Bekendtgørelse om værktøjsmageruddannelsen

Undervisningen i 2. skoleperiode har til formål, at eleven opnår

1. grundlæggende færdigheder i drejning, fræsning, boring, slibning, måleteknik, termiske og mekaniske sammenføjningsteknikker, montage- og reparationsteknik, manuel spåntagende og spånløs bearbejdning samt styringsteknik,

1. viden om den fagteori, der knytter sig til de respektive arbejdsdiscipliner,

1. kendskab til og færdigheder i almen førstehjælp,

1. viden om branchekendskab og teknologiudvikling, herunder produktion og service,

1. viden om kommunikationsteknologi og

1. grundlæggende færdigheder i tegningsforståelse.

Undervisningen i områdefag (deljob) i 2. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Termisk sammenføjning af konstruktionsdele. Arbejdet skal fremstå uden synlige fejl. Følgende arbejdsdiscipliner indgår med de nævnte niveaukrav: Eleven skal kunne svejse ovenned og vælge elektroder efter svejsediscipliner og materialer. Eleven skal kunne sammensvejse rør og tyndpladekonstruktioner. Eleven skal kunne udføre hårdlodning i stål- og kobbermaterialer. Montage med bolt- og stiftforbindelser, vurdering af slitage på maskinelementer, herunder lejer/lejehuse, samt anvendelsen af smøring. Følgende arbejdsdiscipliner indgår med de nævnte niveaukrav: Eleven skal kunne foretage montage med bolt- og stiftforbindelser, herunder sikre disse i henhold til opgavespecifikation. Eleven vurderer slitage af maskinelementer, herunder lejer og lejehuse. Eleven kan vælge korrekt smøremiddel under hensyn til maskinelementernes anvendelse. Afbildning i retvinklet projektion og isometri. Eleven skal kunne fremstille fagtegninger i henhold til DS/ISO, indeholdende målsætning, snit, måleforhold og tolerancer. Eleven skal opnå kendskab til isometrisk tegning. Fremstilling af mindre komplekse emner på spåntagende værktøjsmaskiner. Følgende arbejdsdiscipliner indgår med de nævnte niveaukrav: Eleven skal kunne langs- og plandreje, udbore og gevindskære i stålmaterialer. Emner fremstilles efter arbejdstegning i overensstemmelse med DS/ISO arbejdsgrad IT 8. Eleven skal kunne udføre plan- og sporfræsning i stålmaterialer. Emner fremstilles efter arbejdstegning i overensstemmelse med DS/ISO arbejdsgrad IT 8. Eleven skal kunne fremstille huller ved boring og rivning. Emner fremstilles efter arbejdstegning. Eleven skal kunne slibe drejestål og bor, der modsvarer kravene til de praktiske opgaver. Eleven skal kunne anvende gængse håndværktøjer ved emnefremstilling og montage samt formgive emner ved bukning. Opbygning af enkle pneumatiske styresystemer. Følgende arbejdsdiscipliner indgår med de nævnte niveaukrav: Eleven skal kunne redegøre for forskellige typer kompressorers opbygning og virkemåde. Eleven skal kunne redegøre for luftbehandlingens betydning, herunder filtrering, vandudskilning samt tågesmøring. Eleven skal ud fra diagrammer kunne udvælge og sammenbygge komponenter til enkle styresystemer. Opmåling af emner med mekanisk måleværktøj. Følgende arbejdsdiscipliner indgår med de nævnte niveaukrav: Eleven skal kunne opmåle emner ved brug af skydelære, mikrometermåleværktøj samt måleur. Eleven skal vurdere de opmålte resultater i relation til tegningsmål. Eleven skal kunne overføre mål fra arbejdstegninger til emne.

Undervisningen i 3. skoleperiode har til formål, at eleven

1. opnår færdigheder i emnefremstilling på spåntagende værktøjsmaskiner,

1. kan fremstille emner ved manuel spåntagende og spånløs bearbejdning,

1. kan opbygge enkle pneumatiske styresystemer,

1. opnår viden om og færdigheder i brugen af almindeligt forekommende måleværktøjer, herunder justering af disse,

1. erhverver viden om fagteorien, der knytter sig til de respektive arbejdsdiscipliner,

1. opnår viden om forskellige tekniske kommunikations- og dokumentationsformer og

1. opnår færdigheder i at kunne udtrykke sig hensigtsmæssigt, både mundtligt og skriftligt.

Undervisningen i områdefag (deljob) i 3. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Afbildning i retvinklet projektion og isometri samt anvendelse af geometriske tolerancer. Eleven skal kunne fremstille fagtegninger i henhold til DS/ISO, indeholdende målsætning, geometriske tolerancer, snit- og hjælpebilleder samt videreudvikle sit kendskab til isometrisk tegning. Fremstilling af emner på spåntagende værktøjsmaskiner. Følgende arbejdsdiscipliner indgår med de nævnte niveaukrav: Eleven udfører langs- og plandrejning, konusdrejning, gevindskæring, stikning og afstikning. Emner fremstilles efter arbejdstegning og i henhold til DS/ISO standard IT 7, tolerancer og overfladeruheder. Eleven udfører plan- og sporfræsning, delingsfræsning, koordinatboring, rundbordsarbejde, stikning. Emner fremstilles efter arbejdstegning i overensstemmelse med DS/ISO arbejdsgrad IT 8. Eleven skal kunne udføre plan- og rundslibning i henhold til DS/ISO. Opbygning af pneumatiske styresystemer. Følgende arbejdsdiscipliner indgår med de nævnte niveaukrav: Eleven fremstiller enkle arbejdsdiagrammer i henhold til DS 106.3. Eleven skal ud fra givne arbejdscykler opstille funktionsdiagrammer indeholdende ventil- og signalbetegnelser til anvendelse ved fejlfindingsprocedure. Eleven skal kunne udvælge, opstille og forbinde komponenter ud fra arbejdsdiagrammer til styresystemer, indeholdende tidsstyringer, samt metoder til fjernelse af spærrende impulser. De færdige styresystemer skal være funktionsdygtige. Eleven skal på et styresystem ved hjælp af funktionsdiagram kunne finde og rette fejl. Eleven skal kunne sammenbygge logikkomponenter til enkle pneumatiske funktioner ud fra en boolsk ligning. Justering af almindeligt forekommende måleværktøjer, herunder vurdering af slitage på tolerancedorne og gafler. Ruhedsmålinger af overflader. Følgende arbejdsdiscipliner indgår med de nævnte niveaukrav: Eleven foretager opmåling og justering af almindeligt forekommende måleværktøjer og vurderer måleværktøjets kondition ud fra tolerancetabeller. Eleven skal med sinuslineal foretage vinkelmåling af emner. Eleven skal kunne sammenspænde måleklodser til brug for opmåling og justeringsopgaver, samt kontrollere og vurdere mikrometerskruers måleflader ved hjælp af planglas. Eleven skal ved hjælp af sammenligningslære og automatisk ruhedsmåler vurdere og bedømme en overflades ruheder.

Undervisningen i 4. skoleperiode har til formål, at eleven:

1. bliver i stand til at fremstille værktøjskomponenter til mindre komplekse snitværktøjer og støbeværktøjer ved såvel manuelt betjente som CNC-styrede værktøjsmaskiner samt håndværktøjer,

1. opnår indsigt i mindre komplekse formværktøjers og snit-/stanseværktøjers opbygning og virkemåde,

1. opnår viden om og færdigheder i anvendelse af relevante måle- og kontrolværktøjer,

1. erhverver viden om den fagteori, der knytter sig til de respektive arbejdsdiscipliner,

1. opnår færdigheder i at vurdere samspillet mellem materialevalg, anvendt teknologi, metode og kvalitet, herunder teknologiens indflydelse på produktets kvalitet, og

1. får kendskab til forskellige kommunikationsteknologier, med henblik på at kunne formulere og løse problemer.

Undervisningen i områdefag (deljob) i 4. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Ved planlægning og gennemførelse skal eleven under vejledning kunne fremstille værktøjskomponenter til et ukompliceret snitværktøj og et ukompliceret støbeværktøj, herunder foretage metodevalg og udførelse af arbejdsoperationer på værktøjskomponenter i legeret og ulegeret værktøjsstål, samt operationsbeskrive, vælge skæredata, hjælpeudstyr, opspændingsværktøj, skærende værktøjer og slibeskiver. Værktøjsdelene bearbejdes på manuelt betjente og CNC-styrede værktøjsmaskiner. Ved CNC-styrede værktøjsmaskiner skal eleven under vejledning kunne fremstille, afprøve og tilrette CNC-programmer baseret på ISO-systemet, verificere grafiske værktøjsbaner og kunne overføre programmer til værktøjsmaskiner ved hulstrimmel og/eller ved netoverføring. Emnerne skal fremstilles efter arbejdstegning i overensstemmelse med DS/ISO og med en nøjagtighed ned til arbejdsgrad IT7, hvor andet ikke er opgivet. Følgende arbejsdiscipliner indgår med de i øvrigt nævnte niveaukrav: Arbejdsgrad IT 6. Skal overholde tegningskrav til tolerancer. Eleven skal kunne vælge klinger og svejse disse. Eleven skal kunne udvælge, kontrollere og anvende opgaverelevante måle- og kontrolværktøjer. Eleven skal kunne vedligeholde og justere mindre komplekse måleværktøjer til fejlfri funktion og pålidelige måleresultater. Tilpasning og montering af værktøjskomponenter til komplette funktionsduelige værktøjer. Afprøvning af værktøjer i produktionsmaskiner, herunder nødvendige justeringer, således at funktion og emner er i overensstemmelse med specificerede krav. Følgende arbejdsdiscipliner indgår med de nævnte niveaukrav: Eleven skal under vejledning kunne tilrettelægge og udføre tilpasning og montage af værktøjernes enkeltdele til komplette funktionsduelige snit-, og støbeværktøjer. Eleven skal under vejledning kunne opstille, afprøve og justere værktøjer, således at de fungerer produktionsteknisk korrekt.

1. Fremstilling af værktøjskomponenter (A)

a) Drejning.

b) Fræsning.

c) Pantograffræsning.

d) CNC-fræsning.

e) Boring.

f) Slibning: Plan-, profil-, rund- og værktøjsslibning.

g) Maskinfiling

Undervisningen i 5. skoleperiode har til formål, at eleven:

1. bliver i stand til at planlægge og gennemføre fremstilling af værktøjskomponenter ved CNC-fræsning, sænkgnistbearbejdning, trådgnistbearbejdning samt plan-, rund- og koordinatslibning,

1. opnår indsigt i moderne værktøjsfremstillingsmetoder,

1. bliver i stand til at tildanne elektroder for gnistbearbejdning ved manuelt betjente og/eller CNC-styrede værktøjsmaskiner,

1. bliver i stand til at programmere CNC-styrede maskiner ved hjælp af CAD/CAM- og ISO-programmeringsteknik,

1. får kendskab til reparation og systematisk vedligehold af værktøjer,

1. bliver i stand til at udføre fejlsøgning/fejlretning på automationsteknisk udstyr,

1. opnår den fagteoretiske viden, der ligger til grund for udførelsen af ovennævnte arbejdsdiscipliner,

1. bliver i stand til at relatere den fagteoretiske viden og de opnåede praktiske færdigheder til beslægtede opgaver, og

1. opnår indsigt i og viden om erhvervslivets og branchens forhold i relation til individ, virksomhed og samfund.

Undervisningen i områdefag (deljob) i 5. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Eleven skal kunne planlægge og gennemføre fremstillingen af værktøjskomponenter til snit-, stanse- og formværktøjer, herunder metodevalg og udførelse af arbejdsoperationer på værktøjskomponenter i stål, metaller og grafit, samt operationsbeskrive, vælge skæredata, hjælpeudstyr, opspændingsværktøj, skærende værktøjer og slibeskiver. Bearbejdning af værktøjsdelene foregår på manuelt betjente og CNC-styrede værktøjsmaskiner. Ved CNC-styrede værktøjsmaskiner skal eleven under vejledning kunne fremstille, afprøve og tilrette CNC-programmer baseret på ISO-systemet, CAD-CAM-systemet og/eller på et geometrisk programmeringssystem, verificere grafiske værktøjsbaner og kunne overføre programmer til værktøjsmaskiner ved hulstrimmel og/eller ved netoverføring. Emnerne skal overholde tegningskrav til dimensions-, positionsgeometri og overfladetolerancer. Følgende arbejdsdiscipliner indgår med de i øvrigt nævnte niveaukrav: Eleven skal kunne udføre præcisionsslibeoperationer, slibe og/eller genskærpe normalt forekommende skærende værktøjer for spåntagende bearbejdning. Arbejdet skal foregå under vejledning, herunder beregning af elektrodedimensioner, valg af relevant elektrodemateriale og procesoptimering ved udførelse af sænkgnistoperationer i hærdet værktøjsstål Arbejdet skal foregå under vejledning, herunder valg af relevant trådmateriale, klargøring til trådskæring, indgivelse af procesdata og sikring af stabilt procesforløb ved værktøjsfremstilling i stål og metaller. Eleven skal under vejledning kunne kontrollere værktøjskomponenter ved betjening af ruheds-, højde- og 3D-målemaskine. Vedligeholdelse og reparation af såvel snit- og stanseværktøjer som formværktøjer. Følgende arbejdsdiscipliner indgår med de nævnte niveaukrav: Eleven skal opnå kendskab til systematisk vedligeholdelse og skal kunne reparere og vedligeholde såvel snit- og stanseværktøjer, som formværktøjer. Eleven skal opnå kendskab til klæbemetoder og limtyper, herunder kunne faststøbe værktøjskomponenter. Eleven kan fejlsøge og fejlrette på automationsteknisk udstyr i værktøjer og produktionsudstyr. Styring og automatik Eleven skal opnå kendskab til systematisk fejlsøgning og skal kunne fejlsøge og fejlrette på værktøjers og det produktionstekniske udstyrs automations- og styresystemer - enten selvstændigt eller i samarbejde med andre. Eleven skal opnå kendskab til indbygning af automations- eller styringstekniske komponenter i værktøjer.

Undervisningen i 6. skoleperiode har til formål, at eleven:

1. selvstændigt bliver i stand til at planlægge og gennemføre fremstilling af værktøjskomponenter for mere komplekse værktøjer,

1. opnår kendskab til opbygning og virkemåde af mere komplekse snit-/stanseværktøjer eller formværktøjer (afhængigt af specialet) samt værktøjer af beslægtet art,

1. bliver i stand til selvstændigt at sammenpasse og montere værktøjskomponenter til komplette funktionsduelige værktøjer,

1. opnår et grundlæggende kendskab til opstilling og indkøring på produktionsmaskiner,

1. opnår den fagteoretiske viden, der ligger til grund for udførelsen af ovennævnte arbejdsdiscipliner,

1. bliver i stand til at relatere den fagteoretiske viden og de opnåede praktiske færdigheder til beslægtede opgaver, og

1. opnår indsigt i og viden om erhvervslivets og branchens forhold i relation til individ, virksomhed og samfund.

Undervisningen i specialefag (deljob) for specialet værktøjsmager, snit-/stanseværktøj, i 6. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Eleven skal selvstændigt kunne planlægge og gennemføre fremstillingen af værktøjskomponenter i de i specialet normalt forekommende materialer, herunder foretage metodevalg og udføre arbejdsoperationer på værktøjskomponenter, operationsbeskrive, vælge skæredata, hjælpeudstyr, opspændingsværktøj, skærende værktøjer og slibeskiver. Værktøjsdelene bearbejdes på såvel manuelt betjente som CNC-styrede værktøjsmaskiner. Ved CNC-styrede værktøjsmaskiner skal arbejdet foregå på en sådan måde, at eleven opnår grundlæggende færdigheder i fremstillingen af værktøjskomponenter og grundlæggende færdigheder i at fremstille, afprøve, tilrette og korrigere CNC-programmer baseret på ISO-systemet, CAD/CAM-systemet og/eller på et geometrisk programmeringssystem, verificere grafiske værktøjsbaner og overføre programmer til værktøjsmaskiner ved hulstrimmel og/eller ved netoverføring. Emnerne skal fremstilles efter detailtegninger i overensstemmelse med DS/ISO, og med en nøjagtighed ned til arbejdsgrad IT7, hvor andet ikke er opgivet. Emnerne skal overholde tegningskrav til dimensions-, positionsgeometri samt overfladetolerancer. Følgende arbejdsdiscipliner indgår med de i øvrigt nævnte niveaukrav: Eleven skal kunne udføre præcisionsslibeoperationer, og slibe og/eller genskærpe normalt forekommende skærende værktøjer for den spåntagende bearbejdning. Arbejdsgrad IT6. Eleven skal opnå grundlæggende færdigheder, herunder beregning af elektrodedimensioner, valg af relevant elektrodemateriale og procesoptimering. Arbejdsgrad IT6. Herunder valg af relevant trådmateriale, klargøring til trådskæring, indgivelse af procesdata og sikring af et stabilt procesforløb. Arbejdsgrad IT6. Emnerne skal overholde tegningskrav til tolerancer. Eleven skal kunne vælge klinger og svejse disse. Eleven skal kunne vælge rækkefølge, hjælpeudstyr, holde- og bæreværktøjer samt slibemedier. Eleven skal selvstændigt kunne udvælge, kontrollere og anvende opgaverelevante måle- og kontrolværktøjer, herunder vedligeholde og justere mindre komplekse måleværktøjer til fejlfri funktion og pålidelige måleresultater. Selvstændig gennemførelse af tilpasning og montage af værktøjskomponenter til komplette funktionsdygtige værktøjer. Eleven skal kunne opstille, afprøve, justere og indkøre værktøjer. Følgende arbejdsdiscipliner indgår med de i øvrigt nævnte niveaukrav: Eleven skal selvstændigt kunne tilrettelægge og udføre tilpasning og montage af værktøjers enkeltkomponenter til komplette funktionsdygtige værktøjer. Eleven skal have opnået grundlæggende færdigheder i at opstille, afprøve, justere samt indkøre værktøjer til optimal funktion. Eleven skal have kendskab til principper vedrørende det produktionstekniske udstyr, dets virkemåde som en helhed, sikkerhedsudstyr samt produktionskontrolmetoder. Eleven skal have kendskab til klæbemetoder og limtyper, herunder kunne faststøbe værktøjskomponenter.

Virksomheden skal gennemføre praktikuddannelsen således, at den sammen med skoleundervisningen fører til, at eleven kan nå uddannelsens mål.

I den første praktikperiode skal eleven orienteres om de arbejdsopgaver, som forekommer under uddannelsen og det valgte speciale, og under instruktion beskæftiges med ukomplicerede arbejdsdiscipliner.

I de praktikperioder, der følger efter 2. skoleperiode, jf. §§ 18-22, skal uddannelsen i virksomheden endvidere tilrettelægges således, at skoleundervisning og praktikuddannelse supplerer hinanden og således, at eleven videreudvikler de færdigheder og rutiner, der er gennemført i den forudgående skoleperiode, samt lærer de discipliner, som alene forekommer i den enkelte praktikvirksomhed. I praktikperioden gives endvidere introduktion til discipliner, som forekommer i den følgende skoleperiode.

Det skal tilstræbes, at uddannelsen på virksomheden tilrettelægges således, at der arbejdes efter stigende sværhedsgrad og således, at eleven ved afslutningen af den sidste praktikperiode opnår et niveau, der svarer til de krav, der stilles til en færdiguddannet med det pågældende speciale.

Under praktikuddannelsen arbejdes der med de normalt forekommende arbejdsopgaver inden for uddannelsen. I øvrigt kan eleven på virksomheden beskæftiges med arbejdsopgaver og discipliner, som er relevante og værdifulde for uddannelsen.

Over for eleven indskærpes nødvendigheden af, at de sikkerhedsregler, der gælder i virksomheden vedrørende personlig sikkerhed og sikkerhed over for udstyr, værktøj og maskiner, efterleves.

I den sidste praktikperiode arbejdes selvstændigt med alle i virksomheden forekommende produktionsmaskiner samt vedligeholdelses- og reparationsopgaver inden for specialet. Eleven udøver alle former for arbejdsdiscipliner og metoder og udfører arbejdet ud fra sit kendskab til det gældende kvalitetsniveau.

Hvis uddannelsesforløbet er fastsat efter § 6, stk. 2, skal praktikuddannelsen efter den enkelte skoleperiode så vidt muligt omfatte de deljob og arbejdsdiscipliner, som har været omfattet af skoleundervisningen, idet §§ 18-22 fraviges med hensyn til praktikuddannelsens fordeling på praktikperioder.

I praktikuddannelsen i 2. praktikperiode skal eleven fremstille/udføre drejning og fræsning i emner i de forekommende materialer inden for jern- og metalindustrien og udført efter almindeligt anvendte toleranceområder. Herudover skal eleven:

1. Videreudvikle sine færdigheder i de forskellige dreje- og fræseoperationer og opspændingsmetoder.

1. Videreudvikle sine færdigheder i anvendelse af det relevante måleapparatur.

1. Videreudvikle sine færdigheder i slibning af skærende værktøjer.

1. Fremstille og tilpasse emner ved anvendelse af de forekommende håndværktøjer og i normalt forekommende materialer inden for jern- og metalindustrien.

1. Udføre og medvirke ved fejlfinding og fejlretning, reparation, montage, justering og indkøring af værktøjs- og produktionsmaskiner.

I 3. praktikperiode skal eleven videreudvikle sine færdigheder i maskinel spåntagende bearbejdning, herunder drejning, fræsning, pantograffræsning, boring, slibning, samt plan-, profil- og rundslibning, båndsavning, og om muligt maskinfiling. Herudover skal eleven:

1. Bibringes færdigheder i tegningslæsning og viden om bearbejdningsteknik, måleteknik og materialer.

1. Bibringes kendskab til og færdigheder i montage af værktøjers enkeltdele til funktionsdygtige komplette værktøjer.

1. Have mulighed for at afprøve og justere værktøjer til korrekt funktionering.

I 4. praktikperiode skal eleven videreudvikle færdigheder i efter tegning og anden dokumentation at kunne fremstille værktøjsdele i såvel metaller som grafit ved maskinel/manuel spåntagende bearbejdning, herunder drejning, fræsning, hulfremstilling og slibning, så som plan-, rund-, profil- og koordinatslibning. Herudover skal eleven:

1. Bibringes kendskab til vedligehold/reparation af snit-/stanseværktøjer og formværktøjer. I den udstrækning metoderne anvendes i virksomheden, skal eleven bibringes kendskab til limemetoder og limtyper med henblik på at kunne faststøbe værktøjskomponenter.

1. Videreudvikle sine færdigheder i måleteknik, bearbejdningsteknik og tegningsforståelse.

I 5. praktikperiode for specialet værktøjsmager, snit-/stanseværktøj skal eleven selvstændigt, ud fra arbejdstegninger og anden dokumentation, kunne planlægge og gennemføre fremstilling af værktøjskomponenter i de forekommende materialer på såvel manuelt betjente som CNC-styrede værktøjsmaskiner, herunder gnistmaskiner samt båndsavnings- og filemaskiner, i den udstrækning de findes i virksomheden. Herudover skal eleven:

1. Selvstændigt udvælge relevante måle- og kontrolværktøjer til en given opgave og kunne selvstændigt vedligeholde og justere mindre komplekse måleværktøjer til fejlfri funktion og pålidelige måleresultater.

1. Selvstændigt gennemføre tilpasning og montage af værktøjskomponenter til komplette funktionsdygtige værktøjer.

1. Opnå færdigheder i opstilling, afprøvning, justering samt indkøring af værktøjer til optimal funktion.

1. Kende principperne for produktionsteknisk udstyr, virkemåde, sikkerhedsudstyr samt produktionskontrolmetoder.

I 5. praktikperiode for specialet værktøjsmager, formværktøj, skal eleven selvstændigt, ud fra arbejdstegninger og anden dokumentation, kunne planlægge og gennemføre fremstilling af værktøjskomponenter i de forekommende materialer på såvel manuelt betjente som CNC-styrede værktøjsmaskiner, herunder gnistmaskiner. Herudover skal eleven: Øvrige bestemmelser vedrørende praktikuddannelsen

1. Planlægge og udføre maskinel og manuel polering af værktøjskomponenter, herunder vurdere, hvordan varierende ruhedsgrader kan opnås ved polering.

1. Selvstændigt udvælge relevante måle- og kontrolværktøjer til en given opgave og selvstændigt vedligeholde og justere mindre komplekse måleværktøjer til fejlfri funktion og pålidelige måleresultater.

1. Selvstændigt gennemføre tilpasning og montage af værktøjskomponenter til komplette funktionsdygtige værktøjer.

1. Opnå færdigheder i opstilling, afprøvning, justering samt indkøring af værktøjer.

1. Kende principperne for produktionsteknisk udstyr, virkemåde, sikkerhedsudstyr samt produktionskontrolmetoder.

Det lokale uddannelsesudvalg kan fastsætte nærmere vejledende retningslinier om praktikuddannelsens gennemførelse for skolens elever, jf. hovedbekendtgørelsen.

Ved afslutningen af en praktikperiode, undtagen den sidste, meddeler virksomheden i en erklæring til skolen og eleven, hvilke arbejdsområder og funktioner eleven har været beskæftiget med i praktikperioden. I denne erklæring anføres endvidere, om praktikvirksomheden skønner, at eleven har særligt behov med hensyn til skoleundervisning.

Virksomheden udsteder ved praktikuddannelsens afslutning en afsluttende praktikerklæring i overensstemmelse med hovedbekendtgørelsen.

Det faglige udvalg udfærdiger i overensstemmelse med hovedbekendtgørelsen, blanketter til brug for de erklæringer, som er nævnt i stk. 1 og 2. Skolen udleverer blanketterne til virksomheden.

Uddannelsen

Uddannelsen

Uddannelsens formål er, at elever gennem skoleundervisning og praktikuddannelse opnår kompetence som værktøjsmager med et af følgende specialer:

1. Værktøjsmager, snit-/stanseværktøj.

1. Værktøjsmager, formværktøj.

Eleven vælger speciale ved indgåelse af uddannelsesaftale med en virksomhed, der er godkendt som praktikvirksomhed inden for det pågældende speciale.

Det faglige udvalg for uddannelsen, jf. § 37 i erhvervsuddannelsesloven, er Det faglige udvalg for Maskiner og Værktøj.

For uddannelsen gælder bekendtgørelse om erhvervsuddannelser (hovedbekendtgørelsen), bekendtgørelse om 1. skoleperiode og bekendtgørelse om eksamensordning for erhvervsuddannelser (eksamensbekendtgørelsen) samt de regler, som Undervisningsministeriet i øvrigt fastsætter i medfør af erhvervsuddannelseslovens § 4, stk. 1.

Uddannelsens varighed og struktur m.v.

Uddannelsens varighed og struktur m.v.

Uddannelsen varer 4 år.

Elever, der indleder uddannelsen på skole, begynder med 1. skoleperiode på 20 uger efterfulgt af 2. skoleperiode på ligeledes 20 uger. For elever, der er fyldt 18 år, kan praktikuddannelse træde i stedet for 1. skoleperiode.

For elever, der indleder uddannelsen i praktikvirksomheden, træder praktikuddannelse i stedet for 1. skoleperiode.

Personer over 25 år kan indgå uddannelsesaftale med afkortning af uddannelsestiden med normalt indtil 2/3 af den tid, den pågældende forud for indgåelse af uddannelsesaftalen har gennemgået relevant uddannelse eller har været beskæftiget med arbejde, som generelt er sammenfaldende med det, som er fastsat for praktikuddannelsen i uddannelsen med det valgte speciale, jf. bilag 1. Det faglige udvalg træffer afgørelse efter indhentning af udtalelse fra skolen, jf. stk. 3. Uddannelsestiden skal mindst udgøre længden af det afsluttende skoleophold. Kursus i henhold til erhvervsuddannelseslovens § 16 kan være omfattet af uddannelsesaftalen, jf. lovens § 48, stk. 2.

Udvalget kan i særlige tilfælde dispensere fra alderskravet eller beskæftigelseskravet efter samråd med praktikvirksomheden.

Det er en forudsætning, at eleven efter skolens vurdering, vil kunne gennemføre skoleundervisningen, eventuelt efter § 6, stk. 2, inden for den fastsatte uddannelsestid, eventuelt efter fritagelse for dele af undervisningen, jf. § 7.

Afgørelser efter denne paragraf, efter § 6, stk. 2, og § 7, stk. 3, skal så vidt muligt træffes inden indgåelsen af uddannelsesaftalen.

Skoleundervisningen varer inklusiv 1. skoleperiode 75 uger. Skoleundervisningen veksler med praktikuddannelse som vist i figuren og som anført nedenfor, jf. dog stk. 2:

1. 1. skoleperiode (20 uger) eller 1. praktikperiode.

1. 1. skoleperiode, 20 uger.

1. 1. praktikperiode, ca. 25 uger.

1. 1. skoleperiode, 10 uger.

1. 1. praktikperiode, ca. 25 uger.

1. 1. skoleperiode, 10 uger.

1. 1. praktikperiode, ca. 30 uger.

1. 1. skoleperiode, 5 uger.

1. 1. praktikperiode, ca. 30 uger.

1. 1. skoleperiode, 10 uger.

1. 1. praktikperiode, indtil udløbet af den fastsatte uddannelsestid.

For elever med uddannelsesaftale efter § 5 kan skolen efter samråd med det faglige udvalg tilrettelægge et særligt uddannelsesforløb bestående af perioder med henholdsvis skoleundervisning og praktikuddannelse. Den samlede varighed af skoleundervisningen, inklusive eventuelt kursus efter erhvervsuddannelseslovens § 16, må ikke overstige varigheden af den skoleundervisning, som er anført i stk. 1. Det faglige udvalg skal godkende fastsættelsen af praktikperioder.

Uddannelsen afsluttes med eksamen (svendeprøve), der gennemføres i forbindelse med den sidste skoleperiode. Fritagelse for dele af uddannelsen

Elever, der har gennemført 2. henholdsvis 3. skoleperiode i følgende uddannelser, er fritaget for 2. henholdsvis 3. skoleperiode i værktøjsmageruddannelsen:

1. Maskinuddannelsen.

1. Uddannelsen til finmekaniker.

1. Industriteknikuddannelsen.

Elever, der har gennemført 2. skoleperiode i kølemontøruddannelsen, er fritaget for 2. skoleperiode i værktøjsmageruddannelsen.

Elever kan af skolen fritages for dele af undervisningen på baggrund af beskæftigelse eller anden uddannelse, jf. bilag 1.

Elever kan i øvrigt fritages for dele af uddannelsen efter hovedbekendtgørelsen.

Uddannelsens mål m.v.

Uddannelsens mål m.v.

Den uddannede værktøjsmager skal kunne udføre alle arbejdsprocesser, der forekommer inden for det arbejdsområde, som specialet retter sig imod, under iagttagelse af gældende miljø- og sikkerhedsbestemmelser. Endvidere skal den uddannede værktøjsmager kunne: Skoleundervisningen

1. selvstændigt planlægge og gennemføre fremstilling af værktøjskomponenter og sammenpasse disse til komplette værktøjer, ved såvel manuelt betjente, som CNC-styrede værktøjsmaskiner og med håndværktøjer,

1. udføre arbejdet på det i arbejdsområdet forekommende udstyr, efter færdige tegninger af værktøj og enkeltkomponenter eller efter egne tegninger, som er udført på grundlag af et emne eller en emnetegning.

Undervisningen på skole skal på en helhedsorienteret måde omfatte både praktisk og teoretisk undervisning med henblik på at give eleven fornødne generelle og specielle kvalifikationer, herunder at give eleven forudsætninger for at varetage de funktioner, uddannelsen tager sigte på. Undervisningen skal samtidig give forudsætninger for udbygning af kvalifikationerne ved efter- og videreuddannelse og bidrage til elevens personlige udvikling og forståelse af samfundet og dets udvikling.

Skoleundervisningen efter 1. skoleperiode omfatter grundfag, områdefag, specialefag og valgfag med følgende fordeling på skoleperioder og vejledende uddannelsestid i uger: --------------------------------------------------------------------- Skoleperioder 2. 3. 4. 5. 6. --------------------------------------------------------------------- GRUNDFAG - antal uger 8 4,9 2,7 1,5 1 --------------------------------------------------------------------- Branchekendskab og teknologiudvikling --------------------------------------------------------------------- Værkstedsteknik, 1,6 uger --------------------------------------------------------------------- Materialeforståelse --------------------------------------------------------------------- Naturfag --------------------------------------------------------------------- Fremmedsprog (B), engelsk --------------------------------------------------------------------- Dansk (A), 1,6 uger --------------------------------------------------------------------- Førstehjælp --------------------------------------------------------------------- Matematik --------------------------------------------------------------------- Arbejdsmarkedsforhold --------------------------------------------------------------------- Produktion og service --------------------------------------------------------------------- Kommunikationsteknologi --------------------------------------------------------------------- Kvalitetsbevisthed og kvalitetskontrol --------------------------------------------------------------------- Skoleperioder 2. 3. 4. 5. 6. --------------------------------------------------------------------- OMRÅDEFAG - antal uger 8,3 3,1 5,3 2,5 --------------------------------------------------------------------- Termisk sammenføjning --------------------------------------------------------------------- Montage og reparations- teknik --------------------------------------------------------------------- Fagtegning --------------------------------------------------------------------- Spåntagende og spånløs bearbejdning --------------------------------------------------------------------- Styringsteknik --------------------------------------------------------------------- Måleteknik --------------------------------------------------------------------- Fremstilling af værktøjs- komponenter (A) --------------------------------------------------------------------- Tilpasning, montage, afprøvning og justering --------------------------------------------------------------------- Reparation og vedligehold af værktøjer --------------------------------------------------------------------- Fejlfinding/fejlretning på automationsteknisk udstyr --------------------------------------------------------------------- Skoleperioder 2. 3. 4. 5. 6. --------------------------------------------------------------------- SPECIALEFAG - antal uger 9 Værktøjsmager snit/stans --------------------------------------------------------------------- Fremstilling af værktøjs- komponenter - snit/stans --------------------------------------------------------------------- Tilpasning, montage, indkøring - snit/stans --------------------------------------------------------------------- Skoleperioder 2. 3. 4. 5. 6. --------------------------------------------------------------------- SPECIALEFAG - antal uger 9 Værktøjsmager formværktøj --------------------------------------------------------------------- Fremstilling af værktøjs- komponenter - form --------------------------------------------------------------------- Tilpasning, montage, indkøring - form --------------------------------------------------------------------- Skoleperioder 2. 3. 4. 5. 6. --------------------------------------------------------------------- VALGFAG - antal uger 3,7 2 2 1 0 ---------------------------------------------------------------------

Ved uddannelsens afslutning udsteder det faglige udvalg et uddannelsesbevis til eleven som dokumentation for, at eleven har opnået kompetence inden for uddannelsen med det valgte speciale.

Uddannelsesbeviset udstedes, når den eksamen, som er beskrevet i §§ 31-34 (svendeprøven) er bestået, skolebevis og afsluttende praktikerklæring er udstedt.

Uddannelsesbeviset, der affattes i overensstemmelse med hovedbekendtgørelsen, skal angive uddannelsens betegnelse, speciale og oplysning om, at 13-skalaen er benyttet, og den opnåede karakter fastsat i henhold til § 33, stk. 3 og 4. Både karakterens talværdi og sproglige definition påføres uddannelsesbeviset.

Uddannelsesbeviset suppleres med følgende udtryk for præstationen: »Særdeles tilfredsstillende udført«, når eleven har opnået 13 i eksamenskarakter. »Meget tilfredsstillende udført«, når eleven har opnået 10 eller 11 i eksamenskarakter. »Tilfredsstillende udført«, når eleven har opnået 7, 8 eller 19 i eksamenskarakter. »Nogenlunde tilfredsstillende udført«, når eleven har opnået 6 i eksamenskarakter.

Det faglige udvalg opbevarer fortegnelse over udstedte uddannelsesbeviser i 20 år. Skolebevis

Når skoleundervisningen er gennemført, udsteder skolen et skolebevis til eleven. Skolen sender samtidig en kopi af skolebeviset til praktikvirksomheden og til det faglige udvalg.

Følgende betingelser skal være opfyldt for at udstede skolebevis, jf. dog stk. 4:

1. Eleven har opnået mindst beståelseskarakter ved skolens bedømmelse efter § 30, stk. 4.

1. Den eksamen, som er omtalt i §§ 31-34, skal være bestået.

Skolebeviset skal indeholde:

1. Betegnelse for uddannelsen og speciale.

1. Angivelse af de specialefag, som eleven har gennemført.

1. Oplysning om den karakter, skolen har fastsat efter § 30, stk. 4.

1. Oplysning om eksamenskarakterer eller standpunktskarakterer i grundfag.

Hvis betingelsen i stk. 2, nr. 1, ikke er opfyldt, men betingelsen i stk. 2, nr. 2, er opfyldt, udstedes skolebevis, når skolen ud fra en samlet bedømmelse vurderer, at eleven, eventuelt efter supplerende undervisning, opfylder målene for skoleundervisningen.

Hvis skolebevis ikke kan udstedes, udsteder skolen en skolevejledning, jf. § 28, stk. 3.

Hvis en elev ophører med skoleundervisningen uden at skolebevis kan udstedes, udsteder skolen bevis for den gennemgåede undervisning, hvis eleven anmoder om det. Skolens bedømmelse

I forbindelse med undervisningens gennemførelse foretager skolen en løbende bedømmelse af eleven i overensstemmelse med skolebedømmelsesplanen, jf. hovedbekendtgørelsen.

Formålet med den løbende bedømmelse er at hjælpe og vejlede eleven og at give grundlag for udstedelse af skolevejledning samt at evaluere undervisningens indhold og metode. Bedømmelsen i sidste skoleperiode skal endvidere bidrage til grundlaget for udstedelse af skolebevis, jf. § 26, stk. 2, nr. 1. Skolevejledning

Ved en skoleperiodes afslutning udsteder skolen en skolevejledning til eleven og til praktikvirksomheden, jf. dog stk. 4 og 5.

Skolevejledningen, der udfærdiges i overensstemmelse med hovedbekendtgørelsen, skal indeholde oplysning om:

1. Angivelse af karakterer i de enkelte grundfag, områdefag og specialefag.

1. Angivelse af skolens vurdering af elevens eventuelle behov for supplerende oplæring i praktikvirksomheden.

1. Angivelse af skolens vurdering af elevens eventuelle behov for supplerende skoleundervisning for så vidt angår de områdefag og specialefag, hvor eleven ikke har opnået beståelseskarakter.

Skolevejledning for en elev, hvis skoleundervisning følger § 10, stk. 3, skal endvidere indeholde oplysning om den gennemførte undervisning i grundfag samt mål og indhold (herunder deljob og arbejdsdiscipliner) i den gennemførte undervisning i områdefag og specialefag. Blanket til skolevejledningen udarbejdes af skolen efter samråd med det lokale uddannelsesudvalg.

Efter sidste skoleperiode udsteder skolen kun en skolevejledning, hvis skolebevis ikke kan udstedes. Skolen kan dog udstede en skolevejledning efter sidste skoleperiode med angivelse af elevens eventuelle behov for supplerende oplæring i praktikvirksomheden.

Hvis eleven har gennemgået 2. skoleperiode uden uddannelsesaftale, udstedes skolevejledning kun til eleven. Karakterskala

Ved karaktergivning anvendes 13-skalaen, jf. eksamensbekendtgørelsen. Afsluttende bedømmelse

Skolen afholder eksamen i grundfag, hvis det følger af reglerne om disse fag.

Endvidere afholdes afsluttende eksamen efter reglerne i §§ 31-34.

Skolen giver i øvrigt standpunktskarakterer i de grundfag, som ikke afsluttes med eksamen.

I områdefag og specialefag giver skolen ved afslutningen af den sidste skoleperiode en standpunktskarakter i forhold til slutmålene for undervisningen i disse fag på grundlag af en helhedsvurdering.

For valgfag foretages bedømmelse efter reglerne om disse fag.

I sidste skoleperiode afholdes en afsluttende eksamen, der samtidig udgør en svendeprøve. Eksamen består af en skriftlig og praktisk prøve.

Opgaverne stilles af skolen efter samråd med det faglige udvalg.

Ved indkaldelsen af elever til den skoleperiode, hvori den afsluttende eksamen afholdes, sender skolen en liste over de pågældende elever med angivelse af elevernes praktikvirksomheder til det faglige udvalg.

Det faglige udvalg udpeger herefter de censorer, der er nævnt i stk. 5, og giver skolen meddelelse om udpegelsen.

Elevernes løsning af opgaverne bedømmes efter reglerne i § 33 af en lærer, udpeget af skolen, og 2 censorer. Censorerne skal have den fornødne fagkundskab og repræsentere henholdsvis arbejdsgiversiden og arbejdstagersiden i det faglige udvalg. Censorerne skal opfylde habilitetskravene i eksamensbekendtgørelsen.

Den skriftlige prøve (teoriopgave) for specialerne værktøjsmager, snit-/stanseværktøj, og værktøjsmager, formværktøj består af et antal faglige skriftlige spørgsmål inden for grundfag, områdefag og specialefag. Spørgsmålene skal besvares skriftligt uden brug af hjælpemidler inden for 2 klokketimer.

Den praktiske prøve for specialet værktøjsmager, snit-/stanseværktøj, afholdes i 6. skoleperiode og består af:

1. Udarbejdelse af en operationsbeskrivelse.

1. Fremstilling af et kombineret snit- og stanseværktøj med flere stationer til et funktionsdueligt produktionsværktøj.

1. Opstilling og afprøvning af snit- og stanseværktøj.

1. Prøvens varighed udgør max. 140 klokketimer.

Den praktiske prøve for specialet værktøjsmager, formværktøj, afholdes i 6. skoleperiode og består af:

1. Udarbejdelse af en operationsbeskrivelse.

1. Fremstilling af et formværktøj med enkelt- eller dobbelt sidetræk til et funktionsdueligt produktionsværktøj.

1. Opstilling og afprøvning af formværktøj.

1. Prøvens varighed udgør max. 140 klokketimer.

De opgaver, der er nævnt i stk. 2 og 3, fordeles på eleverne efter lodtrækning. Værkstedshåndbog og andet skriftligt materiale skal være til rådighed for eleverne under opgaven. Prøven anses for færdigudført, når eleven melder klar, og værktøj m.v. er rengjort og på plads.

Læreren skal være til stede under udførelsen af den praktiske prøve. Censorerne skal være til stede under de to sidste dage af prøven.

Ved bedømmelsen af opgavebesvarelserne ved den skriftlige prøve giver læreren og de to censorer samlet en karakter.

Ved bedømmelsen af opgaveløsningerne ved den praktiske prøve, giver læreren og de to censorer samlet en karakter for henholdsvis:

1. Overholdelse af mål.

1. Overfladeruhed.

1. Helhedsindtryk.

Eksamenskarakteren (svendeprøvekarakteren) for den afsluttende eksamen fremkommer som et gennemsnit af karaktererne for den skriftlige prøve og den praktiske prøve, idet hver af de 3 karakterer i den praktiske prøve i beregningen tæller med vægten 3 gange vægten af den skriftlige prøve. For at bestå eksamen kræves, at eksamenskarakteren er mindst 6.

Ved beregning af karakterer foretages ikke afrunding. Forinden fastsættelse af karakter efter stk. 3 foretages afrunding af det endelige resultat til et helt tal efter almindelige regneregler, idet karakterne 6 og 13 dog ikke kan fremkomme ved forhøjelse og karakteren 00 ikke ved nedrunding.

Beregningen af eksamenskarakteren (svendeprøvekarakteren) foretages af det faglige udvalg. Skolen indsender oplysning om de enkelte karakterer, som er givet efter stk. 1 og 2 til det faglige udvalg. Det faglige udvalg kan udarbejde et skema til dette formål.

Skolen skal tilbyde elever, der ikke består den afsluttende eksamen, en ny eksamen (omprøve), eventuelt efter supplerende praktikuddannelse eller skoleundervisning. Eleven kan kun deltage i eksamen 2 gange i alt, idet skolen efter samråd med det faglige udvalg dog kan tillade, at eleven deltager i eksamen påny, hvis der foreligger ganske særlige omstændigheder.

Adgang til sygeeksamen følger eksamensbekendtgørelsen.

Ikrafttrædelses- og overgangsbestemmelser

Ikrafttrædelses- og overgangsbestemmelser

Bekendtgørelsen træder i kraft den 28. april 1994.

Samtidig ophæves bekendtgørelse af 11. december 1990 om værktøjsmageruddannelsen. ( 1)

Skolen fastsætter efter samråd med det lokale uddannelsesudvalg fornødne overgangsordninger for elever, der på ikrafttrædelsestidspunktet er i gang med uddannelsen.

Undervisningsministeriet, den 14. april 1994, den 14. april 1994

/Ole Vig Jensen Arne Andreasen/

Bilag 1

Afkortning af uddannelsestid, jf. § 5, stk. 1, og fritagelse for dele af skoleundervisningen m.v., jf. § 7, stk. 3

Noter til skemaet:

Merit for det angivne fag

1. Fysik giver merit for naturfag

2: Angiver merit for 2. skoleperiode

2-3: Angiver merit for 2.-3. skoleperiode

2-(3): Angiver merit for 2 og dele af 3 skoleperiode

2-4: Angiver merit for 2.-4. skoleperiode

2-5: Angiver merit for 2.-5. skoleperiode

--------------------------------------------------------------------- FUA-HF og HTX byggetekn. HTX maskinlinie student - Elteknik - Procesteknik --------------------------------------------------------------------- Afkortning af ud- dannelsestid, jf. § 5, stk. 1, år 1/2 1 --------------------------------------------------------------------- Fritagelse for skole- undervisning, jf. § 7, stk. 3 Grundfag --------------------------------------------------------------------- Branchekendskab og teknologiudvikling 2 --------------------------------------------------------------------- Værkstedsteknik 2 --------------------------------------------------------------------- Materialeforståelse 2 --------------------------------------------------------------------- Naturfag 1) 1) 1) --------------------------------------------------------------------- Fremmedsprog (B), engelsk 2 2 --------------------------------------------------------------------- Dansk (A) --------------------------------------------------------------------- Førstehjælp --------------------------------------------------------------------- Matematik --------------------------------------------------------------------- Arbejdsmarkedsforhold --------------------------------------------------------------------- Produktion og service 2 2 --------------------------------------------------------------------- Kommunikationsteknologi 2 2 --------------------------------------------------------------------- Kvalitetsbevidsthed og kvalitetskontrol --------------------------------------------------------------------- Områdefag --------------------------------------------------------------------- Termisk sammenføjning --------------------------------------------------------------------- Montage- og reparationsteknik --------------------------------------------------------------------- Fagtegning 2 --------------------------------------------------------------------- Spåntagende og spånløs bearbejdning 2 --------------------------------------------------------------------- Styringsteknik 2 --------------------------------------------------------------------- Måleteknik 2 --------------------------------------------------------------------- Fremstilling af værktøjskomponenter (A) --------------------------------------------------------------------- Tilpasning, montage, afprøvning og justering --------------------------------------------------------------------- Raparation og vedlige- hold af værktøjer --------------------------------------------------------------------- HTX Maskin- Maskinteknisk Industriarb. linie via værksteds- med gennemført relevant 2. kursus eller relevant skole- værksteds- 2. skole- periode, skole periode jvf. § 7, stk. 1 og 2 --------------------------------------------------------------------- Afkortning af ud- dannelsestid, jf. § 5, stk. 1, år 1 1/2 1 1 --------------------------------------------------------------------- Fritagelse for skole- undervisning, jf. § 7, stk. 3 Grundfag --------------------------------------------------------------------- Branchekendskab og teknologiudvikling 2 --------------------------------------------------------------------- Værkstedsteknik 2-3 2-3 2 --------------------------------------------------------------------- Materialeforståelse 2-3 2-3 2 --------------------------------------------------------------------- Naturfag 1) 1) --------------------------------------------------------------------- Fremmedsprog (B), engelsk 2 --------------------------------------------------------------------- Dansk (A) --------------------------------------------------------------------- Førstehjælp --------------------------------------------------------------------- Matematik --------------------------------------------------------------------- Arbejdsmarkedsforhold --------------------------------------------------------------------- Produktion og service 2-3 2-3 2 --------------------------------------------------------------------- Kommunikationsteknologi 2-3 2-3 2 --------------------------------------------------------------------- Kvalitetsbevidsthed og kvalitetskontrol --------------------------------------------------------------------- Områdefag --------------------------------------------------------------------- Termisk sammenføjning --------------------------------------------------------------------- Montage- og reparationsteknik --------------------------------------------------------------------- Fagtegning 2 --------------------------------------------------------------------- Spåntagende og spånløs bearbejdning 2-3 2-3 2 --------------------------------------------------------------------- Styringsteknik 2 --------------------------------------------------------------------- Måleteknik 2 --------------------------------------------------------------------- Fremstilling af værktøjskomponenter (A) --------------------------------------------------------------------- Tilpasning, montage, afprøvning og justering --------------------------------------------------------------------- Raparation og vedlige- hold af værktøjer --------------------------------------------------------------------- Fejlfinding/fejlretning på automatitionsteknisk udstyr --------------------------------------------------------------------- Relevante Relevante Relevante Mere end branche- branche- branche- 6 års kurser kurser kurser relevant (10 uger) (20 uger) (25-30 beskæf- og mindst og mindst uger) og tigelse, 1 års 2 års 3 års forudsat relevant relevant beskæf- skolen beskæf- beskæf- tigelse vurderer, tigelse tigelse at eleven har de fornødne forud- sætninger --------------------------------------------------------------------- Afkortning af ud- dannelsestid, jf. § 5, stk. 1, år 1 1 1/2 2 --------------------------------------------------------------------- Fritagelse for skole- undervisning, jf. § 7, stk. 3 Grundfag --------------------------------------------------------------------- Branchekendskab og teknologiudvikling 2 --------------------------------------------------------------------- Værkstedsteknik 2 2-(3) 2-3 2-4 --------------------------------------------------------------------- Materialeforståelse 2 2-(3) 2-3 --------------------------------------------------------------------- Naturfag --------------------------------------------------------------------- Fremmedsprog (B), engelsk --------------------------------------------------------------------- Dansk (A) --------------------------------------------------------------------- Førstehjælp --------------------------------------------------------------------- Matematik --------------------------------------------------------------------- Arbejdsmarkedsforhold 2-4 --------------------------------------------------------------------- Produktion og service 2 2-(3) 2-3 --------------------------------------------------------------------- Kommunikationsteknologi 2 2-(3) 2-3 --------------------------------------------------------------------- Kvalitetsbevidsthed og kvalitetskontrol 2-5 --------------------------------------------------------------------- Områdefag --------------------------------------------------------------------- Termisk sammenføjning --------------------------------------------------------------------- Montage- og reparationsteknik --------------------------------------------------------------------- Fagtegning 2 --------------------------------------------------------------------- Spåntagende og 2 2-(3) 2-3 2-4 spånløs bearbejdning --------------------------------------------------------------------- Styringsteknik 2 --------------------------------------------------------------------- Måleteknik 2 --------------------------------------------------------------------- Fremstilling af værktøjskomponenter 2-5 (A) --------------------------------------------------------------------- Tilpasning, montage, afprøvning og justering 2-4 --------------------------------------------------------------------- Raparation og vedlige- hold af værktøjer 2-5 --------------------------------------------------------------------- Fejlfinding/fejlretning på automatitionsteknisk udstyr 2-5 ---------------------------------------------------------------------