Bekendtgørelse om uddannelsen til procesoperatør

Uddannelsens formål er, at eleven gennem skoleundervisning og praktikuddannelse opnår kompetence som procesoperatør eller delkompetence som procesarbejder.

Valg af delkompetence sker ved indgåelse af uddannelsesaftale eller ved optagelse i skolepraktik.

Uddannelsens mål er, at den uddannede procesoperatør selvstændigt og i samarbejde med andre skal kunne varetage produktionen i overensstemmelse med forskrifter og gældende bestemmelser, således at den gennemføres optimalt, samt kunne deltage i virksomhedsrelevante projekter og jobrelateret udvikling.

Den uddannede procesoperatør kan

Den uddannede procesarbejder, jf. § 1 kan udføre operatørfunktioner ved manuelt, automatiseret og computerstyret produktionsudstyr i overensstemmelse med forskrifter og gældende bestemmelser. Endvidere kan den uddannede procesarbejder medvirke ved fejlfinding og vedligeholdelse af produktionsudstyret samt indgå i en gruppeorienteret produktion.

Eleven skal opnå teknisk faglige, almene og personlige kompetencer til selvstændigt og effektivt at kunne planlægge og varetage almindeligt forekommende arbejdsopgaver, herunder samarbejde med andre faggrupper.

1. deltage i og forestå styring og overvågning af procesanlæg, hvori der foregår fysiske og kemiske processer, herunder betjene manuelt og automatisk styrings- og reguleringsudstyr,

1. gribe formålstjenligt ind ved afvigelser fra den normale drift,

1. deltage i fejlfindings-, fejlretnings- og vedligeholdelsesopgaver i samarbejde med såvel interne som eksterne servicefolk og reparatører

1. deltage i den daglige vedligeholdelse af procesanlæg for at tilvejebringe en sikker og effektiv drift,

1. foretage prøveudtagning og analyser på forskellige niveauer i produktionen,

1. arbejde i overensstemmelse med både virksomhedens interne styringssystemer og gældende bestemmelser om miljøbeskyttelse, arbejdsmiljøsikring m.v. samt retningslinjer for hygiejne,

1. indgå og arbejde i forskellige organisationsformer samt deltage i projekter og udvikling inden for virksomheden,

1. arbejde i overensstemmelse med virksomhedens logistiksystem samt deltage i interne transport- og lagerfunktioner, og

1. kommunikere og rapportere i tilknytning til egne jobfunktioner samt anvende og deltage i udarbejdelse af teknisk dokumentation.

Uddannelsen er henført til den erhvervsfaglige fællesindgang for Teknologi og kommunikation, hvor uddannelsen indgår i uddannelsesfamilie 1: Strøm og proces, jf. § 14, stk. 2, i lov om erhvervsuddannelser.

Det faglige udvalg for uddannelsen er Procesindustriens Faglige Udvalg.

Uddannelsen til procesoperatør varer 4 år. Delkompetenceforløbet til procesarbejder varer 2 år. Eleven kan indlede uddannelsen på skole med et grundforløb eller i en praktikvirksomhed. Uddannelsestiden og strukturen kan fraviges ved voksenforløb, jf. § 6.

Uddannelsen til procesoperatør omfatter et obligatorisk grundforløb på 20 uger, jf. bekendtgørelse om grundforløb. Hovedforløbet omfatter praktikuddannelse og 35 ugers obligatorisk skoleundervisning.

Den obligatoriske skoleundervisning i hovedforløbet for procesoperatør er opbygget af 5 skoleperioder på hver 5 uger og en afsluttende skoleperiode på 6 uger, der omfatter grundfag, områdefag, bundne specialefag og valgfag. De valgfri specialefag, der varer i alt 4 uger, placeres i tilknytning til disse skoleperioder eller som særlige skoleophold, inden sidste skoleperiode.

Delkompetenceforløbet til procesarbejder omfatter det obligatoriske grundforløb, 1. og 2. skoleperiode i hovedforløbet, valgfri specialefag, samt praktikuddannelse. De valgfri specialefag, der varer i alt 2 uger, placeres i tilknytning til disse skoleperioder eller som særlige skoleophold.

I grundforløbet har eleven mulighed for valgfri undervisning, jf. grundforløbsbekendtgørelsen. Hovedforløbet kan suppleres med valgfri undervisning (påbygning), jf. hovedbekendtgørelsen og erhvervsuddannelseslovens § 12, stk. 4.

Det er en betingelse for at begynde på skoleundervisningen i hovedforløbet, at eleven har gennemført grundforløbet og således efter skolens samlede vurdering, jf. grundforløbsbekendtgørelsens regler om udstedelse af grundforløbsbevis, har opnået de nødvendige faglige og personlige forudsætninger i grundfagene og de fælles områdefag i henhold til reglerne om grundforløb samt i de områdefag i grundforløbet, der er særlige for hovedforløbet jf. § 9.

Personer, der er fyldt 25 år, som har gennemført mindst 5 ugers grunduddannelse i procesindustrien eller har tilsvarende uddannelsesmæssig baggrund, og som har mindst 2 års brancherelevant erhvervserfaring, kan indgå uddannelsesaftale om at gennemføre uddannelsen til procesoperatør på højst 2½ år. Skoleundervisningen udgør indtil 45 uger. Det faglige udvalg fastsætter den samlede uddannelsestid.

Udvalget kan i særlige tilfælde dispensere fra alders- og beskæftigelseskravet efter samråd med praktikvirksomheden.

Afgørelser efter stk. 1 og 2 træffes inden indgåelse af uddannelsesaftale.

Skoleundervisningen omfatter grundfag, områdefag, specialefag og valgfag med de fastsatte mål.

For personer, der er fyldt 25 år, som har gennemført mindst 5 ugers grunduddannelse i procesindustrien eller har tilsvarende uddannelsesmæssig baggrund og som har mindst 2 års brancherelevant erhvervserfaring, kan skolen efter samråd med det faglige udvalg tilrettelægge et særligt uddannelsesforløb til procesarbejder, bestående af perioder med henholdsvis skoleundervisning og praktikuddannelse. Varigheden af skoleundervisningen, inklusive eventuelt suppleringskursus jf. § 7, må ikke overstige varigheden efter § 4.

Det i § 6 nævnte forløb kan begynde med et supplerende kursus efter erhvervsuddannelseslovens § 16 på indtil 10 uger, der har til formål, at eleven på grundlag af forudgående uddannelse og erhvervserfaring opnår kvalifikationer mindst svarende til grundforløbet. Skolen kan under kurset foretage vurdering af elevens praktiske og teoretiske kvalifikationer med henblik på afgørelse om merit i uddannelsesforløbet i et forløb på indtil 2 uger, jf. hovedbekendtgørelsens § 20, stk. 2. For elever med uddannelsesaftale er det supplerende kursus omfattet af uddannelsesaftalen.

Elever kan fritages for dele af uddannelsen, jf. bekendtgørelse om erhvervsuddannelser (hovedbekendtgørelsen) og bekendtgørelse om merit for visse fag i ungdomsuddannelser mv. (meritbekendtgørelsen) samt på baggrund af relevant uddannelse eller beskæftigelse, jf. anvisningerne i vejledningen til denne bekendtgørelse.

Undervisningen i grundforløbet omfatter følgende områdefag, der er særlige for hovedforløbet:

Områdefaget varer 5,0 uger.

1. Procesanlæg og processer Niveau: begynder Eleven har kendskab til enkle procesanlæg og produktionsprocesser med tilhørende automatik samt almindeligt forekommende jobfunktioner og samarbejdsrelationer. Desuden kan eleven deltage i basale jobfunktioner og kan videreuddannes til at bestride mere avancerede funktioner inden for produktionen i procesindustrien.

Undervisningen i uddannelsen til procesoperatør og delkompetenceforløbet til procesarbejder omfatter i hovedforløbet følgende grundfag, jf. bekendtgørelse om grundfag:

Undervisningen i hovedforløbet for procesoperatører omfatter desuden følgende grundfag, jf. bekendtgørelse om grundfag:

De grundfag, der er nævnt i stk. 1, varer i alt 4,5 uger. De grundfag, der er nævnt i stk. 2, varer i alt 6,0 uger.

1. Produktudvikling, produktion og service 3,0 uger.

1. Samfundsfag, niveau F.

1. Dansk, niveau F.

1. Kemi, niveau F.

1. Fysik, niveau F.

Undervisningen i uddannelsen til procesoperatør og delkompetenceforløbet til procesarbejder omfatter i hovedforløbet følgende områdefag:

Undervisningen i delkompetenceforløbet til procesarbejder omfatter, ud over de i stk. 1 nævnte, følgende områdefag:

Undervisningen i uddannelsen til procesoperatør omfatter, ud over de i stk. 1 nævnte, følgende områdefag:

Undervisningen i de i stk. 1 og 3 nævnte områdefag varer i alt 10,5 uger. Undervisningen i det i stk. 2 nævnte områdefag varer 2,0 uger. I uddannelsen til procesoperatør afgives ikke afsluttende karakter på skolebeviset for fagene i stk. 1.

1. Styring, regulering og overvågning I

• Niveau: rutine

• Eleven kan varetage operatørfunktioner i produktionen ved hjælp af udstyr og systemer til styring, regulering og overvågning samt medvirke ved fejlfinding og -retning.

1. Procesteknologi I

• Niveau: rutine

• Eleven kan varetage operatørfunktioner i overensstemmelse med forskrifter og gældende bestemmelser samt handle hensigtsmæssigt på baggrund af prøver og simple analyser.

1. Produktionsudstyr I

• Niveau: rutine

• Eleven kan deltage i den daglige vedligeholdelse af produktionsudstyret samt medvirke ved fejlfinding og -retning.

1. Produktionsstyring og organisering I

• Niveau: rutine

• Eleven kan indgå i gruppeorienterede produktionssammenhænge.

1. Almen fysik og kemi

• Niveau: begynder

• Eleven kan:

a) arbejde med grundlæggende kemiske og fysiske begreber, som finder anvendelse i erhverv eller dagligdag,

b) arbejde med elementære kemiske begreber og eksperimentelle arbejdsmetoder til at belyse erhvervsfaglige og samfundsfaglige eller miljømæssige problemstillinger, og

c) arbejde med fysiske begreber og eksperimentelle arbejdsmetoder til at belyse erhvervsfaglige og samfundsfaglige problemstillinger.

1. Styring, regulering og overvågning II

• Niveau: rutine

• Eleven kan

a) deltage i projekter med styrings-, regulerings- og overvågningssystemer i procesindustrien,

b) overvåge produktionen samt deltage i arbejdet med at kontrollere og vedligeholde selve udstyret og systemerne til styring, regulering og overvågning i procesindustrien, og

c) anvende og deltage i udarbejdelsen af teknisk dokumentation og anvende computeren i arbejdet med styring, regulering og overvågning.

1. Procesteknologi II

• Niveau: rutine

• Eleven kan

a) i driften af procesanlæg handle formålstjenligt på baggrund af prøver, analyser og bearbejdning,

b) arbejde på baggrund af viden om enhedsoperationer og fysiske og kemiske grundprincipper, og

c) varetage driften af procesanlæg under hensyntagen til tekniske krav til procesforløbet og gældende miljø- og sikkerhedsbestemmelser.

1. Produktionsudstyr II

• Niveau: rutine

• Eleven kan

a) deltage i arbejdet med selve procesudstyret for at produktionsmål kan opfyldes optimalt på både kort og lang sigt,

b) vælge og anvende produktionsudstyr, maskiner og værktøj korrekt og udføre arbejdet i overensstemmelse med forskrifter, og

c) anvende og deltage i udarbejdelsen af teknisk dokumentation til produktionsudstyr.

Undervisningen i hovedforløbet omfatter for procesoperatøren følgende bundne specialefag:

Det bundne specialefag varer 5,0 uger.

1. Produktion

• Niveau: rutine

• Eleven kan selvstændigt og i samarbejde med andre varetage produktionsprocessen samt deltage i funktioner i tilknytning til produktionen.

Undervisningen i hovedforløbet omfatter desuden valgfri specialefag inden for følgende områder:

Valgfri specialefag inden for de områder, der er nævnt i stk. 1, varer i alt 4,0 uger. For elever, der vælger delkompetenceforløbet til procesarbejder, dog kun 2,0 uger.

Eleven og virksomheden vælger valgfri specialefag efter anvisningerne i vejledningen til denne bekendtgørelse.

1. Automatisering.

1. IT-teknologi.

1. Procesteknologi.

1. Reparation og vedligehold.

1. Organisering og styringssystemer.

1. Branchespecialisering.

1. Erhvervscertifikater.

1. Fremmedsprog.

Undervisningen i hovedforløbet omfatter endvidere valgfag, der varer i alt 5,0 uger. For elever, der vælger delkompetenceforløbet til procesarbejder, dog kun 2,0 uger.

Praktikuddannelsen skal tilrettelægges således, at eleven opnår rutine og videreudvikler sine færdigheder til selvstændigt og i samarbejde med andre at kunne varetage produktionen i overensstemmelse med forskrifter og gældende bestemmelser, således at den gennemføres optimalt. Eleven skal desuden kunne deltage i brancherelevante projekter og virksomhedsintern udvikling. Praktikuddannelsen omfatter følgende arbejdsområder og funktioner:

1. Produktion på procesanlæg.

1. Reparation og vedligehold af procesanlæg.

1. Prøveudtagning og analyse.

1. Deltagelse i arbejde med virksomhedens styringssystemer.

1. Deltagelse i udvikling af organisationen.

1. Projekt- og udviklingsarbejde.

1. Lager- og transportfunktioner.

1. Kommunikation og rapportering.

Praktikuddannelsen for procesoperatøren har følgende mål:

Praktikuddannelsen for procesarbejderen har følgende mål:

1. Eleven kan selvstændigt og i samarbejde med andre varetage produktionen på procesanlæg, hvori der foregår fysiske og kemiske processer, herunder betjene manuelt og automatisk styrings- og reguleringsudstyr.

1. Eleven kan gribe formålstjenligt ind ved afvigelser fra den normale drift.

1. Eleven kan deltage i fejlfindings-, fejlretnings- og vedligeholdelsesopgaver i samarbejde med såvel interne som eksterne servicefolk og reparatører.

1. Eleven kan deltage i den daglige vedligeholdelse af procesanlæg for at tilvejebringe en sikker og effektiv drift.

1. Eleven kan foretage prøveudtagning og analyser på forskellige niveauer i produktionen.

1. Eleven kan arbejde i overensstemmelse med virksomhedens styringssystemer samt gældende miljø- og sikkerhedsbestemmelser.

1. Eleven kan indgå og arbejde i forskellige organisationsformer samt deltage i projekter og udvikling inden for virksomheden.

1. Eleven kan arbejde i overensstemmelse med virksomhedens logistiksystem samt deltage i interne transport- og lagerfunktioner.

1. Eleven kan kommunikere og rapportere i tilknytning til egne jobfunktioner samt anvende og deltage i udarbejdelsen af teknisk dokumentation.

1. Eleven kan i sit daglige arbejde demonstrere selvstændighed og ansvarlighed i opgaveløsningen.

1. Eleven kan udføre operatørfunktioner ved manuelle, automatiserede og computerstyret produktionsudstyr i overensstemmelse med forskrifter og gældende bestemmelser.

1. Eleven kan medvirke ved fejlfinding og fejlretning samt vedligehold af produktionsudstyr.

1. Eleven kan indgå i en gruppeorienteret produktion.

De skolevejledninger, som skolen skal udstede efter de enkelte skoleophold, og de praktikerklæringer, som virksomheden skal udstede efter de enkelte praktikophold, skal indgå i elevens uddannelsesbog, jf. hovedbekendtgørelsen og retsbekendtgørelsen.

Bekendtgørelsen om karakterskala anvendes. 13-skalaen anvendes, medmindre andet fremgår af reglerne om det pågældende fag.

Bedømmelse af grundfag følger reglerne herom, jf. grundfagsbekendtgørelsen.

Bedømmelse af valgfag følger reglerne for det pågældende fag, jf. hovedbekendtgørelsen.

Ved afslutning af et områdefag eller specialefag gives en standpunktskarakter, jf. dog § 11, stk. 4.

I den sidste skoleperiode for procesoperatøren afholder skolen som led i undervisningen den afsluttende eksamen, der samtidig udgør en svendeprøve. Eksamen består af en skriftlig prøve og en praktisk prøve, jf. bekendtgørelse om eksamensordning ved erhvervsskolerne m.v.

Opgaverne stilles af skolen efter samråd med det faglige udvalg.

Elevernes løsning af opgaverne bedømmes for hver opgave af en lærer udpeget af skolen og 4 censorer udpeget af det faglige udvalg.

Den skriftlige prøve varer i alt 4 klokketimer og består af en opgave i paratviden med vejledende tid på 1 klokketime og en opgave i problemløsningmed vejledende tid på 3 klokketimer. Eleverne må medbringe håndbøger, kompendier, egne notater og lignende materiale, men ikke tidligere svendeprøveopgaver med løsning.

Den praktiske prøve, som eleven udfører i forbindelse med skoleundervisningen, afholdes i 6. skoleperiodes sidste uger og varer i alt 10 klokketimer. Prøven består af 2 delprøver på procesanlæg med tilkoblede styrings- og reguleringsfunktioner. Opgaverne fordeles blandt eleverne efter lodtrækning. De 2 delprøver består af henholdsvis en produktionsopgave og en fejlfindings-, fejlretnings- og vedligeholdelsesopgave.

Teknisk dokumentationsmateriale til procesanlæggene skal være til rådighed under udførelse af den praktiske prøve og eleverne må medbringe håndbøger, kompendier, egne notater og lignende materiale, men ikke tidligere svendeprøveopgaver med løsning.

Læreren og censorerne skal være til stede under udførelsen af de praktiske prøver.

1. Produktionsopgaven, som løses i et team på 2 til 4 elever, omfatter planlægning og organisering af en produktionsdag, opstart af produktionsanlæg, overvågning af produktion, arbejde efter styringssystemer, prøveudtagning og analyse, indregulering af driftsparametre, standsning af produktion og nedlukning af anlæg. Denne opgave varer 6 klokketimer.

1. Fejlfindings-, fejlretnings- og vedligeholdelsesopgaven, løses selvstændigt af eleven, og omfatter et produktionsskift med opstart eller overtagelse af igangværende produktion, overvågning af produktion, arbejde efter styringssystemer, standsning eller aflevering af anlæg med tilhørende rapportering samt fejlfinding og fejlretning af indlagte fejl og udførelse af vedligeholdelsesopgave. Denne opgave varer 4 klokketimer.

Ved bedømmelsen af den skriftlige prøve giver læreren og censorerne samlet en karakter.

Ved bedømmelsen af opgaveløsningerne ved den praktiske prøve giver læreren og censorerne samlet en karakter for hver af de to opgaver.

Den samlede svendeprøvekarakter for procesoperatøren fremkommer som gennemsnit af karakteren for den skriftlige prøve og de to karakterer for den praktiske prøve. For at bestå den afsluttende svendeprøve kræves, at den samlede svendeprøvekarakter er minimum 6,0.

Sygeeksamen og ny eksamen (omprøve) følger bekendtgørelse om eksamensordning på erhvervsskolerne m.v.

Der aflægges kun ny prøve i de delprøver, hvor karakteren i den første prøve er under 6.

Skolebevis udstedes i henhold til hovedbekendtgørelsen og eksamensbekendtgørelsen efter gennemført skoleundervisning.

Følgende betingelser skal være opfyldt for at der kan udstedes skolebevis:

Hvis betingelserne for udstedelse af skolebevis ikke er opfyldt, udsteder skolen en skolevejledning.

1. Eleven skal have opnået karakteren 6 som gennemsnit af alle grund-, område-, og specialefag på hovedforløbet. Valgfri specialefag, der ikke bedømmes efter 13-skalaen, skal være gennemført efter reglerne om faget.

1. For procesoperatører skal den i § 20-21 omtalte eksamen (svendeprøve) være bestået.

Praktikvirksomheden udsteder afsluttende praktikerklæring, når praktiktiden i virksomheden er afsluttet, jf. § 36 i hovedbekendtgørelsen.

Ved afslutning af delkompetenceforløbet til procesarbejder udsteder skolen et uddannelsesbevis til eleven som dokumentation for, at eleven har opnået kompetence som procesarbejder. Uddannelsesbeviset skal udstedes i henhold til hovedbekendtgørelsen og eksamensbekendtgørelsen, når skolebevis og den afsluttende praktikerklæring er udstedt. Uddannelsesbeviset skal angive uddannelsens betegnelse samt skolens standpunktskarakter.

Ved afslutning af uddannelsen som procesoperatør udsteder det faglige udvalg et uddannelsesbevis til eleven som dokumentation for, at eleven har opnået kompetence som procesoperatør.

Uddannelsesbeviset udstedes i henhold til hovedbekendtgørelsen og eksamensbekendtgørelsen, når skolebevis og den afsluttende praktikerklæring er udstedt.

Uddannelsesbeviset skal angive uddannelsens betegnelse samt den opnåede svendeprøvekarakter efter 13- skalaen, jf. § 22, stk. 3.

Bekendtgørelsen træder i kraft den 1. januar 2001.

Skolen fastsætter efter samråd med det lokale uddannelsesudvalg eventuelle overgangsordninger for elever, der er begyndt på uddannelsen efter tidligere regler om plastmager- og procesindustriuddannelsen.

Elever, der har gennemført 2. skoleperiode efter de før 1. januar 2001 gældende regler i en af følgende uddannelser, er fritaget for grundforløbet, herunder de områdefag, som er særlige for hovedforløbet:

1. Automatik- og procesuddannelsen.

1. Datamekanikeruddannelsen.

1. Elektronik- og svagstrømsuddannelsen.

1. Industriteknikuddannelsen.

1. Maskinuddannelsen.

1. Plastmager- og procesindustriuddannelsen.

1. Uddannelsen til elektriker.

1. Uddannelsen til finmekaniker.

1. Værktøjsmageruddannelsen.

Undervisningsministeriet, den 15. december 2000, den 15. december 2000

/P.M.V.Ivan SørensenStyrelseschef Arne Andreasen/