Bekendtgørelse om uddannelsen til Master i Voksenuddannelse (MVO), uddannelsen til Master i Sundhedspædagogik (MSU) og uddannelsen til Master i Pædagogisk IT (MPI)

Uddannelserne til Master i Voksenuddannelse, Master i Sundhedspædagogik og Master i Pædagogisk IT har til formål at forbedre voksnes erhvervskompetence og personlige kompetence inden for det pædagogiske område. Uddannelserne skal på videnskabeligt grundlag gennem udvikling af faglige og personlige kompetencer kvalificere de studerende til at kunne varetage højt kvalificerede funktioner i virksomheder, institutioner m.v.

Uddannelserne gennemføres på et niveau, der svarer til en kandidatuddannelse.

Uddannelserne udgør selvstændigt afrundede uddannelsesforløb.

Uddannelserne er erhvervsrettede videregående deltidsuddannelser, der udbydes som åben uddannelse.

Uddannelserne tilrettelægges som deltidsundervisning inden for en tidsramme på indtil 3 år, men kan tilrettelægges som heltidsundervisning, jf. § 2, stk. 7, i lov om åben uddannelse.

De studerende har krav på at kunne gennemføre uddannelsen som enkeltfag, jf. § 2, stk. 3, i lov om åben uddannelse.

Uddannelserne er normeret til 1 studenterårsværk.

1 studenterårsværk er en heltidsstuderendes arbejde i 1 år og svarer til 60 point i European Credit Transfer System (ECTS-point).

Masteruddannelsen i Voksenuddannelse giver ret til at anvende betegnelsen Master i Voksenuddannelse (MVO). På engelsk: Master of Adult Learning and Human Ressource Development. Masteruddannelsen i Sundhedspædagogik giver ret til betegnelsen Master i Sundhedspædagogik (MSU). På engelsk: Master in Health Promotion and Education. Masteruddannelsen i Pædagogisk IT giver ret til at anvende betegnelsen Master i Pædagogisk IT (MPI). På engelsk: Master of ICT and Education.

Masteruddannelsen i Voksenuddannelse udbydes af Danmarks Pædagogiske Universitet og Roskilde Universitetscenter; Masteruddannelsen i Sundhedspædagogik og Masteruddannelsen i Pædagogisk IT udbydes af Danmarks Pædagogiske Universitet.

Ministeriet for Videnskab, Teknologi og Udvikling kan godkende, at uddannelserne udbydes af andre institutioner.

Institutionen bestemmer selv, hvor mange studerende den vil optage, medmindre ministeriet fastsætter et årligt minimums- eller maksimumstal for optagelseskapaciteten.

Udbud af uddannelsen skal annonceres offentligt.

Adgangskravet til uddannelserne er mindst en relevant bacheloruddannelse, en relevant professionsbacheloruddannelse, en relevant mellemlang videregående uddannelse eller en diplomuddannelse gennemført som et reguleret forløb. Institutionen fastsætter i studieordningen regler om, hvilke konkrete uddannelser der giver adgang til optagelse på masteruddannelserne.

Institutionen kan optage ansøgere, der ikke opfylder betingelserne i stk. 1, men som ud fra en konkret vurdering skønnes at have uddannelsesmæssige forudsætninger, der kan sidestilles hermed, herunder ansøgere der har gennemført en diplomuddannelse som fleksibelt forløb.

Ansøgere skal have mindst 2 års relevant erhvervserfaring efter gennemført adgangsgivende uddannelse.

Uddannelsen omfatter efter regler fastsat af institutionen følgende moduler:

• Om læreprocesser, deres vilkår og krav til læring set i forhold til

1. den enkeltes livsperspektiv (15 ECTS-point),

1. arbejdssammenhæng (15 ECTS-point)

1. og i et samfundsperspektiv (15 ECTS-point).

1. Et afgangsprojekt svarende til 15 ECTS-point, der inden for et af institutionen godkendt emne i tilknytning til uddannelsens fag dokumenterer, at niveauet for uddannelsen er opnået.

Uddannelsen omfatter følgende moduler efter regler fastsat af institutionen:

1. Sundhedspædagogik i filosofisk og ideologisk perspektiv svarende til 15 ECTS-point.

1. Sundhed i samfundsmæssig og biologisk perspektiv svarende til 15 ECTS-point.

1. Sundhedspædagogik, læring og kompetenceudvikling svarende til 15 ECTS-point.

1. Et afgangsprojekt svarende til 15 ECTS-point, der er inden for et af institutionen godkendt emne i tilknytning til uddannelsens fag dokumenterer, at niveauet for uddannelsen er opnået.

Uddannelsen omfatter følgende moduler efter regler fastsat af institutionen:

1. IT-baserede redskaber, undervisnings- og kommunikationsmidler svarende til 15 ECTS-point.

1. IT- og læreprocesser, herunder undersøgelsesmetoder, svarende til 15 ECTS-point.

1. IT og organisationsudvikling svarende til 15 ECTS-point.

1. Et afgangsprojekt svarende til 15 ECTS-point, der inden for et af institutionen godkendt emne i tilknytning til uddannelsens fag dokumenterer, at niveauet for uddannelsen er opnået.

I uddannelsen indgår i det omfang, det er relevant, undervisning i miljømæssige problemstillinger og i samspillet mellem forskellige kulturformer.

Uddannelsen skal bidrage til at fremme de studerendes personlige udvikling samt til at udvikle deres interesse for og evne til aktiv medvirken i et demokratisk samfund.

For eksamen gælder:

1. Bekendtgørelse om eksamen ved visse videregående uddannelser under Undervisningsministeriet (eksamensbekendtgørelsen).

1. Bekendtgørelse om censorinstitutionen for visse videregående uddannelser under Undervisningsministeriet (censorbekendtgørelsen).

1. Bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse.

Studieordningerne for masteruddannelserne indeholder de regler, som institutionen i henhold til denne bekendtgørelse fastsætter om:

Ud over regler fastsat i henhold til denne bekendtgørelse indeholder studieordningen regler fastsat i henhold til eksamensbekendtgørelsen.

Det skal af studieordningen fremgå, at institutionen, når det er begrundet i usædvanlige forhold, kan dispensere fra de regler i studieordningen, der alene er fastsat af institutionen.

1. Adgangsgivende uddannelser, jf. § 8, stk. 1.

1. De enkelte faglige moduler, jf. § 10 §12:

a) mål,

b) indhold,

c) omfang, angivet i ECTS-point,

d) undervisnings- og arbejdsformer,

e) tidsmæssig placering og

f) forudsætninger for deltagelse.

1. Udarbejdelse af afgangsprojekt, jf. §§ 10, 11 og 12.

1. Overgangsordninger, jf. § 16, stk. 3.

1. Merit, jf. § 18.

Ved udarbejdelse af studieordninger og væsentlige ændringer heraf tager institutionen kontakt til aftagerrepræsentanter og andre institutioner, der udbyder uddannelsen, og indhenter udtalelse fra censorformandskabet, jf. censorbekendtgørelsen.

Studieordninger og væsentlige ændringer heraf træder i kraft ved et studieårs begyndelse.

Studieordninger og væsentlige ændringer heraf skal indeholde de fornødne overgangsordninger.

Gældende studieordninger skal være offentligt tilgængelige på institutionens hjemmeside.

Beståede uddannelseselementer i henhold til denne bekendtgørelse ækvivalerer tilsvarende uddannelseselementer ved andre institutioner, der udbyder uddannelsen.

Beståede uddannelseselementer fra en anden dansk eller udenlandsk videregående uddannelse kan efter institutionens afgørelse i det enkelte tilfælde eller efter regler fastsat af institutionen træde i stedet for uddannelseselementer, der er omfattet af denne bekendtgørelse (merit). Afgørelsen træffes på grundlag af en faglig vurdering af ækvivalensen mellem de berørte uddannelseselementer.

Ministeriet kan tillade fravigelse af denne bekendtgørelse som led i forsøg. Samtidig fastsætter ministeriet forsøgets varighed og rapporteringsformen.

Ministeriet træffer afgørelse om at dispensere fra denne bekendtgørelse, når det er begrundet i usædvanlige forhold, bortset fra de tilfælde, der er nævnt i § 8, stk. 2, og § 15, stk. 3.

Institutionens afgørelser i henhold til denne bekendtgørelse kan indbringes for ministeriet, når klagen vedrører retlige spørgsmål. Klagen indgives til institutionen, der afgiver en udtalelse, som klageren skal have lejlighed til at kommentere inden for en frist af mindst 1 uge. Institutionen sender klagen til ministeriet vedlagt udtalelsen og klagerens eventuelle kommentarer hertil.

Fristen for at indgive klage efter stk. 1 er 2 uger fra den dag, afgørelsen er meddelt klageren.

Hvis ikke andet følger af denne bekendtgørelse, gælder reglerne i bekendtgørelse om åben uddannelse.

Bekendtgørelsen træder i kraft den 29. juni 2002 og har virkning for studerende, der er påbegyndt uddannelserne den 1. september 2001.

Ministeriet for Videnskab, Teknologi og Udvikling, den 19. juni 2002, den 19. juni 2002

/P.M.V.Jens Peter JacobsenDirektør Inga Roepstoff/