Bekendtgørelse om smedeuddannelsen

Undervisningen i 2. skoleperiode har til formål at eleven

1. skal kunne anvende enkle arbejdsprocesser i et samlet fremstillings- og reparationsperspektiv,

1. skal tilegne sig kendskab til manuelle og maskinelle bearbejdningsmetoder, sammenføjning, afkortning, tildannelse, opmåling, opmærkning, montage- og demontagemetoder samt til den generelle teori, der knytter sig til disse områder, med udgangspunkt i et antal givne produktionsopgaver,

1. får mulighed for at deltage i planlægning, tilrettelæggelse og gennemførelse af et produktionsforløb bl.a. ved hjælp af relevant dataudstyr,

1. sættes i stand til at udarbejde relevant dokumentation for den gennemførte arbejdsproces og

1. får kendskab til samarbejds- og virksomhedsforhold, herunder til sikkerheds- og arbejdsmiljø.

Undervisningen i områdefag (deljob) i 2. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Eleven skal opnå begyndende færdigheder i flammeskæring af lige og skrå snit i plade. Eleven overholder gældende sikkerhedsregler for flammeskæring. Eleven skal opnå begyndende færdigheder i klipning med håndsakse, maskinsakse, profilsakse og kurvesakse. Eleven skal vælge slibemetode og udstyr ud fra en given opgave og tildanne emner, således at tolerancekravet i DS 326 serie B overholdes. Eleven skal anvende og vedligeholde svejsetransformeren i henhold til gældende sikkerhedsregler. Eleven skal vælge strømstyrke ud fra oplysninger på elektrodepakningen eller elektrodekatalog. Svejsningerne, der udføres i stillingerne PA-BW, PA-FW og PB-FW (EN 287-1), skal være ensartede og uden væsentlige fejl. Eleven skal anvende og vedligeholde MAG-svejseudstyret i henhold til gældende sikkerhedsregler. Eleven skal indstille udstyret med anvendelige svejseparametre til en given opgave. Svejsningerne, der udføres i stillingerne PA-BW, PA-FW, PB-FW og PG-BW (EN 287-1), skal være ensartede og uden væsentlige fejl. Frasvejsning Eleven skal sikkerhedsmæssigt forsvarligt kunne anvende gassvejseudstyr. Eleven skal opnå begyndende færdigheder i at vælge brænder og tilsatsmateriale. Eleven skal i svejsestillingerne PA-BW i plade og PA-BW i rør (EN 287-1) kunne svejse med jævn overvulst. Eleven skal kunne vælge limtype og limeudstyr korrekt i henhold til gældende sikkerhedsregler. De færdige limninger udføres med fuld binding. Eleven skal betjene loddeudstyret korrekt i henhold til sikkerhedsreglerne. Eleven skal blødlodde i zinkplade med fuld binding. Eleven skal blødlodde kobberrør. Lodningerne skal være tætte ved 5 ato. trykprøvning. Eleven skal hårdlodde i messing, aluminium og stål med fuld binding. Eleven skal anvende udstyr, værktøj og metoder til bukning af plade-, rør- og profilmaterialer. Det bearbejdede emne skal overholde tolerancekravet i DS 326 serie B. Eleven skal vælge opvarmnings- og bukkemetode samt anvende udstyr og værktøjer til bukning af rør og profiler. Det bearbejdede emne skal overholde tolerancekravet i DS 326 serie B. Eleven skal anvende udstyr, værktøj og metoder til retning af plade-, rør- og profilmaterialer. Det bearbejdede emne skal overholde tolerancekravet i DS 326 serie B. Eleven skal anvende udstyr, værktøj og metoder til varmretning af plade-, rør- og profilmaterialer. Det bearbejdede emne skal overholde tolerancekravet i DS 326 serie B. Eleven skal anvende mekanisk styrede valser og udføre valsearbejde i plader og profiler. Det bearbejdede emne skal overholde tolerancekravet i DS 326 serie C. Eleven skal anvende gevindskæremaskiner og værktøjer i forbindelse med skæring af gevind i rør. Gevindene skal overholde tolerancekravet i DS/ISO 228/1. Eleven skal anvende boremaskiner til udførelse af opgaver i plade, rør og profiler, således at tolerancekravet i DS/ISO 2768-1 Mellem overholdes. Bukning Eleven skal opnå begyndende færdigheder i anvendelse af maskiner til fremstilling af enkle opgaver. Montage Eleven skal opnå begyndende færdigheder i at kombinere praktiske og teoretiske discipliner samt vælge metode og materiale. Eleven skal overholde sikkerheds- og arbejdsmiljøreglerne om montagearbejde. Eleven skal i forbindelse med konstruktionsarbejde kunne foretage og anvende opmålinger i fremstillingsprocessen, således at tolerancekravene i DS 326 serie B overholdes. Eleven skal opmærke emner ud fra tegninger, diagrammer og styklister, således at de færdige emner overholder tolerancen i DS 326 serie B. Eleven skal opnå begyndende færdigheder i udførelse og aflæsning af tegninger i retvinklet projektion. Eleven skal opnå begyndende færdigheder i udførelse og aflæsning af isometriske tegninger. Eleven skal opnå begyndende færdigheder i udførelse af udfoldningsopgaver.

Undervisningen i 3. skoleperiode har til formål at eleven

1. kan anvende enkle arbejdsprocesser og discipliner i et samlet fremstillings- og reparationsforløb,

1. uddyber sit kendskab til manuelle og maskinelle bearbejdningsmetoder, herunder sammenføjning, afkortning, tildannelse, opmåling, opmærkning, montage- og demontagemetoder samt den generelle teori med udgangspunkt i et antal givne produktionsopgaver i svær stålplade,

1. kan deltage i planlægning, tilrettelæggelse og gennemførelse af et produktionsforløb bl.a ved hjælp af relevant CNC- og dataudstyr,

1. sættes i stand til at udarbejde relevant dokumentation for den gennemførte arbejdsproces og

1. opnår kendskab til samarbejds- og virksomhedsforhold, herunder til relevante sikkerheds- og arbejdsmiljømæssige problemstillinger samt til en relevant økonomisk arbejdsproces.

Undervisningen i områdefag (deljob) i 3. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Eleven skal sikkerhedsmæssigt forsvarligt kunne anvende skæreudstyr og vælge korrekt skæreværktøj til en given opgave. Eleven skal flammeskære lige-, skrå- og faconsnit i plade, rør og profiler således, at tolerancekravet i DS 326 serie B overholdes. Eleven skal vælge klippemetode og udstyr ud fra en given opgave og udføre klippeopgaver således, at tolerancekravet i DS 326 serie B overholdes. Eleven skal opnå rutinemæssige færdigheder i betjening og vedligeholdelse af udstyret. Eleven skal overholde reglerne vedrørende sikkerhed og arbejdsmiljø. Eleven skal opnå begyndende færdigheder i at vælge elektrode i forhold til sømtype og materialetykkelse. Eleven skal udføre svejsningerne i stillingerne PA-FW, PA-BW og PB-FW (EN 287-1), idet kravet er niveau D efter EN 25817. Eleven skal opnå rutinemæssige færdigheder i betjening og vedligeholdelse af svejseudstyret. Eleven skal overholde reglerne vedrørende sikkerhed og arbejdsmiljø. Eleven skal kunne indstille svejseparametrene til sømform og materialetykkelse. Eleven skal udføre svejsningerne i stillingerne PA-FW, PA-BW og PB-FW (EN 287-1) idet kravet er niveau D efter EN 25817. Frasvejsning Eleven skal sikkerhedsmæssigt forsvarligt kunne anvende gassvejseudstyr. Eleven skal kunne vælge korrekt brænder og tilsatsmateriale. Eleven skal i svejsestillingen PA-BW (EN 287-1) i rør kunne svejse med jævn overvulst og fuld gennemsvejsning af rodside. Bukning Eleven skal opnå begyndende færdigheder i programmering af CNC-styret kantpresse. Montage Eleven skal opnå begyndende færdigheder i at kombinere praktiske og teoretiske discipliner samt vælge metode og materiale. Eleven skal overholde sikkerheds- og arbejdsmiljøreglerne om montagearbejde. Eleven skal opnå begyndende færdigheder i udførelse og aflæsning af tegninger efter DS/ISO 128. Eleven skal opnå begyndende færdigheder i udførelse og aflæsning af isometriske tegninger. Eleven skal opnå begyndende færdigheder i udførelse af udfoldningsopgaver i forbindelse med konstruktionsopgaver.

1. Afkortning og tildannelse

a) Flammeskæring

Undervisningen i 4. skoleperiode har til formål at eleven

1. kan anvende flere arbejdsprocesser og discipliner i et samlet fremstillings- og reparationsforløb,

1. uddyber sit kendskab til de manuelle og maskinelle bearbejdningsmetoder, herunder sammenføjning, afkortning, tildannelse, opmåling og afmærkning, montage og demontage samt anvender den tilhørende teori, med udgangspunkt i et antal givne produktionsopgaver i forskellige rør- og stålprofiler

1. deltager i planlægning, tilrettelæggelse og gennemførelse af et produktionsforløb bl.a. ved brug af relevant dataudstyr og relevante nye bearbejdningsprocesser, herunder robotsvejsning,

1. sættes i stand til at udarbejde relevant dokumentation for den gennemførte arbejdsproces,

1. i den sammenhæng anvender sit kendskab til samarbejde,

1. kan tilrettelægge den planlagte arbejdsproces med hensyntagen til sikkerheds- og arbejdsmiljømæssige problemstillinger samt til en relevant økonomisk arbejdsproces og

1. kan planlægge og udføre arbejde efter byggelovgivningens bestemmelser, herunder vand, varme, og afløbsnormer.

Undervisningen i områdefag (deljob) i 4. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Eleven skal sikkerhedsmæssigt forsvarligt kunne anvende skæreudstyr og vælge korrekt skæreværktøj til en given opgave. Eleven flammeskærer lige-, skrå- og faconsnit i plade, rør og profiler således, at tolerancekravet i DS 326 serie B overholdes. Eleven skal sikkerhedsmæssigt forsvarligt kunne anvende plasmaudstyr og vælge korrekt luftart samt værktøj for skæring i konstruktionsstål, rustfast stål, aluminium og kobber. Eleven plasmaskærer lige- og faconsnit i plade, således at tolerancekravet i DS 326 serie B overholdes. Eleven skal opnå kendskab til sikkerhed og arbejdsmiljø i forbindelse med laseren samt kendskab til programmering og skæring med CO 2-laser, svarende til uddannelsens slutmål. Eleven skal opnå rutinemæssige færdigheder i betjening og vedligeholdelse af udstyret. Eleven skal overholde reglerne vedrørende sikkerhed og arbejdsmiljø. Eleven skal vælge elektrode i forhold til sømtype og materialetykkelse. Eleven skal udføre svejsningerne i stillingerne PB-FW, PC-BW, PF-FW, PG-FW og PF-BW (EN 287-1), idet kravet er niveau D efter EN 25817. Eleven skal opnå rutinemæssige færdigheder i betjening og vedligeholdelse af svejseudstyret. Eleven skal overholde reglerne vedrørende sikkerhed og arbejdsmiljø. Eleven skal indstille svejseparametrene til sømform og materialetykkelse. Eleven skal udføre svejsningerne i stillingerne PB-FW, PC-BW, PF-FW, PG-FW, PF-BW og PA-BW (EN 287-1), idet kravet er niveau D efter EN 25817. Eleven skal opnå rutinemæssige færdigheder i betjening og vedligeholdelse af udstyr. Eleven skal indstille svejseparametre til sømform og materialetykkelse. Eleven skal udføre svejsningerne i stillingerne PA-BW, PB-FW som bundstreng i rør og PA-BW (EN 287-1), idet kravet er niveau D efter EN 25817. Eleven skal opnå færdigheder i programmering af CNC-styret kantpresse til fremstilling af enkle bukkeopgaver. Eleven skal opnå begyndende færdigheder i programmering og håndtering af svejserobot samt begyndende færdigheder i fixturfremstilling. Montage Eleven skal opnå færdigheder i at kombinere indlærte praktiske og teoretiske arbejdsdiscipliner til en samlet helhed. Eleven skal opnå færdigheder i valg af arbejdsmetode, materialer og sammenføjningsmetode. Eleven skal kunne samarbejde med en eller flere elever omkring en given opgave i montageteknik. Eleven skal overholde sikkerheds- og arbejdsmiljøreglerne vedrørende montagearbejde. Eleven skal opnå færdigheder i udførelse og aflæsning af tegninger efter DS/ISO 128 i forbindelse med konstruktionsopgaver. Eleven skal opnå færdigheder i udførelse og aflæsning af isometriske tegninger i forbindelse med konstruktionsopgaver. Eleven skal opnå færdigheder i udførelse af udfoldningsopgaver i forbindelse med konstruktionsopgaver. Eleven skal opnå begyndende færdigheder i at anvende CAD-systemer i forbindelse med tegneopgaver i retvinklet projektion samt overføre data til bearbejdningsopgaver.

Undervisningen for specialerne kleinsmed, plade- og konstruktionssmed og grovsmed i 5. skoleperiode har til formål, at eleven

1. kan anvende flere nye arbejdsprocesser og discipliner i et samlet fremstillings- og reparationsforløb,

1. uddyber sit kendskab til de manuelle og maskinelle bearbejdningsmetoder, herunder sammenføjning, afkortning, tildannelse, opmåling og opmærkning, montage og demontage, og anvender teorien der knytter sig til disse områder, med udgangspunkt i et antal givne produktionsopgaver i forskellige typer tynd stålplade,

1. deltager i planlægning, tilrettelæggelse og gennemførelse af et produktionsforløb bl.a. ved hjælp af relevante programmer (CAD) og CNC-styrede pladebearbejdningsmaskiner med tilhørende arbejdsmetoder,

1. sættes i stand til at udarbejde relevant dokumentation for den gennemførte arbejdsproces og

1. kan tilrettelægge den planlagte arbejdsproces med hensyntagen til sikkerheds- og arbejdsmiljømæssige problemstillinger samt til en økonomisk relevant arbejdsproces.

Undervisningen i specialefag (deljob) i 5. skoleperiode for specialerne kleinsmed, plade- og konstruktionssmed og grovsmed har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Eleven skal sikkerhedsmæssigt forsvarligt kunne anvende skæreudstyr og vælge korrekt skæreværktøj til en given opgave. Eleven skal flammeskære lige-, skrå- og faconsnit i plade, rør og profiler, således at tolerancekravet i DS 326 serie B overholdes. Eleven skal sikkerhedsmæssigt forsvarligt kunne anvende plasmaudstyr og vælge korrekt luftart samt værktøj for skæring i konstruktionsstål, rustfast stål, aluminium og kobber. Eleven skal plasmaskære lige- og faconsnit i plade, således at tolerancekravet i DS 326 serie B overholdes. Eleven skal opnå kendskab til sikkerhed og arbejdsmiljø i forbindelse med laseren samt kendskab til programmering og skæring med CO 2-laser. Eleven skal opnå rutinemæssige færdigheder i betjening og vedligeholdelse af udstyret. Eleven skal overholde reglerne vedrørende sikkerhed og arbejdsmiljø. Eleven skal selvstændigt kunne vælge elektrode i forhold til sømtype og materialetykkelse. Eleven skal udføre svejsningerne i stillingerne PA-BW, PB-FW og PD-FW (EN 287-1), idet kravet er niveau C efter EN 25817. Eleven skal opnå rutinemæssige færdigheder i betjening og vedligeholdelse af svejseudstyret. Eleven skal overholde reglerne vedrørende sikkerhed og arbejdsmiljø. Eleven skal indstille svejseparametrene til sømform og materialetykkelse. Eleven skal udføre svejsningerne i stillingen PA-BW, PB-FW og PD-FW (EN 287-1), idet kravet er niveau C efter EN 25817. Eleven skal udføre svejsning med pulverfyldt rørtråd i stillingerne PA-BW (EN 287-1), idet kravet er niveau C efter EN 25817. Eleven skal opnå rutinemæssige færdigheder i betjening og vedligeholdelse af udstyr. Eleven skal opnå rutinemæssige færdigheder i indstilling af svejseparametre til sømform og materialetykkelse. Eleven udfører svejsningerne i rustfast stål i stillingerne PA-BW, PB-FW og PF-BW (EN 287-1), idet kravet er niveau C efter EN 25817. Eleven skal anvende CAD-systemer til fremstilling af enkle bukkeopgaver samt anvende CNC-styret kantpresse, således at bukkearbejdet overholder tolerancekravet i DS 326 serie B. Eleven skal programmere og anvende robot i forbindelse med svejsning af rør, plade og profiler samt fremstille fixturer ud fra en given opgave. Eleven skal anvende mekanisk styrede valser og udføre valsearbejde i plader og profiler, således at de valsede emner overholder tolerancekravet i DS 326 serie B. Eleven skal anvende maskiner til fremstilling af enkle nibleopgaver, således at de afklippede emner overholder tolerancekravet i DS 326 serie B. Eleven skal anvende maskiner til fremstilling af enkle flammeskæreopgaver, således at de afskårne emner overholder tolerancekravet i DS 326 serie B, samt DIN 2310, Gute II 2 2. Eleven skal udføre tegninger, som overholder DS/ISO 128, og anvende og tolke tegningssymboler korrekt i forbindelse med konstruktionsopgaver. Eleven skal opnå færdigheder i at udføre og anvende isometri i forbindelse med konstruktionsopgaver. Eleven skal udføre og anvende udfoldning rutinemæssigt i forbindelse med konstruktionsopgaver. Eleven skal anvende CAD-systemer i forbindelse med tegneopgaver i retvinklet projektion, isometri og udfoldning samt overføre data til bearbejdningsopgaver. Montage Eleven skal udføre, udfra tegninger, diagrammer, styklister og funktionsbeskrivelser, montering af enkeltdele og elementer til en færdig helhed, således at den færdige konstruktion overholder gældende tolerancer efter DS 326 serie B. Eleven samarbejder med en eller flere elever om en given opgave i montageteknik. Eleven skal overholde lovkrav samt sikkerheds- og arbejdsmiljøreglerne vedrørende smedemontage.

Undervisningen for specialet bygnings- og landbrugssmed i 5. skoleperiode har til formål at eleven

1. opnår kendskab til de arbejdsprocesser, som specielt knytter sig til eftersyn, reparation og vedligeholdelse samt opbygning og fejlfinding på selvkørende landbrugsmaskiner og redskaber,

1. kan foretage justering og fejlfinding på dieselmotorer, pumper og anlæg (specielt marksprøjter og gødningstankvogne), el-anlæg, hydraulik, trykluft, selvkørende maskiner og redskaber, med udgangspunkt i et antal givne opgaver

1. kan anvende tidligere indlærte arbejdsprocesser og discipliner i et eller flere nye fremstillings- og reparationsforløb på det smedetekniske område,

1. kan anvende sit kendskab til manuelle og maskinelle bearbejdningsmetoder, sammenføjning, afkortning, tildannelse, opmåling og opmærkning, montage og demontage samt anvende den teori, der knytter sig til disse områder, med udgangspunkt i forskellige givne produktionsopgaver med forskellige dimensioner stålplader, rør og stålprofiler, og

1. kan planlægge, tilrettelægge og gennemføre et produktionsforløb ved anvendelse af relevant udstyr, der sikrer et hensigtsmæssigt og økonomisk produkt, bl.a. ved hjælp af dataudstyr og CNC-styrede maskiner.

Undervisningen i specialefag (deljob) for specialet bygnings- og landbrugssmed i 5. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Eleven skal kunne gøre rede for brændstofsystemets opbygning og de enkelte komponenters funktion, med henblik på at kunne foretage reparation og udskiftning af brændstoffiltre samt kunne foretage udluftning og tætning af brændstofsystemet. Eleven skal kunne gøre rede for væskekøle- og luftkølesystemets opbygning og de enkelte komponenters funktion, herunder betydning af renholdelse af kølesystemet. Eleven skal kunne foretage reparation af vandpumpe og termostat og foretage gennemskyldning samt påfyldning af rigtig mængde kølevæske på anlæg. Eleven skal endvidere kunne foretage afprøvning af køler, termostat, kølerdæksel og frostvæske og ud fra prøven vurdere om der skal foretages udskiftning af komponenter. Eleven skal ud fra kendskab til smøresystemet samt de enkelte komponenters virkemåde kunne vælge smøremiddel og foretage smøring, herunder chassissmøring. Eleven skal foretage eftersyn af centrifugal-, stempel- og lænsepumper efter specifikationer og gældende miljøregler. Eleven skal foretage systematisk fejlfinding på pumper til spildevands- og brugsvandsanlæg. Arbejdet udføres ved hjælp af værkstedshåndbøger, kataloger og specifikationer. Eleven skal udskifte enkeltkomponenter i centrifugalpumper, herunder løbehjul og pumpekammer, således at gældende specifikationer overholdes. Eleven skal justere og indstille start-, max- og differenstryk på brugsvandsforsynings- og spildevandsanlæg samt justere og indstille arbejdstryk på marksprøjter og gødningstankvogne. Arbejdet udføres i overensstemmelse med forskrifter, lovkrav og specifikationer. Eleven skal kunne redegøre for landbrugsmaskiners el-anlæg, herunder ladeanlæg og strømbrugere, samt kunne foretage af- og påmontering af batteri, kabler samt generator. Eleven skal endvidere kunne foretage målinger af batteri, batteriforbindelser og ud fra måleresultater vurdere komponenternes tilstand. Eleven skal opnå kendskab til almindeligt forekommende ledningsanlæg på landbrugsmaskiner og redskaber. Eleven skal kunne redegøre for disse maskiners forskellige former for strømbrugere. Eleven skal kunne foretage udskiftning og reparere defekte ledninger og montere ekstra lygter og advarselsblink. Monteringen skal overholde lovkrav. Eleven skal opbygge et simpelt hydraulisk anlæg efter diagrammer med gældende standarder. Eleven skal på dette anlæg kunne foretage korrekt udmåling af arbejdstryk, oliestrøm og oliemotorsrotationshastighed. Eleven skal udføre reparationer og udskiftninger af beskadigede eller slidte dele på landbrugsredskabers og traktorers hydrauliske anlæg, herunder udskiftning af trykrør og slanger, tætningsringe i cylindre og ventiler. Eleven skal udskifte pumper og oliemotorer i landbrugsmaskiner og redskabers hydrauliske anlæg. Arbejdet omfatter reparation på fuldhydrauliske styresystemer. Eleven skal tilrettelægge og gennemføre et rationelt fejlfindingsforløb ved hjælp af fejlfindingsskemaer og fastslå reparationens nødvendige omfang. Gældende specifikationer, sikkerhedsbestemmelser og standarder skal overholdes. Arbejdet omfatter opbygning, eftersyn, justering, reparation og fejlfinding. Indstilling af elektronisk styring Eleven skal indstille selvkørende arbejdsmaskiners og landbrugsredskabers elektroniske styringssystemer efter specifikationer, herunder indlæsning af data. Arbejdet udføres ved hjælp af manual og i overensstemmelse med fabrikkens specifikationer. Eleven skal foretage et eftersyn på bugserede og trepunktsophængte maskiner og redskaber, således at de er leverings- og brugsklare. Eleven skal grundindstille selvkørende arbejdsmaskiner og landbrugsredskaber, herunder tilkobling af trepunktsophængte redskaber, samt tilpasning og indstilling af kraftoverføringsaksel, mindst svarende til fabrikatets specifikationer. Arbejdet udføres ved hjælp af manual. Eleven skal foretage kontrol og justeringaf landbrugsmaskiners og redskabers grundindstilling, herunder kraftoverføringsaksler og koblinger. Arbejdet udføres i overensstemmelse med gældende standarder, specifikationer og lovkrav. I forbindelse med klargøring, skal eleven foretage fejlfinding på en mejetærsker, samlepresser, marksprøjte, såmaskine og plov. Konstaterede fejl og afvigelser rettes og justeres i overensstemmelse med specifikationer. Eleven skal foretage udskiftning af slidte eller defekte dele i mejetærsker, samlepresser, marksprøjte, gødningsspreder og plov, herunder samlepresserens transmission og bindeapparat. Arbejdet omfatter endvidere reparation af kraftoverføringsaksler og rem- og kædetransmission samt nødvendige justeringer i henhold til specifikationer og lovkrav. Eftersyn, reparation og justering af bremser. Eleven skal foretage eftersyn, reparation og justering af bremser, således at lovkravene overholdes. Arbejdet omfatter alle systemets enkeltdele. Eleven skal foretage eftersyn og kontrol på almindeligt forekommende trykluftsystemer og pneumatikudstyr, som er standard på gødningsmaskiner eller i landbruget, herunder kompressorer. Trykluftbremser undtaget. Arbejdet udføres efter manualer, diagrammer og sikkerhedskrav. Eleven skal udmåle og justere pumpetryk og leveringsmængde på et kompressoranlæg og en gødningstankvogn. Arbejdet udføres, så gældende specifikationer overholdes. Eleven skal tilrettelægge og gennemføre et rationelt fejlfindingsforløb ved hjælp af fejlfindingsskemaer og diagrammer og fastslå reparationens nødvendige omfang. Drejning Eleven skal kunne foretage plan- og langsdrejning på maskindele, således at mål og toleranceangivelse på arbejdstegninger overholdes.

Undervisningen for specialet industrirørsmed i 5. skoleperiode har, idet den planlagte proces skal tage hensyn til alle relevante kvalitets-, sikkerheds- og arbejdsmæssige problemer, til formål, at eleven

1. kan anvende tidligere indlærte arbejdsprocesser og discipliner i et eller flere nye fremstillings- og reparationsforløb,

1. skal uddybe sit kendskab til manuelle og maskinelle bearbejdningsmetoder, sammenføjning, afkortning, tildannelse, opmåling og opmærkning, montage, demontage samt anvende teorien, der knytter sig til disse områder, med udgangspunkt i en given produktionsopgave i forskellige rørdimensioner og stålkvaliteter, og

1. kan planlægge, tilrettelægge og gennemføre et produktionsforløb ved anvendelse af det relevante udstyr, der sikrer det mest hensigtmæssige og økonomiske produkt, bl.a dataudstyr.

Undervisningen i specialefag (deljob) for specialet industrirørsmed i 5. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Rørmontage Eleven skal overholde krav til målnøjagtighed, og udføre opgaven efter DS 326 klasse A. Svejsningerne skal overholde kravene svarende til niveau C efter til EN 25817. Frasvejsning Svejsningerne skal overholde kravene svarende til niveau D efter EN 25817. Eleven skal opnå færdigheder i at udføre og anvende isometri i forbindelse med konstruktionsopgaver. Eleven skal anvende CAD-systemer i forbindelse med tegneopgaver i retvinklet projektion, isometri og udfoldning samt overføre data til bearbejdningsopgaver. Opmåling og kontrolmetoder Eleven skal overholde kravene til DS 326 klasse A.

1. Montage og demontage (3)

1. El-svejsning (2)

a) Elektrodesvejsning og

b) TIG-svejsning

1. Gassvejsning

1. Tegningsforståelse (2)

a) Isometri

b) Arbejde med CAD

1. Opmærkning og opmåling (2)

Undervisningen for specialet rustfast kleinsmed i 5. skoleperiode har til formål, at eleven

1. kan anvende tidligere indlærte arbejdsprocesser og discipliner i et eller flere nye fremstillings- og reparationsforløb,

1. skal uddybe sit kendskab til manuelle og maskinelle bearbejdningsmetoder, sammenføjning, afkortning, tildannelse, opmåling og opmærkning, montage, demontage samt til den teori, der knytter sig til disse områder, med udgangspunkt i en given produktionsopgave i forskellige rør, plader og profiler i rustfast stål og aluminium,

1. kan planlægge, tilrettelægge og gennemføre et produktionsforløb ved anvendelse af relevant udstyr, der sikrer det mest hensigtmæssige og økonomiske produkt, bl.a ved hjælp af dataudstyr og CNC-udstyr, og

1. kan planlægge en proces, der tager hensyn til alle relevante kvalitets-, sikkerheds- og arbejdsmæssige problemer.

Undervisningen i specialefag (deljob) for specialet rustfast kleinsmed i 5. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Plasmaskæring Eleven skal, sikkerhedsmæssigt forsvarligt, kunne anvende plasmaudstyr og vælge korrekt luftart samt værktøj for skæring i rustfast materiale, aluminium og kobber. Eleven skal plasmaskære lige- og faconsnit i plade, således at tolerancekravet i DS 326 serie B overholdes. Eleven skal anvende udstyr og værktøj i forbindelse med afhamring af svejste emner. Eleven skal ved afhamring kunne gøre de svejste emner spændingsfrie. Eleven skal anvende udstyr og værktøj ved retning af plade og profiler i rustfast materiale, således at emnet overholder tolerancekravet i DS 326 serie B. Eleven skal anvende udstyr og værktøj ved slibning af svejsninger af konstruktioner i rustfast stål. Emnet skal slibes således, at det fremtræder med en overflade, der kan anvendes til videre bearbejdning. Eleven skal anvende udstyr og værktøjer i forbindelse med polering af overflader således, at overfladekvaliteten fremtræder i færdig stand. Eleven skal opnå rutinemæssige færdigheder i betjening og vedligeholdelse af udstyret. Eleven skal overholde reglerne vedrørende sikkerhed og arbejdsmiljø. Eleven skal selvstændigt kunne vælge elektrode i forhold til sømtype og materialetykkelse. Eleven skal udføre svejsningerne i rustfast stål i stillingerne PA-BW, PA-FW og PB-FW (EN 287-1), idet kravet er niveau C efter EN 25817. Eleven skal opnå rutinemæssige færdigheder i betjening og vedligeholdelse af svejseudstyret. Eleven skal overholde reglerne vedrørende sikkerhed og arbejdsmiljø. Eleven skal indstille svejseparametrene til sømform og materialetykkelse. Eleven skal udføre svejsningerne i rustfast stål i stillingerne PA-BW, PA-FW og PB-FW (EN 287-2), samt udføre svejsning i aluminium i stillingerne PA-BW og PA-FW (EN 287-1), idet kravet er niveau D efter EN 25817. Eleven skal opnå rutinemæssige færdigheder i betjening og vedligeholdelse af svejseudstyret. Eleven skal overholde sikkerheds- og arbejdsmiljøreglerne. Eleven skal indstille svejseparametre til sømform og materialetykkelse. Eleven skal udføre svejsning i rustfast stål i stillingerne PA-BW, PA-FW og PB-FW (EN 287-1), idet kravet er niveau C efter EN 25817. Eleven skal udføre svejsning i aluminium i stillingerne PA-BW, PA-FW og PB-FW (EN 287-2), idet kravet er niveau D efter EN 25817. Eleven skal anvende CAD-systemer i forbindelse med fremstilling af enkle bukkeopgaver og anvende CNC-styret kantpresse, således at bukkearbejdet overholder tolerancekravet i DS 326 serie B. Eleven skal programmere og anvende robot i forbindelse med svejsning af rør, plade og profiler i rustfaste materialer og fremstille fixturer ud fra en given opgave. Montage Eleven skal ud fra tegninger, diagrammer, styklister og funktionsbeskrivelser kunne udføre montage og demontagearbejde af enkeltdele og elementer til en færdig helhed, således at den færdige konstruktion overholder tolerancer i henhold til DS 326 serie B. Eleven samarbejder med en eller flere elever ved en given opgave i montageteknik. Eleven skal overholde lovkrav samt sikkerheds- og arbejdsmiljøregler, vedrørende montagearbejde. Eleven skal anvende udstyr, værktøjer og metoder ved slibning af rustfaste overflader og lige- og rosetslibe overfladen, således at den fremtræder med en færdig overflade. Eleven skal anvende udstyr, værktøjer og bejdsemetoder og skal opnå kendskab til miljøproblemer vedrørende bejdsning af rustfaste materialer. Eleven skal bejdse rustfaste emner, således at de fremtræder med færdig overflade. Produktionskendskab Eleven skal opnå kendskab til den proces- og biotekniske, kemiske og petrokemiske industri og skal kunne overføre dette kendskab i forbindelse med fremstilling af konstruktionsopgaver. Eleven skal udføre og anvende udfoldning rutinemæssigt i forbindelse med konstruktionsopgaver. Eleven skal anvende CAD-systemer i forbindelse med tegneopgaver af udfoldning og retvinklet projektion og skal kunne overføre de udarbejdede data til relevante konstruktionsopgaver.

Undervisningen for specialet svejser i 5. skoleperiode har til formål, at eleven

1. kan anvende tidligere indlærte svejseprocesser og discipliner i flere nye svejsestillinger,

1. skal uddybe sit kendskab til manuelle og maskinelle bearbejdnings- og sammenføjningsmetoder i forskellige stålkvaliteter med udgangspunkt i de givne svejseprocesser i rør og stålplade, og

1. kan planlægge, tilrettelægge og gennemføre et produktionsforløb ved anvendelse af det relevante udstyr, der sikrer det mest hensigtsmæssige og økonomiske produkt, herunder bl.a. ved hjælp af dataudstyr, idet den planlagte proces skal tage hensyn til alle relevante kvalitets- og sikkerhedsproblemer samt arbejdsmæssige problemer.

Undervisningen i specialefag (deljob) for specialet svejser i 5. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: El-svejsning (3) Eleven skal opnå rutinemæssige færdigheder i betjening og vedligeholdelse af udstyret. Eleven skal overholde reglerne vedrørende sikkerhed og arbejdsmiljø. Eleven skal selvstændigt kunne vælge elektrode i forhold til sømtype og materialetykkelse. Eleven skal udføre svejsningerne i stillingerne PC-BW, PF-BW og PE-BW (EN 287-1) i plade og PC-BW, PF-BW og H-L045 (EN 287-1) i rør, idet kravet er niveau C efter EN 25817. Eleven skal opnå rutinemæssige færdigheder i betjening og vedligeholdelse af udstyret. Eleven skal overholde reglerne vedrørende sikkerhed og arbejdsmiljø. Eleven skal selvstændigt kunne vælge svejsetråd i forhold til sømtype og materialetykkelse. Eleven skal udføre svejsningerne i stillingerne PC-BW, PF-BW og PE-BW (EN 287-1) i plade og PC-BW, PF-BW og H-L045 (EN 287-1) i rør, idet kravet er niveau C efter EN 25817. Eleven skal opnå rutinemæssige færdigheder i betjening og vedligeholdelse af udstyret. Eleven skal overholde reglerne vedrørende sikkerhed og arbejdsmiljø. Eleven skal selvstændigt kunne vælge tilsatmateriale i forhold til materialegruppe og materialedimension. Eleven skal udføre svejsningerne i stillingerne PC-BW, PF-BW og H-L045 (EN 287-1) i rør, idet kravet er niveau C efter EN 25817.

a) Elektrodesvejsning

b) MAG-svejsning

c) TIG-svejsning

Undervisningen for specialet skibsbygger i 5. skoleperiode har til formål, at eleven

1. kan anvende tidligere indlærte arbejdsprocesser og discipliner i et eller flere nye fremstillings- og reparationsforløb,

1. skal uddybe sit kendskab til manuelle og maskinelle bearbejdningsmetoder, sammenføjning, afkortning, tildannelse, opmåling og opmærkning, montage, demontage og afslagning, med udgangspunkt i en given produktionsopgave i profil og stålplade,

1. kan planlægge, tilrettelægge og gennemføre et produktionsforløb ved anvendelse af det udstyr, der sikrer det mest hensigtsmæssige og økonomiske produkt, bl.a ved hjælp af dataudstyr og CNC-styrede maskiner og

1. kan planlægge en proces, der tager hensyn til alle relevante kvalitets- og sikkerhedsproblemer samt arbejdsmæssige problemer.

Undervisningen i specialefag (deljob) for specialet skibsbygger i 5. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Eleven skal kunne indlæse og igangsætte CAD-udstyr. Eleven skal kunne konstruere, udfolde plade- og konstruktionsemner, foretage nestning og forberede tegningen til produktion med et CAD-system. Eleven skal overholde givne tolerancer og udnytte materialerne optimalt. Eleven skal overholde givne tolerancer. Udfoldningerne skal være formkorrekte. Udfoldningerne skal være formkorrekte. Udfoldningerne skal være formkorrekte. Skabelonerne skal overholde tegningernes mål og tolerancer. Delsektionen skal overholde rederiernes og klassifikationsselskabernes krav. Rumsektionen skal overholde rederiernes og klassifikationsselskabernes krav. Havariarbejdet skal overholde rederiernes og klassifikationsselskabernes krav. Eleven skal anvende tegngivning, der overholder gældende love og bestemmelser. Eleven skal anvende anhugningsgrej efter gældende love og bestemmelser. Eleven skal fremstille og montere løftebeslag, der overholder gældende love og bestemmelser. Eleven skal anvende kraner og overholde gældende love og bestemmelser. Flammeskæring Emnerne skal overholde Dansk Værfts Standard. Arbejde med CAD De færdige konstruktionstegninger skal overholde Dansk Værfts Standard.

1. Afslagning

a) Implementering af CAD-system

b) Anvendelse af CAD-system

c) Skæreplaner

d) Konstruktion af spanterids

e) Udfoldning af klædningsplade (diagonalmetoden)

f) Udfoldning af klædningsplade (vinkelmetoden)

g) Udfoldning af klædningsplade (geodætisk metode)

h) Skabelonfremstilling

1. Montage og demontage (5)

a) Delsektioner

b) Rumsektioner

c) Havari

1. Intern transport

a) Tegngivning

b) Anhugning

c) Løftebeslag

d) Kraner

1. Maskinel bearbejdning med styrede maskiner (4)

1. Tegningsforståelse (2)

Undervisningen for specialet VVS-rørsmed i 5. skoleperiode har til formål, at eleven

1. kan anvende de enkle arbejdsprocesser i et samlet fremstillingsperspektiv,

1. tilegner sig viden om manuelle og maskinelle bearbejdningsmetoder, herunder sammenføjning, afkortning, tildannelse, opmåling, opmærkning og montage, samt fyringsteknik og nivellering, med udgangspunkt i et antal givne opgaver,

1. tilegner sig den teori og almene viden, der knytter sig til området, og

1. får viden om samarbejde og virksomhedsforhold, herunder til sikkerhed og arbejdsmiljø.

Undervisningen i specialefag (deljob) for specialet VVS-rørsmed i 5. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Eleven skal på udleveret tegning kunne indtegne nødvendige armaturer til trykdifferensstyring af fjernvarmeanlæg samt udføre skitser af manøvrerum med målere, varmtvandsbeholder og motorshunt efter myndighedskrav. Eleven skal fremstille og montere kombinerede varmeinstallationer efter tegninger og diagrammer. Arbejdet omfatter manøvrearrangementer og anlæg med varmeveksler med trykdifferensstyring, radiatorer, ventiler, konvektorer, pumper og shuntventiler. Eleven skal tage hensyn til varmetransmission, virkningsgrad, samt styring af varmeanlæggene. Arbejdet udføres efter bestemmelser og lovkrav. Eleven skal kunne redegøre for gasreglementets bestemmelser og gyldighedsområde. Eleven skal kunne redegøre for 1., 2. og 3. gasfamilies tilslutningstryk, eksplosionsgrænse og kemiske sammensætning. Eleven skal kunne redegøre for murgennemføringer, isoleringsstykker og regulatorskabets placering. Eleven skal kunne redegøre for en gasmålers placering og montering i forbindelse med husinstallationer. Eleven skal kunne redegøre for relevante samlingsmetoder i forbindelse med gasinstalltioner. Eleven skal kunne foretage en funktionsprøve på et aftræksrør efter gældende bestemmelser og lovkrav. Eleven skal kunne redegøre for frisklufttilførsel og rumaftræk samt maksimalt tilladt CO i rumaftræk, maksimalt tilladt CO i røggassen. Eleven skal kunne redegøre for trykprøvning af en husinstallation. Eleven skal kunne dimensionere og tryktabsberegne en mindre gasinstallation med komfur, vandvarmer og radiator efter bestemmelser og lovkrav. Eleven skal på udleveret tegning kunne indtegne rør og armaturer for tilslutning af lodretstående varmeveksler efter myndighedskrav. Eleven skal kunne udføre rund- og grensvejsning på en given opgave i alle stillinger svarende til niveau D efter EN 25817. Eleven skal kunne udføre modsvejsning PA-BW (EN 287-1) svarende til niveau D i EN 25817. Eleven skal kunne udføre hård- og blødlodning med fuld binding. Eleven skal kunne udføre alle samlingsmetoder under overholdelse af krav stillet til kvalitet og sikkerhed. Eleven skal kunne udføre plan- og diagramtegning efter DS/ISO 129 og DS/ISO 4067 for vand og varmeinstallationer. Eleven skal kunne dimensionere en vandinstallation efter DS 439. Eleven skal på plantegning kunne indtegne rørføring for afløbsinstallation med gældende signaturer efter DS 4067 1, og 2. Tegningerne dimensioneres efter DS 432. Eleven skal kunne udføre mindre isometriske tegninger med tilhørende symboler for VVS-installationer.

Undervisningen for specialet skibsmontør i 5. skoleperiode har til formål, at eleven

1. bliver i stand til at udføre relevante arbejdsdiscipliner inden for reparation, montering og vedligeholdelse af maskinanlæg i skibe,

1. opnår den teoretiske viden, som ligger til grund for udførelsen af disse arbejdsdiscipliner,

1. opnår en uddybende fagteoretisk viden, der danner grundlag for overføring af de opnåede færdigheder til beslægtede teoretiske og praktiske opgaver, og

1. opnår viden og indsigt i erhvervslivets forhold i relation til individ-, virksomheds- og samfundsniveau.

Undervisningen i specialefag (deljob) for specialet skibsmontør i 5. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Eleven skal fremstille enkle arbejdsdiagrammer i henhold til DS 106.3. Eleven skal ud fra givne arbejdscykler opstille funktionsdiagrammer indholdende ventil- og signalbetegnelser til anvendelse ved fejlfindingsprocedure. Eleven skal udvælge, opstille og forbinde komponenter ud fra arbejdsdiagrammer til styresystemer, indeholdende tidsstyringer med metoder til fjenelse af spærrede impulser. De færdige styresystemer skal være funktionsdygtige. Eleven skal på et styresystem ved hjælp af funktionsdiagram kunne finde og rette fejl. Eleven skal kunne sammenbygge logikkomponenter til enkle pneumatiske funktioner ud fra en boolsk ligning. Eleven skal ved hjælp af standardiserede symboler kunne fremstille enkle nøgleskemaer, samt ud fra disse kunne udvælge komponenter. Endvidere skal eleven kunne opbygge og afprøve mindre komplicerede styringer, indeholdende slutte- og brydekontakter, hjælperelæer, tidsforsinkelsesrelærer samt spolestyrede pneumatiske ventiler. Eleven skal ud fra diagrammer kunne udvælge og sammenbygge enkle el-pneumatiske anlæg. Eleven skal kunne foretage fejlfinding ved hjælp af måleinstrumenter og funktionsdiagrammer. Eleven skal ved hjælp af standardiserede symboler kunne fremstille diagrammer og ud fra disse kunne udvælge komponenter, samt opbygge og afprøve styringer indeholdende handleorganer, filter og ventiler. Eleven skal ved hjælp af diagrammer og anden dokumentation kunne fejlfinde på hydraulisk anlæg og foretage udskiftning og reparation. Eleven skal ved hjælp af skibshydrauliske installationsrørdiagrammer kunne opmåle og fremstille skibshydrauliske rørinstallationer. Endvidere skal eleven kunne foretage afrensning af hydraulikrør. Eleven skal kunne langs- og plandreje, udbore og gevindskære i stålmaterialer. Emner fremstilles i stålmaterialer efter arbejdstegning i overensstemmelse med DS/ISO arbejdsgrad IT 7, tolerance og overfladeruhed. Eleven skal kunne udføre plan- og sporfræsning i stålmaterialer. Emner fremstilles efter arbejdstegning i overensstemmelse med DS/ISO arbejdsgrad IT 7, delingsfræsning - koordinatboring. Eleven skal kunne fremstille huller og rivning. Emner fremstilles efter arbejdstegning, DS 326 serie B. Eleven skal i henhold til gældende specifikationer kunne oprette spil på fundament, udskifte og foretage opmåling af lejer, reparere og udskifte og indstille diverse ventiler, vedligeholde filtre med oliesystemer samt indstille og justere motorer i forbindelse med spil. Eleven skal i henhold til gældende specifikationer kunne oprette og udmåle styremaskiner på fundament, udskifte og foretage målinger af lejer, udskiftning og reparation af cylindre, pumper og ventiler samt vedligeholde filtre ved oliesystemer. Eleven skal foretage eftersyn på forskellige skibsmotorer samt kunne redegøre for konstaterede fejl og afvigelser, give forslag til rettelser og justering i henhold til gældende specifikationer. Eleven skal foretage justeringer af skibsmotorer, mindst svarende til fabrikatets specifikationer. Arbejdet udføres ved hjælp af manualer og i henhold til standarder og lovkrav. eleven skal foretage reparation og udskiftning af slidte og defekte dele på skibets motorer og hjælpeudstyr i henhold til standarder og lovkrav. Eleven skal anvende epoxy som støbemiddel i henhold til Arbejdstilsynets retningslinier. Skibsmotorers opbygning og drift samt regler for forebyggende vedligehold og motorernes køle- og smøresystemer, ladesystemer og brændstofsystemer. Montage og reparation af motorers sliddele. Eleven skal foretage adskillelse og kontrol af såvel ladesystem som brændstofsystem. Eleven skal kontrollere motorens køle- og smøresystem og foretage de påkrævede reguleringer. Eleven skal opnå færdigheder i at udføre og anvende isometri i forbindelse med skibskonstruktionsopgaver. Eleven skal anvende CAD-systemer i forbindelse med tegneopgaver i retvinklet projektion og isometri.

Undervisningen for specialerne kleinsmed, plade- og konstruktionssmed og grovsmed i 6. skoleperiode har til formål, at eleven

1. kan anvende flere nye arbejdsprocesser og discipliner i et samlet fremstillings- og reparationsforløb,

1. uddyber sit kendskab til de manuelle og maskinelle bearbejdningsmetoder, herunder sammenføjning, afkastning, tildannelse, opmåling og afmærkning og demontage, og anvender den specielle teori, der knytter sig til disse områder, med udgangspunkt i et antal givne produktionsopgaver i forskellige typer tynd stålplade,

1. selvstændigt kan planlægge, tilrettelægge og gennemføre et produktionsforløb under hensyn til det mest hensigtsmæssige og økonomiske produkt, bl.a. ved hjælp af relevante programmer (CAD) og CNC-styrede maskiner,

1. kan udarbejde relevant dokumentation for den gennemførte arbejdsproces, og

1. kan planlægge arbejdet under hensyn til de fastsatte kvalitetskrav, sikkerhed og arbejdsmiljø.

Undervisningen i specialefag (deljob) for specialerne kleinsmed, plade- og konstruktionssmed og grovsmed i 6. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Eleven skal sikkerhedsmæssigt forsvarligt kunne anvende skæreudstyr og vælge korrekt skæreværktøj til en given opgave. Eleven skal flammeskære lige-, skrå- og faconsnit i plade, rør og profiler, således at tolerancekravet i DS 326 serie B overholdes. Eleven skal sikkerhedsmæssigt forsvarligt kunne anvende plasmaudstyr og vælge korrekt luftart, samt værktøj for skæring i konstruktionsstål, rustfast stål, aluminium og kobber. Eleven skal plasmaskære lige- og faconsnit i plade, således at tolerancekravet i DS 326 serie B overholdes. Eleven skal opnå kendskab til sikkerhed og arbejdsmiljø i forbindelse med laseren samt kendskab til programmering og skæring med CO 2-laser. Eleven skal opnå rutinemæssige færdigheder i betjening og vedligeholdelse af udstyret. Eleven skal overholde reglerne vedrørende sikkerhed og arbejdsmiljø. Eleven skal selvstændigt kunne vælge elektrode i forhold til sømtype og materialetykkelse. Eleven skal udføre svejsningerne i stillingerne PA-BW, PB-FW og PD-FW (EN 287-1), idet kravet er niveau C efter EN 25817. Eleven skal opnå rutinemæssige færdigheder i betjening og vedligeholdelse af svejseudstyret. Eleven skal overholde reglerne vedrørende sikkerhed og arbejdsmiljø. Eleven skal indstille svejseparametrene til sømform og materialetykkelse. Eleven skal udføre svejsningerne i stillingerne PA-BW, PB-FW og PD-FW (EN 287-1), idet kravet er niveau C efter EN 25817. Eleven skal opnå rutinemæssige færdigheder i betjening og vedligeholdelse af udstyr. Eleven skal opnå rutinemæssige færdigheder i indstilling af svejseparametre til sømform og materialetykkelse. Eleven skal udføre svejsningerne i rustfast stål i stillingerne PA-BW, PB-FW og PF-BW (EN 287-1), idet kravet er niveau B efter EN 25817. Eleven skal anvende CAD-systemer til fremstilling af enkle bukkeopgaver samt anvende CNC-styret kantpresse, således at bukkearbejdet overholder tolerancekravet i DS 326 serie B. Eleven skal programmere og anvende robot i forbindelse med svejsning af rør, plade og profiler samt fremstille fixturer ud fra en given opgave. Eleven skal anvende mekanisk styrede valser og udføre valsearbejde i plader og profiler, således at de valsede emner overholder tolerancekravet i DS 326 serie B. Eleven skal anvende maskiner til fremstilling af enkle flammeskæreopgaver, således at de afskårne emner overholder tolerancekravet i DS 326 serie B, samt DIN 2310, Gute II 2 2. Eleven skal anvende maskiner til fremstilling af enkle nibleopgaver, således at de afklippede emner overholder tolerancekravet i DS 326 serie B. Eleven skal udføre og anvende udfoldning rutinemæssigt i forbindelse med konstruktionsopgaver. Eleven skal anvende CAD-systemer i forbindelse med tegneopgaver i retvinklet projektion, isometri og udfoldning samt overføre data til bearbejdningsopgaver. Montage Eleven skal, ud fra tegninger, diagrammer, styklister og funktionsbeskrivelser, udføre montering af enkeltdele og elementer til en færdig helhed, således at den færdige konstruktion overholder lovkrav og tolerancer efter DS 326 serie B. Eleven samarbejder med en eller flere elever ved en given opgave i montageteknik. Eleven skal overholde sikkerheds- og arbejdsmiljøreglerne vedrørende smedemontage.

Undervisningen for specialet bygnings- og landbrugssmed i 6. skoleperiode har til formål, at eleven

1. opnår viden om de arbejdsprocesser, som specielt knytter sig til eftersyn, reparation og vedligeholdelse, opbygning og fejlfinding på selvkørende landbrugsmaskiner og redskaber,

1. kan foretage justering og fejlfinding på dieselmotorer, pumper og anlæg, el-anlæg, hydraulik, trykluft og selvkørende maskiner og redskaber, med udgangspunkt i et antal givne opgaver,

1. kan anvende tidligere indlærte arbejdsprocesser og dicipliner i et eller flere nye fremstillings- og reparationsforløb,

1. kan anvende manuelle og maskinelle bearbejdningsmetoder, sammenføjning, afkortning, tildannelse, opmåling og opmærkning, montage og demontage i forskellige dimensioner stålplade, rør og stålprofiler samt anvende teorien, der knytter sig til disse områder,

1. kan planlægge, tilrettelægge og gennemføre et produktionsforløb ved anvendelse af relevant udstyr, der sikrer det mest hensigtsmæssige og økonomiske produkt, herunder bl.a. dataudstyr og CNC-styrede maskiner, og

1. kan planlægge arbejdet under hensyn til fastsatte kvalitetskrav og under hensyn til sikkerhed og arbejdsmiljø.

Undervisningen i specialefag (deljob) for specialet bygnings- og landbrugssmed i 6. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Brændstofsystemet og køling Eleven skal kunne foretage reparation af motoren, herunder udskiftning af vandpumpe, termostat og brændstoffiltre. Efter reparationen skal systemet eller anlægget være tæt og funktionsklart. Arbejdet udføres således, at fabrikkens forskrifter og specifikationer overholdes. Eleven skal foretage eftersyn af centrifugal-, stempel-, og lænsepumper efter specifikationer og gældende miljøregler. Arbejdet skal udføres ved hjælp af manual. Eleven skal foretage systematisk fejlfinding på pumper til spildevands- og brugsvandsanlæg. Arbejdet skal udføres ved hjælp af værkstedshåndbøger, kataloger og specifikationer. Eleven skal udskifte enkeltkomponenter i centrifugalpumper, herunder løbehjul og pumpekammer, således at gældende specifikationer overholdes. Eleven skal justere og indstille start-, max- og differenstryk på brugsvandsforsynings- og spildevandsanlæg. Eleven skal justere og indstille arbejdstryk på landbrugsredskaber. Arbejdet skal udføres i overensstemmelse med forskrifter, lovkrav og specifikationer. Eleven skal kunne efterse og kontrollere batteri, batteriforbindelser, starter og ladeanlæg, ledningsnet, overvågningsudstyr samt andre elektriske systemer på landbrugsmaskiner og redskaber efter fabrikkens forskrifter og således at lovkravene overholdes. Eleven skal udskifte generator, laderelæ og starter samt defekte dele i ledningsanlægget. Eleven skal kunne montere ekstra lys- og tegngivningskomponenter samt udskifte defekte ledninger. Monteringen skal overholde lovkravene. Eleven skal opbygge et simpelt hydraulisk anlæg efter diagrammer med gældende standarder. Eleven skal på dette anlæg kunne foretage korrekt udmåling af arbejdstryk, oliestrøm og oliemotors rotationshastighed. Eleven skal udføre reparationer og udskiftninger af beskadigede eller slidte dele på en mejetærskers, redskabers og traktorers hydrauliske anlæg. Herunder udskiftning af trykrør og slanger, tætningsringe i cylindre og ventiler. Endvidere udskiftning af pumper og oliemotorer i landbrugsmaskiner eller redskabers hydrauliske anlæg. Arbejdet skal omfatte reparation på fuldhydrauliske styresystemer. Eleven skal tilrettelægge og gennemføre et rationelt fejlfindingsforløb ved hjælp af fejlfindingsskemaer, og herved fastslå reparationens nødvendige omfang. Arbejdet skal udføres således, at gældende specifikationer, sikkerhedsbestemmelser og standarder overholdes. Eleven skal foretage et eftersyn på bugserede og trepunktsophængte maskiner og redskaber, således at de er leverings- og brugsklare. Eleven skal grundindstille selvkørende arbejdsmaskiner og landbrugsredskaber, herunder tilkobling af trepunktsophængte redskaber samt tilpasning og indstilling af kraftoverføringsaksel, mindst svarende til fabrikatets specifikationer. Arbejdet skal udføres ved hjælp af manual. Eleven skal foretage kontrol og justering af maskiners grundindstilling for landbrugsmaskiner og redskaber, herunder kraftoverføringsaksler og koblinger. Arbejdet skal udføres i overensstemmelse med gældende standarder, specifikationer og lovkrav. Eleven skal, i forbindelse med klargøring, foretage fejlfinding på selvkørende landbrugsmaskiner og redskaber. Konstaterede fejl og afvigelser skal rettes og justeres i overensstemmelse med specifikationer. Eleven skal foretage udskiftning af slidte eller defekte dele i selvkørende landbrugsmaskiner og redskaber, herunder transmission og bindeapparat. Arbejdet skal omfatte reparation på kraftoverføringsaksler og rem- og kædetransmissioner samt nødvendige justeringer i henhold til specifikationer og gældende lovkrav. Reparationssvejsning Eleven skal foretage påsvejsning af aksel, således at den opfylder kravene til videre bearbejdning (afdrejning).

Undervisningen for specialet industrirørsmed i 6. skoleperiode har til formål, at eleven

1. kan anvende tidligere indlærte arbejdsprocesser og discipliner i et eller flere nye fremstillings- og reparationsforløb,

1. anvender sin viden om manuelle og maskinelle bearbejdningsmetoder, sammenføjning, afkortning, tildannelse, opmåling og opmærkning, montage og demontage, samt anvender den tilhørende teori, der knytter sig til disse områder, med udgangspunkt i en given produktionsopgave i forskellige rørdimensioner og stålkvaliteter,

1. selvstændigt kan planlægge, tilrettelægge og gennemføre et produktionsforløb ved anvendelse af relevant udstyr, der sikrer det mest hensigtmæssige og økonomiske produkt, herunder bl.a. dataudstyr, og

1. kan planlægge arbejdet under hensyn til kvalitetskrav, sikkerhed og arbejdsmiljø.

Undervisningen i specialefag (deljob) for specialet industrirørsmed i 6. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Rørmontage Eleven skal overholde krav til målnøjagtighed og udføre opgaven efter DS 326 klasse A. Svejsningerne skal overholde kravene til niveau C efter EN 25817. Svejsningerne skal overholde kravene til niveau B efter EN 25817. Frasvejsning Svejsningerne skal overholde kravene svarende til niveau D efter EN 25817. Eleven skal opnå begyndende færdigheder i at udføre og anvende isometri i forbindelse med konstruktionsopgaver. Eleven skal udføre tegninger, som overholder DS/ISO 128, anvende tegninger og tolke tegningssymboler korrekt i forbindelse med konstruktionsopgaver. Eleven skal udføre og anvende udfoldning rutinemæssigt i forbindelse med konstruktionsopgaver. Eleven skal opnå begyndende færdigheder i at anvende CAD-systemer i forbindelse med tegneopgaver i retvinklet projektion, isometri og udfoldning samt overføre data til bearbejdningsopgaver. Flammeskæring Emnerne skal overholde tolerancekravene i DS 326 serie B samt DIN 2310, Gute II 22. Opmåling og kontrolmetoder Eleven skal overholde kravene til DS 326 klasse A.

1. Montage og demontage (3)

1. El-svejsning (2)

a) Elektrodesvejsning

b) TIG -svejsning

1. Gassvejsning

1. Tegningsforståelse (2)

a) Isometri

b) Retvinklet projektion

c) Udfoldning

d) Arbejde med CAD

1. Afkortning og tildannelse (2)

1. Opmærkning og opmåling (2)

Undervisningen for specialet rustfast kleinsmed i 6. skoleperiode har til formål, at eleven

1. kan anvende tidligere indlærte arbejdsprocesser og discipliner i et eller flere nye fremstillings- og reparationsforløb,

1. anvender sit kendskab til manuelle og maskinelle bearbejdningsmetoder, sammenføjning, afkortning og tildannelse, opmåling og opmærkning, montage og demontage samt anvender den teori, der knytter sig til disse områder, med udgangspunkt i en given produktionsopgave i forskellige rør, plade og profiler i rustfast stål og aluminium,

1. selvstændigt kan planlægge, tilrettelægge og gennemføre et produktionsforløb ved anvendelse af relevant udstyr, der sikrer det mest hensigtmæssige og økonomiske produkt, herunder bl.a data og CNC-udstyr, og

1. kan planlægge arbejdet under hensyn til kvalitetskrav, sikkerhed og arbejdsmiljø.

Undervisningen i specialefag (deljob) for specialet rustfast kleinsmed i 6. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Polering Eleven skal anvende udstyr, værktøj og metoder og have kendskab til poleringsprincipper ved overfladefinish. Eleven skal polere konstruktioner i rustfast stål, således at det færdige emne fremtræder i færdig stand. Eleven skal indstille svejseparametre efter sømform og materialetykkelse. Eleven skal udføre svejsning i aluminium i stillingerne PA-BW, PA-FW og PB-FW (EN 287-2), samt i stilling PA-BW (EN 287-2) i rør, idet kravet er niveau C efter EN 25817. Eleven skal indstille svejseparametre efter sømform og materialetykkelse. Eleven skal udføre svejsning i aluminium i stillingerne PA-BW, PA-FW, PB-FW og PB-BW (EN 287-2), samt stilling PA-BW (EN 287-2) i rør, idet kravet er niveau C efter EN 25817. Eleven skal programmere og anvende robot i forbindelse med svejsning af rør, plade og profiler i rustfaste materialer samt fremstille fixturer ud fra en given opgave. Eleven skal anvende CAD-systemer til fremstilling af enkle bukkeopgaver samt anvende CNC-styret kantpresse, således at bukkearbejdet overholder tolerancekravet i DS 326 serie B. Montage Eleven skal opnå rutinemæssige færdigheder i at kombinere indlærte teoretiske og praktiske arbejdsdiscipliner til en samlet helhed. Eleven skal opnå færdigheder i valg af arbejdsmetode, materialer, sammenføjningsteknik m.v. i henhold til præcisions- og kvalitetskrav ved montage med rustfaste materialer i henhold til DS 326 serie B. Eleven skal opnå færdigheder i at samarbejde med en eller flere personer omkring en given opgave i montageteknik. Eleven skal overholde sikkerheds- og arbejdsmiljøreglerne vedrørende montagearbejde. Eleven skal, ud fra tegninger, diagrammer, styklister og funktionsbeskrivelser, udføre montering af enkeltdele og elementer til en færdig helhed, således at den færdige konstruktion overholder gældende tolerancer og lovkrav. Glasperleblæsning Eleven skal opnå kendskab til glasperleblæsning og skal anvende enkelform for glasperleblæsning på rustfast konstruktion. Produktionskendskab Eleven skal opnå kendskab til den proces- og biotekniske industri samt overføre dette kendskab til fremstilling af konstruktionsopgaver. Eleven skal udføre og anvende udfoldning rutinemæssigt i forbindelse med konstruktionsopgaver. Eleven skal anvende CAD-systemer i forbindelse med tegneopgaver i udfoldning samt overføre data til bearbejdningsopgaver. Eleven skal udføre tegninger, som overholder DS/ISO 128, og anvende og tolke tegningssymboler korrekt i forbindelse med konstruktionsopgaver. Valsning Eleven skal anvende mekanisk styrede valser og udføre valsearbejde i plader og profiler, således at de valsede emner overholder tolerancekravet i DS 326 serie B.

Undervisningen for specialet svejser i 6. skoleperiode har til formål, at eleven

1. kan anvende tidligere indlærte svejseprocesser og discipliner i flere nye svejsestillinger,

1. kan anvende manuelle og maskinelle bearbejdning og sammenføjningsmetoder i forskellige stålkvaliteter samt anvende den tilhørende teori, der er knyttet til området, med udgangspunkt i de givne svejseprocesser i rør og stålplade,

1. selvstændigt kan planlægge, tilrettelægge og gennemføre et produktionsforløb ved anvendelse af relevant udstyr, der sikrer det mest hensigtsmæssige og økonomiske produkt, herunder bl.a. dataudstyr, og

1. kan planlægge arbejdet under hensyn til fastsatte kvalitetskrav, sikkerhed og arbejdsmiljø.

Undervisningen i specialefag (deljob) for specialet svejser i 6. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: El-svejsning Svejsningerne skal opfylde kravene til certifikat efter gældende EN-normer. Svejsningerne skal opfylde kravene til certifikat efter gældende EN-normer. Svejsningerne skal opfylde kravene til certifikat eftere gældende EN-normer.

a) Elektrodesvejsning

b) TIG- svejsning

c) MAG-svejsning

Undervisningen for specialet skibsbygger i 6. skoleperiode har til formål, at eleven

1. skal kunne anvende tidligere indlærte arbejdsprocesser og discipliner i et eller flere nye fremstillings- og reparationsforløb,

1. kan anvende manuelle og maskinelle bearbejdningsmetoder, sammenføjning, afkortning, tildannelse, opmåling og opmærkning, afslagning, montage og demontage, samt anvende den tilhørende teori, der knytter sig til disse områder, med udgangspunkt i en given produktionsopgave i profil og stålplade,

1. selvstændigt kan planlægge, tilrettelægge og gennemføre et produktionsforløb ved anvendelse af relevant udstyr, der sikrer det mest hensigtsmæssige og økonomiske produkt, herunder bl.a. dataudstyr og CNC-styrede maskiner, og

1. kan planlægge arbejdet under hensyn til kvalitetskrav, sikkerhed og arbejdsmiljø.

Undervisningen i specialefag (deljob) for specialet skibsbygger i 6. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Eleven skal overholde rederiernes og klassifikationsselskabernes krav til mål og tolerancer. Udfoldningerne skal overholde arbejdstegningernes måltolerancer og være formkorrekte. Udfoldningerne skal overholde arbejdstegningernes måltolerancer og være formkorrekte. Udfoldningerne skal overholde arbejdstegningernes måltolerancer og være formkorrekte. Udfoldningerne skal overholde arbejdstegningernes måltolerancer og være formkorrekte. Skærerplanerne skal overholde D.V.S. krav til måltolerancer. Fundamenter skal overholde rederiernes og klassifikationsselskabernes krav. Delsektionen skal overholde rederiernes og klassifikationsselskabernes krav. Rumsektionen skal overholde rederiernes og klassifikationsselskabernes krav. Haveriarbejdet skal overholde rederiernes og klassifikationsselskabernes krav. Flammeskæring Emnerne skal overholde D.V.S. Flammeretningen skal overholde rederiernes og klassifikationsselskabernes tolerancekrav. Arbejde med CAD De færdige tegninger skal overholde D.V.S.

1. Afslagning

a) Konstruktion af opstalt, plan og rids

b) Udfoldning af Klædningsplade (diagonalmetoden)

c) Udfoldning af klædningplade (vinkelmetoden)

d) Udfoldning af klædningsplade (geodætisk metode)

e) Anvendelse af CAD-system

f) Skærerplaner

1. Montage og demontage (5)

a) Udrustning

b) Delsektioner

c) Rumsektioner

d) Haveri

1. Maskinel bearbejdning med styrede maskiner (4)

1. Flammeretning

1. Tegningsforståelse (2)

Undervisningen for specialet VVS-rørsmed i 6. skoleperiode har til formål, at eleven

1. skal anvende tidligere indlærte arbejdsprocesser og discipliner i et eller flere nye fremstillings- og reparationsforløb,

1. tilegner sig viden om manuelle og maskinelle bearbejdningsmetoder, herunder sammenføjning, afkortning, tildannelse, opmåling, opmærkning og montage samt fyringsteknik og nivellering, med udgangspunkt i et antal givne opgaver,

1. tilegner sig den teori og almene viden, der knytter sig til området, og

1. kan planlægge arbejdet under hensyn til fastsatte kvalitetskrav, sikkerhed og arbejdsmiljø.

Undervisningen i specialefag (deljob) for specialet VVS-rørsmed i 6. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Repetition af tidligere indlærte montagetekniker. Eleven skal kunne redegøre for og indregulere forskellige automatiske styresystemer, herunder termostatiske ventiler, motorshunt, styringsanlæg med automatisk temperaturregulering og rumfølere, udfølere og sænkning af temperaturen. Eleven skal på udleveret tegning kunne indtegne rør og armaturer for tilslutning af dampprocesanlæg efter myndighedskrav. Eleven skal udføre afløbsledninger i støbejern, stål samt ABS, PVC og PEH fra sanitetsgenstande, vaske, WC, kar, bidet og gulvafløb til brønde med og uden udluftning. Eleven skal kunne udføre afløbsinstallationer med hensyntagen til gennemløbsbrønde, septiktanke, fedt, olie og syreudskillere. Eleven skal kunne dimensionere spildevandsledning samt beregne fald og længder. Eleven skal kunne redegøre for valg og funktion af alternative energiformer. Eleven skal opnå kendskab til ventilation i mindre bygning, herunder kunne indregulere og vedligeholde mekaniske udsugningsanlæg og anlæg med varmegevinding. Eleven skal kunne udføre rund- og grensvejsning på en given opgave i alle stillinger svarende til niveau C efter EN 25817. Eleven skal kunne udføre modsvejsning PA-BW (EN 287-1) i rør, svarende til niveau C efter EN 25817. Eleven skal kunne udføre hård- og blødlodning med fuld binding. Eleven skal kunne udføre alle samlingsmetoder under overholdelse af krav stillet til kvalitet og sikkerhed. Nivellering Eleven skal med nivelleringsapperat kunne afsætte kotehøjder med en tolerance på72 mm over 10 m. Eleven skal kunne udføre tegning efter DS/ISO 129 og DS/ISO 4067 for vand og varmeinstallationer. Eleven skal kunne dimensionere en vandinstallation efter DS 439. Eleven skal kunne indtegne rørføring for afløbsinstallation med gældende signaturer efter DS 4067 1 og 2. Tegningerne skal dimensioneres efter DS 432. Eleven skal kunne udføre tegninger med tilhørende symboler for VVS-installationer efter DS/ISO 4067. Eleven skal udføre udfoldning af plankrumme emner og anvende udfoldningsteknik i forbindelse med en given opgave. Eleven skal kunne varmbukke uden mærker og glødeskaller. Målene skal overholde72 mm.,71I. Eleven skal kunne koldbukke, måltolerance72 mm.,71I. Eleven skal selvstændigt kunne udføre varmretning med tolerancen71 mm. Eleven skal kunne udføre en rørreduktion, måltolerance72 mm. Eleven skal kunne opstarte og udlufte en varmepumpe. Eleven skal kunne vejlede i funktionen af et solvarmeanlæg.

Undervisningen for specialet skibsmontør i 6. skoleperiode har til formål, at eleven

1. skal kunne udføre alle relevante montage- og reparationsarbejder inden for skibshydrauliske installationer,

1. skal kunne udføre montage- og reparationsarbejder på såvel hoved- som hjælpemaskineri og øvrigt skibsudstyr,

1. skal kunne opstarte og overvåge drift af motor og

1. erhverver sig videregående fagteoretisk viden, der knytter sig til de respektive arbejdsdiscipliner.

Undervisningen i specialefag (deljob) for specialet skibsmontør i 6. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Eleven skal kunne aflæse nøgleskemaer samt opnå kendskab til elektriske og el-pneumatiske komponenter, herunder relæer, kontaktorer, tidsforsinkelseskomponenter og spoler i forbindelse med pneumatiske ventiler. Eleven skal kunne opbygge og afprøve mindre styringer, indeholdende hjælperelæer, kontakter, tidsforsinkelsesrelæer samt enkelt- og dobbeltspolestyrede pneumatiske ventiler. Eleven skal endvidere kunne fejlfinde ved hjælp af måleinstrumenter. Eleven skal opnå kendskab til PLC-teknik, herunder kunne fremstille ladderdiagrammer ud fra nøgleskemaer og kunne fremstille programmer samt indlæse disse, og herefter kunne simulere programkørsel på PLC-enhed. Eleven skal ved hjælp af diagrammer og anden dokumentation kunne fejlfinde på hydrauliske enkeltkomponenter og anlæg, samt foretage nødvendige udskiftninger og reparationer. Eleven skal foretage indregulering af hydraulisk udstyr og anlæg. Eleven skal kunne fremstille rørdiagrammer, opmåler og fremstille skibshydrauliske rørinstallationer. Endvidere skal eleven kunne foretage afrensning og skylning af hydrauliske rørinstallationer. Eleven skal i henhold til gældende specifikationer kunne foretage fejlfinding samt reparation af de styretekniske systemer, herunder el-hydraulik samt pneumatiktekniske anlæg. Eleven skal udføre fejlfinding og reparation på forskellige skibsmotorer, herunder turbolader og centrifuger. Desuden skal eleven foretage stationære opmålinger såsom autolock og opmåling af lejeslør. Eleven skal foretage idriftsætning af motor, samt udføre drifttekniske målinger og nødvendige justeringer. Eleven skal udføre fejlfinding og reparation på brændstofudstyr. Eleven foretager korrekt opstart og stop-procedure. Eleven skal under drift kontrollere motorens køle- og smøresystemer og udføre påkrævede reguleringer. Eleven skal bestå prøve i motorpasning efter Søfartsstyrelsens regler, jf. § 39, stk. 2, nr. 2. Praktikuddannelsen

1. Styreteknik

a) El-teknik

b) El-pneumatik

c) PLC-teknik

1. Hydraulik

a) Fejlfinding og reparation

b) Fremstilling af skibshydrauliske installationer

1. Vedligehold af skibsudrustning

1. Reparation og montageteknik

a) Motorreparation

b) Reparation af hjælpeudstyr

1. Motorlære

a) Opstart og stopprocedure

b) Drift

Virksomheden skal gennemføre praktikuddannelsen således, at den sammen med skoleundervisningen fører til, at eleven kan nå uddannelsens mål.

I den første praktikperiode skal eleven orienteres om de arbejdsopgaver, som forekommer under uddannelsen og det valgte speciale, og under instruktion beskæftiges med ukomplicerede arbejdsdiscipliner.

I de praktikperioder, der følger efter en skoleperiode, jf. §§ 32-35, skal uddannelsen i virksomheden endvidere tilrettelægges således, at skoleundervisning og praktikuddannelse supplerer hinanden og således, at eleven videreudvikler de færdigheder og rutiner, der er gennemført i den forudgående skoleperiode, samt lærer de discipliner, som alene forekommer i den enkelte praktikvirksomhed. I praktikperioden gives endvidere introduktion til discipliner, som forekommer i den følgende skoleperiode.

Det skal tilstræbes, at uddannelsen på virksomheden tilrettelægges således, at der arbejdes efter stigende sværhedsgrad og således, at eleven ved afslutningen af den sidste praktikperiode opnår et niveau, der svarer til de krav, der stilles til en færdiguddannet med det valgte speciale.

Under praktikuddannelsen arbejdes der med de normalt forekommende arbejdsopgaver inden for uddannelsen og specialet. Iøvrigt kan eleven på virksomheden beskæftiges med arbejdsopgaver og discipliner, som er relevante og værdifulde for uddannelsen.

Over for eleven indskærpes nødvendigheden af, at de sikkerhedsregler, der gælder i virksomheden vedrørende personlig sikkerhed og sikkerhed over for udstyr, værktøj og maskiner, efterleves.

I den sidste praktikperiode i specialet arbejdes selvstændigt med alle i virksomheden forekommende produktionsmaskiner samt vedligeholdelses- og reparationsopgaver inden for specialet. Eleven udøver alle former for arbejdsdiscipliner og metoder og udfører arbejdet ud fra sit kendskab til det gældende kvalitetsniveau.

Hvis uddannelsesforløbet er fastsat efter § 6, stk. 2, skal praktikuddannelsen efter den enkelte skoleperiode så vidt muligt omfatte de deljob og arbejdsdiscipliner, som har været omfattet af skoleundervisningen, idet §§ 32-35 fraviges med hensyn til praktikuddannelsens fordeling på praktikperioder.

Praktikuddannelsen i 2. praktikperiode omfatter følgende deljob og arbejdsdiscipliner med de angivne mål:

1. Eleven skal assistere ved alle former for konstruktioner og reparationsopgaver.

1. Eleven skal i videst mulig omfang gives mulighed for at arbejde med arbejdsopgaver, der indeholder elektrode- og MAG-svejsning.

1. Eleven skal udføre konstruktioner samt reparationer, der indeholder såvel manuelle som maskinelle bearbejdningsmetoder.

1. Eleven skal deltage i mindre og større montagearbejder enten på værksted eller i marken.

1. Eleven skal medvirke ved planlægning, klargøring og opbygning til et samlet produktionsforløb fra delarbejder til et færdigt samlet produkt.

Praktikuddannelsen i 3. praktikperiode i specialerne kleinsmed, plade- og konstruktionssmed, grovsmed, industrirørsmed, rustfast kleinsmed, svejser, skibsbygger og skibsbygningsarbejder omfatter følgende deljob og arbejdsdiscipliner med de angivne mål:

1. Eleven skal assistere ved alle former for konstruktions- og reparationsopgaver.

1. Eleven arbejder selvstændigt med simple arbejdsopgaver, der indeholder elementer og bearbejdning af sværplade, rør-, og stålprofiler.

1. Eleven arbejder selvstændigt med opgaver, hvori der indgår såvel manuelle som maskinelle bearbejdningsmetoder.

1. Eleven deltager og arbejder selvstændigt med mindre komplicerede montage- og demontageopgaver.

1. Eleven planlægger, klargør og opbygger selvstændigt mindre konstruktionsopgaver, der indgår i et samlet produktionsforløb.

Praktikuddannelsen i 3. praktikperiode i specialet bygnings- og landbrugssmed omfatter følgende deljob og arbejdsdiscipliner med de angivne mål:

1. Eleven skal assistere ved alle former for konstruktions- og reparationsopgaver.

1. Eleven arbejder selvstændigt med enkle arbejdsopgaver, der indeholder elementer og bearbejdning af sværplade, rør- og stålprofiler.

1. Eleven arbejder selvstændigt med at udføre arbejde, hvori der indgår såvel manuelle som maskinelle bearbejdningsmetoder.

1. Eleven deltager i og arbejder selvstændigt med mindre komplicerede montage- og demontageopgaver.

1. Eleven planlægger, klargør og opbygger selvstændigt mindre konstruktionsopgaver, der indgår i et samlet produktionsforløb.

1. Eleven skal medvirke ved montering og installation af vandinstallationer til brugsvand og husdyrbrug samt installationer af udstyr til intern mekanisering.

Praktikuddannelsen i 3. praktikperiode i specialet VVS-rørsmed omfatter følgende deljob og arbejdsdiscipliner med de angivne mål:

1. Eleven skal assistere ved alle former for konstruktions- og reparationsopgaver.

1. Eleven arbejder selvstændigt med simple arbejdsopgaver, der indeholder rørarbejde i forbindelse med vand-, varme- og afløbsinstallationer.

1. Eleven arbejder selvstændigt med opgaver, hvori der indgår såvel manuelle som maskinelle bearbejdningsmetoder.

1. Eleven deltager i og arbejder selvstændigt med mindre komplicerede montage- og demontageopgaver.

1. Eleven planlægger, klargør og opbygger selvstændigt mindre konstruktionsopgaver, der indgår i et samlet produktionsforløb.

Praktikuddannelsen i 3. praktikperiode i specialet skibsmontør omfatter følgende deljob og arbejdsdiscipliner med de angivne mål:

1. Eleven skal assistere ved alle former for konstruktions- og reparationsopgaver.

1. Eleven skal arbejde selvstændigt med simple arbejdsopgaver, der indeholder elementer af bearbejdning af rør- og stålprofiler.

1. Eleven skal arbejde selvstændigt med opgaver, hvori der indgår såvel manuelle som maskinelle bearbejdningsmetoder.

1. Eleven skal assistere ved fejlfinding, reparation og vedligehold af skibsmotorer og hjælpemaskiner.

1. Eleven skal deltage i fejlfinding og fejlretning, reparation af hydrauliske installationer.

Praktikuddannelsen i 4. praktikperiode i specialerne kleinsmed, plade- og konstruktionssmed og grovsmed omfatter følgende deljob og arbejdsdiscipliner med de angivne mål:

1. Eleven skal assistere ved og arbejde selvstændigt med alle former for konstruktions- og reparationsopgaver.

1. Eleven arbejder selvstændigt med mere komplicerede arbejdsopgaver, der indeholder elementer af bearbejdning af tyndplade, sværplade, rør- og stålprofiler.

1. Eleven arbejder selvstændigt med opgaver, hvori der indgår elektrodesvejsning, MAG-svejsning og TIG-svejsning.

1. Eleven arbejder selvstændigt med tildannelse, montage og demontage af mindre elementer til en større samlet enhed.

1. Eleven planlægger og udfører selvstændigt mindre konstruktionsopgaver og udarbejder relevant dokumentation for den mest hensigtsmæssige og økonomiske løsning.

Praktikuddannelsen i 4. praktikperiode i specialet bygnings- og landbrugssmed omfatter følgende deljob og arbejdsdiscipliner med de angivne mål:

1. Eleven skal assistere ved og arbejde selvstændigt med alle former for konstruktions-, montage- og reparationsopgaver.

1. Eleven arbejder selvstændigt med mere komplicerede arbejdsopgaver, der indeholder elementer af bearbejdning af tyndplade, sværplade, rør- og stålprofiler.

1. Eleven arbejder selvstændigt med opgaver, hvori der indgår elektrodesvejsning, MAG-svejsning og TIG-svejsning.

1. Eleven arbejder selvstændigt med tildannelse, montage og demontage af mindre elementer til en større samlet enhed.

1. Eleven planlægger og udfører selvstændigt mindre konstruktionsopgaver og udarbejder relevant dokumentation for den mest hensigtsmæssige og økonomiske løsning.

1. Eleven skal medvirke ved klargøringprocedurer på landbrugsmaskiner og redskaber og monteringopgaver og tilbehør.

Praktikuddannelsen i 4. praktikperiode i specialet industrirørsmed omfatter følgende deljob og arbejdsdiscipliner med de angivne mål:

1. Eleven skal assistere ved og arbejde selvstændigt med alle former for konstruktions- og reparationsopgaver.

1. Eleven arbejder selvstændigt med mere komplicerede arbejdsopgaver, der indeholder elementer af bearbejdning af tyndplade, sværplade, rør- og stålprofiler.

1. Eleven arbejder selvstændigt med opgaver, hvori der indgår elektrodesvejsning, MAG-svejsning, GAS-svejsning og TIG-svejsning.

1. Eleven arbejder selvstændigt med tildannelse, montage og demontage af mindre elementer til en større samlet enhed.

1. Eleven planlægger og udfører selvstændigt mindre konstruktionsopgaver og udarbejder relevant dokumentation for den mest hensigtsmæssige og økonomiske løsning.

Praktikuddannelsen i 4. praktikperiode i specialet rustfast kleinsmed omfatter følgende deljob og arbejdsdiscipliner med de angivne mål:

1. Eleven skal assistere ved og arbejde selvstændigt med alle former for konstruktions- og reparationsopgaver.

1. Eleven arbejder selvstændigt med mere komplicerede arbejdsopgaver, der indeholder elementer af bearbejdning af tyndplade, sværplade, rør og profiler i aluminium og rustfast stål.

Praktikuddannelsen i 5. praktikperiode i specialerne kleinsmed, plade- og konstruktionssmed og grovsmed omfatter følgende deljob og arbejdsdiscipliner med de angivne mål:

1. Eleven skal arbejde selvstændigt med alle former for konstruktions- og reparationsopgaver.

1. Eleven arbejder selvstændigt med alle former for manuelle og maskinelle bearbejdningsmetoder, afkortning, tildannelse og sammenføjning.

1. Eleven planlægger selvstændigt et økonomisk og relevant produktionsforløb.

1. Eleven udarbejder selvstændigt den fornødne dokumentation for det udførte arbejde.

Praktikuddannelsen i 5. praktikperiode i specialet bygnings- og landbrugssmed omfatter følgende deljob og arbejdsdiscipliner med de angivne mål:

1. Eleven skal arbejde selvstændigt med mindre konstruktions- og reparationsopgaver.

1. Eleven arbejder selvstændigt med alle former for manuelle og maskinelle bearbejdningsmetoder, afkortning, tildannelse og sammenføjning.

1. Eleven arbejder selvstændigt med alle former for serviceopgaver og mindre reparationer på traktorer, landbrugsmaskiner og redskaber. Eleven udskifter defekte dele ved et serviceeftersyn.

1. Eleven planlægger selvstændigt et økonomisk og relevant produktionsforløb.

1. Eleven udarbejder selvstændigt den fornødne dokumentation for det udførte arbejde.

Praktikuddannelsen i 5. praktikperiode i specialet industrirørsmed omfatter følgende deljob og arbejdsdiscipliner med de angivne mål:

1. Eleven skal arbejde selvstændigt med alle former for konstruktions- og reparationsopgaver.

1. Eleven arbejder selvstændigt med alle former for manuelle og maskinelle bearbejdningsmetoder, afkortning, tildannelse og sammenføjning.

1. Eleven planlægger selvstændigt et økonomisk og relevant produktionsforløb.

1. Eleven udarbejder selvstændigt den fornødne dokumentation for det udførte arbejde.

Praktikuddannelsen i 5. praktikperiode i specialet rustfast kleinsmed omfatter følgende deljob og arbejdsdiscipliner med de angivne mål:

1. Eleven skal assistere ved og arbejde selvstændigt med alle former for konstruktions- og reparationsopgaver.

1. Eleven arbejder selvstændigt med mere komplicerede arbejdsopgaver, der indeholder elementer af bearbejdning af tyndplade, sværplade, rør og profiler i rustfast stål og aluminium.

1. Eleven arbejder selvstændigt med opgaver, hvori der indgår elektrodesvejsning, MIG-svejsning og TIG-svejsning.

1. Eleven arbejder selvstændigt med tildannelse, montage og demontage af mindre elementer til en større samlet enhed.

1. Eleven planlægger og udfører selvstændigt mindre konstruktionsopgaver og udarbejder relevant dokumentation for den mest hensigtsmæssige og økonomiske løsning.

Praktikuddannelsen i 5. praktikperiode i specialet svejser omfatter følgende deljob og arbejdsdiscipliner med de angivne mål:

1. Eleven skal assistere ved og arbejde selvstændigt med alle former for konstruktions- og reparationsopgaver.

1. Eleven arbejder selvstændigt med mere komplicerede arbejdsopgaver, der indeholder elementer af bearbejdning af tyndplade, sværplade, rør- og stålprofiler.

Det lokale uddannelsesudvalg kan fastsætte nærmere vejledende retningslinier om praktikuddannelsens gennemførelse for skolens elever, jf. hovedbekendtgørelsen.

Ved afslutningen af en praktikperiode, undtagen den sidste, meddeler virksomheden i en erklæring til skolen og eleven, hvilke arbejdsområder og funktioner eleven har været beskæftiget med i praktikperioden. I denne erklæring anføres endvidere, om praktikvirksomheden skønner, at eleven har særligt behov med hensyn til skoleundervisning.

Virksomheden udsteder ved praktikuddannelsens afslutning en afsluttende praktikerklæring i overensstemmelse med hovedbekendtgørelsen.

Det faglige udvalg udfærdiger i overensstemmelse med hovedbekendtgørelsen, blanketter til brug for de erklæringer, som er nævnt i stk. 1 og 2. Skolen udleverer blanketterne til virksomheden.

Uddannelsen

Uddannelsen

Uddannelsens formål er, at eleven gennem skoleundervisning og praktikuddannelse opnår kompetence som smed inden for et af følgende specialer:

1. Kleinsmed.

1. Plade- og konstruktionssmed.

1. Grovsmed.

1. Bygnings- og landbrugssmed.

1. Industrirørsmed.

1. Rustfast kleinsmed.

1. Svejser.

1. Skibsbygger.

1. Skibsbygningsarbejder.

1. VVS-rørsmed.

1. Skibsmontør.

Eleven vælger speciale ved indgåelsen af uddannelsesaftale med en virksomhed, der er godkendt som praktikvirksomhed inden for det pågældende speciale.

Det faglige udvalg for uddannelsen, jf. § 37 i erhvervsuddannelsesloven, er Det faglige udvalg for Smede- og Stålkonstruktioner.

For uddannelsen gælder bekendtgørelse om erhvervsuddannelser (hovedbekendtgørelsen), bekendtgørelse om 1. skoleperiode, bekendtgørelse om eksamensordning for erhvervsuddannelser (eksamensbekendtgørelsen) samt de regler, som Undervisningsministeriet i øvrigt fastsætter i medfør af erhvervsuddannelseslovens § 4, stk. 1.

Uddannelsens varighed og struktur m.v.

Uddannelsens varighed og struktur m.v.

Uddannelsen varer 4 år. For specialet skibsbygningsarbejder varer uddannelsen dog 3 år.

Elever, der indleder uddannelsen på skole, begynder med 1. skoleperiode på 20 uger efterfulgt af 2. skoleperiode på ligeledes 20 uger. For elever, der er fyldt 18 år, kan praktikuddannelse træde i stedet for 1. skoleperiode.

For elever, der indleder uddannelsen i praktikvirksomheden, træder praktikuddannelse i stedet for 1. skoleperiode.

Personer over 25 år kan indgå uddannelsesaftale med afkortning af uddannelsestiden med normalt indtil 2/3 af den tid, den pågældende forud for indgåelse af uddannelsesaftalen har gennemgået relevant uddannelse eller har været beskæftiget med arbejde, som i det væsentlige er sammenfaldende med det, som er fastsat for praktikuddannelsen i uddannelsen med det valgte speciale, jf. bilag 1. Det faglige udvalg træffer afgørelse efter indhentning af udtalelse fra skolen, jf. stk. 3. Uddannelsestiden skal mindst udgøre længden af det afsluttende skoleophold i det valgte speciale. Kursus i henhold til erhvervsuddannelseslovens § 16 kan være omfattet af uddannelsesaftalen, jf. lovens § 48, stk. 2.

Udvalget kan i særlige tilfælde dispensere fra alderskravet eller beskæftigelseskravet efter samråd med praktikvirksomheden.

Det er en forudsætning, at eleven efter skolens vurdering vil kunne gennemføre skoleundervisningen, eventuelt efter § 6, stk. 2, inden for den fastsatte uddannelsestid, eventuelt efter fritagelse for dele af undervisningen, jf. § 7.

Afgørelser efter stk. 1-3, efter § 6, stk. 2, og § 7, stk. 3, skal så vidt muligt træffes inden indgåelsen af uddannelsesaftalen.

Skoleundervisningen varer 70 uger inklusive 1. skoleperiode, for specialet skibsbygningsarbejder dog 60 uger. Skoleundervisningen veksler med praktikuddannelse som vist i figuren og som anført nedenfor, jf. dog stk. 2:

1. 1. skoleperiode (20 uger) eller 1. praktikperiode.

1. 1. skoleperiode, 20 uger.

1. 1. praktikperiode, ca. 26 uger.

1. 1. skoleperiode, 10 uger.

1. 1. praktikperiode, ca. 26 uger.

1. 1. skoleperiode, 10 uger.

1. 1. praktikperiode, ca. 30 uger, for specialet skibsbygningsarbejder dog indtil udløbet af den fastsatte uddannelsestid.

1. 1. skoleperiode, 5 uger.

1. 1. praktikperiode, ca. 30 uger.

1. 1. skoleperiode, 5 uger.

1. 1. praktikperiode, indtil udløbet af den fastsatte uddannelsestid.

For elever med uddannelsesaftale efter § 5 kan skolen efter samråd med det faglige udvalg tilrettelægge et særligt uddannelsesforløb bestående af perioder med henholdsvis skoleundervisning og praktikuddannelse. Den samlede varighed af skoleundervisningen, inklusive eventuelt kursus efter erhvervsuddannelseslovens § 16, må ikke overstige varigheden af den skoleundervisning, som er anført i stk. 1. Det faglige udvalg skal godkende fastsættelsen af praktikperioder.

Uddannelsen afsluttes med eksamen (svendeprøve) undtagen for specialet skibsbygningsarbejder. Eksamen gennemføres i den sidste skoleperiode i specialet. Fritagelse for dele af uddannelsen

Elever, der har gennemført 2. henholdsvis 3. skoleperiode i uddannelsen til beslagsmed, er fritaget for 2. henholdsvis 3. skoleperiode i smedeuddannelsen.

Elever, der har gennemført 2. skoleperiode i formeruddannelsen, er fritaget for 2. skoleperiode i smedeuddannelsen.

Elever kan af skolen fritages for dele af undervisningen på baggrund af beskæftigelse eller anden uddannelse, jf. bilag 1.

Elever kan i øvrigt fritages for dele af uddannelsen efter hovedbekendtgørelsen.

Uddannelsens mål m.v.

Uddannelsens mål m.v.

Den uddannede inden for smedeuddannelsen skal kunne udføre alle arbejdsprocesser, der forekommer inden for det område, som specialet retter sig imod, under iagttagelse af gældende miljø- og sikkerhedsbestemmelser. Den uddannede skal kunne planlægge, tilrettelægge og udføre arbejdet ud fra et teknisk og hensigtsmæssigt samt økonomisk forløb under hensyntagen til gældende standarder, love og bestemmelser.

Den uddannede med specialet kleinsmed, plade- og konstruktionssmed og grovsmed skal kunne:

1. Tilrettelægge og udføre alle former for større og mindre konstruktioner i plade, rør og profiler, primært i forskellige stålkvaliteter.

1. Udføre konstruktioner og reparationer ved bygningsarbejde, bl.a. elevatorer, facadeopbygninger, låger og gelændere samt ventilationsanlæg.

1. Arbejde med konstruktion, reparation og vedligeholdelse af vandrensnings- og spildevandsanlæg.

1. Planlægge og tilrettelægge sit arbejde under hensyn til anvendelse af kvalitetskontrol og kvalitetsstyring i produktionen.

Den uddannede med specialet bygnings- og landbrugssmed skal kunne:

1. Tilrettelægge og udføre mindre konstruktioner i plade-, rør- og stålprofiler.

1. Arbejde og reparere i forbindelse med pumpeanlæg, koldt- og varmtvandsinstallationer samt mindre varmeanlæg, f.eks. halmfyringsanlæg.

1. Foretage serviceeftersyn, fejlfinde, justere og reparere landbrugsmaskiner, redskaber og traktorer.

1. Vejlede kunden om den mest økonomiske reparation i forhold til ønsker og forventninger om driftssikkerhed, brugsværdi og krav til arbejdstilsynets forskrifter og gældende sikkerheds- og miljøbetingelser.

1. Planlægge og tilrettelægge sit arbejde under hensyntagen til anvendelse af kvalitetskontrol og kvalitetsstyring i produktionen.

Den uddannede med specialet industrirørsmed skal kunne:

1. Fremstille, monterere og demontere industrielle røranlæg på kraftværker, raffinaderier, kemiske industrier og lignende.

1. Udføre arbejde og reparationer i forbindelse med større varme- og kraftanlæg.

1. Planlægge og tilrettelægge sit arbejde under hensyntagen til kvalitetskontrol og kvalitetsstyringens anvendelse i produktionen.

Den uddannede med specialet rustfast kleinsmed skal kunne:

1. Tilrettelægge og udføre alle former for større og mindre konstruktioner i plade, rør og profiler, primært i forskellige stålkvaliteter.

1. Udføre konstruktioner og reparationer ved bygningsarbejde, bl.a. elevatorer, facadeopbygninger, låger og gelændere samt ventilationsanlæg.

1. Arbejde med konstruktion, reparation og vedligeholdelse af vandrensnings- og spildevandsanlæg.

1. Planlægge og tilrettelægge sit arbejde under hensyntagen til kvalitetskontrol og kvalitetsstyringens anvendelse i produktionen.

Den uddannede med specialet svejser skal kunne:

1. Arbejde med forskellige former for termisk sammenføjning i jernindustrien, bl.a. ved fremstilling og opbygning af komponenter til raffinaderier, kraft- og fjernvarmeværker, rør- og stålkonstruktioner, on- og offshoreindustrien samt skibsindustrien.

Undervisningen på skole skal på en helhedsorienteret måde omfatte både praktisk og teoretisk undervisning med henblik på at give eleven fornødne generelle og specielle kvalifikationer, herunder at give eleven forudsætninger for at varetage de funktioner, uddannelsen tager sigte på. Undervisningen skal samtidig give forudsætninger for udbygning af kvalifikationerne ved efter- og videreuddannelse og bidrage til elevens personlige udvikling og forståelse af samfundet og dets udvikling.

Skoleundervisningen efter 1. skoleperiode omfatter grundfag, områdefag, specialefag og valgfag med følgende fordeling på skoleperioder og vejledende uddannelsestid i uger: --------------------------------------------------------------------- Skoleperioder 2. 3. 4. 5. 6. --------------------------------------------------------------------- GRUNDFAG - antal uger 8,1 4,3 3,3 0,8 --------------------------------------------------------------------- Førstehjælp og elementær brandbekæmpelse --------------------------------------------------------------------- Dansk (A) 1,6 uger --------------------------------------------------------------------- Arbejdsmarkedsforhold --------------------------------------------------------------------- Fremmedsprog (B), engelsk --------------------------------------------------------------------- Kommunikationsteknologi --------------------------------------------------------------------- Kvalitetsbevisthed og kvalitetskontrol --------------------------------------------------------------------- Matematik --------------------------------------------------------------------- Materialeforståelse --------------------------------------------------------------------- Miljø (B) --------------------------------------------------------------------- Naturfag --------------------------------------------------------------------- Automation og styringsteknik --------------------------------------------------------------------- Skoleperioder 2. 3. 4. 5. 6. --------------------------------------------------------------------- OMRÅDEFAG - antal uger 8,9 3,7 3,7 --------------------------------------------------------------------- Afkortning og tildannelse --------------------------------------------------------------------- El-svejsning --------------------------------------------------------------------- Gassvejsning --------------------------------------------------------------------- Limning --------------------------------------------------------------------- Lodning --------------------------------------------------------------------- Manuel bearbejdning --------------------------------------------------------------------- Maskinel bearbejdning --------------------------------------------------------------------- Maskinel bearbejdning med styrede maskiner --------------------------------------------------------------------- Montage og demontage --------------------------------------------------------------------- Opmåling og opmærkning --------------------------------------------------------------------- Tegningsforståelse --------------------------------------------------------------------- Skoleperioder 2. 3. 4. 5. 6. --------------------------------------------------------------------- SPECIALEFAG - antal uger Kleinsmed, plade- og konstruktionssmed og grovsmed 4,2 5 -------------------------------------------------------------------- Afkortning og tildannelse (2) -------------------------------------------------------------------- El-svejsning (2) -------------------------------------------------------------------- Maskinel bearbejdning med styrede maskiner (2) -------------------------------------------------------------------- Maskinel bearbejdning (2) -------------------------------------------------------------------- Tegningsforståelse (2) -------------------------------------------------------------------- Montage og demontage (2) --------------------------------------------------------------------- Skoleperioder 2. 3. 4. 5. 6. --------------------------------------------------------------------- SPECIALEFAG - antal uger Bygnings- og landbrugssmed 4,2 5 --------------------------------------------------------------------- Dieselmotor --------------------------------------------------------------------~ Pumper og anlæg --------------------------------------------------------------------- El-anlæg --------------------------------------------------------------------- Hydraulisk system --------------------------------------------------------------------- Maskinrelaterede data- og styresystemer --------------------------------------------------------------------- Landbrugsredskaber og selvkørende maskiner --------------------------------------------------------------------- Mekaniske og hydrauliske bremser --------------------------------------------------------------------- El-svejsning (3) --------------------------------------------------------------------- Trykluftsystem --------------------------------------------------------------------- Maskinel bearbejdning --------------------------------------------------------------------- Skoleperioder 2. 3. 4. 5. 6. --------------------------------------------------------------------- SPECIALEFAG - antal uger Industrirørsmed 4,2 5 --------------------------------------------------------------------- Montage og demontage (3) --------------------------------------------------------------------- El-svejsning (2) --------------------------------------------------------------------- Gassvejsning --------------------------------------------------------------------- Tegningsforståelse (2) --------------------------------------------------------------------- Afkortning og tildannelse (2) --------------------------------------------------------------------- Opmærkning og opmåling (2) --------------------------------------------------------------------- Skoleperioder 2. 3. 4. 5. 6. --------------------------------------------------------------------- SPECIALEFAG - antal uger 4,2 5 Rustfast kleinsmed --------------------------------------------------------------------- Afkortning og tildannelse (2) --------------------------------------------------------------------- Efterbearbejdning --------------------------------------------------------------------- El-svejsning (2) --------------------------------------------------------------------- Maskinel bearbejdning med styrede maskiner (3) --------------------------------------------------------------------- Montage og demontage (4) --------------------------------------------------------------------- Overfladebearbejdning -------------------------------------------------------------------- Procesteknik --------------------------------------------------------------------- Tegningsforståelse (2) --------------------------------------------------------------------- Maskinel bearbejdning --------------------------------------------------------------------- Skoleperioder 2. 3. 4. 5. 6. --------------------------------------------------------------------- SPECIALEFAG - antal uger Svejser 4,2 5 --------------------------------------------------------------------- El-svejsning (3) --------------------------------------------------------------------- Skoleperioder 2. 3. 4. 5. 6. --------------------------------------------------------------------- SPECIALEFAG - antal uger Skibsbygger 4,2 5 --------------------------------------------------------------------- Afslagning --------------------------------------------------------------------- Montage og demontage (5) --------------------------------------------------------------------- Intern transport --------------------------------------------------------------------- Maskinel bearbejdning med styrede maskiner (4) --------------------------------------------------------------------- Flammeretning --------------------------------------------------------------------- Tegningsforståelse (2) --------------------------------------------------------------------- Skoleperioder 2. 3. 4. 5. 6. --------------------------------------------------------------------- SPECIALEFAG - antal uger VVS-rørsmed 3 2,2 4 --------------------------------------------------------------------- Montageteknik --------------------------------------------------------------------- Termisk og mekanisk sammenføjning --------------------------------------------------------------------- Måling og opmærkning --------------------------------------------------------------------- Tegningsforståelse (3) --------------------------------------------------------------------- Manuel bearbejdning (2) --------------------------------------------------------------------- Maskinel bearbejdning (2) --------------------------------------------------------------------- Alternativ energi --------------------------------------------------------------------- Energistyring --------------------------------------------------------------------- Skoleperioder 2. 3. 4. 5. 6. --------------------------------------------------------------------- SPECIALEFAG - antal uger Skibsmontør 3 2,2 4 --------------------------------------------------------------------- Styringsteknik --------------------------------------------------------------------- Hydraulik --------------------------------------------------------------------- Spåntagende bearbejdning --------------------------------------------------------------------- Rørsystemer --------------------------------------------------------------------- Vedligehold af skibsudrustning --------------------------------------------------------------------- Reparation og montageteknik --------------------------------------------------------------------- Motorlære --------------------------------------------------------------------- Brandslukning --------------------------------------------------------------------- Datateknik --------------------------------------------------------------------- Tegningsforståelse --------------------------------------------------------------------- Skoleperioder 2. 3. 4. 5. 6. --------------------------------------------------------------------- VALGFAG - antal uger VVS-rørsmed og skibsmontør 3 2 0 2 1 --------------------------------------------------------------------- For alle øvrige specialer 3 2 3 0 0 ---------------------------------------------------------------------

Ved uddannelsens afslutning udsteder det faglige udvalg et uddannelsesbevis til eleven som dokumentation for, at eleven har opnået kompetence med det valgte speciale.

Uddannelsesbeviset udstedes, når skolebevis er udstedt og afsluttende praktikerklæring er udstedt samt - for andre specialer end skibsbygningsarbejder - når den eksamen (svendeprøven), som er beskrevet i §§ 44-47, er bestået.

Uddannelsesbeviset, der affattes i overensstemmelse med hovedbekendtgørelsen, skal angive uddannelsens betegnelse, speciale og oplysning om, at 13-skalaen er benyttet, og den opnåede karakter fastsat i henhold til § 46, stk. 3 og 4. Både karakterens talværdi og sproglige definition påføres uddannelsesbeviset.

Uddannelsesbeviset suppleres med følgende udtryk for præstationen: »Særdeles tilfredsstillende udført«, når eleven har opnået 13 i eksamenskarakter. »Meget tilfredsstillende udført«, når eleven har opnået 10 eller 11 i eksamenskarakter. »Tilfredsstillende udført«, når eleven har opnået 7, 8 eller 9 i eksamenskarakter. »Nogenlunde tilfredsstillende udført«, når eleven har opnået 6 i eksamenskarakter.

Det faglige udvalg opbevarer fortegnelse over udstedte uddannelsesbeviser i 20 år. Skolebevis

Når skoleundervisningen er gennemført, og betingelserne i stk. 2 er opfyldt, udsteder skolen et skolebevis til eleven. Skolen sender samtidig en kopi af skolebeviset til praktikvirksomheden og til det faglige udvalg.

Følgende betingelser skal være opfyldt for at udstede skolebevis, jf. dog stk. 4:

1. Eleven har opnået mindst beståelseskarakter ved skolens bedømmelse efter § 43, stk. 4.

1. For specialet skibsmontør skal den prøve, der er nævnt i § 29, stk. 2, nr. 5, litra b, være bestået, medmindre det faglige udvalg har givet dispensation.

1. Den eksamen, som er omtalt i §§ 44-47 skal være bestået, undtagen for specialet skibsbygningsarbejder.

Skolebeviset skal indeholde:

1. Betegnelse for uddannelsen og speciale.

1. Angivelse af de specialefag, som eleven har gennemført.

1. Oplysning om den karakter, skolen har fastsat efter § 43, stk. 4.

1. Oplysning om eksamenskarakterer eller standpunktskarakterer i grundfag, jf. § 43, stk. 1 og 3.

Hvis betingelsen i stk. 2, nr. 1, ikke er opfyldt, men betingelsen i stk. 2, nr. 2 (eventuelt ved dispensation) og 3, er opfyldt, udstedes skolebevis, når skolen ud fra en samlet bedømmelse vurderer, at eleven, eventuelt efter supplerende undervisning, opfylder målene for skoleundervisningen.

Hvis skolebevis ikke kan udstedes, udsteder skolen en skolevejledning, jf. § 41, stk. 4.

Hvis en elev ophører med skoleundervisningen, uden at skolebevis kan udstedes, udsteder skolen bevis for den gennemgåede undervisning, hvis eleven anmoder om det. Skolens bedømmelse

I forbindelse med undervisningens gennemførelse foretager skolen en løbende bedømmelse af eleven i overensstemmelse med skolebedømmelsesplanen, jf. hovedbekendtgørelsen.

Formålet med den løbende bedømmelse er at hjælpe og vejlede eleven og at give grundlag for udstedelse af skolevejledning samt at evaluere undervisningens indhold og metode. Bedømmelsen i sidste skoleperiode skal endvidere bidrage til grundlaget for udstedelse af skolebevis, jf. § 39, stk. 2, nr. 1. Skolevejledning

Ved en skoleperiodes afslutning udsteder skolen en skolevejledning til eleven og til praktikvirksomheden, jf. dog stk. 4 og 5.

Skolevejledningen, der udfærdiges i overensstemmelse med hovedbekendtgørelsen, skal indeholde oplysning om:

1. Angivelse af karakterer i de enkelte grundfag, områdefag og specialefag udtrykt ved anvendelse af 13-skalaen, jf. § 40, stk. 1.

1. Angivelse af skolens vurdering af elevens eventuelle behov for supplerende oplæring i praktikvirksomheden.

1. Angivelse af skolens vurdering af elevens eventuelle behov for supplerende skoleundervisning for så vidt angår de områdefag og specialefag, hvor eleven ikke har opnået beståelseskarakter.

Skolevejledning for en elev, hvis skoleundervisning følger § 10, stk. 3, skal endvidere indeholde oplysning om den gennemførte undervisning i grundfag samt mål og indhold (herunder deljob og arbejdsdiscipliner) i den gennemførte undervisning i områdefag og specialefag. Blanket til skolevejledningen udarbejdes af skolen efter samråd med det lokale uddannelsesudvalg.

Efter sidste skoleperiode i uddannelsen med det valgte speciale udsteder skolen kun en skolevejledning, hvis skolebevis ikke kan udstedes. Skolen kan dog udstede en skolevejledning efter sidste skoleperiode med angivelse af elevens eventuelle behov for supplerende oplæring i praktikvirksomheden.

Hvis eleven har gennemgået 2. skoleperiode uden uddannelsesaftale, udstedes skolevejledning kun til eleven. Karakterskala

Ved karaktergivning i grundfag anvendes 13-skalaen, jf. eksamensbekendtgørelsen. Afsluttende bedømmelse

Skolen afholder eksamen i grundfag, hvis dette følger af reglerne om disse fag.

Endvidere afholdes afsluttende eksamen efter reglerne i §§ 44-47.

Skolen giver i øvrigt standpunktskarakterer i de grundfag, som ikke afsluttes med eksamen.

I områdefag og specialefag giver skolen ved afslutningen af den sidste skoleperiode en samlet standpunktskarakter i forhold til slutmålene for undervisningen i disse fag på grundlag af en helhedsvurdering.

For valgfag foretages bedømmelse efter reglerne om disse fag.

I sidste skoleperiode afholdes en afsluttende eksamen, der samtidig udgør en svendeprøve. Eksaminen består af en skriftlig og en praktisk prøve. For specialet skibsbygningsarbejder afholdes dog ingen afsluttende eksamen.

Opgaverne stilles af skolen efter samråd med det faglige udvalg.

Ved indkaldelsen af elever til den skoleperiode, hvori den afsluttende eksamen afholdes, sender skolen en liste over de pågældende elever med angivelse af elevernes praktikvirksomheder til det faglige udvalg.

Det faglige udvalg udpeger herefter de censorer, der er nævnt i stk. 5, og giver skolen meddelelse om, hvem der er udpeget.

Elevernes løsning af opgaverne bedømmes efter reglerne i § 46 af en lærer, udpeget af skolen, og 2 censorer. Censorerne skal have den fornødne fagkundskab og repræsentere henholdsvis arbejdsgiversiden og arbejdstagersiden i det faglige udvalg. Censorerne skal opfylde habilitetskravene i henhold til eksamensbekendtgørelsen. Ved prøverne i specialet svejser skal prøveresultaterne godkendes af en af skolen udpeget svejsetekniker, jf. reglerne om erhvervelse af svejsepas.

Den skriftlige prøve (teoriopgave) for specialerne kleinsmed, plade- og konstruktionssmed, grovsmed, bygnings- og landbrugssmed, rustfast kleinsmed, og skibsbygger løses selvstændigt, idet alle former for hjælpemidler må anvendes. Opgaverne består af:

1. Et antal skriftlige spørgmål inden for grundfag, områdefag og specialefag. Spørgsmålene skal besvares inden for 2 klokketimer.

1. En opgave som består af en pladeudfoldningsopgave, der er udarbejdet på baggrund af mål i områdefag og specialefag. Opgaven skal løses inden for 3 klokketimer.

Den skriftlige prøve (teoriopgave) for specialerne industrirørsmed, VVS-rørsmed og skibsmontør består af et antal skriftlige spørgsmål inden for grundfag, områdefag og specialefag. Prøven har en varighed af 2 klokketimer. Opgaverne løses selvstændigt og alle former for hjælpemidler må anvendes.

Den skriftlige prøve for specialet svejser består af et antal skriftlige spørgsmål og er en del af certifikatprøven. Prøven varer 1 klokketime pr. certifikat, jf. stk. 8.

Den praktiske prøve for specialerne kleinsmed, plade- og konstruktionssmed og grovsmed, afholdes i 6. skoleperiodes 2 sidste uger og består af en kombineret opgave med en varighed på 51 klokketimer. Opgaven omfatter følgende:

1. Afkortning og tildannelse.

1. El-svejsning.

1. Maskinel bearbejdning.

1. Maskinel bearbejdning med styrede maskiner.

1. Montage og demontage.

Den praktiske prøve for specialet bygnings- og landbrugssmed afholdes i sidste skoleperiodes 2 sidste dage og består af en kombineret fremstillingsopgave med en varighed på 6 klokketimer, samt en fejlfindings- og reparationsopgave med en varighed på 6 klokketimer. Opgaven anses for løst, når øvelsesmaterialet er i »kundeklar stand«. Opgaverne omfatter følgende:

1. Afkortning og tildannelse.

1. El-svejsning.

1. Maskinel bearbejdning.

1. Dieselmotor.

1. Pumper og anlæg.

1. El-anlæg.

1. Hydraulisk system.

1. Landbrugsredskaber og selvkørende maskiner.

Den praktiske prøve for specialet industrirørsmed afholdes i sidste skoleperiodes sidste uge og består af en kombineret opgave med en varighed på 24 klokketimer. Opgaven omfatter følgende:

1. Afkortning og tildannelse.

1. El-svejsning.

1. Gassvejsning.

1. Montage og demontage.

1. Opmåling og opmærkning.

Den praktiske prøve for specialet rustfast kleinsmed afholdes i sidste skoleperiodes sidste 2 uger og består af en kombineret opgave med en varighed på 51 klokketimer. Opgaven omfatter følgende:

1. El-svejsning

1. Maskinel bearbejdning.

1. Maskinel bearbejdning med styrede maskiner.

1. Efterbearbejdning.

1. Montage og demontage.

1. Overfladebearbejdning.

Den praktiske prøve for specialet svejser afholdes i sidste skoleperiodes sidste uge og består af, at eleven erhverver et svejsepas med 2 certifikater. Eleven vælger mellem følgende processer: Lysbuesvejsning med beklædte elektroder (111), MAG-svejsning pulverfyldt tråd (136) og TIG-svejsning (141). Eleven vælger certifikat i plade eller rør (111-136). Proces 141 kun rørcertifikat. Varigheden er 24 klokketimer. Opgaven opfatter El-svejsning.

Ved bedømmelsen af opgavebesvarelserne ved den skriftlige prøve giver læreren og de to censorer samlet en karakter.

Ved bedømmelsen af opgaveløsningerne ved den praktiske prøve giver læreren og de to censorer samlet en karakter for henholdsvis:

1. Overholdelse af mål og data.

1. Arbejdets udførelse.

1. Helhedsindtryk.

Eksamenskarakteren (svendeprøvekarakteren) for den afsluttende eksamen fremkommer som et gennemsnit af karaktererne for den skriftlige prøve og den praktiske prøve, idet hver af de 3 karakterer i den praktiske prøve i beregningen tæller med vægten 3 gange vægten af den skriftlige prøve. For at bestå eksamen kræves, at gennemsnittet af de afgivne karakterer er mindst 6. I specialet svejser fremkommer eksamenskarakteren dog som et gennemsnit af karakterne for den skriftlige prøve og den praktiske prøve. I specialet svejser kræves for at bestå, at en af de to certifikatprøver (skriftlig og praktisk) mindst skal være bestået, og mindst niveau C efter EN 25817 er opnået i den anden prøve (skriftlig og praktisk).

Ved beregning af karakterer foretages ikke afrunding. Forinden fastsættelse af karakter efter stk. 3 foretages afrunding af det endelige resultat til et helt tal efter almindelige regneregler, idet karakterværdien 06 og 13 dog ikke kan fremkomme ved forhøjelse og 00 ikke ved nedrunding.

Beregningen af eksamenskarakteren (svendeprøvekarakteren) foretages af det faglige udvalg. Skolen indsender oplysning om de enkelte karakterer, som er givet efter stk. 1 og 2 til det faglige udvalg. Det faglige udvalg kan udarbejde et skema til dette formål.

Skolen skal tilbyde elever, der ikke består den afsluttende eksamen, en ny eksamen (omprøve), eventuelt efter supplerende praktikuddannelse eller skoleundervisning. Eleven kan kun deltage i eksamen 2 gange i alt, idet skolen efter samråd med det faglige udvalg dog kan tillade, at eleven deltager i eksamen påny, hvis der foreligger ganske særlige omstændigheder.

Adgang til sygeeksamen følger eksamensbekendtgørelsen.

Ikrafttrædelses- og overgangsbestemmelser

Ikrafttrædelses- og overgangsbestemmelser

Bekendtgørelsen træder i kraft den 10. august 1994.

Samtidig ophæves bekendtgørelse nr. 880 af 28. oktober 1992 om smedeuddannelsen.

Skolen fastsætter efter samråd med det lokale uddannelsesudvalg fornødne overgangsordninger for elever, der på ikrafttrædelsestidspunktet er i gang med uddannelsen.

Undervisningsministeriet, den 29. juli 1994, den 29. juli 1994

/Ole Vig Jensen Arne Andreasen/

Bilag 1

Afkortning af uddannelsestid, jf. § 5, stk. 1, og fritagelse for dele af skoleundervisningen m.v.,

jf. § 7, stk. 3

--------------------------------------------------------------------- Merit for grundfag, FUA-HF og HTX Byggetekn.- HTX Maskinlinie og områdefag student Elteknik - uden relevant 1) Fysik giver merit Procesteknik 2. skoleperiode for naturfag 2 Merit for 2. skole- periode 2-3 Merit for 2. og 3. skoleperiode 2-5 Merit for 2. til 5. skoleperiode --------------------------------------------------------------------- Afkortning af uddannelsestid, jf, § 5, stk. 1, år 1/2 1 --------------------------------------------------------------------- Fritagelse for skoleundervisning, jf. § 7, stk. 3 Grundfag Førstehjælp og brandbekæmpelse --------------------------------------------------------------------- Dansk (A), 1,5 uger --------------------------------------------------------------------- Arbejdsmarkedsforhold --------------------------------------------------------------------- Fremmedsprog (B), engelsk 2 2 --------------------------------------------------------------------- Kommunikationsteknologi --------------------------------------------------------------------- Kvalitetsbevidsthed og kvalitetskontrol --------------------------------------------------------------------- Matematik --------------------------------------------------------------------- Materialeforståelse 2 2 --------------------------------------------------------------------- Miljø (B) 2 2 --------------------------------------------------------------------- Naturfag 1) 1) 1) -------------------------------------------------------------------- Automation og styrings- teknik 2 2 2 --------------------------------------------------------------------- Områdefag Afkortning og tildannelse --------------------------------------------------------------------- El-svejsning --------------------------------------------------------------------- Gassvejsning --------------------------------------------------------------------- Limning --------------------------------------------------------------------- Lodning --------------------------------------------------------------------- Manuel bearbejdning --------------------------------------------------------------------- Merit for grundfag, HTX Maskin- Maskinteknisk Industriar- og områdefag linie via værksteds- bejder med 1) Fysik giver merit relevant kursus eller relevant for naturfag 2. skole- værkstedsskole gennemført 2 Merit for 2. skole- periode, 2. skole- periode jf. § 7, periode i 2-3 Merit for 2. og stk. 1 og 2 Jern- og 3. skoleperiode Metal ud- 2-5 Merit for 2. dannelse til 5. skoleperiode --------------------------------------------------------------------- Afkortning af uddannelsestid, jf, § 5, stk. 1, år 1 1/2 1 1 --------------------------------------------------------------------- Fritagelse for skoleundervisning, jf. § 7, stk. 3 Grundfag Førstehjælp og brandbekæmpelse --------------------------------------------------------------------- Dansk (A), 1,5 uger --------------------------------------------------------------------- Arbejdsmarkedsforhold --------------------------------------------------------------------- Fremmedsprog (B), engelsk 2 2 2 --------------------------------------------------------------------- Kommunikationsteknologi --------------------------------------------------------------------- Kvalitetsbevidsthed og kvalitetskontrol --------------------------------------------------------------------- Matematik --------------------------------------------------------------------- Materialeforståelse 2 2 2 --------------------------------------------------------------------- Miljø (B) 2 2 2 --------------------------------------------------------------------- Naturfag 1) 1) -------------------------------------------------------------------- Automation og styrings- teknik 2 2 2 --------------------------------------------------------------------- Områdefag Afkortning og tildannelse 2 2 2 --------------------------------------------------------------------- El-svejsning 2 2 2 --------------------------------------------------------------------- Gassvejsning 2 2 2 --------------------------------------------------------------------- Limning --------------------------------------------------------------------- Lodning --------------------------------------------------------------------- Manuel bearbejdning --------------------------------------------------------------------- Merit for grundfag, Relevante Relevante Relevante Mere end og områdefag branche- branche- branche- 6 års 1) Fysik giver merit kurser kurser kurser relevant for naturfag (10 uger) (20 uger) (25-30 beskæf- 2 Merit for 2. skole- og mindst og mindst uger) tigelse, periode 1 års 2 års og mindst hvis 2-3 Merit for 2. og relevant relevant 3 års skolen 3. skoleperiode beskæf- beskæf- relevant vurderer, 2-5 Merit for 2. tigelse tigelse beskæf- at eleven til 5. skoleperiode tigelse har de fornødne forud- sætninger --------------------------------------------------------------------- Afkortning af uddannelsestid, jf, § 5, stk. 1, år 1 1 1/2 2 --------------------------------------------------------------------- Fritagelse for skoleundervisning, jf. § 7, stk. 3 Grundfag Førstehjælp og brandbekæmpelse --------------------------------------------------------------------- Dansk (A), 1,5 uger --------------------------------------------------------------------- Arbejdsmarkedsforhold 2-5 --------------------------------------------------------------------- Fremmedsprog (B), engelsk --------------------------------------------------------------------- Kommunikationsteknologi --------------------------------------------------------------------- Kvalitetsbevidsthed og kvalitetskontrol 2 2-3 2-3 --------------------------------------------------------------------- Matematik --------------------------------------------------------------------- Materialeforståelse 2 2-3 2-3 --------------------------------------------------------------------- Miljø (B) --------------------------------------------------------------------- Naturfag -------------------------------------------------------------------- Automation og styrings- teknik 2 2-3 2-3 --------------------------------------------------------------------- Områdefag Afkortning og tildannelse --------------------------------------------------------------------- El-svejsning --------------------------------------------------------------------- Gassvejsning --------------------------------------------------------------------- Limning --------------------------------------------------------------------- Lodning --------------------------------------------------------------------- Manuel bearbejdning --------------------------------------------------------------------- Merit for grundfag, FUA-HF og HTX Byggetekn.- HTX Maskinlinie og områdefag student Elteknik - uden relevant 1) Fysik giver merit Procesteknik 2. skoleperiode for naturfag 2 Merit for 2. skole- periode 2-3 Merit for 2. og 3. skoleperiode 2-5 Merit for 2. til 5. skoleperiode --------------------------------------------------------------------- Maskinel bearbejdning --------------------------------------------------------------------- Maskinel bearbejdning med styrede maskiner --------------------------------------------------------------------- Montage og demotage --------------------------------------------------------------------- Opmåling og opmærkning --------------------------------------------------------------------- Tegningsforståelse --------------------------------------------------------------------- Specialefag kleinsmed, plade- og konstruktions- smed og grovsmed Afkortning og tildannelse --------------------------------------------------------------------- El-svejsning --------------------------------------------------------------------- Maskinel bearbejdning med styrede maskiner --------------------------------------------------------------------- Tegningsforståelse --------------------------------------------------------------------- Montage og demontage --------------------------------------------------------------------- Specialefag Bygnings- og landbrugssmed Dieselmotor --------------------------------------------------------------------- Pumper og anlæg --------------------------------------------------------------------- El-anlæg --------------------------------------------------------------------- Hydraulisk system --------------------------------------------------------------------- Maskinrelaterede data og styresystemer --------------------------------------------------------------------- Landbrugsredskaber og selvkørende maskiner --------------------------------------------------------------------- Mekaniske og hydrau- liske bremser --------------------------------------------------------------------- El-svejsning --------------------------------------------------------------------- Trykluftsystem --------------------------------------------------------------------- Maskinel bearbejdning --------------------------------------------------------------------- Merit for grundfag, HTX Maskin- Maskinteknisk Industriar- og områdefag linie via værksteds- bejder med 1) Fysik giver merit relevant kursus eller relevant for naturfag 2. skole- værkstedsskole gennemført 2 Merit for 2. skole- periode, 2. skole- periode jf. § 7, periode i 2-3 Merit for 2. og stk. 1 og 2 Jern- og 3. skoleperiode Metal ud- 2-5 Merit for 2. dannelse til 5. skoleperiode --------------------------------------------------------------------- Maskinel bearbejdning --------------------------------------------------------------------- Maskinel bearbejdning 2 2 2 med styrede maskiner --------------------------------------------------------------------- Montage og demotage 2 2 2 --------------------------------------------------------------------- Opmåling og opmærkning --------------------------------------------------------------------- Tegningsforståelse 2 2 2 --------------------------------------------------------------------- Specialefag kleinsmed, plade- og konstruktions- smed og grovsmed Afkortning og tildannelse --------------------------------------------------------------------- El-svejsning --------------------------------------------------------------------- Maskinel bearbejdning med styrede maskiner --------------------------------------------------------------------- Tegningsforståelse --------------------------------------------------------------------- Montage og demontage --------------------------------------------------------------------- Specialefag Bygnings- og landbrugssmed Dieselmotor --------------------------------------------------------------------- Pumper og anlæg --------------------------------------------------------------------- El-anlæg --------------------------------------------------------------------- Hydraulisk system --------------------------------------------------------------------- Maskinrelaterede data og styresystemer --------------------------------------------------------------------- Landbrugsredskaber og selvkørende maskiner --------------------------------------------------------------------- Mekaniske og hydrau- liske bremser --------------------------------------------------------------------- El-svejsning --------------------------------------------------------------------- Trykluftsystem --------------------------------------------------------------------- Maskinel bearbejdning --------------------------------------------------------------------- Merit for grundfag, Relevante Relevante Relevante Mere end og områdefag branche- branche- branche- 6 års 1) Fysik giver merit kurser kurser kurser relevant for naturfag (10 uger) (20 uger) (25-30 beskæf- 2 Merit for 2. skole- og mindst og mindst uger) tigelse, periode 1 års 2 års og mindst hvis 2-3 Merit for 2. og relevant relevant 3 års skolen 3. skoleperiode beskæf- beskæf- relevant vurderer, 2-5 Merit for 2. tigelse tigelse beskæf- at eleven til 5. skoleperiode tigelse har de fornødne forud- sætninger --------------------------------------------------------------------- Maskinel bearbejdning --------------------------------------------------------------------- Maskinel bearbejdning med styrede maskiner --------------------------------------------------------------------- Montage og demotage --------------------------------------------------------------------- Opmåling og opmærkning --------------------------------------------------------------------- Tegningsforståelse --------------------------------------------------------------------- Specialefag kleinsmed, plade- og konstruktions- smed og grovsmed Afkortning og tildannelse 2-5 --------------------------------------------------------------------- El-svejsning 2-5 --------------------------------------------------------------------- Maskinel bearbejdning med styrede maskiner 2-5 --------------------------------------------------------------------- Tegningsforståelse 2-5 --------------------------------------------------------------------- Montage og demontage 2-5 --------------------------------------------------------------------- Specialefag Bygnings- og landbrugssmed Dieselmotor 2-5 --------------------------------------------------------------------- Pumper og anlæg 2-5 --------------------------------------------------------------------- El-anlæg 2-5 --------------------------------------------------------------------- Hydraulisk system 2-5 --------------------------------------------------------------------- Maskinrelaterede data og styresystemer 2-5 --------------------------------------------------------------------- Landbrugsredskaber og selvkørende maskiner 2-5 --------------------------------------------------------------------- Mekaniske og hydrau- liske bremser 2-5 --------------------------------------------------------------------- El-svejsning 2-5 --------------------------------------------------------------------- Trykluftsystem 2-5 --------------------------------------------------------------------- Maskinel bearbejdning 2-5 --------------------------------------------------------------------- Merit for grundfag, FUA-HF og HTX Byggetekn.- HTX Maskinlinie og områdefag student Elteknik - uden relevant 1) Fysik giver merit Procesteknik 2. skoleperiode for naturfag 2 Merit for 2. skole- periode 2-3 Merit for 2. og 3. skoleperiode 2-5 Merit for 2. til 5. skoleperiode --------------------------------------------------------------------- Specialefag Industrirørsmed Montage og demontage --------------------------------------------------------------------- El-svejsning --------------------------------------------------------------------- Gassvejsning --------------------------------------------------------------------- Tegningsforståelse --------------------------------------------------------------------- Afkortning og tildannelse --------------------------------------------------------------------- Opmærkning og opmåling --------------------------------------------------------------------- Specialefag skibsbygger Afslagning --------------------------------------------------------------------- Montage og demontage --------------------------------------------------------------------- Intern transport --------------------------------------------------------------------- Maskinel bearbejdning med styrede maskiner --------------------------------------------------------------------- Flammeretning --------------------------------------------------------------------- Tegningsforståelse --------------------------------------------------------------------- Specialefag VVS-rørsmed Montageteknik --------------------------------------------------------------------- Termisk og mekanisk sammenføjning --------------------------------------------------------------------- Måling og opmærkning --------------------------------------------------------------------- Tegningsforståelse --------------------------------------------------------------------- Manuel bearbejdning --------------------------------------------------------------------- Maskinel bearbejdning --------------------------------------------------------------------- Alternativ energi --------------------------------------------------------------------- Energistyring --------------------------------------------------------------------- Merit for grundfag, HTX Maskin- Maskinteknisk Industriar- og områdefag linie via værksteds- bejder med 1) Fysik giver merit relevant kursus eller relevant for naturfag 2. skole- værkstedsskole gennemført 2 Merit for 2. skole- periode, 2. skole- periode jf. § 7, periode i 2-3 Merit for 2. og stk. 1 og 2 Jern- og 3. skoleperiode Metal ud- 2-5 Merit for 2. dannelse til 5. skoleperiode --------------------------------------------------------------------- Specialefag Industrirørsmed Montage og demontage --------------------------------------------------------------------- El-svejsning --------------------------------------------------------------------- Gassvejsning --------------------------------------------------------------------- Tegningsforståelse --------------------------------------------------------------------- Afkortning og tildannelse --------------------------------------------------------------------- Opmærkning og opmåling --------------------------------------------------------------------- Specialefag skibsbygger Afslagning --------------------------------------------------------------------- Montage og demontage --------------------------------------------------------------------- Intern transport --------------------------------------------------------------------- Maskinel bearbejdning med styrede maskiner --------------------------------------------------------------------- Flammeretning --------------------------------------------------------------------- Tegningsforståelse --------------------------------------------------------------------- Specialefag VVS-rørsmed Montageteknik --------------------------------------------------------------------- Termisk og mekanisk sammenføjning --------------------------------------------------------------------- Måling og opmærkning --------------------------------------------------------------------- Tegningsforståelse --------------------------------------------------------------------- Manuel bearbejdning --------------------------------------------------------------------- Maskinel bearbejdning --------------------------------------------------------------------- Alternativ energi --------------------------------------------------------------------- Energistyring --------------------------------------------------------------------- Merit for grundfag, Relevante Relevante Relevante Mere end og områdefag branche- branche- branche- 6 års 1) Fysik giver merit kurser kurser kurser relevant for naturfag (10 uger) (20 uger) (25-30 beskæf- 2 Merit for 2. skole- og mindst og mindst uger) tigelse, periode 1 års 2 års og mindst hvis 2-3 Merit for 2. og relevant relevant 3 års skolen 3. skoleperiode beskæf- beskæf- relevant vurderer, 2-5 Merit for 2. tigelse tigelse beskæf- at eleven til 5. skoleperiode tigelse har de fornødne forud- sætninger --------------------------------------------------------------------- Merit for grundfag, Relevante Relevante Relevante Mere end og områdefag branche- branche- branche- 6 års 1) Fysik giver merit kurser kurser kurser relevant for naturfag (10 uger) (20 uger) (25-30 beskæf- 2 Merit for 2. skole- og mindst og mindst uger) tigelse, periode 1 års 2 års og mindst hvis 2-3 Merit for 2. og relevant relevant 3 års skolen 3. skoleperiode beskæf- beskæf- relevant vurderer, 2-5 Merit for 2. tigelse tigelse beskæf- at eleven til 5. skoleperiode tigelse har de fornødne forud- sætninger --------------------------------------------------------------------- Specialefag Industrirørsmed Montage og demontage 2-5 --------------------------------------------------------------------- El-svejsning 2-5 --------------------------------------------------------------------- Gassvejsning 2-5 --------------------------------------------------------------------- Tegningsforståelse 2-5 --------------------------------------------------------------------- Afkortning og tildannelse 2-5 --------------------------------------------------------------------- Opmærkning og opmåling 2-5 --------------------------------------------------------------------- Specialefag skibsbygger Afslagning 2-5 --------------------------------------------------------------------- Montage og demontage 2-5 --------------------------------------------------------------------- Intern transport 2-5 --------------------------------------------------------------------- Maskinel bearbejdning med styrede maskiner 2-5 --------------------------------------------------------------------- Flammeretning 2-5 --------------------------------------------------------------------- Tegningsforståelse 2-5 --------------------------------------------------------------------- Specialefag VVS-rørsmed 2-5 Montageteknik --------------------------------------------------------------------- Termisk og mekanisk 2-5 sammenføjning 2-5 --------------------------------------------------------------------- Måling og opmærkning 2-5 --------------------------------------------------------------------- Tegningsforståelse 2-5 --------------------------------------------------------------------- Manuel bearbejdning 2-5 --------------------------------------------------------------------- Maskinel bearbejdning 2-5 --------------------------------------------------------------------- Alternativ energi 2-5 --------------------------------------------------------------------- Energistyring 2-5 --------------------------------------------------------------------- Merit for grundfag, FUA-HF og HTX Byggetekn.- HTX Maskinlinie og områdefag student Elteknik - uden relevant 1) Fysik giver merit Procesteknik 2. skoleperiode for naturfag 2 Merit for 2. skole- periode 2-3 Merit for 2. og 3. skoleperiode 2-5 Merit for 2. til 5. skoleperiode --------------------------------------------------------------------- Specialefag rustfast kleinsmed Afkortning og tildannelse --------------------------------------------------------------------- Efterbearbejdning --------------------------------------------------------------------- El-svejsning --------------------------------------------------------------------- Maskinel bearbejdning med styrede maskiner --------------------------------------------------------------------- Montage og demontage --------------------------------------------------------------------- Overfladebearbejdning --------------------------------------------------------------------- Procesteknik --------------------------------------------------------------------- Tegningsforståelse --------------------------------------------------------------------- Maskinel bearbejdning --------------------------------------------------------------------- Specialefag Svejser Elsvejsning --------------------------------------------------------------------- Specialefag skibsmontør --------------------------------------------------------------------- Styringsteknik --------------------------------------------------------------------- Hydraulik --------------------------------------------------------------------- Spåntagende bearbejdning --------------------------------------------------------------------- Rørsystemer --------------------------------------------------------------------- Vedligehold af skibsudrustning --------------------------------------------------------------------- Reparation og montageteknik --------------------------------------------------------------------- Motorlære --------------------------------------------------------------------- Brandslukning --------------------------------------------------------------------- Datateknik --------------------------------------------------------------------- Tegningsforståelse --------------------------------------------------------------------- Merit for grundfag, HTX Maskin- Maskinteknisk Industriar- og områdefag linie via værksteds- bejder med 1) Fysik giver merit relevant kursus eller relevant for naturfag 2. skole- værkstedsskole gennemført 2 Merit for 2. skole- periode, 2. skole- periode jf. § 7, periode i 2-3 Merit for 2. og stk. 1 og 2 Jern- og 3. skoleperiode Metal ud- 2-5 Merit for 2. dannelse til 5. skoleperiode --------------------------------------------------------------------- Specialefag rustfast kleinsmed Afkortning og tildannelse --------------------------------------------------------------------- Efterbearbejdning --------------------------------------------------------------------- El-svejsning --------------------------------------------------------------------- Maskinel bearbejdning med styrede maskiner --------------------------------------------------------------------- Montage og demontage --------------------------------------------------------------------- Overfladebearbejdning --------------------------------------------------------------------- Procesteknik --------------------------------------------------------------------- Tegningsforståelse --------------------------------------------------------------------- Maskinel bearbejdning --------------------------------------------------------------------- Specialefag Svejser Elsvejsning --------------------------------------------------------------------- Specialefag skibsmontør --------------------------------------------------------------------- Styringsteknik --------------------------------------------------------------------- Hydraulik --------------------------------------------------------------------- Spåntagende bearbejdning --------------------------------------------------------------------- Rørsystemer --------------------------------------------------------------------- Vedligehold af skibsudrustning --------------------------------------------------------------------- Reparation og montageteknik --------------------------------------------------------------------- Motorlære --------------------------------------------------------------------- Brandslukning --------------------------------------------------------------------- Datateknik --------------------------------------------------------------------- Tegningsforståelse --------------------------------------------------------------------- Merit for grundfag, Relevante Relevante Relevante Mere end og områdefag branche- branche- branche- 6 års 1) Fysik giver merit kurser kurser kurser relevant for naturfag (10 uger) (20 uger) (25-30 beskæf- 2 Merit for 2. skole- og mindst og mindst uger) tigelse, periode 1 års 2 års og mindst hvis 2-3 Merit for 2. og relevant relevant 3 års skolen 3. skoleperiode beskæf- beskæf- relevant vurderer, 2-5 Merit for 2. tigelse tigelse beskæf- at eleven til 5. skoleperiode tigelse har de fornødne forud- sætninger --------------------------------------------------------------------- Specialefag rustfast kleinsmed Afkortning og tildannelse 2-5 --------------------------------------------------------------------- Efterbearbejdning 2-5 --------------------------------------------------------------------- El-svejsning 2-5 --------------------------------------------------------------------- Maskinel bearbejdning 2-5 med styrede maskiner --------------------------------------------------------------------- Montage og demontage 2-5 --------------------------------------------------------------------- Overfladebearbejdning 2-5 --------------------------------------------------------------------- Procesteknik 2-5 --------------------------------------------------------------------- Tegningsforståelse 2-5 --------------------------------------------------------------------- Maskinel bearbejdning 2-5 --------------------------------------------------------------------- Specialefag Svejser Elsvejsning 2-5 --------------------------------------------------------------------- Specialefag skibsmontør --------------------------------------------------------------------- Styringsteknik 2-5 --------------------------------------------------------------------- Hydraulik 2-5 --------------------------------------------------------------------- Spåntagende bearbejdning 2-5 --------------------------------------------------------------------- Rørsystemer 2-5 --------------------------------------------------------------------- Vedligehold af 2-5 skibsudrustning --------------------------------------------------------------------- Reparation og montageteknik 2-5 --------------------------------------------------------------------- Motorlære 2-5 --------------------------------------------------------------------- Brandslukning 2-5 --------------------------------------------------------------------- Datateknik 2-5 --------------------------------------------------------------------- Tegningsforståelse 2-5 ---------------------------------------------------------------------