Bekendtgørelse om maskinuddannelsen

Undervisningen i 2. skoleperiode har til formål, at eleven opnår

1. grundlæggende færdigheder i drejning, fræsning, hulfremstilling, slibning, måleteknik, termiske og mekaniske sammenføjningsteknikker, montage- og reparationsteknik, manuel spåntagende og spånløs bearbejdning samt styringsteknik,

1. viden om den fagteori, der knytter sig til de respektive arbejdsdiscipliner,

1. kendskab til og færdigheder i almen førstehjælp,

1. viden om branchekendskab og teknologiudvikling, herunder produktion og service, samt

1. kendskab til den aktuelle samfundsudvikling, herunder arbejdsmarkedsforhold.

Undervisningen i områdefag (deljob) i 2. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Termisk sammenføjning af konstruktionsdele. Arbejdet skal fremstå uden synlige fejl. Følgende arbejdsdiscipliner indgår med de nævnte niveaukrav: Eleven skal kunne svejse ovenned, og vælge elektroder efter svejsediscipliner og materialer. Eleven skal kunne sammensvejse rør og tyndpladekonstruktioner. Eleven skal kunne udføre hårdlodning i stål- og kobbermaterialer. Montage med bolt- og stiftforbindelser, herunder sikring af disse, i henhold til opgavespecifikation. Mindre komplekse emner på spåntagende værktøjsmaskiner. Følgende arbejdsdiscipliner indgår med de nævnte niveaukrav: Eleven skal kunne langs- og plandreje, udbore og gevindskære i stålmaterialer. Emner fremstilles efter arbejdstegning i overensstemmelse med DS/ISO arbejdsgrad IT 8. Eleven skal kunne udføre plan- og sporfræsning i stålmaterialer. Emner fremstilles efter arbejdstegning i overensstemmelse med DS/ISO arbejdsgrad IT 8. Eleven skal kunne fremstille huller ved boring og rivning. Emner fremstilles efter arbejdstegning. Eleven skal kunne slibe drejestål og bor, der modsvarer kravene til de praktiske opgaver. Eleven skal kunne anvende gængse håndværktøjer ved emnefremstilling og montage samt formgive emner ved bukning. Opbygningen af enkle pneumatiske styresystemer. Følgende arbejdsdiscipliner indgår med de nævnte niveaukrav: Eleven skal kunne redegøre for forskellige typer kompressorers opbygning og virkemåde. Eleven skal kunne redegøre for luftbehandlingens betydning, herunder filtrering, vandudskilning samt tågesmøring. Eleven skal ud fra diagrammer kunne udvælge og sammenbygge komponenter til enkle styresystemer. Opmåling af emner med mekanisk måleværktøj. Følgende arbejdsdiscipliner indgår med de nævnte niveaukrav: Eleven skal opmåle emner ved brug af skydelære, mikrometermåleværktøj samt måleur. Eleven skal vurdere de opmålte resultater i relation til tegningsmål. Eleven skal kunne overføre mål fra arbejdstegninger til emne. Datalærens metoder og informationsteknologiske data. Eleven skal kunne fremstille mindre dataprogrammer og udarbejde dokumentation herfor.

1. Termisk sammenføjning

a) Lysbuesvejsning

b) Beskyttelsessvejsning/gassvejsning

c) Hårdlodning

1. Montage og reparationsteknik

1. Spåntagende og spånløs bearbejdning

a) Drejning

b) Fræsning

c) Hulfremstilling

d) Slibning

Undervisningen i 3. skoleperiode har til formål, at eleven

1. opnår færdigheder i emnefremstilling på spåntagende værktøjsmaskiner,

1. kan fremstille emner ved manuel spåntagende og spånløs bearbejdning,

1. kan opbygge enkle pneumatiske styresystemer,

1. opnår viden om og færdigheder i brugen af almindeligt forekommende måleværktøjer, herunder justere disse,

1. erhverver viden om fagteorien, der knytter sig til de respektive arbejdsdiscipliner,

1. opnår viden om forskellige tekniske kommunikations- og dokumentationsformer og

1. opnår færdigheder i at kunne udtrykke sig hensigtsmæssigt, både mundtligt og skriftligt.

Undervisningen i områdefag (deljob) i 3. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Vurdere slitage af maskinelementer, herunder lejer og lejehuse, samt anvendelsen af smøring og valg af korrekt smøremiddel under hensyntagen til maskinelementernes anvendelse. Emner på spåntagende værktøjsmaskiner. Følgende arbejdsdiscipliner indgår med de nævnte niveaukrav: Eleven udfører langs- og plandrejning, konusdrejning, gevindskæring, stikning og afstikning. Emner fremstilles efter arbejdstegning og i henhold til DS/ISO standard IT 7, tolerancer og overfladeruheder. Eleven udfører plan- og sporfræsning, delingsfræsning, koordinatboring, rundbordsarbejde, stikning. Emner fremstilles efter arbejdstegning i overensstemmelse med DS/ISO arbejdsgrad IT 8. Opbygning af pneumatiske styresystemer. Følgende arbejdsdiscipliner indgår med de nævnte niveaukrav: Eleven fremstiller enkle arbejdsdiagrammer i henhold til DS 106.3. Eleven skal ud fra givne arbejdscykler opstille funktionsdiagrammer indeholdende ventil- og signalbetegnelser til anvendelse ved fejlfindingsprocedure. Eleven skal kunne udvælge, opstille og forbinde komponenter ud fra arbejdsdiagrammer til styresystemer, indeholdende tidsstyringer, samt metoder til fjernelse af spærrende impulser. De færdige styresystemer skal være funktionsdygtige. Eleven skal på et styresystem ved hjælp af funktionsdiagram kunne finde og rette fejl. Eleven skal kunne sammenbygge logikkomponenter til enkle pneumatiske funktioner ud fra en boolsk ligning. Justering af almindeligt forekommende måleværktøjer, herunder vurdering af slitage på tolerancedorne og gafler. Ruhedsmålinger af overflader. Følgende arbejdsdiscipliner indgår med de nævnte niveaukrav: Eleven anvender almindeligt forekommende måleværktøjer og vurderer måleværktøjets kondition ud fra tolerancetabeller. Eleven skal med sinuslineal foretage vinkelmåling af emner. Eleven skal kunne sammenspænde måleklodser til brug for opmåling og justeringsopgaver, samt kontrollere og vurdere mikrometerskruers måleflader ved hjælp af planglas. Eleven skal ved hjælp af sammenligningslære og automatisk ruhedsmåler vurdere og bedømme en overflades ruheder. Eleven skal kende datalærens metoder og databaser samt andre informationsteknologiske data, forskellige databasers opbygning, herunder forskellige datasprog. Mindre dataprogrammer, samt dokumentation herfor.

Undervisningen i 4. skoleperiode har til formål, at eleven

1. videreudvikler teoretiske og praktiske færdigheder inden for maskinel spåntagende bearbejdning, drejning, fræsning, slibning og hulfremstilling,

1. opnår viden om og færdigheder i fremstilling af emner ved betjening af CNC-værktøjsmaskiner,

1. opnår viden om de til de respektive arbejdsdiscipliner tilknyttede fagteorier,

1. får kendskab til implementering, opbygning og anvendelse af softwaresystemer i relation til for eksempel CNC- og CAD/CAM-teknik,

1. opnår viden om kommunikationsteknologi,

1. opnår færdigheder i at strukturere og fremstille egen dokumentation,

1. opnår kendskab til den økonomiske organisation i virksomhed og samfund,

1. orienteres om de parametre, der er medvirkende til og nødvendiggør produktudvikling, og

1. videreudvikler sin viden og færdigheder inden for området automation.

Undervisningen i områdefag (deljob) i 4. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Emner på spåntagende værktøjsmaskiner. Følgende arbejdsdiscipliner og niveaukrav skal være opfyldt: Eleven skal ud fra arbejdstegning kunne fremstille emner på glat, vinkel og kloplan. Emnerne skal være udført i henhold til tegningsspecifikationer. Eleven skal ud fra tegning kunne udføre spiralfræsning samt foretage stikning. Eleven skal udføre slibning af endeskær på 2 og 4 skærs pinfræsere i henhold til angivet skæregeometri. Eleven skal udføre planslibning og rundslibning i overensstemmelse med DS/ISO. El-teknik og opbygning af el-pneumatiske styresystemer. Følgende arbejdsdiscipliner og niveaukrav skal være opfyldt: Eleven skal ved hjælp af standardiserede symboler kunne fremstille enkle nøgleskemaer, samt ud fra disse kunne udvælge komponenter. Endvidere kunne opbygge og afprøve mindre komplicerede styringer, indeholdende slutte- og brydekontakter, hjælperelæer, tidsforsinkelsesrelæer samt spolestyrede pneumatiske ventiler. Eleven skal ud fra diagrammer kunne udvælge og sammenbygge enkle el-pneumatiske anlæg. Eleven skal endvidere kunne foretage fejlfinding ved hjælp af måleinstrumenter og funktionsdiagrammer.

1. Spåntagende og spånløs bearbejdning

a) Drejning

b) Fræsning

c) Slibning

1. Styringsteknik

a) El-teknik

b) El-pneumatik

Undervisningen i specialefag (deljob) for specialerne maskinarbejder og plastmekaniker i 4. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: CNC-programmering, programindlæsning, opstilling og idriftsættelse af CNC-maskinen. Følgende arbejdsdiscipliner og niveaukrav skal være opfyldt: Eleven skal ud fra emnetegning kunne fremstille CNC-programmer ved brug af ISO koder. Programmerne skal indeholde koder for kompensering af værktøjsradier, skal være testet, udskrevet på printer og indlæst i CNC-maskine. Eleven skal kunne opmåle værktøjer, fremstille værktøjsliste og indlæse værktøjsdata i CNC-maskine. Eleven skal kunne opspænde skærende værktøjer og emner på CNC-maskine. Opstillingsdokumentationen skal være fremstillet, og de nødvendige data skal være indlæst i CNC-maskinens styring. Eleven skal kunne indkøre og idriftsætte CNC-maskinen til produktion. Gældende sikkerhedsforskrifter skal være overholdt. Implementering og opbygning samt anvendelse af forskellige softwaresystemer i relation til uddannelsen. Anvendelse af softwaresystemer i forbindelse med CNC-teknik og CAD/CAM-teknik.

Undervisningen for specialet maskinarbejder i 5. skoleperiode har til formål, at eleven

1. videreudvikler sine teoretiske og praktiske færdigheder inden for maskinel spåntagende bearbejdning, drejning, fræsning, slibning og hulfremstilling,

1. opnår viden om og færdigheder i fremstilling af emner ved betjening af CNC-værktøjsmaskiner,

1. opnår fagteoretisk viden om de respektive arbejdsdiscipliner,

1. får kendskab til implementering, opbygning og anvendelse af softwaresystemer i relation til for eksempel CNC- og CAD/CAM-teknik,

1. opnår viden om kommunikationsteknologi,

1. opnår færdigheder i at strukturere og fremstille egen dokumentation,

1. opnår kendskab til den økonomiske organisation i virksomhed og samfund,

1. får orientering om de parametre, der er medvirkende til og nødvendiggør produktudvikling og

1. videreudvikler sin viden og færdigheder inden for området automation.

Undervisningen i områdefag (deljob) i 5. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Slibning Eleven skal udføre spiralslibning samt kunne slibe skive- og vinkelfræsere i henhold til angivne skæregeometrier. Eleven skal udføre planslibning, sporslibning og rundslibning i overensstemmelse med DS/ISO. El-teknik samt opbygning af el-pneumatiske styresystemer, herunder PLC-teknik. Følgende arbejdsdiscipliner og niveaukrav skal være opfyldt: Eleven skal kunne aflæse nøgleskemaer samt have kendskab til elektriske og el- pneumatiske komponenter, herunder relæer, kontaktorer, tidsforsinkelseskomponenter og spoler i forbindelse med pneumatiske ventiler. Eleven skal kunne opbygge og afprøve mindre styringer, indeholdende hjælperelæer, kontaktorer, tidsforsinkelsesrelæer samt enkelt- og dobbeltspolestyrede pneumatiske ventiler. Eleven skal endvidere kunne fejlfinde ved hjælp af måleinstrumenter. Eleven skal have kendskab til PLC- teknik, herunder kunne fremstille ladderdiagrammer ud fra nøgleskemaer og kunne fremstille programmer samt indlæse disse, og herefter simulere programkørsel på PLC enhed.

1. Spåntagende og spånløs bearbejdning

1. Styringsteknik

a) El-teknik

b) El-pneumatik

c) PLC- teknik

Undervisningen i specialefag (deljob) for specialet maskinarbejder i 5. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Emner på spåntagende værktøjsmaskiner. Følgende arbejdsdiscipliner og niveaukrav skal være opfyldt: Eleven skal ud fra arbejdstegning kunne fremstille emner på glat, vinkel og kloplan. Emnerne skal være udført i henhold til tegningsspecifikationer. Eleven skal ud fra tegning kunne udføre spiralfræsning samt foretage stikning. Eleven skal udføre spiralslibning samt kunne slibe skive- og vinkelfræser i henhold til angivne skæregeometrier. CNC-programmering, programindlæsning, opstilling og idriftsættelse af CNC-maskinen. Følgende arbejdsdiscipliner og niveaukrav skal være opfyldt: Eleven skal ud fra emnetegning kunne fremstille CNC-programmer ved brug af ISO koder. Programmerne skal indeholde cyklusprogrammering og underprogramteknik. Programmerne skal være testet, udskrevet på printer og indlæst i CNC-maskine. Eleven skal kunne opmåle værktøjer, fremstille værktøjsliste og indlæse værktøjsdata i CNC-maskine. Eleven skal kunne opspænde skærende værktøjer og emner på CNC-maskine. Opstillingsdokumentationen skal være fremstillet, og de nødvendige data skal være indlæst i CNC-maskinens styring. Eleven skal kunne indkøre og idriftsætte CNC-maskinen til produktion. Gældende sikkerhedsforskrifter skal være overholdt.

Undervisningen for specialet plastmekaniker i 5. skoleperiode har til formål:

1. at eleven bliver i stand til at planlægge og udføre de arbejdsdiscipliner, der er relevante ved fremstilling af varmbukkede plastemner,

1. at eleven bliver i stand til at udføre såvel manuel som maskinel sammenføjning af plastmaterialer,

1. at eleven bliver i stand til at medvirke ved opstilling og indkøring af plastproduktionsmaskiner og anlæg,

1. at give eleven et grundlæggende kendskab til fremstilling af fiberarmerede plastemner,

1. at eleven opnår indsigt i kvalitetsbegreber og bliver i stand til at foretage kvalitetskontrol af plastemner,

1. at eleven bliver i stand til at udføre fejlsøgning, fejlretning samt vedligehold og reparation af plastteknisk hjælpeudstyr,

1. at eleven opnår kendskab til relevante produktionsværktøjer og bliver i stand til at vedligeholde og udføre ukomplicerede reparationer af disse,

1. at eleven opnår den fagteoretiske viden, der ligger til grund for udførelsen af ovennævnte arbejdsdiscipliner,

1. at eleven bliver i stand til at relatere den fagteoretiske viden og de opnåede praktiske færdigheder til beslægtede opgaver,

1. at eleven opnår indsigt i branchens miljø-og sikkerhedsmæssige forhold, og

1. at eleven opnår indsigt i og viden om erhvervslivets og branchens forhold i relation til individ, virksomhed og samfund.

Undervisningen i områdefag (deljob) følger § 13, stk. 2.

Undervisningen i specialefag (deljob) for specialet plastmekaniker i 5. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Eleven fremstiller emner ved anvendelse af værktøjsmaskiner og håndværktøjer. Følgende arbejdsdiscipliner og niveaukrav skal være opfyldt: Eleven planlægger, foretager metodevalg og fremstiller varmbukkede emner i plastmaterialer. Emnerne overholder tegnings-, udseende- og funktionsmæssige krav. Eleven kan sammenføje plastmaterialer termisk, mekanisk og ved limning. Emnerne overholder tegnings-, udseende- og funktionsmæssige krav. Eleven kan selvstændigt udvælge og anvende relevante måle- og kontrolværktøjer for de aktuelle arbejdsopgaver. Eleven medvirker ved opstilling og indkøring af plastproduktionsmaskiner og -anlæg i forbindelse med sprøjtestøbning, extrudering, termoformning og blæsning. Følgende arbejdsdiscipliner og niveaukrav skal være opfyldt: Eleven skal have kendskab til processer, værktøjer, produktionsmaskiner og anlæg, herunder styre- og reguleringssystemer m.v. for sprøjtestøbning, extrudering, termoformning, blæsning og folieextrudering. Eleven skal ved disse processer, under vejledning, kunne betjene den enkelte maskintype i henhold til driftsmanual, forberede råvarer, opstille værktøjer, gennemføre indkøringsforløbet i henhold til driftskort og bedømme resultatet ud fra det færdige emne. Eleven har kendskab til svejseaggregaters opbygning, funktion, sikkerheds- og reguleringssystemer og kan under vejledning udføre termisk sammenføjning af plast ved varmluft-, varmeelement-, friktions-, ultralyd- og HF-svejsning. Emnerne overholder specifikke krav til udseende, styrke og målfasthed. Eleven har kendskab til de forskellige limsystemer, der anvendes ved sammenføjning af plast. Eleven kender limsystemernes anvendelses- og forarbejdningstekniske egenskaber samt gældende sikkerhedsregler ved anvendelse af limsystemerne og kan udføre sammenføjning ved anvendelse af koldhærdende, varmhærdende og lyshærdende lim. Emnerne skal overholde specifikke krav til udseende, holdbarhed og målfasthed. Eleven kan anvende gængse mekaniske sammenføjningsteknikker i forbindelse med sammenføjning af plastemner. Eleven har kendskab til specielle processer og de metoder, der anvendes ved fremstilling af emner i fiberarmeret plast, og kan under vejledning udføre ukomplicerede lamineringsopgaver i massiv eller sandwichlaminat. Kvalitetskontrol af plastprodukter Eleven kan udføre kvalitetskontrol af plastemner, visuelt og ved hjælp af relevant måle- og prøveudstyr. Eleven skal kunne sammenholde emnefejl med procesbetingelser. Fejlsøgning og fejlretning samt vedligeholdelse og reparation på plastteknisk produktionsudstyr. Eleven overvåger og indregulerer plastprocesser. Eleven vedligeholder værktøjer og assisterer ved reparation af disse. Følgende arbejdsdiscipliner og niveaukrav skal være opfyldt: Eleven skal kunne reparere og vedligeholde relevant plastteknisk hjælpeudstyr, herunder tørreapparater, blandeapparater, køle- og tempereringsudstyr, transporteringsudstyr m.v. Eleven er orienteret om industrirobotters opbygning, virkemåde og anvendelsesmuligheder. Eleven skal kunne deltage ved reparation af værktøjer, have kendskab til systematisk vedligeholdelse og selvstændigt kunne vedligeholde gængse produktionsværktøjer. Værktøjerne skal være driftsklare og behandlet efter forskrifterne. Eleven skal have kendskab til de måle- og kontrolinstrumenter, der anvendes til overvågning af plastproduktionsanlæg, herunder instrumenternes opbygning, virkemåde, anvendelse og placering. Eleven skal på baggrund af instrumentaflæsningen kunne bedømme produktionsanlægs driftstilstand og foretage indgreb i processen.

Undervisningen for specialet maskinarbejder i 6. skoleperiode har til formål, at eleven

1. sættes i stand til at udføre alle relevante arbejdsdiscipliner inden for maskinel og manuel spåntagende bearbejdning,

1. sættes i stand til at opstille organisation og mål for dokumenteret produktionsforløb, herunder mål og planer for kvalitetsstyring og produktion,

1. tilegner sig sproglig indsigt generelt med henblik på at kunne udtrykke sig mundtligt og skriftligt i relevante sammenhænge,

1. erhverver videregående fagteoretisk viden, der knytter sig til de respektive arbejdsdiscipliner,

1. udbygger sin viden og færdigheder inden for området automation og

1. erhverver viden om CIM-konceptets opbygning og struktur.

Undervisningen i områdefag (deljob) i 6. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Opbygning af hydrauliske styresystemer, herunder PLC i forbindelse med styring af automatiske systemer. Følgende arbejdsdiscipliner og niveaukrav skal være opfyldt: Eleven skal ved hjælp af standardiserede symboler kunne fremstille diagrammer samt ud fra disse kunne udvælge komponenter, opbygge, indregulere og afprøve mindre komplicerede hydrauliske styresystemer. Eleven skal ud fra givne sekvenser eller nøgleskemaer kunne fremstille ladderdiagram samt omsætte dette til program for PLC styringsenhed. Eleven skal med PLC styringsenhed kunne styre automatiske systemer.

1. Styringsteknik

a) Hydraulik

b) PLC

Undervisningen i specialefag (deljob) for specialet maskinarbejder i 6. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indhold: Produktionsforberedelse, gennemførelse og kvalitetsstyring. Følgende arbejdsdiscipliner og niveaukrav skal være opfyldt: Eleven skal opstille organisation og mål for et spåntagende produktionsforløb. Forløbet skal være dokumenteret i form af teknisk dokumentation og ressourcebelastning. Eleven skal udarbejde mål og planer for kvalitetsstyring og produktion. CNC-programmering, programindlæsning, opstilling og idriftsættelse af CNC-maskinen. Følgende arbejdsdiscipliner og niveaukrav skal være opfyldt: Eleven skal ud fra emnetegning kunne fremstille CNC-programmer ved brug af ISO koder. Programmerne skal indeholde variabel programmering og geometriprogrammering. Eleven skal kunne overføre en CAD tegning til et CNC-program. Eleven skal kunne indkøre og idriftsætte CNC-maskinen til produktion. Gældende sikkerhedsforskrifter skal være overholdt. CIM-konceptet, dets opbygning og struktur, opbygningen af et CIM-koncept i relation til forskellige produktionsfilosofier, FMS og automatiseret produktion.

1. Bearbejdningsteknik

a) Produktionsforberedelse

b) Kvalitetsstyring

1. CNC-teknik

a) Programmering

b) Idriftsætning

1. CIM

Undervisningen for specialet plastmekaniker i 6. skoleperiode har til formål, at eleven

1. bliver i stand til at medvirke ved opstilling og indkøring af plastproduktionsmaskiner og anlæg,

1. opnårkendskab til efterbearbejdning af plastprodukter ved mærkning og dekorering,

1. opnår indsigt i materialeprøvning og bliver i stand til at kvalitetsbedømme plastemner,

1. selvstændigt bliver i stand til at udføre fejlsøgning, fejlretning samt vedligehold og reparation af plastteknisk produktionsudstyr,

1. opnår den fagteoretiske viden, der ligger til grund for udførelsen af ovennævnte arbejdsdiscipliner,

1. bliver i stand til at relatere den fagteoretiske viden og de opnåede praktiske færdigheder til beslægtede opgaver, og

1. opnår indsigt i og viden om erhvervslivets og branchens forhold i relation til individ, virksomhed og samfund.

Undervisningen i områdefag (deljob) følger § 15, stk.2.

Undervisningen i specialefag (deljob) for specialet plastmekaniker i 6. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Opstilling og indkøring af maskiner og anlæg i forbindelse med sprøjtestøbning, extrudering, termoformning og blæsning. Følgende arbejdsdiscipliner og niveaukrav skal være opfyldt: Eleven skal have kendskab til processer, værktøjer, produktionsmaskiner og anlæg, herunder styre- og reguleringssystemer m.v. for sprøjtestøbning, extrudering, termoformning, blæsning og folieextrudering. Eleven skal have indgående kendskab til det produktionsudstyr, der anvendes ved mindst en af disse processer, herunder maskinens og følgeudstyrets funktion, opbygning, smøresystemer samt sikkerheds- og reguleringssystemer. Eleven skal ved denne proces selvstændigt kunne udføre opstilling og indkøring. Eleven er orienteret om forskellige former for mærkning og dekorering af plastprodukter samt om udstyrets opbygning og virkemåde. Kvalitetskontrol af plastprodukter, kvalitetskontrol af plastemner, visuelt og ved hjælp af relevant måle- og prøveudstyr. Fejlsøgning og fejlretning samt vedligeholdelse og reparation på plastteknisk produktionsudstyr. Følgende arbejdsdiscipliner og niveaukrav skal være opfyldt: Eleven skal kunne vedligeholde og reparere produktionsmaskiner og anlæg, herunder styre- og reguleringssystemer m.v. for sprøjtestøbning, extrudering, termoformning, blæsning og folieextrudering. Eleven skal have et indgående kendskab til det produktionsudstyr, der anvendes ved mindst en af disse processer, herunder maskinens og følgeudstyrets funktion, opbygning, smøresystemer samt sikkerheds- og reguleringssystemer m.v. Eleven skal på dette udstyr selvstændigt kunne udføre diagnosticering, fejlsøgning og fejlretning samt vedligeholde og reparere maskinanlæg og følgeudstyr. Eleven skal selvstændigt kunne reparere og vedligeholde relevant plastteknisk hjælpeudstyr, herunder tørreapparater, blandeapparater, køle- og tempereringsudstyr, transporteringsudstyr m.v. Kvalitetskontrol af plastprodukter og materialeafprøvninger, kvalitetskontrol af plastemner, visuelt og ved hjælp af relevant måle- og prøveudstyr samt materialeafprøvning, hvor resultatet sammenholdes med aktuelle emnematerialer, emnekonstruktioner og procesbetingelser. Praktikuddannelsen

Virksomheden skal gennemføre praktikuddannelsen således, at den sammen med skoleundervisningen fører til, at eleven kan nå uddannelsens mål.

I den første praktikperiode skal eleven orienteres om de arbejdsopgaver, som forekommer under uddannelsen og det valgte speciale, og under instruktion beskæftiges med ukomplicerede arbejdsdiscipliner.

I de praktikperioder, der følger efter 2. skoleperiode, jf. §§ 18-21 skal uddannelsen i virksomheden endvidere tilrettelægges således, at skoleundervisning og praktikuddannelse supplerer hinanden og således, at eleven videreudvikler de færdigheder og rutiner, der er gennemført i den forudgående skoleperiode samt lærer de discipliner, som alene forekommer i den enkelte praktikvirksomhed. I praktikperioden gives endvidere introduktion til discipliner, som forekommer i den følgende skoleperiode.

Det skal tilstræbes, at uddannelsen på virksomheden tilrettelægges således, at der arbejdes efter stigende sværhedsgrad og således, at eleven ved afslutningen af den sidste praktikperiode opnår et niveau, der svarer til de krav, der stilles til en færdiguddannet med det valgte speciale.

Under praktikuddannelsen arbejdes der med de relevante arbejdsopgaver inden for uddannelsen og specialet. I øvrigt kan eleven på virksomheden beskæftiges med arbejdsopgaver og discipliner, som er relevante og værdifulde for uddannelsen.

Over for eleven indskærpes nødvendigheden af, at de sikkerhedsregler, der gælder i virksomheden vedrørende personlig sikkerhed og sikkerhed over for udstyr, værktøj og maskiner, efterleves.

I den sidste praktikperiode arbejdes selvstændigt med alle relevante produktionsmaskiner i virksomheden samt vedligeholdelses- og reparationsopgaver inden for specialet. Eleven udøver alle former for arbejdsdiscipliner og metoder og udfører arbejdet ud fra sit kendskab til det gældende kvalitetsniveau.

Praktikuddannelsen i 2. praktikperiode i specialerne maskinarbejder, plastmekaniker og skruestiksarbejder omfatter følgende deljob og arbejdsdiscipliner med de angivne mål:

1. Fremstilling og udførelse af drejning og fræsning i emner i relevante materialer inden for jern- og metalindustrien, udført efter almindeligt anvendte toleranceområder.

1. Eleven skal videreudvikle sine færdigheder i de forskellige dreje- og fræseoperationer og opspændingsmetoder.

1. Eleven skal videreudvikle sine færdigheder i anvendelse af det behørige måleapparatur.

1. Eleven skal videreudvikle sine færdigheder i slibning af skærende værktøjer.

1. Eleven skal fremstille og tilpasse emner ved anvendelse af relevante håndværktøjer og i relevante materialer inden for jern- og metalindustrien.

1. Eleven skal udføre og medvirke ved fejlfinding og fejlretning, reparation, montage, justering og indkøring af værktøjs- og produktionsmaskiner.

1. Eleven skal videreudvikle færdigheder i lysbuesvejsning og gassvejsning i relevante materialer.

Praktikuddannelsen i 2. praktikperiode i specialet drejer omfatter følgende deljob og arbejdsdiscipliner med de angivne mål:

1. Fremstilling og udførelse af drejning i emner i relevante materialer inden for jern- og metalindustrien, udført efter almindeligt anvendte toleranceområder.

1. Eleven skal videreudvikle sine færdigheder i de forskellige dreje- og opspændingsmetoder.

1. Eleven skal videreudvikle sine færdigheder i anvendelse af det behørige måleapparatur.

1. Eleven skal videreudvikle sine færdigheder i slibning af skærende værktøjer.

1. Eleven skal fremstille og tilpasse emner ved anvendelse af relevante håndværktøjer og i relevante materialer inden for jern- og metalindustrien.

1. Eleven skal udføre og medvirke ved fejlfinding og fejlretning, reparation, montage, justering og indkøring af værktøjs- og produktionsmaskiner.

Praktikuddannelsen i 2. praktikperiode i specialet fræser omfatter følgende deljob og arbejdsdiscipliner med de angivne mål:

1. Fremstilling og udførelse af fræsning i emner i relevante materialer inden for jern- og metalindustrien, udført efter almindeligt anvendte toleranceområder.

1. Eleven skal videreudvikle sine færdigheder i de forskellige fræse- og opspændingsmetoder samt i anvendelse af det behørige måleapparatur.

1. Eleven skal videreudvikle sine færdigheder i slibning af skærende værktøjer.

1. Eleven skal udføre fræsning i emner i relevante materialer inden for jern- og metalindustrien og udført efter almindeligt anvendte toleranceområder.

1. Eleven skal fremstille og tilpasse emner ved anvendelse af relevante håndværktøjer og i relevante materialer inden for jern- og metalindustrien.

1. Eleven skal udføre og medvirke ved fejlfinding og fejlretning, reparation, montage, justering og indkøring af værktøjs- og produktionsmaskiner.

Praktikuddannelsen i 3. praktikperiode i specialet maskinarbejder omfatter følgende deljob og arbejdsdiscipliner med de angivne mål:

1. Eleven bør om muligt udvikle sine færdigheder i programmering af og fremstilling af emner på f.eks. CNC-maskiner.

1. Eleven skal videreudvikle sine færdigheder i de forskellige dreje- og fræseoperationer og opstillings- og opspændingsmetoder på de respektive værktøjsmaskiner.

1. Eleven skal videreudvikle sine færdigheder inden for slibning af skærende værktøjer.

1. Eleven skal erhverve indgående kendskab til materialer, tegningsforståelse og bearbejdningsteknik.

Praktikuddannelsen i 3. praktikperiode i specialet plastmekaniker omfatter følgende deljob og arbejdsdiscipliner med de angivne mål:

1. Fremstilling af plastemner og emner i metaller ved maskinel spåntagende bearbejdning, udvikling af elevens færdigheder i drejning, fræsning, hulfremstilling og slibning.

1. Eleven skal udvikle sine færdigheder i anvendelse af gængse måle- og kontrolinstrumenter samt læsning og tolkning af arbejdstegninger.

1. Eleven skal bibringes viden om anvendte materialer til emnefremstilling, herunder de til maskinel fremstilling af plastemners relevante skæredata og anvendte skærende værktøjer.

1. Eleven skal bibringes dyberegående kendskab til de produktionsmaskiner, der er etableret i virksomheden, herunder de til produktionsmaskinerne hørende regulerings- og styresystemer, således at eleven kan udvikle sine begyndende færdigheder i fejlsøgning og fejlretning på gængse systemer.

1. Eleven skal medvirke ved systematisk vedligehold af maskiner og anlæg og opøves i anvendelse af manualers angivne vedligeholdelsesprocedurer.

1. Eleven skal bibringes dyberegående kendskab til de værktøjstyper, der måtte anvendes til plastprocesserne, herunder værktøjernes opbygning, funktion og delkomponenter, og medvirke ved reparation af værktøjer.

Praktikuddannelsen i 4. praktikperiode i specialet maskinarbejder omfatter følgende deljob og arbejdsdiscipliner med de angivne mål:

1. Fremstilling af emner ved drejning i såvel metaller som ikke-metaller ud fra egen udarbejdet operationsbeskrivelse, herunder valg af optimale skæredata og skærende værktøjer til arbejdsgrad IT 7.

1. Eleven fremstiller emner ved fræsning i såvel metaller som ikke-metaller ud fra egen udarbejdet operationsbeskrivelse, herunder valg af optimale skæredata og skærende værktøjer til arbejdsgrad IT 7.

1. Eleven bør om muligt fremstille mindre komplekse emner på CNC-værktøjsmaskiner, herunder fremstilling af CNC-program, verifikation af program og fremstilling af informationsbærer. Eleven bør om muligt opstille, indkøre og idriftsætte CNC-maskine til produktion.

1. Eleven udfører boreoperationer i emner efter egen udarbejdet operationsbeskrivelse, herunder valg af optimale skæredata og skærende værktøjer til arbejdsgrad IT 8.

1. Eleven sliber emner og værktøjer. Vælger optimale skæredata under hensyntagentil gældende sikkerhedsbestemmelser. Arbejdsgrad IT 6.

1. Eleven fremstiller emner og formgiver emner ved anvendelse af skruestik og håndværktøjer.

1. Eleven udfører og medvirker ved planlægning og op- og sammenbygning af både komponenter, maskiner og maskinanlæg.

1. Eleven udfører og medvirker ved justering, indkøring, fejlfinding, fejlretning, vedligehold og reparation af maskiner, maskinelementer og anlæg.

Praktikuddannelsen i 4. praktikperiode i specialet plastmekaniker omfatter følgende deljob og arbejdsdiscipliner med de angivne mål:

1. Eleven skal, for så vidt varmbukning, svejsning og limning af plastemner indgår i virksomhedens produktion, videreudvikle sine færdigheder i disse discipliner.

1. Eleven skal erhverve dyberegående kendskab til de maskiner, aggregater og systemer, der knytter sig til de respektive bearbejdningsprocesser.

1. Eleven skal opøves i betjening af den til processen hørende maskintype med henblik på at kunne forbinde, opstille og indkøre processen i henhold til driftskort og bedømme resultatet ud fra produceret emne ved en af processerne:

a) sprøjtestøbning

b) extrudering

c) termoformning

d) blæsning.

1. Eleven skal udvikle færdigheder i at kunne foretage kvalitetskontrol af producerede emner og sammenholde eventuelle emnefejl med procesbetingelserne.

1. Eleven skal udvikle færdigheder i vedligehold og reparation af plastproduktionsteknisk hjælpeudstyr samt medvirke ved reparation af produktionsværktøjer.

1. Eleven skal erhverve dyberegående viden om måle- og kontrolinstrumenter, der anvendes til overvågning af plastproduktionsanlæg, herunder instrumenternes opbygning, virkemåde, anvendelse og placering.

1. Eleven skal udvikle færdigheder i, på baggrund af måleresultater, at kunne bedømme et produktionsanlægs driftstilstand og om nødvendigt at kunne gribe ind i processen.

1. For så vidt disciplinen indgår i virksomheden, skal eleven erhverve viden om og færdigheder i anvendelse af de metoder, der bruges ved fremstilling af fiberarmeret plast.

Praktikuddannelsen i 5. praktikperiode i specialet maskinarbejder omfatter følgende deljob og arbejdsdiscipliner med de angivne mål:

1. Eleven skal fremstille emner ved drejning i såvel metaller som ikke-metaller ud fra egen udarbejdet operationsbeskrivelse, herunder valg af optimale skæredata og skærende værktøjer til arbejdsgrad IT 7.

1. Eleven fremstiller emner ved fræsning i såvel metaller som ikke-metaller ud fra egen udarbejdet operationsbeskrivelse, herunder valg af optimale skæredata og skærende værktøjer. Arbejdsgrad IT 7.

1. Eleven bør om muligt fremstille mindre komplekse emner på CNC-værktøjsmaskiner, herunder fremstilling af CNC-program, verifikation af program og fremstilling af informationsbærer. Eleven bør om muligt opstille, indkøre og idriftsætte CNC-maskine til produktion.

1. Eleven udfører boreoperationer i emner efter egen udarbejdet operationsbeskrivelse, herunder valg af optimale skæredata og skærende værktøjer. Arbejdsgrad IT 8.

1. Eleven sliber emner og værktøjer. Vælger optimale skæredata under hensyntagentil gældende sikkerhedsbestemmelser. Arbejdsgrad IT 6.

1. Eleven fremstiller emner og formgiver emner ved anvendelse af skruestik og håndværktøjer.

1. Eleven udfører og medvirker ved planlægning, op- og sammenbygning af komponenter, maskiner og maskinanlæg.

1. Eleven udfører og medvirker ved justering, indkøring, fejlfinding, fejlretning, vedligehold og reparation af maskiner, maskinelementer og anlæg.

Praktikuddannelsen i 5. praktikperiode i specialet plastmekaniker omfatter følgende deljob og arbejdsdiscipliner med de angivne mål: Øvrige bestemmelser vedrørende praktikuddannelsen

1. Eleven skal, for så vidt arbejdsdisciplinerne indgår i virksomheden, fremstille emner i plast og metaller ved maskinel og manuel, spånløs og spåntagende bearbejdning.

1. Eleven kan udføre og medvirke ved opstilling og indkøring af anlæg ved mindst en af processerne:

a) sprøjtestøbning

b) extrudering

c) termoformning

d) blæsning.

1. Eleven kan for den aktuelle proces selvstændigt udføre fejlsøgning og fejlretning, vedligehold og reparation af såvel maskiner som følgeudstyr.

1. Eleven kan på baggrund af måleresultater bedømme såvel enkeltkomponenters som et komplet produktionsanlægs drifttilstand.

1. Eleven kan udføre kvalitetskontrol på producerede plastemner såvel visuelt som ved anvendelse af relevant måle- og prøveudstyr.

1. Eleven kan selvstændigt vedligeholde produktionsværktøjerne og skal kunne assistere ved og udføre reparationer af dem.

1. Eleven har i det omfang arbejdsdisciplinen indgår i virksomheden, kendskab til gnistprocessernes muligheder i forbindelse med reparation og fremstilling af anvendte værktøjer.

Det lokale uddannelsesudvalg kan fastsætte nærmere vejledende retningslinier om praktikuddannelsens gennemførelse for skolens elever, jf. hovedbekendtgørelsen.

Ved afslutningen af en praktikperiode, undtagen den sidste, meddeler virksomheden i en erklæring til skolen og eleven, hvilke arbejdsområder og funktioner eleven har været beskæftiget med i praktikperioden. I denne erklæring anføres endvidere, om praktikvirksomheden skønner, at eleven har særligt behov med hensyn til skoleundervisning.

Virksomheden udsteder ved praktikuddannelsens afslutning en afsluttende praktikerklæring i overensstemmelse med § 24 i hovedbekendtgørelsen.

Det faglige udvalg udfærdiger i overensstemmelse med hovedbekendtgørelsen blanketter til brug for de erklæringer, som er nævnt i stk. 1 og 2. Skolen udleverer blanketterne til virksomheden.

Uddannelsen

Uddannelsen

Uddannelsens formål er, at eleven gennem skoleundervisning og praktikuddannelse opnår kompetence i maskinuddannelsen med et af følgende specialer:

1. Maskinarbejder.

1. Plastmekaniker.

1. Drejer.

1. Fræser.

1. Skruestiksarbejder.

Eleven vælger speciale ved indgåelsen af uddannelsesaftale med en virksomhed, der er godkendt som praktikvirksomhed inden for det pågældende speciale.

Det faglige udvalg for uddannelsen, jf. § 37 i erhvervsuddannelsesloven, er Det faglige udvalg for Maskiner og Værktøj.

For uddannelsen gælder bekendtgørelse om erhvervsuddannelser (hovedbekendtgørelsen), bekendtgørelse om erhvervsuddannelsernes 1. skoleperiode og bekendtgørelse omeksamensordning for erhvervsuddannelser (eksamensbekendtgørelsen) samt de regler, som Undervisnings- og Forskningsministeriet i øvrigt fastsætter i medfør af erhvervsuddannelseslovens § 4, stk. 1.

Uddannelsen kan gennemføres som åben uddannelse efter § 35 og bekendtgørelsen om åben uddannelse.

Uddannelsens varighed og struktur m.v.

Uddannelsens varighed og struktur m.v.

For specialerne maskinarbejder og plastmekaniker varer uddannelsen 4 år. For specialerne drejer, fræser og skruestiksarbejder varer uddannelsen 2 år og 6 måneder.

Elever, der indleder uddannelsen på skole, begynder med 1. skoleperiode på 20 uger efterfulgt af 2. skoleperiode på ligeledes 20 uger. For elever, der er fyldt 18 år, kan praktikuddannelse træde i stedet for 1. skoleperiode.

For elever, der indleder uddannelsen i praktikvirksomheden, træder praktikuddannelse i stedet for 1. skoleperiode.

For specialerne maskinarbejder og plastmekaniker varer skoleundervisningen inklusive 1. skoleperiode 70 uger. For specialerne drejer, fræser og skruestiksarbejder varer skoleundervisningen inklusive 1. skoleperiode 50 uger. Skoleundervisningen veksler med praktikuddannelse som vist i figuren og som anført nedenfor: 1) 1. skoleperiode (20 uger) eller 1. praktikperiode. 2) 2. skoleperiode, 20 uger. 3) 2. praktikperiode, ca. 25 uger. 4) 3. skoleperiode, 10 uger. 5) 3. praktikperiode, ca. 25 uger. For specialerne drejer, fræser og skruestiksarbejder indtil udløb af den fastsatte uddannelsestid. 6) 4. skoleperiode, 5 uger. 7) 4. praktikperiode, ca. 30 uger. 8) 5. skoleperiode, 5 uger, maskinarbejder. 9) 5. skoleperiode, 10 uger, plastmekaniker.

1. 1. praktikperiode, ca. 30, uger.

1. 1. skoleperiode, 10 uger, maskinarbejder.

1. 1. skoleperiode, 5 uger, plastmekaniker.

1. 1. praktikperiode, indtil udløbet af den fastsatte uddannelsestid.

Uddannelsen afsluttes med eksamen (svendeprøve), der gennemføres i den sidste skoleperiode i specialet. Fritagelse for dele af uddannelsen

Elever, der har gennemført 2. og 3. skoleperiode i følgende uddannelser er fritaget for 2. og 3. skoleperiode i maskinuddannelsen:

1. Værktøjsmageruddannelsen.

1. Finmekanikeruddannelsen.

1. Industriteknikuddannelsen.

Elever, der har gennemført af 2. skoleperiode i kølemontøruddannelsen er fritaget for 2. skoleperiode i maskinuddannelsen.

En elev kan i øvrigt fritages for dele af uddannelsen efter hovedbekendtgørelsen.

Uddannelsens mål m.v.

Uddannelsens mål m.v.

Den uddannede inden for maskinuddannelsen skal kunne udføre alle arbejdsprocesser, der forekommer inden for det område, som specialet retter sig imod, under iagttagelse af gældende miljø- og sikkerhedsbestemmelser.

Den uddannede med specialet maskinarbejder skal:

1. Kunne betjene såvel manuelle som CNC-styrede værktøjsmaskiner og maskinceller samt håndværktøjer.

1. Have kendskab til organisering og anvendelse af et teknisk CIM-koncept, herunder CAD/CAM-systemer.

1. Kunne udføre montage og demontage af maskiner og komponenter.

1. Kunne udføre termisk sammenføjning.

1. Kunne udføre fejlsøgning, fejlretning, vedligehold og reparation af produktionsmaskiner og anlæg.

Den uddannede med specialet plastmekaniker skal kunne:

1. Selvstændigt udføre fejlsøgning og fejlretning og vedligehold samt reparation på plasttekniske produktionsanlæg og følgeudstyr.

1. Medvirke ved udføring, opstilling og indkøring af plastproduktionsanlæg, herunder procesoptimering.

1. Arbejde med såvel manuelt betjente som CNC-styrede værktøjsmaskiner samt håndværktøjer.

Den uddannede med specialet drejer skal kunne fremstille emner på manuelt betjente drejemaskiner.

Den uddannede med specialet fræser skal kunne fremstille emner på manuelt betjent fræsemaskiner.

Den uddannede med specialet skruestiksarbejder skal kunne planlægge og fremstille emner på manuelt betjente værktøjsmaskiner samt med håndværktøjer. Skoleundervisningen

Skoleundervisningen skal under hele uddannelsesforløbet på en helhedsorienteret måde omfatte både praktisk og teoretisk undervisning med henblik på at give eleven fornødne generelle og specielle kvalifikationer, herunder at give forudsætninger for at varetage de funktioner, uddannelsen tager sigte på. Undervisningen skal samtidig give forudsætninger for, at den uddannede ved efter- og videreuddannelse kan udbygge sine kvalifikationer. Undervisningen skal endvidere bidrage til elevens personlige udvikling og forståelse af samfundet og dets udvikling.

Skoleundervisningen efter 1. skoleperiode omfatter grundfag, områdefag, specialefag og valgfag med følgende fordeling på skoleperioder og vejledende uddannelsestid i uger: -------------------------------------------------------------------- Skoleperioder 2. 3. 4. 5. 6. -------------------------------------------------------------------- GRUNDFAG - antal uger 10 3,3 3 1 -------------------------------------------------------------------- Branchekendskab og teknologiudvikling -------------------------------------------------------------------- Værkstedsteknik (1,6 uger) -------------------------------------------------------------------- Materialeforståelse -------------------------------------------------------------------- Naturfag -------------------------------------------------------------------- Fremmedsprog (B), engelsk -------------------------------------------------------------------- Dansk (A) -------------------------------------------------------------------- Førstehjælp og elementær brandbekæmpelse -------------------------------------------------------------------- Matematik -------------------------------------------------------------------- Arbejdsmarkedsforhold -------------------------------------------------------------------- Produktion og service -------------------------------------------------------------------- Kommunikationsteknologi -------------------------------------------------------------------- Skoleperioder 2. 3. 4. 5. 6. -------------------------------------------------------------------- OMRÅDEFAG - antal uger 6,3 4,7 1,5 2 2 -------------------------------------------------------------------- Termisk sammenføjning -------------------------------------------------------------------- Montage og reparationsteknik -------------------------------------------------------------------- Spåntagende og spånløs bearbejdning -------------------------------------------------------------------- Styringsteknik -------------------------------------------------------------------- Måleteknik -------------------------------------------------------------------- Datateknik -------------------------------------------------------------------- Skoleperioder 2. 3. 4. 5. 6. -------------------------------------------------------------------- SPECIALEFAG - antal uger maskinarbejder 0,5 1,5 6,5 -------------------------------------------------------------------- Bearbejdningsteknik -------------------------------------------------------------------- CNC-teknik -------------------------------------------------------------------- Datateknik - 2 -------------------------------------------------------------------- CIM -------------------------------------------------------------------- Skoleperioder 2. 3. 4. 5. 6. -------------------------------------------------------------------- SPECIALEFAG - antal uger plastmekaniker 0,5 5,5 2,5 -------------------------------------------------------------------- Bearbejdningsteknik -------------------------------------------------------------------- CNC-teknik -------------------------------------------------------------------- Datateknik - 2 -------------------------------------------------------------------- Produktionsopstilling og indkøring -------------------------------------------------------------------- Kvalitetskontrol -------------------------------------------------------------------- Reparation og vedligeholdelse -------------------------------------------------------------------- Materialelære -------------------------------------------------------------------- Skoleperioder 2. 3. 4. 5. 6. -------------------------------------------------------------------- VALGFAG - antal uger Maskinarbejder 3,7 2 0 0,5 1,5 -------------------------------------------------------------------- Plastmekaniker 3,7 2 0 1,5 0,5 -------------------------------------------------------------------- Drejer, fræser og skruestiksarbejder 3,7 2 --------------------------------------------------------------------

Ved uddannelsens afslutning udsteder det faglige udvalg et uddannelsesbevis til eleven som dokumentation for, at eleven har opnået kompetence inden for uddannelsen med det valgte speciale.

Uddannelsesbeviset udstedes, når den eksamen, som er beskrevet i §§ 31-34 (svendeprøven), er bestået, skolebevis er udstedt, jf. § 25, og afsluttende praktikerklæring er udstedt, jf. § 23, stk. 2.

Uddannelsesbeviset, der affattes i overensstemmelse med hovedbekendtgørelsen, skal angive uddannelsens betegnelse, speciale og oplysning om den opnåede karakter fastsat i henhold til § 33, stk. 4.

Udstedelsen af uddannelsesbevis ved uddannelsens gennemførelse som åben uddannelse følger § 35, stk. 7.

Det faglige udvalg opbevarer fortegnelse over udstedte uddannelsesbeviser i 20 år. Skolebevis

Når skoleundervisningen er gennemført, og betingelserne i stk. 2 er opfyldt, udsteder skolen et skolebevis til eleven. Skolen sender samtidig en kopi af skolebeviset til praktikvirksomheden og til det faglige udvalg.

Følgende betingelser skal være opfyldt for at udstede skolebevis, jf. dog stk. 4:

1. Eleven har opnået mindst »nogenlunde tilfredsstillende udført« som karakter ved skolens bedømmelse efter § 30, stk. 4.

1. Den eksamen, som er omtalt i §§ 31-34 skal være bestået.

Skolebeviset skal indeholde:

1. Betegnelse for uddannelsen og speciale.

1. Angivelse af de specialefag, som eleven har gennemført.

1. Oplysning om den karakter, skolen har fastsat efter § 30, stk. 4.

1. Oplysning om eksamenskarakterer eller standpunktskarakterer i grundfag, jf. § 30, stk. 1, og stk. 3.

Hvis betingelsen i stk. 2, nr. 1, ikke er opfyldt, men betingelsen i stk. 2, nr. 2, er opfyldt, udstedes skolebevis, når skolen ud fra en samlet bedømmelse vurderer, at eleven, eventuelt efter supplerende undervisning, opfylder målene for skoleundervisningen.

Hvis skolebevis ikke kan udstedes, udsteder skolen en skolevejledning, jf. § 28, stk. 3.

Hvis en elev ophører med skoleundervisningen uden at skolebevis kan udstedes, udsteder skolen bevis for den gennemgåede undervisning, hvis eleven anmoder om det. Eksamensbeviser m.v.

Ved afslutningen af et enkeltfag ved gennemførelsen af uddannelsen som åben uddannelse udstedes bevis herfor, med oplysning om prøvekarakter, jf. § 35, stk. 4. Skolens bedømmelse

I forbindelse med undervisningens gennemførelse foretager skolen en løbende bedømmelse af eleven i overensstemmelse med skolebedømmelsesplanen, jf. § 20 i hovedbekendtgørelsen.

Formålet med den løbende bedømmelse er at hjælpe og vejlede eleven og at give grundlag for udstedelse af skolevejledning samt at evaluere undervisningens indhold og metode. Bedømmelsen i sidste skoleperiode skal endvidere bidrage til grundlaget for udstedelse af skolebevis, jf. § 25, stk. 2, nr. 1.

Ved gennemførelsen af uddannelsen som åben uddannelse sker bedømmelsen endvidere efter § 35, stk. 4. Skolevejledning

Ved en skoleperiodes afslutning, jf. dog stk. 3, udsteder skolen en skolevejledning til eleven og til praktikvirksomheden, jf. dog stk. 4. Udstedelsen af skolevejledning ved uddannelsens gennemførelse som åben uddannelse følger stk. 2 og § 35, stk. 6.

Skolevejledningen, der udfærdiges i overensstemmelse med hovedbekendtgørelsen, skal indeholde oplysning om:

1. Angivelse af karakterer i de enkelte grundfag, udtrykt ved anvendelse af 13-skalaen, jf. § 29, stk. 1.

1. Angivelse af karakterer i de enkelte områdefag og specialefag, udtrykt ved anvendelse af den karakterskala, som er beskrevet i § 29, stk. 2.

1. Angivelse af skolens vurdering af elevens eventuelle behov for supplerende oplæring i praktikvirksomheden.

1. Angivelse af skolens vurdering af elevens eventuelle behov for supplerende skoleundervisning for så vidt angår de områdefag og specialefag, hvor eleven ikke har opnået karakteren »nogenlunde tilfredsstillende udført«.

Efter sidste skoleperiode udsteder skolen kun en skolevejledning, hvis skolebevis ikke kan udstedes. Skolen kan dog udstede en skolevejledning efter sidste skoleperiode med angivelse af elevens eventuelle behov for supplerende oplæring i praktikvirksomheden.

Hvis eleven har gennemgået 2. skoleperiode uden uddannelsesaftale, udstedes skolevejledning kun til eleven. Karakterskala

Ved karaktergivning i grundfag anvendes 13-skalaen, jf. § 17 i eksamensbekendtgørelsen.

Ved karaktergivning i områdefag og specialefag anvendes følgende karakterskala, idet alene en af de anførte betegnelser uden tal anføres: 4 = »Særdeles tilfredsstillende udført«. 3 = »Meget tilfredsstillende udført«. 2 = »Tilfredsstillende udført«. 1 = »Nogenlunde tilfredsstillende udført«. 0 = »Ikke tilfredsstillende udført«.

Grundlaget for de karakterer, som er nævnt i stk. 2, er: Afsluttende bedømmelse

1. Karakteren 4 = »Særdeles tilfredsstillende udført« gives, når de fastsatte mål fuldt ud er opfyldt på et niveau udover disse.

1. Karakteren 3 = »Meget tilfredsstillende udført« gives, når de fastsatte mål fuldt ud er opfyldt.

1. Karakteren 2 = »Tilfredsstillende udført« gives, når eleven opfylder hovedparten af de fastsatte mål, men eleven ved enkelte opgaveløsninger ikke opfylder de fastsatte mål, eller enkelte opgaveløsninger er tvivlsomme eller diskutable.

1. Karakteren 1 = »Nogenlunde tilfredsstillende udført« gives, når en del af de fastsatte mål er opfyldt, men eleven ved flere opgaveløsninger ikke opfylder de fastsatte mål, eller flere opgaveløsninger er tvivlsomme eller diskutable.

1. Karakteren 0 = »Ikke tilfredsstillende udført« gives, når hovedparten eller alle beskrevne mål ikke er opfyldt.

Skolen afholder eksamen i grundfag hvis det følger af reglerne om disse fag.

Endvidere afholdes afsluttende eksamen efter reglerne i §§ 31-34.

Skolen giver i øvrigt standpunktskarakterer i de grundfag, som ikke afsluttes med eksamen.

I områdefag og specialefag giver skolen ved afslutningen af den sidste skoleperiode en samlet standpunktskarakter i forhold til slutmålene for undervisningen i disse fag på grundlag af en helhedsvurdering.

For valgfag foretages bedømmelse efter reglerne om disse fag.

I sidste skoleperiode i specialet afholdes en afsluttende eksamen, der samtidig udgør en svendeprøve. Eksaminen består af en skriftlig og en praktisk prøve. For specialerne drejer, fræser og skruestiksarbejder afholdes dog alene en praktisk prøve.

Opgaverne stilles af skolen efter samråd med det faglige udvalg.

Ved indkaldelsen af elever til den skoleperiode, hvori den afsluttende eksamen afholdes, sender skolen en liste over de pågældende elever med angivelse af elevernes praktikvirksomheder til det faglige udvalg.

Det faglige udvalg udpeger herefter de censorer, der er nævnt i stk. 5, og giver skolen meddelelse om, hvem der er udpeget.

Elevernes løsning af opgaverne bedømmes efter reglerne i § 33 af en lærer, udpeget af skolen, og 2 censorer. Censorerne skal have den fornødne fagkundskab og repræsentere henholdsvis arbejdsgiversiden og arbejdstagersiden i det faglige udvalg. Censorerne skal opfylde habilitetskravene i henhold til eksamensbekendtgørelsen.

Elever, der ønsker det, kan få opgaverne læst op.

Den skriftlige prøve (teoriopgave) for specialerne maskinarbejder og plastmekaniker består af et antal skriftlige spørgsmål inden for grundfag, områdefag og specialefag. Spørgsmålene skal besvares skriftligt uden brug af hjælpemidler inden for 2 klokketimer.

Den praktiske prøve for specialet drejer afholdes i 3. skoleperiodes sidste uge og består af en drejeopgave af 24 klokketimers varighed.

Den praktiske prøve for specialet fræser afholdes i 3. skoleperiodes sidste uge og består af en fræseopgave af 24 klokketimers varighed.

Den praktiske prøve for specialet skruestiksarbejder afholdes i 3. skoleperiodes sidste uge og består af en kombineret dreje-, fræse-, skruestiks- og montageopgave af 24 klokketimers varighed.

Den praktiske prøve for specialet maskinarbejder afholdes i 6. skoleperiodes sidste 2 uger og består af:

1. Udarbejdelse af en operationsbeskrivelse.

1. En drejeopgave af 18 klokketimers varighed.

1. En fræseopgave af 18 klokketimers varighed.

1. En skruestiks- og montageopgave af 6 klokketimers varighed.

Den praktiske prøve for specialet plastmekaniker afholdes i 6. skoleperiodes sidste uge og skal udføres inden for 24 klokketimer. Den praktiske prøve omfatter en kombineret opgave, inklusive forberedelsesarbejder til fremstilling af emner ved en eller flere plastproduktionsmetoder, herunder fremstilling af plastemner ved maskinel spåntagende bearbejdning, indkøring af processen under produktion, fejlsøge, fejlrette på såvel maskiner, styresystemer som værktøjer samt kvalitetskontrollere fremstillede emner.

De prøver, der er nævnt i stk. 2 - 6, fordeles på eleverne efter lodtrækning. Værkstedshåndbog og andet skriftligt materiale skal være til rådighed for eleverne under opgaven. Prøven anses for færdigudført, når eleven melder klar, og værktøj m.v. er rengjort og på plads.

Læreren skal være til stede under udførelsen af den praktiske prøve. Censorerne skal være til stede under de to sidste dage af prøven.

Ved bedømmelsen af opgavebesvarelserne ved den skriftlige prøve giver læreren og de to censorer samlet en karakter under anvendelse af talværdierne i karakterskalaen, jf. § 29, stk. 2.

Ved bedømmelsen af opgaveløsningerne ved den praktiske prøve giver læreren og de to censorer samlet en karakter under anvendelse af talværdierne i karakterskalaen, jf. § 29, stk. 2, for henholdsvis:

1. Opfyldelse af uddannelsens mål.

1. Helhedsindtryk.

Eksamenskarakteren (svendeprøvekarakteren) for den afsluttende eksamen fremkommer som et gennemsnit af karaktererne for den skriftlige prøve og den praktiske prøve, idet hver af de to karakterer i den praktiske prøve tæller med vægten 3 gange vægten af den skriftlige prøve. Karakteren udtrykkes ved en af de betegnelser uden tal, som er angivet i § 29, stk. 2. For at bestå eksamen kræves, at eksamenskarakteren har mindst talværdien 1.

Ved beregning af karakterer foretages ikke afrunding. Forinden fastsættelse af karakter efter stk. 5 foretages afrunding af det endelige resultat til et helt tal efter almindelige regneregler, idet karakterværdien 1 dog ikke kan fremkomme ved forhøjelse.

Beregningen af eksamenskarakteren (svendeprøvekarakteren) foretages af det faglige udvalg. Skolen indsender oplysning om de enkelte karakterer, som er givet efter stk. 1 og 2, til det faglige udvalg. Det faglige udvalg kan udarbejde et skema til dette formål.

Skolen skal tilbyde elever, der ikke består den afsluttende eksamen, en ny eksamen, eventuelt efter supplerende praktikuddannelse eller skoleundervisning. Eleven kan kun deltage i eksamen 2 gange, idet skolen efter samråd med det faglige udvalg dog kan tillade, at eleven deltager i eksamen påny, hvis der foreligger ganske særlige omstændigheder.

Adgang til sygeeksamen følger reglerne i eksamensbekendtgørelsen.

Åben uddannelse

Åben uddannelse

Når uddannelsen tilrettelægges som åben uddannelse, jf. bekendtgørelse om åben uddannelse, er uddannelsens mål og øvrige rammer for indholdet som for uddannelsens gennemførelse som heltidsuddannelse, undtagen angivelsen om vejledende uddannelsestid.

Det faglige udvalg træffer afgørelse vedrørende godkendelse af den praktiske del af uddannelsen, jf. erhvervsuddannelseslovens § 57.

Skolens afgørelse i henhold til § 9, stk. 2, i bekendtgørelse om åben uddannelse om godkendelse af uddannelsesdele, som ikke umiddelbart er omfattet af bestemmelserne om maskinuddannelsen, træffes efter skolens samråd med det lokale uddannelsesudvalg.

Når skolen udbyder uddannelsen eller dele heraf som enkeltfag, jf. bekendtgørelse om åben uddannelse, tilrettelægger skolen hvert enkeltfag som en afsluttet helhed, der omfatter et eller flere af de for uddannelsen beskrevne mål. For hvert enkeltfag tilrettelægger skolen en prøve i kursets emner, jf. § 5 i bekendtgørelse om åben uddannelse.

Skolen optager en ansøger til et enkeltfag efter en konkret vurdering af ansøgerens kvalifikationer, jf. stk. 3.

Skolen udsteder skolevejledning til eleven i overensstemmelse med § 28, stk. 2, ved afslutningen af det pågældende enkeltfagskursus.

Skolen udsteder skolebevis til eleven med kopi til det faglige udvalg, når den skolemæssige del af den samlede uddannelse er afsluttet, efter reglerne i § 25, stk. 2-6. Med hensyn til udstedelse af uddannelsesbevis gælder samme regler som for uddannelsens gennemførelse som heltidsuddannelse, idet det faglige udvalg kan bestemme, at afgørelse i henhold til stk. 2 træder i stedet for praktikerklæring.

Det faglige udvalg kan på grundlag af elevens forudgående uddannelse og praktiske erfaring træffe afgørelse om, at uddannelsesbevis kan udstedes uden aflæggelse af eksamen (svendeprøve).

Ikrafttrædelses- og overgangsbestemmelser

Ikrafttrædelses- og overgangsbestemmelser

Bekendtgørelsen træder i kraft den 12. november 1992.

Samtidig ophæves bekendtgørelse af 22. marts 1991 om maskinuddannelsen.

Elever, der har indgået uddannelsesaftale inden for specialet skibsmontør fortsætter uddannelsen efter reglerne om smedeuddannelsen.

Elever, der har gennemført efg-basisuddannelsen på jern- og metalområdet inden for smede- og maskinlinien, er fritaget for 2. skoleperiode.

Undervisnings- og Forskningsministeriet, den 28. oktober 1992, den 28. oktober 1992

/Bertel Haarder Arne Andreasen/