Bekendtgørelse om smedeuddannelsen

Uddannelsens formål er, at eleven gennem skoleundervisning og praktikuddannelse opnår kompetence som smed med et af følgende specialer:

Speciale vælges ved indgåelse af uddannelsesaftale eller ved optagelse i skolepraktik.

1. Klejnsmed.

1. Smed (aluminium/rustfast).

1. Smed (plade og konstruktion).

1. Smed (bygning og landbrug).

1. Smed (industrirør).

1. Smed (VVS-rør).

1. Svejser.

Den uddannede inden for smedeuddannelsen kan udføre alle arbejdsprocesser, der forekommer inden for det område, som specialet er rettet mod, jf. stk. 3-8, under iagttagelse af gældende miljø- og sikkerhedsbestemmelser. Den uddannede kan planlægge, tilrettelægge og udføre arbejdet ud fra et teknisk og hensigtsmæssigt samt økonomisk forløb under hensyntagen til gældende standarder, love og bestemmelser. Den uddannede kan tilrettelægge og gennemfører et produktionsforløb med anvendelse af manuelle og maskinelle arbejdsmetoder, samt anvende kvalitetskontrol og kvalitetsstyring i produktionen. Den uddannede har opnået teknisk faglige, almene og personlige kompetencer til selvstændigt og effektivt at kunne varetage almindeligt forekommende opgaver inden for uddannelsen. Den uddannede kan anvende informationsteknologi i forbindelse med den daglige produktion, herunder til søgning og fremskaffelse af relevant faglig information.

Den uddannede inden for smedeuddannelsen kan endvidere udvise

Den uddannede klejnsmed og smed (plade og konstruktion) kan

Den uddannede smed (bygning og landbrug) kan

1. kendskab til samarbejds- og kommunikationsteknikker og kunne indgå i samarbejdsprocesser,

1. kendskab til projektorganisation og kunne indgå i projektgrupper, herunder etablering og opretholdelse af faglig kommunikation på alle niveauer i virksomheden,

1. forståelse af intern og ekstern kundebetjening, herunder etablering og opretholdelse af faglig kommunikation på alle niveauer i virksomheden,

1. kendskab til instruktions- og præsentationsteknik,

1. fagligt overblik, initiativ samt kendskab til vidensøgning,

1. kvalitetsbevidsthed samt kendskab til opbygning og vedligeholdelse af kvalitetsstyringssystemer,

1. kendskab til etablering og drift af egen virksomhed,

1. kendskab til produktionsstyring og evner til at strukturere, planlægge og vurdere løsningsmuligheder for egne arbejdsopgaver,

1. kendskab til design og produktudvikling og

1. miljøbevidsthed.

1. udføre opgaver i plade, rør og profiler i et samlet fremstillings- og reparationsforløb,

1. udvælge og behandle materialer efter krav og anvendelsesformål og

1. fremstille krævende konstruktioner i stål og stållegeringer samt kombinationer med andre metaller.

1. tilrettelægge og udføre mindre konstruktioner i plade-, rør- og stålprofiler,

1. installere og reparere bygnings- og landbrugsanlæg,

1. foretage serviceeftersyn af og fejlfinde, justere og reparere landbrugsmaskiner m.m. og

1. rådgive i forbindelse med reparation af bygnings- og landbrugsanlæg i forhold til økonomi, driftsikkerhed og brugsværdi.

1. udføre arbejdsprocesser i et fremstillings- og reparationsforløb,

1. udvælge og behandle materialer efter krav og anvendelsesformål og

1. fremstille krævende konstruktioner i aluminium og rustfri materialer samt kunne kombinere konstruktioner med andre metaller.

1. udføre installation, reparation og vedligeholdelse i parcelhuse, ejendomskomplekser, varmecentraler, industrianlæg og rørinstallationer i skibe,

Uddannelsen er henført til den erhvervsfaglige fællesindgang for Håndværk og teknik, jf. § 14, stk. 2, i lov om erhvervsuddannelser.

Det faglige udvalg for uddannelsen er Det faglige Udvalg for Smede- og Stålkonstruktioner.

Uddannelsen varer 4 år. For specialet svejser varer uddannelsen dog 2 år og 6 måneder. Eleven kan indlede uddannelsen på skole eller i en praktikvirksomhed.

Uddannelsen omfatter et grundforløb og et hovedforløb. Hovedforløbet består af praktikuddannelse og skoleundervisning. Den obligatoriske skoleundervisning i hovedforløbet varer 35 uger, dog kun 20 uger for specialet svejser.

Skoleundervisningen i hovedforløbet for alle specialer undtagen svejser er opbygget af skoleperioder på henholdsvis 10, 10, 10, og 5 uger, jf. dog stk. 5. Den sidste skoleperiode placeres inden for de sidste 6 måneder af uddannelsestiden. De bundne og bundne specialefag gennemføres i uddannelsens sidste 2 år.

For specialet svejser omfatter skoleundervisningen i hovedforløbet 2 skoleperioder på hver 10 uger, jf. dog stk. 5. Den sidste skoleperiode placeres inden for de sidste 6 måneder af uddannelsestiden. De bunde og valgfri specialefag gennemføres i uddannelsesforløbets 2 sidste år.

Skoleundervisningen i hovedforløbet omfatter grundfag, områdefag, bundne specialefag, valgfag samt valgfri specialefag. De valgfri specialefag kan eventuelt gennemføres som særlige skoleperioder. inden den sidste skoleperiode.

Uddannelsens varighed og struktur fraviges ved voksenuddannelsesforløb, jf. §§ 6 og 7.

Det er en betingelse for at begynde på skoleundervisningen i hovedforløbet, at eleven har gennemført grundforløbet, jf. grundforløbsbekendtgørelsens regler om udstedelse af grundforløbsbevis, og således efter skolens samlede vurdering har opnået de nødvendige faglige og personlige forudsætninger i grundfagene og de fælles områdefag i henhold til reglerne om grundforløb samt i de områdefag i grundforløbet, der er særlige for hovedforløbet, jf. § 9.

Faget i § 9, stk. 1, nr. 2, skal være gennemført efter reglerne for faget.

For personer, der er fyldt 25 år, og som har relevant erhvervserfaring, kan skolen efter samråd med det faglige udvalg tilrettelægge et særligt uddannelsesforløb, bestående af perioder med henholdsvis skoleundervisning og praktikuddannelse. Varigheden af skoleundervisningen inklusive eventuelt suppleringskursus, jf. § 7, må ikke overstige varigheden efter § 4.

Det faglige udvalg kan i særlige tilfælde efter samråd med den eventuelle praktikvirksomhed dispensere fra alderskravet og kravet til erhvervserfaring efter stk. 1.

Skoleundervisningen omfatter grundfag, områdefag, bundne og valgfrie specialefag samt valgfag.

Det i § 6 nævnte forløb kan begynder med et supplerende kursus på indtil 20 uger, der har til formål, at eleven på grundlag af forudgående uddannelse og erhvervserfaring opnår kvalifikationer mindst svarende til grundforløbet, jf. erhvervsuddannelseslovens §16. Skolen kan under suppleringskurset foretage vurdering af elevens praktiske og teoretiske kvalifikationer med henblik på afgørelse om merit i uddannelsesforløbet i et forløb på indtil 2 uger, jf. hovedbekendtgørelsen § 20, stk. 2. Suppleringskurset kan gennemføres uden uddannelsesaftale.

Elever kan fritages for dele af uddannelsen, jf. bekendtgørelse om erhvervsuddannelser (hovedbekendtgørelsen) og bekendtgørelse om merit for visse fag i ungdomsuddannelser mv. (meritbekendtgørelsen) samt på baggrund af relevant uddannelse eller beskæftigelse, jf. anvisningerne i vejledningen til bekendtgørelsen.

Grundforløbet omfatter følgende områdefag, der er særlige for det efterfølgende hovedforløb:

De områdefag, der er nævnt i stk. 1. varer i alt 5 uger.

1. Maskin og værktøjskendskab

• Niveau: begynder

• Eleven har kendskab til manuelle og maskinelle bearbejdningsmetoder, sammenføjningsmetoder, afkortning, tildannelse, opmærkning, opmåling, montage- og demontagemetoder, sikkerhedsbestemmelser ved arbejde på værktøjsmaskiner, håndtering og vedligeholdelse af håndværktøj og måleværktøj. Eleven har kendskab til de generelle teorier der knytter sig til faget og forståelse for den betydning, som overholdelse af de enkelte kvalitets- og tidskrav har for helheden og indsigt i sammenhængen mellem produktion og økonomi.

1. Arbejdsmiljø og sikkerhed ved svejsning i rustfri stål (nikkelkursus)

• Formålet er, at eleven opnår kendskab til relevante arbejdsmiljøpåvirkninger, herunder sundhedsrisici ved svejsning af rustfrit stål efter gældende regler.

1. Termisk sammenføjning

• Niveau: begynder

• Eleven har opnået en generel teoretisk viden om kvalitetskrav ved svejsning og kan sikkerhedsmæssigt forsvarligt udføre forskellige svejsemetoder i et fremstillingsforløb. Eleven har eleven kendskab til forskellige svejseformer og svejsemetoder, betjening og vedligeholdelse af svejseudstyret, sikkerhed ved arbejde med svejsning, den generelle teori ved svejsning og svejsemetoders anvendelighed og udbredelse.

1. Fremstilling af emner

• Niveau: begynder

• Eleven har kendskab til udvælgelse af materialer til fremstilling af et typisk emne i branchen. Eleven kan udvælge egnet materiale og anvende det i et mindre og ukompliceret fremstillingsforløb og fremstille et emne fra start til slut under hensyntagen til gældende normer og standarder. Eleven har kendskab til nogle af de tekniske normer og standarder, der gælder for branchen samt kendskab til elementære planlægningsteknikker. Eleven kan udføre detailplanlægning af mindre fremstillingsforløb. Eleven har forståelse for produktion og økonomi og forståelse for den betydning, som overholdelse af de enkelte kvalitetskrav og tidskrav har for helheden.

Undervisningen i hovedforløbet omfatter følgende grundfag, jf. bekendtgørelse om grundfag:

De grundfag der er nævnt i stk. 1, varer i alt 10 uger, for svejser dog 8 uger.

1. Dansk, niveau F.

1. Naturfag, niveau F.

1. Samfundsfag, niveau F.

1. Produktudvikling, produktion og service, 1 uge.

1. Materialeforståelse, 1 uge.

1. Fremmedsprog, engelsk, niveau F (undtagen svejser).

Undervisningen i hovedforløbet omfatter følgende områdefag:

Undervisningen i områdefag i hovedforløbet varer i alt 10 uger. Undervisningen i områdefag i hovedforløbet for specialet svejser varer i alt 4,0 uger.

1. Afkortning og tildannelse

• Niveau: begynder

• Eleven kan anvende udstyr og værktøjer til afkortnings- og tildannelsesopgaver.

1. Termisk sammenføjning

• Niveau: rutine

• Eleven kan betjene og vedligeholde udstyr og samle emner ved anvendelse af termisk sammenføjningsteknik.

1. Maskinel og manuel bearbejdning

• Niveau: rutine, for specialet svejser: begynder

• Eleven kan anvende metoder, udstyr og værktøj i forbindelse med manuelle bearbejdnings- og fremstillingsopgaver.

1. Maskinel bearbejdning med styrede maskiner

• Niveau: rutine, for specialet svejser: begynder

• Eleven kan programmere og anvende styrede maskiner i forbindelse med fremstillingsopgaver.

1. Måleteknik

• Niveau: rutine, for specialet svejser: begynder

• Eleven kan i forbindelse med konstruktionsarbejde foretage og anvende opmåling og opmærkning, således at gældende tolerancer overholdes.

1. Tegningsforståelse og dokumentation

• Niveau: rutine, for specialet svejser: begynder

• Eleven kan udføre og anvende tegninger og diagrammer.

1. Montage og installationsteknik

• Niveau: rutine, for specialet svejser: begynder

• Eleven kan ud fra tegninger, diagrammer, styklister og funktionsbeskrivelser, udføre montering af enkeltdele og elementer til en færdig helhed.

1. Sammenføjningsteknik

• Niveau: rutine

• Eleven har kendskab til valg af samlingsmetoder, pakmateriale og værktøjer til samling af rørarbejde. Samlingerne udføres efter gældende normer og regler. Eleven har kendskab til momenttilspænding og anvendelse af mekaniske værktøjer til samling af rørkonstruktioner.

Undervisningen i hovedforløbet omfatter desuden følgende bundne specialefag for specialerne klejnsmed og plade- og konstruktion

Undervisningen i hovedforløbet omfatter desuden følgende bundne specialefag for specialet aluminium/rustfast

Undervisningen i hovedforløbet omfatter desuden følgende bundne specialefag for specialet bygning og landbrug:

Undervisningen i hovedforløbet omfatter desuden følgende bundne specialefag for specialet vvs-rør:

1. Tegningsforståelse og dokumentation

• Niveau: avanceret

• Eleven kan

a) anvende tegneudstyr, herunder cad til fremstilling af tegninger, og kan aflæse og bedømme tegningers kvalitet og

b) konstruere forskellige former for tegninger herunder isometrisk tegning, udfoldningopgaver, retvinklet projektionstegninger og andre relevante tegninger.

1. Termisk sammenføjning

• Niveau: avanceret

• Eleven kan anvende og vedligeholde svejseudstyr til udførelse af relevante svejsemetoder indenfor branchen, under hensyntagen til gældende standarder og reglerne vedrørende sikkerhed, sundhed og arbejdsmiljø m.v.

1. Maskinel bearbejdning med styrede maskiner

• Niveau: avanceret

• Eleven kan programmere og betjene relevante cnc-styrede maskiner under hensyntagen til gældende standarder, sikkerheds- og miljøbestemmelser.

1. Afkortning og tildannelse

• Niveau: avanceret

• Eleven har forståelse for teorien omkring afkortningsprocedurer og kan betjene og vedligeholde relevant afkortningsudstyr under hensyntagen til gældende standarder, sikkerheds- og miljøbestemmelser.

1. Montage og demontage

• Niveau: avanceret

• Eleven kan vælge metoder og udstyr til montageopgaver under hensyntagen til gældende standarder og tolerancekrav. Eleven har færdighed i samt forståelse for valg af arbejds- og sammenføjningsmetode i forbindelse med montageopgaver.

1. Tegningsforståelse og dokumentation

• Niveau: avanceret

• Eleven kan

a) anvende tegneudstyr, herunder cad til fremstilling af tegninger og kan aflæse og bedømme tegningers kvalitet og

b) konstruere forskellige former for tegninger, herunder isometrisk tegning, udfoldningsopgave, retvinklet projektionstegninger og andre relevante tegninger.

1. Termisk sammenføjning

• Niveau: avanceret

• Eleven kan bedømme svejsekvalitet ud fra gældende standarder og kan anvende og vedligeholde svejseudstyr til udførelse af relevante svejseopgaver indenfor branchen under hensyntagen til gældende standarder og tolerancekrav.

1. Maskinel bearbejdning med styrede maskiner

• Niveau: avanceret

• Eleven kan programmere og betjene relevante cnc-styrede maskiner under hensyntagen til gældende standarder, sikkerheds- og miljøbestemmelser.

1. Afkortning og tildannelse

• Niveau: avanceret

• Eleven har forståelse for teorien omkring afkortningsprocedurer og kan betjene og vedligeholde relevant afkortningsudstyr under hensyntagen til gældende standarder, sikkerheds- og miljøbestemmelser.

1. Overfladebehandling

• Niveau: avanceret

• Eleven kender overfladebehandlingsmetoder for materialer som er relevante for uddannelsesspecialet, herunder bl.a. anodisering og poleringsprincipper, under hensyntagen til gældende standarder, sikkerheds- og miljøbestemmelser.

I specialet aluminium/rustfast vælger eleverne mellem nedennævnte specialefag, for henholdsvis profilen aluminium og profilen rustfast, der varer i alt 3,0 uger:

Undervisningen i hovedforløbet omfatter endvidere i alle specialer nedennævnte valgfri specialefag, der varer i alt 1 uge, og som repræsenterer en række muligheder for elevens yderligere specialisering inden for:

Ved slutningen af 1. skoleperiode i hovedforløbet orienterer skolen eleven og virksomheden om valgmulighederne. Valget af valgfri specialefag, herunder profil (aluminium eller rustfast) efter stk. 1, meddeles skriftligt til skolen af virksomheden inden påbegyndelsen af 2. skoleperiode i hovedforløbet.

1. Aluminium. Sammenføjningsteknik

• Niveau: rutine

• Eleven har opnået kendskab til sammenføjningsmetoder i aluminium, herunder limning, nitning hårdlodning og andre relevante sammenføjningsmetoder, under hensyntagen til gældende standarder og tolerancekrav.

1. Aluminium. Materialeteknologi

• Niveau: avanceret

• Eleven:

a) kan vælge bedst egnede materialetype ud fra en opgave og har kendskab til legeringselementer og deres betydning for relevante materialer,

b) har viden om relevante profilers bearbejdelighed i forhold til profilens oprindelige tildannelse f.eks. støbt eller valset og

c) kan afgøre svejselighed, svejsemetode og tilsatsmateriale.

1. Aluminium. Maskinel bearbejdning

• Niveau: avanceret

• Eleven kan anvende og vedligeholde relevante maskiner til fremstilling af opgaver, herunder spåntagning efter givne standarder og tolerancer, under hensyntagen til gældende sikkerheds- og miljøbestemmelser.

1. Aluminium. Forarbejde

• Niveau: avanceret

• Eleven kan anvende og vedligeholde udstyr og værktøj i forbindelse med afrensning af relevante materialer under hensyntagen til regler om sikkerhed og arbejdsmiljø.

1. Aluminium. Montage og demontage

• Niveau: avanceret

• Eleven kan vælge metoder og udstyr til montageopgaver under hensyntagen til gældende standarder og tolerancekrav og har færdighed i samt forståelse for valg af arbejds- og sammenføjningsmetode i forbindelse med montageopgaver.

1. Rustfast. Maskinel bearbejdning

• Niveau: avanceret

• Eleven kan anvende og vedligeholde relevante maskiner til fremstilling af opgaver, herunder fremstilling af plade og profiler efter givne standarder og tolerancer, under hensyntagen til gældende sikkerheds- og miljøbestemmelser.

1. Rustfast. Procesteknik

• Niveau: avanceret

• Eleven har kendskab til den procesbiotekniske industri og kan fremstille opgaver efter gældende sikkerheds- og miljøregler.

1. Rustfast. Montage og demontage

• Niveau: avanceret

• Eleven kan vælge metoder og udstyr til montageopgaver under hensyntagen til gældende standarder og tolerancekrav og har færdighed i samt forståelse for valg af arbejds- og sammenføjningsmetode i forbindelse med montageopgaver.

1. Termisk sammenføjning.

1. Elektronisk baseret konstruktions- og fremstillingsmetoder.

1. Faglig kommunikation på dansk og fremmedsprog.

1. Fremstilling og konstruktion ved hjælp af øvrige fremstillingsmetoder.

Undervisningen i hovedforløbet omfatter endvidere valgfag. Undervisningen følger reglerne for valgfag, jf. hovedbekendtgørelsen.

Valgfag varer i alt 5 uger, dog 2 uger for specialet svejser.

Praktikuddannelsen omfatter følgende arbejdsområder og funktioner:

Målene med praktikuddannelsen er:

Praktikperioderne skal tilrettelægges således, at eleven opnår rutine og videreudvikler sine færdigheder i overensstemmelse med valget af speciale og eventuel profil.

1. Medvirken ved konstruktion, dokumentation og produktion af emner.

1. Medvirken ved fastlæggelse af fremstillingsmetoder i henhold til aktuelle specifikationer.

1. Fremstilling af emner og samling til funktionsduelige helheder.

1. Afprøvning og kontrol af færdige emner.

1. Eleven skal på avanceret niveau kunne konstruere og fremstille emner i henhold til det valgte speciale, samt kunne afprøve og eventuelt indkøre disse.

1. Eleven skal på rutineniveau kunne medvirke til nyudvikling og kunne bistå ved udarbejdelse af produktionsgrundlag.

1. Eleven skal endvidere kunne udføre alle arbejdsopgaver, jf. stk. 1, under iagttagelse af gældende miljø- og sikkerhedsbestemmelser.

De skolevejledninger, som skolen skal udstede efter de enkelte skoleophold, og de praktikerklæringer, som virksomheden skal udstede efter de enkelte praktikophold, skal indgå i elevens uddannelsesbog, jf. hovedbekendtgørelsen og retsbekendtgørelsen. Indholdet af skolevejledningerne og praktikerklæringerne følger reglerne i retsbekendtgørelsen.

Valget af valgfri specialefag, jf. § 13, stk. 3, registreres i elevens personlige uddannelsesplan og underskrives af elev og virksomhed.

Bekendtgørelsen om karakterskala anvendes. 13-skalaen anvendes, jf. dog stk. 2.

Ved valgfri specialefag, der er fælles for arbejdsmarkedsuddannelser og erhvervsuddannelser kan anvendes andre betegnelser, hvis det fremgår af de nærmere retningslinier for faget.

Bedømmelse af grundfag følger reglerne herom, jf. grundfagsbekendtgørelsen.

Bedømmelse af valgfag følgerne reglerne for de pågældende fag, jf. hovedbekendtgørelsen.

Ved afslutningen af et områdefag eller specialefag gives en standpunktskarakter.

I den sidste skoleperiode afholder skolen som led i undervisningen en afsluttende eksamen, der samtidig udgør en svendeprøve. Bekendtgørelse om eksamensordning ved erhvervsskolerne m.v. finder anvendelse. Eksamenen består af en skriftlig prøve og en praktisk prøve.

Opgaverne stilles af skolen efter samråd med det faglige udvalg.

Elevernes løsning af opgaverne bedømmes af en lærer (eksaminator) udpeget af skolen og to skuemestre (censorer) udpeget af det faglige udvalg.

Den skriftlige prøve for alle specialer, undtagen svejser, består af opgaver inden for uddannelsens mål i grundfag, områdefag og specialefag. Som hjælpemidler til løsning af den skriftlige prøve må anvendes udleverede undervisningsmaterialer, personlige notater samt elektronisk tilgængeligt eller medbragt faglitteratur. Den samlede tid for den skriftlige prøve er 5 klokketimer.

De skriftlige prøver for specialet svejser gennemføres efter reglerne i de særlige bestemmelser for certificering.

Den praktiske prøve for klejnsmed, plade og konstruktion og aluminium/rustfast afholdes i de 2 sidste uger og består af en opgave med en varighed på 51 klokketimer. Opgaven omfatter følgende:

Den praktiske prøve for specialet bygning og landbrug afholdes i sidste skoleperiodes 2 sidste dage og består af en fremstillingsopgave og en fejlfindings- og reparationsopgave, der begge varer 6 klokketimer. Opgaverne anses for løst, når øvelsesmaterialet er i kundeklar stand. Opgaverne omfatter følgende:

1. Afkortning og tildannelse.

1. Termisk sammenføjning.

1. Maskinel bearbejdning.

1. Maskinel bearbejdning med styrede maskiner.

1. Montage og demontage.

1. Afkortning og tildannelse.

1. Termisk sammenføjning.

1. Maskinel bearbejdning.

1. Dieselmotor.

1. Pumper og anlæg.

1. Elektriske anlæg.

1. Hydraulisk system.

1. Landbrugsredskaber og selvkørende maskiner.

1. Manuel bearbejdning.

1. Maskinel bearbejdning.

1. Montageteknik.

1. Termisk og mekanisk sammenføjning.

1. Afkortning og tildannelse.

1. Varm eller koldbukning.

1. Termisk sammenføjning samt lodning.

1. Løsbar sammenføjning.

Den praktiske prøve for specialet VVS-rør afholdes i sidste skoleperiodes sidste uge og består af en kombineret opgave, der varer 8 klokketimer. Opgaven omfatter følgende:

Den praktiske prøve for specialet industrirør afholdes i sidste skoleperiodes sidste uge og består af en opgave, der varer 24 klokketimer. Opgaven omfatter følgende:

Den praktiske prøve for specialetsvejserafholdes i svejserens sidste skoleperiodes sidste uge. Den praktiske prøver består af 2 skolecertifikater i to forskellige processer efter elevens valg. Eleven vælger skolecertifikat i stumpsømme plade eller rør. Certifikatprøverne afvikles efter reglerne i desærlige bestemmelser for certificering.

Censorerne skal være til stede under løsningen opgaverne i den praktiske prøve således: Opgaverne i stk. 3, 4 og 6: De to sidste dage af prøven. Opgaverne i stk. 5 og 7: Under prøvens aflæggelse.

Eksaminator og de to censorer giver samlet en karakter for henholdsvis den skriftlige og den praktiske prøve.

Ved bedømmelsen af den praktiske prøve lægges vægt på:

Eleven har bestået, hvis mindst karakteren 6 er opnået i hver af prøverne.

1. Elevens teknisk-faglige kompetencer inden for de områder, der er omfattet af uddannelsens mål.

1. Elevens almen-faglige og personlige kompetencer inden for faglig kommunikation, arbejdsplanlægning og -dokumentation samt miljø- og kvalitetsbevidsthed.

Sygeeksamen og ny eksamen (omprøve) følger bekendtgørelse om eksamensordning på erhvervsskolerne mv.

Der aflægges kun ny prøve i de delprøver, hvor karakteren i den første prøve er under 6.

Skolebevis udstedes i henhold til hovedbekendtgørelsen og eksamensbekendtgørelsen, når skoleundervisningen er gennemført, jf. stk. 2.

Følgende betingelser skal være opfyldt, for at der kan udstedes skolebevis:

Hvis betingelserne for udstedelse af skolebevis ikke er opfyldt, udsteder skolen en skolevejledning.

1. Eleven skal have opnået karakteren 6 som gennemsnit af alle afsluttende prøvekarakterer og standpunktskarakterer i grundfag, der er gennemført i hovedforløbet.

1. Eleven skal have opnået karakteren 6 i hvert enkelt områdefag og specialefag, der er gennemført i hovedforløbet, eller gennemført faget efter reglerne for faget, hvis en anden karakterskala er anvendt, jf. § 17, stk. 2.

1. Den afsluttende eksamen (svendeprøven) skal være bestået.

Praktikvirksomheden udsteder afsluttende praktikerklæring, når praktiktiden i virksomheden er afsluttet, jf. § 36 i hovedbekendtgørelsen.

Ved uddannelsens afslutning udsteder det faglige udvalg et uddannelsesbevis til eleven som dokumentation for, at eleven har opnået kompetence, jf. § 1.

Uddannelsesbeviset udstedes i henhold til hovedbekendtgørelsen og eksamensbekendtgørelsen, når skolebevis er udstedt og afsluttende praktikerklæring(er) for praktikuddannelsen er udstedt.

Bekendtgørelsen træder i kraft den 1. januar 2001.

Samtidig ophæves bekendtgørelse nr. 714 af 29. juli 1994 om smedeuddannelsen jf. dog stk. 3.

Den i stk. 2 nævnte bekendtgørelse finder dog anvendelse for elever med uddannelsesaftale, der er begyndt på 3. skoleperiode på ikrafttrædelsestidspunktet.

Skolen fastsætter efter samråd med det lokale uddannelsesudvalg eventuelle overgangsordninger for elever, der er begyndt på uddannelsen eller de i stk. 5 nævnte skoleperioder efter tidligere regler.

1. Formeruddannelsen.

1. Smedeuddannelsen.

1. Uddannelsen til beslagsmed.

1. Uddannelsen til skibsbygger.

Elever, der har gennemført 2. skoleperiode i følgende uddannelser, er fritaget for grundforløbet, herunder de områdefag, der er særlige for hovedforløbet:

Undervisningsministeriet, den 14. december 2000, den 14. december 2000

/P.M.V.Ivan SørensenStyrelseschef Arne Andreasen/