Bekendtgørelse om uddannelsen til teknisk designer

Uddannelsens formål er, at eleven gennem skoleundervisning og praktikuddannelse opnår kompetence som teknisk designer.

Den uddannede tekniske designer kanselvstændigt og i samarbejde med andre planlægge og udføre arbejdsopgaver inden for et af nedennævnte områder eller inden for en kombination af områderne med henblik på beskæftigelse inden for el-, bygge- og anlægsvirksomhed, IT- og fremstillingsvirksomhed samt teknisk rådgivning og administration:

Den uddannede tekniske designer har på avanceret niveau forståelse af og færdigheder i anvendelsen og inddragelsen af IT i produktionsmæssig, kommunikationsmæssig, administrativ og økonomisk sammenhæng. Den uddannede kan på rutineniveau planlægge og udføre opgaver med inddragelse af digital billedbehandling kombineret med 3-D CAD, animation og visualisering.

Den uddannede har opnået almene og personlige kompetencer, sådan at vedkommende kan indgå i selvstændig og effektiv løsning af opgaver inden for uddannelsens beskæftigelsesområder og indgå i samarbejde med andre faggrupper.

1. Konstruktion, tegning og beregning.

1. Planlægning og drift.

1. Illustration og teknisk design.

Uddannelsen er henført til den erhvervsfaglige fællesindgang forTeknologi og kommunikation, jf. § 14, stk. 2, i lov om erhvervsuddannelser.

Det faglige udvalg for uddannelsen er Det faglige udvalg for uddannelsen til Teknisk designer.

Uddannelsen varer indtil afslutningen af skoleundervisningen i hovedforløbet, dog mindst 2 år og 5 måneder og højst 2 år og 11 måneder.

Uddannelsen omfatter et obligatorisk grundforløb på 40 uger, jf. bekendtgørelse om grundforløb, og et hovedforløb, der omfatter praktikuddannelse og 20 ugers obligatorisk skoleundervisning. Eleven kan indlede uddannelsen på skole med et grundforløb eller i en praktikvirksomhed.

Den obligatoriske skoleundervisning i hovedforløbet er opbygget af en skoleperiode på 20 uger, der omfatter grundfag, områdefag, valgfag samt valgfri specialefag, der gennemføres i skoleperioden eller på et andet tidspunkt under hovedforløbet.

I grundforløbet har eleven mulighed for valgfri undervisning, jf. grundforløbsbekendtgørelsen. Hovedforløbet kan suppleres med valgfri undervisning (påbygning), jf. hovedbekendtgørelsen og erhvervsuddannelseslovens § 12, stk. 4.

Varigheden og strukturen efter stk. 1-3 fraviges ved voksenuddannelsesforløb jf. §§ 6 og 7, og ved forløb efter § 8.

Det er en betingelse for at begynde på skoleundervisningen i hovedforløbet, at eleven har gennemført grundforløbet, jf. grundforløbsbekendtgørelsens regler om udstedelse af grundforløbsbevis, og således efter skolens samlede vurdering har opnået de nødvendige faglige og personlige forudsætninger i grundfagene og de fælles områdefag i henhold til reglerne om grundforløb samt i de områdefag og grundfag i grundforløbet, der er særlige for hovedforløbet, jf. §§ 9 og 10.

Inden afslutning af grundforløbet skal eleven have gennemført et mini-projekt, jf. § 10, stk. 2. Eleven skal have opnået mindst karakteren 6,0 i projektet.

For personer, der er fyldt 25 år, og som har relevant erhvervserfaring, kan skolen efter samråd med det faglige udvalg tilrettelægge et særligt uddannelsesforløb, bestående af perioder med henholdsvis skoleundervisning og praktikuddannelse. Varigheden af skoleundervisningen inklusive eventuelt suppleringskursus, jf. § 7, må ikke overstige 40 uger.

Det faglige udvalg kan i særlige tilfælde efter samråd med den eventuelle praktikvirksomhed dispensere fra alderskravet og kravet til erhvervserfaring efter stk. 1.

Skoleundervisningen omfatter grundfag, områdefag, valgfri specialefag og valgfag med de fastsatte mål.

Det i § 6 nævnte forløb kan begynde med et supplerende kursus efter erhvervsuddannelseslovens § 16 på indtil 20 uger, der har til formål, at eleven på grundlag af forudgående uddannelse og erhvervserfaring opnår kvalifikationer mindst svarende til grundforløbet. Skolen kan under kurset foretage afklaring af elevens praktiske og teoretiske kvalifikationer med henblik på afgørelse om merit i uddannelsesforløbet i et forløb på indtil 2 uger, jf. hovedbekendtgørelsens § 20, stk. 2. Det supplerende kursus kan gennemføres uden uddannelsesaftale.

Eleven kan fritages for dele af uddannelsen, jf. bekendtgørelse om erhvervsuddannelser (hovedbekendtgørelsen) og bekendtgørelse om merit for visse fag i ungdomsuddannelser mv. (meritbekendtgørelsen) samt på baggrund af relevant uddannelse eller beskæftigelse, jf. anvisningerne i vejledningen til bekendtgørelsen.

Undervisningen i grundforløbet omfatter følgende grundfag, der er særlige for hovedforløbet, jf. bekendtgørelse om grundfag:

1. Dansk F.

1. Informationsteknologi D.

1. Matematik E.

1. Materialeforståelse.

1. Virksomhedslære og innovation F.

Undervisningen i grundforløbet omfatter følgende områdefag, der er særlige for hovedforløbet:

Grundforløbet omfatter endvidere et mini-projekt, der bedømmes efter § 18, stk. 4. Formålet med mini-projektet er, at eleven

Områdefagene, der er særlige for hovedforløbet, varer i alt 15 uger. Heri indgår mini-projektet med en varighed på 3,0 uger.

1. Introduktion til konstruktion, teknologi og tegningsforståelse

• Niveau : Begynder

• Eleven kender til materialer og metoder inden for fremstillings-, bygge- og anlægsområdet, herunder det tilknyttede el-område. Eleven kan løse tværgående opgaver og medvirke i processer inden for konstruktion, produktion, tilbudsgivning, driftsteknik og teknisk administration under hensyntagen til normer, standarder og miljøforhold. Eleven kan anvende og præsentere IT-støttede beregninger og dokumentfremstilling samt CAD og multimedieteknikker.

1. Videregående konstruktion, teknologi og tegningsforståelse

• Niveau : Rutine

• Eleven har indsigt i materialer og metoder inden for fremstillings-, bygge- og anlægsområdet, herunder det tilknyttede el-område. Eleven kan selvstændigt planlægge og forestå arbejdet med opgaveløsning samt medvirke i processer i tilknytning til arbejdsområdet. Eleven kan udforme og præsentere IT-støttede beregninger og dokumentationsfremstillinger samt anvende CAD og multimedieteknikker. Eleven kan selvstændigt planlægge og udføre opgaver inden for konstruktion, produktion, tilbudsgivning, driftsteknik og teknisk administration under hensyntagen til normer, kvalitetssikring, standarder, produktansvar og miljøforhold.

1. 3-D CAD, visualisering og animation

• Niveau : Rutine

• Eleven kan anvende et 3-D-system til at visualisere og animere et emne til anvendelse ved konstruktions- og salgsopgaver. I forbindelse med visualisering kan eleven fremstille materialeoverflader, lyssætninger og perspektivindstillinger. I forbindelse med animation kan eleven fremstille bevægelige emner og scener.

1. Teknisk illustration

• Niveau : Begynder

• Eleven har kendskab til forskellige illustrationsteknikker, herunder de praktiske og æstetiske sider af design, sådan at eleven kan løse enkle illustrationsopgaver.

1. kan dokumentere viden om metoder til indsamling og bearbejdning af data,

1. kan anskueliggøre hvorledes vedkommende er i stand til at anvende viden og erhvervede kvalifikationer fra områdefag og grundfag i løsning af problemstillinger,

1. kan demonstrere indsigt i anvendelsen af tidssvarende teknologier, metoder og teknikker samt har forståelse af og indsigt i miljømæssige overvejelser,

1. kan udarbejde den nødvendige dokumentation for projektet og

1. kan foretage en selvstændig præsentation af og argumentation for projektet, både mundtligt og skriftligt.

Undervisningen i hovedforløbet omfatter grundfaget økonomi, 1,0 uge, jf. bekendtgørelse om grundfag.

Undervisningen i hovedforløbet omfatter følgende områdefag:

Undervisningen i områdefag i hovedforløbet varer i alt 2 uger.

1. Kvalitetsstyring

• Niveau : Rutine

• Eleven har et sådant kendskab til kvalitetsstyring, at vedkommende kan medvirke ved løsning af relevante opgaver inden for kvalitetskontrol. Endvidere kan eleven løse opgaver i kvalitetssikring og har et grundlæggende kendskab til gældende standarder og certificering.

1. Videregående teknisk illustration

• Niveau : Rutine

• Eleven kan planlægge, løse og gennemføre arbejdsopgaver inden for retvinklet projektion, stregarter, målsætning, signaturer, snitteknik og tekstning efter ISO-standard. Eleven kan desuden anvende opmåling og skitser til udarbejdelse af arbejdstegninger og kan udføre rumlige tegninger af forskellige emner, diagrammer, skemaer samt arbejds- og samlingstegninger ved hjælp af edb og multimedieteknikker. Eleven har endvidere en grundlæggende forståelse af de praktiske og æstetiske sider af design.

Undervisningen i hovedforløbet omfatter desuden11 ugers valgfri specialefag. Heri indgår afslutningsprojektet med en varighed af 3 uger. Eleven vælger i samarbejde med praktikvirksomheden 4 specialefag. Fagene vælges efter anvisningerne i vejledningen.

Målet med specialefageneer at understøtte og medvirke til, at eleven når uddannelsens mål, jf. § 2. Endvidere skal de valgfri specialefag kvalificere eleven til at udarbejde og gennemføre det afsluttende projekt, jf. § 19. Specialefagene skal understøtte og udbygge de kompetencer, eleven har opnået i grundforløbet og i praktikperioden, samt tilføre disse kompetencer en faglig toning i relation til den enkelte elevs erhvervsønsker.

Skolen fastsætter en frist for valg og omvalg af specialefag, jf. hovedbekendtgørelsen.

Undervisningen i hovedforløbet omfatter valgfag. Undervisningen i valgfag, herunder bedømmelse, følger reglerne for valgfag, jf. hovedbekendtgørelsen. Valgfag varer i alt 6,0 uger.

Målet med praktikuddannelsen er, at eleven opnår færdighed i udførelsen af virksomhedens arbejdsopgaver inden for mindst et af følgende arbejdsområder eller inden for en kombination af disse, hvoraf eleven skal beherske mindst et af områderne på avanceret niveau:

Praktikuddannelsen skal understøtte udviklingen af elevens faglige og personlige kvalifikationer og udvikle elevens evne til samarbejde og til at håndtere nye problemstillinger. Virksomheden skal give eleven mulighed for i praktiktiden at arbejde selvstændigt ved anvendelse af de færdigheder, der er erhvervet gennem grundforløbet og praktikuddannelsens forskellige arbejdsopgaver.

1. Konstruktion, tegning og beregning.

1. Planlægning og drift.

1. Illustration og teknisk design.

De skolevejledninger, som skolen skal udstede efter de enkelte skoleophold, og de praktikerklæringer, som virksomheden skal udstede efter de enkelte praktikophold, skal indgå i elevens uddannelsesbog, jf. hovedbekendtgørelsen og retsbekendtgørelsen. Indholdet af skolevejledningerne og praktikerklæringerne følger reglerne i retsbekendtgørelsen.

Bekendtgørelsen om karakterskala anvendes. 13-skalaen anvendes, medmindre andet fremgår af reglerne om det pågældende fag.

Bedømmelse af grundfag følger reglerne herom, jf. grundfagsbekendtgørelsen.

Bedømmelse af valgfag følger reglerne for de pågældende fag, jf. hovedbekendtgørelsen.

Ved afslutningen af et områdefag eller specialefag gives en standpunktskarakter. Hvis faget afsluttes med eksamen, er den afsluttende karakter eksamenskarakteren; ellers er den en standpunktskarakter.

Inden afslutningen af grundforløbet bedømmes elevens mini-projekt. Bekendtgørelse om eksamensordning ved erhvervsskolerne m.v. finder anvendelse. Bedømmelsen omfatter:

1. en skriftlig projektrapport med teknisk dokumentation og

1. en mundtlig prøve, der tager udgangspunkt i elevens skriftlige fremlæggelse af projektopgaven.

Mini-projektet, jf. stk. 4, bedømmes af en lærer og en censor. Hvis projektet udføres som gruppearbejde, skal den enkelte elevs præstation kunne bedømmes individuelt med en eksamenstid på ca. 20 minutter for hver elev.

I den sidste skoleperiode udarbejder eleven som led i undervisningen etafslutningsprojekt, der samtidig udgør en svendeprøve (eksamen). Eleven udformer projektbeskrivelsen indenfor en emnekreds, som skolen fastsætter i samråd med det faglige udvalg. Projektoplægget godkendes af skolen. Projektet har en varighed af 3 uger. Bekendtgørelse om eksamensordning ved erhvervsskolerne m.v. finder anvendelse.

Eksaminen består af

Afslutningsprojektet bedømmes af en lærer udpeget af skolen og to censorer udpeget af det faglige udvalg.

1. vurdering af projektets skriftlige del og

1. en mundtlig projektfremlæggelse af ca. 20 minutters varighed.

Projektopgaven omfatter:

1. Indsamling og bearbejdning af data.

1. Anvendelse af viden og erhvervede kvalifikationer fra de valgte specialefag.

1. Inddragelse af tværfaglig viden og elementer fra specialefag, områdefag, grundfag, eventuelle relevante valgfag samt praktikerfaringer.

1. Anvendelse af tidssvarende teknologier, metoder, teknikker og inddragelse af miljømæssige, administrative og økonomiske overvejelser.

1. Udarbejdelse af den nødvendige dokumentation for projektet.

Ved bedømmelsen af afslutningsprojektet lægges vægt på, at eleven, inden for de arbejdsområder, der er nævnt i § 2, kan

Karakteren for projektets skriftlige del gives ud fra en helhedsvurdering af den faglige kvalitet og den skriftlige fremstilling.

Karakteren for projektets mundtlige del gives ud fra en vurdering af elevens projektfremlæggelse, herunder planlægning, gennemførelse og konklusioner.

Hvis projektet er udført som gruppearbejde, skal den mundtlige projektfremlæggelse tage udgangspunkt i en gruppeeksamen, hvor den enkelte elevs præstation skal kunne bedømmes individuelt med en eksamenstid på ca. 20 minutter pr. elev.

1. kombinere de faglige kompetencer, som projektopgaven omhandler,

1. anvende relevante informationsteknologiske hjælpeværktøjer og

1. redegøre for systematik og metodik i løsning af opgaven, herunder bearbejdningsmetoder, arbejdsproces og implementering af teori og praksis.

Eleven har bestået projektet, hvis gennemsnittet af den mundtlige og den skriftlige karakter er 6 eller derover.

Sygeeksamen og ny eksamen (omprøve) følger bekendtgørelse om eksamensordning på erhvervsskolerne mv.

Skolebevis udstedes i henhold til hovedbekendtgørelsen og eksamensbekendtgørelsen, når skoleundervisningen er gennemført.

Den afsluttende prøve skal være bestået med mindst karakteren 6, jf. § 21, stk. 5.

Praktikvirksomheden udsteder afsluttende praktikerklæring, når praktiktiden i virksomheden er afsluttet, jf. hovedbekendtgørelsen.

Ved uddannelsens afslutning udsteder det faglige udvalg et uddannelsesbevis til eleven som dokumentation for, at eleven har opnået kompetence inden for uddannelsen, jf. § 1.

Uddannelsesbeviset udstedes i henhold til hovedbekendtgørelsen og eksamensbekendtgørelsen, når skolebevis er udstedt og afsluttende praktikerklæring(er) for praktikuddannelsen er udstedt.

Bekendtgørelsen træder i kraft den 1. november 2002.

Samtidig ophæves bekendtgørelse nr. 1113 af 13. december 2000 om uddannelsen til teknisk designer.

Den i stk. 2 nævnte bekendtgørelse finder dog anvendelse for elever, der på ikrafttrædelsestidspunktet er begyndt på et uddannelsesforhold i henhold til uddannelsesaftale, og som inden den 31. december 2003 vil kunne afslutte uddannelsen.

Skolen fastsætter efter samråd med det lokale uddannelsesudvalg eventuelle overgangsordninger for elever, der er begyndt på uddannelsen efter de hidtidige regler, og som efter aftale med praktikvirksomheden ønsker at overgå til uddannelsen efter reglerne i denne bekendtgørelse.

Undervisningsministeriet, den 21. oktober 2002, den 21. oktober 2002

/P.M.V.Uffe Toudal PedersenStyreseschef Arne Andreasen/