Bekendtgørelse om uddannelsen til teater- og udstillingsteknisk assistent

Uddannelsens formål er, at eleven gennem skoleundervisning og praktikuddannelse opnår kompetence som teater- og udstillingsteknisk assistent.

Det faglige udvalg for uddannelsen er Det faglige Udvalg for uddannelsen til teater- og udstillingsteknisk assistent.

Uddannelsens varighed og struktur m.v.

Uddannelsens varighed og struktur m.v.

Uddannelsen varer 4 år.

Uddannelsen indledes i praktikvirksomhed eller med 2. skoleperiode.

I sidste skoleperiode afholder skolen en eksamen, der samtidig gælder som svendeprøve, jf. §§ 28-30.

Personer over 25 år kan indgå uddannelsesaftale med afkortning af uddannelsestiden. Det faglige udvalg træffer afgørelse efter indhentning af udtalelse fra skolen, jf. stk. 3.

Udvalget kan i særlige tilfælde dispensere fra beskæftigelseskravet efter samråd med praktikvirksomheden.

Det er en forudsætning, at eleven efter skolens vurdering inden for den fastsatte uddannelsestid vil kunne gennemføre skoleundervisningen efter § 4, stk. 2, eventuelt efter fritagelse for dele af undervisningen, jf. § 5.

Afgørelser efter stk. 1 og 2 skal så vidt muligt træffes inden indgåelsen af uddannelsesaftalen.

Skoleundervisningen varer 60 uger. Skoleundervisningen veksler med praktikuddannelse som anført nedenfor.

1. Praktikuddannelse for elever, der indleder uddannelsen i virksomhed.

1. 1. skoleperiode, 20 uger.

1. Praktikuddannelse, ca. 16 uger.

1. 1. skoleperiode, 10 uger.

1. Praktikuddannelse, ca. 21 uger.

1. 1. skoleperiode, 10 uger.

1. Praktikuddannelse, ca. 48 uger.

1. 1. skoleperiode, 15 uger.

1. Praktikuddannelse, ca. 42 uger.

1. 1. skoleperiode, ca. 5 uger.

1. Praktikuddannelse indtil udløbet af den fastsatte uddannelsestid.

For elever med uddannelsesaftale efter § 3 kan skolen efter samråd med det faglige udvalg tilrettelægge et uddannelsesforløb bestående af perioder med henholdsvis skoleundervisning og praktikuddannelse. Fritagelse for dele af uddannelsen

Eleven kan af skolen fritages for dele af skoleundervisningen på baggrund af anden uddannelse.

En elev kan i øvrigt fritages for dele af uddannelsen efter hovedbekendtgørelsen. Adgangsbegrænsning

Skolen optager elever i uddannelsen i overensstemmelse med de almindelige regler om optagelse af elever i erhvervsuddannelserne.

Skolen kan dog kun optage elever uden uddannelsesaftale til påbegyndelse af uddannelsens 2. skoleperiode i et omfang, der svarer til en procentdel af det antal elever, som skolen året før optog i 2. skoleperiode med uddannelsesaftale, jf. dog stk. 6.

Procentsatsen, jf. stk. 2, fastsættes af Undervisningsministeriet efter indstilling fra det faglige udvalg og Erhvervsuddannelsesrådet hvert år inden 31. december gældende for det følgende kalenderår og for alle skoler, der udbyder uddannelsen, jf. dog stk. 6.

De elever, skolen optager efter stk. 2, skal være de elever, som skolen finder bedst egnede til uddannelsen. Hvis der er flere ansøgere uden uddannelsesaftale, end der kan optages efter stk. 2, træffer skolen afgørelse, om hvem der skal optages, ud fra en vurdering af ansøgerens egnethed for uddannelsen på grundlag af ansøgerens hidtidige uddannelsesforløb og beskæftigelse.

Skolen meddeler i sit årlige udbudsmateriale, hvilke kriterier skolen lægger vægt på ved optagelsen af elever uden uddannelsesaftale.

Skoler, der udbyder uddannelsen, og som ikke optog elever i uddannelsen året før, kan optage indtil 10 elever uden uddannelsesaftale.

Uddannelsens mål og indhold

Uddannelsens mål og indhold

Den uddannede teater- og udstillingstekniske assistent skal selvstændigt kunne varetage almindelige teater- og udstillingstekniske rutiner på tværs af den normale fagopdeling i scene, regi, lys og lyd, således at forberedelser, prøver og afvikling af forestilling foregår på et forsvarligt niveau. Endvidere skal den teater- og udstillingstekniske assistent aktivt kunne indgå i den samlede produktionsgruppe.

Uddannelsen tilrettelægges således, at den uddannede assistent opnår forståelse for arbejdsmiljø og miljøbeskyttelse og kendskab til reglerne herom. Skoleundervisningen

Skoleundervisningen skal under hele uddannelsesforløbet på en helhedsorienteret måde omfatte både praktisk og teoretisk undervisning med henblik på at give eleven fornødne generelle og specielle kvalifikationer, herunder give eleven forudsætninger for at varetage de funktioner, uddannelsen tager sigte på. Undervisningen skal samtidig give forudsætninger for, at den uddannede ved efter- og videreuddannelse kan udbygge sine kvalifikationer. Undervisningen skal endvidere bidrage til elevens personlige udvikling og give forståelse af samfundet og dets udvikling.

Hvis uddannelsesforløbet er fastsat efter § 4, stk. 2, tilrettelægger skolen undervisningen efter elevens forudsætninger og behov, idet den vejledende uddannelsestid og den fastsatte fordeling af undervisningen på skoleperioder fraviges i fornødent omfang og under respekt af de angivne mål for undervisningen. Undervisningen skal omfatte valgfag.

Skoleundervisningen omfatter grundfag, områdefag, specialefag og valgfag med følgende fordeling på skoleperioder og vejledende uddannelsestid i uger. --------------------------------------------------------------------- Skoleperioder 2. 3. 4. 5. 6. --------------------------------------------------------------------- GRUNDFAG antal uger 7 1,9 3,5 6,1 1,0 --------------------------------------------------------------------- Teknisk databehandling --------------------------------------------------------------------- Branchekendskab --------------------------------------------------------------------- Dansk --------------------------------------------------------------------- Fremmedsprog --------------------------------------------------------------------- Arbejdsmarkedsforhold --------------------------------------------------------------------- Matematik --------------------------------------------------------------------- Fysik --------------------------------------------------------------------- Stil, form og farve --------------------------------------------------------------------- Arbejdslivets historie --------------------------------------------------------------------- Materialeforståelse --------------------------------------------------------------------- Førstehjælp med elementær brandbekæmpelse --------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------- Skoleperioder 2. 3. 4. 5. 6. --------------------------------------------------------------------- OMRÅDEFAG antal uger 9,5 6,0 2,0 2,4 1,2 --------------------------------------------------------------------- Kostume- og paryk- vedligeholdelse --------------------------------------------------------------------- Kørekort C --------------------------------------------------------------------- Planlægning --------------------------------------------------------------------- Værktøjslære --------------------------------------------------------------------- Regissør/rekvisitør --------------------------------------------------------------------- Svejsning --------------------------------------------------------------------- Træbearbejdning --------------------------------------------------------------------- Teatermaling --------------------------------------------------------------------- Rekvisitfremstilling --------------------------------------------------------------------- El-lære --------------------------------------------------------------------- Elektronik --------------------------------------------------------------------- Grundlys --------------------------------------------------------------------- Grundlyd --------------------------------------------------------------------- Grundscene --------------------------------------------------------------------- Skoleperioder 2. 3. 4. 5. 6. --------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------- SPECIALE FAG antal uger 2,4 4,6 2,8 --------------------------------------------------------------------- Lys --------------------------------------------------------------------- Lyd --------------------------------------------------------------------- Sceneteknik --------------------------------------------------------------------- Afsluttende projekt --------------------------------------------------------------------- VALGFAG antal uger 3,5 2,1 2,1 1,9 --------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------

Undervisningen i de i § 9 nævnte områdefag har de i stk. 2-15 angivne mål og øvrige rammer for indhold.

Kostume- og parykvedligeholdelse: Eleven skal opnå et grundlæggende kendskab til vedligeholdelse af kostumer og parykker, primært med henblik på turnearbejde.

Køreuddannelse C: Eleven skal opnå ansvarsbevidsthed og selvstændighed, således at eleven er i stand til at optræde hensynsfuldt i trafikken. Eleven skal opnå en vis viden om og færdighed i grundlæggende fysiske forhold vedrørende trafikale og kørselsmæssige aspekter. Eleven skal bestå den teoretiske og praktiske prøve til kørekort (Kategori C) i henhold til gældende regler.

Planlægning: Eleven skal opnå indsigt i og forståelse for planlægningsopgaver inden for teatret, herunder turneplanlægning og personlig planlægning. Eleven skal opnå kendskab til forskellige planlægningsmetoder.

Værktøjslære: Eleven skal opnå kendskab til brugen og vedligeholdelsen af almindelige håndværktøjer. Eleven skal på en økonomisk og sikkerhedsmæssig forsvarlig måde kunne vælge, anvende og vedligeholde maskiner, værktøjer og arbejdsmetoder til enkle arbejdsopgaver.

Regissør/rekvisitør: Eleven skal opnå et grundlæggende kendskab til regissørens overordnede opgaver, herunder rekvisitkendskab, specialrekvisitter, rekvisitlister samt opstillings- og kørelister.

Svejsning: Eleven skal opnå grundlæggende viden om svejsning. Eleven skal opnå kendskab til arbejdspladsers indretning og deres betydning for arbejdets gennemførelse, herunder indsigt i arbejdsmiljø- og sikkerhedsbestemmelser.

Træbearbejdning: Eleven skal opnå en grundlæggende forståelse for og kendskab til træmaterialers strukturer, anvendelsesmuligheder og deres miljømæssige påvirkninger. Eleven skal opnå kendskab til materialernes oprindelse, opbygning, styrke, og tilstandsformer m.v. Eleven skal opnå praktiske færdigheder med hensyn til grundlæggende teknikker ved anvendelse af træ i det daglige arbejde på teatrene, herunder kendskab til arbejdsmiljø- og sikkerhedsbestemmelser.

Teatermaling: Eleven skal opnå en grundlæggende forståelse for og kendskab til malings fysiske og kemiske egenskaber, anvendelsesmuligheder og deres miljømæssige påvirkninger. Eleven skal opnå viden om valg af farver og malingsart.

Rekvisitfremstilling: Eleven skal opnå et grundlæggende kendskab til fremstilling af forskellige rekvisitter. Eleven skal opnå kendskab til de forskellige arbejdsmetoder i forhold til brugen af manuskript i rekvisitørens arbejde og styring af regibudgettet.

El-lære: Eleven skal opnå en grundlæggende viden om faget, arbejds- og sikkerhedsmæssige bestemmelser, svag- og strækstrømslære, vedligeholdelse af elektriske anlæg og fejlfinding.

Elektronik: Eleven skal opnå en grundlæggende viden om faget, således at eleven på en sikkerhedsmæssig forsvarlig måde kan anvende elektronik i det daglige arbejde. Eleven skal endvidere opnå grundlæggende viden om basisudstyr, måleteknikker, vedligeholdelse af udstyr og fejlfinding.

Undervisningen i de i § 9 nævnte specialefag har de i stk. 2-4 angivne mål og øvrige rammer for indhold.

Lys: Eleven skal på en selvstændig måde opnå en større viden om lysteknik og uddybe sine færdigheder i at anvende lysteknikken.

Lyd: Eleven skal på en selvstændig måde opnå en større viden om lydteknik og uddybe sine færdigheder i at anvende lydteknikken.

Sceneteknik: Eleven skal på en selvstændig måde opnå en større viden om sceneteknik og uddybe sine færdigheder i at anvende sceneteknikken.

Undervisningen i valgfag følger reglerne i hovedbekendtgørelsen. Undervisningsplan

Skolen fastsætter i overensstemmelse med hovedbekendtgørelsen det nærmere indhold af skoleundervisningen. Praktikuddannelsen

Praktikvirksomheden skal gennemføre praktikuddannelsen således, at den sammen med skoleundervisningen fører til, at eleven kan opnå uddannelsens mål, jf. § 7.

Uddannelsen i praktikvirksomheden tilrettelægges således, at eleven fortrinsvis beskæftiges med og opnår færdigheder i de arbejdsdiscipliner, der er gennemgået i den eller de forudgående skoleperioder.

I praktikuddannelsen skal eleven beskæftiges med de i erhvervet forekommende arbejdsmetoder, discipliner og værktøjer ved arbejsopgaver af stigende sværhedsgrad og med stigende grad af selvstændighed. Der skal opnås rutine, således at eleven efter endt uddannelse kan påtage sig at udføre arbejde som teater- og udstillingsteknisk assistent. Eleven skal i praktikperioden have adgang til de for teater- og udstillingsområdet anvendte normer, anvisninger, faglitteratur og have indskærpet nødvendigheden af, at de regler, der gælder i virksomheden vedrørende personlig sikkerhed og anvendelse af udstyr, værktøj og maskiner, bliver overholdt.

I de praktikperioder, der følger efter en skoleperiode, jf. §§ 16-19, skal uddannelsen i virksomheden endvidere tilrettelægges således, at skoleundervisning og praktikuddannelse supplerer hinanden, og således, at eleven videreudvikler de færdigheder og rutiner, der er gennemført i den forudgående skoleperiode, samt lærer de discipliner, som alene forekommer i den enkelte praktikvirksomhed.

For elever, der gennemfører uddannelsen efter § 4, stk. 2, eller som har opnået fritagelse for dele af praktikuddannelsen, kan praktikuddannelsens fordeling på praktikperioder fraviges i fornødent omgang under respekt af de anførte mål.

I 1. praktikperiode skal eleven orienteres om de arbejdsopgaver, som forekommer i uddannelsen, og under instruktion beskæftiges med ukomplicerede arbejdsdiscipliner. I denne periode skal eleven assistere i virksomheden og indføres i dens organisation, arbejdsområder og jobfunktion, herunder turnevirksomhed. I øvrigt kan eleven beskæftiges med arbejdsopgaver og discipliner, der er relevante og værdifulde for uddannelsen. Endvidere skal eleven under vejledning skrive en rapport.

I 2. praktikperiode skal eleven følge længere perioder inden for et af de tre områdefag: Lys, lyd eller sceneteknik. Endvidere skal eleven tilegne sig forskellige færdigheder i forbindelse med værkstedsområdet og opnå viden om vedligeholdelse af værktøj m.v. Eleven skal vælge et bestemt delområde med hensyn til rapportskrivning.

I 3. praktikperiode skal eleven opnå større selvstændighed med arbejdet inden for lyd, lys og sceneteknik, og eleven skal have oplæring i at kunne træffe kvalificerede valg med hensyn til brug af forskelligt udstyr og materiel. Eleven skal endvidere inddrages i at kunne foretage dramaturgiske, æstetiske og perceptionsmæssige overvejelser i forbindelse med teateropsætninger. Rapportskrivningen skal have relation til dette.

I 4. praktikperiode skal eleven i videst mulig omfang deltage i planlægningen. Eleven skal kunne træffe kvalificerede valg imellem branchens professionelle udstyr og selvstændigt kunne anvende udstyret. Eleven skal opnå et grundlæggende kendskab til arbejdsmetodikken, fagterminologien, arbejdsfunktioner og ansvarsområderne ved en teater- og udstillingsproduktion. Endvidere skal eleven opnå et grundlæggende kendskab til de økonomiske og æstetiske forhold omkring teater- og udstillingsproduktioner. Eleven skal, efter i forrige skoleperiode at have fået kørekort C, opnå større rutine og erfaringer ved kørsel. Elevens rapport skal indeholde oplysninger om arbejdsområder og -funktioner, som eleven ønsker vægtet i sidste skoleperiode.

Det lokale uddannelsesudvalg kan fastsætte nærmere vejledende retningslinier om praktikuddannelsens gennemførelse for skolens elever i henhold hovedbekendtgørelsen.

Ved afslutningen af en praktikperiode, undtagen den sidste, meddeler virksomheden i en erklæring til skolen og eleven, hvilke arbejdsområder og funktioner eleven har været beskæftiget med i praktikperioden. I denne erklæring anføres endvidere, om praktikvirksomheden skønner, at eleven har særlige behov med hensyn til skoleundervisning.

Virksomheden udsteder en afsluttende praktikerklæring i overensstemmelse med hovedbekendtgørelsen, når praktiktiden i virksomheden er afsluttet.

Det faglige udvalg udfærdiger, i overensstemmelse med hovedbekendtgørelsen, blanketter til brug for de erklæringer, som er nævnt i stk. 1 og 2. Skolen udleverer blanketterne til virksomheden.

Bedømmelse og uddannelsesbeviser m.v.

Bedømmelse og uddannelsesbeviser m.v.

Ved uddannelsens afslutning udsteder det faglige udvalg et uddannelsesbevis til eleven som dokumentation for, at eleven har opnået kompetence inden for uddannelsen.

Uddannelsesbeviset udstedes, når skolebevis er udstedt, jf. § 23, og afsluttende praktikerklæring er udstedt, jf. § 21, stk. 2, og når den eksamen (svendeprøven), som er beskrevet i §§ 28-30, er bestået.

Uddannelsesbeviset, der affattes i overensstemmelse med hovedbekendtgørelsen, skal angive uddannelsens betegnelse, jf. § 1, stk. 1, samt oplysning om den opnåede karakter fastsat i henhold til § 30, stk. 2.

Det faglige udvalg opbevarer fortegnelse over udstedte uddannelsesbeviser i 30 år. Skolebevis

Når alle skoleperioder i uddannelsen er gennemført, og betingelserne i stk. 2 er opfyldt, udsteder skolen et skolebevis til eleven. Skolen sender samtidig en kopi af skolebeviset til praktikvirksomheden og til det faglige udvalg.

Følgende betingelser skal være opfyldt for at udstede skolebevis, jf. dog stk. 4:

1. Eleven har opnået mindst karakteren 6 i gennemsnit af de afgivne karakterer i grundfag, jf. § 27, stk. 1 og 3.

1. Eleven har opnået mindst karakteren 6 ved skolens bedømmelse efter § 27, stk. 4.

1. Den eksamen, som er omtalt i §§ 28-30 skal være bestået.

Skolebeviset skal indeholde:

1. Betegnelsen for uddannelsen.

1. Angivelse af de specialefag, som eleven har gennemført.

1. Oplysning om den karakter, skolen har fastsat efter § 27, stk. 4.

1. Oplysning om eksamenskarakterer eller standpunktskarakterer i grundfag, jf. § 27, stk. 1 og stk. 3.

Hvis betingelsen i stk. 2, nr. 1 og i stk. 2, nr. 2, ikke er opfyldt, men betingelsen i stk. 2, nr. 3, er opfyldt, udstedes skolebevis, når skolen ud fra en samlet bedømmelse vurderer, at eleven, eventuelt efter supplerende undervisning, opfylder målene for skoleundervisningen.

Hvis betingelserne for udstedelse af skolebevis ikke er opfyldt, jf. stk. 2 og 4, udsteder skolen en skolevejledning, jf. § 25, stk. 3.

Hvis en elev ophører med skoleundervisningen, uden at skolebevis kan udstedes, udsteder skolen, hvis eleven anmoder om det, bevis for den gennemgåede undervisning. Skolens bedømmelse

I forbindelse med undervisningens gennemførelse foretager skolen en løbende bedømmelse af eleven i overensstemmelse med skolebedømmelsesplanen, jf. hovedbekendtgørelsen.

Formålet med den løbende bedømmelse er at hjælpe og vejlede eleven, at give grundlag for udstedelse af en skolevejledning og at evaluere undervisningens indhold og metode. I sidste skoleperiode skal bedømmelsen tillige bidrage til grundlaget for udstedelse af skolebevis, jf. § 23. Skolevejledning

Ved en skoleperiodes afslutning, jf. dog stk. 3, udsteder skolen en skolevejledning til eleven og til praktikvirksomheden med kopi til det faglige udvalg, jf. dog stk. 4.

Skolevejledningen, der udfærdiges i overensstemmelse med hovedbekendtgørelsen, skal indeholde:

1. Angivelse af karakterer i de enkelte grundfag, områdefag og specialefag.

1. Angivelse af skolens vurdering af elevens eventuelle behov for supplerende oplæring i praktikvirksomheden.

1. Angivelse af skolens vurdering af elevens eventuelle behov for supplerende skoleundervisning for så vidt angår de områdefag og specialefag, hvor eleven ikke har opnået karakteren 6.

Efter sidste skoleperiode i uddannelsen udsteder skolen kun en skolevejledning, hvis betingelserne for udstedelse af skolebevis, jf. § 23, stk. 2 eller 4, ikke er opfyldt. Skolen kan dog udstede en skolevejledning efter sidste skoleperiode med angivelse af elevens eventuelle behov for supplerende oplæring i praktikvirksomheden.

Hvis eleven har gennemgået 2. skoleperiode uden forudgående praktikuddannelse, udstedes skolevejledning kun til eleven. Karakterskala

Ved karaktergivning i grundfag, områdefag og specialefag anvendes 13-skalaen, jf. bekendtgørelsen om karakterskala og anden bedømmelse.

Resultatet af den afsluttende eksamen (svendeprøven) angives dog ved en af de følgende betegnelser uden tal, jf. § 30, stk. 5: 0 - 5,9 Ikke tilfredsstillende udført 6,0 - 8,4 Nogenlunde tilfredsstillende udført 8,5 - 9,4 Tilfredsstillende udført 9,5 - 10,9 Meget tilfredsstillende udført 11,0 - 13 Særdeles tilfredsstillende udført. Afsluttende bedømmelse

Skolen afholder eksamen i grundfag, hvis det følger af reglerne om disse fag.

Endvidere afholdes afsluttende eksamen efter reglerne i §§ 28-30.

Skolen giver i øvrigt standpunktskarakterer i de grundfag, som ikke afsluttes med eksamen.

I områdefag og specialefag giver skolen ved afslutningen af den sidste skoleperiode en samlet standpunktskarakter i forhold til slutmålene for undervisningen i disse fag. Karakteren gives på grundlag af en helhedsvurdering.

For valgfag foretages bedømmelse efter reglerne om disse fag.

I sidste skoleperiode afholdes en afsluttende eksamen, der samtidig udgør en svendeprøve. Eksamen gennemføres som et praktisk projekt.

Projektet tilrettelægges af skolen efter samråd med det faglige udvalg.

Hvis projektet udføres som gruppearbejde, skal projektet udformes således, at det er muligt at bedømme den enkelte elevs præstation.

Ved indkaldelsen af elever til den skoleperiode, hvori den afsluttende eksamen afholdes, sender skolen en liste over de pågældende elever med angivelse af elevernes praktikvirksomheder til det faglige udvalg.

Det faglige udvalg udpeger herefter de censorer, der er nævnt i stk. 6, og giver skolen meddelelse om, hvem der er udpeget.

Elevens løsning af opgaverne bedømmes efter reglerne i § 30 af en lærer, der er udpeget af skolen, og 2 censorer. Censorerne skal have den fornødne fagkundskab og repræsentere henholdsvis arbejdsgiversiden og arbejdstagersiden i det faglige udvalg. Censorerne skal opfylde habilitetskravene i henhold til eksamensbekendtgørelsen.

Elever, der ønsker det, kan få opgaverne læst op.

Projektet er en praktisk prøve, der består af opgaver inden for områdefag og specialefag.

Varigheden af projektet fastsættes af skolen efter samråd med det faglige udvalg, når opgaverne stilles. Samtidig bestemmes, hvilke eventuelle hjælpemidler eleven kan benytte.

Læreren skal være til stede under udførelsen af den praktiske prøve. Det faglige udvalg fastsætter, hvornår censorerne skal være til stede under prøven.

Ved bedømmelsen af projektet giver læreren og de enkelte censorer hver en karakter.

Eksamenskarakteren (svendeprøvekarakteren) fremkommer som et gennemsnit af de 3 afgivne karakterer.

For at bestå eksamen kræves, at gennemsnittet af de afgivne karakterer er mindst 6.

Ved beregning af eksamenskarakteren foretages afrunding af det endelige resultat til et helt tal efter almindelige regneregler, idet karakterværdien 6 og 13 dog ikke kan fremkomme ved forhøjelse og 0 ikke ved nedrunding.

Resultatet af svendeprøven udtrykkes ved en af de betegnelser uden tal, som er angivet i § 26, stk. 2.

Beregningen af eksamenskarakteren (svendeprøvekarakteren) foretages af det faglige udvalg. Skolen indsender oplysning om de enkelte karakterer, som er givet efter stk. 1, til det faglige udvalg. Det faglige udvalg kan udarbejde et skema til dette formål.

Skolen skal tilbyde elever, der ikke består den afsluttende eksamen, en ny eksamen (omprøve), eventuelt efter supplerende praktikuddannelse eller skoleundervisning. Eleven kan kun deltage i omprøve en gang, idet skolen efter samråd med det faglige udvalg dog kan tillade, at eleven deltager i omprøve på ny, hvis der foreligger ganske særlige omstændigheder.

Adgang til sygeeksamen følger reglerne i eksamensbekendtgørelsen.

Ikrafttrædelses- og overgangsbestemmelser

Ikrafttrædelses- og overgangsbestemmelser

Bekendtgørelsen træder i kraft den 1. juni 1998.

Samtidig ophæves bekendtgørelse nr. 221 af 28. marts 1995 om uddannelsen til teaterteknisk assistent.

Skolen fastsætter efter samråd med det lokale uddannelsesudvalg fornødne overgangsordninger for elever, der på ikrafttrædelsestidspunktet er i gang med uddannelsen.

Undervisningsministeriet, den 5. maj 1998, den 5. maj 1998

/Margrethe Vestager Birger Christensen/