Bekendtgørelse om uddannelsen til metalsmed

Undervisningen i 2. skoleperiode har til formål, at eleven:

1. Oplever håndværksmæssige arbejdsprocesser sammenkoblet i et samlet produktions- og reparationsperspektiv.

1. Tilegner sig kendskab til design, konstruktion, manuelle og maskinelle bearbejdningsmetoder, montering, sammenføjningsmetoder og færdiggørelse, samt til den generelle teori, der knytter sig til disse områder, med udgangspunkt i et antal givne produktions- og reparationsopgaver.

1. Deltager i planlægning, tilrettelæggelse og gennemførelse af et håndværksmæssigt produktions- og reparationsforløb, blandt andet ved hjælp af relevant dataudstyr. Eleven udarbejder relevant dokumentation for den gennemførte arbejdsproces til støtte for en verbal redegørelse.

1. Får kendskab til samarbejds- og virksomhedsforhold, love og bekendtgørelser samt sikkerheds- og arbejdsmiljømæssige problemer, i forbindelse med produktions- og reparationsarbejde.

Undervisningen i områdefag (deljob) i 2. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Tegning Eleven skal have begyndende færdigheder i at udføre og aflæse tegninger, skitser og modeller som oplæg til arbejdsopgaver, herunder brugs- og kunstgenstande. Eleven skal selvstændigt kunne udføre borearbejde i ædelmetal og andre materialer efter design, konstruktion og optegning med 1/10 millimeters nøjagtighed. Eleven skal selvstændigt kunne udføre savearbejde i ædelmetal og andre materialer efter design, konstruktion og optegning med 1/10 millimeters nøjagtighed. Eleven skal selvstændigt kunne udføre filearbejde i ædelmetal og andre materialer i geometriske og organiske former efter design, konstruktion og optegning med 1/10 millimeters nøjagtighed. Eleven skal selvstændigt kunne udføre fræsearbejde i ædelmetal og andre materialer i geometriske og organiske former efter design, konstruktion og optegning med 1/10 millimeters nøjagtighed. Eleven kan udføre optrækningsarbejder i ædelmetal og andre metaller i geometriske og organiske former efter design, konstruktion og optegning til videre forarbejde ved presning og planering, svarende til en skabelons nøjagtighed. Eleven kan udføre smedning i ædelmetal og andre metaller i geometriske og organiske former efter design, konstruktion og optegning, til videre forarbejdning ved presning, planering, filing og fræsning, svarende til en skabelons nøjagtighed. Eleven kan planere og spanne brugs- og kunstgenstande svarende til krav og kvalitet og varens udseende. Eleven skal have begyndende færdigheder i at udføre støbearbejde af ædelmetal og andre metaller i geometriske og organiske former efter design, konstruktion og optegning. Eleven skal ved arbejde med lokale, nationale og internationale forhold opnå begyndende kendskab til beslægtede kendetegn. Eleven skal ved arbejde med historisk materiale opnå begyndende kendskab til teknologiens- og økonomiens betydning for ændringer i jobfunktionen, jobkvalitet, beskæftigelsesmuligheder og virksomhedernes vækstbetingelser. Eleven skal ved arbejde med ny teknologi opnå begyndende kendskab til nye muligheder for anvendelse af ny teknologi i produktionsfasen, og medvirke ved udarbejdelse af forslag til indkøb af relevant udstyr på arbejdspladserne.

Undervisningen i 3. og 4. skoleperiode for specialerne kobbersmed, gørtler, gørtler (armatur) og metaltrykker har til formål, at eleven:

1. Oplever de håndværksmæssige arbejdsprocesser samlet i forskellige nye produktions- og reparationsmetoder.

1. Skal uddybe sit kendskab til design, konstruktion, manuelle og maskinelle bearbejdningsmetoder, montering, sammenføjningsmetoder og færdiggørelse, samt til de fagteoretiske problemstillinger af teknologisk og kulturel art, der knytter sig til disse områder, med udgangspunkt i nye produktions- og reparationsopgaver.

1. Selvstændigt skal udarbejde forslag til planlægning, tilrettelæggelse og gennemførelse af et håndværksmæssigt produktions- og reparationsforløb, blandt andet ved hjælp af relevant dataudstyr, samt udarbejde skriftlig dokumentation for den gennemførte arbejdsproces til støtte for en verbal redegørelse.

1. Uddyber sit kendskab til samarbejds- og virksomhedsforhold, love og bekendtgørelser samt sikkerheds- og arbejdsmiljømæssige problemer, i forbindelse med produktions- og reparationsarbejde.

Undervisningen i områdefag (deljob) i 3. og 4. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Tegning Eleven skal selvstændigt udarbejde skitser, modeller og andet oplæg, der er nødvendig for at udføre arbejdsopgaver, brugs- og kunstgenstande. Montering Eleven skal selvstændigt montere ædelmetaller og andre materialer ved lodning, limning og nitning, der opfylder almindelige krav til træk-, slag- og brudstyrke. Støbning Eleven skal selvstændigt udføre støbearbejde af ædelmetal og andre metaller i geometriske og organiske former efter design, konstruktion og optegning.

1. Design

1. Manuel bearbejdning

1. Maskinel bearbejdning

Undervisningen i specialefag (deljob) i 3. og 4. skoleperiode for specialet metaltrykker har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Maskinel bearbejdning (2) Eleven skal kunne foretage drejearbejde i metaller efter design, konstruktion og optegning af arbejdsopgaver samt reparations- og vedligeholdelsesopgaver svarende til 1/20 millimeters nøjagtighed. Eleven skal kunne foretage fræsearbejde i metaller efter design, konstruktion og optegning af arbejdsopgaver samt reparations- og vedligeholdelsesopgaver svarende til 1/20 millimeters nøjagtighed. Eleven skal selvstændigt betjene CNC-styrede maskiner ved arbejde i metaller efter design, konstruktion og optegning af arbejdsopgaver svarende til 1/20 millimeters nøjagtighed.

a) Drejning

b) Fræsning

c) CNC-styrede maskiner

Undervisningen i 5. og 6. skoleperiode har til formål, at eleven:

1. Oplever de håndværksmæssige arbejdsprocesser samlet i forskellige nye produktions- og reparationsmetoder.

1. Selvstændigt skal uddybe sit kendskab til design, konstruktion, manuelle og maskinelle bearbejdningsmetoder, montering og sammenføjningsmetoder og færdiggørelse, samt til den teknologiske og kulturelle teori, der knytter sig til disse områder, med udgangspunkt i nye produktions- og reparationsopgaver.

1. Selvstændigt skal udarbejde forslag til planlægning, tilrettelæggelse og gennemførelse af et håndværksmæssigt produktions- og reparationsforløb, blandt andet ved hjælp af relevant dataudstyr.

1. Skal udarbejde skriftlig dokumentation for den gennemførte arbejdsproces til støtte for en verbal redegørelse.

Undervisningen i specialefag (deljob) i 5. og 6. skoleperiode for specialerne kobbersmed og gørtler har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Manuel bearbejdning (2) Eleven skal kunne foretage TIG-svejsning af kant- og stumpsømme i normalt forekommende svejsestillinger i rustfast stål, kobber og andre materialer i plade og rør efter gældende standard til karakter 2. Eleven skal kunne foretage MIG-svejsning af kant- og stumpsømme i normalt forekommende svejsestillinger i plade- og rør efter gældende standard til karakter 2. Eleven skal kunne foretage montagearbejder af ædelmetaller og andre metaller ved svejsning, lodning, limning og nitning af arbejdsopgaver, brugs- og kunstgenstande således, at arbejdet opfylder almindelige krav til varens kvalitet og udseende. Eleven skal have erhvervet kompetence i at færdiggøre arbejdsopgaver af brugs- og kunstgenstande ved slibning og polering således, at arbejdet opfylder almindelige krav til varens kvalitet og udseende.

a) TIG-svejsning

b) MIG-svejsning

c) Montering

d) Færddiggørelse

Undervisningen i specialefag (deljob) i 5. og 6. skoleperiode for specialet gørtler (armatur) har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Eleven skal kunne foretage drejearbejde i ædelmetal og andre metaller efter design, konstruktion og optegning af arbejdsopgaver, reparations- og vedligeholdelsesopgaver af brugs- og kunstgenstande svarende til 1/20 millimeters nøjagtighed. Eleven skal kunne foretage fræsearbejde i ædelmetal og andre metaller efter design, konstruktion og optegning af arbejdsopgaver, reparations-og vedligeholdelsesopgaver af brugs- og kunstgenstande svarende til 1/20 millimeters nøjagtighed. Eleven skal selvstændigt betjene CNC-styrede maskiner ved arbejde i ædelmetal og andre metaller efter design, konstruktion og optegning af arbejdsopgaver af brugs- og kunstgenstande svarende til 1/20 millimeters nøjagtighed. Eleven skal have erhvervet kompetence i maskinel færdiggørelse af brugs- og kunstgenstande i ædelmetal og andre metaller ved slibning og polering således, at de færdige emner opfylder almindelige krav til kvalitet og varens udseende. Praktikuddannelsen

1. Maskinel bearbejdning (2)

a) Drejning

b) Fræsning

c) CNC-styrede maskiner

d) Færdiggørelse

Praktikvirksomheden skal gennemføre praktikuddannelsen således, at den sammen med skoleundervisningen fører til, at eleven kan nå uddannelsens mål.

I den første praktikperiode skal eleven orienteres om de arbejdsopgaver, som forekommer under uddannelsen og det valgte speciale, og under instruktion beskæftiges med ukomplicerede arbejdsdiscipliner.

I de praktikperioder, der følger efter 2. skoleperiode, skal uddannelsen i virksomheden endvidere tilrettelægges således, at skoleundervisning og praktikuddannelse supplerer hinanden og således, at eleven videreudvikler de færdigheder og rutiner, der er gennemført i den forudgående skoleperiode, samt lærer de discipliner, som alene forekommer i den enkelte praktikvirksomhed. I praktikperioden gives endvidere introduktion til discipliner, som forekommer i den følgende skoleperiode.

Det skal tilstræbes, at uddannelsen på virksomheden tilrettelægges således, at der arbejdes efter stigende sværhedsgrad og således, at eleven ved afslutningen af den sidste praktikperiode opnår et niveau, der svarer til de krav, der stilles til en færdiguddannet med det pågældende speciale.

Under praktikuddannelsen arbejdes der med de normalt forekommende arbejdsopgaver inden for uddannelsen og det pågældende speciale. I øvrigt kan eleven på virksomheden beskæftiges med arbejdsopgaver og discipliner, som er relevante og værdifulde for uddannelsen.

Over for eleven indskærpes nødvendigheden af, at de sikkerhedsregler, der gælder i virksomheden vedrørende personlig sikkerhed og sikkerhed over for udstyr, værktøj og maskiner, efterleves.

I den sidste praktikperiode arbejdes selvstændigt med alle i virksomheden forekommende produktionsmaskiner samt vedligeholdelses- og reparationsopgaver inden for det pågældende speciale. Eleven udøver alle former for arbejdsdiscipliner og metoder og udfører arbejdet ud fra sit kendskab til det gældende kvalitetsniveau. Øvrige bestemmelser vedrørende praktikuddannelsen

Det lokale uddannelsesudvalg kan fastsætte nærmere vejledende retningslinier om praktikuddannelsens gennemførelse for skolens elever, jf. hovedbekendtgørelsen.

Ved afslutningen af en praktikperiode, undtagen den sidste, meddeler virksomheden i en erklæring til skolen og eleven, hvilke arbejdsområder og funktioner eleven har været beskæftiget med i praktikperioden. I denne erklæring anføres endvidere, om praktikvirksomheden skønner, at eleven har særligt behov med hensyn til skoleundervisning.

Virksomheden udsteder ved praktikuddannelsens afslutning en afsluttende praktikerklæring i overensstemmelse med hovedbekendtgørelsen.

Det faglige udvalg udfærdiger blanketter til brug for de erklæringer, som er nævnt i stk. 1 og 2, jf. hovedbekendtgørelsen. Skolen udleverer blanketterne til virksomheden.

Uddannelsen

Uddannelsen

Uddannelsens formål er, at eleven gennem skoleundervisning og praktikuddannelse opnår kompetence som metalsmed med et af følgende specialer:

1. Kobbersmed.

1. Gørtler.

1. Gørtler (armatur).

1. Metaltrykker.

1. Jern- og metalsliber.

Eleven vælger speciale ved indgåelsen af uddannelsesaftale med en virksomhed, der er godkendt som praktikvirksomhed inden for det pågældende speciale.

Det faglige udvalg for uddannelsen, jf. § 37 i erhvervsuddannelsesloven, er Det faglige Udvalg for Ædelsmede.

For uddannelsen gælder bekendtgørelse om erhvervsuddannelser (hovedbekendtgørelsen), bekendtgørelse om 1. skoleperiode og bekendtgørelse om eksamensordning for erhvervsuddannelser (eksamensbekendtgørelsen) samt de regler, som Undervisningsministeriet i øvrigt fastsætter i medfør af erhvervsuddannelseslovens § 4, stk. 1.

Uddannelsens varighed og struktur m.v.

Uddannelsens varighed og struktur m.v.

Uddannelsen varer:

1. Specialerne kobbersmed, gørtler og gørtler (armatur): 4 år og afsluttes efter 6. skoleperiode.

1. Specialet metaltrykker: 3 år og afsluttes efter 4. skoleperiode.

1. Specialet jern- og metalsliber: 2 år og 6 måneder og afsluttes efter 2. skoleperiode.

Elever, der indleder uddannelsen på skole, begynder med 1. skoleperiode på 20 uger efterfulgt af 2. skoleperiode på ligeledes 20 uger. For elever, der er fyldt 18 år, kan praktikuddannelsen dog træde i stedet for 1. skoleperiode.

For elever, der indleder uddannelsen i praktikvirksomheden, træder praktikuddannelse i stedet for 1. skoleperiode.

Personer over 25 år kan indgå uddannelsesaftale med afkortning af uddannelsestiden med normalt indtil 2/3 af den tid, som den pågældende forud for indgåelse af uddannelsesaftalen har brugt til relevant uddannelse eller beskæftigelse med arbejde, som i det væsentlige er sammenfaldende med det, som er fastsat for praktikuddannelsen i uddannelsen med det valgte speciale, jf. bilag 1. Det faglige udvalg træffer afgørelse efter indhentning af udtalelse fra skolen, jf. stk. 3. Uddannelsestiden skal mindst udgøre længden af det afsluttende skoleophold i specialet. Kursus i henhold til erhvervsuddannelseslovens § 16 kan være omfattet af uddannelsesaftale, jf. lovens § 48, stk. 2.

Udvalget kan i særlige tilfælde dispensere fra alderskravet eller beskæftigelseskravet efter samråd med praktikvirksomheden.

Det er en forudsætning, at eleven efter skolens vurdering vil kunne gennemføre skoleundervisningen efter § 6, stk. 3, inden for den fastsatte uddannelsestid, eventuelt efter fritagelse for dele af undervisningen, jf. § 7.

Afgørelser efter denne paragraf, efter § 6, stk. 3, og § 7, stk. 2, skal så vidt muligt træffes inden indgåelsen af uddannelsesaftalen.

Skoleundervisningen varer inklusiv 1. skoleperiode:

1. Specialerne kobbersmed, gørtler og gørtler (armatur): 65 uger.

1. Specialet metaltrykker: 60 uger.

1. Specialet jern- og metalsliber: 40 uger.

Skoleundervisningen veksler med praktikuddannelse som vist i figuren og som anført nedenfor, jf. dog stk. 3: 0 ---------- 1 ---------- 2 ---------- 3 ---------- 4 Kobbersmed ----------------------------------------------------- ---------------------------------------- 5 5 ---------------------------------------- 20 5 ---------------------------------------- 10 Gørtler ---------------------------------------- 20 5 5 P ---------------------------------------- R Gørtler (armatur) A -------------------------- K 10 Metaltrykker T -------------------------- I K -------------------------- Jern- og metalsliber --------------------------

1. 1. skoleperiode (20 uger) eller 1. praktikperiode.

1. 1. skoleperiode, 20 uger.

1. 1. praktikperiode, ca. 20 uger. For specialet jern- og metalsliber indtil udløbet af den fastsatte uddannelsestid.

1. 1. skoleperiode, 10 uger.

1. 1. praktikperiode, ca. 30 uger.

1. 1. skoleperiode, 5 uger for specialerne kobbersmed, gørtler og gørtler (armatur) og 10 uger for specialet metaltrykker.

1. 1. praktikperiode, ca. 30 uger. For specialet metaltrykker indtil udløbet af den fastsatte uddannelsestid.

1. 1. skoleperiode, 5 uger.

1. 1. praktikperiode, ca. 30 uger.

1. 1. skoleperiode, 5 uger.

1. 1. praktikperiode, indtil udløbet af den fastsatte uddannelsestid.

For elever med uddannelsesaftale efter § 5 kan skolen efter samråd med det faglige udvalg tilrettelægge et særligt uddannelsesforløb bestående af perioder med henholdsvis skoleundervisning og praktikuddannelse. Den samlede varighed af skoleundervisningen, inklusive eventuelt kursus efter erhvervsuddannelseslovens § 16, må ikke overstige varigheden af den skoleundervisning, som er anført i stk. 1. Det faglige udvalg skal godkende fastsættelsen af praktikperioder.

Uddannelsen omfatter svendeprøve, jf. §§ 25-28. Fritagelse for dele af uddannelsen

Elever, der har gennemført 2. skoleperiode, henholdsvis 3. skoleperiode, i uddannelsen til ædelsmed, er fritaget for 2., henholdsvis 3. skoleperiode i metalsmedeuddannelsen.

Elever kan af skolen fritages for dele af undervisningen på baggrund af beskæftigelse eller anden uddannelse, jf. bilag 1.

Elever kan i øvrigt fritages for dele af uddannelsen efter hovedbekendtgørelsen. Adgangsbegrænsning

Skolen optager elever i uddannelsen i overensstemmelse med de almindelige regler om optagelse af elever i erhvervsuddannelserne.

Skolen kan dog kun optage elever uden uddannelsesaftale til påbegyndelse af uddannelsens 2. skoleperiode i et omfang, der svarer til en procentdel af det antal elever, som skolen året før optog i 2. skoleperiode med uddannelsesaftale.

Procentdelen, jf. stk. 2, fastsættes af Undervisningsministeriet efter indstilling fra det faglige udvalg og Erhvervsuddannelsesrådet hvert år inden 31. december gældende for det følgende kalenderår og for alle skoler, der udbyder uddannelsen.

De elever, som skolen optager efter stk. 2, skal være de ansøgere, som skolen finder bedst egnede til uddannelsen. Hvis der er flere ansøgere uden uddannelsesaftale, end der kan optages ifølge stk. 2, træffer skolen afgørelse om, hvem der skal optages, ud fra en vurdering af ansøgerens egnethed for uddannelsen på grundlag af

1. dokumenteret erhvervserfaring eller anden tilknytning til arbejdsmarkedet eller

1. dokumentation for særligt kendskab inden for området, f.eks. bevis for gennemførelse af relevante kurser.

Skolen meddeler i sit årlige udbudsmateriale, hvilke nærmere kriterier skolen lægger vægt på ved optagelsen af elever uden uddannelsesaftale.

Skoler, der udbyder uddannelsen, og som ikke optog elever i uddannelsen året før, kan optage indtil 10 elever uden uddannelsesaftale.

Uddannelsens mål m.v.

Uddannelsens mål m.v.

Den uddannede skal kunne udføre alle arbejdsprocesser, der forekommer inden for uddannelsen med det valgte speciale, under iagttagelse af gældende sikkerheds- og miljøbestemmelser.

Den uddannede med specialet kobbersmed skal kunne:

1. Forarbejde kobber og andre metaller til brugs- og kunstgenstande efter tegning, model eller andet oplæg.

1. Udføre reparations- og vedligeholdelsesarbejder af brugs- og kunstgenstande.

1. Udføre arbejdet manuelt ved design, konstruktion, boring, savning, klipning, bukning, filing, optrækning, smedning, planering, sammenføjning, montering og færdiggørelse.

1. Udføre arbejdet maskinelt ved design, konstruktion, boring, savning, valsning og færdiggørelse.

Den uddannede med specialerne gørtler og gørtler (armatur) skal kunne:

1. Udføre reparations- og vedligeholdelsesarbejder af brugs- og kunstgenstande.

1. Forarbejde metaller til brugs- og kunstgenstande efter tegning eller andet oplæg.

1. Udføre arbejdet manuelt ved design, konstruktion, boring, savning, filing, bukning, optrækning, smedning, planering, sammenføjning, montering og færdiggørelse.

1. Udføre arbejdet maskinelt ved boring, savning, valsning, drejning, trykning, fræsning, støbning og færdiggørelse.

Den uddannede med specialet metaltrykker skal kunne:

1. Forarbejde metaller til brugs- og kunstgenstande ved design, konstruktion, manuelle og maskinelle bearbejdningsmetoder, montering, sammenføjningsmetoder og færdiggørelse.

1. Deltage i planlægning, tilrettelæggelse og gennemførelse af et håndværksmæssigt produktions- og reparationsforløb, blandt andet ved hjælp af relevant dataudstyr, samt kunne udarbejde relevant dokumentation for den gennemførte arbejdsproces til støtte for en verbal redegørelse.

Den uddannede med specialet jern- og metalsliber skal kunne forarbejde metaller til brugs- og kunstgenstande og udføre arbejdet maskinelt ved slibning og polering. Skoleundervisningen

Undervisningen på skole skal på en helhedsorienteret måde omfatte både praktisk og teoretisk undervisning med henblik på at give eleven fornødne generelle og specielle kvalifikationer, herunder at give eleven forudsætninger for at varetage de funktioner, uddannelsen tager sigte på. Undervisningen skal samtidig give forudsætninger for udbygning af kvalifikationerne ved efter- og videreuddannelse og bidrage til elevens personlige udvikling og forståelse af samfundet og dets udvikling.

Skoleundervisningen efter 1. skoleperiode omfatter grundfag, områdefag, specialefag og valgfag med følgende fordeling på skoleperioder og vejledende uddannelsestid i uger: -------------------------------------------------------- Skoleperioder 2. 3.-4. 5.-6. -------------------------------------------------------- GRUNDFAG - antal uger 8 7 Branchekendskab og teknologiudvikling Dansk (A) 1,6 uger Design og billedkommunikation Erhverv og samfund Fremmedsprog (B), engelsk Kommunikationsteknologi Matematik Naturfag Materialeforståelse -------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------- Skoleperioder 2. 3.-4. 5.-6. -------------------------------------------------------- OMRÅDEFAG - antal uger 9 6 Design Manuel bearbejdning Maskinel bearbejdning Erhvervets forhold -------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------- Skoleperioder 2. 3.-4. 5.-6. -------------------------------------------------------- SPECIALEFAG - antal uger 8 Kobbersmed og Gørtler Manuel bearbejdning (2) -------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------- Skoleperioder 2. 3.-4. 5.-6. -------------------------------------------------------- SPECIALEFAG - antal uger 8 Gørtler (armatur) Maskinel bearbejdning (2) -------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------- Skoleperioder 2. 3.-4. 5.-6. -------------------------------------------------------- SPECIALEFAG - antal uger 5 Metaltrykker Maskinel bearbejdning (2) -------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------- Skoleperioder 2. 3.-4. 5.-6. -------------------------------------------------------- VALGFAG - antal uger 3 2 2 --------------------------------------------------------

Mål og øvrige rammer for undervisningens indhold samt vejledende uddannelsestid for de enkelte grundfag og valgfag følger reglerne for disse fag.

Hvis uddannelsesforløbet er fastsat efter § 6, stk. 3, tilrettelægger skolen undervisningen efter elevens forudsætninger og behov, idet den vejledende uddannelsestid ifølge stk. 1 for de enkelte undervisningsfag og den fastsatte fordeling af undervisningen på skoleperioder fraviges i fornødent omfang under respekt af de angivne mål for undervisningen. Undervisningen skal omfatte valgfag.

Skolen fastsætter inden for rammerne i §§ 12-15 i overensstemmelse med hovedbekendtgørelsen det nærmere indhold af undervisningen. 2. skoleperiode 3. og 4. skoleperiode 5. og 6. skoleperiode

Bedømmelse og uddannelsesbeviser m.v.

Bedømmelse og uddannelsesbeviser m.v.

Ved uddannelsens afslutning udsteder det faglige udvalg et uddannelsesbevis til eleven som dokumentation for, at eleven har opnået kompetence i uddannelsen med det valgte speciale.

Uddannelsesbeviset udstedes, når svendeprøven er bestået, og skolebevis samt afsluttende praktikerklæring er udstedt.

Uddannelsesbeviset, der affattes i overensstemmelse med hovedbekendtgørelsen, skal angive uddannelsens betegnelse, speciale og oplysning om, at 13-skalaen er benyttet, og den opnåede karakter fastsat i henhold til § 28. Både karakterens talværdi og sproglige definition påføres uddannelsesbeviset.

Uddannelsesbeviset suppleres med følgende udtryk for præstationen: 13: Særdeles tilfredsstillende udført 10 og 11: Meget tilfredsstillende udført 7, 8 og 9: Tilfredsstillende udført 6: Nogenlunde tilfredsstillende udført

Det faglige udvalg opbevarer fortegnelse over udstedte uddannelsesbeviser i 20 år. Skolebevis

Når skoleundervisningen er gennemført og betingelserne i stk. 2 er opfyldt, udsteder skolen et skolebevis til eleven, jf. dog stk. 6. Skolen sender samtidig en kopi af skolebeviset til praktikvirksomheden og til det faglige udvalg.

Følgende betingelser skal være opfyldt for at udstede skolebevis:

1. Eleven har opnået mindst beståelseskarakter ved skolens bedømmelse efter § 24, stk. 4.

1. Den prøve, som er omtalt i § 26, skal være bestået.

Skolebeviset skal indeholde:

1. Betegnelse for uddannelsen og speciale.

1. Angivelse af de specialefag, som eleven har gennemført.

1. Oplysning om eksamenskarakterer eller standpunktskarakterer i grundfag, jf. § 24, stk. 1 og 3.

1. Oplysning om den karakter, som eleven har opnået i henhold til § 26, stk. 4.

Hvis betingelserne for udstedelse af skolebevis ikke er opfyldt, jf. stk. 2, udsteder skolen en skolevejledning.

Hvis en elev ophører med skoleundervisningen uden at skolebevis kan udstedes, udsteder skolen bevis for den gennemgåede undervisning, hvis eleven anmoder om det.

I specialet jern- og metalsliber tjener skolevejledningen som skolebevis, hvis eleven har opnået beståelseskarakter i de enkelte områdefag. Skolens bedømmelse

I forbindelse med undervisningens gennemførelse foretager skolen en løbende bedømmelse af eleven i overensstemmelse med skolebedømmelsesplanen, jf. hovedbekendtgørelsen.

Formålet med den løbende bedømmelse er at hjælpe og vejlede eleven og at give grundlag for udstedelse af skolevejledning samt at evaluere undervisningens indhold og metode. Formålet med skolens bedømmelse i sidste skoleperiode er endvidere at bidrage til grundlaget for udstedelse af skolebevis. Skolevejledning

Ved en skoleperiodes afslutning, udsteder skolen en skolevejledning til eleven og til praktikvirksomheden, jf. dog stk. 4.

Skolevejledningen, der udfærdiges i overensstemmelse med hovedbekendtgørelsen, skal indeholde oplysning om:

1. Angivelse af karakterer i de enkelte grundfag, områdefag og specialefag.

1. Angivelse af skolens vurdering af elevens eventuelle behov for supplerende oplæring i praktikvirksomheden.

1. Angivelse af skolens vurdering af elevens eventuelle behov for supplerende skoleundervisning for så vidt angår de områdefag og specialefag, hvor eleven ikke har opnået beståelseskarakter.

Efter sidste skoleperiode udsteder skolen kun en skolevejledning, hvis skolebevis ikke kan udstedes. Skolen kan dog udstede en skolevejledning efter sidste skoleperiode med angivelse af elevens eventuelle behov for supplerende oplæring i praktikvirksomheden.

Hvis eleven har gennemgået 2. skoleperiode uden uddannelsesaftale udstedes skolevejledning kun til eleven. Karakterskala

Ved karaktergivning anvendes 13-skalaen i overensstemmelse med eksamensbekendtgørelsen. Afsluttende bedømmelse

Skolen afholder eksamen i grundfag, hvis dette følger reglerne om disse fag.

Skolen afholder i sidste skoleperiode en skriftlig prøve (undtagen i specialet jern- og metalsliber), jf. §§ 25 og 26.

Skolen giver i øvrigt standpunktskarakterer i de grundfag, som ikke afsluttes med eksamen.

I områdefag og specialefag giver skolen ved afslutningen af den sidste skoleperiode en standpunktskarakter i forhold til slutmålene for undervisningen i disse fag på grundlag af en helhedsvurdering.

For valgfag foretages bedømmelse efter reglerne om disse fag. Svendeprøven

Den samlede svendeprøve består af en skriftlig og en praktisk prøve. Den skriftlige prøve afholdes af skolen i den sidste skoleperiode i specialet (undtagen specialet jern- og metalsliber) og indgår som en del af den samlede svendeprøve. Svendeprøvens praktiske del afholdes i praktikvirksomheden inden for de sidste 3 måneder af uddannelsestiden.

Ved indkaldelsen af elever til den sidste skoleperiode i specialet sender skolen en liste over de pågældende elever med angivelse af elevernes praktikvirksomheder til det faglige udvalg. Det faglige udvalg udpeger herefter censorer (skuemestre), og giver skolen meddelelse om, hvem der er udpeget, for så vidt angår den skriftlige prøve.

Praktikvirksomheden afgiver indstilling til det faglige udvalg af eleven til svendeprøvens praktiske del på en blanket, som udformes af det faglige udvalg. Det er en betingelse, at skolen har udstedt skolebevis, jf. § 20, stk. 1 og 6. Det faglige udvalg giver meddelelse til virksomheden om tidspunktet for prøven og om hvem, udvalget har udpeget som skuemestre.

Censorerne (skuemestrene) skal have den fornødne fagkundskab og repræsentere henholdsvis arbejdsgiversiden og arbejdstagersiden i det faglige udvalg. De skal opfylde habilitetskravene for censorer i henhold til eksamensbekendtgørelsen. Den skriftlige prøve

Den skriftlige prøve omfatter et antal spørgsmål inden for grundfag, områdefag og specialefag. Prøven varer 2 klokketimer. Opgaverne stilles af skolen efter samråd med det faglige udvalg. Opgaverne løses selvstændigt og alle hjælpemidler må anvendes.

Opgavebesvarelserne bedømmes af en lærer og 2 censorer. Læreren og de to censorer giver samlet en karakter.

Skolen giver meddelelse til det faglige udvalg om den afgivne karakter.

For at bestå den skriftlige prøve skal karakteren være mindst 6.

Skolen skal tilbyde elever, der ikke består den skriftlige prøve, en ny prøve, eventuelt efter supplerende skoleundervisning. Eleven kan kun aflægge omprøve en gang, idet skolen efter samråd med det faglige udvalg dog kan tillade, at eleven aflægger eksamen påny, hvis der foreligger ganske særlige omstændigheder. Adgang til sygeeksamen følger reglerne i eksamensbekendtgørelsen. Den praktiske prøve

Den praktiske prøve, som afholdes i virksomheden, består af en arbejdsopgave i metal eller andre materialer, efter design, konstruktion og optegning. Opgaven omfatter de arbejdsdiscipliner, som forekommer i uddannelsen og varer 45 klokketimer. Opgaven anses for færdigudført, når eleven melder klar, og værktøj m.v. er rengjort og på plads. Skuemestrene skal være til stede under de to sidste dage af prøven.

Elevernes løsning af opgaverne bedømmes af to skuemestre, som samlet giver en karakter for henholdsvis:

1. Faglig udførelse.

1. Overholdelse af mål og data.

1. Kunstnerisk helhedsindtryk.

Skuemestrene giver meddelelse om de afgivne karakterer til det faglige udvalg. For at bestå den praktiske prøve skal gennemsnittet være mindst 6.

Det faglige udvalg skal tilbyde elever, der ikke består den praktiske prøve, en ny prøve, eventult efter supplerende praktikuddannelse efter samråd med praktikvirksomheden.

Elever, som har været forhindret i at fuldføre svendeprøven på grund af dokumenteret sygdom eller anden tvingende årsag, kan deltage i en ny prøve efter det faglige udvalgs nærmere bestemmelse. Svendeprøvekarakteren

For at bestå den samlede svendeprøve skal både den skriftlige prøve og den praktiske prøve være bestået. Den samlede svendeprøvekarakter fremkommer som et gennemsnit af karaktererne for den skriftlige prøve og den praktiske prøve, idet hver af de tre karakterer i den praktiske prøve tæller 3 gange vægten af karakteren for den skriftlige prøve.

Beregningerne af karaktererne ved den praktiske prøve og karakteren efter stk. 1 foretages af det faglige udvalg. Karakterværdierne 6 og 13 kan ikke fremkomme ved forhøjelse og karakteren 00 ikke ved nedrunding.

Ikrafttrædelses- og overgangsbestemmelser

Ikrafttrædelses- og overgangsbestemmelser

Bekendtgørelsen træder i kraft den 1. marts 1995.

Samtidig ophæves bekendtgørelse af 12. juni 1991 om uddannelse til metalsmed ( 1).

Skolen fastsætter efter samråd med det lokale uddannelsesudvalg fornødne overgangsordninger for elever, der på ikrafttrædelsestidspunktet er i gang med uddannelsen.

Undervisningsministeriet, den 17. februar 1995, den 17. februar 1995

/Ole Vig Jensen/

Bilag 1

Bekendtgørelse om uddannelsen til metalsmed, februar 1995

Afkortning af uddannelsestid, jf. § 5, stk. 1, og fritagelse for dele af uddannelsen,

jf. § 7, stk. 2

Noter til skemaet: Merit for grundfag, områdefag og specialefag 2: Merit for 2. skoleperiode 2-3: Merit for 2. og 3. skoleperiode 3: Merit for 3. skoleperiode --------------------------------------------------------------------- FUA-HF og HTX uden HTX via Rele- Rele Rele- student relevant relevant vante vante vante 2. skole-2. skole-branche- branche- branche- periode periode kurser kurser kurser jf. § 7, (10 uger)(20 uger)(30 uger) stk. 1 og og og mindst mindst mindst 1 års 2 års 3 års relevant relevant relevant beskæf- beskæf- beskæf- tigelse tigelse tigelse --------------------------------------------------------------------- Afkortning af uddannelsestid, år 1/2 1 1 1 1/2 2 --------------------------------------------------------------------- Fritagelse for skoleundervisning. Grundfag --------------------------------------------------------------------- Branchebekend- skab og tekno- logiudvikling --------------------------------------------------------------------- Dansk (A), 1,6 uge --------------------------------------------------------------------- Design og billedkommuni- kation 2 --------------------------------------------------------------------- Erhverv og samfund 2 2 2 2 2 2 --------------------------------------------------------------------- Fremmedsprog (B) Engelsk --------------------------------------------------------------------- Kommunikations- teknologi 2 2 2 --------------------------------------------------------------------- Matematik --------------------------------------------------------------------- Naturfag 2 2 2 --------------------------------------------------------------------- Materialeforståelse 2 2 2 2 --------------------------------------------------------------------- Områdefag --------------------------------------------------------------------- Design 2 --------------------------------------------------------------------- Manuel bearbejdning 2 2 2 2-3 --------------------------------------------------------------------- Erhvervets forhold --------------------------------------------------------------------- Maskinel bearbejdsning 3 --------------------------------------------------------------------- Specialefag --------------------------------------------------------------------- Manuel bearbejdning --------------------------------------------------------------------- Maskinel bearbejdning ---------------------------------------------------------------------