Bekendtgørelse om uddannelsen til datamekaniker

Undervisningen i 2. skoleperiode har til formål, at elever uden uddannelsesaftale får et realistisk grundlag for at vælge det fortsatte uddannelsesforløb inden for strøm, styring og proces, og at alle elever

1. kan arbejde med service på eller produktion af områdets produkter på baggrund af den almene teori, der knytter sig til service og produktion,

1. opnår kendskab til apparatopbygning, montering og demontering, herunder kendskab til materialer og værktøj,

1. opnår kendskab til komponenter og grundbegreber,

1. opnår kendskab til anvendelse af måleinstrumenter,

1. opnår kendskab til apparatopbygning på blok- og kredsløbsniveau og

1. opnår kendskab til dokumentation, servicemanualer og databøger på såvel dansk som fremmedsprog.

Undervisningen i områdefag (deljob) i 2. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Fremstille, montere og demontere, kontrollere, fejlfinde, fejlrette og justere på systemer og produkter. Kendskab til materialer, værktøj og lodning i henhold til europæisk standard. Eleven skal opnå grundlæggende kendskab til komponenter, elektriske grundbegreber og måleinstrumenter, så det kan afgøres om sammensatte kredsløb har en tilfredsstillende funktion og om specifikationer og data overholdes, herunder valg af mest hensigtsmæssige måleinstrumenter, og målinger af specifikationer og data gennem en korrekt tilslutning af instrumenterne.

1. Elektrisk og mekanisk montering

a) Fremstille enkle mekaniske komponenter og chassisdele, ifølge skitser og ved brug af håndværktøj.

b) Montere og demontere apparaters mekaniske og elektriske moduler, integrerede enheder, komponenter, kabler og stik ved hjælp af loddeteknik i henhold til anvisninger i tilhørende dokumentation og ifølge gældende bestemmelser.

c) Kontrollere apparaters mekaniske funktioner, data og sammenholde de målte data med givne specifikationer og kunne vurdere, om der skal fejlrettes.

d) Fejlfinde på apparaters mekaniske funktioner, herunder kunne udvælge korrekte instrumenter, værktøjer og foretage systematisk fejlfinding.

e) Fejlrette og justere på apparaters mekaniske dele og funktioner på grundlag af dokumentation, kontrol og fejlfinding i overensstemmelse med forskrifter og gældende sikkerhedsbestemmelser.

1. Elektriske kredsløb

a) Komponenter: Anvendelse, virkemåde og opbygning af modstande, kondensatorer, spoler, transformatorer, dioder, transistorer og logiske kredsløb i henhold til dokumentation i databøger og lignende.

b) Elektriske grundbegreber: Spænding, strøm og effekt ved såvel DC som AC. Definitioner og karakteristika for vekselspændinger og -strømme. Hel- og halvbølgeensretter kredsløb. Sammenkobling af passive og aktive komponenter (sammensatte kredsløb), dog maksimalt med en kompleksitet som anvendt ved de tre grundkoblinger. Logiske kredsløb, som gates og flip-flops.

c) Måleinstrumenter: Multimeter, spændingsforsyning, tonegenerator og oscilloskop.

Undervisningen i 3. skoleperiode har til formål, at eleven

1. kan arbejde med installation af hardware og software i personlige computere, der finder anvendelse i administrativ miljø,

1. selvstændigt kan fejlfinde på personlige computersystemer ned til enhedsniveau,

1. har kendskab til enhederne i et personligt computersystem, og har kendskab til de moduler, der er indeholdt i en computer og

1. kan anvende branchens dokumentation, såsom installationsvejledning, brugermanualer og servicemanualer på dansk eller engelsk.

Undervisningen i områdefag (deljob) i 3. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Installere, vedligeholde, kontrollere, fejlfinde og fejlrette dataudstyr, herunder hardware, software i administrativt dataudstyr. Eleven kan foretage installation af software såsom operativsystemer og applikationsprogrammel, samt hardware og datasystemer i henhold til dokumentation. Arbejdet udføres i overensstemmelse med forskrifter og gældende sikkerhedsregler, herunder registerloven. Eleven kan vedligeholde og kontrollere datasystemers driftsikkerhed i henhold til dokumentation. Eleven kan fejlfinde og fejlrette datasystemer ned til enhedsniveau. Eleven har kendskab til et datasystems funktion, herunder kendskab til, hvorledes fejl i et datasystem kan lokaliseres til en enhed. Eleven har kendskab til installation af operativsystem og applikationsprogrammel på en personlig computer. Eleven har kendskab til funktionen af den personlige computer. Eleven har kendskab til funktionen og opsætningen af perifert udstyr, f.eks. printer, plotter, mus m.m. Almen engelsk og teknisk engelsk Eleven kan læse og forstå komplicerede engelske tidsskriftsartikler, lærebøger og manualer, så det kan anvendes i deres arbejde. Eleven kan formulere og argumentere på engelsk om almene og tekniske emner, i forbindelse med afholdelse af foredrag og deltagelse i gruppediskussioner. Eleven kan formulere sig på engelsk om samfundsforhold og kultur i forskellige lande.

1. Dataudstyr (I)

a) Installering

b) Vedligeholdelse, kontrol, fejlfinding og fejlretning

c) Datasystemer

d) Personlig computer

e) Perifert udstyr

1. Engelsk (I)

a) Litteratur og manualer:

b) Mundtlig kommunikation

c) Samfund og kultur

Undervisningen i 4. skoleperiode har til formål, at eleven

1. kan arbejde med udvikling, installation og vedligeholdelse af computere, der anvendes i administrativt og/eller produktionsteknisk miljø,

1. kan deltage i projektarbejde i forbindelse med udvikling af dataudstyr og kan udarbejde brugerdokumentation,

1. kan programmere i højniveausprog og dokumentere,

1. opnår kendskab til enheder og moduler, der indgår i automatisering af produktionsmiljø,

1. opnår begyndende kendskab til komponenterne i et computersystem og

1. kan anvende dokumentation, f.eks. installationsvejledning, brugermanualer og servicemanualer på dansk eller fremmedsprog.

Undervisningen i områdefag (deljob) i 4. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Installere, vedligeholde, kontrollere, fejlfinde, fejlrette og deltage i udvikling af dataudstyr, herunder kendskab til dataudstyrets funktion og sammenhæng mellem hardware og software i dataudstyr, samt systemadministration i administrativt dataudstyr og i dataudstyr, der anvendes til produktion. Arbejdet udføres i overensstemmelse med forskrifter og gældende sikkerhedsregler, herunder registerloven. Eleven kan deltage i udviklingsarbejde og anvende strukturerede metoder til udvikling af hardware og software i dataudstyr, der anvendes i administration og produktion. Eleven kan foretage en kvalitetsbedømmelse på hardware og software. Eleven kan foretage installation af software og hardware på datasystemer i henhold til dokumentation. Eleven kan vedligeholde og kontrollere datasystemers driftsikkerhed i henhold til dokumentation. Eleven kan fejlfinde og fejlrette datasystemer ned til modulniveau. Udarbejde dokumentation for hardware og software, og beskrive arbejdsforløbet i en udviklingsopgave. Herunder udarbejdelse af dansk og fremmedsproglige bruger- og teknisk dokumentation efter strukturerede metoder og i henhold til standarder. Eleven kan udarbejde brugerdokumentation, der beskriver ibrugtagning, anvendelse og brugervedligeholdelse af hardware og software. Som udgangsmateriale foreligger enheden og en teknisk beskrivelse eller dokumentation. Eleven kan mundtligt instruere brugere i anvendelse af enheden. Eleven kan dokumentere arbejdsforløbet for udvikling og vedligeholdelse af en enhed samt begrunde udvælgelse af arbejdsmetoden. Eleven kan mundtligt forklare et arbejdsforløb. Almen engelsk og teknisk engelsk Formulering og argumentation på engelsk i forbindelse med gruppearbejde, der bearbejder almen og teknisk dokumentation og udarbejdelse af breve til korrespondance om tekniske problemstillinger. Samfundsmæssige og kulturelle forskelle og deres betydning i samværet mellem forskellige nationaliteter. Eleven kan læse og forstå komplicerede engelske tidsskriftsartikler, lærebøger og manualer, så de kan anvendes i elevens arbejde. Eleven kan formulere og argumentere på engelsk om almene og tekniske emner, i forbindelse med afholdelse af foredrag eller seminar og deltagelse i gruppediskussioner. Eleven kan forhandle på engelsk om tekniske detaljer. Eleven kan skriftligt udarbejde tekniske dokumentationer, installationsvejledninger, brugermanualer og servicevejledninger, Eleven kan skriftligt udarbejde teknisk korrespondance, herunder brevudveksling, ordreafgivelse, reklamationer og aftaler. Eleven kan anvende sin viden om samfundsforhold og fremmede kulturer i forbindelse med forhandlinger, arbejde i udlandet og samarbejde med fremmede.

Undervisningen i 5. skoleperiode har til formål, at eleven

1. opnår kendskab til CNC-, PPC-styringer og interfaceteknik.

1. kan deltage i udarbejdelse af hardware og software i forbindelse med interfaceteknik,

1. kan programmere på assemblerniveau og dokumentere,

1. kan fejlfinde til modulniveau på udstyr, der anvendes til interfaceteknik i forbindelse med datasystemer,

1. kan udarbejde brugerdokumentation og teknisk dokumentation og

1. kan anvende dokumentation, herunder installationsvejledning, brugermanualer og servicemanualer på dansk eller fremmedsprog.

Undervisningen i områdefag (deljob) i 5. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Dataudstyr (III) Udvikle, installere, vedligeholde, kontrollere, fejlfinde og fejlrette dataudstyr, herunder sammenhæng mellem hardware og software i dataudstyr til systemadministration og produktion. Programmering af CNC og PPC styringer, modulfejlfinding og fejlretning i produktionsteknisk dataudstyr. Arbejdet udføres i overensstemmelse med forskrifter og gældende sikkerhedsregler, herunder registerloven. Eleven kan deltage i udviklingsarbejde og anvende strukturerede metoder til udvikling af hardware og software i dataudstyr, der anvendes i administration og produktion. Eleven kan foretage en kvalitetsbedømmelse på såvel hardware, som software. Eleven kan foretage installation af software, hardware og datasystemer i henhold til dokumentation. Eleven kan vedligeholde og kontrollere datasystemers driftsikkerhed i henhold til dokumentation. Eleven kan fejlfinde og fejlrette datasystemer ned til modulniveau. Hvor systemet og dokumentationen giver mulighed herfor ned til komponentniveau. Det foretages med en vurdering om nødvendigheden af udskiftning eller reparation af moduler eller enheder.

a) Udvikling

b) Installering

c) Vedligeholdelse, kontrol, fejlfinding og fejlretning

Undervisningen i specialefag (deljob) i 5. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Udvikle, installere, vedligeholde, kontrollere, fejlfinde og fejlrette interface hardware og software, herunder omsætning til andre formater og tilpasning af hardwaresignaler og softwaredata, der anvendes i administrative og produktionssystemer, f.eks. data fra kamera, målesonde, databaser m.m. Eleven kan deltage i udviklingsarbejde og anvende strukturerede metoder til udvikling af hardware og software i interfaceenheder, der anvendes i udstyr til administration og produktion. Eleven kan foretage en kvalitetsbedømmelse på hardware og software. Eleven kan foretage installation af interface software og interface hardware i henhold til dokumentation. Eleven kan vedligeholde og kontrollere interfaceenheder i henhold til dokumentation. Eleven kan fejlfinde og fejlrette interfaceenheder til modulniveau, dog til komponentniveau hvor systemet og dokumentationen giver mulighed herfor. Dette foretages med en vurdering om nødvendigheden af udskiftning eller reparation af moduler eller enheder. Udarbejde dokumentation for hardware og software, beskrive arbejdsforløbet i en udviklingsopgave. Herunder udarbejdelse af dansk og fremmedsproglige brugerdokumentation og teknisk dokumentation efter strukturerede metoder og i henhold til standarder. Eleven kan udarbejde brugerdokumentation, der beskriver ibrugtagning, anvendelse og brugervedligeholdelse af hardware og software. Som udgangsmateriale foreligger enheden, og en teknisk beskrivelse eller dokumentation. Eleven kan mundtligt instruere brugere i anvendelse af enheden. Eleven kan udarbejde teknisk dokumentation af hardware og software i henhold til en standard. Arbejdet udføres sideløbende med eller på grundlag af materiale fra en udviklingsafdeling. Eleven kan mundtligt fremlægge en teknisk beskrivelse af en enhed. Eleven kan dokumentere arbejdsforløbet for udvikling og vedligeholdelse af en enhed samt begrunde udvælgelse af arbejdsmetoden. Eleven kan mundtligt forklare et arbejdsforløb.

Undervisningen i 6. skoleperiode har til formål, at eleven

1. opnår kendskab til datakommunikationsudstyr,

1. opnår kendskab til administrative, produktionstekniske og offentlige datanetværk samt datakommunikationsprotokoller og

1. kan fejlfinde til modulniveau og deltage i udvikling af datakommunikationsudstyr.

Undervisningen i områdefag (deljob) i 6. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Udvikle, installere, vedligeholde, kontrollere, fejlfinde og fejlrette dataudstyr, herunder sammenhæng mellem hardware og software i dataudstyr til systemadministration og produktion. Arbejdet udføres i overensstemmelse med forskrifter og gældende sikkerhedsregler, herunder registerlovgivningen. Eleven kan deltage i udviklingsarbejde og anvende strukturerede metoder til udvikling af hardware og software i dataudstyr, der anvendes i administration og produktion. Eleven kan foretage en kvalitetsbedømmelse på hardware og software. Eleven kan foretage installation af software, hardware og datasystemer i henhold til dokumentation på dansk og fremmedsprog. Eleven kan vedligeholde og kontrollere datasystemers driftsikkerhed i henhold til dokumentation på dansk eller fremmedsprog. Eleven kan fejlfinde og fejlrette datasystemer til modulniveau, dog til komponentniveau hvor systemet og dokumentationen giver mulighed herfor. Det foretages med en vurdering om nødvendigheden af udskiftning eller reparation af moduler eller enheder. Udvikle, installere, vedligeholde, kontrollere, fejlfinde og fejlrette datakommunikationsudstyr, der anvendes internt og eksternt inden for alment og produktionsteknisk datakommunikation, herunder hardware som software i datakommunikationsudstyr til kommunikationsnetværk. Kommunikationsprotokoller, der anvendes til intern og ekstern kommunikation. Arbejdet udføres i overensstemmelse med forskrifter og gældende sikkerhedsregler. Eleven kan deltage i udviklingsarbejde og anvende strukturerede metoder til udvikling af hardware og software i datakommunikationsudstyr. Eleven kan foretage en kvalitetsbedømmelse på hardware og software. Eleven kan foretage installation af software og hardware i datakommunikationsudstyr og datakommunikationssystemer i henhold til dokumentation på dansk eller fremmedsprog. Eleven kan vedligeholde og kontrollere datakommunikationssystemers driftsikkerhed i henhold til dokumentation på dansk eller fremmedsprog. Eleven kan fejlfinde og fejlrette datasystemer ned til modulniveau, dog til komponentniveau hvor systemet og dokumentationen giver mulighed herfor. Det foretages med en vurdering om nødvendigheden af udskiftning eller reparation af moduler eller enheder.

1. Dataudstyr (IV)

a) Udvikling

b) Installering

c) Vedligeholdelse, kontrol, fejlfinding og fejlretning

1. Datakommunikationsudstyr (I)

a) Udvikling

b) Installering

c) Vedligeholdelse, kontrol, fejlfinding og fejlretning

Undervisningen i specialefag (deljob) i 6. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Udarbejde dokumentation for hardware og software, beskrive arbejdsforløbet i en udviklingsopgave. Herunder medvirke ved udarbejdelse af dansk- og fremmedsprogede brugerdokumentation og teknisk dokumentation efter strukturerede metoder i henhold til standarder. Eleven kan udarbejde bruger dokumentation, der beskriver ibrugtagning, anvendelse og brugervedligeholdelse af hardware og software. Som udgangsmateriale foreligger enheden og en teknisk beskrivelse eller dokumentation. Eleven kan mundtligt instruere brugere i anvendelse af enheden. Eleven kan udarbejde teknisk dokumentation af hardware og software i henhold til en standard. Arbejdet udføres sideløbende med eller på grundlag af materiale fra en udviklingsafdeling. Eleven kan mundtligt fremlægge en teknisk beskrivelse af en enhed. Eleven kan dokumentere arbejdsforløbet for udvikling og vedligeholdelse af en enhed, herunder kan udvælgelse af arbejdsmetoden begrundes. Eleven kan mundtligt forklare et arbejdsforløb. Udarbejde programmer i højniveau, og assemblerkodeniveau. Herunder anvendelse af strukturerede design og dokumentationsmetoder til planlægningen af kodningen og udarbejdelse af kodningen. Arbejdet udføres i overensstemmelse med forskrifter og gældende sikkerhedsregler, herunder registerloven. Eleven kan deltage i udviklingsarbejde og anvende strukturerede designmetoder til udvikling af oplæg til programmel, der anvendes i administration og produktion. Eleven kan foretage kodning i højniveau- og assemblerkode samt foretage kvalitetsbedømmelse på softwarearbejdet. Eleven kan udvælge den til opgaven bedst egnede designmetode og kan fremstille dokumentation for en given opgave. Eleven kan implementere en programpakke ved anvendelse af dokumentation på dansk og fremmedsprog.

Undervisningen i 7. skoleperiode har til formål, at eleven

1. får kendskab til udarbejdelse af strukturerede databaser og anvendelsen af databaser, og

1. kan udarbejde beskrivelse af projektarbejde, herunder valg af arbejdsmetoder og designmetoder for udarbejdelse af hardware og software.

Undervisningen i områdefag (deljob) i 7. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Udvikle, installere, vedligeholde, kontrollere, fejlfinde og fejlrette dataudstyr, herunder hardware, software og systemadministration i administrativt dataudstyr og i dataudstyr, der anvendes til produktion. Udvidet kendskab til udarbejdelse og anvendelse af strukturel database. Arbejdet udføres i overensstemmelse med forskrifter og gældende sikkerhedsregler, herunder registerloven. Eleven kan deltage i udviklingsarbejde og anvende strukturerede metoder til udvikling af hardware og software i dataudstyr, der anvendes i administration og produktion. Eleven kan foretage en kvalitetsbedømmelse på hardware og software. Eleven kan foretage installation af software og hardware og datasystemer i henhold til dokumentation på dansk og fremmedsprog. Eleven kan vedligeholde og kontrollere datasystemers driftsikkerhed i henhold til dokumentation på dansk og fremmedsprog. Eleven kan fejlfinde og fejlrette datasystemer ned til modulniveau, dog til komponentniveau hvor systemet og dokumentationen giver mulighed herfor. Dette foretages med en vurdering om nødvendigheden af udskiftning eller reparation af moduler eller enheder. Udvikle, installere, vedligeholde, kontrollere, fejlfinde og fejlrette datakommunikationsudstyr, herunder hardware og software i datakommunikationsudstyr til offentlige og private kommunikationsnetværk anvendt til administration og produktion. Arbejdet udføres i overensstemmelse med forskrifter og gældende sikkerhedsregler. Eleven kan deltage i udviklingsarbejde og anvende strukturerede metoder til udvikling i hardware og software i datakommunikationsudstyr, der anvendes i administration og produktion. Eleven kan foretage en kvalitetsbedømmelse på hardware og software. Eleven kan foretage installation af software og hardware i datakommunikationsudstyr og datakommunikationssystemer i henhold til dokumentation på dansk og fremmedsprog. Eleven kan vedligeholde og kontrollere datakommunikationssystemers driftsikkerhed i henhold til dokumentation på dansk og fremmedsprog. Eleven kan fejlfinde og fejlrette datasystemer til modulniveau. Hvor systemet og dokumentationen giver mulighed herfor ned til komponentniveau. Det foretages med en vurdering om nødvendigheden af udskiftning eller reparation af moduler eller enheder.

1. Dataudstyr (V)

a) Udvikling

b) Installering

c) Vedligeholdelse, kontrol, fejlfinding og fejlretning

1. Datakommunikationsudstyr (II)

a) Udvikling

b) Installering

c) Vedligeholdelse, kontrol, fejlfinding og fejlretning

Undervisningen i specialefag (deljob) i 7. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Udvikle, installere, vedligeholde, kontrollere, fejlfinde og fejlrette interface hardware og software. Herunder omsætning og tilpasning af hardwaresignaler og softwaredata, der anvendes i administrative systemer og produktionssystemer, f.eks. data fra kamera, målesonde, databaser m.m. Arbejdet udføres i overensstemmelse med forskrifter og gældende sikkerhedsregler. Eleven kan deltage i udviklingsarbejde og anvende strukturerede metoder til udvikling af hardware og software i interfaceenheder, der anvendes i udstyr til administration og produktion. Eleven kan foretage en kvalitetsbedømmelse på hardware og software. Eleven kan foretage installation af interface software og interface hardware i henhold til dokumentation på dansk og fremmedsprog. Eleven kan vedligeholde og kontrollere interfaceenheder i henhold til dokumentation på dansk og fremmedsprog. Eleven kan fejlfinde og fejlrette interfaceenheder ned til modulniveau. Hvor systemet og dokumentationen giver mulighed herfor ned til komponentniveau. Samtidig foretages en vurdering om nødvendigheden af udskiftning eller reparation af moduler eller enheder. Udarbejde dokumentation for hardware og software og beskrive arbejdsforløbet i en udviklingsopgave. Herunder udarbejdelse af dansk og fremmedsprogede brugerdokumentation og teknisk dokumentation efter strukturerede metoder. Eleven kan udarbejde brugerdokumentation, der beskriver ibrugtagning, anvendelse og brugervedligeholdelse af hardware og software. Som udgangsmateriale foreligger enheden og en teknisk beskrivelse eller dokumentation. Eleven kan mundtligt instruere brugere i anvendelse af enheden. Eleven kan udarbejde teknisk dokumentation af hardware og software i henhold til en standard. Arbejdet udføres sideløbende med eller på grundlag af materiale fra udviklingen. Eleven kan mundtligt fremstille en teknisk beskrivelse af en enhed. Eleven kan dokumentere arbejdsforløbet for udvikling og vedligeholdelse af en enhed. Eleven kan begrunde udvælgelsen af arbejdsmetoden og kan mundtligt forklare et arbejdsforløb.

Undervisningen i 8. skoleperiode har til formål, at eleven

1. får kendskab til projektorganiseret arbejde og planlægning af tidsforbrug i forbindelse med projektarbejde og

1. kan udarbejde beskrivelse af projektarbejde, herunder valg af arbejdsmetoder og designmetoder for udarbejdelse af hardware og software.

Undervisningen i specialefag (deljob) i 8. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Projektarbejde Eleven opnår færdigheder i udarbejdelse og planlægning af projektarbejde. Herunder hvordan tiden planlægges og udnyttes mest effektivt samt udvælgelse af hensigtsmæssige arbejdsmetoder. Eleven opnår kendskab til dokumentation af projektarbejde. Praktikuddannelsen

Praktikvirksomheden skal gennemføre praktikuddannelsen således, at den sammen med skoleundervisningen fører til, at eleven kan nå uddannelsens mål.

I den første praktikperiode skal eleven orienteres om de arbejdsopgaver, som forekommer under uddannelsen og under instruktion beskæftiges med ukomplicerede arbejdsdiscipliner.

I de praktikperioder, der følger efter 2. skoleperiode, jf. §§ 20-25, skal uddannelsen i virksomheden endvidere tilrettelægges således, at skoleundervisning og praktikuddannelse supplerer hinanden, og således, at eleven videreudvikler de færdigheder og rutiner, der er gennemført i den forudgående skoleperiode, samt lærer de discipliner, som alene forekommer i den enkelte praktikvirksomhed. I praktikperioden gives der endvidere introduktion til discipliner, som forekommer i den følgende skoleperiode.

Det skal tilstræbes, at uddannelsen på virksomheden tilrettelægges således, at der arbejdes efter stigende sværhedsgrad, og således at eleven ved afslutningen af den sidste praktikperiode opnår et niveau, der svarer til de krav, der stilles til en færdiguddannet.

Under praktikuddannelsen arbejdes der med de relevante arbejdsopgaver inden for uddannelsen. Iøvrigt kan eleven på virksomheden beskæftiges med arbejdsopgaver, discipliner og arbejde, som er relevant og værdifuld for uddannelsen.

Over for eleven indskærpes nødvendigheden og forståelsen af miljømæssige hensyn og nødvendigheden af, at de miljøkrav og sikkerhedsregler, der gælder i virksomheden vedrørende personlig sikkerhed og sikkerhed over for udstyr, værktøj og maskiner, efterleves.

I den sidste praktikperiode arbejdes selvstændigt med alle relevante udviklings-, vedligeholdelses- og reparationsopgaver i virksomheden inden for uddannelsen. Eleven udøver alle former for arbejdsdiscipliner og metoder og udfører arbejdet ud fra sit kendskab til det gældende kvalitetsniveau.

Hvis uddannelsesforløbet er fastsat efter § 6, stk. 2, skal praktikuddannelsen efter den enkelte skoleperiode så vidt muligt omfatte de deljob og arbejdsdiscipliner, som har været omfattet af skoleundervisningen, idet §§ 20-25 fraviges med hensyn til praktikuddannelsens fordeling på praktikperioder.

Praktikuddannelsen i 2. praktikperiode omfatter følgende deljob og arbejdsdiscipliner med de angivne mål:

1. Eleven skal assistere ved betjening, installation og sammenkobling af dataudstyr.

1. Eleven skal assistere ved fejlfinding på og vedligeholdelse af dataudstyr.

1. Eleven skal gøres bekendt med de miljøkrav, der kræves for udstyret, og skal ligeledes gøres opmærksom på firmaets regler for omgang med data.

Praktikuddannelsen i 3. praktikperiode omfatter følgende deljob og arbejdsdiscipliner med de angivne mål:

1. Eleven skal arbejde med opstilling og installation af datasystemer og enheder. Dette skal indeholde arbejde med såvel hardware som software.

1. Eleven skal arbejde med fejllokalisering i datasystemer ned til enhedsniveau.

Praktikuddannelsen i 4. praktikperiode omfatter følgende deljob og arbejdsdiscipliner med de angivne mål:

1. Eleven skal arbejde med vedligeholdelse og installation af dataudstyr.

1. Eleven skal deltage i udarbejdelse af brugerdokumentation.

Praktikuddannelsen i 5. praktikperiode omfatter følgende deljob og arbejdsdiscipliner med de angivne mål:

1. Eleven opøves i deltagelse ved udviklingsopgaver.

1. Eleven arbejder med vedligeholdelse og opbygning af dataudstyr, der indeholder eller anvendes til interfaceteknik.

1. Eleven arbejder med udarbejdelse af teknisk- og brugerdokumentation.

Praktikuddannelsen i 6. praktikperiode omfatter følgende deljob og arbejdsdiscipliner med de angivne mål:

1. Eleven opøves i arbejde med datakommunikationsudstyr.

1. Eleven vedligeholder og fejlsøger datakommunikationsudstyr på såvel hardware som softwaresiden, der fejlsøges til modulniveau.

1. Eleven deltager i opbygning af datakommunikationsudstyr. Dette omhandler både hardware og software.

1. Eleven foretager installation af datakommunikationsudstyr.

I 7. praktikperiode arbejder eleven med alle relevante arbejdsdiscipliner i henhold til uddannelsens mål. Øvrige bestemmelser vedrørende praktikuddannelsen

Det lokale uddannelsesudvalg kan fastsætte nærmere vejledende retningslinier om praktikuddannelsens gennemførelse for skolens elever, jf. hovedbekendtgørelsen.

Ved afslutningen af en praktikperiode, undtagen den sidste, meddeler virksomheden i en erklæring til skolen og eleven, hvilke arbejdsområder og funktioner eleven har været beskæftiget med i praktikperioden. I denne erklæring anføres endvidere, om praktikvirksomheden skønner, at eleven har særligt behov med hensyn til skoleundervisning.

Virksomheden udsteder ved praktikuddannelsens afslutning en afsluttende praktikerklæring i overensstemmelse med hovedbekendtgørelsen.

Det faglige udvalg udfærdiger blanketter til brug for de erklæringer, som er nævnt i stk. 1 og 2, jf. hovedbekendtgørelsen. Skolen udleverer blanketterne til virksomheden.

Uddannelsen

Uddannelsen

Uddannelsens formål er, at eleven gennem skoleundervisning og praktikuddannelse opnår kompetence som datamekaniker.

Det faglige udvalg for uddannelsen, jf. § 37 i erhvervsuddannelsesloven, er Det faglige udvalg for Strøm, Styring og Proces.

For uddannelsen gælder bekendtgørelse om erhvervsuddannelser (hovedbekendtgørelsen) og bekendtgørelse om eksamensordning for erhvervsuddannelser (eksamensbekendtgørelsen) samt de regler, som Undervisningsministeriet i øvrigt fastsætter i medfør af erhvervsuddannelseslovens § 4, stk. 1.

Uddannelsens varighed og struktur m.v.

Uddannelsens varighed og struktur m.v.

Uddannelsen varer 5 år.

Uddannelsen indledes i praktikvirksomhed eller med 2. skoleperiode.

Personer over 25 år kan indgå uddannelsesaftale med afkortning af uddannelsestiden med normalt indtil 2/3 af den tid, den pågældende forud for indgåelse af uddannelsesaftalen har brugt til relevant uddannelse eller beskæftigelse med arbejde, som i det væsentlige er sammenfaldende med det, som er fastsat for praktikuddannelsen i uddannelsen, jf. bilag 1. Det faglige udvalg træffer afgørelse efter indhentning af udtalelse fra skolen, jf. stk. 3. Uddannelsensestiden skal mindst udgøre længden af det afsluttende skoleophold. Kursus i henhold til erhvervsuddannelseslovens § 16 kan være omfattet af uddannelsesaftale, jf. lovens § 48, stk. 2.

Udvalget kan i særlige tilfælde dispensere fra alderskravet eller beskæftigelseskravet efter samråd med praktikvirksomheden.

Det er en forudsætning, at eleven efter skolens vurdering vil kunne gennemføre skoleundervisningen efter § 6, stk. 2, inden for den fastsatte uddannelsestid, eventuelt efter fritagelse for dele af undervisningen, jf. § 7.

Afgørelser efter denne paragraf, efter § 6, stk. 2, og § 7, stk. 2, skal så vidt muligt træffes inden indgåelsen af uddannelsestalen.

Skoleundervisningen varer 75 uger. Skoleundervisningen veksler med praktikuddannelse som vist i figuren og som anført nedenfor, jf. dog stk. 2: 0 ----------- 1 ----------- 2 ----------- 3 ---------- 4 ---------- 5 Datamekaniker praktik 20 10 10 10 10 10 5

1. 1. skoleperiode, 20 uger.

1. 1. praktikperiode, ca. 10 uger.

1. 1. skoleperiode, 10 uger.

1. 1. praktikperiode, ca. 13 uger.

1. 1. skoleperiode, 10 uger.

1. 1. praktikperiode, ca. 25 uger.

1. 1. skoleperiode, 10 uger.

1. 1. praktikperiode, ca. 30 uger.

1. 1. skoleperiode, 10 uger.

1. 1. praktikperiode, ca. 30 uger.

1. 1. skoleperiode, 10 uger.

1. 1. praktikperiode, ca. 30 uger.

1. 1. skoleperiode, 5 uger.

1. 1. praktikperiode indtil udløbet af den fastsatte uddannelsestid.

For elever med uddannelsesaftale efter § 5 kan skolen efter samråd med det faglige udvalg tilrettelægge et særligt uddannelsesforløb bestående af perioder med henholdsvis skoleundervisning og praktikuddannelse. Den samlede varighed af skoleundervisningen, inklusive eventuelt kursus efter erhvervsuddannelseslovens § 16, må ikke overstige varigheden af den skoleundervisning, som er anført i stk. 1. Det faglige udvalg skal godkende fastsættelsen af praktikperioder.

Uddannelsen afsluttes med eksamen (svendeprøve), der gennemføres i forbindelse med den sidste skoleperiode. Fritagelse for dele af uddannelsen

Elever, der har gennemført 2. skoleperiode i følgende uddannelser, er fritaget for 2. skoleperiode i uddannelsen til datamekaniker:

1. Automatik- og procesuddannelsen.

1. Elektronik- og svagstrømsuddannelsen.

1. Uddannelsen til elektriker.

Elever kan af skolen fritages for dele af undervisningen på baggrund af beskæftigelse eller anden uddannelse, jf. bilag 1.

Elever kan i øvrigt fritages for dele af uddannelsen efter hovedbekendtgørelsen.

Uddannelsens mål m.v.

Uddannelsens mål m.v.

Den uddannede datamekaniker skal i overensstemmelse med forskrifter og gældende sikkerheds- og miljøregler samt registerlovgivningen kunne: Skoleundervisningen

1. Installere, vedligeholde, kontrollere, fejlfinde og fejlrette kontormaskinesystemer eller datamatstyrede systemer af varierende kompleksitet ned til modulniveau, i visse dele til komponentniveau, inden for såvel hardware- som softwareområdet.

1. Selvstændigt, eller som medlem af en projektgruppe, udvikle og installere hardware og softwareløsninger.

1. Foretage valg af testudstyr, måleinstrumenter samt fejlsøgningsprogrammer og sammen med dokumentation benytte disse ved fejlsøgning, fejlretning og kvalitetsbedømmelse på såvel hardware som software.

1. Ved fejlsøgnings- og måleopgaver udarbejde programmer, samt assistere ved udarbejdelse af fejlsøgningsprogrammer.

1. Fremstille såvel teknisk- som brugerdokumentation og instruere brugere i anvendelse af datasystemer og programmel på dansk og engelsk.

Undervisningen på skole skal på en helhedsorienteret måde omfatte både praktisk og teoretisk undervisning med henblik på at give eleven fornødne generelle og specielle kvalifikationer, herunder at give eleven forudsætninger for at varetage de funktioner, uddannelsen tager sigte på.

Undervisningen skal give indsigt i og forståelse af miljømæssige forhold, herunder håndtering af miljømæssige problemstillinger i forbindelse med materialeanvendelse.

Undervisningen skal samtidig give forudsætninger for udbygning af kvalifikationerne ved efter- og videreuddannelse og bidrage til elevens personlige udvikling og forståelse af samfundet og dets udvikling.

Skoleundervisningen omfatter grundfag, områdefag, specialefag og valgfag med følgende fordeling på skoleperioder og vejledende uddannelsestid i uger: ---------------------------------------------------------- Skoleperioder 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. ---------------------------------------------------------- GRUNDFAG - antal uger 8,5 3,2 2,7 3,2 2,4 2,4 ---------------------------------------------------------- Automation/styringsteknik ---------------------------------------------------------- Produktudvikling ---------------------------------------------------------- Teknisk databehandling ---------------------------------------------------------- Værkstedsteknik, 1,2 uge ---------------------------------------------------------- Matematik ---------------------------------------------------------- Kundebetjening ---------------------------------------------------------- Arbejdsmarkedsforhold ---------------------------------------------------------- Dansk (A) 1,6 uge ---------------------------------------------------------- Fremmedsprog (B), engelsk ---------------------------------------------------------- Fremmedsprog (B), tysk ---------------------------------------------------------- Førstehjælp ---------------------------------------------------------- Informationsbehandling ---------------------------------------------------------- Produktion og service ---------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------- Skoleperioder 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. ---------------------------------------------------------- OMRÅDEFAG - antal uger 7,0 6,8 3,6 3,3 3,1 4,6 ---------------------------------------------------------- Elektrisk og mekanisk montering ---------------------------------------------------------- Elektriske kredsløb ---------------------------------------------------------- Dataudstyr (I) ---------------------------------------------------------- Engelsk (I) ---------------------------------------------------------- Engelsk (II) ---------------------------------------------------------- Dataudstyr (II) ---------------------------------------------------------- Dokumentation (I) ---------------------------------------------------------- Dataudstyr (III) ---------------------------------------------------------- Dataudstyr (IV) ---------------------------------------------------------- Datakommunikations- udstyr (I) ---------------------------------------------------------- Dataudstyr (V) ---------------------------------------------------------- Datakommunikations udstyr (II) ---------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------- Skoleperioder 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. ---------------------------------------------------------- SPECIALEFAG - antal uger 1 1 2 3 5 ---------------------------------------------------------- Programudvikling (I) ---------------------------------------------------------- Interfaceteknik (I) ---------------------------------------------------------- Dokumentation (II) ---------------------------------------------------------- Dokumentation (III) ---------------------------------------------------------- Programudvikling (II) ---------------------------------------------------------- Interfaceteknik (II) ---------------------------------------------------------- Dokumentation (IV) ---------------------------------------------------------- Projektarbejde ---------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------- Skoleperioder 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. ---------------------------------------------------------- VALGFAG - antal uger 4,5 0 2,7 2,5 2,5 0 0 ----------------------------------------------------------

Ved uddannelsens afslutning udsteder det faglige udvalg et uddannelsesbevis til eleven som dokumentation for, at eleven har opnået kompetence som datamekaniker.

Uddannelsesbeviset udstedes, når den eksamen, som er beskrevet i §§ 34-37 (svendeprøven) er bestået, skolebevis er udstedt, og når afsluttende praktikerklæring er udstedt.

Uddannelsesbeviset, der affattes i overensstemmelse med hovedbekendtgørelsen, skal angive uddannelsens betegnelse og oplysning om, at 13-skalaen er benyttet, og den opnåede karakter fastsat i henhold til § 36, stk. 2. Både karakterens talværdi og sproglige definition påføres uddannelsesbeviset.

Uddannelsesbeviset suppleres med følgende udtryk for pæstationen: »Særdeles tilfredsstillende udført«, når eleven har opnået 13 i eksamenskarakter. »Meget tilfredsstillende udført«, når eleven har opnået 10 eller 11 i eksamenskarakter. »Tilfredsstillende udført«, når eleven har opnået 7, 8 eller 9 i eksamenskarakter. »Nogenlunde tilfredsstillende udført«, når eleven har opnået 6 i eksamenskarakter.

Det faglige udvalg opbevarer fortegnelse over udstedte uddannelsesbeviser i 20 år. Skolebevis

Når skoleundervisningen er gennemført udsteder skolen et skolebevis til eleven. Skolen sender samtidig en kopi af skolebeviset til praktikvirksomheden og til det faglige udvalg.

Følgende betingelser skal være opfyldt for at udstede skolebevis, jf. dog stk. 4:

1. Eleven har opnået mindst beståelseskarakter ved skolens bedømmelse efter § 33, stk. 4.

1. Den eksamen, som er omtalt i §§ 33-36 skal være bestået.

Skolebeviset skal indeholde:

1. Betegnelse for uddannelsen.

1. Angivelse af de specialefag, som eleven har gennemført.

1. Oplysning om den karakter, skolen har fastsat efter § 33, stk. 4.

1. Oplysning om eksamenskarakterer eller standpunktskarakterer i grundfag, jf. § 33, stk. 1 og 3.

Hvis betingelsen i stk. 2, nr. 1, ikke er opfyldt, men betingelsen i stk. 2, nr. 2, er opfyldt, udstedes skolebevis, når skolen ud fra en samlet bedømmelse vurderer, at eleven, eventuelt efter supplerende undervisning, opfylder målene for skoleundervisningen.

Hvis betingelserne for udstedelse af skolebevis ikke er opfyldt, jf. stk. 2, udsteder skolen en skolevejledning, jf. § 31, stk. 3.

Hvis en elev ophører med skoleundervisningen uden at skolebevis kan udstedes, udsteder skolen bevis for den gennemgåede undervisning, hvis eleven anmoder om det. Skolens bedømmelse

I forbindelse med undervisningens gennemførelse foretager skolen en løbende bedømmelse af eleven i overensstemmelse med skolebedømmelsesplanen, jf. hovedbekendtgørelsen.

Formålet med den løbende bedømmelse er at hjælpe og vejlede eleven og at give grundlag for udstedelse af skolevejledning samt at evaluere undervisningens indhold og metode. Bedømmelsen i sidste skoleperiode skal endvidere bidrage til grundlaget for udstedelse af skolebevis, jf. § 29, stk. 2, nr. 1. Skolevejledning

Ved en skoleperiodes afslutning udsteder skolen en skolevejledning til eleven og til praktikvirksomheden, jf. dog stk. 3 og 4.

Skolevejledningen, der udfærdiges i overensstemmelse med hovedbekendtgørelsen, skal indeholde:

1. Angivelse af karakterer i de enkelte grundfag, områdefag og specialefag.

1. Angivelse af skolens vurdering af elevens eventuelle behov for supplerende oplæring i praktikvirksomheden.

1. Angivelse af skolens vurdering af elevens eventuelle behov for supplerende skoleundervisning for så vidt angår de områdefag og specialefag, hvor eleven ikke har opnået beståelseskarakter.

Efter sidste skoleperiode i uddannelsen udsteder skolen kun en skolevejledning, hvis skolebevis ikke kan udstedes. Skolen kan dog udstede en skolevejledning efter sidste skoleperiode med angivelse af elevens eventuelle behov for supplerende oplæring i praktikvirksomheden.

Hvis eleven har gennemgået 2. skoleperiode uden uddannelsesaftale, udstedes skolevejledning kun til eleven. Karakterskala

Ved karaktergivning anvendes 13-skalaen, jf. eksamensbekendtgørelsen. Afsluttende bedømmelse

Skolen afholder eksamen i grundfag, hvis dette følger af reglerne om disse fag.

Endvidere afholdes afsluttende eksamen efter reglerne i §§ 34-37.

Skolen giver i øvrigt standpunktskarakterer i de grundfag, som ikke afsluttes med eksamen.

I områdefag og specialefag giver skolen ved afslutningen af den sidste skoleperiode en standpunktskarakter i forhold til slutmålene for undervisningen i disse fag på grundlag af en helhedsvurdering.

For valgfag foretages bedømmelse efter reglerne om disse fag.

I sidste skoleperiode afholdes en afsluttende eksamen, der samtidig udgør en svendeprøve. Eksamen består af

1. en skriftlig prøve,

1. en afsluttende projektopgave med mundtlig fremlæggelse og

1. en praktisk prøve.

Opgaverne stilles af skolen efter samråd med det faglige udvalg.

Ved indkaldelsen af elever til den skoleperiode, hvori den afsluttende eksamen afholdes, sender skolen en liste over de pågældende elever med angivelse af elevernes praktikvirksomheder til det faglige udvalg.

Det faglige udvalg udpeger herefter de censorer, der er nævnt i stk. 5, og giver skolen meddelelse om, hvem der er udpeget.

Elevernes løsning af opgaverne bedømmes efter reglerne i § 36 af en lærer, udpeget af skolen, og 2 censorer. Censorerne skal have den fornødne fagkundskab og repræsentere henholdsvis arbejdsgiversiden og arbejdstagersiden i det faglige udvalg. Censorerne skal opfylde habilitetskravene i henhold eksamensbekendtgørelsen.

Den skriftlige prøve består af et antal skriftlige spørgsmål inden for grundfag, områdefag og specialefag. Opgaverne skal besvares inden for 2 klokketimer. De hjælpemidler, som er benyttet i undervisningen, må anvendes.

Den afsluttende projektopgave består af:

1. Udarbejdelse af rapport indeholdende analysedokumentation og designdokumentation af hardware og software.

1. Hardware fremstilling og fejlfinding.

1. Programmering.

1. Testprogramfremstilling.

Projektopgavens varighed er 4 undervisningsuger. Dokumentationen fremsendes til censorerne. Under prøven, en af de 2 sidste dage i 8. skoleperiode, fremlægger eleven mundtlig en beretning om projektets forløb. Den mundtlige beretning andrager maksimalt 20 minutter.

Den praktiske prøve består i, at eleven foretager logisk fejlsøgning på et dataudstyr. Eleven har 60 minutter til at forberede en fejlsøgning på et dataudstyr, i denne periode har eleven alt trykt dokumentation og materialer fra skoleperioderne til rådighed. Den praktiske prøves varighed kan maksimalt andrage 20 minutter.

De opgaver, der er nævnt i stk. 2, fordeles på eleverne i hold på højst 4. Opgaverne i stk. 4 fordeles på eleverne ved lodtrækning umiddelbart før elevens forberedelsestid.

Læreren skal være til stede under udførelsen og eksamineringen af opgaverne. Censorerne skal være til stede under den mundtlige overhøring af projektet samt den praktiske prøve.

Ved bedømmelsen af opgaveløsningerne giver læreren og de to censorer samlet en karakter for henholdsvis

1. den skriftlige prøve,

1. projektopgaven,

1. den mundtlige fremlæggelse af projektopgaven og

1. den praktiske prøve.

Eksamenskarakteren (svendeprøvekarakteren) for den afsluttende eksamen fremkommer som et gennemsnit af de 4 karakterer, som er givet efter stk. 1. For at bestå eksamen kræves, at henholdsvis karakteren for den skriftlige prøve og gennemsnittet af de 3 karakterer for projektopgaven, den mundtlige fremlæggelse og den praktiske prøve, er mindst 6.

Ved beregning af karakterer foretages ikke afrunding. Forinden fastsættelse af karakter efter stk. 2 foretages afrunding af det endelige resultat til et helt tal efter almindelige regneregler, idet karakterværdien 6 og 13 dog ikke kan fremkomme ved forhøjelse og 00 ikke ved nedrunding.

De beregninger, som er nævnt i stk. 2 og 3, foretages af det faglige udvalg. Skolen indsender oplysning om de enkelte karakterer, som er givet efter stk. 1 og 2, til det faglige udvalg. Det faglige udvalg kan udarbejde et skema til dette formål.

Skolen skal tilbyde elever, der ikke består den afsluttende eksamen, en ny eksamen (omprøve), eventuelt efter supplerende praktikuddannelse eller skoleundervisning. Omprøve aflægges kun i den skriftlige prøve hvis karakteren ikke mindst er 6 og i projektopgaven og den praktiske prøve, hvis gennemsnittet af de 3 karakterer for disse prøver ikke er mindst 6. Eleven kan kun aflægge omprøve en gang, idet skolen efter samråd med det faglige udvalg dog kan tillade, at eleven aflægger omprøve påny, hvis der foreligger ganske særlige omstændigheder.

Adgang til sygeeksamen følger reglerne i eksamensbekendtgørelsen.

Ikrafttrædelses- og overgangsbestemmelser

Ikrafttrædelses- og overgangsbestemmelser

Bekendtgørelsen træder i kraft den 1. juli 1995, jf. dog stk. 3 og 4.

Samtidig ophæves bekendtgørelse af 22. februar 1991 om uddannelsen til datamekaniker( 1).

§§ 34 og 35 samt § 36, stk. 1, og stk. 2, 1. pkt., træder dog først i kraft den 1. januar 1996. Reglerne i §§ 33 og 34 samt § 35, stk. 2, 1. pkt., i den hidtidige bekendtgørelse finder anvendelse ved prøver, som afholdes inden dette tidspunkt, idet læreren og de to censorer samlet giver en karakter for hver af de nævnte prøver.

§ 3 og 4, § 6, stk. 1, og §§ 10-17 gælder kun for elever, der begynder på 2. skoleperiode efter den 15. juli 1995 eller begynder på 3. skoleperiode efter den 4. marts 1996. For andre elever finder § 2, § 4, § 5, stk. 1, og §§ 9-16 i den hidtidige bekendtgørelse anvendelse. Skolen kan dog i særlige tilfælde efter samråd med det lokale uddannelsesudvalg træffe afgørelse om, at de i 1. pkt. nævnte bestemmnelser tillige finder anvendelse for elever, der er begyndt på 3. skoleperiode i tiden fra den 15. juli 1995 til den 4. marts 1996.

Elever, der inden den 15. august 1995 begynder på 2. skoleperiode i tidsmæssig forlængelse af 1. skoleperiode, kan efter eget valg få medregnet 1. skoleperiode i den samlede uddannelsestid.

Skolen fastsætter efter samråd med det lokale uddannelsesudvalg i øvrigt fornødne overgangsordninger for elever, der på ikrafttrædelsestidspunktet er i gang med uddannelsen. ( 1) Bekendtgørelsen er ikke optaget i Lovtidende, jf. anordning nr. 746 af 8. november 1990, med forefindes i Retinsformation.

Undervisningsministeriet, den 19. juni 1995, den 19. juni 1995

/Ole Vig Jensen Arne Andreasen/

Bilag 1

Afkortning af uddannelsestid, jf. § 5, stk. 1, og fritagelse for dele af uddannelsen, jf. § 7, stk. 2

--------------------------------------------------------------------- Noter til skema: FUA-HF HTX Byg- HTX Elek- HTX Elek- Svagstrøms- Merit for og geteknik trolinie trolinie teknisk grundfag, område- student - maskin- uden re- med re- værksteds- fag og specialefag teknik - levant levant kursus 3: Merit for 3. Proces- 2. skole- 2. skole- eller skoleperiode teknik periode periode, værksteds- 5-(6): Merit for jf. § 7, skole 5. og dele af 6. stk. 1 skoleperiode (6): Merit for dele af 6. skoleperiode --------------------------------------------------------------------- Afkortning af uddannelsestid, år 1/2 1 1 1/2 1 --------------------------------------------------------------------- Fritagelse for skoleundervisning, GRUNDFAG --------------------------------------------------------------------- Automation- og styringsteknik --------------------------------------------------------------------- Produktudvikling --------------------------------------------------------------------- Teknisk databehandling --------------------------------------------------------------------- Værkstedsteknik --------------------------------------------------------------------- Matematik --------------------------------------------------------------------- Kundebetjening --------------------------------------------------------------------- Arbejdsmarkedsforhold --------------------------------------------------------------------- Dansk (A) --------------------------------------------------------------------- Fremmedsprog (B) Engelsk --------------------------------------------------------------------- Fremmedsprog (B) Tysk --------------------------------------------------------------------- Førstehjælp --------------------------------------------------------------------- Informationsbehandling --------------------------------------------------------------------- Produktion og service --------------------------------------------------------------------- OMRÅDEFAG: --------------------------------------------------------------------- Elektrisk og mekanisk montering --------------------------------------------------------------------- Elektriske kredsløb --------------------------------------------------------------------- Dataudstyr I --------------------------------------------------------------------- Engelsk I --------------------------------------------------------------------- Engelsk II --------------------------------------------------------------------- Dataudstyr II --------------------------------------------------------------------- Dokumentation I --------------------------------------------------------------------- Dataudstyr III --------------------------------------------------------------------- Dataudstyr IV --------------------------------------------------------------------- Datakommunika- tionsudstyr I --------------------------------------------------------------------- Dataudstyr V --------------------------------------------------------------------- Datakommunika- tionsudstyr II --------------------------------------------------------------------- SPECIALEFAG: --------------------------------------------------------------------- Programudvikling I --------------------------------------------------------------------- Interfaceteknik I --------------------------------------------------------------------- Dokumentation II --------------------------------------------------------------------- Dokumentation III --------------------------------------------------------------------- Programudvikling II --------------------------------------------------------------------- Interfaceteknik II --------------------------------------------------------------------- Dokumentation IV --------------------------------------------------------------------- Projektarbejde --------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------- Noter til skema: Industri- Rele- Rele- Rele- Mere end 6 Merit for arb. med vante vante vante års rele- grundfag, område- gennem- branche- branche- branche- vant be- fag og specialefag ført re- kurser kurser kurser skæftigel- 3: Merit for 3. levant 2. (10 uger) (20 uger) (20-25 se forud- skoleperiode skolepe- og mindst og mindst uger) og sat at 5-(6): Merit for riode, 1 års re- 2 års re- mindst 3 skolen 5. og dele af 6. jf. § 7, levant levant års re- vurderer skoleperiode stk. 1 beskæf. beskæf. levant at eleven (6): Merit for beskæf. har de dele af 6. fornødne skoleperiode forudsæt- ninger --------------------------------------------------------------------- Afkortning af uddannelsestid, år 1 1 1 1/2 2 4 --------------------------------------------------------------------- Fritagelse for skoleundervisning, GRUNDFAG --------------------------------------------------------------------- Automation- og styringsteknik 5-(6) --------------------------------------------------------------------- Produktudvikling --------------------------------------------------------------------- Teknisk 5-(6) databehandling --------------------------------------------------------------------- Værkstedsteknik --------------------------------------------------------------------- Matematik --------------------------------------------------------------------- Kundebetjening --------------------------------------------------------------------- Arbejdsmarkedsforhold --------------------------------------------------------------------- Dansk (A) --------------------------------------------------------------------- Fremmedsprog (B) Engelsk --------------------------------------------------------------------- Fremmedsprog (B) Tysk --------------------------------------------------------------------- Førstehjælp --------------------------------------------------------------------- Informationsbehandling 3 --------------------------------------------------------------------- Produktion og service --------------------------------------------------------------------- OMRÅDEFAG: --------------------------------------------------------------------- Elektrisk og mekanisk montering --------------------------------------------------------------------- Elektriske kredsløb --------------------------------------------------------------------- Dataudstyr I --------------------------------------------------------------------- Engelsk I --------------------------------------------------------------------- Engelsk II --------------------------------------------------------------------- Dataudstyr II --------------------------------------------------------------------- Dokumentation I --------------------------------------------------------------------- Dataudstyr III --------------------------------------------------------------------- Dataudstyr IV (6) --------------------------------------------------------------------- Datakommunika- (6) tionsudstyr I --------------------------------------------------------------------- Dataudstyr V --------------------------------------------------------------------- Datakommunika- tionsudstyr II --------------------------------------------------------------------- SPECIALEFAG: --------------------------------------------------------------------- Programudvikling I --------------------------------------------------------------------- Interfaceteknik I --------------------------------------------------------------------- Dokumentation II --------------------------------------------------------------------- Dokumentation III (6) --------------------------------------------------------------------- Programudvikling II (6) --------------------------------------------------------------------- Interfaceteknik II --------------------------------------------------------------------- Dokumentation IV --------------------------------------------------------------------- Projektarbejde ---------------------------------------------------------------------