Bekendtgørelse om handelsuddannelse med specialer

§ 1. Uddannelsens formål er, at eleven gennem skoleundervisning og praktikuddannelse opnår merkantile kompetencer inden for et af følgende specialer med evt. tilhørende brancheretning, jf. bilag 1:

1. Handelsassistent, salg.
2. Handelsassistent, service.
3. Indkøbsassistent.
4. Logistikassistent. Stk. 2. Uddannelsen kan påbegyndes enten på skole eller i en virksomhed, jf. lov om erhvervsuddannelser (erhvervsuddannelsesloven) § 3. Stk. 3. Uddannelsens speciale og evt. brancheretning vælges ved indgåelse af uddannelsesaftale med en virksomhed, der er godkendt som praktikvirksomhed inden for det pågældende speciale og branche. Uddannelsens mål

§ 2. Uddannelsen skal kvalificere til at varetage funktioner i virksomhedens salgs-, service-, indkøbs- og/eller logistikfunktioner. Eleven skal opnå konkret faglig viden og færdigheder samt personlig kompetence til selvstændigt og effektivt at planlægge og varetage almindeligt forekommende arbejdsopgaver inden for nedennævnte funktioner. Stk. 2. Den uddannede handelsassistent, salg, jf. § 1, nr. 1, skal selvstændigt kunne varetage almindeligt forekommende arbejdsfunktioner inden for en virksomheds handels- og salgsfunktioner. Den uddannede skal kunne udføre arbejdsfunktioner primært inden for salg af fysiske produkter, ekspedition, salgsplanlægning, formidling og markedsføring. Den uddannede skal kunne varetage opgaver ud fra forståelse af og indsigt i tilrettelæggelse og gennemførelse af handelsfunktioner og de dertil hørende administrative arbejdsopgaver og rutiner i virksomheden i overensstemmelse med servicekoncept, interne procedurer og kvalitetskrav. Stk. 3. Den uddannede handelsassistent, service, jf. § 1, nr. 2, skal selvstændigt kunne varetage almindeligt forekommende arbejdsfunktioner inden for en virksomheds handels- og servicefunktioner. Den uddannede skal kunne udføre arbejdsfunktioner primært inden for salg af serviceydelser, telefonekspedition og -salg, formidling, salgsplanlægning og markedsføring. Den uddannede skal kunne varetage opgaver ud fra forståelse af og indsigt i tilrettelæggelse og gennemførelse af handelsfunktioner og de dertil hørende administrative arbejdsopgaver og rutiner i virksomheden i overensstemmelse med servicekoncept, interne procedurer og kvalitetskrav. Stk. 4. Den uddannede indkøbsassistent, jf. § 1, nr. 3, skal selvstændigt kunne varetage almindeligt forekommende arbejdsfunktioner inden for en virksomheds handels- og indkøbsfunktioner. Den uddannede skal kunne udføre arbejdsfunktioner primært inden for indkøb, sortimentsvurdering, priskontrol og kalkulation. Den uddannede skal kunne varetage opgaver ud fra en forståelse af og indsigt i tilrettelæggelse og gennemførelse af indkøb og dertil hørende administrative arbejdsopgaver og rutiner i virksomheden i overensstemmelse med servicekoncept, interne procedurer og kvalitetskrav. Stk. 5. Den uddannede logistikassistent, jf. § 1, nr. 4, skal selvstændigt kunne varetage almindeligt forekommende arbejdsfunktioner inden for en virksomheds handels- og logistikfunktioner. Den uddannede skal primært kunne udføre arbejdsfunktioner inden for værdifastsættelse af logistikydelser, tilrettelæggelse af leverancer og tilrettelæggelse og gennemførelse af logistikkoncepter. Den uddannede skal kunne varetage opgaver ud fra en forståelse af og indsigt i tilrettelæggelse og gennemførelse af arbejdsfunktioner og de dertil hørende administrative arbejdsopgaver og rutiner i overensstemmelse med virksomhedens servicekoncept, interne procedurer og kvalitetskrav.

Uddannelsens varighed og struktur

Uddannelsens varighed og struktur

§ 5. Det er en betingelse for at påbegynde undervisningen i uddannelsens hovedforløb, at eleven har fået udstedt grundforløbsbevis, jf. dog § 7. Stk. 2. Det er tillige en betingelse, at grundforløbet er gennemført med følgende grundfag, jf. grundfagsbekendtgørelsen:

1. Dansk, niveau D.
2. Erhvervsøkonomi, niveau D.
3. Informationsteknologi, niveau C.
4. Salg og Service, niveau C.
5. Engelsk, niveau E.
6. Samfundsfag, niveau D. Stk. 3. Grundfagene i stk. 2, nr. 1-4, skal være bestået med mindst karakteren 6.

§ 6. Elever, der har de nødvendige forudsætninger, kan gennemføre et supplerende kursus, jf. erhvervsuddannelseslovens § 16, på indtil 20 uger, der har til formål, at eleven på grundlag af forudgående uddannelse og erhvervserfaring opnår kvalifikationer mindst svarende til grundforløbet. Skolen kan herunder foretage en afklaring af elevens praktiske og teoretiske kvalifikationer med henblik på afgørelse om godskrivning i uddannelsesforløbet i et forløb på indtil 2 uger. Suppleringskurset og afklarende forløb kan gennemføres uden uddannelsesaftale. For elever med uddannelsesaftale er suppleringskurset omfattet af uddannelsesaftalen. Godskrivning for dele af uddannelsen

§ 9. Målet med praktikuddannelsen i de fire specialer er, at eleven gennem arbejdet med funktioner inden for salg, service, indkøb, og/eller logistik, suppleret med skoleundervisning, opnår faglig og personlig kompetence til fremtidig beskæftigelse inden for almindeligt forekommende funktioner inden for indkøb, salg, service og/eller logistik. Stk. 2. Eleven skal opnå færdighed i anvendelse af de IT-værktøjer, systemer og metoder, som anvendes inden for virksomhedens handels- og/eller logistikfunktioner.

§ 14. Inden for det sidste halve år af uddannelsen gennemfører hver elev et projekt, jf. vejledningen til bekendtgørelsen, der indgår i den afsluttende fagprøve. Projektet kan gennemføres individuelt eller som gruppeprojekt. Stk. 2. Projektet afsluttes med en mundtlig eksamination af den enkelte elev eller en gruppe af elever under medvirken af en censor. Censor, der udpeges af skolen, skal have erhvervserfaring relevant for specialet. Stk. 3. Det er den skole, hvor eleven har gennemført de bundne specialefag, der har ansvar for at tilrettelægge og afholde forløbet af fagprøven i samråd med det lokale uddannelsesudvalg. Stk. 4. Elevens præstation bedømmes med én karakter, der er udtryk for en samlet vurdering af elevens faglige og personlige kvalifikationer på grundlag af sammenhængen mellem emneformuleringen og det gennemførte projekt samt den mundtlige præstation og i forhold til målet for det pågældende speciale, jf. § 2, og vejledningen til bekendtgørelsen. Gennemføres projektarbejdet som et gruppearbejde, skal projektet udformes sådan, at den enkeltes præstation bedømmes individuelt. Skolebevis og afsluttende praktikerklæring

§ 15. Skolebevis udstedes i henhold til hovedbekendtgørelsen når skoleundervisningen er gennemført og betingelserne i stk. 2, er opfyldt. Stk. 2. Følgende betingelser skal være opfyldt for at udstede skolebevis:

1. Den afsluttede fagprøve skal være bestået med mindst karakteren 6,0.
2. Gennemsnitskvotienten af alle afsluttende karakterer i hovedforløbet skal være mindst 6,0. Stk. 3. Hvis skolebevis ikke kan udstedes, jf. stk. 2, udsteder skolen en skolevejledning jf. bekendtgørelse om eksamensordning på erhvervsskolerne m.v.

§ 17. Ved uddannelsens afslutning udsteder skolen uddannelsesbevis til eleven som dokumentation for, at eleven har opnået kompetence inden for uddannelsen, jf. § 1. Stk. 2. Uddannelsesbeviset udstedes i henhold til hovedbekendtgørelsen, når skolebevis er udstedt, og den afsluttende praktikerklæring er udstedt. Stk. 3. Uddannelsesbeviset skal angive uddannelsens betegnelse, speciale og eventuel brancheretning samt henvise til skolebevis og praktikerklæring. Stk. 4. Det faglige udvalg udformer blanket til uddannelsesbeviset. Stk. 5. Skolen opbevarer kopi af beviset i 30 år.

Ikrafttræden m.v.

Ikrafttræden m.v.

§ 18. Bekendtgørelsen træder i kraft den 15. november 2004. Stk. 2. Samtidig ophæves bekendtgørelse nr. 637 af 1. juli 1996 om handelsuddannelse med specialer, jf. dog stk. 3. Stk. 3. Den i stk. 2 nævnte bekendtgørelse finder fortsat anvendelse for elever, der er begyndt på specialefagene i uddannelsen på ikrafttrædelsestidspunktet. Stk. 4. Bestemmelsen i § 5 stk. 2 og 3, finder ikke anvendelse for elever, der har påbegyndt uddannelsens grundforløb den 1. juli 2003 eller tidligere. Stk. 5. Skolen fastsætter efter samråd med det lokale uddannelsesudvalg eventuelle overgangsordninger for elever, der er begyndt på uddannelsen, herunder grundforløbet, efter tidligere regler. Brancheretning Bundne specialefag Specialet: Handelsassistent salg. Specialet: Handelsassistent service. Specialet: Indkøbsassistent. Specialet: Logistikassistent. Bundet specialefag i forbindelse med brancheretning, jf. bilag 1, omfatter:

1. Auto.
2. VVS.
3. Stål.
4. Træ og byggematerialer.
5. Værktøj og værktøjsmaskiner.
6. Landbrugsmaskiner.
7. Manufaktur.

Undervisningsministeriet, den 1. november 2004, den 1. november 2004 /P.M.V.Uffe Toudal PedersenStyrelseschef Finn Møller Larsen/