling, arbejdsmarkedsforhold, holdninger og interessegrupper.

Samarbejdsformer

Målet er, at den studerende i samarbejde med andre kan arbejde ansvarligt og resultatorienteret ud fra kendskab til arbejdsplanlægning og arbejdspsykologi.

Økonomi

Målet er, at den studerende kan

  1. medvirke ved budgetlægning og indkøb af udstyr og materialer for en afgrænset del af en virksomhed,
  1. udarbejde en kalkule og
  1. læse og forstå et regnskab.

Kommunikation

Målet er, at den studerende kan

  1. udarbejde en teknisk rapport, der på en kort og overskuelig form beskriver forløbet af en arbejdsopgave med dokumentation af målinger, beregninger og indhentede informationer, og skrive et engelsk resume,
  1. udarbejde og gennemføre arbejdsinstruktioner,
  1. anvende danske og fremmedsprogede manualer, standarder og artikler i forbindelse med løsning af tekniske opgaver,
  1. gennemføre søgning efter information på biblioteker og eksisterende databaser,
  1. anvende edb, herunder tekstbehandling og regneark, søgning og lagring af data, og
  1. fungere som mødeleder.
  1. afsnit

Undervisningsmål

Trin 2 og 3

Uddannelsernes fælles fagområder

Kvalitetsstyring

Statistiske test

Målet er, at den studerende kan anvende varians-, regressions- og korrelationsanalyser som et redskab ved vurdering af forsøgsresultater.

Statistisk forsøgsplanlægning

Målet er, at den studerende kan strukturere og dimensionere forsøg ved hjælp af statistisk forsøgsplanlægning, så der opnås størst mulig information ved anvendelse af mindst mulig ressourceindsats.

Statistiske beregningsprogrammer

Målet er, at den studerende kan anvende statistiske beregningsprogrammer som redskab ved resultatbehandling.

Virksomhedsforhold

Organisation

Målet er, at den studerende kan gøre rede for virksomhedens organisationsstruktur, herunder virksomhedens mål og politik og fordeling af ansvar og kompetence.

Arbejdspsykologi

Målet er, at den studerende kan

  1. gøre rede for ledelsesformer og -principper,
  1. gøre rede for lederens rolle og funktion,
  1. gøre rede for arbejdspsykologiske forudsætninger og konsekvenser ved samarbejde, og
  1. forestå ledelse af et mindre funktionsområde.

Lovgivning

Målet er, at den studerende kan

  1. vurdere problemstillinger og resultater i relation til gældende lovgivning inden for miljø- og arbejdsmiljø, og
  1. tilrettelægge arbejdsforholdene i overensstemmelse med gældende lovgivning.

Logistik

Målet er, at den studerende kan foretage hensigtsmæssig arbejdsplanlægning ud fra kendskab til fastsættelse af tid for de enkelte operationer, kapacitets- og udnyttelsesgrad af apparatur og udstyr og nødvendige lagre af råmaterialer, kemikalier, reservedele og udstyr.

Laboratorieteknikeruddannelsen

Bioteknologi

Fermentering

Målet er, at den studerende kan

  1. planlægge fermenteringstekniske forsøg i laboratorieskala eller halvteknisk skala ud fra viden om vækstbetingelser for mikroorganismer og industrielle fremstillingsprocesser,
  1. klargøre apparatur, herunder foretage sterilisation og desinfektion,
  1. gennemføre fermentering og
  1. kontrollere, vurdere og rapportere resultatet.

Oprensning og karakterisering af produkter

Målet er, at den studerende kan

  1. vælge og anvende metoder og udstyr i laboratorieskala ud fra viden om principper og teknikker for vigtige oprensningsmetoder,
  1. vælge og anvende metoder og udstyr i laboratorieskala ud fra viden om principper og teknikker for karakterisering af produkter (f.eks. proteiner),
  1. anvende enzymer på grundlag af viden om enzymkinetik og
  1. vurdere og rapportere resultaterne.

Genteknologi

Målet er, at den studerende kan

  1. udføre, anvende og vurdere genteknologisk arbejde ud fra viden om almen genetik, genfunktion, -regulering og -teknik, og
  1. inddrage de etiske aspekter vedrørende genteknologi.

Celle- og vævsdyrkning

Målet er, at den studerende kan isolere, analysere, kvantitere og opformere celler og væv ud fra viden om cytologi, histologi, virologi og dyrkningsteknik.

Immunologi

Målet er, at den studerende kan isolere, oprense og analysere antigener og antistoffer ud fra viden om immunsystemet og immunkemiske analyseprincipper.

Toksikologi

Målet er, at den studerende kan

  1. forstå toksikologiske grundprincipper og betegnelser, og
  1. udføre og tilpasse toksikologiske undersøgelser med henblik på vurdering af kemiske stoffers toksikologiske effekter.

Kemiteknologi

Synteser

Målet er, at den studerende på grundlag af viden om reaktionskinetik og organisk kemi kan udføre synteser med tilhørende oprensning, kontrol og vurdering af produktet.

Enhedsoperationer

Målet er, at den studerende på grundlag af viden om enhedsoperationer kan

  1. foretage valg af metode og udstyr,
  1. forestå montering og drift af udstyr i laboratorieteknisk målestok,
  1. foretage beregninger i tilknytning til drift og optimering af metoder, herunder energimæssige og økonomiske beregninger, og
  1. vurdere sikkerhedsmæssige forhold.

Isotopteknik

Målet er, at den studerende på grundlag af viden om kernefysik, helsefysik, måleudstyr og anvendelse af radioisotoper som tracer kan tilrettelægge og udføre arbejde med isotoper.

Industrikemi

Målet er, at den studerende kan

  1. gøre rede for udvalgte uorganiske og organiske kemiske industrier,
  1. gøre rede for krav til procesparametre og deres indflydelse på produktet,
  1. gøre rede for begrebet restprodukter og
  1. gøre rede for problemstillinger i forbindelse med restprodukter.

Materialelære

Målet er, at den studerende kan

  1. foretage valg af materiale til procesudstyr og emballage ud fra kendskab til materialers fysiske og kemiske egenskaber, og
  1. forebygge procesmaterialers nedbrydning ud fra kendskab til forekommende korrosionsfænomener og korrosionsbekæmpelse.

Apparatteknik

Målet er, at den studerende for avancerede måle- og analysemetoder kan

  1. foretage valg af parametre,
  1. udvælge velegnede analyseforskrifter og tilpasse dem til aktuelle forhold,
  1. planlægge og gennemføre analyseforløb,
  1. forestå montering og klargøring, og udføre fejlfinding og vedligeholdelse af udstyret,
  1. foretage metodevalidering efter gældende normer,
  1. opsamle og bearbejde analysedata på edb, og
  1. vurdere risici og planlægge arbejdet under hensyntagen hertil.

Kemoteknikeruddannelsen

Teknisk kemi

Produktkemi

Målet er, at den studerende ud fra kendskab til uorganisk, organisk og fysisk kemi, biokemi og kemikalier kan

  1. fremstille et udvalgt kemisk produkt,
  1. analysere og teste produktet,
  1. udarbejde produktspecifikation efter gældende lovgivning og
  1. udarbejde kalkuler for produktion i teknisk målestok.

Produktionstilpasning

Målet er, at den studerende ud fra en viden om metoder til fremstilling og opbevaring af råvarer, hjælpestoffer og produkter kan

  1. deltage i opbygning og tilpasning af forsøgs- og produktionsanlæg under hensyn til produkters fysiske, kemiske, brandmæssige og sikkerhedsmæssige egenskaber,
  1. opstille flowsheets,
  1. udarbejde massebalancer og
  1. foretage kapacitetsberegninger.

Materialelære

Målet er, at den studerende kan

  1. foretage valg af materiale til procesudstyr og emballage ud fra kendskab til materialers fysiske og kemiske egenskaber, og
  1. forebygge procesmaterialers nedbrydning ud fra kendskab til forekommende korrosionsfænomener og korrosionsbekæmpelse.

Procesteknologi

Energioverførsel

Målet er, at den studerende kan

  1. foretage målinger og beregninger på procesanlæg med henblik på energiøkonomiske optimeringer under både stationære og ikke stationære forhold, og
  1. medvirke ved ændringer i eksisterende procesanlæg.

Maskinelementer

Målet er, at den studerende kan

  1. medvirke ved vedligeholdelse og valg af komponenter til procesanlæg i forbindelse med udskiftning, og
  1. læse og fremstille tekniske tegninger af anlæg og dele heraf.

Materialehåndtering

Målet er, at den studerende kan

  1. medvirke ved beregning, konstruktion og drift af industrielle anlæg til transport og blanding af væsker, gasser og faste stoffer, og
  1. opstille specifikke krav til pumper, kompressorer og røranlæg og medvirke ved udvælgelse og dimensionering af dem.

Procesteknik

Målet er, at den studerende ud fra viden om anvendte enhedsoperationer og reaktionsanlæg kan

  1. medvirke ved valg af metode og udstyr ud fra tekniske og økonomiske kriterier,
  1. montere og indkøre udstyr til mindre procesafsnit,
  1. udarbejde metodeforskrifter og forestå drift af mindre procesafsnit, og
  1. anvende systematisk optimering, fejlfinding og risikovurdering.

Bioteknik

Målet er, at den studerende ud fra kendskab til mikroorganismer, enzymer, sterilisation, desinfektion og biologiske processer kan forestå drift af biologiske procesanlæg på sikkerhedsmæssig og økonomisk forsvarlig vis.

Industriel brandforebyggelse

Målet er, at den studerende kan

  1. forebygge opståen og udbredelse af industribrande,
  1. udvælge og anvende korrekte slukningsmidler,
  1. deltage i bekæmpelse af følgeskader og
  1. medvirke ved opbygning af bedriftsværn.

Måle-, styre- og reguleringsteknik

Måleteknik

Målet er, at den studerende ud fra viden om måleinstrumenter og transmittere kan

  1. udvælge og anvende instrumenter til måling og signaloverførsel,
  1. foretage valg af metoder,
  1. tilpasse udstyr efter krav til nøjagtighed, langtidsdrift og sikkerhed,
  1. afprøve, justere og fejlfinde, og
  1. vurdere de opnåede måleresultater.

Elektroteknik

Målet er, at den studerende kan

  1. gøre rede for forsyningsnet, industrielle installationer og sikringssystemer,
  1. gøre rede for motortyper og deres styringsmuligheder,
  1. beskrive, udvælge og justere aktive og passive komponenter herunder deres elektriske egenskaber og tekniske anvendelser,
  1. udføre og anvende diagrammer,
  1. betjene og måle elektriske anlæg på sikker vis, og
  1. udfærdige styreprogrammer under anvendelse af kendt digitalteknik og logikelementer.

Procesteknologiske kontrolsystemer

Målet er, at den studerende ved hjælp af elektroteknik og måleteknik kan

  1. udarbejde og anvende programmer til industrielle styringsanlæg,
  1. opkoble og anvende styresystemer,
  1. udarbejde og anvende blokdiagrammer,
  1. vurdere, optimere og fejlfinde på reguleringssystemer, og
  1. vurdere og optimere mere komplekse reguleringssystemer.

Bekendtgørelse om laboratorieteknikeruddannelsen og kemoteknikeruddannelsenJuli 1992

Bilag 2

BEDØMMELSESPLAN

LABORATORIETEKNIKERUDDANNELSEN OG

KEMOTEKNIKERUDDANNELSEN

  1. prøver

Prøver efter bedømmelsesplanen

Kursusarbejders varighed er den samlede arbejdstid, som for hver studerende forudsættes at medgå til at udarbejde de kursusarbejder, der er udpeget til bedømmelsen. Projektets varighed er den forudsatte samlede arbejdstid for hver studerende.

Valgfag

Prøve i valgfag holdes ved afslutningen af valgfagsundervisningen. Når faget er et fag fra en anden uddannelse, holdes prøven efter de regler, der gælder for faget i den pågældende uddannelse. Når valgfaget et lokalt fastsat, bestemmer skolen prøvens form efter reglerne i bekendtgørelse om eksamen og om uddannelses- og eksamensbeviser i de videregående teknikeruddannelser m.v.

Efter trin 2: Laboratorieteknikeruddannelsen

--------------------------------------------------------------------- Prøveform Prøve i Emner, der kan indgå i prøven og varighed --------------------------------------------------------------------- kursus- bioteknologi ( 1) procesteknik arbejder, procesforståelse 60 timer, analyse- og måleteknik og sikkerhed og miljø mundtlig fermentering prøve, oprensning og karakterisering produkter 30 min. genteknologi celler og vævsdyrkning immunologi toksikologi --------------------------------------------------------------------- kursus- virksomhedsforhold økonomi arbejder, kommunikation 30 timer, organisation og arbejdspsykologi mundtlig lovgivning prøve, logistik 20 min. --------------------------------------------------------------------- ( 1) Kan ombyttes med prøven i kemiteknologi. Efter trin: 3 Laboratorieteknikeruddannelsen --------------------------------------------------------------------- Prøveform Prøve i Emner, der kan indgå i prøven og varighed --------------------------------------------------------------------- kursus- kemiteknologi ( 1) procesteknik arbejder, procesforståelse 60 timer, analyse- og måleteknik og sikkerhed og miljø mundtlig synteser prøve, enhedsoperationer 30 min. isotopteknik industrikemi materialelære apparatteknik --------------------------------------------------------------------- skriftlig kvalitetsstyring kvalitetsstyring prøve, kvalitetskontrol 4 timer statistiske test statistisk forsøgsplanlægning statistiske beregningsprogrammer --------------------------------------------------------------------- projekt, afslutningsprojekt alle uddannelsesplanens emner 240 timer, og mundtlig prøve, 30 min. --------------------------------------------------------------------- ( 1) Kan ombyttes med prøven i bioteknologi. Efter trin 2: Kemoteknikeruddannelsen --------------------------------------------------------------------- Prøveform Prøve i Emner, der kan indgå i prøven og varighed --------------------------------------------------------------------- skriftlig kvalitetsstyring ( 1) kvalitetsstyring prøve, kvalitetskontrol 4 timer statistiske test statistisk forsøgsplanlægning statistiske beregnings- programmer --------------------------------------------------------------------- kursus- virksomhedsforhold økonomi arbejder, kommunikation 30 timer, organisation og arbejdspsykologi mundtlig lovgivning prøve, logistik 20 min. ( 1)Prøven kan placeres efter trin 3. Efter trin 3: Kemoteknikeruddannelsen --------------------------------------------------------------------- Prøveform Prøve i Emner, der kan indgå i prøven og varighed --------------------------------------------------------------------- kursus- måling, styring og måleteknik arbejder, regulering elektroteknik 60 timer, procesteknologiske kontrolsystemer og produktionstilpasning mundtlig materialelære prøve, 30 min. --------------------------------------------------------------------- kursus- procesteknik energioverførsel arbejder, maskinelementer 60 timer, materialehåndtering og procesteknik mundtlig bioteknik prøve, industriel brandforebyggelse 30 min. produktkemi produktionstilpasning materialelære materialehåndtering --------------------------------------------------------------------~ projekt, afslutning- alle uddannelsesplanens emner 240 timer, projekt og mundtlig prøve, 30 min. ---------------------------------------------------------------------

  1. Opgaver

Opgaver til brug ved de skriftlige prøver stilles af skolen.

  1. Bedømmelse

Kursusarbejder og den tilknyttede mundtlige prøve bedømmes samlet af læreren og en censor. Projektet og den tilknyttede mundtlige prøve bedømmes samlet af projektvejlederen og 2 censorer, hvoraf den ene skal være fra erhvervslivet.

  1. Eksamenskarakterer

Ved beregning af eksamenskaraktererne anvendes nedenstående karakterskema for uddannelsen. Bedømmelseskaraktererne indgår med den vægt, som er anført i karakterskemaet. Bedømmelseskaraktererne multipliceres med de angivne vægtfaktorer, og der fremkommer delresultater i de enkelte kolonner. Delresultaterne anføres med 1 decimal. For hver kolonne adderes disse delresultater til en »sum«. Denne »sum« afrundes efter de almindelige regneregler for afrunding af talværdier til den endelige eksamenskarakter.

Karakterskema laboratorieteknikeruddannelsen

--------------------------------------------------------------------- LABORATORIE- TEKNIKER- Doku- UDDANNELSEN Virk- Kvali- men- Labora- Bio- Kemi Af- somheds- tets- tation torie- tek- tek- slut- forhold styring og teknik nologi no- nings- log projekt --------------------------------------------------------------------- delresultat (BxF) faktor (F) bedømmelses- karakter (B) prøveform I trin 2: Bioteknologi ( ) K/M 0,2 0,5 0,8 Virksomheds forhold K/M 0,7 0,2 I trin 3: Kemiteknologi ( ) K/M 0,7 0,2 0,5 0,8 Kvalitetsstyring S 0,8 0,2 0,2 Afslutnings- projekt P/M 0,3 0,2 0,4 1,0 --------------------------------------------------------------------- Sum 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 --------------------------------------------------------------------- Eksamenskarakter ---------------------------------------------------------------------

K: kursusarbejder M: mundtlig prøve S: skriftlig prøve P: projekt

( ) Prøver, der kan byttes om.

( ) Karakteren skal være mindst 6, jf. § 11.

( ) Summen af de tre karakterer skal være mindst 18, jf. § 11.

Karakterskema kemoteknikeruddannelsen

KEMOTEKNIKER- Doku- UDDANNELSEN Virk- Kvali- men- Måling, Kemi Proces Afslut- somheds- tets- tation styring mate- teknik nings- forhold styring og og riale- projekt kom- regu- lære mun- lering nika- tion --------------------------------------------------------------------- delresultat (BxF) faktor (F) bedømmelses- karakter (B) prøveform I trin 2: Kvalitets- styring ( ) S 0,8 0,2 0,2 Virksomheds- forhold K/M 0,7 0,2 I trin 3: Måling, styring og regulering K/M 0,2 0,8 0,5 Procesteknik K/M 0,2 0,5 0,8 Afslutnings- projekt P/M 0,3 0,2 0,4 1,0 --------------------------------------------------------------------- Sum 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 --------------------------------------------------------------------~ Eksamenskarakter ---------------------------------------------------------------------

K: kursusarbejder M: mundtlig prøve S: skriftlig prøve P: projekt

( ) Prøven kan placeres efter trin 3.

( ) Karakteren skal være mindst 6, jf. § 11.

( ) Summen af de tre karakterer skal være mindst 18, jf. § 11.

Metadata

Type
Bekendtgørelse
År
1992
Ikrafttrædelsesdato
1. januar 1992
Bekendtgørelse om laboratorieteknikeruddannelsen og kemoteknikeruddannelsen | TheLawyer.sh