Bekendtgørelse om folkeskolens undervisning i dansk som andetsprog

Denne bekendtgørelse indeholder bestemmelser om undervisning i dansk som andetsprog for tosprogede elever i børnehaveklasser og i 1.-10. klasse.

Ved tosprogede børn forstås børn, der har et andet modersmål end dansk, og som først ved kontakt med det omgivende samfund, eventuelt gennem skolens undervisning, lærer dansk.

Ved optagelse af tosprogede elever i folkeskolen træffer skolens leder efter en vurdering af elevens behov beslutning om, hvorvidt vedkommende elev skal henvises til særlig undervisning i dansk som andetsprog, jf. § 3 og § 4. I tvivlstilfælde forelægges spørgsmålet for sagkyndige tilknyttet skolevæsenet, der gennemfører en undersøgelse vedrørende elevens sproglige forudsætninger, derunder elevens forhåndskendskab til dansk. Ved afgørelsen lægges der i disse tilfælde vægt på elevernes og forældrenes ønsker.

Elever, der ved optagelsen har behov for støtte, men som er i stand til at deltage i den almindelige undervisning, henvises til supplerende undervisning i dansk som andetsprog på hold eller lign., eller der etableres støtteundervisning i klassen. Timetallet til undervisningen fastsættes efter elevens behov.

Elever, der ved optagelsen ikke har tilstrækkeligt kendskab til dansk til at kunne deltage i den almindelige undervisning, henvises til en basisundervisning i dansk som andetsprog uden for klassens rammer.

Undervisningen gives i en af følgende former:

1. Modtagelsesklasser, hvor eleverne i begyndelsen har alle eller den overvejende del af deres timer, således at de efterhånden får en del af deres timer i en almindelig klasse.

1. Særlige hold eller lignende eller som enkeltmandsundervisning.

Elevtallet i modtagelsesklasser må ikke overstige 12 ved skoleårets begyndelse, medmindre klassen undervises af 2 lærere i fællesskab. Det skal tilstræbes, at elevtallet ikke i løbet af skoleåret kommer til at overstige 12. En modtagelsesklasse må højst spænde over 3 klassetrin.

Elevtallet på hold og lignende i henhold til stk. 2, nr. 2, må ikke overstige 7.

Timetallet i modtagelsesklasser fastsættes i timeplanen for skolen. Elevernes samlede timetal, herunder eventuelle timer i den almindelige klasse, skal svare til det timetal, som skolens øvrige elever får på det pågældende klassetrin. Timetallet kan dog i en kortere periode efter påbegyndelsen af danskundervisningen - normalt højst 3 måneder - være lavere, dog mindst 20 timer.

Undervisningen efter stk. 1-3 ophører, når eleverne kan deltage i hele den almindelige undervisning, dog senest efter 2 års forløb. Dette gælder dog ikke for elever, der optages i folkeskolen efter afslutningen af de yngste klassetrin, og som ikke tidligere har modtaget undervisning i at læse.

På 8.-10. klassetrin kan der oprettes særlige klasser for elever, der er flyttet til Danmark, efter at de er fyldt 14 år.

Undervisningen omfatter undervisning i dansk som andetsprog og i folkeskolens almindelige fag for 8.-10. klassetrin, som er tilrettelagt efter elevernes særlige forudsætninger.

Elever, der har behov for en basisundervisning i dansk i modtagelsesklasser eller i særlige klasser for 8.-10. klassetrin, jf. § 4 og § 5, kan efter kommunalbestyrelsens beslutning henvises til en anden skole i kommunen, hvis det er påkrævet af pædagogiske hensyn. Efter afslutningen af undervisningen i medfør af § 4 overflyttes eleverne til deres distriktsskole, medmindre de efter forældrenes ønske eller med deres tilslutning forbliver på den skole, hvor skolegangen er påbegyndt.

For elever, der under skoleforløbet har behov for særlig støtte, kan der etableres særlig undervisning i dansk som andetsprog på hold eller lignende eller særlig støtte i klassen. Beslutningen træffes af skolens leder efter indstilling fra klasselæreren og efter samråd med eleven og dennes forældre.

En elev kan med forældrenes samtykke i ganske særlige tilfælde fritages for undervisningen i et fag, hvis det skønnes umuligt at afhjælpe elevens vanskeligheder gennem supplerende undervisning, jf. folkeskolelovens § 5, stk. 6. Det er en betingelse, at eleven får anden undervisning i stedet.

Undervisning i dansk som andetsprog, jf. §§ 3-7, varetages af lærere, der gennem særlig uddannelse eller på anden måde har kvalificeret sig til opgaven. I børnehaveklasser gives undervisningen af pædagoger med tilsvarende forudsætninger.

I et bilag til styrelsesvedtægten optages bestemmelser om, på hvilke skoler i kommunen der er oprettet modtagelsesklasser.

Undervisningsministeren kan i særlige tilfælde fravige bestemmelserne i nærværende bekendtgørelse.

Bekendtgørelsen træder i kraft den 15. februar 1998.

Bestemmelsen i § 4, stk. 5, sidste pkt., vedrørende et ugentligt timetal på 20 i modtagelsesklasser har først virkning fra den 1. august 1998 for modtagelsesklasser, der den 1. august 1997 var planlagt med 15 ugentlige timer for skoleåret 1997/98.

§§ 1-11, § 15, stk. 1, og § 17, stk. 1, 1. og 3. pkt., og stk. 2, og § 18 i bekendtgørelse nr. 583 af 20. november 1984 om folkeskolens undervisning af fremmedsprogede elever ophæves.

pre_paragraph I medfør af § 5, stk. 7, og § 30 a i lov om folkeskolen, jf. lovbekendtgørelse nr. 561 af 25. juni 1997, fastsættes:

Undervisningsministeriet, den 28. januar 1998, den 28. januar 1998

/Ole Vig Jensen Stig Andersen/

Bilag

Oversigt over fortsat gældende bestemmelser vedr. modersmålsundervisning i henhold til bekendtgørelse nr. 583 af 20. november 1984 om folkeskolens undervisning af fremmedsprogede elever.

IV. Undervisning i modersmål eller evt. nationalsprog

Formålet med undervisningen er, at eleverne vedligeholder og udvikler deres kendskab til modersmålet (nationalsproget), og til forholdene i hjemlandet.

Det skal tilstræbes, at eleverne ikke mod forældrenes ønske mister tilknytningen til hjemlandet, og at muligheden for at tage ophold i forældrenes hjemland lettes.

Undervisningen kan foruden elevernes modersmål (nationalsprog), omfatte hjemlandets historie, geografi og samfundsforhold m.v. Undervisningen må tage udgangspunkt i elevernes situation her i landet på grundlag af deres beherskelse af modersmålet (nationalsproget) og deres forhåndsviden om hjemlandets kultur. Der skal så vidt muligt tages hensyn til eventuelle ønsker fra forældrenes side.

Undervisningen, der omfatter 3-5 ugentlige timer, gives normalt uden for elevernes almindelige undervisningstid. Undervisningen kan med forældrenes tilslutning henlægges til lørdage.

Undervisning i elevernes modersmål (nationalsprog), jfr. afsnit IV, varetages af lærere fra det pågældende hjemland såvidt muligt med landets læreruddannelse, eller af danske lærere med særlig uddannelse i det pågældende sprog.

Befordring til og fra undervisningen sker efter reglerne i folkeskolelovens § 25.

Er kommunen forpligtet til at tilbyde modersmålsundervisning i et eller flere sprog, herunder eventuelt ved henvisning til andre kommuner, jfr. § 12, stk. 3, skal det angives i skoleplanen, på hvilken måde denne forpligtelse opfyldes.