Bekendtgørelse om uddannelsen til film-, tv- og videomedarbejder

I 2. praktikperiode (mellem 2. og 3. skoleperiode) skal eleven assistere generelt i virksomheden og indføres i dens arbejdsområder, organisation og jobfunktion. Eleven deltager under vejledning i produktionen.

I 3. praktikperiode (mellem 3. og 4. skoleperiode) skal eleven kunne anvende gængse professionelle videokameraer, båndmaskiner og øvrigt almindeligt forekommende tilbehør, opnå kendskab til enkamerametodik og teknik. Eleven skal opnå kendskab til forskellige genremæssige udtryk og kunne medvirke ved valg af billedkomposition og -beskæring ved en given opgave. Eleven skal kunne medvirke ved arbejde med belysning på gængse on-location og studieproduktioner. Eleven skal kunne medvirke ved valg og anvendelse af relevant udstyr til en given opgave. Eleven skal kunne medvirke ved lydoptagelse og -bearbejdning ved gængse optagelser og redigering af videoproduktioner. Eleven skal kunne medvirke ved udvælgelse, sammenkobling og anvendelse af relevant udstyr til en given opgave i monoteknik. Eleven skal kunne arbejde med gængse, professionelle videoredigeringsanlæg med tilbehør. Eleven skal opnå grundlæggende kendskab til forskellige genremæssige udtryk og metodikker, kunne medvirke ved line-up procedurer og signalkorrektion og kunne betjene gængse editorer, signalkorrektions- keying- og billedmixerudstyr. Eleven skal kunne medvirke ved research, programtilrettelæggelse og planlægning, i forbindelse med optagelse og redigering af programindslag af kortere varighed.

I 4. praktikperiode (mellem 4. og 5. skoleperiode) skal eleven, under vejledning, selvstændigt kunne anvende gængse, professionelle videokameraer, kunne medvirke ved up-lining og indjustering af kameraer med tilbehør, samt opnå kendskab til en- og flerkamera metodik og teknik. Eleven skal selvstændigt kunne foretage bevidste valg af billedkomposition og beskæring i forhold til en given produktionsopgave. Eleven skal kunne anvende gængse kameratilbehør og bevægelsesmidler. Eleven skal kunne arbejde med belysning på gængse on-location og studieproduktioner og træffe bevidste valg ved anvendelsen af forskellige gængse lampetyper, specialarmaturer, lyseffekter og filtre. Eleven skal kunne arbejde med lydoptagelser og bearbejdning ved gængse rutiner ved optagelse og redigering af videoproduktioner. Eleven kan medvirke ved flerkameraproduktioner. Eleven skal kunne arbejde med gængse analoge og digitale redigeringssystemer, kunne foretage uplining og løbende korrektion under redigering samt kunne betjene udstyr til billedmixing, keying og grafik. Eleven skal kunne arbejde med typisk forekommende computerplatforme og tilhørende programmer til fremstilling af produktioner, der integrerer skreven tekst, grafik, lyd og billeder.

I 5. praktikperiode inden for specialet AV-assistent (mellem 5. og 6. skoleperiode) skal eleven selvstændigt kunne anvende gængse professionelle videokameraer og kunne gennemføre uplinings- og indjusteringsprocedurer på kameraer med tilbehør. Eleven skal kunne anvende gængs kameratilbehør og bevægelsesmidler og kunne foretage kvalificerede valg i henhold til produktionsøkonomien og den udtryksmæssige fordring i en give opgave. Eleven skal kunne træffe kvalificerede valg imellem, og kunne anvende, forskellige lampetyper, specialarmaturer, lyseffekter og filtre. Eleven skal selvstændigt kunne udvælge, sammenkoble og anvende relevant udstyr til en given opgave i mono og stereo. Eleven skal selvstændigt kunne betjene gængse professionelle videoredigeringsanlæg i analog og digital teknik. Eleven kan foretage uplining og signalkorrektion og kan betjene billedmanipulations-, keying- og grafikudstyr. Eleven har kendskab til genrespecifikke klippemetoder. Eleven skal kunne medvirke ved filmproduktion og den hermed forbundne teknologi, materialer, terminologi og arbejdsrutiner. Eleven skal kunne medvirke ved budgettering, kalkulation og regnskab i forbindelse med film-, tv- og videoproduktioner.

I 5. praktikperiode inden for specialet medieteknikmekaniker skal eleven kunne træffe kvalificerede valg imellem, og selvstændigt kunne anvende, følgende udstyr: - videokameraer - tilbehør og bevægelsesmidler - gængse lampetyper - lyseffekter og filtre - lydapparatur (mono/stereo) - redigeringsanlæg. - signalkorrektions-, billedmanipulations-, keying- og grafikudstyr.

Eleven skal kunne foretage dramaturgiske, æstetiske og perceptuelle overvejelser i forbindelse med det samlede udtryk.

Eleven skal: - opnå kendskab til såvel en- som flerkamerametodik og teknik - kunne gennemføre uplinings- og indjusteringsprocedurer på kameraer med tilbehør - kunne sammenkoble branchens elektroniske udstyr til funktionsdygtige systemer, der opfylder de stillede specifikationer samt krav, stillet af lovgivningen - medvirke ved systemplanlægning og opbygning af audio- og videoproduktionsanlæg, såvel transportable som stationære - medvirke ved foretagelse af afprøvning af et færdigt anlæg, herunder udarbejde brugerinformationer - finde og medvirke til udbedring af funktionsfejl på branchens udstyr, så udstyret opfylder gældende specifikationer.

I 6. praktikperiode (efter 6. skoleperiode og indtil udløbet af uddannelsestiden) skal eleven kunne træffe kvalificerede valg imellem, og selvstændigt kunne anvende, branchens professionelle udstyr inden for det valgte speciale. Øvrige regler vedrørende praktikuddannelsen

Det lokale uddannelsesudvalg kan fastsætte nærmere vejledende retningslinier om praktikuddannelsens gennemførelse for skolens elever, jf. § 17, stk. 3 i hovedbekendtgørelsen.

Ved afslutningen af en praktikperiode, undtagen den sidste, meddeler virksomheden i en erklæring til skolen og eleven, hvilke arbejdsområder og funktioner eleven har været beskæftiget med i praktikperioden. I denne erklæring anføres endvidere, om praktikvirksomheden skønner, at eleven har særligt behov med hensyn til skoleundervisning.

Virksomheden udsteder en afsluttende praktikerklæring i overensstemmelse med § 24 i hovedbekendtgørelsen ved praktiktidens afslutning.

Det faglige udvalg udfærdiger i overensstemmelse med § 18, stk. 4, i hovedbekendtgørelsen blanketter til brug for de erklæringer, som er nævnt i stk. 1, samt blanketter til brug for de erklæringer, som er nævnt i stk. 2, jf. § 24, stk. 4, i hovedbekendtgørelsen. Skolen udleverer blanketterne til praktikvirksomhederne.

Uddannelsen

Uddannelsen

Uddannelsens formål er, at eleven gennem skoleundervisning og praktikuddannelse opnår kompetence som film-, tv- og videomedarbejder med et af følgende specialer:

1. AV-assistent.

1. Medieteknikmekaniker.

Speciale vælges ved indgåelse af uddannelsesaftale med en godkendt praktikvirksomhed inden for det pågældende speciale.

For uddannelsen gælder bekendtgørelse om erhvervsuddannelser (hovedbekendtgørelsen) og bekendtgørelsen om eksamensordningen for erhvervsuddannelser (eksamensbekendtgørelsen) samt de regler, som Undervisningsministeriet i øvrigt fastsætter i medfør af erhvervsuddannelseslovens § 4, stk. 1.

Det faglige udvalg for uddannelsen, jf. § 37 i erhvervsuddannelsesloven, er Billedmediernes Faglige Udvalg.

Uddannelsens varighed og struktur m.v.

Uddannelsens varighed og struktur m.v.

Uddannelsen varer i alt 4 år og 6 måneder.

Uddannelsen indledes i praktikvirksomheden eller med 2. skoleperiode.

Skoleundervisningen varer 55 uger. Skoleundervisningen veksler med praktikuddannelse som vist i figuren og som anført nedenfor:

1. 1. praktikperiode.

1. 1. skoleperiode, 20 uger.

1. 1. praktikperiode.

1. 1. skoleperiode, 10 uger.

1. 1. praktikperiode.

1. 1. skoleperiode, 10 uger.

1. 1. praktikperiode.

1. 1. skoleperiode, 10 uger.

1. 1. praktikperiode.

1. 1. skoleperiode, 5 uger.

1. 1. praktikperiode indtil udløbet af den fastsatte uddannelsestid.

For elever med uddannelsesaftale efter § 7 kan skolen efter samråd med det faglige udvalg tilrettelægge et særligt uddannelsesforløb bestående af perioder med henholdsvis skoleundervisning og praktikuddannelse. Den samlede varighed af skoleundervisningen, inklusive eventuelle kurser efter erhvervsuddannelseslovens § 16, må ikke overstige varigheden af skoleundervisningen, der er nævnt i stk. 1. Det faglige udvalg skal godkende fastsættelsen af praktikperioder. Model for film-, tv- og videomedarbejderuddannelsen 0 --------- 1 --------- 2 --------- 3 --------- 4 --------- 4 1/2 Skoleperioder: 2. 3. 4. 5. 6. --- --- AV-assistent 5 5 --------------------------------------------------------------------- Praktik 20 Praktik 10 Praktik 10 Praktik 5 Praktik P --------------------------------------------------------------------- Medieteknikmekaniker 5 5 --- --- Adgangsbegrænsning

Skolen optager elever i uddannelsen i overensstemmelse med de almindelige regler om optagelse af elever i erhvervsuddannelserne.

Skolen kan dog kun optage elever uden uddannelsesaftale til påbegyndelse af uddannelsens 2. skoleperiode i det omfang, der svarer til en procentdel af det antal elever, som skolen året før optog i 2. skoleperiode med uddannelsesaftale.

Procentsatsen, jf. stk. 2, fastsættes af Undervisningsministeriet efter indstilling fra det faglige udvalg og Erhvervsuddannelsesrådet hvert år inden 31. december gældende for det følgende kalenderår og for alle skoler, der udbyder uddannelsen.

De elever, som skolen optager efter stk. 2, skal være de ansøgere, som skolen finder bedst egnede til uddannelsen. Hvis der er flere ansøgere uden uddannelsesaftale, end der kan optages ifølge stk. 2, træffer skolen afgørelse om, hvem der skal optages, ud fra en vurdering af ansøgerens egnethed for uddannelsen på grundlag af ansøgerens hidtidige uddannelsesforløb og eventuelle beskæftigelse.

Skolen meddeler i sit årlige udbudsmateriale, hvilke nærmere kriterier skolen lægger vægt på ved optagelsen af elever uden uddannelsesaftale.

Skolen kan ved første optag efter bekendtgørelsens ikrafttræden kun optage elever uden uddannelsesaftale til påbegyndelse af uddannelsens 2. skoleperiode i et omfang, der svarer til en procentdel af det antal elever, der som et gennemsnit af de 3 foregående års tilgang, har været optaget på skolen på 3. skoleperiode. Fritagelse for dele af uddannelsen

For personer over 25 år kan der indgås uddannelsesaftaler med afkortning af uddannelsestiden med normalt indtil 2/3 af den tid, den pågældende forud for indgåelsen af uddannelsesaftalen har gennemgået relevant uddannelse eller har været beskæftiget med arbejde, som i det væsentligste er sammenfaldende med det, som er fastsat for praktikuddannelsen for det valgte speciale, jf. bilag 1. Det faglige udvalg træffer afgørelse efter indhentet udtalelse fra skolen, jf. stk. 3. Uddannelsestiden skal mindst udgøre længden af den afsluttende skoleperiode i det valgte speciale. Kursus i henhold til erhvervsuddannelseslovens § 16 kan være omfattet af uddannelsesaftalen, jf. lovens § 48, stk. 2.

Udvalget kan i særlige tilfælde dispensere fra alders- og beskæftigelseskravet efter samråd med praktikvirksomheden.

Det er en forudsætning, at eleven efter skolens vurdering vil kunne gennemføre skoleundervisningen, evt. efter § 5, stk. 2, inden for den fastsatte uddannelsestid.

Afgørelser efter stk. 1-3 og efter § 5, stk. 2, skal så vidt muligt træffes inden indgåelse af uddannelsesaftalen.

Elever kan i øvrigt fritages for dele af uddannelsen efter bekendtgørelse om erhvervsuddannelser (hovedbekendtgørelsen), bekendtgørelse om reglerne om merit for visse fag og bekendtgørelsen om grundfag.

Uddannelsens mål og indhold

Uddannelsens mål og indhold

Den uddannede film-, tv- og videomedarbejder skal, under iagttagelse af gældende miljø- og sikkerhedsbestemmelser, kunne udføre alle arbejdsprocesser, der forekommer inden for den branche, som specialet retter sig imod.

Den uddannede med specialet AV-assistent skal:

1. selvstændigt og kreativt medvirke ved alle faser af planlægning, tilrettelæggelse, optagelse og færdiggørelse af film-, tv- eller videoproduktioner, samt kunne medvirke ved udarbejdelsen af databaserede, integrerede medieproduktioner,

1. ved et indgående kendskab til kombinationsmuligheder og brug af moderne film-, tv-, video- og databaserede multi-medie produktionsudstyr kunne deltage i alle gængse typer af produktioner. AV-assistenten skal have en sådan uddannelsesmæssig bredde og erhvervsmæssig indsigt, at den kan danne grundlag for en efterfølgende specialisering, videregående uddannelse eller etablering som selvstændig erhvervsdrivende.

Den uddannede med specialet medieteknikmekaniker skal

1. selvstændigt og kreativt kunne gennemføre optagelse og bearbejdning og afvikling af tv- og videoproduktioner i samarbejde med øvrige medarbejdere samt kunne medvirke ved udarbejdelsen af databaserede, integrerede medieproduktioner,

1. kunne sammenkoble og betjene det udstyr, der indgår i tv- og videoproduktioner og databaseret multimedie produktionsudstyr, have viden om systemplanlægning og opbygning af produktionsanlæg og medvirke ved udarbejdelse af brugerinformationer,

1. kunne varetage vedligeholdelse og fejlfinding på tv- og videoproduktionsudstyr samt medvirke til fejlretning på modulniveau.

Den uddannede skal have indsigt i og forståelse for beskæftigelsesområdets miljømæssige forhold, herunder håndtering af miljømæssige problemstillinger i forbindelse med materialeanvendelse. Skoleundervisningen

Undervisningen skal på en helhedsorienteret måde omfatte både praktisk og teoretisk undervisning med henblik på at give eleverne fornødne generelle og specielle kvalifikationer, herunder forudsætninger for at varetage de funktioner, uddannelsen tager sigte på. Undervisningen skal samtidig give forudsætninger for ved efter- og videreuddannelse at udbygge kvalifikationerne og at bidrage til elevernes personlige udvikling og forståelse af samfundet og dets udvikling.

For elever, der optages efter § 7, tilrettelægges undervisningen efter elevens forudsætninger og behov, i det den vejledende uddannelsestid kan fraviges i fornødent omfang og under respekt af de angivne mål for undervisningen. Uddannelsestiden for det enkelte specialefag kan dog ikke fraviges. Undervisningen skal omfatte valgfag.

Skoleundervisningen omfatter grundfag, områdefag, specialefag og valgfag med følgende fordeling på skoleperioder og vejledende uddannelsestid i uger: Samlet fagrækker og vejledende uddannelsestider, grundfag. --------------------------------------------------------------------- Skoleperiode 2. 3. 4. 5. 6. --------------------------------------------------------------------- GRUNDFAG, uger 10 3,5 3 1,5 0 --------------------------------------------------------------------- Billedkommunikation og design (2,2 uger) --------------------------------------------------------------------- Fremmedsprog, engelsk (Niveau F, 2,0 uger) --------------------------------------------------------------------- Informationsteknologi (Niveau D, 6 uger) --------------------------------------------------------------------- Samfundsfag (Niveau F, 1,6 uger) --------------------------------------------------------------------- Psykologi (Niveau F, 1,1 uger) --------------------------------------------------------------------- Reklame (0,8 uge) --------------------------------------------------------------------- Stil, form og farve (3,2 uger) --------------------------------------------------------------------- Økonomi (1,1 uger) --------------------------------------------------------------------- Samlet fagrække og vejledende uddannelsestider, områdefag. --------------------------------------------------------------------- Skoleperiode 2. 3. 4. 5. 6. --------------------------------------------------------------------- OMRÅDEFAG, uger 6 4,5 6 2,5 --------------------------------------------------------------------- Kamera --------------------------------------------------------------------- Lys --------------------------------------------------------------------- Lyd --------------------------------------------------------------------- Redigering --------------------------------------------------------------------- Jounalistik, programtilrettelæggelse og produktionsplanlægning --------------------------------------------------------------------- Integreret medieproduktion --------------------------------------------------------------------- Samlet fagrække og vejledende uddannelsestider, specialefag AV-assistent. --------------------------------------------------------------------- Skoleperiode 2. 3. 4. 5. 6. --------------------------------------------------------------------- SPECIALEFAG, uger 4,5 5 --------------------------------------------------------------------- Filmproduktion & produktionstilrettelæggelse --------------------------------------------------------------------- Produktion, planlægning og produktions- gennemførelse --------------------------------------------------------------------- Samlet fagrække og vejledende uddannelsestider, specialefag Medieteknikmekaniker. --------------------------------------------------------------------- Skoleperiode 2. 3. 4. 5. 6. --------------------------------------------------------------------- SPECIALEFAG, uger 4,5 5 --------------------------------------------------------------------- Systemteknologi --------------------------------------------------------------------- Teknisk tilrettelæggelse og produktion --------------------------------------------------------------------- Samlet fagrække og vejledende uddannelsestider, valgfag. --------------------------------------------------------------------- Skoleperiode 2. 3. 4. 5. 6. --------------------------------------------------------------------- VALGFAG, uger 4 2 1 1,5 ---------------------------------------------------------------------

Undervisningen i 2. skoleperiode har følgende formål:

1. Gennem teoretisk læring og praktiske øvelser at give eleven en grundlæggende indføring i anvendelsen af film-, tv- og videobranchens produktionsudstyr, såvel analog som digital teknik, samt kendskab til brancherelevant terminologi, materialer og arbejdsrutiner.

1. At bibringe eleven kendskab til en række arbejdsmetodikker, herunder indsigt i billekommunikation, fortælleteknik, dramaturgi samt til journalistiske og andre programtilrettelæggelsesmæssige begreber og metoder.

1. At give eleven indsigt i teknologiudviklingen og dens direkte og afledte konsekvenser for branchen, arbejdsmarkedet og samfundet.

1. At give eleven grundlag for at kunne udføre enkle arbejdsopgaver inden for kameraarbejde, belysning, lydarbejde og redigering, og i den sammenhæng oparbejde sikkerhedsmæssigt korrekte og ergonomiske hensigtsmæssige arbejdsprocedurer.

1. At introduceere eleven for fundamentale, ophavsretlige problemer og regelsæt.

Undervisningen i områdefag (vejledende omfang 6 uger) på 2. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Eleven skal opnå begyndende kendskab til almindeligt forekommende professionelt optageudstyr med gængse tilbehør, dets funktionsbetjeninger og sikkerhedsregler ved brug af udstyret. Eleven skal kende principperne ved optisk og elektronisk billeddannelse, samt gældende standarder og normer for optagelse på gængse formater. Eleven skal kende den grundlæggende optiklære og have viden om gængse objektivers opbygning, funktion og karakteristika. Eleven skal kende grundregler for billedkomposition, billedskæring og visuel kontinuitet. Eleven kan anvende almindelige kamerametodikker, -rutiner og bevægelser til gennemførelse af enkle en-kameraproduktioner. Eleven skal opnå begyndende kendskab til almindeligt forekommende lamper, lampetilbehør, armaturer og deres karakteristika. Eleven skal kende den nødvendige el-lære og sikkerhedsreglerne ved brug af udstyret. Eleven skal kende grundprincipperne for lyssætning, lys- og farvelære og anvendelsen af almindeligt forekommende måleudstyr. Eleven skal kende grundregler for lyssætningens betydning for og indvirkning på det visuelle udtryks stemning og hensigt. Eleven kan sætte lys til enkle, almindeligt forekommende optagesituationer i dags-, kunst- og blandingslys. Eleven skal opnå begyndende kendskab til almindeligt forekommende mikrofontyper og deres karakteristika. Eleven lærer funktionsbetjeninger og justeringsmuligheder på gængs optageudstyr. Eleven skal introduceres for normer og standarder for lydoptagelse og bearbejdning og opnå forståelse for lydens betydning i det samlede, audiovisuelle udtryk, samt kende grundlæggende principper vedrørende akustik og lydbilleder. Eleven kan udføre enkle lydoptagelser og lydbearbejdning ved almindeligt forekommende optagelser og redigering. Eleven skal opnå begyndende kendskab til almindeligt forekommende redigeringssystemer og arbejdsmetodikker i analog og digital form. Eleven skal indtroduceres for gængse normer og standarder, og skal kende systemopbygning, betjeningsfunktioner og arbejdsprocedurer vedrørende signalkontrol og -monitering og opnå kendskab til grundregler for visuel kontinuitet, klipperytme m.v. Eleven kan arbejde med enkle redigeringsmetodikker og -rutiner og opnå basal forståelse for kontinuitet. Eleven skal opnå begyndende kendskab til journalistik og andre tilrettelæggelsesmæssige metoder, principper og grundregler. Eleven skal introduceres til tv-journalistisk research, kildekritik og væsentlighedskriterier, samt etiske problemstillinger. Eleven kan medvirke ved planlægning, optagelse og redigering af programindslag af kortere varighed. Eleven skal opnå grundlæggende forudsætninger for at kunne medvirke ved udvikling og tilrettelæggelse af produktioner.

1. Kamera:

1. Lys:

1. Lyd:

1. Redigering:

1. Journalistik, programtilrettelæggelse og produktionsplanlægning:

Undervisningen på 3. skoleperiode har følgende formål:

1. gennem teoretisk læring og praktiske øvelser at give eleven et uddybende indføring i film-, tv- og videobranchens udstyr, materialer, terminologi og arbejdsrutiner,

1. at øge kendskabet til professionelt udstyr, dets betjening og anvendelsesmuligheder, samt til ergonomiske og sikkerhedsmæssige forholdsregler ved brug af udstyret,

1. at indøve en række arbejdsmetodikker og -rutiner og give en begyndende forståelse af billedkommunikation, fortælleteknik, dramaturgi og journalistiske, og andre programtilrettelæggelsesmæssige begreber og metoder,

1. at give eleven forudsætninger for at kunne udføre enkle arbejdsfunktioner inden for kamera-, lys-, lyd- og redigeringsarbejde ved en-kamera produktioner,

1. at give eleven forudsætninger for at kunne medvirke ved udvikling og planlægning af produktioner,

1. at give eleven forudsætninger for at kunne medvirke i forbindelse med opsætning, betjening og fejlsøgning,

1. at give eleven grundlæggende kendskab til gældende ophavsretlige regler samt bestemmelser og lovgivning vedrørende optagelser på offentlige og private områder.

I undervisningen i områdefag på 3. skoleperiode skal eleverne opnå det fornødne kendskab til teknologi/elektronik og relevante principper, samt kendskab til almindeligt forekommende udstyr. Herudover har undervisningen følgende mål og rammer for indholdet: Kamera: Eleven skal kunne anvende gængse, professionelle videokameraer, båndmaskiner og øvrigt almindeligt forekommende tilbehør, under iagttagelse af sikkerhedsregler og ergonomi. Eleven skal opnå kendskab til forskellige genremæssige udtryk og kunne medvirke ved valg af billedkomposition og -beskæring ved en given opgave. Følgende niveaukrav skal være opfyldt: Eleven skal kende almindeligt forekommende professionelt optageudstyr, dets funktionsbetjeninger og sikkerhedsregler ved bruge af udstyret. Eleven skal kende principperne ved elektronisk og optisk billeddannelse, gængse standarder og normer for videosignaler samt gængse optageformater og deres karakteristika. Eleven skal kende gængse objektivers opbygning, karakteristik, virkemåde og anvendelsesmuligheder. Eleven skal opnå grundlæggende kendskab til billedkomposition og -beskæring. Eleven skal kunne anvende almindelige kamerametodikker, -rutiner og bevægelser. Lys: Eleven skal kunne medvirke ved arbejde med belysning på gængse on-location og studieproduktioner. Under iagttagelse af sikkerhedsregler og ergonomi skal eleven kunne medvirke ved valg og anvendelse af relevant udstyr til en given opgave. Følgende niveaukrav skal være opfyldt: Eleven skal kende almindeligt forekommende lamper, amaturer, lampetilbehør og filtre, deres karakteristika og typiske anvendelsesmuligheder. Eleven skal kende den nødvendige el-lære og fysiske og mekaniske forhold af betydning for egen og andres sikkerhed. Eleven skal kende sikkerhedsregler og metoder til forebyggelse af ulykker med personer og udstyr. Eleven skal kende grundprincipperne for lyssætning. Derudover skal eleven kende lys- og farvelærens grundregler og kunne anvende normalt forekommende måleudstyr. Lyd: Eleven skal kunne medvirke ved lydoptagelse og -bearbejdning ved gængse optagelser og redigering af videoproduktioner. Eleven skal kunne medvirke ved udvælgelse, sammenkobling og anvendelse af relevant udstyr til en given opgave i monoteknik. Følgende niveaukrav skal være opfyldt: Eleven skal kende almindeligt forekommende mikrofoner og deres egenskaber. Eleven skal kunne anvende gængse audio- og videooptageudstyr, kende udstyrets betjeningsfunktioner og justeringsmuligheder samt sikkerhedsregler ved brug af udstyret. Eleven skal kende de grundlæggende principper for akustik og lydbilleder og opnå en begyndende forståelse for akustiske forholds betydning ved lydoptagelser. Eleven skal opnå kendskab til gældende normer og standarder for lydoptagelse og -bearbejdning i video/tv-branchen. Eleven skal opnå kendskab til de grundlæggende principper ved lydbearbejdning og opnå forståelse for lydens betydning i det samlede udtryk. Redigering: Eleven skal kunne arbejde med gængse, professionelle videoredigeringsanlæg med tilbehør. Eleven skal opnå grundlæggende kendskab til forskellige genremæssige udtryk og metodikker, kunne medvirke ved line-up procedurer og signalkorrektion og kunne betjene gængse editorer, signalkorrektions-, keying- og billedmixerudstyr. Følgende niveaukrav skal være opfyldt: Eleven skal kende professionelt redigeringsudstyr, såvel analoge, båndbaserede som digitale, harddiskbaserede systemer, inklusive udstyr til billedmixing, keying og lydmixning. Eleven skal kende principperne ved systemopbygningen af gængse redigeringssystemer, udstyrets betjeningsfunktioner og sikkerhedsregler ved dets anvendelse. Eleven skal kende mulighederne for signalkontrol og -korrektion og for brugen af waveformmonitor, vectorskop og andre gængse moniteringsinstrumenter. Eleven skal kunne arbejde med enkle redigeringsmetodikker og -rutiner og opnå en grundlæggende forståelse for lyd- og billedkomposition og kontinuitet. Journalistik, programtilrettelæggelse og produktionsplanlægning Følgende niveaukrav skal være opfyldt: Eleven skal opnå kendskab til journalistiske og andre tilrettelæggelsesmæssige metoder, principper og grundregler. Eleven kender til tv-journalistisk research, kildekritik og væsentlighedskriterier, samt etiske problemstillinger.

Undervisningen på 4. skoleperiode har følgende formål:

1. Gennem teoretisk læring og praktiske øvelser at give eleven en bredere indsigt i film-, tv- og videobranchens udstyr, materialer, terminologi og arbejdsrutiner, for derved at øge elevens færdigheder i forhold til de produktionsmæssige og økonomiske fordringer.

1. at give eleven indsigt og færdighed i mere komplicerede arbejdsmetodikker og rutiner samt øge elevens indsigt i visuel kommunikation, fortælleteknik, og dramaturgi, for derved at give eleven forudsætninger for selvstændigt at kunne udføre en række funktioner indenfor kamera-, belysnings-, lyd- og redigeringsarbejde.

1. at give eleven kendskab til grundlæggende systemopbygning i såvel analog som digital teknologi, samt til relevante elektroniske grundbegreber, måleteknik, fejlfinding og vedligeholdelse i relation til det udstyr, der anvendes i uddannelsen.

1. at give eleven kendskab til fremstilling af databaserede, integrerede medieproduktioner.

Undervisningen i områdefag på 4. skoleperiode har følgende mål og rammer for indholdet. Kamera: Eleven skal selvstændigt kunne anvende gængse, professionelle videokameraer, kunne medvirke ved up-lining og indjustering af kameraer med tilbehør, samt opnå kendskab til en- og flerkamerametodik og teknik. Eleven skal opnå kendskab til forskellige genremæssige udtryk og selvstændigt kunne foretage bevidste valg af billedkomposition og beskæring i forhold til en given produktionsopgave. Eleven kan anvende gængs kameratilbehør og bevægelsesmidler. Eleven kan foretage grundlæggende dramaturgiske, æstetiske og perceptuelle overvejelser over kameraarbejdets indvirkning på det samlede, audiovisuelle udtryk. Følgende niveaukrav skal være opfyldt: Eleven skal kunne anvende gængse, professionelle video-kameraer i typisk forekommende optagesituationer. Eleven kan arbejde med håndholdt kamera og anvende gængse kamerabevægelsesmidler. Eleven skal kende en- og flerkamera metodik, opsætningsprocedurer og funktionsbetjening, kunne anvende tone- og effektfiltre og opnå begyndende rutine i billedsbeskæring og -komposition. Eleven kender flerkameraproduktionens metodik og arbejdsgange og kan medvirke ved tilrigning og opjustering af kameraer. Eleven kan foretage gængse CCU-korrektioner og kender gængse arbejdsrutiner ved billedmixing. Eleven kan anvende et intercomsystem og kan arbejde efter producerens anvisninger. Lys: Eleven skal kunne arbejde med belysning på gængse on-location og studieproduktioner og træffe bevidste valg ved anvendelsen af forskellige gængse lampetyper, specialamaturer, lyseffekter og filtre. Eleven skal kune foretage grundlæggende dramaturgiske, æstetiske og pereceptuelle overvejelser over lyssætningens betydning for det samlede audio-visuelle udtryk. Følgende niveaukrav skal være opfyldt: Eleven skal kende farveperspektiv og filtreringsteknikker samt kunne arbejde med blandingslys, farvetoninger og forskellige former for effektlys. Eleven skal kunne opnå rutine i lyssætningsopgaver i forbindelse med en-kamera optagelser og kunne separere planer og afstande med lys. Eleven skal opnå kendskab til lysdæmpere og styrepulte, funktionsbetjeningen heraf samt kendskab til støjmæssige, farvetemperaturmæssige og andre typiske problemer ved anvendelsen af lysdæmpningsudstyr. Eleven skal kunne udføre en lysplan og en belastningsplan. Eleven kan forme og filtrere lys og separere planer og afstande. Lyd: Eleven skal kunne arbejde med lydoptagelser og -bearbejdning ved gængse rutiner ved optagelse og redigering af videoproduktioner. Eleven kan medvirke ved udvælgelse, sammenkobling og anvendelse af relevant udstyr til optagelser ved flerkameraproduktioner. Eleven kan foretage grundlæggende dramaturgiske, æstetiske og perceptuelle overvejelser over lydarbejdets indvirkning på det samlede udtryk. Eleven skal opnå kendskab til musikkens grundbegreber og anvendelsen af musik i forbindelse med film-, tv- og videoproduktion. Følgende niveaukrav skal være opfyldt: Eleven skal kunne optage med flere mikrofoner samtidig, i forskellige lydmiljøer. Eleven skal kunne anvende mikrofonmixere, splitboxe, trådløst udstyr samt andet gængs lydudstyr, kende dets betjeningsfunktioner og relevante up-liningsprocedurer, under hensyntagen til fase- og impedansproblemer. Eleven skal kunne anvende optageudstyret under hensyntagen til optagemiljøets akustik og muligheder. Eleven skal kunne anvende tidskodesynkroniseret hjælpeudstyr til lydbearbejdning, kunne anvende equalizere, kompressorer, støjreduktionssystemer og andet relevant hjælpeudstyr, samt foretage korrekt lydmonitering. Eleven skal kende udstyrets funktionsbetjeninger og kunne vurdere og korrigere forhold, der har betydning for den optimale tekniske og udtryksmæssige kvaltitet. Redigering: Eleven skal kunne arbejde med gængse professionelle redigeringsanlæg med tilbehør, samt kunne foretage dramaturgiske, æstetiske og perceptuelle overvejelser over redigeringens betydning for det samlede udtryk. Følgende niveaukrav skal være opfyldt: Eleven skal kunne arbejde med gængse analoge og digitale redigeringssystemer, kunne foretage uplining og løbende korrektion under redigering samt kunne betjene udstyr til billedmixing, keying og grafik. Eleven skal opnå kendskab til forskellige genremæssige udtryk og redigeringsmetodikker. Eleven skal kunne foretage kvalificerede valg under hensyntagen til de udtryksmæssige fordringer og den optimale tekniske kvalitet ved en given produktionsopgave. Eleven skal kende systemopsætningen, funktionsbetjeninger og gængse opsætningsprocedurer, kontrol- og justeringsmuligheder samt relevante fremgangsmåder for korrekt signalmonitering. Eleven skal kunne anvende gængs redigeringsmetodik, herunder off-line redigering med efterfølgende on-line konfirmering. Eleven skal opnå en begyndende rutine i arbejdet med lyd- og billedkomposition og kontinuitet. Integreret medieproduktion Eleven skal kunne arbejde med typisk forekommende computerplatforme og tilhørende programmer til fremstilling af produktioner, der integrerer skreven tekst, grafik, lyd og billeder. Følgende niveaukrav skal være opfyldt: Eleven skal kende principper og virkemåde i typisk forekommende computerplatforme til multimedieproduktion, herunder forskellige normer og arbejdsmetoder for digitalisering og komprimering samt lagringsmetoder og -medier. Eleven skal kunne udvælge og anvende relevant software og programmer til udarbejdelse af integrerede medieproduktioner.

Undervisningen i 5. skoleperiode i områdefag har følgende formål:

1. I forlængelse af tidligere læring og praktik at give eleven en helhedsorienteret og sammenhængende forståelse af branchens udstyr, materialer, terminologi og arbejdsrutiner, herunder tilføre eleven kendskab til specialudstyr og mere avancerede arbejdsmetodikker,

1. at styrke eleven til at arbejde bevidst med mediets udtryk, i forhold til et givet oplæg, økonomi og optagemiljøets muligheder, sådan at eleven selvstændigt kan udføre en række opgaver inden for kamera-, belysnings-, lyd- og redigeringsarbejde.

Undervisningen i områdefag på 5. skoleperiode har følgende mål og øvrige rammer for indholdet: Kamera: Eleven skal selvstændigt kunne anvende gængse professionelle videokameraer og kunne gennemføre uplinings- og indjusteringsprocedurer på kameraer med tilbehør. Eleven skal kunne anvende gængs kameratilbehør og bevægelsesmidler og kunne foretage kvalificerede valg i henhold til produktionsøkonomien og den udtryksmæssige fordring i en given opgave. Følgende niveaukrav skal være opfyldt: Eleven skal selvstændigt kunne tilrigge, opjustere og betjene gængse professionelle kameraer med almindeligt forekommende tilbehør, til en- og flerkameraproduktion. Eleven skal kunne arbejdede bevidst med billedbeskæring, billedkomposition og stemningsskabende elementer, i forhold til en given opgave og optagemiljøets muligheder. Eleven skal: - kunne foretage nødvendige signalkorrektioner under optagelser, - kende almindeligt forekommende billedmixere, deres betjeningsfunktioner, programmuligheder og styringsparametre, - i samarbejde med producer kunne vælge den rigtige billedbeskæring og kamerabevægelse i forhold til en given opgave. Eleven skal kende produktionsforløb, arbejdsrutiner og ansvarsfordeling ved en- og flerkameraproduktioner. Lys: Eleven skal kunne træffe kvalificerede valg imellem, og kunne anvende forskellige lampetyper, specialarmaturer, lyseffekter og filtre. Eleven skal endvidere kunne foretage dramaturgiske, æstetiske og perceptuelle overvejelser over lyssætningens betydning for det samlede indtryk. Følgende niveaukrav skal være opfyldt: Eleven skal kunne udarbejde lysplaner og selvstændigt kunne forme og filtrere lys, til en given opgave under hensyntagen til den ønskede stemning og økonomi samt optagemiljøets muligheder. Eleven skal kende og kunne anvende alle gængse lampetyper, herunder følgespot, HMI-lamper og andre specialarmaturer, samt kunne anvende almindeligt forekommende korrektions- og effektfiltre, reflektions- og opblødningsmaterialer og kunne fejlrette til brugerniveau på normalt forekommende lysudstyr. Lyd: Eleven skal selvstændigt kunne udvælge, sammenkoble og anvende relevant udstyr til en given opgave i mono og stereo. Følgende niveaukrav skal være opfyldt: Eleven skal kunne foretage stereooptagelse ved hjælp af M-S, X-Y, A-B og andre relevante teknikker og kunne arbejde bevidst med akustik, lydbilleder og stemning i forhold til et givet oplæg. Redigering: Eleven skal selvstændigt kunne betjene gængse professionelle videoredigeringsanlæg i analog og digital teknik. Eleven kan foretage up-lining og signalkorrektion og kan betjene billedmanipulations-, keying- og grafikudstyr. Eleven har kendskab til genrespecifikke klippemetoder. Følgende niveaukrav skal være opfyldt: Eleven skal selvstændigt kunne betjene og arbejde med videoredigeringsanlæg med typisk forekommende udstyr til billed- og lydmixning, digitale effekter, tekstning og grafik, samt eksternt synkroniseret lydudstyr. Eleven skal kende principperne for systemopbygningen af professionelle redigeringsanlæg, kende gængse upliningsprocedurer og kunne monitere og korrigere signaler i henhold til normer, standarder og optimal teknisk kvalitet samt fejlrette til brugerniveau. Eleven skal selvstændigt kunne arbejde med klippemetodikker i forbindelse med off- og online redigering. Eleven kan arbejde bevidst med lyd- og billedkomposition og kontinuitet ud fra et givet oplæg.

Undervisningen i specialefag på 5. skoleperiode inden for specialet AV-assistent har følgende formål:

1. gennem teoretisk læring og praktiske øvelser at give eleven kendskab til filmproduktion og den hermed forbundne teknologi, materialer, terminologi og arbejdsrutiner.

1. at give eleven kendskab til budgettering, kalkulation og regnskab i forbindelse med film-, tv- og videoproduktioner.

Undervisningen i specialefag på 5. skoleperiode inden for specialet AV-assistent har følgende mål og rammer for indholdet: Filmproduktion: Gennem teoretisk læring og praktiske øvelser at give eleven kendskab til filmproduktion og dertil anvendt udstyr, materialer, arbejdsmetodik, terminologi og arbejdsfunktioner. Eleven skal opnå et grundlæggende kendskab til produktions-økonomiske, tekniske, kvalitetsmæssige, æstetiske og andre fordele og ulemper ved filmteknologien, i relation til videoteknologi. Følgende niveaukrav skal være opfyldt: Filmproduktion: Eleven kan betjene: - 16 mm filmkameraer m. tilhørende filtre - lys- og farvetemperaturmålere - filmklippeborde - lydoptagelsesudstyr til filmproduktion - bearbejdningsapparatur med tilbehør. Eleven skal opnå et grundlæggende kendskab til filmmaterialer, deres egenskaber og karakteriska, gængse filmformater og deres anvendelse og processen fra optagelse til færdig visningskopi. Teknologikendskab: Eleven skal opnå grundlæggende kendskab til produktionsøkonomiske, æstetiske og andre fordele, muligheder og ulemper ved filmteknologien, set i relation til videoteknologi. Eleven skal opnå kendskab til EFC og andre gængse blandings- og konverteringsformer.

Undervisningen i specialefag på 5. skoleperiode for specialet medieteknikmekaniker har følgende formål: Systemteknologi Eleven skal kunne - sammenkoble branchens elektroniske udstyr til funktionsdygtige systemer, der opfylder de stillede specifikationer samt krav, stillet af lovgivningen, - medvirke ved systemplanlægning og opbygning af produktionsanlæg, såvel transportable som stationære, - kunne foretage afprøvning af et færdigt anlæg, herunder medvirke ved udarbejdelse af brugerinformationer, - finde funktionsfejl på branchens elektroniske udstyr og indkredse fejlen på modulniveau, - justere det reparerede, så udstyret opfylder gældende specifikationer. Følgende niveau skal være opfyldt: Eleven skal opnå det nødvendige kendskab til blokfunktioner, HF-teknik, impuls- og digital, microprocessor- og datateknik i forbindelse med systemopbygning og modulfejlfinding. Endvidere skal eleven opnå kendskab til analog teknik og elektroakustik samt LF-teknik. Eleven skal kunne - udføre mekanisk og elektrisk fejlfinding - medvirke til udbedring af konstaterede fejl til modulniveau - opnå kendskab til stærkstrømsreglementet - beregne effektforbrug - kontrollere, at udstyret opfylder de givne specifikationer - vælge egnet måleudstyr - foretage logisk fejlsøgning til modulniveau på følgende udstyr: - lysudstyr - videokameraer - båndmaskiner - lydudstyr - redigeringsudstyr - kommunikationsudstyr

1. at eleven oplæres i arbejde inden for områderne systemopbygning og udstyrssammenkobling, elektronik, måleteknik, fejlfinding og nødvendig vedligeholdelse i relation til det udstyr, der anvendes i branchen,

1. at eleven oplæres i at fejlsøge, fejlrette og udarbejde brugerinformationer i forbindelse med systemopbygning, udstyrssammenkobling og fejldiagnosticering på produktionsudstyret.

a) Teknologikendskab

b) Fejlfinding

Undervisningen på 6. skoleperiode inden for specialet AV-assistent har følgende formål:

1. Gennem projektorienteret, teoretisk og praktisk undervisning at lære eleven at ideudvikle, planlægge, tilrettelægge og gennemføre videoproduktioner, på baggrund af givne oplæg,

1. at lære eleven selvstændigt at optage og redigere produktionen under udførelse af de inden for uddannelsesspecialet forekommende arbejdsdiscipliner.

Undervisningen i specialefag på 6. skoleperiode inden for specialet AV-assistent har følgende mål og rammer for indholdet: Produktion, planlægning og projektgennemførelse: Eleven skal selvstændigt, med udgangspunkt i given oplæg, kunne abrejde med ideudvikling, planlægning, tilrettelæggelse, optagelse og redigering af produktioner. Følgende niveaukrav skal være opfyldt: Planlægning: Med udgangspunkt i et givet oplæg, skal eleven kunne planlægge et produktionsforløb, herunder kunne medvirke ved fremskaffelse af udstyr, tilladelser, rekvisitter og medvirkende. Eleven skal kunne gennemføre en relevant research. Tilrettelæggelse: Eleven skal kunne udforme synopsis og drejebog med indstillingsbeskrivelser, lyd- og billedsideangivelser. Produktion: Eleven skal selvstændigt kunne udføre de indenfor specialet beskrevne arbejdsdiscipliner vedrørende kamera-, belysnings-, lyd- og redigeringsarbejde under hensyntagen til branchens gældende normer og standarder.

Undervisningen i 6. skoleperiode inden for specialet medieteknikmekaniker har følgende formål: Gennem teoretisk og praktisk, projektorganiseret undervisning at lære eleven at planlægge, optage og redigere en videoproduktion, herunder lægge lys samt udføre kamera-, lyd- og redigeringsarbejde. Følgende niveaukrav skal være opfyldt: Teknisk tilrettelæggelse og produktion Eleven skal selvstændigt kunne tilrettelægge og gennemføre optagelse og redigering med udgangspunkt i et givet oplæg samt med overholdelse af branchens normer og standarder. Praktikuddannelsen

Virksomheden skal gennemføre praktikuddannelsen således, at eleven kan nå uddannelsens mål, jf. § 8.

I den første praktikperiode (før 2. skoleperiode) skal eleven orienteres om de arbejdsopgaver, som forekommer under uddannelsen og det valgte speciale, og under instruktion beskæftiges med ukomplicerede arbejdsdiscipliner.

I de praktikperioder, der følger efter en skoleperiode, skal skoleundervisningen og praktikuddannelsen supplere hinanden, således at eleven videreudvikler de færdigheder og rutiner, der er gennemført i den forudgående skoleperiode, samt lærer de discipliner, som alene forekommer i den enkelte praktikvirksomhed. I praktikperioden introduceres eleven endvidere til discipliner, som forekommer i den følgende skoleperiode.

Det skal tilstræbes, at uddannelsen i virksomheden tilrettelægges således, at der arbejdes efter stigende sværhedsgrad, og således at eleven ved afslutningen af den sidste praktikperiode opnår et niveau, der svarer til de krav, der stilles til en færdiguddannet med det pågældende speciale.

Under praktikuddannelsen arbejdes der med de normalt forekommende arbejdsopgaver inden for uddannelsen. I øvrigt kan eleven beskæftiges med arbejdsopgaver og discipliner, der er relevante og værdifulde for uddannelsen.

Over for eleven indskærpes nødvendigheden af, at de sikkerhedsregler, der gælder i virksomheden vedrørende personlig sikkerhed og sikkerhed over for udstyr, værktøj og maskiner, efterleves.

I den sidste praktikperiode arbejdes selvstændigt med alle de produktionsmaskiner, der findes i virksomheden, og med vedligeholdelses- og reparationsopgaver inden for det pågældende speciale. Eleven anvender alle former for arbejdsdiscipliner og metoder og udfører arbejdet ud fra sit kendskab til det gældende kvalitetsniveau. 2. praktikperiode 3. praktikperiode 4. praktikperiode 5. praktikperiode 6. praktikperiode

Bedømmelse og uddannelsesbevis m.v.

Bedømmelse og uddannelsesbevis m.v.

Ved uddannelsens afslutning udsteder det faglige udvalg et uddannelsesbevis til eleven som dokumentation for, at eleven har opnået kompetence inden for uddannelsen med det valgte speciale, jf. § 3.

Uddannelsesbeviset udstedes, når skolebevis er udstedt, jf. § 35, og afsluttende praktikerklæring er udstedt, jf. § 33, stk. 2, og når den eksamen (svendeprøve), der er beskrevet i §§ 41-44, er bestået.

Uddannelsesbeviset for elever med specialet AV-assistent, der affattes i overensstemmelse med § 29 i hovedbekendtgørelsen, skal angive uddannelsens betegnelse, jf. § 1, stk. 1, og uddannelsens speciale, jf. § 1, stk. 2.

Uddannelsesbeviset for elever med specialet Medieteknikmekaniker, der affattes i overensstemmelse med § 29 i hovedbekendtgørelsen, skal angive uddannelsens betegnelse og speciale, jf. § 1, stk. 2, samt oplysning om den opnåede karakter, fastsat i henhold til § 40, stk. 3. Det faglige udvalg opbevarer fortegnelse over udstedte uddannelsesbeviser i 20 år. Skolebevis

Når alle skoleperioder i uddannelsen med det valgte speciale er gennemført, og betingelserne i stk. 2 er opfyldt, udsteder skolen et skolebevis til eleven. Skolen sender samtidig en kopi af skolebeviset til praktikvirksomheden og til det faglige udvalg.

Følgende betingelser skal være opfyldt for at udstede skolebevis, jf. dog stk. 4:

1. Eleven har opnået mindst 6 som karakter ved skolens bedømmelse efter § 40, stk. 4.

1. Den eksamen, som er omtalt i §§ 41-43, skal være bestået.

Skolebeviset skal indeholde:

1. Betegnelse for uddannelse og speciale.

1. Angivelse af de specialefag, som eleven har gennemført.

1. Oplysning om den karakter, skolen har fastsat efter § 40, stk. 4.

1. Oplysning om eksamenskarakterer eller standpunktskarakterer i grundfag, jf. § 40, stk. 1 og 3.

1. For specialet AV-assistent, oplysning om karakterer, opnået ved prøverne i den afsluttende eksamen, jf. § 40, stk. 2.

Hvis betingelsen i stk. 2, nr. 1, ikke er opfyldt, men betingelsen i stk. 2, nr. 2, er opfyldt, udstedes skolebevis, når skolen ud fra en samlet bedømmelse vurderer, at eleven, eventuelt efter supplerende undervisning, opfylder målene for skoleundervisningen.

Hvis betingelserne for udstedelse af skolebevis ikke er opfyldt, jf. stk. 2, udsteder skolen en skolevejledning, jf. § 38, stk. 3.

Hvis en elev ophører med skoleundervisningen uden at skolebevis kan udstedes, udsteder skolen, hvis eleven anmoder om det, bevis for den gennemgåede undervisning. Eksamensbeviser m.m.

Senest ved afslutningen af sidste skoleperiode i uddannelsen med det valgte speciale udsteder skolen eksamensbeviser for de valgte grundfag eller valgfag, som er afsluttet med eksamen.

Ved skoleperiodens afslutning udsteder skolen, hvis eleven anmoder om det, eksamensbevis for grundfag og valgfag, som er afsluttet med eksamen i den pågældende skoleperiode, når eleven har gennemført eksamen. I øvrigt udsteder skolen ved en skoleperiodes afslutning, hvis eleven anmoder om det, bevis for den gennemførte undervisning. Skolens bedømmelse

I forbindelse med undervisningens gennemførelse foretager skolen en løbende bedømmelse af eleven i overensstemmelse med skolebedømmelsesplanen, jf. § 20 i hovedbekendtgørelsen.

Formålet med den løbende bedømmelse er at hjælpe og vejlede eleven, at give grundlag for udstedelse af skolevejledning samt at evaluere undervisningens indhold og metode.

Formålet med skolens bedømmelse i sidste skoleperiode i uddannelsen med det valgte speciale er endvidere at bidrage til grundlaget for udstedelse af skolebevis, jf. § 35, stk. 2, nr. 1. Skolevejledning

Ved en skoleperiodes afslutning, jf. dog stk. 3, udsteder skolen en skolevejledning til eleven og til praktikvirksomheden, jf. dog stk. 4.

Skolevejledningen, der udfærdiges i overensstemmelse med § 23, stk. 2, i hovedbekendtgørelsen, skal indeholde oplysning om:

1. Angivelse af karakterer i de enkelte grundfag, udtrykt ved anvendelse af 13-skalaen, jf. § 37, stk. 1.

1. Angivelse af karakterer i de enkelte områdefag og specialefag, udtrykt ved anvendelsen af den karakterskala, som er beskrevet i § 39.

1. Angivelse af skolens vurdering af elevens eventuelle behov for supplerende oplæring i praktikvirksomheden.

1. Angivelse af skolens vurdering af elevens eventuelle behov for skoleundervisning, for så vidt angår de områdefag og specialefag, hvor eleven ikke har opnået karakteren 6.

Efter sidste skoleperiode i uddannelsen med det valgte speciale udsteder skolen kun en skolevejledning, hvis betingelserne for udstedelse af skolebevis, jf. § 35, stk. 2 eller 4, ikke er opfyldt. Skolen kan dog udstede en skolevejledning efter sidste skoleperiode med angivelse af elevens eventuelle behov for supplerende oplæring i praktikvirksomheden.

Hvis eleven har gennemgået 2. skoleperiode uden forudgående praktikuddannelse, udstedes skolevejledning kun til eleven. Karakterskala

Ved karaktergivning anvendes 13-skalaen, jf. § 17 i eksamensbekendtgørelsen. Afsluttende bedømmelse

Der afholdes eksamen i grundfag, hvis det følger af reglerne om disse fag.

Endvidere afholdes afsluttende eksamen efter reglerne i §§ 41-43.

Skolen giver i øvrigt standpunktskarakterer i de grundfag, som ikke afsluttes med eksamen.

I områdefag og specialefag giver skolen ved afslutningen af den sidste skoleperiode en standpunktskarakter for hvert af fagene i forhold til slutmålene for undervisningen i disse fag på grundlag af en helhedsvurdering.

For valgfag foretages bedømmelse efter reglerne om disse fag.

I sidste skoleperiode afholdes en afsluttende eksamen, der samtidig udgør en svendeprøve. Eksamen består af følgende prøver:

1. en skriftlig opgave

1. en bunden, praktisk projektopgave

1. en fri, praktisk projektopgave.

Opgaverne stilles af skolen efter samråd med det faglige udvalg.

Ved indkaldelsen af elever til den skoleperiode, hvori den afsluttende eksamen afholdes, sender skolen en liste over de pågældende elever med angivelse af elevernes praktikvirksomheder til det faglige udvalg.

Det faglige udvalg udpeger herefter de censorer, der er nævnt i stk. 5, og giver skolen meddelelse om udpegelsen.

Elevernes løsning af opgaverne bedømmes efter reglerne i § 43 af en lærer, udpeget af skolen, og 2 censorer. Censorerne skal have den fornødne fagkundskab og repræsentere henholdsvis arbejdsgiversiden og arbejdstagersiden i det faglige udvalg. Censorerne skal opfylde habilitetskravene i henhold til eksamensbekendtgørelsen.

For elever i uddannelsen under specialet AV-assistent, bedømmnes opgaveløsningerne efter reglerne i § 43 af 4 censorer.

For elever i uddannelsen under specialet Medieteknikmekaniker, bedømmes opgaveløsningerne efter reglerne i § 43 af 2 censorer.

Elever der ønsker det, kan få opgaverne læst op.

Eksamensopgaverne (svendeprøven), jf. § 41, består af opgaver inden for områdefag og opgaver i emner inden for det pågældende speciale.

Den tilladte tid til løsning af opgaverne fastsættes, når opgaverne stilles. Samtidig fastsættes, hvilke hjælpemidler eleven kan benytte.

Ved bedømmelsen af den bundne og den fri praktiske opgave for specialet Medieteknikmekaniker, skal censorerne være tilstede i de 2 sidste dage af prøvens afholdelse.

Ved bedømmelsen af eksamensopgaverne, jf. § 42, giver læreren og censorerne hver en karakter for henholdsvis den skriftlige opgave, den bunde praktiske projektopgave og for den frie praktiske projektopgave.

Eksamenskarakteren for hver af opgaverne fremkommer ved et gennemsnit af de afgivne karakterer.

Slutkarakteren (svendeprøvekarakteren) fremkommer som et gennemsnit af de 3 afgivne eksamenskarakterer for henholdsvis den skriftlige opgave og de praktiske opgaver.

For at bestå eksamen, kræves at eleven har opnået mindst 6 i såvel den skriftlige opgave, den bundne praktiske projektopgave og den frie praktiske projektopgave.

Ved beregning af eksamenskaraktererne følges reglerne i eksamensbekendtgørelsen.

Den beregning, som er nævnt i stk. 3, foretages af det faglige udvalg. Skolen indsender oplysninger om de afgivne karakterer, som er givet efter stk. 2, til det faglige udvalg.

Skolen skal tilbyde elever, som ikke består den afsluttende eksamen, en ny eksamen, eventuelt efter supplerende praktikuddannelse eller skoleundervisning. Eleven kan kun deltage i eksamen 2 gange. Skolen kan dog efter samråd med det faglige udvalg tillade, at eleven deltager i eksamen påny, hvis der foreligger ganske særlige omstændigheder.

Adgang til sygeeksamen følger eksamensbekendtgørelsen.

Ikrafttrædelse og bestemmelse

Ikrafttrædelse og bestemmelse

Bekendtgørelsen træder i kraft den 15. november 1996.

Bekendtgørelse nr. 66 af 12. februar 1996 om uddannelsen til film-, tv- og videomedarbejder ophæves.

Skolen fastsætter efter samråd med det lokale uddannelsesudvalg fornødne overgangsregler for elever, der på ikrafttrædelsestidspunktet er i gang med uddannelsen efter bekendtgørelsen nævnt i stk. 2.

Undervisningsministeriet, den 1. november 1996, den 1. november 1996

/Ole Vig Jensen Finn Møller Larsen/

Bilag

Meritskema Film-, TV- og videomedarbejder --------------------------------------------------------------------- HF/Stu- HTX med 2. skole- 2. skole- Rele- Erhvervs- dent/- rele- periode periode vante erfaring HTX vant 2. fotograf for ud- branche- skole- dannel- kurser periode serne til (20-25 datameka- uger) og niker, mindst elektro- tre års nik og relevant svagstrøm beskæf- automatik tigelse og proces --------------------------------------------------------------------- 2. skoleperiode b) b) a) a) --------------------------------------------------------------------- Design og billed- kommunikation a) --------------------------------------------------------------------- Reklame a) --------------------------------------------------------------------- Engelsk a) --------------------------------------------------------------------- Stil, form og farve a) --------------------------------------------------------------------- Samfundsfag a) --------------------------------------------------------------------- a) --------------------------------------------------------------------- Informations teknologi --------------------------------------------------------------------- Psykologi a) --------------------------------------------------------------------- a) --------------------------------------------------------------------- Økonomi a) --------------------------------------------------------------------- Områdefag: --------------------------------------------------------------------- Kamera a) --------------------------------------------------------------------- Lys a) --------------------------------------------------------------------- Lyd a) --------------------------------------------------------------------- Redigering a) --------------------------------------------------------------------- Jounalistik, programtilrette- læggelse og produktions- planlægning a) --------------------------------------------------------------------- Integreret medieproduktion a) --------------------------------------------------------------------- Specialefag AV-assistent --------------------------------------------------------------------- Filmproduktion og produktions- tilrettelæggelse a) --------------------------------------------------------------------- Produktion, plan- lægning og pro- duktionsgennem- førelse a) --------------------------------------------------------------------- a) Relevant erhvervserfaring giver merit efter konkret vurdering. b) Merit efter konkret vurdering. --------------------------------------------------------------------- Specialefag MTM: --------------------------------------------------------------------- Systemteknologi a) --------------------------------------------------------------------- Teknisk tilrettelæggelse og produktion a) --------------------------------------------------------------------- a) Relevant erhvervserfaring giver merit efter konkret vurdering.