Bekendtgørelse om uddannelsen til finmekaniker

Undervisningen i 2. skoleperiode har til formål, at eleven opnår

1. grundlæggende færdigheder i drejning, fræsning, boring, slibning, måleteknik, termiske og mekaniske sammenføjningsteknikker, montage- og reparationsteknik, manuel spåntagende og spånløs bearbejdning samt styringsteknik,

1. viden om den fagteori, der knytter sig til de respektive arbejdsdiscipliner,

1. kendskab til og færdigheder i almen førstehjælp,

1. viden om branchekendskab og teknologiudvikling, herunder produktion og service,

1. viden om kommunikationsteknologi og

1. grundlæggende færdigheder i tegningsforståelse.

Undervisningen i områdefag (deljob) i 2. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Termisk sammenføjning af konstruktionsdele. Arbejdet skal fremstå uden synlige fejl. Følgende arbejdsdiscipliner indgår med de nævnte niveaukrav: Eleven skal kunne svejse ovenned, og vælge elektroder efter svejsediscipliner og materialer. Eleven skal kunne sammensvejse rør og tyndpladekonstruktioner. Eleven skal kunne udføre hårdlodning i stål- og kobbermaterialer. Montage med bolt- og stiftforbindelser, vurdering af slitage på maskinelementer, herunder lejer/lejehuse, samt anvendelsen af smøring. Følgende arbejdsdiscipliner indgår med de nævnte niveaukrav: Eleven skal kunne foretage montage med bolt- og stiftforbindelser, herunder sikre disse i henhold til opgavespecifikation. Eleven vurderer slitage af maskinelementer, herunder lejer og lejehuse. Eleven kan vælge korrekt smøremiddel under hensyn til maskinelementernes anvendelse. Afbildning i retvinklet projektion og isometri. Eleven skal kunne fremstille fagtegninger i henhold til DS/ISO, indeholdende målsætning, snit, måleforhold og tolerancer. Eleven skal opnå kendskab til isometrisk tegning. Fremstilling af mindre komplekse emner på spåntagende værktøjsmaskiner. Følgende arbejdsdiscipliner indgår med de nævnte niveaukrav: Eleven skal kunne langs- og plandreje, udbore og gevindskære i stålmaterialer. Emner fremstilles efter arbejdstegning i overensstemmelse med DS/ISO arbejdsgrad IT 8. Eleven skal kunne udføre plan- og sporfræsning i stålmaterialer. Emner fremstilles efter arbejdstegning i overensstemmelse med DS/ISO arbejdsgrad IT 8. Eleven skal kunne fremstille huller ved boring og rivning. Emner fremstilles efter arbejdstegning. Eleven skal kunne slibe drejestål og bor, der modsvarer kravene til de praktiske opgaver. Eleven skal kunne anvende gængse håndværktøjer ved emnefremstilling og montage samt formgive emner ved bukning. Opbygning af enkle pneumatiske styresystemer. Følgende arbejdsdiscipliner indgår med de nævnte niveaukrav: Eleven skal kunne redegøre for forskellige typer kompressorers opbygning og virkemåde. Eleven skal kunne redegøre for luftbehandlingens betydning, herunder filtrering, vandudskilning samt tågesmøring. Eleven skal ud fra diagrammer kunne udvælge og sammenbygge komponenter til enkle styresystemer. Opmåling af emner med mekanisk måleværktøj. Følgende arbejdsdiscipliner indgår med de nævnte niveaukrav: Eleven skal kunne opmåle emner ved brug af skydelære, mikrometermåleværktøj samt måleur. Eleven skal vurdere de opmålte resultater i relation til tegningsmål. Eleven skal kunne overføre mål fra arbejdstegninger til emne.

Undervisningen i 3. skoleperiode har til formål, at eleven

1. opnår færdigheder i emnefremstilling på spåntagende værktøjsmaskiner,

1. kan fremstille emner ved manuel spåntagende og spånløs bearbejdning,

1. kan opbygge enkle pneumatiske styresystemer,

1. opnår viden om og færdigheder i brugen af almindeligt forekommende måleværktøjer, herunder justering af disse,

1. erhverver viden om fagteorien, der knytter sig til de respektive arbejdsdiscipliner,

1. opnår viden om forskellige tekniske kommunikations- og dokumentationsformer og

1. opnår færdigheder i at kunne udtrykke sig hensigtsmæssigt, både mundtligt og skriftligt.

Undervisningen i områdefag (deljob) i 3. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Afbildning i retvinklet projektion og isometri samt anvendelse af geometriske tolerancer. Eleven skal kunne fremstille fagtegninger i henhold til DS/ISO, indeholdende målsætning, geometriske tolerancer, snit- og hjælpebilleder samt videreudvikle sit kendskab til isometrisk tegning. Fremstilling af emner på spåntagende værktøjsmaskiner. Følgende arbejdsdiscipliner indgår med de nævnte niveaukrav: Eleven udfører langs- og plandrejning, konusdrejning, gevindskæring, stikning og afstikning. Emner fremstilles efter arbejdstegning og i henhold til DS/ISO standard IT 7, tolerancer og overfladeruheder. Eleven udfører plan- og sporfræsning, delingsfræsning, koordinatboring, rundbordsarbejde, stikning. Emner fremstilles efter arbejdstegning i overensstemmelse med DS/ISO arbejdsgrad IT 8. Eleven skal kunne udføre plan- og rundslibning i henhold til DS/ISO. Opbygning af pneumatiske styresystemer. Følgende arbejdsdiscipliner indgår med de nævnte niveaukrav: Eleven fremstiller enkle arbejdsdiagrammer i henhold til DS 106.3. Eleven skal ud fra givne arbejdscykler opstille funktionsdiagrammer indeholdende ventil- og signalbetegnelser til anvendelse ved fejlfindingsprocedure. Eleven skal kunne udvælge, opstille og forbinde komponenter ud fra arbejdsdiagrammer til styresystemer, indeholdende tidsstyringer, samt metoder til fjernelse af spærrende impulser. De færdige styresystemer skal være funktionsdygtige. Eleven skal på et styresystem ved hjælp af funktionsdiagram kunne finde og rette fejl. Eleven skal kunne sammenbygge logikkomponenter til enkle pneumatiske funktioner ud fra en boolsk ligning. Justering af almindeligt forekommende måleværktøjer, herunder vurdering af slitage på tolerancedorne og gafler. Ruhedsmålinger af overflader. Følgende arbejdsdiscipliner indgår med de nævnte niveaukrav: Eleven foretager opmåling og justering af almindeligt forekommende måleværktøjer og vurderer måleværktøjets kondition ud fra tolerancetabeller. Eleven skal med sinuslineal foretage vinkelmåling af emner. Eleven skal kunne sammenspænde måleklodser til brug for opmåling og justeringsopgaver, samt kontrollere og vurdere mikrometerskruers måleflader ved hjælp af planglas. Eleven skal ved hjælp af sammenligningslære og automatisk ruhedsmåler vurdere og bedømme en overflades ruheder.

Undervisningen i 4. skoleperiode har til formål, at eleven

1. videreudvikler færdigheder i maskinel spåntagende og spånløs bearbejdning, herunder fremstilling af emner på CNC-værktøjsmaskine,

1. opnår grundlæggende kendskab til elektriske kredsløb og færdigheder i printmontage,

1. opnår færdigheder i justering af måleinstrumenter samt måling med avanceret måleudstyr,

1. opnår viden om branchekendskab og teknologiudvikling, herunder produktion og service, og

1. opnår kendskab til den aktuelle samfundsudvikling, herunder arbejdsmarkedsforhold.

Undervisningen i områdefag (deljob) i 4. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Spåntagende og spånløs bearbejdning Opmærkning og bukning af emne i tyndplade, og fremstilling af emner på værktøjsmaskiner og ved skruestiksarbejde. Eleven skal kunne bearbejde emner i materialerne: aluminium, messing og plastmaterialer. Emnerne skal være udført i henhold til tegningsspecifikationer. Følgende arbejdsdiscipliner indgår med de nævnte niveaukrav: Eleven foretager ud fra tegning opmærkning på både plast og metaller. Opmærkningen skal opfylde de på tegningen angivne nøjagtighedskrav. Eleven skal ud fra opmærkning kunne planlægge bukkerækkefølge samt foretage bukning i tyndplade. Eleven skal ud fra arbejdstegning kunne fremstille emner indeholdende: udboring, facondrejning, stikning samt afstikninger. Eleven skal ud fra arbejdstegning kunne foretage radiusfræsning samt delingsfræsning. Eleven skal slibe og vedligeholde HS drejestål samt stikler i en kvalitet, således at emnets overflade overholder tegningsspecifikationer. Eleven skal kunne anvende boremaskine med gevindskæreapparat for skæring af gevind i stål og messing.

a) Opmærkning

b) Bukning

c) Drejning

d) Fræsning

e) Slibning

f) Skruestiksarbejde

Undervisningen i specialefag (deljob) for alle specialer i 4. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Opbygning af elektriske kredsløb samt målinger herpå. Følgende arbejdsdiscipliner indgår med de nævnte niveaukrav: Eleven skal kunne foretage blødlodninger på print og på elektriske og elektroniske komponenter. Eleven skal kunne fremstille komponentplaceringstegning, og udfra denne foretage montage og demontage af elektriske komponenter. Det færdige print skal være funktionsdygtigt ud fra beskrivelse. Eleven skal ved hjælp af standardiserede symboler, fremstille simple diagrammer, udvælge komponenter, sammensætte disse, og herefter foretage fejlfinding ved hjælp af måleudstyr. Justering af måleværktøj og opmåling af emner. Følgende arbejdsdiscipliner indgår med de nævnte niveaukrav: Eleven skal efter at have foretaget kalibrering kunne måle emner med høj- og lavtryksmåleudstyr. Eleven skal kunne foretage kontrolmåling af emner med formfejl. Eleven skal efter at have foretaget kalibrering kunne foretage elektronisk længdemåling. Emner skal ligeledes kontrolleres for formfejl. Eleven skal kunne opbygge målelodskombinationer for 0-stilling af mikroskops skalaer samt kunne måle komplicerede emner. Eleven skal kunne vælge hensigtsmæssig forstørrelse samt foretage kontrolmåling af tandhjul. CNC-programmering, herunder indlæsning af programmer, opstilling og idriftsættelse af CNC-maskinen. Følgende arbejdsdiscipliner indgår med de nævnte niveaukrav: Eleven skal ud fra emnetegning kunne fremstille CNC-programmer ved brug af ISO koder. Programmet skal være testet, udskrevet på printer og indlæst i CNCmaskine. Eleven skal kunne opmåle værktøjer, fremstille værktøjsliste og indlæse værktøjsdata i CNC-maskine. Eleven skal kunne opspænde skærende værktøjer og emner på CNC-maskine. Opstillingsdokumentationen skal være fremstillet, og de nødvendige data skal være indlæst i CNC-maskinens styring. Eleven skal kunne indkøre og idriftsætte CNC-maskinen til produktion. Gældende sikkerhedsforskrifter skal være overholdt.

Undervisningen i 5. skoleperiode for specialerne finmekaniker, fremstilling, og våbenmekaniker har følgende formål, at eleven

1. kan udføre alle normalt forekommende arbejdsdiscipliner inden for maskinel og manuel spåntagende bearbejdning,

1. kan fremstille, justere og kontrollere instrumenter og komponenter inden for det elektroniske område,

1. kan programmere CNC-værktøjsmaskiner, indkøre og idriftsætte maskinen til produktion,

1. opnår viden om produktionkonceptets opbygning og struktur, og

1. orientere om limning som sammenføjningsmetode i forskellige materialer.

Undervisningen i områdefag (deljob) i 5. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Spåntagende bearbejdning i metaller og plastmaterialer. Emner fremstilles efter arbejdstegning i henhold til DS/ISO standard med hensyn til tolerancer og overfladeruheder. Følgende arbejdsdiscipliner indgår: Eleven fremstiller emner indeholdende følgende discipliner: Konusdrejning, gevindskæring, roulettering, facondrejning samt anvendelse af kloplan. Eleven fremstiller emner indeholdende følgende arbejdsdiscipliner: Faconfræsning, delingsfræsning, tandhjulsfræsning, udlægning af huller, samt fræsning med stikler.

1. Spåntagende og spånløs bearbejdning

a) Drejning

b) Fræsning

Undervisningen i specialefag (deljob) for specialerne finmekaniker, fremstilling, og våbenmekaniker i 5. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Montering af print og komponenter i chassis samt måling og afprøvning af det opbyggede instrument. Følgende arbejdsdiscipliner indgår med de nævnte niveakrav: Eleven skal kunne fremstille et enkelt måleinstrument. Eleven skal kunne foretage måling og slutjustering på et fremstillet instrument. Eleven skal kunne vurdere de fremkomne målinger ud fra datablade eller kundespecifikationer. Opmærkning og bukning af emner i tyndplade og fremstilling af emner på finmekaniske værktøjsmaskiner. Eleven skal kunne bearbejde emner i materialerne: Højt legeret stål, aluminium, messing og plastmaterialer. Emnerne skal være udført i henhold til tegningsspecifikationer. Følgende arbejdsdiscipliner indgår med de nævnte niveaukrav: Eleven skal ud fra arbejdstegning kunne fremstille emner ved: Drejning mellem pinoler, asymmetrisk opspænding og drejning af svalehale. Eleven skal ud fra arbejdstegning kunne foretage fræsning med faconstikler, delingsfræsning, plan- og svalehalefræsning med slyngstål, rodehoved samt udlægge huller med fræsemaskine. Eleven skal kunne håndslibe faconstikler med en kvalitet, der modsvarer en fræsnings overfladekrav ifølge arbejdstegning. Udførelse af CNC-programmering, herunder CAD/CAM, indlæsning af programmer samt opstilling og idræftsætning af CNC-maskinen. Følgende arbejdsdiscipliner indgår med de nævnte niveaukrav: Eleven skal ud fra emnetegning kunne fremstille CNC-programmer ved brug af CAD/CAM og ISO koder. Programmerne skal indeholde variabelprogrammering, geometriprogrammering og underprogramteknik. Eleven skal kunne indkøre og idriftsætte CNC-maskinen til produktion. Gældende sikkerhedsforskrifter skal være overholdt.

Undervisningen i 5. skoleperiode for specialet finmekaniker, låseteknik, har til formål, at eleven

1. kan fremstille låsekomponenter,

1. kan udføre låse- og sikringsinstallationer i forskellige bygningsdele samt udføre beregninger, der indgår i mindre komplekse sikringssystemer og anlæg ud fra specifikationer, herunder bygningsreglementer, regler og øvrige myndighedskrav, og

1. kan afprøve installationernes korrekte udførelse ved afprøvning og kontrol med det normalt forekommende udstyr og det for branchen specielle afprøvningsudstyr samt fejlsøge og fejlrette på elektroniske og mekaniske låsesystemer.

Undervisningen i områdefag (deljob) følger § 13, stk. 2.

Undervisningen i specialefag (deljob) i 5. skoleperiode for specialet finmekaniker, låseteknik, har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Eleven kan fremstille komponenter i stål, messing og kompositte materialer ved spåntagende og spånløs bearbejdning. Eleven kan udføre fejlsøgning og fejlretning på elektroniske og mekaniske låsesystemer ved anvendelse af relevant udstyr, reservedele og reservedele af egen fremstilling. Følgende arbejdsdiscipliner og niveaukrav skal være opfyldt: Eleven kan udføre låse- og sikringsinstallationer i bygningsdele af træ, stål, aluminium, glas og beton samt udføre beregninger, der indgår i mindre komplekse sikringssystemer og -anlæg. Eleven kan udføre installationer efter specifikationer, bygningsreglementer, regler og myndighedskrav i øvrigt. Følgende arbejdsdiscipliner og niveaukrav skal være opfyldt: Eleven kan afprøve installationernes korrekte udførelse ved afprøvning og kontrol med det normalt forekommende udstyr samt det specielle afprøvningsudstyr i branchen. Eleven kan afprøve funktionsdygtighed og udfærdige installationserklæring. Praktikuddannelsen

1. Fremstilling af låsekomponenter

1. Fejlsøgning og fejlretning

1. Installation

a) Låseinstallation

b) Installationskrav

1. Afprøvning

a) Kontrol af installation

b) Funktionsdygtighed

Virksomheden skal gennemføre praktikuddannelsen således, at den sammen med skoleundervisningen fører til, at eleven kan nå uddannelsens mål.

I den første praktikperiode skal eleven orienteres om de arbejdsopgaver, som forekommer under uddannelsen, og det valgte speciale og under instruktion beskæftiges med ukomplicerede arbejdsdiscipliner.

I de praktikperioder, der følger efter 2. skoleperiode, jf. §§ 18-20, skal uddannelsen i virksomheden endvidere tilrettelægges således, at skoleundervisning og praktikuddannelse supplerer hinanden og således, at eleven videreudvikler de færdigheder og rutiner, der er gennemført i den forudgående skoleperiode samt lærer de discipliner, som alene forekommer i den enkelte praktikvirksomhed. I praktikperioden gives endvidere introduktion til discipliner, som forekommer i den følgende skoleperiode.

Det skal tilstræbes, at uddannelsen på virksomheden tilrettelægges således, at der arbejdes efter stigende sværhedsgrad og således, at eleven ved afslutningen af den sidste praktikperiode opnår et niveau, der svarer til de krav, der stilles til en færdiguddannet.

Under praktikuddannelsen arbejdes der med de normalt forekommende arbejdsopgaver inden for uddannelsen og det pågældende speciale. Iøvrigt kan eleven på virksomheden beskæftiges med arbejdsopgaver og discipliner, som er relevante og værdifulde for uddannelsen.

Over for eleven indskærpes nødvendigheden af, at de sikkerhedsregler, der gælder i virksomheden vedrørende personlig sikkerhed og sikkerhed over for udstyr, værktøj og maskiner, efterleves.

I den sidste praktikperiode arbejdes selvstændigt med alle i virksomheden forekommende produktionsmaskiner samt vedligeholdelses- og reparationsopgaver inden for det pågældende speciale. Eleven udøver alle former for arbejdsdiscipliner og metoder og udfører arbejdet ud fra sit kendskab til det gældende kvalitetsniveau.

Hvis uddannelsesforløbet er fastsat efter § 6, stk. 2, skal praktikuddannelsen efter den enkelte skoleperiode så vidt muligt omfatte de deljob og arbejdsdiscipliner, som har været omfattet af skoleundervisningen, idet §§ 18-20 fraviges med hensyn til praktikuddannelsens fordeling på praktikperioder.

Praktikuddannelsen i 2. praktikperiode omfatter følgende deljob og arbejdsdiscipliner:

1. Fremstilling og udførelse af drejning i emner i relevante materialer inden for jern- og metalindustrien, udført efter almindeligt anvendte toleranceområder.

1. Eleven skal arbejde med forskellige drejeoperationer og opspændingsmetoder samt med anvendelse af det relevante måleapparatur.

1. Eleven skal arbejde med slibning af skærende værktøjer samt udføre fræsning i emner i relevante materialer inden for jern- og metalindustrien og udført efter almindeligt anvendte toleranceområder.

1. Eleven skal fremstille og tilpasse emner ved anvendelse af normalt forekommende håndværktøjer og i relevante materialer inden for jern- og metalindustrien.

1. Eleven skal udføre og medvirke ved fejlfinding og fejlretning, reparation, montage, justering og indkøring af værktøjs- og produktionsmaskiner.

Praktikuddannelsen i 3. praktikperiode omfatter følgende deljob og arbejdsdiscipliner:

1. Eleven skal videreudvikle sine færdigheder i de forskellige drejeoperationer, specielt i materialerne aluminium, messing og plast.

1. Eleven skal arbejde med de forskellige fræseoperationer, specielt i materialerne aluminium, messing og plast samt i slibning af HS-drejestål og hulfremstilling i emner ved skruestiksarbejde.

1. Eleven skal om muligt arbejde med programmering og fremstilling af emner på CNC-maskine.

1. Eleven skal arbejde med fremstilling af emner i tyndplade ved bukning.

1. Eleven skal om muligt arbejde med justering og anvendelse af luftmåleudstyr, elektronisk måleudstyr, målemikroskop samt profilprojektor.

1. Eleven skal arbejde med fremstilling og montage af print for mindre komplicerede kredsløb, fejlfinding og fejlretning på nævnte kredsløb samt fremstilling af diagrammer til enkle kredsløb, herunder komponentplaceringstegning til printplader.

1. Eleven skal fejlfinde på kredsløb med relevant måleudstyr.

Praktikuddannelsen i 4. praktikperiode i specialerne finmekaniker, fremstilling og våbenmekaniker omfatter følgende deljob og arbejdsdiscipliner:

1. Eleven fremstiller emner ved drejning i både metaller og andre materialer. Emnerne skal overholde tegningskrav til tolerancer og overfladeruhed.

1. Eleven fremstiller emner ved fræsning i både metaller og andre materialer. Emnerne skal overholde tegningskrav til tolerancer og overfladeruhed.

1. Eleven skal arbejde med slibning af skærende værktøjer.

1. Eleven fremstiller om muligt mindre komplekse emner på CNC-værktøjsmaskiner, herunder fremstilling af CNC-program, verifikation af program og fremstilling af informationsbærer.

1. Eleven opstiller, indkører og idriftsætter om muligt CNC-maskine til produktion.

1. Eleven videreudvikler færdigheder i fremstilling af mindre komplekse instrumenter.

1. Eleven afprøver instrumentets funktionsdygtighed og foretager nødvendige justeringer.

Praktikuddannelsen i 4. praktikperiode i specialet finmekaniker, låseteknik omfatter følgende deljob og arbejdsdiscipliner: Øvrige bestemmelser vedrørende praktikuddannelsen

1. Eleven skal udføre fejlfindings-, demontage-, reparations- og installationsopgaver på elektroniske og mekaniske låse- og sikringssystemer.

1. Eleven skal fremstille låsekomponenter samt udføre låse- og sikringsinstallationer i forskellige bygningsdele samt udføre beregninger, der indgår i mindre komplekse sikringssystemer og anlæg, ud fra regler, bygningsreglementer og øvrige myndighedskrav.

1. Eleven skal afprøve installationernes korrekte udførelse ved afprøvning og kontrol med det normalt forekommende udstyr samt det specielle afprøvningsudstyr samt fejlsøge og fejlrette på elektroniske og mekaniske låsesystemer.

Det lokale uddannelsesudvalg kan fastsætte nærmere vejledende retningslinier om praktikuddannelsens gennemførelse for skolens elever, jf. hovedbekendtgørelsen.

Ved afslutningen af en praktikperiode, undtagen den sidste, meddeler virksomheden i en erklæring til skolen og eleven, hvilke arbejdsområder og funktioner eleven har været beskæftiget med i praktikperioden. I denne erklæring anføres endvidere, om praktikvirksomheden skønner, at eleven har særligt behov med hensyn til skoleundervisning.

Virksomheden udsteder ved praktikuddannelsens afslutning en afsluttende praktikerklæring i overensstemmelse med hovedbekendtgørelsen ved praktiktidens afslutning.

Det faglige udvalg udfærdiger i overensstemmelse med hovedbekendtgørelsen blanketter til brug for de erklæringer, som er nævnt i stk. 1 og 2. Skolen udleverer blanketterne til virksomheden.

Uddannelsen

Uddannelsen

Uddannelsens formål er, at eleven gennem skoleundervisning- og praktikuddannelse opnår kompetence i finmekanikeruddannelsen med et af følgende specialer:

1. Finmekaniker, fremstilling.

1. Våbenmekaniker.

1. Finmekaniker, låseteknik.

Eleven vælger speciale ved indgåelsen af uddannelsesaftale med en virksomhed, der er godkendt som praktikvirksomhed inden for det pågældende speciale.

Det faglige udvalg for uddannelsen, jf. § 37 i erhvervsuddannelsesloven, er Det faglige udvalg for Maskiner og Værktøj.

For uddannelsen gælder bekendtgørelse om erhvervsuddannelser (hovedbekendtgørelsen), bekendtgørelse om 1. skoleperiode og bekendtgørelse om eksamensordning for erhvervsuddannelser (eksamensbekendtgørelsen) samt de regler, som Undervisningsministeriet i øvrigt fastsætter i medfør af erhvervsuddannelseslovens § 4, stk. 1.

Uddannelsens varighed og struktur m.v.

Uddannelsens varighed og struktur m.v.

Uddannelsen varer 4 år og afsluttes efter 5. skoleperiode.

Elever, der indleder uddannelsen på skole, begynder med 1. skoleperiode på 20 uger efterfulgt af 2. skoleperiode på ligeledes 20 uger. For elever, der er fyldt 18 år, kan praktikuddannelse træde i stedet for 1. skoleperiode.

For elever, der indleder uddannelsen i praktikvirksomheden, træder praktikuddannelse i stedet for 1. skoleperiode.

Personer over 25 år kan indgå uddannelsesaftale med afkortning af uddannelsestiden med normalt indtil 2/3 af den tid, den pågældende forud for indgåelse af uddannelsesaftalen har gennemgået relevant uddannelse eller har være beskæftiget med arbejde, som i det væsentlige er sammenfaldende med det, som er fastsat for praktikuddannelsen i uddannelsen med det valgte speciale, jf. bilag 1. Det faglige udvalg træffer afgørelse efter indhentning af udtalelse fra skolen, jf. stk. 3. Uddannelsestiden skal mindst udgøre længden af det afsluttende skoleophold. Kursus i henhold til erhvervsuddannelseslovens § 16 kan være omfattet af uddannelsesaftalen, jf. lovens § 48, stk. 2.

Udvalget kan i særlige tilfælde dispensere fra alderskravet eller beskæftigelseskravet efter samråd med praktikvirksomheden.

Det er en forudsætning, at eleven efter skolens vurdering, vil kunne gennemføre skoleundervisningen, eventuelt efter § 6, stk. 2, inden for den fastsatte uddannelsestid, eventuelt efter fritagelse for dele af undervisningen, jf. § 7.

Afgørelser efter denne paragraf, efter § 6, stk. 2, og § 7, stk. 3, skal så vidt muligt træffes inden indgåelsen af uddannelsesaftalen.

Skoleundervisningen varer 70 uger inklusiv 1. skoleperiode. Skoleundervisningen veksler med praktikuddannelse som vist i figuren og som anført nedenfor, jf. dog stk. 2:

1. 1. skoleperiode (20 uger) eller 1. praktikperiode.

1. 1. skoleperiode, 20 uger.

1. 1. praktikperiode, ca. 35 uger.

1. 1. skoleperiode, 10 uger.

1. 1. praktikperiode, ca. 35 uger.

1. 1. skoleperiode, 10 uger.

1. 1. praktikperiode, ca. 35 uger.

1. 1. skoleperiode, 10 uger.

1. 1. praktikperiode indtil udløbet af den fastsatte uddannelsestid.

For elever med uddannelsesaftale efter § 5 kan skolen efter samråd med det faglige udvalg tilrettelægge et særligt uddannelsesforløb bestående af perioder med henholdsvis skoleundervisning og praktikuddannelse. Den samlede varighed af skoleundervisningen, inklusive eventuelt kursus efter erhvervsuddannelseslovens § 16, må ikke overstige varigheden af den skoleundervisning, som er anført i stk. 1. Det faglige udvalg skal godkende fastsættelsen af praktikperioder.

Uddannelsen afsluttes med eksamen (svendeprøve), der gennemføres i forbindelse med den sidste skoleperiode. Fritagelse for dele af uddannelsen

Elever, der har gennemført 2. henholdsvis 3. skoleperiode i følgende uddannelser, er fritaget for 2. henholdsvis 3. skoleperiode i uddannelsen til finmekaniker:

1. Maskinuddannelsen.

1. Værktøjsmageruddannelsen.

1. Industriteknikuddannelsen.

Elever, der har gennemført 2. skoleperiode i kølemontøruddannelsen, er fritaget for 2. skoleperiode i finmekanikeruddannelsen.

Elever kan af skolen fritages for dele af undervisningen på baggrund af beskæftigelse eller anden uddannelse, jf. bilag 1.

Elever kan i øvrigt fritages for dele af uddannelsen efter hovedbekendtgørelsen.

Uddannelsens mål m.v.

Uddannelsens mål m.v.

Den uddannede finmekaniker skal kunne udføre alle arbejdsprocesser, der forekommer inden for det arbejdsområde, som uddannelsen med det valgte speciale retter sig mod, under iagttagelse af gældende miljø- og sikkerhedsbestemmelser.

Den uddannede i specialet finmekaniker, fremstilling, skal kunne

1. fremstille finmekaniske apparater og enkeltdele i alle materialer, udført ved dreje-, fræse- og boreprocesser på såvel konventionelle som CNC-styrede værktøjsmaskiner,

1. fremstille, fejlfinde, justere og fejlrette mekaniske dele med specielle tolerance- og bearbejdningskrav i små dimensioner,

1. anvende forskellige sammenføjningsteknikke og være orienteret om limning,

1. fejlfinde og fejlrette elektroniske styringer til modulniveau, og

1. tegne og tilrettelægge en rationel bearbejdningsrækkefølge ved enkeltstyks- og serieproduktion, herunder beherske nødvendig problemløsningsteknik.

Den uddannede i specialet våbenmekaniker skal kunne demontere, montere, vedligeholde, fejlfinde og reparere våben korrekt og i overensstemmelse med gældende love og bekendtgørelser.

Den uddannede i specialet finmekaniker, låseteknik skal kunne sammenbygge komponenter til låse- og sikringssystemer, montere låse- og sikringssystemer korrekt i overensstemmelse med en beskreven sikringsopgave, udføre vedligeholdelse, fejlfinde og fejlrette på låse- og sikringssystemer til komponentniveau på mekaniske, hydrauliske og elektroniske dele. Skoleundervisningen

Undervisningen på skole skal på en helhedsorienteret måde omfatte både praktisk og teoretisk undervisning med henblik på at give eleven fornødne generelle og specielle kvalifikationer, herunder at give eleven forudsætninger for at varetage de funktioner, uddannelsen tager sigte på. Undervisningen skal samtidig give forudsætninger for udbygning af kvalifikationerne ved efter- og videreuddannelse og bidrage til elevens personlige udvikling og forståelse af samfundet og dets udvikling.

Skoleundervisningen efter 1. skoleperiode omfatter grundfag, områdefag, specialefag og valgfag med følgende fordeling på skoleperioder og vejledende uddannelsestid i uger: --------------------------------------------------------------------- Skoleperioder 2. 3. 4. 5. --------------------------------------------------------------------- GRUNDFAG - antal uger 8 4,9 3 1 --------------------------------------------------------------------- Branchekendskab og teknologi- udvikling --------------------------------------------------------------------- Værkstedsteknik, 1,6 uger --------------------------------------------------------------------- Materialeforståelse --------------------------------------------------------------------- Naturfag --------------------------------------------------------------------- Fremmedsprog (B), engelsk --------------------------------------------------------------------- Dansk (A), 1,6 uger --------------------------------------------------------------------- Førstehjælp --------------------------------------------------------------------- Matematik --------------------------------------------------------------------- Arbejdsmarkedsforhold --------------------------------------------------------------------- Produktion og service --------------------------------------------------------------------- Kommunikationsteknologi --------------------------------------------------------------------- OMRÅDEFAG - antal uger 8,3 3,1 3,1 2 --------------------------------------------------------------------- Termisk sammenføjning --------------------------------------------------------------------- Montage og reparationsteknik --------------------------------------------------------------------- Fagtegning --------------------------------------------------------------------- Spåntagende og spånløs bearbejdning --------------------------------------------------------------------- Styringsteknik --------------------------------------------------------------------- Måleteknik --------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------- Skoleperioder 2. 3. 4. 5. --------------------------------------------------------------------- SPECIALEFAG - antal uger 2,2 6 Finmekaniker, fremstilling og våbenmekaniker --------------------------------------------------------------------- Elektronik --------------------------------------------------------------------- Måle- og kontrolteknik --------------------------------------------------------------------- Spåntagende og spånløs bearbejdning (2) --------------------------------------------------------------------- CNC-teknik --------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------- Skoleperioder 2. 3. 4. 5. --------------------------------------------------------------------- SPECIALEFAG - antal uger 2,2 6 Finmekaniker, låseteknik --------------------------------------------------------------------- Elektronik --------------------------------------------------------------------- Måle- og kontrolteknik --------------------------------------------------------------------- CNC-teknik --------------------------------------------------------------------- Fremstilling af låsekomponenter --------------------------------------------------------------------- Fejlsøgning og fejlretning --------------------------------------------------------------------- Installation --------------------------------------------------------------------- Afprøvning --------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------- Skoleperioder 2. 3. 4. 5. --------------------------------------------------------------------- VALGFAG - antal uger 3,7 2 1,7 1 ---------------------------------------------------------------------

Ved uddannelsens afslutning udsteder det faglige udvalg et uddannelsesbevis til eleven som dokumentation for, at eleven har opnået kompetence inden for uddannelsen med det valgte speciale.

Uddannelsesbeviset udstedes, når den eksamen, som er beskrevet i §§ 29-32 (svendeprøven), er bestået, skolebevis og afsluttende praktikerklæring er udstedt.

Uddannelsesbeviset, der affattes i overensstemmelse med hovedbekendtgørelsen, skal angive uddannelsens betegnelse, speciale og oplysning om, at 13-skalaen er benyttet, og den opnåede karakter fastsat i henhold til § 31, stk. 3 og 4. Både karakterens talværdi og sproglige definition påføres uddannelsesbeviset.

Uddannelsesbeviset suppleres med følgende udtryk for præstationen: »Særdeles tilfredsstillende udført«, når eleven har opnået 13 i eksamenskarakter. »Meget tilfredsstillende udført«, når eleven har opnået 10 eller 11 i eksamenskarakter. »Tilfredsstillende udført«, når eleven har opnået 7, 8 eller 9 i eksamenskarakter. »Nogenlunde tilfredsstillende udført«, når eleven har opnået 6 i eksamenskarakter.

Det faglige udvalg opbevarer fortegnelse over udstedte uddannelsesbeviser i 20 år. Skolebevis

Når skoleundervisningen er gennemført, udsteder skolen et skolebevis til eleven. Skolen sender samtidig en kopi af skolebeviset til praktikvirksomheden og til det faglige udvalg.

Følgende betingelser skal være opfyldt for at udstede skolebevis, jf. dog stk. 4:

1. Eleven har opnået mindst beståelseskarakter ved skolens bedømmelse efter § 28, stk. 4.

1. Den eksamen, som er omtalt i §§ 29-32 skal være bestået.

Skolebeviset skal indeholde:

1. Betegnelse for uddannelsen og speciale.

1. Angivelse af de specialefag, som eleven har gennemført.

1. Oplysning om den karakter, skolen har fastsat efter § 28, stk. 4.

1. Oplysning om eksamenskarakterer eller standpunktskarakterer i grundfag.

Hvis betingelsen i stk. 2, nr. 1, ikke er opfyldt, men betingelsen i stk. 2, nr. 2, er opfyldt, udstedes skolebevis, når skolen ud fra en samlet bedømmelse vurderer, at eleven, eventuelt efter supplerende undervisning, opfylder målene for skoleundervisningen.

Hvis skolebevis ikke kan udstedes, udsteder skolen en skolevejledning, jf. § 26, stk. 4.

Hvis en elev ophører med skoleundervisningen uden at skolebevis kan udstedes, udsteder skolen bevis for den gennemgåede undervisning, hvis eleven anmoder om det. Skolens bedømmelse

I forbindelse med undervisningens gennemførelse foretager skolen en løbende bedømmelse af eleven i overensstemmelse med skolebedømmelsesplanen, jf. hovedbekendtgørelsen.

Formålet med den løbende bedømmelse er at hjælpe og vejlede eleven og at give grundlag for udstedelse af skolevejledning samt at evaluere undervisningens indhold og metode. Bedømmelsen i sidste skoleperiode skal endvidere bidrage til grundlaget for udstedelse af skolebevis, jf. § 23, stk. 2, nr. 1. Skolevejledning

Ved en skoleperiodes afslutning udsteder skolen en skolevejledning til eleven og til praktikvirksomheden, jf. dog stk. 4 og 5.

Skolevejledningen, der udfærdiges i overensstemmelse med hovedbekendtgørelsen, skal indeholde:

1. Angivelse af karakterer i de enkelte grundfag, områdefag og specialefag.

1. Angivelse af skolens vurdering af elevens eventuelle behov for supplerende oplæring i praktikvirksomheden.

1. Angivelse af skolens vurdering af elevens eventuelle behov for supplerende skoleundervisning for så vidt angår de områdefag og specialefag, hvor eleven ikke har opnået beståelseskarakter.

Skolevejledning for en elev, hvis skoleundervisning følger § 10, stk. 3, skal endvidere indeholde oplysning om den gennemførte undervisning i grundfag samt mål og indhold (herunder deljob og arbejdsdiscipliner) i den gennemførte undervisning i områdefag og specialefag. Blanket til skolevejledningen udarbejdes af skolen efter samråd med det lokale uddannelsesudvalg.

Efter sidste skoleperiode i uddannelsen med det valgte speciale udsteder skolen kun en skolevejledning, hvis skolebevis ikke kan udstedes. Skolen kan dog udstede en skolevejledning efter sidste skoleperiode med angivelse af elevens eventuelle behov for supplerende oplæring i praktikvirksomheden.

Hvis eleven har gennemgået 2. skoleperiode uden uddannelsesaftale, udstedes skolevejledning kun til eleven. Karakterskala

Ved karaktergivning anvendes 13-skalaen, jf. eksamensbekendtgørelsen. Afsluttende bedømmelse

Skolen afholder eksamen i grundfag, hvis det følger af reglerne om disse fag.

Endvidere afholdes afsluttende eksamen efter reglerne i §§ 29-32.

Skolen giver i øvrigt standpunktskarakterer i de grundfag, som ikke afsluttes med eksamen.

I områdefag og specialefag giver skolen ved afslutningen af den sidste skoleperiode en standpunktskarakter i forhold til slutmålene for undervisningen i disse fag på grundlag af en helhedsvurdering.

For valgfag foretages bedømmelse efter reglerne om disse fag.

I sidste skoleperiode afholdes en afsluttende eksamen, der samtidig udgør en svendeprøve. Eksamen består af en skriftlig og en praktisk prøve.

Opgaverne stilles af skolen efter samråd med det faglige udvalg.

Ved indkaldelsen af elever til den skoleperiode, hvori den afsluttende eksamen afholdes, sender skolen en liste over de pågældende elever med angivelse af elevernes praktikvirksomheder til det faglige udvalg.

Det faglige udvalg udpeger herefter de censorer, der er nævnt i stk. 5, og giver skolen meddelelse om udpegelsen.

Elevernes løsning af opgaverne bedømmes efter reglerne i § 31 af en lærer, udpeget af skolen, og 2 censorer. Censorerne skal have den fornødne fagkundskab og repræsentere henholdsvis arbejdsgiversiden og arbejdstagersiden i det faglige udvalg. Censorerne skal opfylde habilitetskravene i henhold eksamensbekendtgørelsen.

Den skriftlige prøve (teoriopgave) består af et antal faglige skriftlige spørgsmål inden for grundfag, områdefag og specialefag. Spørgsmålene skal besvares skriftligt uden brug af hjælpemidler inden for 2 klokketimer.

Den praktiske prøve for specialerne finmekaniker, fremstilling og våbenmekaniker, afholdes i 5. skoleperiodes sidste 2 uger og består af:

1. Udarbejdelse af en operationsbeskrivelse.

1. En drejeopgave af 15 klokketimers varighed.

1. En fræseopgave af 15 klokketimers varighed.

1. En skruestiks- og montageopgave af 15 klokketimers varighed.

Den praktiske prøve for specialet finmekaniker, låseteknik, afholdes i 5. skoleperiodes sidste 2 uger og består af:

1. Udarbejdelse af en operationsbeskrivelse.

1. Udførelse af en låseinstallationsopgave i flere materialetyper ud fra skriftlige specifikationer, myndighedskrav og regelsætning. Opgavens varighed er 6 klokketimer.

1. Demontering og fejlfinding på mekaniske og elektroniske låseanordninger, herunder fejlretning og kontrol. Opgavens varighed er 4 klokketimer.

1. Udarbejdelse af forslag til en given sikringsløsning, tyverisikring af bygning, samt opstilling af nøglesystem. Opgavens varighed er 4 klokketimer.

1. Fremstillingsopgave, indeholdende såvel maskinbearbejdning som skruestik og montagearbejde. Opgavens varighed er 10 klokketimer.

De opgaver, der er nævnt i stk. 2 og 3, fordeles på eleverne efter lodtrækning. Værkstedshåndbog og andet skriftligt materiale skal være til rådighed for eleverne under opgaven. Prøven anses for færdigudført, når eleven melder klar og værktøj m.v. er rengjort og på plads.

Læreren skal være til stede under udførelsen af den praktiske prøve. Censorerne skal være til stede under de to sidste dage af prøven.

Ved bedømmelsen af opgavebesvarelserne ved den skriftlige prøve giver læreren og de to censorer samlet en karakter.

Ved bedømmelsen af opgaveløsningerne ved den praktiske prøve giver læreren og de to censorer samlet en karakter for henholdsvis:

1. Overholdelse af mål og data.

1. Arbejdets udførelse.

1. Helhedsindtryk.

Eksamenskarakteren (svendeprøvekarakteren) for den afsluttende eksamen fremkommer som et gennemsnit af karaktererne for den skriftlige prøve og den praktiske prøve, idet hver af de 3 karakterer i den praktiske prøve i beregningen tæller med vægten 3 gange vægten af den skriftlige prøve. For at bestå eksamen kræves, at eksamenskarakteren er mindst 6.

Ved beregning af karakterer foretages ikke afrunding. Forinden fastsættelse af karakter efter stk. 3, foretages afrunding af det endelige resultat til et helt tal efter almindelige regneregler, idet karaktererne 6 og 13 dog ikke kan fremkomme ved forhøjelse og karakteren 00 ikke ved nedrunding.

Beregningen af eksamenskarakteren (svendeprøvekarakteren) foretages af det faglige udvalg. Skolen indsender oplysning om de enkelte karakterer, som er givet efter stk. 1 og 2, til det faglige udvalg. Det faglige udvalg kan udarbejde et skema til dette formål.

Skolen skal tilbyde elever, der ikke består den afsluttende eksamen, en ny eksamen, eventuelt efter supplerende praktikuddannelse eller skoleundervisning. Eleven kan kun deltage i eksamen 2 gange i alt, idet skolen efter samråd med det faglige udvalg dog kan tillade, at eleven aflægger eksamen påny, hvis der foreligger ganske særlige omstændigheder.

Adgang til sygeeksamen følger reglerne i eksamensbekendtgørelsen.

Ikrafttrædelses- og overgangsbestemmelser

Ikrafttrædelses- og overgangsbestemmelser

Bekendtgørelsen træder i kraft den 28. april 1994.

Samtidig ophæves bekendtgørelse af 12. december 1990 om uddannelsen til finmekaniker ( 1).

Skolen fastsætter efter samråd med det lokale uddannelsesudvalg fornødne overgangsordninger for elever, der på ikrafttrædelsestidspunktet er i gang med uddannelsen.

Undervisningministeriet, den 14. april 1994, den 14. april 1994

/Ole Vig Jensen Arne Andreasen/

Bilag 1.

Afkortning af uddannelsestid,

jf. § 5, stk. 1 og fritagelse for dele af skoleundervisningen m.v.,

jf. § 7, stk. 3

Noter til skema:

Merit for de angivne fag

1. Fysik giver merit for naturfag

1. Merit for 2. skoleperiode

2-3: angiver merit for 2-3 skoleperiode

2-(3): merit for 2. og dele af 3. skoleperiode

2-4: merit for 2.-4. skoleperiode

--------------------------------------------------------------------- FUA-HF og HTX byggetekn. HTX maskinlinie student - Elteknik - Procesteknik --------------------------------------------------------------------- Afkortning af ud- dannelsestid, jf. § 5, stk. 1, år 1/2 1 --------------------------------------------------------------------- Fritagelse for skole- undervisning, jf. § 7, stk. 3 Grundfag --------------------------------------------------------------------- Branchekendskab og teknologiudvikling 2 --------------------------------------------------------------------- Værkstedsteknik 2 --------------------------------------------------------------------- Materialeforståelse 2 --------------------------------------------------------------------- Naturfag 1) 1) 1) --------------------------------------------------------------------- Fremmedsprog (B), engelsk 2 2 --------------------------------------------------------------------- Dansk (A) --------------------------------------------------------------------- Førstehjælp --------------------------------------------------------------------- Matematik --------------------------------------------------------------------- Arbejdsmarkedsforhold --------------------------------------------------------------------- Produktion og service 2 2 --------------------------------------------------------------------- Kommunikationsteknologi 2 2 --------------------------------------------------------------------- Områdefag --------------------------------------------------------------------- Termisk sammenføjning --------------------------------------------------------------------- Montage- og reparationsteknik --------------------------------------------------------------------- Fagtegning 2 --------------------------------------------------------------------- Spåntagende og spånløs bearbejdning 2 --------------------------------------------------------------------- Styringsteknik 2 --------------------------------------------------------------------- Måleteknik 2 --------------------------------------------------------------------- Specialefag - Finmekaniker, frem- stilling og våben- ekaniker --------------------------------------------------------------------- Elektronik --------------------------------------------------------------------- Måle- og kontrolteknik --------------------------------------------------------------------- CNC-teknik --------------------------------------------------------------------- Specialefag - Finmekaniker, låseteknik --------------------------------------------------------------------- Elektronik --------------------------------------------------------------------- Måle- og kontrolteknik --------------------------------------------------------------------- CNC-teknik --------------------------------------------------------------------- HTX Maskin- Maskinteknisk Industriarb. linie via værksteds- med gennemført relevant 2. kursus eller relevant skole- værksteds- 2. skole- periode, skole periode, jf. jvf. § 7, § 7, stk. 1 stk. 1 og 2 og 2 --------------------------------------------------------------------- Afkortning af ud- dannelsestid, jf. § 5, stk. 1, år 1 1/2 1 1 --------------------------------------------------------------------- Fritagelse for skole- undervisning, jf. § 7, stk. 3 Grundfag --------------------------------------------------------------------- Branchekendskab og teknologiudvikling 2 --------------------------------------------------------------------- Værkstedsteknik 2-3 2-3 2 --------------------------------------------------------------------- Materialeforståelse 2-3 2-3 2 --------------------------------------------------------------------- Naturfag 1) 1) --------------------------------------------------------------------- Fremmedsprog (B), engelsk 2 --------------------------------------------------------------------- Dansk (A) --------------------------------------------------------------------- Førstehjælp --------------------------------------------------------------------- Matematik --------------------------------------------------------------------- Arbejdsmarkedsforhold --------------------------------------------------------------------- Produktion og service 2-3 2-3 2 --------------------------------------------------------------------- Kommunikationsteknologi 2-3 2-3 2 --------------------------------------------------------------------- Områdefag --------------------------------------------------------------------- Termisk sammenføjning --------------------------------------------------------------------- Montage- og reparationsteknik --------------------------------------------------------------------- Fagtegning 2 --------------------------------------------------------------------- Spåntagende og spånløs bearbejdning 2-3 2-3 2 --------------------------------------------------------------------- Styringsteknik 2 --------------------------------------------------------------------- Måleteknik 2 --------------------------------------------------------------------- Specialefag - Finmekaniker, frem- stilling og våben- ekaniker --------------------------------------------------------------------- Elektronik --------------------------------------------------------------------- Måle- og kontrolteknik --------------------------------------------------------------------- CNC-teknik --------------------------------------------------------------------- Specialefag - Finmekaniker, låseteknik --------------------------------------------------------------------- Elektronik --------------------------------------------------------------------- Måle- og kontrolteknik --------------------------------------------------------------------- CNC-teknik --------------------------------------------------------------------- Relevante Relevante Relevante Mere end branche- branche- branche- 6 års kurser kurser kurser relevant (10 uger) (20 uger) (25-30 beskæf- og mindst og mindst uger) og tigelse, 1 års 2 års 3 års forudsat relevant relevant beskæf- skolen beskæf- beskæf- tigelse vurderer, tigelse tigelse at eleven har de fornødne forud- sætninger --------------------------------------------------------------------- Afkortning af ud- dannelsestid, jf. § 5, stk. 1, år 1 1 1/2 2 --------------------------------------------------------------------- Fritagelse for skole- undervisning, jf. § 7, stk. 3 Grundfag --------------------------------------------------------------------- Branchekendskab og 2 teknologiudvikling --------------------------------------------------------------------- Værkstedsteknik 2 2-3 2-3 2-4 --------------------------------------------------------------------- Materialeforståelse 2 2-3 2-3 --------------------------------------------------------------------- Naturfag --------------------------------------------------------------------- Fremmedsprog (B), engelsk --------------------------------------------------------------------- Dansk (A) --------------------------------------------------------------------- Førstehjælp --------------------------------------------------------------------- Matematik --------------------------------------------------------------------- Arbejdsmarkedsforhold 2-4 --------------------------------------------------------------------- Produktion og service 2 2-3 2-3 --------------------------------------------------------------------- Kommunikationsteknologi 2 2-3 2-3 --------------------------------------------------------------------- Områdefag --------------------------------------------------------------------- Termisk sammenføjning --------------------------------------------------------------------- Montage- og reparationsteknik --------------------------------------------------------------------- Fagtegning 2 --------------------------------------------------------------------- Spåntagende og spånløs bearbejdning 2 2-3 2-3 2-4 --------------------------------------------------------------------- Styringsteknik 2 --------------------------------------------------------------------- Måleteknik 2 --------------------------------------------------------------------- Specialefag - Finmekaniker, frem- stilling og våben- ekaniker --------------------------------------------------------------------- Elektronik 2-4 --------------------------------------------------------------------- Måle- og kontrolteknik --------------------------------------------------------------------- CNC-teknik 2-4 --------------------------------------------------------------------- Specialefag - Finmekaniker, låseteknik --------------------------------------------------------------------- Elektronik --------------------------------------------------------------------- Måle- og kontrolteknik --------------------------------------------------------------------- CNC-teknik ---------------------------------------------------------------------