Bekendtgørelse om uddannelsen til beklædningshåndværker

Uddannelsens formål er, at eleven gennem skoleundervisning og praktikuddannelse opnår kompetence inden for et af følgende specialer:

1. Buntmager, herunder delkompetence som håndsyer.

1. Modelsyer, herunder delkompetence som beklædningsoperatør.

1. Modist.

1. Skrædder.

Den uddannede beklædningshåndværker med speciale som buntmagerskal selvstændigt kunne sortere, klargøre, skære, zwecke, renskære, sy, samle og fore pelse. Beklædningshåndværkeren skal kunne identificere de enkelte mønsterdele og kunne betjene områdets værktøjer og maskiner.

Den uddannede beklædningshåndværker med speciale som modelsyer skal selvstændigt kunne opsy og produktions- og kvalitetsbeskrive hele kollektioner. Beklædningshåndværkeren skal kunne kæde arbejdet mellem modeludvikling og produktionsmodning sammen. Beklædningshåndværkeren skal kunne indgå i produktionen fra ide til færdigt produkt. Beklædningshåndværkeren skal kunne arbejde med gruppeorienteret produktion og selvstændigt kunne give arbejdsinstruktioner.

Den uddannede beklædningshåndværker med speciale som modist skal selvstændigt kunne fremstille hatte i filt, stof, pels og andre egnede materialer og beherske områdets hånd- og maskinsyningsteknikker.

Denuddannede beklædningshåndværker med speciale som skrædder skal selvstændigt kunne tage mål, foretage figuranalyse, konstruere model, tilskære, sy og tilrette individuelt tilpassede beklædningsgenstande til herrer og damer på en håndværksmæssig og rationel måde.

Den uddannede håndsyer inden for specialet buntmager skal selvstændigt kunne samle, bånde, pikere og fore en cape, jakke eller kåbe samt kunne sy rykninger og galloneringer.

Den uddannede beklædningsoperatør inden for specialet modelsyer skal selvstændigt kunne varetage alsidige syoperationer i forbindelse med produktionssyning. Beklædningsoperatøren skal kunne betjene de generelle maskintyper i industrien med den hastighed, der er normen for branchen. Beklædningsoperatøren skal gennem uddannelsen trænes i operationsforenkling og gives forståelse af det krævede kvalitetsniveau samt effektivitet og samarbejde.

Uddannelsen tilrettelægges tillige således, at eleven gives indsigt i og forståelse af fagets teknologiske muligheder og anvendelser. Eleven skal blive i stand til at indgå i et teamarbejde og kunne arbejde fleksibelt, kreativt og ressourcebevidst og under hensyntagen til miljømæssige forhold samt kunne anvende uddannelsen i internationale sammenhænge.

Uddannelsen er henført til den erhvervsfaglige fællesindgang for Service og for Håndværk og teknik, jf. § 14, stk. 2, i lov om erhvervsuddannelser.

Det faglige udvalg for uddannelsen er Det Faglige Udvalg for Beklædning.

Uddannelsen til buntmager, modelsyer, modist eller skrædder varer 3 år og 9 måneder, jf. dog§§ 7-9.

Delkompetenceforløbene, jf. § 1, nr. 1 og 2, varer 2 år og 6 måneder.

Uddannelsen, jf. stk. 1, omfatter et obligatorisk grundforløb på 20 uger, jf. bekendtgørelse om grundforløb, og et hovedforløb, der omfatter praktikuddannelse og 30 ugers obligatorisk skoleundervisning. Eleven kan indlede uddannelsen på skole med et grundforløb eller i en praktikvirksomhed.

Den obligatoriske skoleundervisning i hovedforløbet er opbygget af 3 skoleperioder på hver 10 uger, der omfatter grundfag, områdefag, bundne specialefag og valgfag samt valgfri specialefag, der eventuelt kan etableres som særlige skoleperioder.

Delkompetenceforløbene, jf. stk. 2, omfatter et obligatorisk grundforløb på 20 uger, jf. bekendtgørelse om grundforløb, og et hovedforløb, der omfatter praktikuddannelse og de to første skoleperioder i hovedforløbet på i alt 20 ugers obligatorisk skoleundervisning. Eleven kan indlede uddannelsen på skole med et grundforløb eller i en praktikvirksomhed.

I grundforløbet har eleven mulighed for valgfri undervisning, jf. grundforløbsbekendtgørelsen. Hovedforløbet kan suppleres med valgfri undervisning (påbygning), jf. hovedbekendtgørelsen og erhvervsuddannelseslovens § 12, stk. 4.

Varigheden og strukturen efter stk. 1-5 fraviges ved voksenuddannelsesforløb, jf. §§ 7-8.

Speciale, jf. § 1, vælges ved indgåelse af uddannelsesaftale eller ved optagelse til skolepraktik.

Det er en betingelse for at begynde på skoleundervisningen i hovedforløbet, at eleven har gennemført grundforløbet, jf. grundforløbsbekendtgørelsens regler om udstedelse af grundforløbsbevis, og således efter skolens samlede vurdering har opnået de nødvendige faglige og personlige forudsætninger i grundfagene og de fælles områdefag i henhold til reglerne om grundforløb samt i de områdefag i grundforløbet, der er særlige for hovedforløbet, jf. § 10.

Personer, der er fyldt 25 år, og som har mindst 6 måneders relevant beskæftigelse inden for beklædningsbranchen, kan indgå uddannelsesaftale med en forkortet uddannelsestid, jf. anvisninger i vejledningen til bekendtgørelsen.

Det faglige udvalg kan i særlige tilfælde efter samråd med den eventuelle praktikvirksomhed dispensere fra alders- og beskæftigelseskravet efter stk. 1.

Skolen træffer afgørelse om fritagelse for dele af skoleundervisningen på baggrund af brancheorienterende arbejdsmarkedsuddannelser og andre erhvervede kvalifikationer af relevans for uddannelsen, jf. anvisninger i vejledningen til bekendtgørelsen.

Det i § 7 nævnte forløb kan begynde med et supplerende kursus efter erhvervsuddannelseslovens § 16 på indtil 20 uger, der har til formål, at eleven på grundlag af forudgående uddannelse og erhvervserfaring opnår kvalifikationer mindst svarende til grundforløbet. Skolen kan under kurset foretage vurdering af elevens praktiske og teoretiske kvalifikationer med henblik på afgørelse om merit i uddannelsesforløbet i et forløb på indtil 2 uger, jf. hovedbekendtgørelsens § 20, stk. 2. For elever med uddannelsesaftale er det supplerende kursus omfattet af uddannelsesaftalen.

Elever kan fritages for dele af uddannelsen, jf. bekendtgørelse om erhvervsuddannelser (hovedbekendtgørelsen) og bekendtgørelse om merit for visse fag i ungdomsuddannelser mv. (meritbekendtgørelsen), og efter anvisningerne i vejledningen til bekendtgørelsen.

Grundforløbet omfatter følgende områdefag, der er særlige for hovedforløbet:

De områdefag, der er nævnt i stk. 1, varer i alt 5 uger.

1. Modelkonstruktion 1

• Niveau: begynder

• Målet er, at eleven kan udføre simple grundkonstruktioner og snitændringer inden for beklædningsbranchen.

1. Produktudvikling

• Niveau: begynder

• Målet er, at eleven kan arbejde med tegneteknikker på en kreativ og systematisk måde, herunder vælge og anvende værktøjer, programmer og materialer i forbindelse med planlægning og fremstilling af et beklædningsprodukt.

1. Maskinbetjening og produktion

• Niveau: begynder

• Målet er, at eleven kan anvende de mest anvendte maskintyper, der benyttes i fremstillings- og bearbejdningsprocessen.

Undervisningen i hovedforløbet omfatter følgende grundfag, jf. bekendtgørelse om grundfag:

Det i stk. 1, nr. 5, nævnte grundfag påbegyndes i grundforløbet.

De i stk. 1 nævnte fag varer i alt 8 uger. For delkompetenceforløbene er varigheden dog 6 uger.

1. Dansk (niveau F).

1. Engelsk (niveau F).

1. Stil, form og farve (1 uge).

1. Virksomhedslære og innovation (niveau E).

1. Materialeforståelse (1 uge).

Undervisningen i hovedforløbet omfatter følgende områdefag:

De i stk. 1 nævnte fag varer i alt 8 uger, for delkompetenceforløbene er varigheden dog4 uger.

1. Driftslære og produktion

• Niveau: begynder

• Målet er, at eleven kan planlægge, udføre, dokumentere og kvalitetssikre produktionsprocessen under hensyntagen til rationelle metoder.

1. Modelkonstruktion 2

• Niveau: begynder

• Målet er, at eleven kan udføre grundkonstruktioner og snitudviklinger samt anvende de relevante teknologiske hjælpemidler.

1. Modelkonstruktion 3

• Niveau: rutine

• Målet er, at eleven kan udføre grundkonstruktioner og snitudviklinger samt anvende de relevante teknologiske hjælpemidler.

1. Modens historie

• Niveau: begynder

• Målet er, at eleven kender til hovedtrækkene i modens historie og relevante fagudtryk.

1. Teknisk sprog - engelsk

• Niveau: rutine

• Målet er, at eleven kan læse og forstå branchens mest anvendte fagudtryk på engelsk, og at eleven kan anvende teknisk engelsk kommunikativt.

Til specialet som buntmager er knyttet følgende bundne specialefag:

Undervisningen i de i stk. 1 nævnte specialefag varer i alt 5 uger. Den sidste uge heraf anvendes til eksamensprojekt, jf. § 23, stk. 3.

Til delkompetencen som håndsyer er der knyttet 4 ugers bundne specialefag, herunder 1 uge til det i stk. 2 nævnte eksamensprojekt.

1. Detailsyning og teori i skæreteknikker

• Niveau: begynder

• Målet er, at eleven kan fremstille relevante detailprøver, og at eleven kender teorien i sammenskæring af forskellige pelsarter og kan beregne areal og skindforbrug.

1. Produktsyning/tilskæring

• Niveau: begynder

• Målet er, at eleven kan fremstille en vest i f.eks. kanin, nutria eller sæl.

1. Produktsyning/tilskæring/samling og foring

• Niveau: rutine

• Målet er, at eleven kan sammenskære og renskære en pelskåbe.

1. Rykke- og galloneringsteknik samt kalkulationer

• Niveau: rutine

• Målet er, at eleven kan beregne rykninger og galloneringer samt beregne omkostningerne på rykkearbejdet.

Til specialet som modelsyer er knyttet følgende bundne specialefag:

Undervisningen i de i stk. 1 nævnte specialefag varer i alt 5 uger. Den sidste uge heraf anvendes til eksamensprojekt, jf. § 23, stk. 3.

Til delkompetencen som beklædningsoperatør er der knyttet 4 ugers bundne specialefag, herunder 1 uge til det i stk. 2 nævnte eksamensprojekt.

1. Fremstilling af nederdel og bukser

• Niveau: begynder

• Målet er, at eleven kan forarbejde en nederdel og et par damebukser ud fra procesbeskrivelser.

1. Fremstilling af trikotagebørnetøj

• Niveau: begynder

• Målet er, at eleven kan procesbeskrive og fremstille et sæt børnetøj i trikotagestof.

1. Fremstilling af klassisk damejakke

• Niveau: rutine

• Målet er, at eleven kan forarbejde en klassisk damejakke og udarbejde produkt- og kvalitetsbeskrivelse til jakken.

1. Fremstilling af trikotageprodukt

• Niveau: rutine

• Målet er, at eleven kan forarbejde et trikotageprodukt og udarbejde tilhørende syrækkefølge og metodebeskrivelse til en udvalgt detalje samt udregne materialeforbrug.

Til specialet som modist er knyttet følgende bundne specialefag:

Undervisningen i de i stk. 1 nævnte specialefag varer i alt 5 uger. Den sidste uge heraf anvendes til eksamensprojekt, jf. § 23, stk. 3.

1. Detailsyning/produktion/tilskæring

• Niveau: begynder

• Målet er, at eleven kan fremstille stofhat med lige skygge, filthat, hue eller kasket, enkelt pelshat, detailprøver på rouleau, stikninger, stosning og garneringseksempler.

1. Produktsyning - hatte

• Niveau: rutine

• Målet er, at eleven kan fremstille stofhat med lige skygge, filthat, hue/kasketmønster, pelshat, detailprøver på rouleau, stikninger, stosning og garneringseksempler.

Til specialet som skrædder er knyttet følgende bundne specialefag:

Undervisningen i de i stk. 1 nævnte specialefag varer i alt 5 uger. Den sidste uge heraf anvendes til eksamensprojekt, jf. § 23, stk. 3.

1. Detailsyning

• Niveau: begynder

• Målet er, at eleven kan fremstille detailsyning.

1. Produktsyning/tilskæring

• Niveau: begynder

• Målet er, at eleven kan fremstille en klæbevest med side- og brystlomme.

1. Jakkesyning

• Niveau: rutine

• Målet er, at eleven kan fremstille en jakke i en uld-polyesterkvalitet med løs brystbelægning og kravelærred.

Undervisningen i hovedforløbet omfatter desuden valgfri specialefag, der har følgende overordnede mål og rammer: Den valgfri specialefagsundervisning skal sikre bredden i uddannelsen og styrke elevens muligheder for gennem et personligt valg at kunne præge uddannelsen. De valgfri specialefag varer 4 uger, dog for delkompetenceforløbene 2 uger.

Eleven og virksomheden vælger specialefag efter anvisningerne i vejledningen til bekendtgørelsen, jf. hovedbekendtgørelsen.

Skolen fastsætter en frist for valg og omvalg af specialefag, jf. hovedbekendtgørelsen.

Undervisningen i hovedforløbet omfatter endvidere valgfag. Undervisningen følger reglerne for valgfag, jf. hovedbekendtgørelsen.

Valgfag varer i alt 5 uger, dog for delkompetenceforløbene 4 uger.

Målet med praktikuddannelsen er:

Målet med praktikuddannelsen inden for specialet som buntmager er:

Målet med praktikuddannelsen inden for specialet som modelsyer er:

Målet med praktikuddannelsen inden for specialet som modist er:

1. Eleven skal på avanceret niveau kunne fremstille produkter inden for det valgte speciale.

1. Eleven skal på rutineniveau kunne anvende de mest benyttede maskintyper inden for det valgte speciale.

1. Eleven skal på rutineniveau kunne anvende rationelle forarbejdningsmetoder inden for det valgte speciale.

1. Eleven skal desuden have kendskab til materialers egnethed, pris- og materialekalkulationer, generelle sikkerhedsbestemmelser og virksomhedens generelle samarbejdsformer.

1. Eleven skal på avanceret niveau kunne fremstille pelsværk.

1. Eleven skal på rutineniveau kunne foretage snitændringer på mønstre.

1. Eleven skal desuden have kendskab til kalkulation af materialeforbrug og øvrige omkostninger, generelle sikkerhedsbestemmelser og virksomhedens generelle samarbejdsformer.

1. Eleven skal på avanceret niveau kunne fremstille virksomhedens produkter og betjene virksomhedens maskiner.

1. Eleven skal på rutineniveau kunne udføre modeludvikling, udarbejde produktions- og kvalitetsbeskrivelser og have indsigt i materialers egnethed.

1. Eleven skal desuden have kendskab til pris- og materialekalkulation, generelle sikkerhedsbestemmelser og virksomhedens generelle samarbejdsformer.

1. Eleven skal på avanceret niveau kunne fremstille hatte i forskellige mønstre.

1. Eleven skal på rutineniveau kunne udvikle mønsterdele til hatte.

1. Eleven skal desuden have kendskab til vejledning af kunder, kalkulation af materialeforbrug og øvrige omkostninger, generelle sikkerhedsbestemmelser og virksomhedens generelle samarbejdsformer.

1. Eleven skal på avanceret niveau kunne fremstille individuelt tilpassede beklædningsgenstande.

1. Eleven skal på rutineniveau kunne foretage snitudvikling, figuranalyse og korrekt materialevalg.

1. Eleven skal desuden have kendskab til pris- og materialekalkulation, kundevejledning, generelle sikkerhedsbestemmelser og virksomhedens generelle samarbejdsformer.

1. Eleven skal på avanceret niveau kunne hånd- og maskinsy pelse.

1. Eleven skal på rutineniveau kunne foretage materialevalg og kunne fremstille formodel efter skæremønster.

1. Eleven skal desuden have kendskab til kalkulation af materialeforbrug og øvrige omkostninger.

1. Eleven skal på avanceret niveau kunne forarbejde de forekommende produkter.

1. Eleven skal på rutineniveau kunne udarbejde produktions- og kvalitetsbeskrivelser og have indsigt i materialers egnethed.

1. Eleven skal desuden have kendskab til materialeforbrug og modeludvikling.

Målet med praktikuddannelsen inden for specialet som skrædder er:

Målet med praktikuddannelsen for delkompetencen som håndsyer inden for specialet som buntmager er:

Målet med praktikuddannelsen for delkompetencen som beklædningsoperatør inden for specialet som modelsyer er:

De skolevejledninger, som skolen skal udstede efter de enkelte skoleophold, og de praktikerklæringer, som virksomheden skal udstede efter de enkelte praktikophold, skal indgå i elevens uddannelsesbog, jf. hovedbekendtgørelsen og retsbekendtgørelsen.

Bekendtgørelsen om karakterskala anvendes. 13-skalaen anvendes, jf. dog stk. 2.

Ved valgfri specialefag, der er fælles for arbejdsmarkedsuddannelser og erhvervsuddannelser, kan anvendes andre betegnelser, hvis det fremgår af de nærmere retningslinier for faget.

Bedømmelse af grundfag følger reglerne herom, jf. grundfagsbekendtgørelsen.

Bedømmelse af valgfag følger reglerne for de pågældende fag, jf. hovedbekendtgørelsen.

Ved afslutningen af et områdefag eller specialefag gives en afsluttende standpunktskarakter.

Den afsluttende eksamen, der samtidig udgør en svendeprøve, finder sted i sidste skoleperiode og består af et kursusarbejde, der omfatter fagene i sidste skoleperiode, og et projekt, der består af en praktisk opgave og en skriftlig rapport, samt en mundtlig fremlæggelse af kursusarbejdet og projektarbejdet.

Opgaverne stilles af skolen efter samråd med det faglige udvalg.

Det projektarbejde og den fremlæggelse, der er nævnt i stk. 1, varer i alt 1 uge.

Opgavebesvarelserne bedømmes af elevens lærer og to censorer udpeget af det faglige udvalg.

Kursusarbejdet skal indeholde modeludvikling og produktionsdokumentation for projektarbejdet.

Projektarbejdet består af fremstilling af et beklædningsprodukt inden for det valgte speciale og en rapport med konklusion på sammenhæng mellem kursusarbejdet og projektarbejdet.

Den mundtlige fremlæggelse består af en dialog mellem eleven og læreren om kursusarbejdets og projektarbejdets løsning.

Bedømmelsen omfatter en helhedsvurdering af eksamenens 3 dele, jf. § 23, stk. 1.

Ved bedømmelsen anvendes 13-skalaen. Bekendtgørelse om eksamensordning ved erhvervsskolerne m.v. finder anvendelse.

Sygeeksamen og ny eksamen (omprøve) følger bekendtgørelse om eksamensordning på erhvervsskolerne mv.

Skolebevis udstedes i henhold til hovedbekendtgørelsen og eksamensbekendtgørelsen, når skoleundervisningen er gennemført.

Eleven skal have opnået mindst karakteren 6,0 i den afsluttende eksamen, jf. §§ 23-25, samt et karaktergennemsnit af alle øvrige afsluttende karakterer på hovedforløbet på mindst 6,0.

Praktikvirksomheden udsteder afsluttende praktikerklæring, når praktiktiden i virksomheden er afsluttet, jf. § 36 i hovedbekendtgørelsen.

Ved uddannelsens afslutning udsteder det faglige udvalg et uddannelsesbevis til eleven som dokumentation for, at eleven har opnået kompetence inden for uddannelsen, jf. § 1.

Uddannelsesbeviset udstedes i henhold til hovedbekendtgørelsen og eksamensbekendtgørelsen, når skolebevis er udstedt, jf. § 27, og afsluttende praktikerklæring for praktikuddannelsen er udstedt, jf. § 28.

Det Faglige Udvalg for Beklædning sikrer i samarbejde med praktikvirksomheder, institutioner og de lokale uddannelsesudvalg, at der sker en løbende kvalitetssikring og kvalitetsudvikling af uddannelsen, jf. hovedbekendtgørelsens § 4, stk. 3.

Bekendtgørelsen træder i kraft den 1. januar 2001.

Samtidig ophæves bekendtgørelse nr. 947 af 11. december 1997 om uddannelsen til beklædningshåndværker.

Den i stk. 2 nævnte bekendtgørelse finder dog anvendelse for elever med uddannelsesaftale eller i skolepraktik, der er begyndt på 3. skoleperiode på ikrafttrædelsestidspunktet.

Skolen fastsætter efter samråd med det lokale uddannelsesudvalg eventuelle overgangsordninger for elever, der er begyndt på uddannelsen efter tidligere regler.

Bekendtgørelse nr. 541 af 19. juni 1996 om de tekstile erhvervsuddannelser ophæves. Elever, der ved bekendtgørelsens ikrafttræden er begyndt på et uddannelsesforhold i henhold til en uddannelsesaftale, færdiggør dog uddannelsen i overensstemmelse med de hidtidige regler, såfremt uddannelsen afsluttes inden den 1. januar 2003.

Undervisningsministeriet, den 18. december 2000, den 18. december 2000

/P.M.V.Ivan SørensenStyrelseschef Sonja Lundqvist/