Bekendtgørelse om vedtægt for Learning Lab Denmark (LLD)

Learning Lab Denmark (LLD) etableres som et selvstændigt forsknings- og udviklingscenter med egen forskningsbevilling som en del af den selvejende institution Danmarks Pædagogiske Universitet (DPU), der er et universitet under Undervisningsministeriet.

DPU varetager administration af regnskab og lønanvisninger m.v. for LLD, og centret anvender lokaler ved DPU til forsknings- og formidlingsformål m.v. efter aftale med DPU.

Centrets formål, opgaver m.v.

Centrets formål, opgaver m.v.

Learning Lab Denmark driver forskning og udvikling vedrørende læring og kompetenceudvikling på tværs af forskellige faglige discipliner og på tværs af uddannelses- og erhvervssektoren. LLD gennemfører primært forskning og udvikling i form af konkrete forsøg og eksperimenter i bestemte virksomheder, organisationer, uddannelses- og forskningsinstitutioner og andre offentlige eller private institutioner. På baggrund af de konkrete forsøg og eksperimenter skal centret systematisk opsamle og udvikle viden om læring og kompetenceudvikling.

LLD etablerer forsknings- og udviklingskonsortier, jf. kapitel 6, herunder konsortier, der iværksættes på baggrund af henvendelser fra eksterne parter og helt eller delvist finansieres af eksterne parter.

LLD kan virke opsøgende i forhold til eksterne parter med henblik på at etablere nye konsortier eller deltage i relevante projekter.

LLD kan deltage i udvikling af master- og kandidatuddannelser. LLD kan medvirke ved gennemførelsen af uddannelse på videregående niveau, som Danmarks Pædagogiske Universitet er godkendt til, herunder ph.d.-uddannelse.

Undervisningsministeriet og Learning Lab Denmark indgår en udviklingskontrakt, som fastlægger målsætninger og udviklingsplaner for centret med hensyn til forskning, formidling, forskningstemaer, inddragelse af eksterne parter, ekstern finansiering, dannelsen af netværk m.v.

Det forudsættes, at udviklingskontrakten tager stilling til følgende forhold efter samråd med rektor for Danmarks Pædagogiske Universitet:

1. Anvendelse af ph.d.’ere i LLD’s forskning inden for og i tillæg til DPU’s samlede ph.d.-ramme.

1. LLD’s eventuelle deltagelse i udvikling af uddannelser ved DPU.

1. LLD’s eventuelle medvirken ved gennemførelse af uddannelser.

1. Muligheden for samspil mellem LLD’s og DPU’s øvrige forskningsaktiviteter.

Bestyrelse

Bestyrelse

Learning Lab Denmark ledes af en bestyrelse bestående af 7 medlemmer.

Undervisningsministeren beskikker formanden og de øvrige medlemmer for 3 år ad gangen efter samråd med erhvervsministeren og forskningsministeren. Bestyrelsen kan vælge en næstformand. Bestyrelsen skal sammensættes, så der er repræsentation af kompetencer inden for forskning og uddannelse samt inden for læring, videndannelse og kompetenceudvikling på arbejdspladser i både den private og offentlige sektor.

Der kan med undervisningsministerens godkendelse ydes særskilt vederlag til bestyrelsens formand, eventuel næstformand og til bestyrelsen efter Finansministeriets regler. Bestyrelsesmedlemmernes rejseudgifter og øvrige udgifter i forbindelse med hvervet afholdes af LLD efter reglerne om godtgørelse af udgifter ved tjenesterejser i staten. Opgaver

Bestyrelsen for Learning Lab Denmark fastsætter retningslinier for centrets virksomhed og har det overordnede ansvar for forsknings- og udviklingsaktiviteter samt for prioritering og anvendelse af LLD’s midler. Bestyrelsen træffer beslutning om etablering og deltagelse i forsknings- og udviklingskonsortier, jf. kap. 6 og om indgåelse af forskningssamarbejdsaftaler med andre danske og udenlandske forskningsinstitutioner samt andre relevante forsknings- og udviklingsmiljøer.

Bestyrelsen har ansvaret for realisering af målsætningerne og planer i udviklingskontrakten, jf. § 3, og for at konsortier etableres og virker i overensstemmelse med principperne i kapitel 6.

Bestyrelsen skal i LLD’s samlede forsknings- og udviklingsaktiviteter sikre en balance mellem projekter, der involverer virksomheder, organisationer, uddannelses- og forskningsinstitutioner og andre offentlige eller private institutioner.

Bestyrelsen vedtager LLD’s budget inden for den tilskudsramme, der er fastsat for LLD på de årlige finanslove, samt midler fra ekstern finansiering. Bestyrelsen godkender årsregnskabet.

Bestyrelsen træffer beslutning i alle væsentlige anliggender, der ikke er henlagt til direktøren eller andre organer.

Bestyrelsen ansætter og afskediger direktøren for LLD, jf. § 9, stk. 1, og kan indgå en resultatlønskontrakt med direktøren efter bemyndigelse fra Undervisningsministeriet. Arbejdsform

Bestyrelsen for Learning Lab Denmark fastsætter selv sin forretningsorden.

Bestyrelsen træffer beslutning ved afholdelse af møder. Formanden, i dennes fravær en eventuel næstformand, indkalder til og leder bestyrelsens møder.

Bestyrelsen er beslutningsdygtig, når over halvdelen af samtlige medlemmer er til stede. Samtlige medlemmer skal så vidt muligt have haft adgang til at deltage i sagens behandling.

Bestyrelsens afgørelser træffes ved simpel stemmeflerhed. I tilfælde af stemmelighed er formandens, i dennes fravær en eventuel næstformands, stemme udslagsgivende.

Bestyrelsens beslutninger optages i et referat, der underskrives af samtlige bestyrelsesmedlemmer. Referatet sendes til administrationschefen ved Danmarks Pædagogiske Universitet. Tilsyn og ansvar

Bestyrelsen for Learning Lab Denmark er over for Undervisningsministeriet ansvarlig for, at LLD’s formål opfyldes.

Bestyrelsen er endvidere over for bestyrelsen for Danmarks Pædagogiske Universitet ansvarlig for, at forvaltningen af LLD’s midler sker i overensstemmelse med gældende regler.

Undervisningsministeriet og bestyrelsen for DPU kan kræve de oplysninger om LLD’s forhold, som skønnes nødvendige for at påse, at de i stk. 1 og 2 nævnte forpligtelser er overholdt.

Bestyrelsen for DPU kan omgøre en beslutning truffet af bestyrelsen for LLD, der er i strid med loven eller vedtægtens bestemmelser eller i øvrigt med gældende bevillingsregler.

Undervisningsministeren kan afsætte bestyrelsen, hvis den ikke efterkommer påbud fra undervisningsministeren eller fra bestyrelsen for DPU om berigtigelse af nærmere angivne forhold.

For bestyrelsens medlemmer gælder dansk rets almindelige erstatningsregler. Medlemmerne hæfter i øvrigt ikke personligt for LLD’s eller for eventuelle konsortiedeltageres, jf. kapitel 6, økonomiske forpligtelser.

Repræsentantskab

Repræsentantskab

Bestyrelsen kan træffe beslutning om etablering af et repræsentantskab ved Learning Lab Denmark. Repræsentantskabet kan bestå af indtil 20 medlemmer, der skal repræsentere en bred kreds af interessenter fra virksomheder, organisationer, uddannelses- og forskningsinstitutioner og andre offentlige eller private institutioner.

Bestyrelsen for LLD udpeger medlemmerne til repræsentantskabet. Ved udpegningen skal lægges vægt på, om medlemmerne kan bidrage til LLD’s virke og udvikling, herunder som deltagere i LLD’s aktiviteter.

Repræsentantskabet orienteres af bestyrelsen for LLD om LLD’s forsknings- og udviklingsaktiviteter og kan udarbejde forslag til bestyrelsen om forsknings- og udviklingsopgaver, herunder nye temaer, som kan danne grundlag for etablering af forsknings- og udviklingskonsortier.

Repræsentantskabet skal vedtage en forretningsorden, som godkendes af bestyrelsen.

Direktør

Direktør

Den daglige ledelse af Learning Lab Denmark varetages af en direktør, der ansættes efter eksternt opslag og normalt på åremål. Bestyrelsen for LLD kan endvidere ansætte en souschef.

Direktøren skal have indsigt i og erfaring med forsknings- og videnledelse og skal have demonstreret gode formidlingsevner.

Direktøren yder sekretariatsbistand til bestyrelsen, jf. kap. 3, og til et eventuelt repræsentantskab, jf. kap. 4. Direktøren indkalder og tilrettelægger endvidere mindst et årligt møde med eksterne parter, der deltager i eller finansierer LLD’s aktiviteter.

Endvidere omfatter direktørens arbejdsopgaver blandt andet:

1. Indstilling til rektor om oprettelse af varige videnskabelige stillinger ved LLD.

1. Indstilling til akademisk råd om sammensætningen af sagkyndige udvalg, der skal bedømme ansøgere til videnskabelige stillinger ved LLD.

1. Indstilling til rektor om besættelse af de i nr. 2 nævnte stillinger på baggrund af indstillingen fra det sagkyndige udvalg. Rektor følger direktørens indstilling, idet rektor dog påser overholdelsen af gældende regler.

1. Besættelse af andre stillinger ved LLD end de i nr. 2 nævnte efter bemyndigelse fra rektor.

1. Sikring af, at der ved LLD er den relevante repræsentation af kompetencer inden for et bredt fagligt spektrum, f.eks. pædagogik, antropologi, ledelse, organisationsteori, økonomi, politologi, sociologi og psykologi.

1. Udarbejdelse af forslag til LLD’s budget og årsregnskab, jf. kapitel 8.

1. Udarbejdelse af forslag til prioritering og fordeling af LLD’s forskningsbevilling til hhv. centrets egen grundforskning og forskning tilknyttet konsortier m.v.

1. Forhandling med mulige eksterne parter om etablering af forsknings- og udviklingskonsortier. Direktøren skal påse, at konsortier får den relevante tværfaglige sammensætning, jf. kapitel 6.

1. Udarbejdelse af forslag til samarbejdsaftaler, herunder budget og tidsplan, for de enkelte forsknings- og udviklingskonsortier efter drøftelse med de eksterne deltagere, jf. kapitel 6.

1. Tilsyn med, om parterne i samarbejdsaftalerne overholder deres forpligtelser.

1. Varetagelse og tilrettelæggelse af LLD’s aktiviteter i forhold til indgåede samarbejdsaftaler med danske og udenlandske forsknings- og udviklingsmiljøer.

1. Beslutning om LLD’s deltagelse i andre forsknings-, udviklings- og formidlingsopgaver end dem, der henhører under konsortierne.

Direktøren underretter bestyrelsen om alle forhold, som er af betydning for bestyrelsens varetagelse af sine opgaver.

Direktøren er over for bestyrelsen for LLD ansvarlig for, at centret overholder gældende lovgivning og regler.

Forsknings- og udviklingskonsortier

Forsknings- og udviklingskonsortier

Learning Lab Denmark etablerer forsknings- og udviklingskonsortier, der danner ramme om projekter vedrørende læring og kompetenceudvikling, der gennemføres i et samspil mellem teori og praksis i form af konkrete eksperimenter og forsøg i virksomheder, organisationer, uddannelses- og forskningsinstitutioner og andre offentlige eller private institutioner.

Forskning og udvikling i tilknytning til de enkelte konsortier skal som hovedregel gennemføres af tværfaglige teams, som repræsenterer både relevante praktiske og teoretiske kompetencer.

Der bør indgå både virksomheder og forsknings- og uddannelsesinstitutioner i konsortierne. Den konkrete forskning inden for konsortierne bør omfatte koordinerede forsøg hos flere af konsortieparterne.

I forbindelse med de konkrete initiativer inden for et konsortium skal deltagerne i de tværfaglige teams, jf. stk. 2, medvirke ved beskrivelsen og tilrettelæggelsen af forsøgene samt ved evalueringen og videnopsamlingen.

For hvert konsortium udformes en samarbejdsaftale mellem LLD og konsortieparterne. I samarbejdsaftalen skal der blandt andet være taget stilling til:

1. Konsortiets varighed, tema og formål.

1. Parternes forpligtelser til at stille lokaler, udstyr eller andre aktiver eller ydelser til rådighed for konsortiet og vilkårene herfor.

1. Budget og finansieringsplan for konsortiets virksomhed.

1. Parternes ansvar og indbyrdes hæftelse for korsortiets forpligtelser.

1. Sammensætningen af forskningsledelsen, herunder dens kompetencer og ansvar i forhold til deltagerne i konsortiet herunder om ledelsen for forsknings- og udviklingskonsortier tilknyttet LLD, varetages af medarbejdere fra et andet dansk eller udenlandsk forsknings- og udviklingsmiljø m.v.

1. Sammensætningen af de i stk. 2 nævnte teams.

1. Rettighedsforhold med hensyn til resultater af konsortiets virke, jf. § 11.

1. Udtræden af konsortiet.

Det skal fremgå af samarbejdsaftaler i henhold til stk. 5, at konsortierne er omfattet af legalitetskontrollen og bevillingskontrollen i § 14, og at Danmarks Pædagogiske Universitet kan kræve alle relevante oplysninger til brug herfor.

Videncenter og formidling

Videncenter og formidling

Learning Lab Denmark skal varetage en national videncenterfunktion på internationalt niveau, hvor centrets forskere indtager den centrale rolle med henblik på at sikre den videnskabelige kvalitet og formidling af forskningsresultater og erfaringer. Centret bistår de forskellige forsknings- og udviklingskonsortier i deres arbejde og skal sikre, at viden fra og på tværs af forskellige konsortier opsamles og bearbejdes, jf. § 2, stk. 1, 3. pkt.

LLD stiller opsamlet viden og erfaringer til rådighed for deltagerne i konsortier og skal også sikre en perspektiverende og anvendelsesorienteret formidling af centrets viden og erfaringer til andre virksomheder, organisationer, uddannelses- og forskningsinstitutioner og andre offentlige eller private institutioner, herunder gennem bl.a. publicering i danske og udenlandske tidsskrifter og fagblade, undervisning, afholdelse og deltagelse i konferencer og seminarer m.v.

LLD udarbejder en årsberetning, som indeholder oplysninger om LLD’s samlede virksomhed, herunder temaer for og organisering af etablerede konsortier, samt perspektiverer viden og erfaringer fra centrets forsknings- og udviklingsaktiviteter. Årsberetningen offentliggøres og sendes til Undervisningsministeriet og rektor.

Budget og årsregnskab

Budget og årsregnskab

Bestyrelsen for Learning Lab Denmark vedtager selvstændigt budget og selvstændigt årsregnskab, der afgives til Danmarks Pædagogiske Universitet. LLD’s årsregnskab indgår i DPU’s samlede årsregnskab.

Årsregnskabet skal indeholde oplysning om den eksterne medfinansiering af konsortier.

Det selvstændige årsregnskab for LLD revideres særskilt i overensstemmelse med bestemmelserne i lov om Danmarks Pædagogiske Universitet § 17. LLD følger i øvrigt de vilkår og regler for anvendelse af de statslige tilskud og bevillinger samt regnskabsførelse og -aflæggelse, som er fastsat i og i henhold til lov om Danmarks Pædagogiske Universitet. LLD anvender samme revisor som DPU.

Tegningsret

Tegningsret

Learning Lab Denmark tegnes af formanden for LLD’s bestyrelse i forening med LLD’s direktør eller af 4 medlemmer af bestyrelsen i forening.

Øvrige forhold

Øvrige forhold

Bestyrelsen for Danmarks Pædagogiske Universitet er over for Undervisningsministeriet ansvarlig for legalitetskontrollen og bevillingskontrollen med Learning Lab Denmark.

LLD følger de af finansministeren fastsatte eller aftalte regler om løn- og ansættelsesforhold, herunder om pensionsforhold, for det personale, der er ansat ved centret.

Ansættelse af videnskabeligt personale skal ske efter den af Undervisningsministeriet fastsatte stillingsstruktur. Undervisningsministeriet kan godkende ansættelse af forskere uden for denne stillingsstruktur.

Ikrafttræden

Ikrafttræden

Bekendtgørelsen træder i kraft den 15. april 2001.

Undervisningsministeriet, den 26. marts 2001, den 26. marts 2001

/Margrethe Vestager Illa Westrup/