Bekendtgørelse om uddannelse inden for digital media

Uddannelsens formål er, at eleven gennem skoleundervisning og praktikuddannelse opnår kompetence inden for et af følgende specialer:

Inden for uddannelsens to specialer kan der opnås delkompetence, jf. erhvervsuddannelseslovens § 15, stk. 2, som digital integrator.

Speciale, herunder delkompetence, vælges ved indgåelse af uddannelsesaftale.

1. Multimedie integrator.

1. Multimedie animator.

Den uddannede inden for digital mediauddannelsen kan udføre alle arbejdsprocesser, der forekommer inden for det område, som det valgte speciale retter sig imod under iagttagelse af gældende miljø- og sikkerhedsbestemmelser samt reglerne om registre og copyright. Den uddannede kan integrere lyd, video, grafik og tekst i forskellige typer forfatterværktøjer samt strukturere komplekse arbejdsopgaver i en rationel arbejdsproces. Endelig kan den uddannede selvstændigt og effektivt planlægge og varetage forekommende opgaver inden for brancheområdet.

Den uddannede med specialet multimedie integrator behersker endvidere avanceret programinstruktion og integration af lyd, video, grafik og tekst i interaktive brugerflader. Desuden behersker vedkommende opbygning af kommunikationsservere.

Den uddannede med specialet multimedie animatorbehersker endvidere avanceret modellering, overfladekonstruktioner og animering i high-end udstyr. Desuden kan vedkommende transformere andres idéer til sit speciale.

Uddannelsen er henført til den erhvervsfaglige fællesindgang for Teknologi og kommunikation, jf. § 14, stk. 2, i lov om erhvervsuddannelser.

Det faglige udvalg for uddannelsen er Det faglige Udvalg for Digital Media.

Uddannelsen varer 3½ år for specialerne multimedie integrator og multimedie animator. Uddannelsesforløbet til digital integrator varer 2½ år.

Uddannelsen omfatter et obligatorisk grundforløb på 40 uger, jf. bekendtgørelsen om grundforløb, og et obligatorisk hovedforløb, der omfatter praktikuddannelse og skoleundervisning. Eleven kan indlede uddannelsen på skole med et grundforløb eller i en praktikvirksomhed.

Skoleundervisningen i hovedforløbet varer for specialerne multimedie integrator og multimedie animator 40 uger og for digital integrator 20 uger.

Skoleundervisningen i hovedforløbet er for specialerne multimedie integrator og multimedie animator opbygget af 3 skoleperioder på 10 uger, 1 skoleperiode på 8 ugerog 2 ugers valgfri specialefag. Skoleperioderne omfatter grundfag, områdefag, specialefag samt valgfag. De valgfri specialefag kan eventuelt placeres som særlige skoleperioder.

Uddannelsesforløbet til digital integrator omfatter 20 ugers skoleundervisning i hovedforløbet og er opbygget af 2 skoleperioder på 10 uger. Skoleperioderne omfatter grundfag, områdefag samt valgfag.

Hovedforløbet kan suppleres med valgfri undervisning (påbygning), jf. hovedbekendtgørelsen og erhvervsuddannelseslovens § 12, stk. 4.

Varigheden og strukturen efter stk. 1-5 fraviges ved voksenuddannelsesforløb, jf. §§ 7 og 8.

Det er en betingelse for at begynde på skoleundervisningen i hovedforløbet, at eleven har gennemført grundforløbet, jf. grundforløbsbekendtgørelsens regler om udstedelse af grundforløbsbevis, og således efter skolens samlede vurdering har opnået de nødvendige faglige og personlige forudsætninger i grundfagene og de fælles områdefag i henhold til reglerne om grundforløb samt i de områdefag og grundfag i grundforløbet, der er særlige for hovedforløbet, jf. §§ 10 og 11.

Der er fastsat adgangsbegrænsning for elever uden uddannelsesaftale i henhold til erhvervsuddannelseslovens § 9, stk. 1.

Skolen optager elever uden uddannelsesaftale i de områdefag i grundforløbet, der er særlige for uddannelsen, jf. § 10, i det antal, som undervisningsministeriet, på grundlag af indstilling fra det faglige udvalg og Erhvervsuddannelsesudvalget, fastsætter hvert år inden den 31. oktober for den enkelte skole. Reglerne i bekendtgørelse om elevers og praktikvirksomheders retsforhold m.v. i erhvervsuddannelserne finder i øvrigt anvendelse.

For personer, der er fyldt 25 år, og som har relevant erhvervserfaring, kan skolen efter samråd med det faglige udvalg tilrettelægge et særligt uddannelsesforløb, bestående af perioder med henholdsvis skoleundervisning og praktikuddannelse. Varigheden af skoleundervisningen inklusive eventuelt suppleringskursus, jf. § 8, må ikke overstige 80 uger for specialerne multimedie integrator og multimedie animator og 60 uger for forløbet til digital integrator.

Det faglige udvalg kan i særlige tilfælde efter samråd med den eventuelle praktikvirksomhed dispensere fra alderskravet og kravet til erhvervserfaring.

Skoleundervisningen omfatter grundfag, områdefag, specialefag og valgfag med de fastsatte mål.

Det i § 7 nævnte forløb kan begynde med et supplerende kursus, jf. erhvervsuddannelseslovens § 16, på indtil 20 uger, der har til formål, at eleven på grundlag af forudgående uddannelse og erhvervserfaring opnår kvalifikationer mindst svarende til grundforløbet. Skolen kan under kurset foretage afklaring af elevens praktiske og teoretiske kvalifikationer med henblik på afgørelse om merit i uddannelsesforløbet i et forløb på indtil 2 uger, jf. hovedbekendtgørelsen.

Suppleringskurset og afklaringen kan gennemføres uden uddannelsesaftale.

Eleven kan fritages for dele af uddannelsen, jf. bekendtgørelse om erhvervsuddannelser (hovedbekendtgørelsen) og bekendtgørelse om merit for visse fag i ungdomsuddannelser mv. (meritbekendtgørelsen) samt på baggrund af relevant uddannelse eller beskæftigelse, jf. anvisningerne i vejledningen til bekendtgørelsen.

Grundforløbet omfatter følgende områdefag, der er særlige for hovedforløbet:

Undervisningen i de i stk. 1 nævnte fag varer i alt 13 uger.

1. Brugerfladegrafik Niveau: Begynder Eleven kan anvende almindeligt udbredte professionelle billedbehandlings-/illustrationsprogrammer, der anvendes i forbindelse med fremstilling af brugerfladegrafik til on-/off-line integration.

1. Planlægning

• Niveau: Begynder

• Eleven kender de vigtigste af planlægningsperiodernes generelle faser (præproduktionen).

1. Digital video og lyd

• Niveau: Begynder

• Eleven kan fremstille grundlæggende video- og lydproduktion.

1. Applikationsudvikling og integration I

• Niveau: Begynder

• Eleven kan anvende almindeligt forekommende forfatterværktøjer og behersker de mest elementære funktioner.

1. Interaktiv webproduktion I

• Niveau: Begynder

• Eleven kan producere websites, baseret på HTML og CSS.

1. 3D-animation I

• Niveau: Begynder

• Eleven kan benytte et af de mest anvendte programmer til opbygning af 3D-modeller og animation.

1. Programmering, grundlæggende

• Niveau: Begynder

• Eleven kan arbejde med programmeringsmetoder inden for objektorienteret programmering.

Grundforløbet omfatter følgende grundfag, der er særlige for hovedforløbet:

Fagene gennemføres efter reglerne om grundfag, jf. bekendtgørelse om grundfag.

1. Dansk, niveau E.

1. Engelsk, niveau D.

1. Matematik, niveau F.

1. Psykologi, 1 uge.

1. Stil, form og farve, 1 uge.

Undervisningen i hovedforløbet omfatter følgende grundfag, jf. bekendtgørelse om grundfag:

1. Design, niveau E.

1. Stil, form og farve, 1,5 uge.

1. Virksomhedslære og innovation, niveau F, (for specialerne multimedie integrator og multimedie animator).

Undervisningen i hovedforløbet, der er fælles for multimedie integrator, multimedie animator og digital integrator, omfatter følgende områdefag med de angivne overordnede mål:

Undervisningen i de i stk. 1 nævnte fag varer i alt 14 uger. For forløbet til digital integrator er varigheden inklusive svendeprøve. Hvert fag varer mindst 1 uge.

1. Grafik Niveau: Rutine Eleven kan fremstille mindre skærmbaserede kommunikationsløsninger, hvor der bevidst er taget hensyn til tekstens læsbarhed, typografi, indhold, budskab og målgruppe. Endvidere kan eleven fremstille, vurdere og optimere forskellige animationsformater til web.

1. Billedbehandling Niveau: Rutine Eleven behersker forskellige former for billedmanipulation i et professionelt billedbehandlingsprogram.

1. Integration af lyd og video Niveau: Rutine Eleven kan integrere lyd og video i et givent forfatterværktøj.

1. Digital video og lyd enkle produktionsteknikker Niveau: Rutine Eleven kan anvende lyd- og lysteknik, udvidet brug af kameraets funktioner samt overveje disses anvendelsesmuligheder ved forskellige opgavetyper.

1. Tekstanvendelse Niveau: Rutine Eleven kan ud fra en vurdering af budskab, målgruppe og tekniske muligheder tilrettelægge, redigere og formgive mindre skærmbaserede kommunikationsopgaver. Eleven kan anvende læsbarhedsprincipper og typografiske grundregler.

1. Applikationsudvikling og integration II Niveau: Rutine Eleven kan anvende basal scripting i et forfatterværktøj.

1. Interaktiv webproduktion II

• Niveau: Rutine

• Eleven kan producere dynamiske websider med kobling til en simpel database.

1. Fejlfinding pc og opsætning netværk Niveau: Rutine Eleven kan fejlfinde en pc og opsætte et mindre LAN netværk.

1. 3D-animation II Niveau: Rutine Eleven har forståelse af og kan foretage simpel opbygning af 3D-modeller og animation.

Undervisningen i hovedforløbet, der er fælles for multimedie integrator og multimedie animator, omfatter følgende områdefag med de angivne overordnede mål:

Undervisningen i de i stk. 1 nævnte fag varer i alt 5 uger og mindst 1 uge for hvert fag.

1. Brugerfladegrafik

• Niveau: Rutine

• Eleven kan anvende gængse brugerfladeteknikker, et almindeligt udbredt professionelt billedbehandlingsprogram samt et tilsvarende illustrationsprogram.

1. Interaktiv webproduktion III

• Niveau: Rutine

• Eleven kan producere dynamiske websider med kobling til en relationsdatabase.

1. Applikationsudvikling og integration III Niveau: Rutine Eleven behersker scripting i et forfatterværktøj.

1. Digital video og lyd I produktion og streaming Niveau: Avanceret Eleven kan foretage avanceret brug af video- og lydproduktionsfaciliteter.

1. Storyboarding Niveau: Avanceret Eleven kan producere storyboard og konceptudvikle til produktioner under hensyntagen til kommunikationsmæssige og tekniske muligheder.

Til specialet multimedie integratorer knyttet følgende bundne specialefag med de angivne overordnede mål:

Undervisningen i de i stk. 1 nævnte fag varer i alt 10uger. Hvert fag varer mindst 1 uge.

1. Opsætning af webserver Niveau: Avanceret Eleven kan foretage installation, konfiguration og anvendelse af web-servere til brug i lokalt netværk (LAN).

1. Applikationsudvikling og integration IV Niveau: Avanceret Eleven kan implementere applikationer fra forfatterværktøjer i webproduktioner og skabe sammenhæng med en database og andre dataformer.

1. Interaktiv webproduktion IV Niveau: Avanceret Eleven behersker implementering af applikationer samt serverside-scripting og databaser.

1. Digital video og lyd II produktion og streaming Niveau: Avanceret Eleven kan anvende de gængse medieformater og kompressionsteknikker, der bruges på nettet.

Til specialet multimedie animator er knyttet følgende bundne specialefag med de angivne overordnede mål:

Undervisningen i de i stk. 1 nævnte fag varer i alt 10 uger. Hvert fag varer mindst 1 uge.

1. 3D-modellering Niveau: Avanceret Eleven kan arbejde med NURBS og avanceret modellering samt vurdere fremgangsmåden ved kompliceret modellering.

1. 3D-overflader Niveau: Avanceret Eleven kan arbejde med avancerede overfladeteknikker.

1. 3D-animation III Niveau: Avanceret Eleven kan bruge lyssætning til at skabe stemninger og matche lys i realtime fototage samt opsætte og bruge kamera.

1. 3D-karakteranimation Niveau: Avanceret Eleven behersker animation med bones, kan skelne og vurdere forskellige animationsteknikker og har kendskab til klassiske animationsregler og teknikker.

• Eleven kan bearbejde 3D-modeller til spil og web (højpolygonmodel til lavpolygonmodel).

Undervisningen i hovedforløbet inden for specialerne multimedie integrator og multimedie animator omfatter desuden valgfri specialefag, der giver mulighed for at vælge en faglig specialisering, som er tilpasset kvalifikationsbehov og beskæftigelsesmuligheder, og som understøtter væsentlige dele af praktikuddannelsen.

Eleven og virksomheden vælger valgfri specialefag efter anvisningerne i vejledningen til bekendtgørelsen, jf. hovedbekendtgørelsen.

Skolen kan fastsætte en frist for valg og omvalg af valgfri specialefag, jf. hovedbekendtgørelsen.

De valgfri specialefag varer 2 uger.

Undervisningen i hovedforløbet omfatter valgfag. Undervisningen i valgfag, herunder bedømmelse, følger reglerne for valgfag, jf. hovedbekendtgørelsen. Valgfag varer i alt 4,5 uger for specialerne multimedie integrator og multimedie animator og 2,5 uger for forløbet til digital integrator.

Praktikvirksomheden skal gennemføre praktikuddannelsen, sådan at eleven i forhold til det valgte speciale opnår rutine og videreudvikler sine færdigheder både inden for de almene, personlige og de fagligt erhvervsrettede kompetenceområder. Praktikuddannelsen omfatter følgende arbejdsområder og funktioner, hvoraf eleven på avanceret niveau skal beherske de områder, som ligger inden for praktikvirksomhedens arbejdsområde:

1. Anvendelse af forskellige digitale dataformater og komprimeringsmetoder.

1. Elektronisk informationssøgning og publicering af tekst og grafik.

1. Anvendelse og udarbejdelse af 2D- og 3D-animation, video og lyd på diverse digitale distributionssystemer.

1. Udvikling af interaktive programmer.

1. Brug af pc, herunder installation og konfigurering af de programmer, der knytter sig til branchen.

1. Anvendelse af digital lydbehandling, digital videooptagelse og redigering på non-lineært anlæg og anvendelse af digital fortælleteknik og storyboarding.

1. Anvendelse af branchens tilhørende dokumentation på dansk og engelsk.

Målet med praktikuddannelsen er, at eleven opnår færdigheder i udførelse af virksomhedens arbejdsopgaver på avanceret niveau inden for et af specialerne eller inden for en kombination af disse. Eleven skal på rutineniveau kunne planlægge eget arbejdsforløb, overføre teori til praksis samt opsøge, læse og forstå fagligt relevant dokumentation. Desuden skal eleven i det daglige arbejde demonstrere selvstændighed og ansvarlighed i opgaveløsningen.

Eleven, der uddanner sig til digital integrator, kan integrere lyd, video, grafik og tekst i forskellige typer forfatterværktøjer samt strukturere komplekse arbejdsopgaver i en rationel arbejdsproces.

Eleven, der uddanner sig til multimedie integrator, behersker avanceret programinstruktion og integration af lyd, video, grafik og tekst i interaktive brugerflader.

Eleven, der uddanner sig til multimedie animator behersker avanceret modellering, overfladekonstruktioner og animering i high-end udstyr. Desuden skal eleven kunne transformere andres ideer til sit speciale.

De skolevejledninger, som skolen udsteder efter de enkelte skoleophold, og de praktikerklæringer, som virksomheden udsteder efter de enkelte praktikophold, indgår i elevens uddannelsesbog, jf. hovedbekendtgørelsen og retsbekendtgørelsen. Indholdet af skolevejledningerne og praktikerklæringerne følger reglerne i retsbekendtgørelsen.

Bekendtgørelsen om karakterskala anvendes. 13-skalaen anvendes, jf. dog stk. 2.

Ved valgfri specialefag, der er fælles for arbejdsmarkedsuddannelser og erhvervsuddannelser, kan anvendes andre betegnelser.

Bedømmelse af grundfag følger reglerne herom, jf. grundfagsbekendtgørelsen.

Bedømmelse af valgfag følger reglerne for de pågældende fag, jf. hovedbekendtgørelsen.

Ved afslutningen af et områdefag eller specialefag gives en standpunktskarakter.

Den afsluttende eksamen, der samtidig udgør en svendeprøve, finder sted i sidste skoleperiode som en del af undervisningen. Bekendtgørelse om eksamensordning ved erhvervsskolerne m.v. finder anvendelse. Eksamen består af de i §§ 25-27 nævnte prøver.

Opgaverne stilles af skolen efter samråd med det faglige udvalg.

Elevernes løsning af opgaverne bedømmes af en lærer (eksaminator) udpeget af skolen og to censorer (skuemestre) udpeget af det faglige udvalg. I uddannelsesforløbet til digital integrator bedømmes de i § 25 nævnte prøver dog af en lærer, udpeget af skolen og en censor. Censor skal have den fornødne fagkundskab og udpeges af en af de øvrige skoler, som udbyder uddannelsen.

Eksamen inden for forløbet til digital integrator består af:

1. En bunden opgave, der omfatter et antal opgaver inden for grundfag og områdefag. Opgaverne skal besvares inden for 24 klokketimer. De hjælpemidler, der er benyttet i undervisningen, må anvendes.

1. En projektopgave, der defineres af eleven. Eleven er ansvarlig for fremskaffelse af billede, lyd og videomateriale. Projektet indeholder en rapport og en (interaktiv) mediepræsentation. Projektopgaven varer normalt 2 undervisningsuger.

1. En mundtlig fremlæggelse (eksamination) af den enkelte elev af 20 minutters varighed, der tager udgangspunkt i projektrapporten.

Eksamen inden for specialet multimedie integrator består af:

1. En bunden opgave, der omfatter et antal opgaver inden for grundfag og områdefag. Opgaverne skal besvares inden for 24 klokketimer. De hjælpemidler, der er benyttet i undervisningen, må anvendes.

1. En projektopgave, der omfatter problemformulering samt en produktion bestående af en website og/eller CD rom, produktionsplan, funktionsbeskrivelse og en projektdagbog. Projektopgaven varer normalt 4 undervisningsuger. Projektdokumentationen afleveres ved arbejdets afslutning og fremsendes til censorerne.

1. En mundtlig fremlæggelse (eksamination) af den enkelte elev af 20 minutters varighed, som tager udgangspunkt i projektforløbet og projektopgavens produkt- og projektdokumentation.

Eksamen inden for specialet multimedie animator består af:

1. En bunden opgave, der omfatter et antal opgaver inden for grundfag og områdefag. Opgaverne skal besvares inden for 24 klokketimer. De hjælpemidler, der er benyttet i undervisningen, må anvendes.

1. En projektopgave, der omfatter problemformulering, en kopi af produktionen, storyboard, produktionsplan, diverse karakterdesign og skitser, en projektdagbog og eventuelt funktionsbeskrivelse. Projektopgaven varer normalt 4 undervisningsuger. Projektdokumentationen afleveres ved arbejdets afslutning og fremsendes til censorerne.

1. En mundtlig fremlæggelse (eksamination) af den enkelte elev af 20 minutters varighed, som tager udgangspunkt i projektforløbet og projektopgavens produkt- og projektdokumentation.

1. Teknisk-faglige kompetencer inden for de områder, der er omfattet af uddannelsens mål.

1. Almene og personlige kompetencer til selvstændigt og effektivt at kunne planlægge og varetage almindeligt forekommende arbejdsopgaver.

Ved bedømmelsen af prøverne i §§ 25-27 giver læreren og de pågældende censorer samlet en karakter for hver enkelt delprøve på grundlag af en votering. Der lægges vægt på følgende:

Eleven har bestået, når karakteren for hver af de opgaver, der indgår i eksamen, er 6 eller derover.

Den endelige karakter fremkommer som et gennemsnit af det enkelte speciales delkarakterer. Inden fastsættelse af den endelige eksamenskarakter (svendeprøvekarakter) foretages afrunding til et helt tal efter almindelige regneregler, idet karakterværdierne 6 og 13 dog ikke kan forekomme ved forhøjelse og 00 ikke ved nedrunding.

De beregninger, der er nævnt i stk. 4, foretages af læreren og de pågældende censorer (skuemestre). Skolen indsender oplysninger om de enkelte karakterer til det faglige udvalg senest 1 uge efter prøvernes aflæggelse. Det faglige udvalg kan udarbejde et skema til dette formål.

Sygeeksamen og ny eksamen (omprøve) følger bekendtgørelse om eksamensordning på erhvervsskolerne mv.

Der aflægges kun ny prøve i henholdsvis den bundne opgave eller projektopgaven med fremlæggelse, når karakteren for opgaven er under 6.

Skolebevis udstedes i henhold til hovedbekendtgørelsen og eksamensbekendtgørelsen, når skoleundervisningen er gennemført, og når følgende betingelser er opfyldt:

Hvis betingelserne for udstedelse af skolebevis ikke er opfyldt, udsteder skolen en skolevejledning.

1. Eleven har opnået mindst karakteren 6 som gennemsnit af alle afsluttende prøvekarakterer eller standpunktskarakterer i grundfag i hovedforløbet.

1. Eleven har opnået mindst karakteren 6 i hvert enkelt områdefag og specialefag i hovedforløbet.

1. Eksamen efter §§ 24-27 skal være bestået.

Praktikvirksomheden udsteder afsluttende praktikerklæring, når praktiktiden i virksomheden er afsluttet, jf. hovedbekendtgørelsen.

Ved uddannelsens afslutning udsteder det faglige udvalg et uddannelsesbevis til eleven som dokumentation for, at eleven har opnået kompetence inden for uddannelsen, jf. § 1.

Uddannelsesbeviset udstedes i henhold til hovedbekendtgørelsen og eksamensbekendtgørelsen, når skolebevis er udstedt, og afsluttende praktikerklæring(er) for praktikuddannelsen er udstedt.

Bekendtgørelsen træder i kraft den 11. januar 2003.

Samtidig ophæves bekendtgørelse nr. 924 af 13. december 1999 om forsøgsuddannelse inden for digital media.

Den i stk. 2 nævnte bekendtgørelse finder dog anvendelse for elever med uddannelsesaftale, der er begyndt på 3. skoleperiode på ikrafttrædelsestidspunktet.

Skolen fastsætter efter samråd med det lokale uddannelsesudvalg eventuelle overgangsordninger for elever, der er begyndt på uddannelsen efter tidligere regler.

Undervisningsministeriet, den 20. december 2002, den 20. december 2002

/P.M.V.Uffe Toudal PedersenStyrelseschef Arne Andreasen/