Bekendtgørelse om uddannelse til teknisk assistent

Undervisningen skal i 2. skoleperiode indeholde både teoretisk og praktisk undervisning og skal tilrettelægges således, at eleven opnår en tværgående og grundlæggende viden om almindeligt forekommende arbejdsprocesser og metoder og opnår grundlæggende færdigheder i såvel manuel som datamatstøttet tegning inden for de to specialer. Eleven skal endvidere opnå teoretiske og praktiske forudsætninger for valg af speciale og opnå kendskab til jobsøgning og ansættelsessamtaler.

Følgende grundfag afsluttes i 2. skoleperiode:

1. Teknisk databehandling

1. Førstehjælp

1. Værkstedsteknik.

Grundfaget driftsteknik og teknisk administration indgår i 2. skoleperiode med en samlet uddannelsestid på ca. 1,2 uge.

Områdefaget teknologi- og tegningsforståelse afsluttes i 2. skoleperiode.

Områdefaget Teknisk matematik og naturlære indgår i 2. skoleperiode med en vejledende uddannelsestid på ca. 2,4 uger.

Delmålene i områdefaget Teknologi og tegningsforståelse, herunder maskinkonstruktion, el-området og bygge- og anlægskonstruktion, er:

1. at eleven opnår kendskab til retvinklet projektion, stregarter, målsætning, signaturer, snitteknik og tekstning efter ISO Standard,

1. at eleven på baggrund af opmåling bliver i stand til at udarbejde blyantsskitser og på baggrund af skitser at udarbejde arbejdstegninger,

1. at eleven bliver i stand til at udarbejde enkle arbejds- og samlingstegninger i tusch,

1. at eleven bliver i stand til at udføre isometriske tegninger af enkle emner,

1. at eleven kan udføre diagrammer, skemaer samt arbejds- og samlingstegninger ved hjælp af datamatstøttet tegnemetode,

1. at eleven opnår kendskab til anvendelse af datamatstøttet beregning og dokumentationsfremstilling, herunder styklister,

1. at eleven opnår en grundlæggende forståelse for de praktiske og æstetiske sider af design.

Delmålene i maskinkonstruktion er:

1. at eleven orienteres om de karakteristiske egenskaber og anvendeligheden af stål, støbejern, almindeligt anvendte metaller, kunststoffer og kompositmaterialer,

1. at eleven opnår grundlæggende kendskab til såvel spåntagende som spånløs formgivning af de i maskinbranchen anvendte materialer, samt faste og løsbare sammenføjningsmetoder,

1. at eleven opnår kendskab til almindelige transmissionselementers udformning og funktion,

1. at eleven opnår indsigt i maskinområdets måleenheder og opnår kendskab til anvendelse af måleudstyr og

1. at eleven orienters om måltolerancer og geometriske tolerancer og målemetoder.

Delmålene inden for el-området er:

1. at eleven orienteres om el-distribution,

1. at eleven i forbindelse med udførelse af praktiske dokumentationsopgaver opnår kendskab til elektroteknisk dokumentation samt tegneregler i henhold til gældende standarder,

1. at eleven gennem teoretisk og praktisk værkstedsarbejde opnår et grundlæggende kendskab til el-branchens terminologi, materialer og komponenter til brug ved udførelse af praktiske arbejdsopgaver og

1. at eleven orienteres om dimensioneringsregler og normer inden for stærk- og svagstrømsområdet.

Undervisningen i 3. skoleperiode skal kvalificere eleven til i det valgte speciale at kunne løse enkle konstruktions-, beregnings- og dimensioneringsopgaver bl.a. ved hjælp af informationsteknologiske hjælpemidler. Eleven skal kunne forstå sammenhængen mellem konstuktioners udformning, dokumentation og anvendt teknologi. Eleven skal opnå kendskab til virksomhedens økonomiske, driftsmæssige og aftalemæssige forhold. Undervisningen skal derudover give eleven færdigheder i og viden om arbejdsmetoder, informationssøgning, planlægning og drift, administration og dokumentation ved hjælp både af matematikkens og naturlærens metoder og af informationsteknologiske og manuelle hjælpemidler.

Følgende grundfag afsluttes i 3. skoleperiode:

1. Dansk A

1. Erhverv og samfund

1. Driftsteknik og teknisk administration

Følgende områdefag afsluttes i 3. skoleperiode:

1. Teknisk matematik og naturlære.

Følgende områdefag indgår med den angivne vejledende uddannelsestid:

1. Teknisk illustration ca. 1,2 uger

1. El-teknologi ca. 1,2 uger.

Specialefagene konstruktion og dokumentation A for fremstillingsområdet og konstruktion og dokumentation B for bygge- og anlægsområdet indgår med en vejledende uddannelsestid på ca. 5,3 uger.

Delmålene i områdefaget Teknisk matematik og naturlære er:

1. at eleven får uddybet delmålene for 2. skoleperiode,

1. at eleven kan løse relevante praktiske geometriske og trigonometriske opgaver inden for vilkårlige trekanter, firkanter og dele af cirkler samt kunne løse relevante praktiske rumgeometriske opgaver og grafisk vise funktionssammenhænge for vilkårlige funktioner,

1. at eleven kan løse opgaver ved hjælp af Ohm's lov ved parallel- og serieforbindelser samt kunne løse opgaver i effektberegning inden for jævn- og vekselstrøm,

1. at eleven opnår kendskab til de grundlæggende principper for vektorregning herunder opløsninger og sammensætninger af kræfter,

1. at eleven kan løse statiske opgaver med hensyn til bestemmelse af reaktioner og tegne normalkraft-, tværkraft- og momentkurver,

1. at eleven kan løse opgaver, hvori der indgår kraft, acceleration, hastighed, tid og strækning og

1. at eleven opnår kendskab til deskriptiv statistik, herunder grafisk afbildning, bestemmelse af middelværdier, typeværdier, median og kvartiler.

Delmålene i områdefaget El-teknologi er:

1. at eleven opnår et udvidet kendskab om de i faget almindeligt anvendte informationskilder såsom standarder, normer, regulativer, kataloger m.v. herunder regler for udførelse af elektroteknisk dokumentation inden for stærk- og svagstrøm,

1. at eleven opnår kendskab til almindeligt forekommende projekterings- og dimensioneringsarbejde med hensyn til el-installation og forsyningsnet inden for stærkstrømsområdet,

1. at eleven opnår kendskab til almindeligt forekommende projekterings- og dimensioneringsarbejder med hensyn til el-installation og kommunikationssystemer inden for svagstrømsområdet,

1. at eleven opnår kendskab til de i faget almindelig anvendte materialer til indkapsling af elektronik og

Undervisningen i 4. skoleperiode skal overvejende være projektorienteret med stor grad af selvstændigt arbejde. Eleven skal gennem et afgangsprojekt i det valgte speciale indeholdende grundfag, områdefag og specialefag dokumentere at kunne anvende den opnåede viden i forbindelse med løsning af et virksomhedsrelateret projekt.

Grundfagene omfatter:

1. Fremmedsprog B

1. Miljø A

1. Produktudvikling

Områdefagene omfatter:

1. Teknisk illustration

1. Kvalitetsstyring

1. El-teknologi

Specialefagene omfatter:

1. Konstruktion og dokumentation A eller

1. Konstruktion og dokumentation B

Undervisningen i områdefaget Teknisk illustration skal tilgodese, at eleven får uddybet delmålene for 3. skoleperiode således, at eleven kan anvende teknisk illustration i sit afgangsprojekt.

Delmålene i områdefaget, Kvalitetsstyring er:

1. at eleven orienteres om produktstyring, produktpolitik og om sammenhængen mellem marked og begrebet kvalitet,

1. at eleven opnår kendskab til sammenhængen mellem kvalitetsmålsætning, -politik, -omkostninger og -organisation,

1. at eleven opnår kendskab til kvalitetssikring i henhold til DS/ISO 9000,

1. at eleven opnår kendskab til kvalitetsstyring, herunder uddannelse og træning, målemidler og -metoder, kvalitetshåndbøger og -manualer samt

1. at eleven opnår kendskab til statistiske analysemetoder, herunder middelværdi, standardafvigelser, normal fordeling og usikkerhed.

Delmålene i områdefaget El-teknologi er:

1. at eleven får uddybet delmålene for 3. skoleperiode således, at eleven opnår et udvidet kendskab til almindeligt forekommende projekterings- og dimensioneringsarbejde med hensyn til el-installation og forsyningsnet inden for stærkstrømsområdet og

1. at eleven opnår et udvidet kendskab til almindeligt forekommende projekterings- og dimensioneringsarbejde med hensyn til el-installation og kommunikationssystemer inden for svagstrømsområdet herunder orienteres eleven om principperne for samt anvendelse af printkort.

Delmålene i specialfaget Konstruktion og dokumentation A er:

1. at eleven får uddybet delmålene for 3. skoleperiode og herudover,

1. at eleven opnår et udvidet kendskab til dimensionering af svejste og boltede stålkonstruktioner belastede til træk-, tryk-, bøjnings- samt torsionspåvirkning,

1. at eleven opnår kendskab til snit- og stanseværktøjers opbygning og anvendelsesmuligheder,

1. at eleven orienteres om muligheden for anvendelse af geometrisk database som baggrund for simulering af bearbejdsningsprocesser,

1. at eleven opnår kendskab til hovedprincipperne i den anvendte el-teknologi med hensyn til styrings- og signalgiverprincipper samt til hovedstrøms- og nøgleskema,

1. at eleven orienteres om lineære- og drejeaktuatorer samt til håndteringsrobotters funktioner,

1. at eleven opnår kendskab til systemer for rationel opbygning og produktionsanlæg, herunder anlægslay-out og materialeflow samt hensyn til miljøforhold,

1. at eleven opnår kendskab til metoder til analyse samt til forbedring af eksisterende processer, metoder og miljøforhold, herunder automatisering,

Praktikvirksomheden skal gennemføre praktikuddannelsen således, at den sammen med skoleundervisningen fører til, at eleven kan nå uddannelsens mål, jf. § 8.

For elever, der gennemfører uddannelsen efter § 6, stk. 2, eller som har opnået fritagelse for dele af praktikuddannelsen, kan praktikuddannelsens fordeling på praktikperioder fraviges i fornødent omfang under respekt af de anførte mål.

I praktikuddannelsen skal eleven opnå indsigt og rutine i den tekniske assistents arbejdsområder inden for konstruktion og design, tegning og beregning, planlægning og drift, administration og dokumentation under hensyntagen til gældende lovgivning, normer og standarder.

Målet for praktikuddannelsen mellem 2. og 3. skoleperiode er en fortsat uddybning af den i 2. skoleperiode indeholdte teoretiske og praktiske undervisning. Eleven skal introduceres til den tekniske assistents beskæftigelsesområder samt orienteres om de i virksomheden forekommende fagområder. Eleven skal under instruktion beskæftiges med flest mulige forskellige arbejdsopgaver. Ved afslutningen af praktikperioden skal eleven have opnået en sådan viden, indsigt og færdigheder, at eleven er kvalificereet til at følge undervisningen på 3. skoleperiode. Det bør tilstræbes, at praktiktiden omfatter praktiske værkstedsopgaver eller byggepladsfunktioner.

Målet for praktikuddannelsen mellem 3. og 4. skoleperiode er, at eleven får en dybere forståelse af og indsigt i de arbejdsopgaver og jobfunktioner, der knytter sig til det valgte speciale, med henblik på, at eleven selvstændigt kan udføre teknisk assistentfunktioner og medvirke i konkrete projekter. Arbejdsopgaverne bør samtidig relatere sig til de i 3. skoleperiode valgte specialefag, herunder betjening af informationsteknologi. Generelt gives der i praktikperioden en grundig indsigt og rutine i anvendelsen af både de praktiske og de teoretiske elementer i virksomhedens arbejdsområder med henblik på at fremme elevens alsidighed og helhedsforståelse.

I det samlede uddannelsesforløb skal eleven opnå forudsætninger for at kunne udarbejde et afsluttende projekt, jf. § 31, indeholdende de for specialet valgte fag.

Det lokale uddannelsesudvalg kan fastsætte nærmere vejledende retningslinjer om praktikuddannelsens gennemførelse for skolens elever, jf. § 17, stk. 3, i hovedbekendtgørelsen.

Ved afslutningen af en praktikperiode, undtagen den sidste, meddeler virksomheden i en erklæring til skolen og eleven, hvilke arbejdsområder og funktioner eleven har været beskæftiget med i praktikperioden. I denne erklæring anføres endvidere, om praktikvirksomheden skønner, at eleven har særligt behov med hensyn til skoleundervisning.

Virksomheden udsteder i overensstemmelse med § 24 i hovedbekendtgørelsen en afsluttende praktikerklæring, når praktiktiden i en virksomhed er afsluttet.

Det faglige udvalg udfærdiger i overensstemmelse med hovedbekendtgørelsen blanketter til brug for de erkæringer, som er nævnt i stk. 1 og 2. Skolen udleverer blanketterne til virksomheden.

Uddannelsen

Uddannelsen

Uddannelsens formål er, at eleven gennem skoleundervisning og praktikuddannelse opnår kompetence som teknisk assistent inden for et af følgende specialer:

1. Fremstillingsområdet.

1. Bygge- og anlægsområdet.

Eleven vælger speciale ved at indgå uddannelsesaftale med en virksomhed, der er godkendt som praktikvirksomhed inden for specialet.

Det faglige udvalg for uddannelsen, jf. § 37 i erhvervsuddannelsesloven, er Det faglige udvalg for teknisk asistentuddannelsen.

For uddannelsen gælder bekendtgørelse om erhvervsuddannelser (hovedbekendtgørelsen), bekendtgørelse om 1. skoleperiode og bekendtgørelse om eksamensordning for erhvervsuddannelser (eksamensbekendtgørelsen) samt de regler, som Undervisningsministeriet i øvrigt fastsætter i medfør af erhvervsuddannelseslovens § 4, stk. 1.

Uddannelsens varighed og struktur m.v.

Uddannelsens varighed og struktur m.v.

Uddannelsen varer 3 år.

For elever, der indleder uddannelsen i praktikvirksomhed, træder praktikuddannelsen i stedet for 1. skoleperiode.

Elever, der indleder uddannelsen på skole, begynder med 1. skoleperiode på 20 uger efterfulgt af 2. skoleperiode på ligeledes 20 uger. For elever, der er fyldt 18 år, kan praktikuddannelse træde i stedet for 1. skoleperiode.

Ved afslutningen af 2., 3. og 4. skoleperiode afholdes skriftlige og mundtlige prøver, jf. §§ 29-31.

I 4. skoleperiode afholdes der afsluttende eksamen, jf. § 31.

Personer, der er fyldt 25 år, kan indgå uddannelsesaftale med afkortning af uddannelsestiden med den tid, der fremgår af bilag 1 (meritskema). Det faglige udvalg og skolen træffer afgørelse efter indhentning af udtalelse fra skolen, jf. stk. 3.

Det faglige udvalg kan i særlige tilfælde dispensere fra beskæftigelseskravet, hvis udvalget efter samråd med praktikvirksomheden og eleven skønner, at eleven har de fornødne forudsætninger for at gennemføre uddannelsen.

Det er en forudsætning, at eleven, efter skolens vurdering, vil kunne gennemføre skoleundervisningen efter § 6, stk. 2, inden for den fastsatte uddannelsestid i det valgte speciale.

Skoleperioderne efter 1. skoleperiode varer 60 uger. Skoleundervisning og praktikuddannelse veksler som anført nedenfor:

1. 1. skoleperiode eller praktikuddannelse, ca. 20 uger.

1. 1. skoleperiode, 20 uger.

1. praktikuddannelse, ca. 32 uger.

1. 1. skoleperiode, 20 uger.

1. Praktikuddannelse, ca. 32 uger.

1. 1. skoleperiode, 20 uger.

1. Eventuel resterende praktikuddannelse

For elever med uddannelsesaftale efter § 5 fastsætter skolen i samråd med det faglige udvalg et uddannelsesforløb bestående af perioder med skoleundervisning og praktikuddannelse. Fritagelse for dele af uddannelsen

Elever med studenter-, hf- eller hhx-eksamen fritages for 1. skoleperiode samt indtil halvdelen af 2. skoleperiode. Undervisningen kan tilrettelægges som et suppleringskursus.

Elever med htx-eksamen fritages for 1. og 2. skoleperiode.

Elever, der har gennemført 2. skoleperiode i andre erhvervsuddannelser, kan fritages for tilsvarende fag.

For elever, der har gennemført 2. skoleperiode i andre uddannelser, der har fravalgt 1. skoleperiode, træder praktikuddannelse i stedet for 1. skoleperiode.

Eleven kan af skolen fritages for dele af skoleundervisningen på baggrund af anden uddannelse, jf. bilag 1.

Fritagelse for dele af uddannelsen kan i øvrigt ske efter §§ 8 og 9 i hovedbekendtgørelsen.

Uddannelsens mål

Uddannelsens mål

Med henblik på beskæftigelse inden for fremstillingsvirksomhed, el-virksomhed, bygge- og anlægsvirksomhed, teknisk rådgivning og administration skal den færdiguddannede tekniske assistent kunne assistere ved og selvstændigt kunne udføre arbejdsopgaver inden for konstruktion og design, tegning og beregning, planlægning og drift samt administration og dokumentation under iagttagelse af gældende love, normer og standarder.

Den færdiguddannede tekniske assistent med speciale inden for fremstillingsområdet skal kunne udføre de arbejdsopgaver, der er nævnt i stk. 1, med særlig vægt på maskin- og el-området.

Den færdiguddannede tekniske assistent med speciale inden for bygge- og anlægsområdet skal kunne udføre de arbejdsopgaver, der er nævnt i stk. 1, med særlig vægt på bygge-, anlægs- og el-området. Skoleundervisning

Undervisningen skal under hele uddannelsesforløbet på en helhedsorienteret måde omfatte både praktisk og teoretisk undervisning. Forløbet tilrettelægges med henblik på, at eleven opnår de fornødne generelle og specielle kvalifikationer, der giver eleven forudsætninger for at varetage de arbejdsområder, uddannelsen tager sigte på. Undervisningen skal endvidere bidrage til elevens personlige udvikling og give forståelse af samfundet og dets udvikling. Undervisningen skal samtidig give den uddannede grundlag for at kunne deltage i videregående uddannelse. Desuden skal eleven opnå et sådant kendskab til studieteknik og jobsøgning, at dette kan forøge elevens muligheder for at gennemføre uddannelsen og muligheden for ansættelse i erhvervslivet.

Undervisningen skal indeholde teoretisk og praktisk indlæring og skal give indsigt i den tekniske assistents arbejdsfunktioner og arbejdsområder.

Hvis uddannelsesforløbet er fastsat efter § 6, stk. 2, tilrettelægger skolen undervisningen efter elevens forudsætninger og behov, idet den vejledende uddannelsestid og den fastsatte fordeling af undervisningen på skoleperioder fraviges i fornødent omfang og under respekt af de angivne mål for undervisningen. Undervisningen skal omfatte valgfag.

Undervisningen omfatter følgende grundfag:

1. Dansk A 60 timer

1. Fremmedsprog B

1. Erhverv og samfund

1. Teknisk databehandling

1. Produktudvikling

1. Miljø A

1. Førstehjælp

1. Værkstedsteknik 80 timer

1. Driftsteknik og teknisk administration 140 timer.

Mål, indhold og vejledende undervisningstid for de enkelte grundfag følger reglerne om grundfag.

Undervisningen omfatter følgende områdefag med den anførte vejledende uddannelsestid og de undervisningsmål, der er beskrevet i stk. 2-6. 1) Teknologi- og tegningsforståelse 9,0 uger 2) Teknisk illustration 2,5 - 3) Teknisk matematik og naturlære 5,9 - 4) El-teknologi 2,1 - 5) Kvalitetsstyring 1,8 -

Målet i teknologi og tegningsforståelse er, at eleven opnår kendskab til produktions- og målemetoder, materialer og fremstillingsprocesser, således at eleven kan give forslag til materialevalg og fremstillingsmuligheder samt efter oplæg kan udarbejde enkle tekniske dokumentationer i form af tegninger og beskrivelser.

Målet i teknisk illustration er, at eleven opnår kendskab til forskellige illustrationsteknikker, herunder de praktiske, æstetiske og symbolske sider af design, således at eleven kan løse enkle illustrationsopgaver.

Målet i teknisk matematik og naturlære er, at eleven skal kunne anvende grundlæggende og praktisk anvendte matematiske begreber, tankegange og metoder ved løsningen af tekniske beregningsopgaver og praktiske opgaver, hvori der indgår aritmetik, trigonometri og rumgeometri. Endvidere skal elevens forståelse for statikkens, dynamikkens og el-lærens love udvikles således, at eleven kan anvende dem ved løsning af relevante praktiske opgaver.

Målet i el-teknologi er, at eleven opnår kendskab til områdets materialer, processer og metoder, således at eleven kan løse enkle projektopgaver inden for konstruktion, produktion og miljøforhold, tilbudsgivning og myndighedsgodkendelse under hensyntagen til normer og standarder.

Målet i kvalitetsstyring er, at eleven opnår kendskab til kvalitetsstyring, således at eleven kan medvirke ved løsning af relevante opgaver inden for kvalitetskontrol. Endvidere skal eleven orienteres om kvalitetssikring og dermed gældende standarder og certificering.

Undervisningen i specialet fremstillingsområdet omfatter specialefaget »Konstruktion og dokumentation A« med en vejledende uddannelsestid på ca. 11,8 uger og det undervisningsmål, der er beskrevet i stk. 2.

Målet i konstruktion og dokumentation A er, at eleven inden for fremstillingsområdet, herunder det for området tilknyttede el-område, opnår en indsigt i materialer, processer og metoder således, at eleven kan løse relevante projektopgaver inden for konstruktion, produktion, tilbudsgivning og teknisk administration under hensyntagen til normer, standarder, produktansvar og miljøforhold.

Undervisningen i specialet bygge- og anlægsområdet omfatter specialefaget »Konstruktion og dokumentation B« med en vejledende uddannelsestid på ca. 11,8 uger og det undervisningsmål der er beskrevet i stk. 2.

Målet i konstruktion og dokumentation B er, at eleven inden for bygge- og anlægsområdet, herunder det for området tilknyttede el-område, opnår en indsigt i materialekonstruktioner, processer og metoder således, at eleven kan udarbejde projekter til myndighedsgodkendelse, tilbudsgivning og gennemførelse under hensyntagen til lovgivning, normer, standarder og miljøforhold.

Undervisningen i valgfag følger reglerne i § 14 i hovedbekendtgørelsen. Der anvendes ca. 8,3 uger til valgfag. Undervisningsplan

Skolen fastsætter i overensstemmelse med § 15 i hovedbekendtgørelsen det nærmere indhold af undervisningen. Delmål og øvrige rammer 2. skoleperiode 3. skoleperiode 4. skoleperiode

Bedømmelse og uddannelsesbeviser m.v.

Bedømmelse og uddannelsesbeviser m.v.

Ved uddannelsens afslutning udsteder det faglige udvalg et uddannelsesbevis til eleven som dokumentation for, at eleven har opnået kompetence inden for uddannelsen med det valgte speciale, jf. § 1.

Uddannelsesbeviset udstedes, når skolebevis er udstedt, jf. § 24, og afsluttende praktikerklæring er udstedt, jf. § 22, stk. 2, og når eksamen i grundfag, områdefag og specialefag, jf. §§ 29-32, er bestået.

I uddannelsesbeviset, der affattes i overensstemmelse med hovedbekendtgørelsen, skal angives uddannelsens og specialets betegnelse, jf. § 1, stk. 1.

Det faglige udvalg opbevarer fortegnelse over udstedte uddannelsesbeviser i 20 år. Skolebevis

Når alle skoleperioder i uddannelsen med det valgte speciale er gennemført, og betingelserne i stk. 2 er opfyldt, udsteder skolen et skolebevis til eleven. Skolen sender samtidig en kopi af skolebeviset til praktikvirksomheden og til det faglige udvalg.

Følgende betingelser skal være opfyldt for at udstede skolebevis:

1. Eleven har opnået mindst 6,00 som gennemsnit af de karakterer, som gives efter § 29, stk. 3 og 4. Ved beregningen, som skolen forestår, foretages ikke afrunding.

1. De eksaminer, som er omtalt i §§ 29-31, skal være beståede, jf. § 32.

Skolebeviset skal indeholde:

1. Betegnelse for uddannelsen og speciale.

1. Angivelse af de specialefag, som eleven har gennemført.

1. Oplysning om de karakterer, skolen har fastsat efter § 29, stk. 4.

1. Oplysning om eksamenskarakterer eller standpunktskarakterer i grundfag, jf. § 29, stk. 1, 2 og 3.

1. Oplysning om eksamenskarakterer i områdefag og specialefag, jf. § 30, stk. 1 og 2.

Hvis betingelserne for udstedelse af skolebevis ikke er opfyldt, jf. stk. 2, udsteder skolen en skolevejledning, jf. § 27, stk. 3.

Hvis en elev ophører med skoleundervisningen, uden at skolebevis kan udstedes, udsteder skolen, hvis eleven anmoder om det, bevis for den gennemførte undervisning. Eksamensbeviser m.v.

Senest ved afslutningen af sidste skoleperiode i uddannelsen udsteder skolen eksamensbeviser for de grundfag eller valgfag, som er afsluttet med eksamen. Hvis et fag ikke er afsluttet med eksamen, giver skolen ved uddannelsens afslutning eleven bevis for den gennemførte undervisning med angivelse af den opnåede karakter, hvis karakteren ikke fremgår af skolebeviset.

Ved en skoleperiodes afslutning udsteder skolen, hvis eleven anmoder om det, eksamensbevis for grundfag og valgfag, som er afsluttet med eksamen i den pågældende skoleperiode, når eleven har gennemført eksamen. I øvrigt udsteder skolen ved en skoleperiodes afslutning, hvis eleven anmoder om det, bevis for den gennemførte undervisning. Skolens bedømmelse

I forbindelse med undervisningens gennemførelse foretager skolen en løbende bedømmelse af eleven i overensstemmelse med skolebedømmelsesplanen, jf. § 20 i hovedbekendtgørelsen.

Formålet med den løbende bedømmelse er at hjælpe og vejlede eleven og at give grundlag for udstedelse af skolevejledning samt at evaluere undervisningens indhold og metode.

Formålet med skolens bedømmelse i sidste skoleperiode i uddannelsen med de valgte specialer er endvidere at bidrage til grundlaget for udstedelse af skolebevis, jf. § 32, stk. 1 og 2. Skolevejledning

Ved en skoleperiodes afslutning, jf. dog stk. 3, udsteder skolen en skolevejledning til eleven og til praktikvirksomheden, jf. dog stk. 4.

Skolevejledningen, der udfærdiges i overensstemmelse med § 23, stk. 2, i hovedbekendtgørelsen, skal indeholde:

1. Angivelse af karakterer i de enkelte grundfag, områdefag og specialefag udtrykt ved anvendelse af 13-skalaen, jf. § 28.

1. Angivelse af skolens vurdering af elevens eventuelle behov for supplerende oplæring i praktikvirksomheden.

1. Angivelse af skolens vurdering af elevens eventuelle behov for supplerende skoleundervisning for så vidt angår områdefag og specialefag.

Efter sidste skoleperiode i uddannelsen med det valgte speciale udsteder skolen kun en skolevejledning, hvis betingelserne for udstedelse af skolebevis, jf. § 24, stk. 2, ikke er opfyldt. Skolen kan dog udstede en skolevejledning efter sidste skoleperiode med angivelse af elevens eventuelle behov for supplerende oplæring i praktikvirksomheden.

Hvis eleven har gennemgået 2. skoleperiode uden forudgående praktikuddannelse, udstedes skolevejledning kun til eleven. Karakterskala

Ved karaktergivning i grund-, område- og specialefag anvendes 13-skalaen, jf. § 17 i eksamensbekendtgørelsen. Afsluttende bedømmelse

Skolen afholder ved afslutningen af 3. skoleperiode eksamen i grundfagene Dansk A og Driftsteknik og teknisk administration i overensstemmelse med reglerne om grundfag.

I 4. skoleperiode afholder skolen eksamen i grundfaget Fremmedsprog B i overensstemmelse med reglerne om grundfag.

Skolen giver i de fag, som ikke afsluttes med eksamen efter stk. 1 og 2, karakterer i grundfag i overensstemmelse med reglerne om grundfag.

Ved afslutning af hvert områdefag og specialefag giver skolen en standpunktskarakter i henhold til målene i §§ 11, 12, 13, 16, 17 og 18.

For valgfag foretages bedømmelse efter reglerne om disse fag.

I 2. skoleperiode afholder skolen en skriftlig eksamen af 4 timers varighed i områdefaget Teknologi- og tegningsforståelse.

I 3. skoleperiode afholder skolen en skriftlig eksamen af 4 timers varighed i områdefaget Teknisk matematik og naturlære.

Ved indkaldelse af elever til 4. skoleperiode sender skolen en liste over de pågældende elever med angivelse af elevernes praktikvirksomhed til det faglige udvalg.

Ved udpegning af censorer samt ved bedømmelse af de skriftlige prøver følges reglerne i eksamensbekendtgørelsen.

I sidste skoleperiode gennemfører eleven et afslutningsprojekt i det valgte speciale, der samtidig udgør en svendeprøve. Hovedvægten i afslutningsprojektet kan ligge inden for Maskin-, El-, Anlæg-, Bygge- eller Driftsområdet, og projektet skal kunne udgøre et grundlag for bedømmelse af eleven i relation til uddannelsens formål.

Afslutningsprojektet omfatter:

1. indsamling og bearbejdning af data,

1. anvendelse af tværfaglig viden og erhvervede kvalifikationer,

1. anvendelse af tidssvarende teknologier, metoder, teknikker samt økonomiske parametre,

1. udarbejdelse af den nødvendige dokumentation for projektet og

1. præsentation af projektet både skriftligt og mundtligt.

Projektet formuleres af eleven i samarbejde med skolen og eventuelt praktikvirksomheden inden for en emnekreds, som skolen fastsætter efter samråd med det faglige udvalg. Skolen godkender projektet. Projektet tilrettelægges af skolen i samarbejde med eleven og eventuelt praktikvirksomheden som et særligt forløb, hvor indhentning af information kan påbegyndes i praktikperioden mellem 3. og 4. skoleperiode.

Hvis projektet udføres som gruppearbejde, skal den enkelte elevs præstationer kunne bedømmes individuelt.

Projektet afleveres samlet som en skriftlig rapport med tilhørende teknisk dokumentation. Projektet anses for fuldført, når det er afleveret til skolen inden for den af skolen fastsatte tidsfrist. Hvis en elev af en tvingende grund ønsker fristen forlænget, kan skolen give en skriftlig tilladelse hertil.

Ved bedømmelsen af projektet afgiver eksaminator og de 2 censorer hver en karakter for:

1. Projektets faglige kvalitet i konstruktion og dokumentation, jf. §§ 12 og 13.

1. Projektets faglige kvalitet i driftsteknik og teknisk administration, jf. § 10, stk. 2.

1. Projektets skriftlige opbygning og fremstilling.

Karakteren for projektets skriftlige del gives som gennemsnit ud fra en helhedsvurdering af den faglige kvalitet og den skriftlige fremstilling, jf. eksamensbekendtgørelsens § 18, stk. 2.

Der afholdes en mundtlig prøve i projektet. Den mundtlige overhøring, der varer ca. 20 minutter, skal tage udgangspunkt i elevens projektfremlæggelse, herunder planlægning, gennemførelse og konklusioner.

Karakteren for den mundtlige prøve fastsættes efter drøftelse mellem censorer og eksaminator, og der gives en fælles bedømmelse af elevens fremlæggelse af projektet, herunder en vurdering af den mundtlige præstation.

For at bestå eksamen skal karakteren, der er fremkommet efter § 31, stk. 7, være mindst 6. Desuden skal summen af de to karakterer, der er fremkommet efter § 31, stk. 7 og 9, være mindst 12.

For at bestå eksamen skal gennemsnittet af eksamenskaraktererne, jf. § 29, stk. 1 og 2, og § 30, stk. 1 og 2, være mindst 6,00.

Beregning af eksamenskarakterer foretages af skolen. Skolen indsender resultatet af beregningen og oplysning om de enkelte karakterer til det faglige udvalg. Udvalget kan udarbejde et skema til dette formål.

Skolen skal tilbyde elever, der ikke består eksamen i områdefag og specialefag, en ny eksamen, eventuelt efter supplerende praktikuddannelse eller skoleundervisning. Eleven kan kun deltage i omprøve en gang, idet skolen efter samråd med det faglige udvalg dog kan tillade, at eleven deltager i omprøve på ny, hvis der foreligger ganske særlige omstændigheder.

Adgang til sygeeksamen følger reglerne i eksamensbekendtgørelsen.

Ikrafttrædelses- og overgangsbestemmelser

Ikrafttrædelses- og overgangsbestemmelser

Bekendtgørelsen træder i kraft den 1. juli 1994.

Samtidig ophæves bekendtgørelse af 12. december 1990 om uddannelse til teknisk assistent1).

Elever, der har påbegyndt uddannelsen inden 1. juli 1994, kan fortsætte efter de hidtil gældende regler indtil 31. december 1996.

Elever, der har gennemført efg-basisuddannelse inden for bygge- og anlægsområdet og jern- og metalområdet, er fritaget for indtil halvdelen af 2. skoleperiode, idet områdefagene i henhold til § 11 gennemføres som et suppleringskursus.

Undervisningsministeriet, den 17. maj 1994, den 17. maj 1994

/Ole Vig Jensen Birger Christensen/

Bilag 1

Meritskema

Teknisk assistent Teknisk tegner Videregående teknikerud- dannelse i byggeri og energiområdet --------------------------------------------------------------------- GRUNDFAG: --------------------------------------------------------------------- Dansk A --------------------------------------------------------------------- Fremmedsprog B --------------------------------------------------------------------- Erhverv og samfund --------------------------------------------------------------------- Teknisk databehandling --------------------------------------------------------------------- Produktudvikling --------------------------------------------------------------------- Miljø A --------------------------------------------------------------------- Førstehjælp --------------------------------------------------------------------- Værkstedsteknik --------------------------------------------------------------------- Driftsteknik og teknisk administration --------------------------------------------------------------------- OMRÅDEFAG: Teknologi og tegningsforståelse --------------------------------------------------------------------- Teknisk illustration --------------------------------------------------------------------- Teknisk matematik og naturlære --------------------------------------------------------------------- El-teknologi --------------------------------------------------------------------- Kvalitetsstyring --------------------------------------------------------------------- SPECIALEFAG: --------------------------------------------------------------------- Konstruktion og dokumentation A --------------------------------------------------------------------- Konstruktion og dokumentation B --------------------------------------------------------------------- MERIT FOR PRAKTIK I MÅNEDER: --------------------------------------------------------------------- Praktik i 12 måneder 3 --------------------------------------------------------------------- Praktik i 18 måneder 6 --------------------------------------------------------------------- Værkstedskursus 20 uger 3 --------------------------------------------------------------------- Værkstedsskole 40 uger 6 --------------------------------------------------------------------- Fremstillingsområdet (svendebrev) --------------------------------------------------------------------- Bygge- og Anlægsområdet (svendebrev) --------------------------------------------------------------------- 5 års erhvervsrelevant beskæftigelse --------------------------------------------------------------------- Teknisk assistent Videregående Erhvervsud- Teknikum teknikerud- dannelser dannelse i fremstillings- området --------------------------------------------------------------------- GRUNDFAG: --------------------------------------------------------------------- Dansk A --------------------------------------------------------------------- Fremmedsprog B --------------------------------------------------------------------- Erhverv og samfund --------------------------------------------------------------------- Teknisk databehandling --------------------------------------------------------------------- Produktudvikling --------------------------------------------------------------------- Miljø A --------------------------------------------------------------------- Førstehjælp --------------------------------------------------------------------- Værkstedsteknik --------------------------------------------------------------------- Driftsteknik og teknisk administration --------------------------------------------------------------------- OMRÅDEFAG: Teknologi og tegnings- forståelse --------------------------------------------------------------------- Teknisk illustration --------------------------------------------------------------------- Teknisk matematik og naturlære --------------------------------------------------------------------- El-teknologi --------------------------------------------------------------------- Kvalitetsstyring --------------------------------------------------------------------- SPECIALEFAG: --------------------------------------------------------------------- Konstruktion og dokumentation A --------------------------------------------------------------------- Konstruktion og dokumentation B --------------------------------------------------------------------- MERIT FOR PRAKTIK I MÅNEDER: --------------------------------------------------------------------- Praktik i 12 måneder --------------------------------------------------------------------- Praktik i 18 måneder --------------------------------------------------------------------- Værkstedskursus 20 uger 3 3 --------------------------------------------------------------------- Værkstedsskole 40 uger 6 --------------------------------------------------------------------- Fremstillingsområdet (svendebrev) 6 --------------------------------------------------------------------- Bygge- og Anlægsområdet (svendebrev) 6 --------------------------------------------------------------------- 5 års erhvervsrelevant beskæftigelse 6