Bekendtgørelse om skibsbyggeruddannelsen

Undervisningen i 2. skoleperiode har til formål, at eleven

1. skal kunne anvende enkle arbejdsprocesser i et samlet fremstillings- og reparationsperspektiv,

1. skal tilegne sig kendskab til manuelle og maskinelle bearbejdningsmetoder, sammenføjning, afkortning, tildannelse, opmåling, opmærkning, montage- og demontagemetoder samt til den generelle teori, der knytter sig til disse områder, med udgangspunkt i et antal givne produktionsopgaver,

1. får mulighed for at deltage i planlægning, tilrettelæggelse og gennemførelse af et produktionsforløb bl.a. ved hjælp af relevant dataudstyr,

1. sættes i stand til at udarbejde relevant dokumentation for den gennemførte arbejdsproces og

1. får kendskab til samarbejds- og virksomhedsforhold, herunder til sikkerheds- og arbejdsmiljø.

Undervisningen i områdefag (deljob) i 2. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Eleven skal opnå begyndende færdigheder i flammeskæring af lige og skrå snit i plade. Eleven overholder gældende sikkerhedsregler for flammeskæring. Eleven skal opnå begyndende færdigheder i klipning med håndsakse, maskinsakse, profilsakse og kurvesakse. Eleven skal vælge slibemetode og udstyr ud fra en given opgave og tildanne emner, så tolerancekravet i DS 326 serie B overholdes. Eleven skal anvende og vedligeholde svejsetransformeren i henhold til gældende sikkerhedsregler. Eleven skal vælge strømstyrke ud fra oplysninger på elektrodepakningen eller elektrodekatalog. Svejsningerne, der udføres i stillingerne PA-BW, PA-FW og PB-FW (EN 287-1), skal være ensartede og uden væsentlige fejl. Eleven skal anvende og vedligeholde MAG-svejseudstyret i henhold til gældende sikkerhedsregler. Eleven skal indstille udstyret med anvendelige svejseparametre til en given opgave. Svejsningerne, der udføres i stillingerne PA-BW, PA-FW, PB-FW og PG-BW (EN 287-1), skal være ensartede og uden væsentlige fejl. Frasvejsning Eleven skal sikkerhedsmæssigt forsvarligt kunne anvende gassvejseudstyr. Eleven skal opnå begyndende færdigheder i at vælge brænder og tilsatsmateriale. Eleven skal i svejsestillingerne PA-BW i plade og PA-BW i rør (EN 287-1) kunne svejse med jævn overvulst. Eleven skal kunne vælge limtype og limeudstyr korrekt i henhold til gældende sikkerhedsregler. De færdige limninger udføres med fuld binding. Eleven skal betjene loddeudstyret korrekt i henhold til sikkerhedsreglerne. Eleven skal blødlodde i zinkplade med fuld binding. Eleven skal blødlodde kobberrør. Lodningerne skal være tætte ved 5 ato. trykprøvning. Eleven skal hårdlodde i messing, aluminium og stål med fuld binding. Eleven skal anvende udstyr, værktøj og metoder til bukning af plade-, rør- og profilmaterialer. Det bearbejdede emne skal overholde tolerancekravet i DS 326 serie B. Eleven skal vælge opvarmnings- og bukkemetode samt anvende udstyr og værktøjer til bukning af rør og profiler. Det bearbejdede emne skal overholde tolerancekravet i DS 326 serie B. Eleven skal anvende udstyr, værktøj og metoder til retning af plade-, rør- og profilmaterialer. Det bearbejdede emne skal overholde tolerancekravet i DS 326 serie B. Eleven skal anvende udstyr, værktøj og metoder til varmretning af plade-, rør- og profilmaterialer. Det bearbejdede emne skal overholde tolerancekravet i DS 326 serie B. Eleven skal anvende mekanisk styrede valser og udføre valsearbejde i plader og profiler. Det bearbejdede emne skal overholde tolerancekravet i DS 326 serie C. Eleven skal anvende gevindskæremaskiner og værktøjer i forbindelse med skæring af gevind i rør. Gevindene skal overholde tolerancekravet i DS/ISO 228/1. Eleven skal anvende boremaskiner til udførelse af opgaver i plade, rør og profiler, så tolerancekravet i DS/ISO 2768-1 Mellem overholdes. Bukning Eleven skal opnå begyndende færdigheder i anvendelse af maskiner til fremstilling af enkle opgaver. Montage Eleven skal opnå begyndende færdigheder i at kombinere praktiske og teoretiske discipliner samt vælge metode og materiale. Eleven skal overholde sikkerheds- og arbejdsmiljøreglerne om montagearbejde. Eleven skal i forbindelse med konstruktionsarbejde kunne foretage og anvende opmålinger i fremstillingsprocessen, så tolerancekravet i DS 326 serie B overholdes. Eleven skal opmærke emner ud fra tegninger, diagrammer og styklister, så de færdige emner overholder tolerancekravet i DS 326 serie B. Eleven skal opnå begyndende færdigheder i udførelse og aflæsning af tegninger i retvinklet projektion. Eleven skal opnå begyndende færdigheder i udførelse og aflæsning af isometriske tegninger. Eleven skal opnå begyndende færdigheder i udførelse af udfoldningsopgaver.

Undervisningen i 3. skoleperiode har til formål, at eleven

1. kan anvende enkle arbejdsprocesser og discipliner inden for skibsbygning i et samlet fremstillingsforløb af skibskonstruktioner uden spring og bjælkebugt,

1. uddyber sit kendskab til manuelle- og maskinelle bearbejdningsmetoder, herunder sammenføjning, afkortning, tildannelse, opmåling, opmærkning, intern transport og montagemetoder samt den generelle teori, og skibsterminologi, med udgangspunkt i et antal givne produktionsopgaver i svær stålplade og profil,

1. kan deltage i planlægning, tilrettelæggelse og gennemførelse af et produktionsforløb bl.a. ved hjælp af relevant CNC- og dataudstyr,

1. sættes i stand til at udarbejde relevant dokumentation for den gennemførte arbejdsproces,

1. opnår kendskab til samarbejds- og virksomhedsforhold, herunder til relevante sikkerheds- og arbejdsmiljømæssige problemstillinger samt til en relevant økonomisk arbejdsproces og

1. opnår en begyndende grad af selvstændighed og kan føre en faglig kommunikation som styrker identiteten som skibsbygger.

Undervisningen i områdefag (deljob) i 3. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Eleven skal sikkerhedsmæssigt forsvarligt kunne anvende skæreudstyr og vælge korrekt skæreværktøj til en given opgave. Eleven skal flammeskære lige-, skrå- og faconsnit i plade, rør og profiler, så tolerancekravet i DVS 04001-04002 overholdes. Eleven kan vælge klippemetode og udstyr ud fra en given opgave og udføre klippeopgaver, så tolerancekravet i DVS 04001-04002 overholdes. Eleven kan vælge slibemetode og udstyr ud fra en given opgave og udføre slibeopgaver, så givne tolerancekrav til overflade overholdes. Eleven skal opnå forståelse for overfladekvalitetens betydning for den efterfølgende overfladebehandling. Eleven skal opnå rutinemæssige færdigheder i betjening og vedligeholdelse af udstyret. Eleven skal overholde reglerne vedrørende sikkerhed og arbejdsmiljø. Eleven skal opnå begyndende færdigheder i at vælge elektrode i forhold til sømtype og materialetykkelse. Eleven skal udføre svejsningerne i stillingerne PA-FW, PA-BW og PB-FW (EN 287-1), idet kravet er niveau D efter EN 25817. Eleven skal opnå rutinemæssige færdigheder i betjening og vedligeholdelse af udstyret. Eleven skal overholde reglerne vedrørende sikkerhed og arbejdsmiljø. Eleven skal kunne indstille svejseparametrene til sømform og materialetykkelse. Eleven skal udføre svejsningerne i stillingerne PA-FW, PA-BW og PB-FW (EN 287-1), idet kravet er niveau D efter EN 25817. Eleven varmbukker profiler samt anvender relevant udstyr og værktøjer. De bearbejdede emner skal overholde tolerancekravet i DVS 04001-04002. Eleven skal anvende relevant udstyr, værktøj og metoder til varmretning af plade og profilmaterialer. Det bearbejdede emne skal overholde tolerancekravet i DVS 04001-04002. Eleven skal anvende mekanisk styrede valser og udføre valsearbejde i plader og profiler. Det bearbejdede emne skal overholde tolerancekravet i DVS 04001-04002. Eleven skal anvende relevant udstyr til koldbukning af plade og profiler. Det bearbejdede emne skal overholde tolerancekravet i DVS 04001-04002. Flammeskæring Eleven skal opnå begyndende færdigheder i betjening af CNC-styret skæremaskine. Eleven skal opnå begyndende færdigheder i at kombinere praktiske og teoretiske discipliner samt vælge metode og materiale, som er normalt forekommende skibskonstruktioner. Eleven overholder gældende sikkerheds- og arbejdsmiljøregler om montagearbejde. Eleven skal kende sikkerhedsregler for færden på stillads. Eleven skal i forbindelse med konstruktionsarbejde kunne foretage og anvende opmålinger i fremstillingsprocessen, så tolerancekravet i DVS 04001-04002 overholdes. Eleven skal opmærke emner ud fra tegninger og styklister, så de færdige emner overholder tolerancekravet i DVS 04001-04002. Eleven skal opnå begyndende færdigheder i udførelse og aflæsning af tegninger efter DVS 02001-02024. Eleven skal opnå begyndende færdigheder i udførelse og aflæsning af isometriske tegninger. Eleven skal opnå begyndende færdigheder i udførelse af udfoldningsopgaver i forbindelse med konstruktionsopgaver. Eleven skal være fortrolig med skibsbygningsindustriens terminologi. Eleven anvender tegngivning for dirigering af kran efter gældende love og bestemmelser. Eleven anvender anhugningsgrej efter gældende love og bestemmelser. Eleven anvender travers- og svingkraner efter gældende regler og bestemmelser.

Undervisningen i 4. skoleperiode har til formål, at eleven

1. kan anvende flere arbejdsprocesser og discipliner i et samlet fremstillingsforløb,

1. uddyber sit kendskab til de manuelle og maskinelle bearbejdningsmetoder, herunder sammenføjning, afkortning, tildannelse, opmåling, opmærkning, montagemetoder samt anvende den tilhørende teori med udgangspunkt i et antal givne skibsproduktionsopgaver i forskellige rør- og stålprofiler samt stålplader,

1. deltager i planlægning, tilrettelæggelse og gennemførelse af et produktionsforløb bl.a. ved brug af relevant dataudstyr og relevante nye bearbejdningsprocesser,

1. sættes i stand til at udarbejde relevant dokumentation for den gennemførte arbejdsproces,

1. i den sammenhæng anvender sit kendskab til samarbejde,

1. kan tilrettelægge den planlagte arbejdsproces med hensyntagen til sikkerheds- og arbejdsmiljømæssige problemstillinger samt til en relevant økonomisk arbejdsproces og

1. kan planlægge og udføre arbejde efter DVS-standarder.

Undervisningen i områdefag (deljob) i 4. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Eleven skal sikkerhedsmæssigt forsvarligt kunne anvende skæreudstyr og vælge korrekt skæreværktøj til en given opgave. Eleven flammeskærer lige-, skrå- og faconsnit i plade, rør og profiler, så tolerancekravet i DVS 04001-04002 overholdes. Eleven skal sikkerhedsmæssigt forsvarligt kunne anvende skæreudstyr og vælge korrekt skæreværktøj til en given opgave. Eleven flammehøvler kantsømme og stumpsømme, så givne tolerancekrav til overflade overholdes. Eleven sliber flammehøvlede emner, så givne tolerancekrav til overflade overholdes. Eleven skal sikkerhedsmæssigt forsvarligt kunne anvende plasmaudstyr og vælge korrekt luftart samt værktøj for skæring i konstruktionsstål, rustfast stål, aluminium og kobber. Eleven plasmaskærer lige- og faconsnit i plade, så tolerancekravet i DVS 04001-04002 overholdes. Eleven skal orienteres om andre skæremetoder såsom laser-, vandstråle- pulverskæring osv. Eleven skal opnå rutinemæssige færdigheder i betjening og vedligeholdelse af udstyret. Eleven skal overholde gældende regler vedrørende sikkerhed og arbejdsmiljø. Eleven skal vælge elektrode i forhold til sømtype og materialetykkelse. Eleven skal udføre svejsningerne i stillingerne PC-BW, PF-FW og PG-FW og PF-BW (EN 287-1), idet kravet er niveau D efter EN 25817. Eleven skal opnå rutinemæssige færdigheder i betjening og vedligeholdelse af udstyret. Eleven skal overholde reglerne vedrørende sikkerhed og arbejdsmiljø. Eleven skal indstille svejseparametrene til sømform og materialetykkelse. Eleven skal udføre svejsningerne i stillingerne efter PC-BW, PF-FW og PG-FW, PF-BW og PA-BW (EN 287-1), idet kravet er niveau D efter EN 25817. Eleven skal opnå færdigheder i manuel programmering af CNC-styret skæremaskiner. Eleven skal opnå færdigheder i manuel programmering af robot. Montage Eleven skal opnå færdigheder i at kombinere indlærte praktiske og teoretiske arbejdsdiscipliner, som er almindeligt for skibsbygningsindustrien, til en samlet helhed. Eleven skal opnå færdigheder i valg af arbejdsmetode, materialer, tilpasning og sammenføjningsmetode. Eleven skal kunne samarbejde med en eller flere elever omkring en given opgave i montageteknik. Eleven skal overholde gældende sikkerheds- og arbejdsmiljøregler vedrørende montagearbejde. Eleven får begyndende færdigheder i anvendelsen af optiske måleinstrumenter. Eleven skal opmærke emner udfra tegninger og styklister, så materialerne udnyttes optimalt og tolerancekravet i DVS 04001-04002 overholdes. Eleven skal opnå færdigheder i udførelse og aflæsning af tegninger efter DVS 02001-02024 i forbindelse med konstruktionsopgaver. Eleven skal opnå færdigheder i udførelse af udfoldningsopgaver i forbindelse med konstruktionsopgaver. Eleven skal opnå begyndende færdigheder i at anvende CAD-systemer i forbindelse med tegneopgaver i retvinklet projektion og isometri. Eleven skal anvende tegngivning, der overholder gældende love og bestemmelser. Eleven skal anvende anhugningsgrej efter gældende love og bestemmelser. Eleven skal kende regler for valg, placering og svejsning af løftebeslag. Eleven skal kende øvrige regler for sikkerhed og tunge løft. Eleven skal under opsyn anhugge og transportere delsektioner og rumsektioner sikkerhedsmæssigt forsvarligt (max. 5 tons). Eleven får begyndende kendskab til skibets form ved at arbejde med linietegning. Eleven tegner spanterids i skala 1:10 udfra opstalt, plan og opmålingsbog.

Undervisningen i 5. skoleperiode har til formål, at eleven

1. kan anvende tidligere indlærte arbejdsprocesser og discipliner i et eller flere nye fremstillings- og reparationsforløb,

1. skal uddybe sit kendskab til manuelle og maskinelle bearbejdningsmetoder, sammenføjning, afkortning, tildannelse, opmåling og opmærkning, montage og afslagning med udgangspunkt i en given produktionsopgave i profil, rør og stålplade,

1. selvstændigt og i samarbejde kan planlægge, tilrettelægge og gennemføre et produktionsforløb ved anvendelse af det udstyr, der sikrer det mest hensigtsmæssige og økonomiske produkt, bl.a. ved hjælp af dataudstyr og CNC-styrede maskiner og

1. selvstændigt og i samarbejde kan planlægge en proces, der tager hensyn til alle relevante kvalitets- og sikkerhedsproblemer samt arbejdsmæssige problemer.

Mål og øvrige rammer for undervisningen i områdefag (deljob) i 5. skoleperiode følger § 13, stk. 2, nr. 2, 3, 6, og 8.

Undervisningen i specialefag (deljob) i 5. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Eleven skal kunne faconsætte plader og profiler ved anvendelse af relevant udstyr. De bearbejdede emner skal overholde tolerancekravet i DVS 04001-04002. Eleven skal kunne betjene CNC-styret flammeskæremaskine på brugerniveau efter elevfremstillet data. Emnerne skal overholde tolerancekravet i DVS 04001-04002. Eleven skal kunne udfolde plade- og skibselementer og forberede tegningen til produktion med et CAD-system. Eleven skal neste plader i CAD-system og overføre data til CAM-system og udnytte materialerne optimalt. Eleven arbejder med spanterids i CAD-systemet. Eleven udfolder klædningsplader efter diagonalmetoden i skala 1:1. Udfoldningerne skal være formkorrekte. Eleven fremstiller nødvendige skabeloner for faconsætning og opstilling af delelementer til færdige rumsektioner. Skabelonerne overholder kravene til mål og tolerancer. Eleven skal anvende tegngivning, der overholder gældende love og bestemmelser. Eleven skal anvende anhugningsgrej efter gældende love og bestemmelser. Eleven skal kende regler for valg, placering og svejsning af løftebeslag. Eleven skal kende øvrige regler for sikkerhed og tunge løft. Eleven skal under opsyn anhugge og transportere delsektioner og rumsektioner sikkerhedsmæssigt forsvarligt (max. 5 tons). Eleven skal selvstændigt kunne flammerette skibsudrustningsdele og skibselementer. Delelementerne skal overholde tolerancekravet i DVS 04001-04002. Sektionerne skal overholde tolerancekravet i DVS 04001-04002. Eleven orienteres om de specielle forhold ved haveriarbejde. Opmåling Eleven opnår færdigheder i anvendelsen af optiske måleinstrumenter. Eleven skal kunne arbejde med spanterids og tegne arbejdstegninger ud fra spanterids i skalaforhold. Givne tolerancer skal overholdes. Eleven skal kunne udfolde klædningsplader efter diagonalmetoden i skalaforhold. Udfoldningerne skal være formkorrekte. Eleven skal orienteres om forskellige skibskonstruktionsprogrammer (f.eks. Autoship/Autoplex).

Undervisningen i 6. skoleperiode har til formål, at eleven

1. skal kunne anvende tidligere indlærte arbejdsprocesser og discipliner i et eller flere nye fremstillings- og reparationsforløb,

1. kan anvende manuelle og maskinelle bearbejdsningsmetoder, sammenføjning, afkortning, tildannelse, opmåling og opmærkning, afslagning, montage og demontage samt anvender den tilhørende teori, der knytter sig til disse områder i en given produktionsopgave i profil og stålplade,

1. selvstændigt kan planlægge, tilrettelægge og gennemføre et produktionsforløb ved anvendelse af relevant udstyr, der sikrer det mest hensigtsmæssige og økonomiske produkt, herunder bl.a. dataudstyr og CNC-styrede maskiner,

1. kan planlægge arbejdet under hensyn til kvalitetskrav, sikkerhed og arbejdsmiljø og

1. ud fra en given produktionsopgave viser sit faglige niveau som skibsbygger og øger sin helhedsforståelse samt overblik, fleksibilitet, engagement og selvstændighed.

Undervisningen i specialefag(deljob) i 6. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Eleven skal selvstændigt kunne betjene CNC-styret skæremaskine. Emnerne skal overholde DVS 04001-04002. Eleven skal selvstændigt ud fra arbejdstegninger og spanterids kunne udføre afslagning af givne opgaver og udføre de til fremstillingen nødvendige beregninger. Eleven skal selvstændigt kunne flammerette skibsudrustningsdele og skibselementer. Eleven skal selvstændigt kunne fremstille skibsudrustningsdele ud fra egne udfoldninger og beregninger. Skibsudrustningsdelene overholder givne tolerancer. Arbejde med CAD De færdige tegninger skal overholde DVS 04001-04024. Praktikuddannelsen

1. Maskinel bearbejdning med styrede maskiner

1. Afslagning

1. Flammeretning

1. Montage og demontage

1. Tegningsforståelse

Virksomheden skal gennemføre praktikuddannelsen således, at den sammen med skoleundervisningen fører til, at eleven kan nå uddannelsens mål.

I den første praktikperiode skal eleven orienteres om de arbejdsopgaver, som forekommer under uddannelsen, og under instruktion beskæftiges med ukomplicerede arbejdsdiscipliner.

I de praktikperioder, der følger efter en skoleperiode, jf. §§ 18-21, skal uddannelsen i virksomheden endvidere tilrettelægges således, at skoleundervisning og praktikuddannelse supplerer hinanden og således, at eleven videreudvikler de færdigheder og rutiner, der er gennemført i den forudgående skoleperiode, samt lærer de discipliner, som alene forekommer i den enkelte praktikvirksomhed. I praktikperioden gives endvidere introduktion til discipliner, som forekommer i den følgende skoleperiode.

Det skal tilstræbes, at uddannelsen på virksomheden tilrettelægges således, at der arbejdes efter stigende sværhedsgrad og således, at eleven ved afslutningen af den sidste praktikperiode opnår et niveau, der svarer til de krav, der stilles til en færdiguddannet.

Under praktikuddannelsen arbejdes der med de normalt forekommende arbejdsopgaver inden for uddannelsen. I øvrigt kan eleven på virksomheden beskæftiges med arbejdsopgaver og discipliner, som er relevante og værdifulde for uddannelsen.

Over for eleven indskærpes nødvendigheden og forståelsen af, at miljøkrav og de sikkerhedsregler, der gælder i virksomheden vedrørende personlig sikkerhed og sikkerhed over for udstyr, værktøj og maskiner efterleves.

I den sidste praktikperiode arbejdes selvstændigt med alle i virksomheden forekommende produktionsmaskiner samt vedligeholdelses- og reparationsopgaver. Eleven udøver alle former for arbejdsdiscipliner og metoder og udfører arbejdet ud fra sit kendskab til det gældende kvalitetsniveau.

Hvis uddannelsesforløbet er fastsat efter § 6, stk. 2, skal praktikuddannelsen efter den enkelte skoleperiode så vidt muligt omfatte de deljob og arbejdsdiscipliner, som har været omfattet af skoleundervisningen, idet §§ 18-21 fraviges med hensyn til praktikuddannelsens fordeling på praktikperioder.

Praktikuddannelsen i 2. praktikperiode omfatter følgende deljob og arbejdsdiscipliner med de angivne mål:

1. Eleven skal assistere ved alle former for konstruktioner og reparationsopgaver.

1. Eleven skal i videst muligt omfang gives mulighed for at arbejde med arbejdsopgaver, der indeholder elektrode- og MAG-svejsning.

1. Eleven skal udføre konstruktioner samt reparationer, der indeholder såvel manuelle som maskinelle bearbejdningsmetoder.

1. Eleven skal deltage i skibsbygningsarbejde enten på værksted, på bedding eller i dok.

1. Eleven skal medvirke ved tilrettelægning, klargøring og opbygning af et samlet produkt eller delprodukt.

Praktikuddannelsen i 3. praktikperiode omfatter følgende deljob og arbejdsdiscipliner med de angivne mål:

1. Eleven skal assistere ved forskellige former for skibbygnings- eller skibsreparationsopgaver.

1. Eleven arbejder selvstændigt med enkle arbejdsopgaver, der indeholder elementer og bearbejdning af sværplade, rør-, og stålprofiler.

1. Eleven arbejder selvstændigt med opgaver, hvori der indgår såvel manuelle som maskinelle bearbejdningsmetoder.

1. Eleven deltager og arbejder selvstændigt med mindre komplicerede montage- og demontageopgaver.

1. Eleven planlægger, klargører og opbygger selvstændigt mindre skibsbygningsopgaver, der indgår i et samlet produktionsforløb.

Praktikuddannelsen i 4. praktikperiode omfatter følgende deljob og arbejdsdiscipliner med de angivne mål:

1. Eleven skal assistere med og arbejde selvstændigt med forskellige former for skibsbygnings- eller reparationsopgaver.

1. Eleven arbejder selvstændigt med mere komplicerede arbejdsopgaver, der indeholder elementer af bearbejdning af sværplade, rør- og stålprofiler.

1. Eleven arbejder selvstændigt med opgaver, hvori der indgår elektrode- og MAG-svejsning.

1. Eleven arbejder selvstændigt med tildannelse, montage og demontage af mindre elementer til en større samlet enhed.

1. Eleven planlægger og udfører selvstændigt mindre skibsbygningsopgaver og udarbejder relevant dokumentation for den mest hensigtsmæssige og økonomiske løsning.

Praktikuddannelsen i 5. og 6. praktikperiode omfatter følgende deljob og arbejdsdiscipliner med de angivne mål: Øvrige bestemmelser vedrørende praktikuddannelsen

1. Eleven skal arbejde selvstændigt med forskellige former for skibsbygnings- eller skibsreparationsopgaver.

1. Eleven arbejder selvstændigt med mere komplicerede arbejdsopgaver, der indeholder elementer af bearbejdning af sværplade, rør- og stålprofiler.

1. Eleven arbejder selvstændigt med opgaver, hvori der indgår elektrodesvejsning og MAG-svejsning.

1. Eleven arbejder selvstændigt med tildannelse, montage og demontage af mindre elementer til en større samlet enhed.

1. Eleven planlægger og udfører selvstændigt mindre skibsbygningsopgaver og udarbejder relevant dokumentation for den mest hensigtsmæssige og økonomiske løsning.

1. Eleven assisterer ved og udfører selvstændigt måle- og opmærkningsopgaver i forbindelse med skibsbygning.

Det lokale uddannelsesudvalg kan fastsætte nærmere vejledende retningslinier om praktikuddannelsens gennemførelse for skolens elever, jf. hovedbekendtgørelsen.

Ved afslutningen af en praktikperiode, undtagen den sidste, meddeleler virksomheden i en erklæring til skolen og eleven, hvilke arbejdsområder og funktioner eleven har været beskæftiget med i praktikperioden. I denne erklæring anføres endvidere, om praktikvirksomheden skønner, at eleven har særligt behov med hensyn til skoleundervisning.

Virksomheden udsteder ved praktikuddannelsens afslutning en afsluttende praktikerklæring i overensstemmelse med hovedbekendtgørelsen.

Det faglige udvalg udfærdiger i overensstemmelse med hovedbekendtgørelsen blanketter til brug for de erklæringer, som er nævnt i stk. 1 og 2. Skolen udleverer blanketterne til virksomheden.

Uddannelsen

Uddannelsen

Uddannelsens formål er, at eleven gennem skoleundervisning og praktikuddannelse opnår kompetence som skibsbygger.

Det Faglige Udvalg for uddannelsen, jf. § 37 i erhvervsuddannelsesloven, er Det Faglige Udvalg for Smede- og Stålkonstruktioner.

For uddannelsen gælder bekendtgørelse om erhvervsuddannelser (hovedbekendtgørelsen) og bekendtgørelse om eksamensordning for erhvervsuddannelser (eksamensbekendtgørelsen) samt de regler, som Undervisningsministeriet i øvrigt fastsætter i medfør af erhvervsuddannelseslovens § 4, stk. 1.

Uddannelsens varighed og struktur m.v.

Uddannelsens varighed og struktur m.v.

Uddannelsen varer 4 år.

Uddannelsen indledes i praktikvirksomheden eller med 2. skoleperiode.

Personer over 25 år kan indgå uddannelsesaftale med afkortning af uddannelsestiden med normalt indtil 2/3 af den tid, den pågældende forud for indgåelse af uddannelsesaftalen har brugt til relevant uddannelse eller har været beskæftiget med arbejde, som i det væsentlige er sammenfaldende med det, som er fastsat for praktikuddannelsen i uddannelsen, jf. bilag 1. Det faglige udvalg træffer afgørelse efter indhentning af udtalelse fra skolen, jf. stk. 3. Uddannelsestiden skal mindst udgøre længden af det afsluttende skoleophold. Kursus i henhold til erhvervsuddannelseslovens § 16 kan være omfattet af uddannelsesaftalen, jf. lovens § 48, stk. 2.

Udvalget kan i særlige tilfælde dispensere fra alderskravet eller beskæftigelseskravet efter samråd med praktikvirksomheden.

Det er en forudsætning, at eleven efter skolens vurdering vil kunne gennemføre skoleundervisningen, eventuelt efter § 6, stk. 2, inden for den fastsatte uddannelsestid, eventuelt efter fritagelse for dele af undervisningen, jf. § 7.

Afgørelser efter stk. 1-3, efter § 6, stk. 2, og § 7, stk. 2, skal så vidt muligt træffes inden indgåelsen af uddannelsesaftalen.

Skoleundervisningen varer 55 uger. Skoleundervisningen veksler med praktikuddannelse som vist i figuren og som anført nedenfor, jf. dog stk. 2: 0 ------------- 1 ------------- 2 ------------- 3 ------------- 4 år Skibsbygger --------------------------------------------------------------------- P 20 P 10 P 10 P 10 P 5 P ---------------------------------------------------------------------

1. Eventuel 1. praktikperiode for elever der indleder uddannelsen i virksomheden.

1. 1. skoleperiode, 20 uger.

1. 1. praktikperiode, ca. 26 uger.

1. 1. skoleperiode, 10 uger.

1. 1. praktikperiode, ca. 26 uger.

1. 1. skoleperiode, 10 uger.

1. 1. praktikperiode, ca. 30 uger.

1. 1. skoleperiode, 10 uger.

1. 1. praktikperiode, ca. 30 uger.

1. 1. skoleperiode, 5 uger.

1. 1. praktikperiode, indtil udløbet af den fastsatte uddannelsestid.

For elever med uddannelsesaftale efter § 5 kan skolen efter samråd med det faglige udvalg tilrettelægge et særligt uddannelsesforløb bestående af perioder med henholdsvis skoleundervisning og praktikuddannelse. Den samlede varighed af skoleundervisningen, inklusive eventuelt kursus efter erhvervsuddannelseslovens § 16, må ikke overstige varigheden af den skoleundervisning, som er anført i stk. 1. Det faglige udvalg skal godkende fastsættelsen af praktikperioder.

Uddannelsen afsluttes med eksamen (svendeprøve), der gennemføres i forbindelse med den sidste skoleperiode. Fritagelse for dele af uddannelsen

Elever, der har gennemført 2. skoleperiode i følgende uddannelser er fritaget for 2. skoleperiode i skibsbyggeruddannelsen:

1. Uddannelsen til beslagsmed.

1. Formeruddannelsen.

1. Smedeuddannelsen.

Elever kan af skolen fritages for dele af undervisningen på baggrund af beskæftigelse eller anden uddannelse, jf. bilag 1.

Elever kan i øvrigt fritages for dele af uddannelsen efter hovedbekendtgørelsen.

Uddannelsens mål m.v.

Uddannelsens mål m.v.

Den uddannede skibsbygger skal kunne udføre alle arbejdsprocesser, der forekommer inden for det område, som uddannelsen retter sig imod, under iagttagelse af gældende miljø- og sikkerhedsbestemmelser. Den uddannede kan planlægge, tilrettelægge og udføre arbejdet ud fra et teknisk, hensigtsmæssigt og økonomisk forløb under hensyntagen til gældende standarder, love og bestemmelser.

Den uddannede skibsbygger skal kunne: Skoleundervisningen

1. Udføre alle former for konstruktionsopgaver i forbindelse med skibsbygning.

1. Fremstille dele til skibsskrog til større og mindre skibe.

1. Foretage reparationsarbejde samt ombygninger af alle skibstyper.

1. Fremstille større stålkonstruktioner bl.a. boreplatforme og sænkekasser og medvirke ved større broprojekter.

1. Planlægge og tilrettelægge sit arbejde under hensyntagen til kvalitetskontrol og kvalitetsstyringens anvendelse i produktionen.

Skoleundervisningen skal på en helhedsorienteret måde omfatte både praktisk og teoretisk undervisning med henblik på at give eleven fornødne generelle og specielle kvalifikationer, herunder forudsætninger for at varetage de funktioner, uddannelsen tager sigte på.

Undervisningen skal give indsigt i og forståelse af miljømæssige forhold, herunder håndtering af miljømæssige problemstillinger i forbindelse med materialeanvendelse.

Undervisningen skal samtidig give forudsætninger for udbygning af kvalifikationerne ved efter- og videreuddannelse og bidrage til elevens personlige udvikling og forståelse af samfundet og dets udvikling.

Skoleundervisningen omfatter grundfag, områdefag, specialefag og valgfag med følgende fordeling på skoleperioder og vejledende uddannelsestid i uger: --------------------------------------------------------------------- Skoleperioder 2. 3. 4. 5. 6. --------------------------------------------------------------------- GRUNDFAG - antal uger 8,1 4,3 3,3 1,6 0 --------------------------------------------------------------------- Førstehjælp og elementær brandbekæmpelse --------------------------------------------------------------------- Dansk (A) 1,6 uger --------------------------------------------------------------------- Arbejdsmarkedsforhold --------------------------------------------------------------------- Fremmedsprog (B), engelsk --------------------------------------------------------------------- Kommunikationsteknologi --------------------------------------------------------------------- Kvalitetsbevisthed og kvalitetskontrol --------------------------------------------------------------------- Matematik --------------------------------------------------------------------- Materialeforståelse --------------------------------------------------------------------- Miljø (B) --------------------------------------------------------------------- Naturfag --------------------------------------------------------------------- Automation og styringsteknik --------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------- Skoleperioder 2. 3. 4. 5. 6. --------------------------------------------------------------------- OMRÅDEFAG - antal uger 8,9 3,7 3,7 2,0 0 --------------------------------------------------------------------- Afkortning og tildannelse --------------------------------------------------------------------- El-svejsning --------------------------------------------------------------------- Gassvejsning --------------------------------------------------------------------- Limning --------------------------------------------------------------------- Lodning --------------------------------------------------------------------- Manuel bearbejdning --------------------------------------------------------------------- Maskinel bearbejdning --------------------------------------------------------------------- Maskinel bearbejdning med styrede maskiner --------------------------------------------------------------------- Montage og demontage --------------------------------------------------------------------- Opmåling og opmærkning --------------------------------------------------------------------- Tegningsforståelse --------------------------------------------------------------------- Intern Transport --------------------------------------------------------------------- Afslagning --------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------- Skoleperioder 2. 3. 4. 5. 6. --------------------------------------------------------------------- SPECIALEFAG - antal uger 5,4 5 --------------------------------------------------------------------- Maskinel bearbejdning --------------------------------------------------------------------- Maskinel bearbejdning med styrede maskiner --------------------------------------------------------------------- Afslagning --------------------------------------------------------------------- Intern transport --------------------------------------------------------------------- Flammeretning --------------------------------------------------------------------- Montage og demontage --------------------------------------------------------------------- Opmåling og opmærkning --------------------------------------------------------------------- Tegningsforståelse --------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------- Skoleperioder 2. 3. 4. 5. 6. --------------------------------------------------------------------- VALGFAG - antal uger 3 2 3 1 0 ---------------------------------------------------------------------

Ved uddannelsens afslutning udsteder det faglige udvalg et uddannelsesbevis (svendebrev) til eleven som dokumentation for, at eleven har opnået kompetence som skibsbygger.

Uddannelsesbeviset udstedes, når skolebevis og afsluttende praktikerklæring er udstedt, og når den eksamen (svendeprøven), som er beskrevet i §§ 30-33, er bestået.

I uddannelsesbeviset, der affattes i overensstemmelse med hovedbekendtgørelsen, skal angives uddannelsens betegnelse, samt oplysning om, at 13-skalaen er benyttet og den opnåede karakter fastsat i henhold til § 32, stk. 4. Både karakterens talværdi og sproglige definition påføres uddannelsesbeviset.

Uddannelsesbeviset suppleres med følgende udtryk for præstationen: »Særdeles tilfredsstillende udført«, når eleven har opnået 13 i eksamenskarakter. »Meget tilfredsstillende udført«, når eleven har opnået 10 eller 11 i eksamenskarakter. »Tilfredsstillende udført«, når eleven har opnået 7, 8 eller 9 i eksamenskarakter. »Nogenlunde tilfredsstillende udført«, når eleven har opnået 6 i eksamenskarakter.

Det faglige udvalg opbevarer fortegnelse over udstedte uddannelsesbeviser i 20 år. Skolebevis

Når alle skoleperioder i uddannelsen er gennemført, og betingelserne i stk. 2 er opfyldt, udsteder skolen et skolebevis til eleven. Skolen sender samtidig en kopi af skolebeviset til praktikvirksomheden og til det faglige udvalg.

Følgende betingelser skal være opfyldt for at udstede skolebevis, jf. dog stk. 4:

1. Eleven har opnået mindst karakteren 6 ved skolens bedømmelse efter § 29, stk. 4.

1. Den eksamen, som er omtalt i §§ 30-33 skal være bestået.

Skolebeviset skal indeholde:

1. Betegnelse for uddannelsen.

1. Angivelse af de specialefag, som eleven har gennemført.

1. Oplysning om den karakter, skolen har fastsat efter § 29, stk. 4.

1. Oplysning om eksamenskarakterer eller standpunktskarakterer i grundfag, jf. § 29, stk. 1 og 3.

Hvis betingelsen i stk. 2, nr. 1, ikke er opfyldt, men betingelsen i stk. 2, nr. 2, er opfyldt, udstedes skolebevis, når skolen ud fra en samlet bedømmelse vurderer, at eleven, eventuelt efter supplerende undervisning, opfylder målene for skoleundervisningen.

Hvis betingelserne for udstedelse af skolebevis ikke er opfyldt, jf. stk. 2, udsteder skolen en skolevejledning, jf. § 27, stk. 4.

Hvis en elev ophører med skoleundervisningen, uden at skolebevis kan udstedes, udsteder skolen bevis for den gennemgåede undervisning, hvis eleven anmoder om det. Skolens bedømmelse

I forbindelse med undervisningens gennemførelse foretager skolen en løbende bedømmelse af eleven i overensstemmelse med skolebedømmelsesplanen, jf. hovedbekendtgørelsen.

Formålet med den løbende bedømmelse er at hjælpe og vejlede eleven og at give grundlag for udstedelse af skolevejledning samt at evaluere undervisningens indhold og metode. Formålet med skolens bedømmelse i sidste skoleperiode i uddannelsen er endvidere at bidrage til grundlaget for udstedelse af skolebevis. Skolevejledning

Ved en skoleperiodes afslutning udsteder skolen en skolevejledning til eleven og til praktikvirksomheden, jf. dog stk. 4 og 5.

Skolevejledningen, der udfærdiges i overensstemmelse med hovedbekendtgørelsen, skal indeholde oplysning om:

1. Angivelse af karakterer i de enkelte grundfag, områdefag og specialefag.

1. Angivelse af skolens vurdering af elevens eventuelle behov for supplerende oplæring i praktikvirksomheden.

1. Angivelse af skolens vurdering af elevens eventuelle behov for supplerende skoleundervisning for så vidt angår de områdefag og specialefag, hvor eleven ikke har opnået karakteren 6.

Skolevejledning for en elev, hvis skoleundervisning følger § 10, stk. 3, skal endvidere indeholde oplysning om den gennemførte undervisning i grundfag samt mål og indhold (herunder deljob og arbejdsdiscipliner) i den gennemførte undervisning i områdefag og specialefag. Blanket til skolevejledning udarbejdes af skolen efter samråd med det lokale uddannelsesudvalg.

Efter sidste skoleperiode i uddannelsen udsteder skolen kun en skolevejledning, hvis skolebevis ikke kan udstedes. Skolen kan dog udstede en skolevejledning efter sidste skoleperiode med angivelse af elevens eventuelle behov for supplerende oplæring i praktikvirksomheden.

Hvis eleven har gennemgået 2. skoleperiode uden uddannelsesaftale, udstedes skolevejledning kun til eleven. Karakterskala

Ved karaktergivning anvendes 13-skalaen, jf. eksamensbekendtgørelsen. Afsluttende bedømmelse

Skolen afholder eksamen i grundfag, hvis dette følger af reglerne om disse fag.

Endvidere afholdes afsluttende eksamen efter reglerne i §§ 30-33.

Skolen giver i øvrigt standpunktskarakterer i forhold til de grundfag, som ikke afsluttes med eksamen.

I områdefag og specialefag giver skolen ved afslutningen af den sidste skoleperiode en standpunktskarakter i forhold til slutmålene for undervisningen i disse fag på grundlag af en helhedsvurdering.

For valgfag foretages bedømmelse efter reglerne om disse fag.

I sidste skoleperiode afholdes en afsluttende eksamen, der samtidig udgør en svendeprøve. Eksamenen består af en skriftlig og en praktisk prøve.

Opgaverne stilles af skolen efter samråd med det faglige udvalg.

Ved indkaldelsen af elever til den skoleperiode, hvori den afsluttende eksamen afholdes, sender skolen en liste over de pågældende elever med angivelse af elevernes praktikvirksomheder til det faglige udvalg.

Det faglige udvalg udpeger herefter de censorer, der er nævnt i stk. 5, og giver skolen meddelelse om, hvem der er udpeget.

Elevernes løsning af opgaverne bedømmes efter reglerne i § 32 af en lærer, udpeget af skolen, og 2 censorer. Censorerne skal have den fornødne fagkundskab og repræsentere henholdsvis arbejdsgiversiden og arbejdstagersiden i det faglige udvalg. Censorerne skal opfylde habilitetskravene i henhold til eksamensbekendtgørelsen.

Den skriftlige prøve (teoriopgave) løses selvstændigt, idet alle former for hjælpemidler må anvendes. Opgaverne består af:

1. Et antal skriftlige spørgsmål inden for grundfag, områdefag og specialefag. Spørgsmålene skal besvares inden for 2 klokketimer.

1. En pladeudfoldningsopgave, der er udarbejdet på baggrund af mål i områdefag og specialefag. Opgaven skal løses inden for 3 klokketimer.

Den praktiske prøve afholdes i sidste skoleperiodes sidste 2 uger og består af en kombineret opgave med en varighed på 51 klokketimer. Opgaven omfatter:

1. Afkortning og tildannelse.

1. El-svejsning.

1. Manuel bearbejdning.

1. Maskinel bearbejdning med styrede maskiner.

1. Afslagning.

1. Montage og demontage.

De opgaver, der er nævnt i stk. 2, fordeles på eleverne efter lodtrækning. Tegninger, instruktioner og andet skriftligt materiale skal være til rådighed for eleverne under opgaven. Prøven anses for færdigudført, når eleven melder klar, og værktøj m.v. er rengjort og på plads.

Læreren skal være til stede under udførelsen af den praktiske prøve. Censorerne skal være til stede under de to sidste dage af prøven.

Ved bedømmelsen af opgavebesvarelserne ved den skriftlige prøve giver læreren og de to censorer hver en karakter.

Ved bedømmelsen af opgaveløsningerne ved den praktiske prøve giver læreren og de to censorer hver en karakter for henholdsvis:

1. Overholdelse af mål og data.

1. Arbejdets udførelse.

1. Helhedsindtryk.

Delkaraktererne for henholdsvis den skriftlige prøve og den praktiske prøve fremkommer som et gennemsnit af de afgivne karakterer, beregnet med 1 decimal. For at bestå eksamen kræves, at delkarakteren for den skriftlige prøve er mindst 6,0, og at delkarakteren for den praktiske prøve er mindst 6,0.

Eksamenskarakteren (svendeprøvekarakteren) fremkommer som en sum af de i stk. 3 nævnte delkarakterer, efter at delkarakteren for den skriftlige prøve er ganget med 0,25, og delkarakteren for den praktiske prøve er ganget med 0,75.

Forinden fastsættelse af eksamenskarakteren afrundes til et tal i karakterskalaen, dog således at karaktererne 6 og 13 ikke kan fremkomme ved forhøjelse og karakteren 00 ikke ved nedrunding.

Beregningen af eksamenskarakteren foretages af det faglige udvalg. Skolen indsender oplysning om de enkelte karakterer, som er givet efter stk. 1 og 2 til det faglige udvalg. Det faglige udvalg kan udarbejde et skema til dette formål.

Skolen skal tilbyde elever, der ikke består den afsluttende eksamen, en ny eksamen (omprøve), eventuelt efter supplerende praktikuddannelse eller skoleundervisning. Ny eksamen (omprøve) aflægges kun i den prøve (skriftlig eller praktisk), hvor eleven ikke har opnået mindst delkarakteren 6,0. Eleven kan kun aflægge omprøve en gang, idet skolen efter samråd med det faglige udvalg dog kan tillade, at eleven deltager i eksamen på ny, hvis der foreligger ganske særlige omstændigheder.

Adgang til sygeeksamen følger eksamensbekendtgørelsen.

Ikrafttrædelses- og overgansgbestemmelser

Ikrafttrædelses- og overgansgbestemmelser

Bekendtgørelsen træder i kraft den 29. juli 1995, jf. dog stk. 2, og har virkning fra den 22. juli 1995.

Elever, der ved bekendtgørelsens ikrafttræden er begyndt på smedeuddannelsen med specialet skibsbygger og gennemført 3. skoleperiode, afslutter uddannelsen efter de hidtidige regler. Andre elever med dette speciale afslutter uddannelsen efter denne bekendtgørelse.

Elever, der inden den 15. august 1995 begynder på 2. skoleperiode, herunder 2. skoleperiode i en af de uddannelser, som er nævnt i § 7, stk. 1, i tidsmæssig forlængelse af 1. skoleperiode, kan efter eget valg få medregnet 1. skoleperiode i den samlede uddannelsestid.

Undervisningsministeriet, den 19. juli 1995, den 19. juli 1995

/Sten Grambye Arne Andreasen/

Bilag 1

Afkortning af uddannelsestid, jf. § 5, stk. 1, og fritagelse for dele af skoleundervisningen m.v., jf. § 7, stk. 2

--------------------------------------------------------------------- Merit for grundfag FUA-HF HTX HTX HTX Industri- og områdefag og Bygge- Maskin- Maskin- arbejder 1) Fysik giver merit student tekn. - linie linie med relevant for naturfag El-tek- uden re- via re- gennemført 2 Merit for 2. nik - levant levant 2. skole- skoleperiode Proces- 2. 2. periode i 2-3 Merit for 2. og teknik skole- skole- Jern- og 3. skoleperiode periode periode Metaluddan- 3 Merit for 3. jf. § nelsen skoleperiode 7, stk. 2(3) Merit for 2. 1 og 2. og dele af 3. skoleperiode (3) Merit for dele af 3. skoleperiode 5 Merit for 5. skoleperiode 2-5 Merit for 2. til 5. skoleperiode --------------------------------------------------------------------- Afkortning af uddannelsestid år 1/2 1 1 1/2 1 --------------------------------------------------------------------- Fritagelse for undervisning Grundfag Førstehjælp og elementær brandbekæmpelse --------------------------------------------------------------------- Dansk (A), 1,6 uger --------------------------------------------------------------------- Arbejdsmarkedsforhold --------------------------------------------------------------------- Fremmedsprog (B), engelsk 2 2 2 2 --------------------------------------------------------------------- Kommunikationsteknologi --------------------------------------------------------------------- Kvalitetsbevidsthed og kvalitetskontrol --------------------------------------------------------------------- Matematik --------------------------------------------------------------------- Materialeforståelse 2 2 2 2 --------------------------------------------------------------------- Miljø (B) 2 2 2 2 --------------------------------------------------------------------- Naturfag 1) --------------------------------------------------------------------- Automation og styrings- teknik --------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------- ( ) Merit for grundfag Maskin- Relevante Relevante Relevante Mere end og områdefag teknisk branche- branche- branche- 6 års (1) Fysik giver merit værk- kurser kurser kurser relevant for naturfag steds- (10 (20 (20-25 beskæf- (2) Merit for 2. kursus uger) uger) uger) tigelse, skoleperiode eller og og og hvis (2-3) Merit for 2. og værk- mindst mindst mindst skolen 3. skoleperiode steds- 1 års 1 års 1 års vurderer (3) Merit for 3. skole relevant relevant relevant , at skoleperiode beskæf- beskæf- beskæf- eleven (2(3)) Merit for 2. tigelse tigelse tigelse har de og dele af 3. fornødne skoleperiode forud- ((3)) Merit for dele sæt- af 3. skoleperiode ninger (5) Merit for 5. skoleperiode (2-5) Merit for 2. til 5. skoleperiode --------------------------------------------------------------------- Afkortning af uddannelsestid år 1 1 1 1/2 2 --------------------------------------------------------------------- Fritagelse for undervisning Grundfag Førstehjælp og elementær brandbekæmpelse --------------------------------------------------------------------- Dansk (A), 1,6 uger --------------------------------------------------------------------- Arbejdsmarkedsforhold --------------------------------------------------------------------- Fremmedsprog (B), engelsk 2 --------------------------------------------------------------------- Kommunikationsteknologi --------------------------------------------------------------------- Kvalitetsbevidsthed og kvalitetskontrol 3 3 --------------------------------------------------------------------- Matematik --------------------------------------------------------------------- Materialeforståelse 2 2 2-3 2-3 --------------------------------------------------------------------- Miljø (B) 2 --------------------------------------------------------------------- Naturfag 1) --------------------------------------------------------------------- Automation og styrings- teknik --------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------- Merit for grundfag FUA-HF HTX HTX HTX Industri- og områdefag og Bygge- Maskin- Maskin- arbejder 1) Fysik giver merit student tekn. - linie linie med relevant for naturfag El-tek- uden re- via re- gennemført 2 Merit for 2. nik - levant levant 2. skole- skoleperiode Proces- 2. 2. periode i 2-3 Merit for 2. og teknik skole- skole- Jern- og 3. skoleperiode periode periode Metaluddan- 3 Merit for 3. jf. § nelsen skoleperiode 7, stk. 2(3) Merit for 2. 1 og 2. og dele af 3. skoleperiode (3) Merit for dele af 3. skoleperiode 5 Merit for 5. skoleperiode 2-5 Merit for 2. til 5. skoleperiode --------------------------------------------------------------------- Områdefag Afkortning og tildannelse 2 2 --------------------------------------------------------------------- El-svejsning 2 2 --------------------------------------------------------------------- Gassvejsning --------------------------------------------------------------------- Limning --------------------------------------------------------------------- Lodning --------------------------------------------------------------------- Manuel bearbejdning --------------------------------------------------------------------- Maskinel bearbejdning --------------------------------------------------------------------- Maskinel bearbejdning med styrede maskiner 2 2 --------------------------------------------------------------------- Montage og demotage 2 2 --------------------------------------------------------------------- Opmåling og opmærkning --------------------------------------------------------------------- Tegningsforståelse 2 2 --------------------------------------------------------------------- Intern transport --------------------------------------------------------------------- Afslagning --------------------------------------------------------------------- Specialefag --------------------------------------------------------------------- Afslagning --------------------------------------------------------------------- Montage og demontage --------------------------------------------------------------------- Intern transport --------------------------------------------------------------------- Maskinel bearbejdning med styrede maskiner --------------------------------------------------------------------- Flammeretning --------------------------------------------------------------------- Tegningsforståelse --------------------------------------------------------------------- Maskinel bearbejdning --------------------------------------------------------------------- Opmåling og opmærkning --------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------- ( ) Merit for grundfag Maskin- Relevante Relevante Relevante Mere end og områdefag teknisk branche- branche- branche- 6 års (1) Fysik giver merit værk- kurser kurser kurser relevant for naturfag steds- (10 (20 (20-25 beskæf- (2) Merit for 2. kursus uger) uger) uger) tigelse, skoleperiode eller og og og hvis (2-3) Merit for 2. og værk- mindst mindst mindst skolen 3. skoleperiode steds- 1 års 1 års 1 års vurderer (3) Merit for 3. skole relevant relevant relevant , at skoleperiode beskæf- beskæf- beskæf- eleven (2(3)) Merit for 2. tigelse tigelse tigelse har de og dele af 3. fornødne skoleperiode forud- ((3)) Merit for dele sæt- af 3. skoleperiode ninger (5) Merit for 5. skoleperiode (2-5) Merit for 2. til 5. skoleperiode --------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------- Områdefag Afkortning og tildannelse 2 2 2(3) 2-3 --------------------------------------------------------------------- El-svejsning 2 2 2(3) 2-3 --------------------------------------------------------------------- Gassvejsning --------------------------------------------------------------------- Limning --------------------------------------------------------------------- Lodning --------------------------------------------------------------------- Manuel bearbejdning 2 2(3) 2-3 --------------------------------------------------------------------- Maskinel bearbejdning 2 2(3) 2-3 --------------------------------------------------------------------- Maskinel bearbejdning med styrede maskiner 2 2 2(3) 2-3 --------------------------------------------------------------------- Montage og demotage 2 2 2(3) 2-3 --------------------------------------------------------------------- Opmåling og opmærkning 2 2(3) 2-3 --------------------------------------------------------------------- Tegningsforståelse 2 2 2(3) 2-3 --------------------------------------------------------------------- Intern transport (3) 3 --------------------------------------------------------------------- Afslagning --------------------------------------------------------------------- Specialefag --------------------------------------------------------------------- Afslagning 5 --------------------------------------------------------------------- Montage og demontage 5 --------------------------------------------------------------------- Intern transport 5 --------------------------------------------------------------------- Maskinel bearbejdning med styrede maskiner 5 --------------------------------------------------------------------- Flammeretning 5 --------------------------------------------------------------------- Tegningsforståelse 5 --------------------------------------------------------------------- Maskinel bearbejdning --------------------------------------------------------------------- Opmåling og opmærkning ---------------------------------------------------------------------