Bekendtgørelse om uddannelse i de maritime håndværksfag

Uddannelsens formål er, at eleven gennem skoleundervisning og praktikuddannelse opnår kompetence inden for maritime håndværksfag med et af følgende specialer:

Speciale vælges ved indgåelse af uddannelsesaftale eller ved optagelse i skolepraktik.

1. Bådebygger/skibstømrer.

1. Sejlmager.

Den uddannede inden for de maritime håndværksfag skal selvstændigt kunne udføre alle arbejdsprocesser, der forekommer inden for det område, som specialet retter sig imod samtidig med at gældende miljø- og sikkerhedsbestemmelser overholdes.

Eleven skal opnå teknisk faglige, almene og personlige kompetencer til selvstændigt og effektivt at kunne planlægge og varetage almindeligt forekommende arbejdsopgaver inden for uddannelsen. Den uddannede skal endvidere kunne udvise:

Den uddannedebådebygger/skibstømrer skal selvstændigt kunne bygge, reparere og vedligeholde skibe af træ, stål, aluminium og kompositmaterialer. Den uddannede skal kunne udføre aptering og montering og kunne fremstille mastermodeller til støbeforme samt udføre forekommende arbejdsopgaver inden for specialet.

Den uddannede sejlmager skal kunne måltage, skære, sy, reparere og ændre sejl. Den uddannede skal kunne splejse og arbejde med tov, wire og rigning. Den uddannede skal kunne udføre forskellige former for sammenføjningsteknikker og kunne fremstille presenninger og overtræk samt udføre forekommende arbejdsopgaver inden for specialet.

1. kendskab til samarbejds- og kommunikationsteknikker og kunne indgå i samarbejdsprocesser,

1. kendskab til projektorganisation og kunne indgå i grupper, herunder etablering og opretholdelse af faglig kommunikation på alle niveauer i virksomheden,

1. forståelse af intern og ekstern kundebetjening,

1. kendskab til instruktions- og præsentationsteknik,

1. fagligt overblik, initiativ samt kendskab til vidensøgning,

1. kvalitetsbevidsthed samt kendskab til opbygning og vedligeholdelse af kvalitetssystemer,

1. kendskab til etablering af drift af egen virksomhed,

1. kendskab til produktionsstyring og evner til at strukturere, planlægge og vurdere løsningsmuligheder for egne arbejdsopgaver og

1. kendskab til design og produktudvikling og miljøbevidsthed.

Uddannelsen er henført til den erhvervsfaglige fællesindgang for Håndværk og teknik, hvor uddannelsen indgår i uddannelsesfamilie 2: Træ- og plastfamilien, jf. § 14, stk. 2, i lov om erhvervsuddannelser.

Det Faglige udvalg for uddannelsen er Det faglige Udvalg for Industriens Træ- og Plastfag.

Eleven kan indlede uddannelsen på skole med et grundforløb eller i en praktikvirksomhed. Uddannelsen varer 4 år, jf. dog § 6.

Uddannelsen omfatter et obligatorisk grundforløb på 20 uger, jf. bekendtgørelse om grundforløb. Hovedforløbet omfatter praktikuddannelse og 30 ugers obligatorisk skoleundervisning for specialet bådebygger/skibstømrer og 20 ugers obligatorisk skoleundervisning for specialet sejlmager.

Den obligatoriske skoleundervisning i hovedforløbet er for specialet bådebygger/skibstømrer opbygget af 3 skoleperioder på henholdsvis 10, 13 og 7 uger, i alt 30 uger og for specialet sejlmager 3 skoleperioder på henholdsvis 7, 7 og 6 uger, i alt 20 uger. Undervisningen omfatter grundfag, områdefag, bundne specialefag, valgfri specialefag og valgfag. Valgfri specialefag kan eventuelt placeres som særlige skoleperioder.

I grundforløbet har eleven mulighed for valgfri undervisning, jf. grundforløbsbekendtgørelsen. Hovedforløbet kan suppleres med valgfri undervisning (påbygning), jf. hovedbekendtgørelsen og erhvervsuddannelseslovens § 12, stk. 4.

Det er en betingelse for at begynde på skoleundervisningen i hovedforløbet, at eleven har gennemført grundforløbet jf. grundforløbsbekendtgørelsens regler om udstedelse af grundforløbsbevis, og således efter skolens samlede vurdering har opnået de nødvendige faglige og personlige forudsætninger i grundfagene og de fælles områdefag i henhold til reglerne om grundforløb samt de områdefag i grundforløbet, der er særlige for hovedforløbet, jf. § 9.

For personer, der er fyldt 25 år, og som har relevant erhvervserfaring, kan skolen efter samråd med det faglige udvalg tilrettelægge et særligt uddannelsesforløb, bestående af perioder med henholdsvis skoleundervisning og praktikuddannelse. Varigheden af skoleundervisningen inklusive eventuelt suppleringskursus må ikke overstige specialets antal skoleuger.

Det faglige udvalg kan i særlige tilfælde efter samråd med den eventuelle praktikvirksomhed dispensere fra alderskravet og kravet til erhvervserfaring.

Skoleundervisningen omfatter grundfag, områdefag, specialefag og valgfag med de fastsatte mål.

Det i § 6 nævnte forløb kan begynde med et supplerende kursus, jf. erhvervsuddannelseslovens § 16, på indtil 20 uger, der har til formål, at eleven på grundlag af forudgående uddannelse og erhvervserfaring opnår kvalifikationer mindst svarende til grundforløbet. Skolen kan under dette kursus foretage vurdering af elevens praktiske og teoretiske kvalifikationer med henblik på afgørelse om merit i uddannelsesforløbet i et forløb på indtil 2 uger, jf. hovedbekendtgørelsens § 20. Det supplerende kursus kan gennemføres uden uddannelsesaftale.

Eleven kan fritages for dele af uddannelsen, jf. bekendtgørelse om erhvervsuddannelser (hovedbekendtgørelsen) og bekendtgørelse om merit for visse fag i ungdomsuddannelser mv. (meritbekendtgørelsen) samt på baggrund af relevant beskæftigelse, jf. anvisningerne i vejledningen til bekendtgørelsen.

Grundforløbet omfatter følgende områdefag, der er særlige for hovedforløbet:

De områdefag, der er nævnt i stk. 1, varer i alt 5 uger.

1. Maskin- og værktøjskendskab Begynderniveau Eleven kan overskue enkle arbejdsprocesser, vælge værktøjer og maskiner. Eleven kan vælge en sikkerhedsmæssig forsvarlig fremgangsmåde til udførelse af opgaver inden for industriens træ- og plastfag.

1. Fremstilling af træ- og plastemner Begynderniveau Eleven kan selvstændigt løse enkle produktionsopgaver inden for industriens træ- og plastfag med bevidsthed om materialevalg og økonomi. Eleven kan tage ansvar ved arbejde i grupper.

1. Sikkerhed ved epoxy, polyurethan og polyester Eleven opnår Arbejdstilsynets kursusbevis.

Undervisningen i hovedforløbet omfatter følgende grundfag for specialet bådebygger/skibstømrer:

Undervisningen i hovedforløbet omfatter for specialet sejlmager grundfaget samfundsfag, niveau F.

1. Samfundsfag, niveau F.

1. Materialeforståelse 1,0 uge.

1. Stil, form og farve 1,0 uge.

1. Virksomhedslære og innovation, niveau F.

Undervisningen i hovedforløbet omfatter følgende områdefag:

Undervisningen i områdefag i hovedforløbet varer i alt 4 uger.

1. Faglig kommunikation Rutineniveau Eleven kan anvende sine sproglige færdigheder i både faglige og personlige kommunikative situationer. Eleven kan på en forståelig og hensigtsmæssig måde redegøre for (dokumentere) planlægnings- og fremstillingsopgaver over for kolleger og kunder.

1. Maskinbetjening Rutineniveau Eleven kan betjene de gængse maskiner under hensyn til god værkstedspraksis, sikkerhed og kvalitet.

1. Dokumentation Begynderniveau Eleven har en grundlæggende indsigt i de forhold, som afgør et skibs sødygtighed og dets ydeevne.

1. Knob, splejs og rigtyper Begynderniveau Eleven kender de gængse fastgørings- og fortøjningsmåder. Eleven kan definerede almindeligste rigtyper. Eleven kan overskue og føre tilsyn med riggen på mindre sejlfartøjer.

Undervisningen i hovedforløbet omfatter følgende bundne specialefag for specialet bådebygger/skibstømrer:

Undervisningen i de i stk. 1 nævnte bundne specialefag varer i alt 15,5 uger.

1. Hærdeplast Rutineniveau Eleven kan selvstændigt producere emner og forme i hærdeplast.

1. Svejsning og flammeskæring Begynderniveau Eleven kan vælge hensigtsmæssige sammenføjningsmetoder til konkrete opgaver og redegøre for fordele og ulemper ved forskellige svejsemetoder. Eleven gennemgår nikkelkursus efter Arbejdstilsynets regler. Eleven opnår kendskab til sikkerhed og arbejdsmiljø inden for området.

1. Stilladsbygning Begynderniveau Eleven er bevidst om sikkerhed i forbindelse med stilladsarbejde og kender et udvalg af stilladstyper og er bekendt med, at der findes et regelsæt for stilladsarbejde, og hvor disse informationer kan indhentes.

1. Overfladebehandling Begynderniveau Eleven opnår bevidsthed om graden af finish på typiske delelementer og kender til vigtigheden af at følge brugsanvisninger. Eleven er i stand til at udføre en hensigtsmæssig, økonomisk og miljøvenlig overfladebehandling.

1. Dæklægning Rutineniveau Eleven kan selvstændigt planlægge og udføre et dæk i overensstemmelse med oplæg.

1. Aptering Begynderniveau Eleven har grundlæggende indblik i mulighederne for aptering af fartøjer under hensyn til gældende normer.

1. Opplankning Avanceret niveau Eleven har overblik over forløbet ved bygning af fartøjer og er i stand til at udføre opgaver ved bygning af enkle fartøjer i træ.

1. Fartøjsbygning, plast Avanceret niveau Eleven er i stand til at anvende sin viden om kompositter direkte på maritime arbejdsopgaver.

1. Motorinstallation Begynderniveau Eleven har begyndende indblik i motorinstallation med vægt på farer ved fejlinstallation.

1. Fartøjsbygning, træ Avanceret niveau Eleven opnår overblik over og deltager i bygning af kravelbyggede, klinkbyggede, diagonallimede og stripplankede fartøjer.

1. Linietegning Rutineniveau Eleven er fortrolig med linietegning og de enkelte snits betydning.

1. Afslagning Avanceret niveau Eleven kan fra afslagningstabel, linietegning og konstruktionstegning overføre de enkelte komponenter i et fartøj til fuld størrelse.

Undervisningen i hovedforløbet omfatter følgende bundne specialefag for specialet sejlmager:

Undervisningen i de i stk. 1 nævnte bundne specialefag varer i alt 10,9 uger.

1. Fremstilling af enkle emner Begynderniveau Eleven kan overskue fremstillingsprocessen af enkle emner og udføre disse i praksis.

1. Fremstilling af komplekse emner Rutineniveau Eleven kan udføre en kompliceret opgave ved hjælp af god planlægning og ved at udføre det færdige emne i forsvarlig kvalitet med tilhørende nødvendig dokumentation.

1. Computerdesign Rutineniveau Eleven kan på grundlag af opmåling udføre konstruktion og dokumentation af branchens emner.

1. Sammenføjningsteknik Avanceret niveau Eleven har rutine i de gængse sammenføjningsteknikker. Eleven kan ud fra kendskab til forskellige materialer og sammenføjningsmetoder vælge den bedst egnede sammenføjningsteknik.

1. Udformning af kalecher Rutineniveau Eleven kan udforme stænger og kan selvstændigt stå for produktion af kalecher.

1. Knob og splejs Rutineniveau Eleven kan udføre og anvende forskellige former for knob. Eleven kan sammensplejse tovværk og wire.

1. Rigning Rutineniveau Eleven kan opmåle og tilrigge master. Eleven har desuden kendskab til klemning af talluriter og terminaler.

1. Design og udvikling af sejl Avanceret niveau Eleven har kendskab til dimensionering, formgivning, valg af dug, orientering af dug, forstærkninger og beslag. Eleven kan udføre de praktiske opgaver, der er forbundet med udformning af sejl.

Undervisningen i hovedforløbet omfatter desuden valgfri specialefag inden for følgende områder:

Undervisningen i de valgfri specialefag inden for de i stk. 1 nævnte rammer varer for specialet bådebygger/skibstømrer i alt 1 uge og for specialet sejlmager i alt 1,6 uge.

Eleven og virksomheden vælger valgfri specialefag efter anvisningerne i vejledningen. De valgfri specialefag gennemføres under det sidste uddannelsesår i hovedforløbet.

1. Videreudvikling af kvalifikationer inden for egen uddannelse.

1. Opnåelse af beslægtede kompetencer inden for Industriens Træ- og Plastfag.

Undervisningen i hovedforløbet omfatter endvidere valgfag, der varer i alt 5 uger for specialet bådebygger/skibstømrer, for specialet sejlmager dog kun 2 uger.

Praktikuddannelsen skal tilrettelægges således, at eleven opnår rutine og videreudvikler færdigheder både inden for de almene og de fagligt erhvervsrettede kompetenceområder.

Praktikuddannelsen i specialet bådebygger/skibstømrer omfatter følgende:

Praktikuddannelsen i specialet sejlmager omfatter følgende:

1. Eleven assisterer generelt i virksomheden og indføres i dens arbejdsområder, organisation og jobfunktioner.

1. Eleven beskæftiger sig med aptering, dæklægning og montering.

1. Eleven arbejder så vidt muligt efter tegning.

1. Eleven udfører reparationer i træ og glasfiberarmeret polyester.

1. Eleven arbejder i forskellige materialer så som, træ, komposit og metal.

1. Eleven beskæftiger sig med metalbearbejdning.

1. Eleven beskæftiger sig med udrustning og afslagning.

1. Eleven assisterer generelt i virksomheden og indføres i dens arbejdsområder, organisation og jobfunktioner.

1. Eleven beskæftiger sig med formgivning, fastlæggelse af sømbredde, skæring og syning af dug.

1. Eleven arbejder så vidt muligt efter tegning.

1. Eleven udfører forskellige former for knob og splejs.

1. Eleven udfører rigtyper til master og fartøjer.

1. Eleven beskæftiger sig med konstruktion, beregning og opmåling.

1. Eleven opmåler og syr f.eks. kalecher, markiser eller presenninger.

Praktikuddannelsen har følgende mål:

1. Eleven kan på avanceret niveau udføre forekommende arbejdsopgaver inden for specialet under anvendelse af branchens værktøj og maskiner. Eleven udviser korrekt sikkerhedsmæssig adfærd i omgang med branchens værktøj, materialer og øvrige udstyr.

1. Eleven kan på rutineniveau planlægge eget arbejdsforløb samt opsøge, læse og forstå gængs faglig relevant dokumentation.

1. Eleven kan i sit daglige arbejde demonstrere selvstændighed og ansvarlighed i opgaveløsningen.

De skolevejledninger, som skolen skal udstede efter de enkelte skoleophold, og de praktikerklæringer, som virksomheden skal udstede efter de enkelte praktikophold, skal indgå i elevens uddannelsesbog, jf. hovedbekendtgørelsen og retsbekendtgørelsen.

Bekendtgørelsen om karakterskala anvendes. 13-skalaen anvendes, medmindre andet fremgår af reglerne om det pågældende fag.

Bedømmelse af grundfag følger reglerne herom, jf. grundfagsbekendtgørelsen.

Bedømmelse af valgfag følgerne reglerne for de pågældende fag, jf. hovedbekendtgørelsen.

Ved afslutningen af et områdefag eller specialefag gives en afsluttende standpunktskarakter.

I den sidste skoleperiode afholder skolen som led i undervisningen en afsluttende eksamen, der samtidig udgør en svendeprøve. Bekendtgørelse om eksamensordning ved erhvervsskolerne m.v. finder anvendelse. Eksamenen består af en praktisk prøve.

Opgaverne stilles af skolen efter samråd med det faglige udvalg.

Elevernes løsning af opgaverne bedømmes af en lærer udpeget af skolen og to censorer udpeget af det faglige udvalg.

Den afsluttende prøve for bådebygger/skibstømrer løses inden for 65 klokketimer.

Den afsluttende prøve for sejlmager løses inden for 75 klokketimer.

Den praktiske prøve består af opgaver, som er eksempler på kvalifikationer opnået i hovedforløbet.

Ved bedømmelsen af opgaveløsningerne ved den praktiske prøve lægges der for bådebygger/skibstømrer vægt på elevens

Ved bedømmelsen af opgaveløsningerne ved den praktiske prøve lægges der for sejlmager vægt på elevens

1. teknisk faglige kvalifikationer inden for fartøjsbygning efter tegning ved brug af forskellige materialer samt aptering og montering af fartøjer og

1. almene og personlige kvalifikationer inden for faglig kommunikation og talforståelse samt inden for arbejdsplanlægning og miljø- og kvalitetsbevidsthed.

1. teknisk faglige kvalifikationer inden for produktion, reparation og ændring af sejl, fremstilling og montering af rigningsudstyr samt fremstilling af presenninger og overtræk og

1. almene og personlige kvalifikationer inden for faglig kommunikation og talforståelse samt inden for arbejdsplanlægning, materialeudvælgelse og miljø- og kvalitetsbevidsthed.

Ved bedømmelsen af elevens præstationer giver læreren (eksaminator) og de to skuemestre (censorer) efter votering samlet en karakter, der udgør eksamenskarakteren (svendeprøvekarakteren) for den afsluttende eksamen. For at bestå eksamen kræves, at karakteren er mindst 6.

Skolen indsender oplysninger om karakteren til det faglige udvalg. Det faglige udvalg kan udarbejde et skema til dette formål.

Sygeeksamen og ny eksamen (omprøve) følger bekendtgørelse om eksamensordning på erhvervsskolerne m.v.

Skolebevis udstedes i henhold til hovedbekendtgørelsen og eksamensbekendtgørelsen når skoleundervisningen er gennemført, jf. stk. 2.

Følgende betingelser skal være opfyldt, for at der kan udstedes skolebevis:

Hvis betingelserne for udstedelse af skolebevis ikke er opfyldt, udsteder skolen en skolevejledning.

1. Eleven skal have opnået karakteren 6 som gennemsnit af alle afsluttende prøvekarakterer eller standpunktskarakterer i de grundfag, der gennemføres i hovedforløbet.

1. Eleven skal have opnået karakteren 6 i gennemsnit af de områdefag og specialefag, der gennemføres i hovedforløbet.

1. Den i §§ 21-24 omtalte eksamen (svendeprøven) skal være bestået.

Praktikvirksomheden udsteder afsluttende praktikerklæring, når praktiktiden i virksomheden er afsluttet, jf. § 36 i hovedbekendtgørelsen.

Ved uddannelsens afslutning udsteder det faglige udvalg et uddannelsesbevis (svendebrev) til eleven som dokumentation for, at eleven har opnået kompetence inden for uddannelsen jf. §1.

Uddannelsesbeviset udstedes i henhold til hovedbekendtgørelsen og eksamensbekendtgørelsen, når skolebevis er udstedt, og afsluttende praktikerklæring(er) for praktikuddannelsen er udstedt.

Bekendtgørelsen træder i kraft den 1. januar 2001.

Samtidig ophæves bekendtgørelse nr. 205 af 30. marts 1999 om uddannelse til maritime håndværksfag.

Den i stk. 2 nævnte bekendtgørelse finder dog anvendelse for elever, der har uddannelsesaftale og som er begyndt på 3. skoleperiode på ikrafttrædelsestidspunktet.

Skolen fastsætter efter samråd med det lokale uddannelsesudvalg eventuelle overgangsordninger for elever, der er begyndt på uddannelsen eller i de i stk. 5 nævnte skoleperioder efter tidligere regler.

1. Modelsnedker uddannelsen.

1. Maritime håndværksfag.

Elever, der har gennemført 2. skoleperiode i følgende uddannelser, er fritaget for det obligatoriske grundforløb i uddannelsen, herunder de uddannelsesrettede områdefag:

Undervisningsministeriet, den 14. december 2000, den 14. december 2000

/P.M.V.Ivan SørensenStyrelseschef Arne Andreasen/