Bekendtgørelse om uddannelse til stenhugger

Uddannelsens formål er, at eleven gennem skoleundervisning og praktikuddannelse opnår kompetence som stenhugger.

Det faglige udvalg for uddannelsen, jf. § 37 i erhvervsuddannelsesloven, er Det faglige fællesudvalg for murer-, stenhugger- og stukkaturfaget.

For uddannelsen gælder bekendtgørelse om erhvervsuddannelser (hovedbekendtgørelsen), bekendtgørelse om eksamensordning for erhvervsuddannelser (eksamensbekendtgørelsen) og de regler, som Undervisningsministeriet i øvrigt fastsætter i medfør af erhvervsuddannelseslovens § 4, stk. 1.

Uddannelsens varighed og struktur m.v.

Uddannelsens varighed og struktur m.v.

Uddannelsen varer mindst 3 år og 9 måneder og højst 4 år.

Uddannelsen indledes i praktikvirksomhed eller med 2. skoleperiode, jf. § 10, stk. 3, i erhvervsuddannelsesloven.

Personer, der er fyldt 25 år, kan indgå uddannelsesaftale med afkortning af uddannelsestiden med den tid, der fremgår af bilag 1. Det faglige udvalg træffer afgørelse efter indhentning af udtalelse fra skolen, jf. stk. 3.

Det faglige udvalg kan efter indhentning af udtalelse fra skolen, jf. stk. 1, dispensere fra beskæftigelseskravet, hvis udvalget efter samråd med praktikvirksomheden og eleven skønner, at eleven har de fornødne forudsætninger for at gennemføre uddannelsen.

Det er en forudsætning, at eleven, efter skolens vurdering, vil kunne gennemføre skoleundervisningen efter § 5, stk. 2, inden for den fastsatte uddannelsestid, eventuelt efter fritagelse for dele af undervisningen, jf. § 6.

Skoleundervisningen varer 50 uger. Skoleundervisningen veksler med praktikuddannelse som vist i figuren nedenfor: 0 ---------- 1 ---------- 2 ---------- 3 ---------- 4 P 10 P 10 P 10 P 10 P 10 20 P 10 P 10 P 10

1. Praktikuddannelse for elever, der indleder uddannelsen i virksomheden.

1. 1. skoleperiode, 20 uger. For elever, der indleder uddannelsen i praktikvirksomheden, deles 2. skoleperiode i 2 gange 10 uger med mellemliggende praktikuddannelse på ca. 18 uger.

1. Praktikuddannelse, ca. 48 uger. For elever, der indleder uddannelsen i praktikvirksomheden, 30 uger ud over de 18 uger, der ligger mellem de 2 gange 10 uger af 2. skoleperiode.

1. 1. skoleperiode, 10 uger.

1. Praktikuddannelse, ca. 48 uger.

1. 1. skoleperiode, 10 uger.

1. Praktikuddannelsen ca. 56 uger.

1. 1. skoleperiode, 10 uger.

For elever med uddannelsesaftale efter § 4 fastsætter skolen i samråd med det faglige udvalg et uddannelsesforløb bestående af perioder med henholdsvis skoleundervisning og praktikuddannelse. Fritagelse for dele af uddannelsen

Eleven kan af skolen fritages for dele af skoleundervisningen på baggrund af anden uddannelse, jf. bilag 1.

Fritagelse for dele af uddannelsen kan i øvrigt ske efter hovedbekendtgørelsen.

Uddannelsens mål og indhold

Uddannelsens mål og indhold

Den uddannede stenhugger skal selvstændigt kunne udføre de almindeligt forekommende discipliner inden for stenbearbejdning, bygnings- og monumentsrestaurering samt reparationsarbejde. Skoleundervisningen

Skoleundervisningen skal under hele uddannelsesforløbet på en helhedsorienteret måde omfatte både praktisk og teoretisk undervisning med henblik på at give eleven fornødne generelle og specielle kvalifikationer, herunder give eleven forudsætninger for at varetage de arbejdsområder, uddannelsen tager sigte på. Undervisningen skal endvidere bidrage til elevens personlige udvikling og give forståelse af samfundet og dets udvikling. Undervisningen skal samtidig give den uddannede grundlag for at deltage i efter- og videreuddannelse.

Hvis uddannelsesforløbet er fastsat efter § 5, stk. 2, tilrettelægger skolen undervisningen efter elevens forudsætninger og behov, idet vejledende uddannelsestid og den fastsatte fordeling af undervisning på skoleperioder fraviges i fornødent omfang under respekt for de givne mål for undervisningen. Undervisningen skal omfatte valgfag.

Undervisningen omfatter følgende grundfag:

1. Produktion og service.

1. Matematik.

1. Materialeforståelse.

1. Arbejdsmarkedsforhold.

1. Miljø A.

1. Førstehjælp.

1. Kommunikationsteknologi.

1. Fremmedsprog B.

1. Stil, form og farve (120 timer).

1. Design og billedkommunikation (40 timer).

Mål, indhold og vejledende uddannelsestid for de enkelte grundfag følger reglerne om grundfag.

Undervisningen omfatter følgende områdefag med den anførte vejledende uddannelsetid og de undervisningsmål, som er anført i stk. 2: 1) Konstruktionslære 1,6 uger 2) Bygge- og anlægsarbejde 2,1 uger 3) Tegningslære 2,1 uger 4) Tegningslære, udvidet 1,6 uger 5) Modellering 2,1 ugre 6) Arbejdsmiljø, udvidet 0,5 uger 7) Bygningshistorie og restaureringsteknik 1,0 uger 8) Skrifttegning og hugning 4,2 uger 9) Stenkløvning og faglære 1,0 uger

Undervisningen i områdefag har følgende undervisningsmål: Eleven skal opnå grundlæggende kendskab til de bygningsdetaljer, der indgår i eller sammensættes med bygningskonstruktioner, og derudover opnå kendskab til gældende lovgivning. Undervisningen skal tilgodese: - at eleven gennem teoretisk indlæring opnår kendskab til samspillet mellem materialevalg og udformning af konstruktioner, - at eleven gennem praktiske tegneopgaver opnår indsigt i, hvorledes de enkelte dele af tegningsmateriale i forbindelse med projektering af byggeri udarbejdes, og hvilke oplysninger der kan hentes ud af dette materiale til anvendelse på byggepladsen, - at eleven bliver i stand til at opsøge og tilegne sig informationer ud fra byggelovgivning, standarder og brugervejledninger, - at eleven i forbindelse med materialeegenskaber og -anvendelse opnår kendskab til arbejdsmiljømæssige forhold, herunder materialernes sundhedsmæssige egenskaber i forbindelse med arbejdet og i den færdige konstruktion, og - at eleven opnår kendskab til de sikkerhedsforanstaltninger, der skal iagttages ved arbejdets udførelse. Eleven skal blive i stand til at udføre planlægning, byggepladsindretning, bygningsafsætning af vandrette og lodrette mål ved mindre bygge- og anlægsarbejder i henhold til gældende love, normer og standarder. Undervisningen skal tilgodese: - at eleven opnår forståelse af betydningen af nøjagtighed ved bygge- og anlægsarbejde, - at eleven opnår kendskab til planlægningsteknik, - at eleven opnår kendskab til byggepladsindretning, - at eleven bliver i stand til at udføre bygge- og anlægsarbejde i henhold til givne kvalitetskrav, love, normer og DS-standarder, - at eleven opnår grundlæggende forståelse af og kendskab til kontrolmetoder og deres anvendelse, - at eleven bliver i stand til at anvende almindeligt forekommende instrumenter og måleværktøj i forbindelse med bygningsafsætning, udført på galger og i henhold til standarder og gældende love og normer, - at eleven opnår kendskab til planlægningsteknik, herunder opstilling af logisk rækkefølge for bygge- og anlægsarbejde, netplanlægning. Arbejdsplan udføres skriftligt samt ved hjælp af EDB, og - at eleven opnår kendskab til byggepladsindretning med hensyn til byggeveje, stier, skurforhold, tildannelsessteder, materialepladser og materiel under hensyntage til arbejdsplan og miljøforhold. Eleven skal blive i stand til at aflæse og udføre almindeligt forekommende tegninger inden for byggeområdet samt opnå kendskab til gældende normer, standarder og anvisninger. Undervisningen skal tilgodese: - at eleven opnår indsigt i og kendskab til beskrivelser ved brug af forskellige valgte tegningsformer, - at eleven opnår forståelse af tegningens betydning for udførelsen af det færdige produkt, - at eleven opnår forståelse af tegningsteknik i forbindelse med udarbejdelse af tegninger, - at eleven gennem udførelse af praktiske tegneopgaver udvikler konstruktiv sans samt evne til kritisk vurdering af visuelle indtryk, - at eleven gennem en kombination af teoretisk og praktisk arbejde i emnet bygnings- og konstruktionstegninger opnår kendskab til de forskellige tegningsformer som dobbelt retvinklet projektionstegning, isometri, aksonometri, geometrisk tegning, vandret-, lodret-, snit- og detailbillede, og - at eleven bliver i stand til at anvende de for området almindeligt forekommende tegnerekvisitter. Eleven skal blive i stand til at udføre skitsering med anvendelse af forskellige afbildningsformer og kunne videregive visuelle tanker og ideer. Undervisningen skal tilgodese: - et eleven bliver i stand til at udføre skitser efter arkitektonisk, skulpturelt eller naturelt forlæg, - at eleven opnår forståelse af tegningens og tegningsformens betydning for udførelsen af det færdige produkt, - at eleven gennem arbejde med praktiske tegneopgaver udvikler sin kreative sans. Eleven skal blive i stand til at videregive visuelle indtryk, - at eleven gennem praktisk og teoretisk arbejde med skitsering af arkitektoniske og skulpturelle bygnings- og anlægsdele opnår kendskab til tegningsformer som perspektivisk afbildning, skyggelægning og croquistegning, og - at eleven gennem arbejde med materialer, rekvisitter og redskaber opnår kendskab til de afbildningsmetoder, der normalt anvendes af stenhuggere. Eleven skal opnå viden om modellering og rekonstruktion og blive i stand til at udføre modellering efter givne anvisninger og forlæg. Undervisningen skal tilgodese: - at eleven bliver i stand til at udføre modellering efter tegnet, skulpturelt eller naturelt forlæg, - at eleven bliver i stand til at foretage afformning med uægte form, - at eleven bliver i stand til at foretage rekonstruktion af borteroderede skulpturelle dekorationsdele, - at eleven opnår kendskab til de værktøjer og materialer, der anvendes i forbindelse med modellering og afformning, og - at eleven opnår forståelse for den færdige forms kvalitet og udseende samt bliver i stand til at udføre en form under iagttagelse af de arbejdsteknikker og -metoder, der indgår i rekonstruktions- og modelleringsopgaver. Eleven skal opnå kendskab til de risici, der er forbundet med arbejdets udførelse, samt kendskab til de sikkerhedsforanstaltninger, der anvendes under arbejdets udførelse. Undervisningen skal tilgodese: - at eleven bliver i stand til at identificere de enkelte arbejdsfunktioners risici, - at eleven opnår kendskab til stenmaterialernes indhold af sundhedsfarlige stoffer, - at eleven opnår færdigheder i brug af personlige værnemidler og kollektive sikkerhedsforanstaltninger, og - at eleven opnår viden om sundhedsskadelige forhold som støv og støj, herudover kendskab til arbejds- og løftestillinger (ergonomi). Eleven skal opnå kendskab til hovedlinierne i den danske bygningshistorie samt til almindeligt anerkendte restaureringsteknikker og de overordnede filosofiske holdninger hertil. Undervisningen skal tilgodese: - at eleven opnår indsigt i baggrunden for bygnings- og monumentbevaring, herunder de lovmæssige forhold, - at eleven gennem foredrag og ved brug af audiovisuelle hjælpemidler opnår kendskab til restaureringsæstetik, - at eleven opnår kendskab til de forskellige stilarter, og - at eleven bliver i stand til at identificere stilarterne i forskellige bygnings- og skulpturværker. Eleven skal opnå kendskab til de forskellige skrifttyper, som anvendes til inskriptioner i sten, og skal blive i stand til at udføre skrifthugning i natursten og i forskellige fladetyper (ru og glatte). Undervisningen skal tilgodese: - at eleven bliver i stand til at identificere og gengive skrifttyper og stilarter, - at eleven opnår kendskab til anvendelsen af skriftteknologiske hjælpemidler, - at eleven bliver i stand til at udføre skrifthugning i forskellige stenarter og fladetyper, - at eleven opnår kendskab til andre skrifthugnings- og bearbejdningsprocesser, - at eleven bliver i stand til at udføre spatiering, skitsering og tegning, stempling og ridsning, og - at eleven opnår kendskab til traditionelle farvearter, skriftmalingsteknikker og materialer samt bliver i stand til at foretage farveblanding og forgyldning. Eleven skal kunne udføre manuel og maskinel kløvning og uddeling af naturstensblokke ved anvendelse af de værktøjer, som anvendes af stenhuggere, samt opnå kendskab til stenmaterialers petrologiske sammensætning. Undervisningen skal tilgodese: - at eleven bliver i stand til at udføre manuelle og maskinelle kløvninger og uddelinger, - at eleven opnår kendskab til stenhuggerens værktøjer og maskiner, - at eleven bliver i stand til at foretage udmåling, sporing, plyring, bredkihling, rundkihling, svaformer, skære- og fræsearbejder, og - at eleven opnår kendskab til stenmaterialers petrologiske sammensætning og bliver istand til at foretage stenanalyser.

Undervisningen omfatter følgende specialefag med den anførte vejledende uddannelsestid og de undervisningsmål, som er anført i stk. 2: 1) Afformning 1,0 uger 2) Fladhugning 3,6 uger 3) Profilhugning 1,6 uger 4) Dekorationshugning 2,6 uger

Undervisningen i specialefag har følgende undervisningsformål: Eleven skal opnå kendskab til afformning samt blive i stand til at udføre lettere afformningsopgaver efter model under hensyntagen til gældende normer og anvisninger. Undervisningen skal tilgodese: - at eleven bliver i stand til at foretage valg af metode til afformningsopgave, - at eleven opnår forståelse af anvendelse af rigtig afformningsetode, - at eleven gennem teoretisk og praktisk arbejde bliver i stand til at løse forekommende simple afformningsarbejder, - at eleven gennem praktisk arbejde bliver i stand til at anvende de forskellige værktøjer og hjælpemidler, som anvendes i forbindelse med afformning, - at eleven gennem udførelse af afformning opnår forståelse af formens betydning for det færdige arbejdes kvalitet og udseende, og - at eleven bliver i stand til at anvende de arbejdsmetoder, der forekommer i forbindelse med afformning. Eleven skal blive i stand til at udføre fladebearbejdning under hensyntagen til behugningsstandarder, herunder de forskellige fladebearbejdningsformer. Undervisningen skal tilgodese: - at eleven bliver i stand til at udføre forskellige fladehugninger, - at eleven bliver i stand til at identificere og udføre specifikke behugningsgrader, - at eleven gennem praktiske og teoretiske opgaver bliver i stand til at analysere, udflugte og udmåle flader, og - at eleven bliver i stand til at udføre kantsætning og bredmejsling, tandhugning og spidsmejsling, stok- og riffelhugning samt skorrering, slibning og polering. Eleven skal blive i stand til at udføre profilhugninger samt opnå kendskab til konstruktion af profiler Undervisningen skal tilgodese: - at eleven bliver i stand til at konstruere profiler og udføre skabeloner heraf, - at eleven bliver i stand til at udføre profilbehugning, og - at eleven gennem praktiske og teoretiske opgaver bliver i stand til at anvende bearbejdningsmetoder som riffelhugning, skorrering og slibning. Eleven skal blive i stand til at udføre dekorationshugning, formning og anvende de målemetoder, der er ndøvendige for udførelsen af arbejdet, samt opnå kendskab til stilarternes egenarter. Undervisningen skal tilgodese: - at eleven bliver i stand til at anvende de forkellige måloverføringsteknikker, - at eleven bliver i stand til at udføre finishbehandling under hensyntagen til normer og standarder, - at eleven gennem praktiske og teoretiske opgaver kan udføre model samt foretage blokudmåling ved anvendelse af punkterapparat, trepunktoverførelse, og - at eleven bliver i stand til at udføre de forskellige behugningsformer under hensyntagen til stilarten.

1. Afformning

1. Fladehugning

1. Profilhugning

1. Dekorationshugning

Undervisningen i valgfag følger reglerne i hovedbekendtgørelsen. Der anvendes ca. 8,5 uger til valgfag. Undervisningsplan

Skolen fastsætter i overensstemmelse med hovedbekendtgørelsen det nærmere indhold af undervisningen. Samlæsning

Eleverne kan i grundfag og i områdefag læse sammen med elever i uddannelsen til stukkatør.

Eleverne kan i grundfag samt i områdefagene konstruktion, tegningslære og bygge- og anlægsarbejde læse sammen med elever i uddannelsen til murer. Skoleundervisning i virksomheder

Skolen kan i samarbejde med det lokale uddannelsesudvalg tilrettelægge den praktiske undervisning således, at dele heraf kan gennemføres i en virksomhed.

Såfremt dele af skoleundervisningen gennemføres i en virksomhed, skal dette ske på grundlag af en skriftlig aftale. Praktikuddannelsen

Virksomheden skal gennemføre praktikuddannelsen således, at eleven med gennemført skoleundervisning kan nå uddannelsens mål, jf. § 7.

Formålet med praktikuddannelsen er, at eleven opnår indlæring og rutine i de arbejdsdiscipliner, metoder, materialer og værktøj, som almindeligvis anvendes inden for stenhuggerområdet. Eleven skal beskæftiges med varierende arbejdsopgaver, således at der gives oplæring i alle områdets arbejdsdiscipliner.

For elever, der gennemfører uddannelsen efter § 4, eller som har opnået fritagelse for dele af praktikuddannelsen, kan praktikuddannelsens fordeling på praktikspecialer fraviges i fornødent omfang under respekt for de anførte mål.

Det lokale uddannelsesudvalg kan fastsætte vejledende retningslinier om gennemførelse for skolens elever efter hovedbekendtgørelsen.

Ved afslutningen af en praktikperiode, undtagen den sidste, meddeler virksomheden i en erklæring til skolen og eleven, hvilke arbejdsområder og funktioner eleven har været beskæftiget med i praktikperioden. I denne erklæring anføres endvidere, om praktikvirksomheden skønner, at eleven har et særligt behov med hensyn til skoleundervisning.

Virksomheden udsteder en afsluttende praktikerklæring i overensstemmelse med hovedbekendtgørelsen, når praktiktiden i en virksomhed er afsluttet. Praktikerklæringen er samtidig tilmelding af eleven til svendeprøve.

Det faglige udvalg udfærdiger i overensstemmelse med hovedbekendtgørelsen blanketter til brug for de erklæringer, som er nævnt i stk. 1, og stk. 2. Skolen udleverer blanketterne til praktikvirksomheden.

Bedømmelse og uddannelsesbeviser m.v.

Bedømmelse og uddannelsesbeviser m.v.

Ved uddannelsens afslutning udsteder det faglige udvalg et uddannelsesbevis (svendebrev) til eleven som dokumentation for, at eleven har opnået kompetence inden for uddannelsen, jf. § 1.

Uddannelsesbeviset udstedes, når skolebevis er udstedt, jf. § 21, og afsluttende praktikerklæring er udstedt, jf. §19, stk. 2, og når svendeprøven er bestået, jf. §§ 27-29.

Uddannelsesbeviset, der affattes i overensstemmelse med hovedbekendtgørelsen, skal angive uddannelsens betegnelse, jf. § 1, stk. 1, samt oplyse om den opnåede karakter ved svendeprøven, jf. § 29.

Det faglige fællesudvalg opbevarer fortegnelse over udstedet uddannelsesbeviser i 20 år. Skolebevis

Når alle skoleperioder i uddannelsen er gennemført, og betingelserne i stk. 2 er opfyldt, udsteder skolen et skolebevis til eleven. Skolen sender samtidig en kopi af skolebeviset til praktikvirksomheden og til det faglige udvalg.

Følgende betingelser skal være opfyldt for udstedelse af skolebevis, jf. dog stk. 4:

1. Eleven skal have opnået mindst karakteren 6 i områdefag og specialefag ved skolens bedømmelse efter § 26, stk. 4.

1. Den eksamen, som er omtalt i §§ 27-29, skal være bestået.

Skolebeviset skal indeholde:

1. Betegnelse for uddannelsen.

1. Oplysning om de karakterer, skolen har givet i områdefag og specialefag, jf. § 26, stk. 4.

1. Oplysning om eksamenskarakterer efter standpunktskarakterer i grundfag, jf. § 26, stk. 1 og stk. 3.

Hvis betingelserne for udstedelse af skolebevis ikke er opfyldt, jf. stk. 2, udsteder skolen en skolevejledning, jf. § 24, stk. 3.

Hvis en elev ophører med skoleundervisning, uden at skolebevis kan udstedes, udsteder skolen, hvis eleven anmoder om det, bevis for den gennemgåede undervisning. Eksamensbevis m.v.

Senest ved afslutningen af sidste skoleperiode i uddannelsen udsteder skolen eksamensbeviser for de grundfag eller valgfag, som er afsluttet med eksamen. Hvis et fag ikke er afsluttet med eksamen, giver skolen ved uddannelsens afslutning eleven bevis for den gennemførte undervisning med angivelse af den opnåede karakter, hvis karakteren ikke fremgår af skolebeviset, jf. § 21, stk. 3.

Ved en skoleperiodes afslutning udsteder skolen, hvis eleven anmoder om det, eksamensbevis for grundfag og valgfag, som er afsluttet med eksamen i den pågældende skoleperiode, når eleven har gennemført eksamen. I øvrigt udsteder skolen ved en skoleperiodes afslutning, hvis eleven anmoder om det, bevis for den gennemgåede undervisning. Skolens bedømmelse

I forbindelse med undervisningens gennemførelse foretager skolen en løbende bedømmelse af eleven i overensstemmelse med skolebedømmelsesplanen, jf. hovedbekendtgørelsen.

Formålet med den løbende bedømmelse er at hjælpe og vejlede eleven og at give grundlag for udstedelse af skolevejledning samt at evaluere undervisningens indhold og metode.

Formålet med skolens bedømmelse i sidste skoleperiode i uddannelsen er endvidere at bidrage til grundlaget for udstedelse af skolebevis, jf. § 21. Skolevejledning

Ved en skoleperiodes afslutning, jf. dog stk. 3, udsteder skolen en skolevejledning til eleven og til praktikvirksomheden, jf. dog stk. 4.

Skolevejledningen, der udfærdiges i overensstemmelse med hovedbekendtgørelsen, skal indeholde:

1. Angivelse af karakterer i de enkelte grund-, område- og specialefag udtrykt ved anvendelse af 13-skalaen.

1. Angivelse af skolens vurdering af elevens eventuelle behov for supplerende oplæring i praktikvirksomheden.

1. Angivelse af skolens vurdering af elevens eventuelle behov for supplerende skoleundervisning for så vidt angår de områdefag og specialefag, hvor eleven ikke har opnået karakteren 6.

Efter sidste skoleperiode i uddannelsen udsteder skolen kun en skolevejldning, hvis betingelserne for udstedelse af skolebevis, jf. § 21, stk. 2, ikke er opfyldt. Skolen kan dog udstede en skolevejledning efter sidste skoleperiode med angivelse af elevens eventuelle behov for supplerende oplæring i praktikvirksomheden.

Hvis eleven har gennemgået 2. skoleperiode uden forudgående praktikuddannelse, udstedes skolevejledning kun til eleven. Karakterskala

Ved karaktergivning anvendes 13-skalaen, jf. eksamensbekendtgørelsen.

Karakteren ved svendeprøven udtrykkes ved en af de betegnelser uden tal, som er angivet i nedenstående skala: 0 - 5,9 Ikke bestået 6,0 - 8,9 Bestået 9,1 - 9,9 Antaget med ros 10 - 10,9 Antaget med bronzemedalje 11 - 13 Antaget med sølvmedalje Afsluttende bedømmelse

Skolen afholder eksamen i grundfag, hvis det følger af reglerne om disse fag.

Endvidere afholdes afsluttende eksamen efter reglerne i §§ 27-29.

Skolen giver i øvrigt karakter i de grundfag, som ikke afsluttes med eksamen efter stk. 1.

I områdefag og specialefag giver skolen ved afslutningen af den sidste skoleperiode en samlet standpunktskarakter i forhold til målene for undervisningen i disse fag, jf. §§ 10-11. Karakteren gives på grundlag af en helhedsvurdering.

For valgfag foretages bedømmelse efter reglerne om disse fag.

I sidste skoleperiode afholdes en afsluttende eksamen, der samtidig udgør en svendeprøve. Eksamen består af en skriftlig prøve og en praktisk prøve, jf. § 28, og foregår uden vejledning.

Opgaverne stilles af skolen efter samråd med det faglige udvalg.

Ved indkaldelsen af elever til den skoleperiode, hvori den afsluttende eksamen afholdes, sender skolen en liste over de pågældende elever med angivelse af elevernes praktikvirksomheder til det faglige udvalg.

Det faglige udvalg udpeger herefter de censorer (skuemestre), der er nævnt i stk. 5, og giver skolen meddelelse om udpegelsen. Tidspunktet for bedømmelse af prøven aftales mellem skolen og det faglige udvalg.

Elevernes løsning af opgaverne bedømmes efter reglerne i § 29 af en lærer, udpeget af skolen, og 2 censorer. Censorerne skal have den fornødne fagkundskab og repræsentere henholdsvis arbejdsgiversiden og arbejdstagersiden i det faglige udvalg. Censorerne skal opfylde habilitetskravene i henhold til eksamensbekendtgørelsen.

Elever, der ønsker det, kan få opgaverne læst op.

Den skriftlige prøve består af opgaver inden for område- og specialefag. Skriftligt opslagsmateriale, herunder elevens egne notater og regnemaskiner, må anvendes under løsningen af opgaven. Spørgsmålene skal besvares inden for 8 klokketimer.

Den praktiske opgave inden for område- og specialefag består af følgende discipliner og vægtning af fagene: 1) Skrifthugning (tegning og hugning) 10 % 2) Stenkløvning 8 % 3) Pladehugning 42 % 4) Profilhugning 33 % 5) Dekorationshugning 7 % Den praktiske prøves varighed udgør maksimum 60 klokketimer.

Læreren skal være til stede under udførelsen af den praktiske prøve.

Ved bedømmelsen af opgavebesvarelserne ved den skriftlige prøve, jf. § 28, stk. 1, giver læreren og de to censorer hver en karakter under anvendelse af talværdierne i karakterskalaen i § 25, stk. 1. Karakteren ved prøven fremkommer som et gennemsnit af de tre afgivne karakterer. Karakteren for den skriftlige prøve vægtes med 1/5 af den samlede bedømmelse af eksamen (svendeprøven).

Ved bedømmelsen af opgaveløsningerne ved den praktiske prøve, jf. § 28, stk. 2, giver læreren og de 2 censorer hver en karakter under anvendelse af talværdierne i karakterskalaen i § 25, stk. 1. Karakteren ved prøven fremkommer som et gennemsnit af de 3 afgivne karakterer.

Karakteren for den praktiske prøve i stk. 2 ganget med 4 plus karakteren for den skriftlige prøve i stk. 1 sammentælles og divideres med 5, hvorefter der afrundes til en decimal efter almindelige regneregler. For at bestå den afsluttende eksamen (svendeprøve) kræves, at denne karakter er mindst 6.

Resultatet af den afsluttende eksamen (svendeprøve) udtrykkes ved en af de betegnelser uden tal, som er angivet i § 25, stk. 2.

Ved de beregninger, som er forudsat i stk. 1, 2 og 3, foretages ikke afrunding. Forinden fastsættelse af karakter efter stk. 4 foretages afrunding af det endelige resultat til 1 decimal efter almindelige regneregler.

De beregninger, som er forudsat i stk. 1, 2 og 3, foretages af skolen. Skolen indsender resultatet af beregningen og oplysninger om de enkelte karakterer, som er givet efter stk. 1 og 2, til det faglige udvalg. Det faglige udvalg kan udarbejde et skema til dette formål.

Skolen skal tilbyde elever, der ikke består den afsluttende eksamen, en ny eksamen eventuelt efter supplerende praktikuddannelse eller skoleundervisning.

Elever, som har været forhindret i at fuldføre svendeprøven på grund af dokumenteret sygdom eller anden tvingende årsag, kan deltage i en ny prøve efter det faglige udvalgs nærmere bestemmelse.

Ikrafttræden og overgangsbestemmelser

Ikrafttræden og overgangsbestemmelser

Bekendtgørelsen træder i kraft den 10. marts 1995 og har virkning fra 1. august 1994.

Samtidig ophæves bekendtgørelse af 30. januar 1991 om uddannelsen til stenhugger.(1) (1) Bekendtgørelsen er ikke optaget i Lovtidende, jf. anordning nr. 746 af 8. november 1990, men forefindes i Retsinformation.

Undervisningsministeriet, den 21. februar 1995, den 21. februar 1995

/Ole Vig Jensen Birger Christensen/

Bilag 1

Meritskema for uddannelsen til stenhugger. --------------------------------------------------------------------- EFG-basis- 2. skole- 2. skole- 2. skole- 2. skole-2. skole- uddannelse periode periode periode periode periode STEN- Murer- og Murer- Stukka- Struk- Træ- Træ- HUGGER beton- uddannel- turud- tør/Bro- fagenes fagenes linien sen dannelsen lægger Byggeud- Undustri- fag der dannel- elle giver sen Snedker- merit uddannel- se --------------------------------------------------------------------- GRUNDFAG --------------------------------------------------------------------- Produktion og service --------------------------------------------------------------------- Matematik --------------------------------------------------------------------- Materiale- forståelse --------------------------------------------------------------------- Arbejds- markeds- forhold --------------------------------------------------------------------- Miljø A --------------------------------------------------------------------- Førstehjælp --------------------------------------------------------------------- Kommunika- tionstekno- logi --------------------------------------------------------------------- Fremmedsprog (B) --------------------------------------------------------------------- Stil, form. og farve (120 timer) 80 100 --------------------------------------------------------------------- Design og billedkommu- nikation (40 timer) --------------------------------------------------------------------- OMRÅDEFAG: --------------------------------------------------------------------- Konstruktions- lære --------------------------------------------------------------------- Bygge- og anlægsarbejde --------------------------------------------------------------------- Tegningslære --------------------------------------------------------------------- Tegningslære, udvidet --------------------------------------------------------------------- Modellering --------------------------------------------------------------------- Arbejdsmiljø, udvidet --------------------------------------------------------------------- Bygningshistorie og restaurerings- teknik --------------------------------------------------------------------- Skrifttegning og hugning --------------------------------------------------------------------- Stenkløvning og faglære --------------------------------------------------------------------- SPECIALEFAG: --------------------------------------------------------------------- Afformning --------------------------------------------------------------------- Fladehugning --------------------------------------------------------------------- Profilhugning --------------------------------------------------------------------- Dekorations- tegning --------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------- 2. 2. 2. 2. 2. HTX Ufaglært skole- skole- skole- skole- skole- Bygge- med periode periode periode periode periode og an- rele- STEN- Bygnings-Glar- Blik- og Elek- Teknisk lægs- vante HUGGER maler mester VVS-ud- triker- assistent linier AMU- dannel- uddan- FUA-HF kurser fag der serne nelsen og giver student merit --------------------------------------------------------------------- GRUNDFAG --------------------------------------------------------------------- Produktion og service --------------------------------------------------------------------- Matematik --------------------------------------------------------------------- Materiale- forståelse --------------------------------------------------------------------- Arbejds- markeds- forhold --------------------------------------------------------------------- Miljø A --------------------------------------------------------------------- Førstehjælp --------------------------------------------------------------------- Kommunika- tionstekno- logi --------------------------------------------------------------------- Fremmedsprog (B) --------------------------------------------------------------------- Stil, form. og farve (120 timer) 80 --------------------------------------------------------------------- Design og billedkommu- nikation (40 timer) --------------------------------------------------------------------- OMRÅDEFAG: --------------------------------------------------------------------- Konstruktions- lære --------------------------------------------------------------------- Bygge- og anlægsarbejde --------------------------------------------------------------------- Tegningslære --------------------------------------------------------------------- Tegningslære, udvidet --------------------------------------------------------------------- Modellering --------------------------------------------------------------------- Arbejdsmiljø, udvidet --------------------------------------------------------------------- Bygningshistorie og restaurerings- teknik --------------------------------------------------------------------- Skrifttegning og hugning --------------------------------------------------------------------- Stenkløvning og faglære --------------------------------------------------------------------- SPECIALEFAG: --------------------------------------------------------------------- Afformning --------------------------------------------------------------------- Fladehugning --------------------------------------------------------------------- Profilhugning --------------------------------------------------------------------- Dekorations- tegning ---------------------------------------------------------------------