Bekendtgørelse om uddannelse i de maritime håndværksfag

§ 2. Den uddannede inden for de maritime håndværksfag skal selvstændigt kunne udføre alle arbejdsprocesser, der forekommer inden for det område, som specialet retter sig imod samtidig med, at gældende miljø- og sikkerhedsbestemmelser overholdes. Stk. 2. Eleven skal opnå teknisk faglige, almene og personlige kompetencer til selvstændigt og effektivt at kunne planlægge og varetage almindeligt forekommende arbejdsopgaver inden for uddannelsen. Den uddannede skal endvidere kunne udvise

1. kendskab til samarbejds- og kommunikationsteknikker og kunne indgå i samarbejdsprocesser,
2. kendskab til projektorganisation og kunne indgå i grupper, herunder etablering og opretholdelse af faglig kommunikation på alle niveauer i virksomheden,
3. forståelse af intern og ekstern kundebetjening,
4. kendskab til instruktions- og præsentationsteknik,
5. fagligt overblik, initiativ samt kendskab til vidensøgning,
6. kvalitetsbevidsthed samt kendskab til opbygning og vedligeholdelse af kvalitetssystemer,
7. kendskab til etablering af drift af egen virksomhed,
8. kendskab til produktionsstyring og evner til at strukturere, planlægge og vurdere løsningsmuligheder for egne arbejdsopgaver og
9. kendskab til design og produktudvikling og miljøbevidsthed. Stk. 3. Den uddannede bådebygger/skibstømrer skal selvstændigt kunne bygge, reparere og vedligeholde skibe af træ, stål, aluminium og kompositmaterialer. Den uddannede skal kunne udføre aptering og montering og kunne fremstille mastermodeller til støbeforme samt udføre forekommende arbejdsopgaver inden for specialet. Stk. 4. Den uddannede sejlmager skal kunne måltage, skære, sy, reparere og ændre sejl. Den uddannede skal kunne splejse og arbejde med tov, wire og rigning. Den uddannede skal kunne udføre forskellige former for sammenføjningsteknikker og kunne fremstille presenninger og overtræk samt udføre forekommende arbejdsopgaver inden for specialet.

§ 4. Uddannelsen varer 4 år, jf. dog §§ 6-8. Stk. 2. Uddannelsen omfatter et grundforløb og et hovedforløb. Hovedforløbet består af praktikuddannelse og skoleundervisning. Den obligatoriske skoleundervisning i hovedforløbet varer 30 uger for specialet bådebygger/skibstømrer og 20 uger for specialet sejlmager. Stk. 3. Den obligatoriske skoleundervisning i hovedforløbet omfatter grundfag, områdefag og specialefag. Skoleundervisningen er for specialet bådebygger/skibstømrer opbygget af fire skoleperioder på 7, 8, 8 og 7 uger, i alt 30 ugers varighed og for specialet sejlmager tre skoleperioder på 7, 7 og 6 uger, i alt 20 ugers varighed. Den sidste skoleperiode placeres inden for de sidste 6 måneder af uddannelsestiden. Stk. 4. De valgfri specialefag kan eventuelt placeres som særlige skoleperioder. Stk. 5. Efter reglerne i bekendtgørelse om erhvervsuddannelser (hovedbekendtgørelsen) hovedbekendtgørelsen har eleven mulighed for valgfri undervisning (påbygning).

§ 9. Grundforløbet omfatter følgende områdefag, der er særlige for hovedforløbet og som varer i alt 8 uger:

1. Maskin og værktøjskendskab Niveau: Begynder Eleven kan overskue enkle arbejdsprocesser og vælge værktøjer og maskiner. Eleven kan på sikkerhedsmæssig forsvarlig vis udføre opgaver inden for industriens træ- og plastfag.
2. Fremstilling af træ- og plastemner Niveau: Begynder Eleven kan udføre enkle produktionsopgaver inden for industriens træ- og plast ud fra bevidste valg af materialer, økonomi og processer. Eleven kan tage ansvar ved arbejde i grupper.
3. Epoxy, isocyanater og polyesterstøbning Eleven opfylder kravene i At-bekendtgørelse nr. 906 om foranstaltninger til forebyggelse af kræftrisiko ved stoffer og materialer samt i At-bekendtgørelse nr. 292 om personlig sikkerhed ved arbejde med epoxyharpikser og isocyanater.
4. Designkendskab Niveau: Begynder Eleven kan - med udgangspunkt i de faktorer, der har indflydelse på problemløsning og formgivning - beskrive, analysere og vurdere designprocesser i forhold til form og funktion.
5. It og dokumentation Niveau: Begynder Eleven kan dokumentere produkter og arbejdsprocesser. Eleven anvender forskellige kommunikative hjælpemidler til denne dokumentation. Eleven kan udvælge relevant informationsmateriale til løsning af dokumentationsopgaver.

§ 11. Undervisningen i hovedforløbet omfatter følgende områdefag, der varer i alt 4 uger:

1. Faglig kommunikation Niveau: Rutine Eleven kan anvende sine sproglige færdigheder i både faglige og personlige kommunikative situationer. Eleven kan på en forståelig og hensigtsmæssig måde redegøre for (dokumentere) planlægnings- og fremstillingsopgaver over for kolleger og kunder.
2. Maskinbetjening Niveau: Rutine Eleven kan betjene de gængse maskiner under hensyn til god værkstedspraksis, sikkerhed og kvalitet.
3. Dokumentation Niveau: Begynder Eleven har en grundlæggende indsigt i de forhold, som afgør et skibs sødygtighed og dets ydeevne.
4. Knob, splejs og rigtyper Niveau: Begynder Eleven kender de gængse fastgørings- og fortøjningsmåder. Eleven kan definerede almindeligste rigtyper. Eleven kan overskue og føre tilsyn med riggen på mindre sejlfartøjer.

§ 12. Undervisningen i hovedforløbet omfatter følgende bundne specialefag for specialet bådebygger/skibstømrer, der varer i alt 15,5 uger:

1. Hærdeplast N iveau: Rutine Eleven kan selvstændigt producere emner og forme i hærdeplast.
2. Svejsning og flammeskæring Niveau: Begynder Eleven kan vælge hensigtsmæssige sammenføjningsmetoder til konkrete opgaver og redegøre for fordele og ulemper ved forskellige svejsemetoder. Eleven gennemgår nikkelkursus efter Arbejdstilsynets regler. Eleven opnår kendskab til sikkerhed og arbejdsmiljø inden for området.
3. Stilladsbygning Niveau: Begynder Eleven er bevidst om sikkerhed i forbindelse med stilladsarbejde og kender et udvalg af stilladstyper og er bekendt med, at der findes et regelsæt for stilladsarbejde, og hvor disse informationer kan indhentes.
4. Overfladebehandling Niveau: Begynder Eleven opnår bevidsthed om graden af finish på typiske delelementer og kender til vigtigheden af at følge brugsanvisninger. Eleven er i stand til at udføre en hensigtsmæssig, økonomisk og miljøvenlig overfladebehandling.
5. Dæklægning Rutineniveau Eleven kan selvstændigt planlægge og udføre et dæk i overensstemmelse med oplæg.
6. Aptering Niveau: Begynder Eleven har grundlæggende indblik i mulighederne for aptering af fartøjer under hensyn til gældende normer.
7. Opplankning Niveau: Avanceret Eleven har overblik over forløbet ved bygning af fartøjer og er i stand til at udføre opgaver ved bygning af enkle fartøjer i træ.
8. Fartøjsbygning, plast Niveau: Avanceret Eleven er i stand til at anvende sin viden om kompositter direkte på maritime arbejdsopgaver.
9. Motorinstallation Niveau: Begynder Eleven har begyndende indblik i motorinstallation med vægt på farer ved fejlinstallation.
10. Fartøjsbygning, træ Niveau: Avanceret Eleven opnår overblik over og deltager i bygning af kravelbyggede, klinkbyggede, diagonallimede og stripplankede fartøjer.
11. Linietegning Niveau: Rutine Eleven er fortrolig med linietegning og de enkelte snits betydning.
12. Afslagning Niveau: Avanceret Eleven kan fra afslagningstabel, linietegning og konstruktionstegning overføre de enkelte komponenter i et fartøj til fuld størrelse.

§ 13. Undervisningen i hovedforløbet omfatter følgende bundne specialefag for specialet sejlmager, der varer i alt 10,9 uger :

1. Fremstilling af enkle emner Niveau: Begynder Eleven kan overskue fremstillingsprocessen af enkle emner og udføre disse i praksis.
2. Fremstilling af komplekse emner Rutineniveau Eleven kan udføre en kompliceret opgave ved hjælp af god planlægning og ved at udføre det færdige emne i forsvarlig kvalitet med tilhørende nødvendig dokumentation.
3. Computerdesign Niveau: Rutine Eleven kan på grundlag af opmåling udføre konstruktion og dokumentation af branchens emner.
4. Sammenføjningsteknik Niveau: Avanceret Eleven har rutine i de gængse sammenføjningsteknikker. Eleven kan ud fra kendskab til forskellige materialer og sammenføjningsmetoder vælge den bedst egnede sammenføjningsteknik.
5. Udformning af kalecher Niveau: Rutine Eleven kan udforme stænger og kan selvstændigt stå for produktion af kalecher.
6. Knob og splejs Niveau: Rutine Eleven kan udføre og anvende forskellige former for knob. Eleven kan sammensplejse tovværk og wire.
7. Rigning Niveau: Rutine Eleven kan opmåle og tilrigge master. Eleven har desuden kendskab til klemning af talluriter og terminaler.
8. Design og udvikling af sejl Niveau: Avanceret Eleven har kendskab til dimensionering, formgivning, valg af dug, orientering af dug, forstærkninger og beslag. Eleven kan udføre de praktiske opgaver, der er forbundet med udformning af sejl.

§ 14. Undervisningen i hovedforløbet omfatter desuden valgfri specialefag, inden for følgende områder:

1. Videreudvikling af kvalifikationer inden for egen uddannelse.
2. Opnåelse af beslægtede kompetencer inden for Industriens Træ- og Plastfag. Stk. 2. Undervisningen i de valgfri specialefag inden for de i stk. 1 nævnte rammer varer for specialet bådebygger/skibstømrer i alt 1 uge og for specialet sejlmager i alt 1,6 uge. Stk. 3. Eleven og virksomheden vælger valgfri specialefag efter anvisningerne i vejledningen. De valgfri specialefag gennemføres under det sidste uddannelsesår i hovedforløbet.

§ 16. Praktikuddannelsen skal tilrettelægges således, at eleven opnår rutine og udvikler færdigheder inden for både de almene og de fagligt erhvervsrettede kompetenceområder. Stk. 2. Praktikuddannelsen i specialet bådebygger/skibstømrer omfatter følgende:

1. Eleven assisterer generelt i virksomheden og indføres i dens arbejdsområder, organisation og jobfunktioner.
2. Eleven beskæftiger sig med aptering, dæklægning og montering.
3. Eleven arbejder så vidt muligt efter tegning.
4. Eleven udfører reparationer i træ og glasfiberarmeret polyester.
5. Eleven arbejder i forskellige materialer så som, træ, komposit og metal.
6. Eleven beskæftiger sig med metalbearbejdning.
7. Eleven beskæftiger sig med udrustning og afslagning. Stk.3. Praktikuddannelsen i specialet sejlmager omfatter følgende:
8. Eleven assisterer generelt i virksomheden og indføres i dens arbejdsområder, organisation og jobfunktioner.
9. Eleven beskæftiger sig med formgivning, fastlæggelse af sømbredde, skæring og syning af dug.
10. Eleven arbejder så vidt muligt efter tegning.
11. Eleven udfører forskellige former for knob og splejs.
12. Eleven udfører rigtyper til master og fartøjer.
13. Eleven beskæftiger sig med konstruktion, beregning og opmåling.
14. Eleven opmåler og syr f.eks. kalecher, markiser eller presenninger.

§ 17. Praktikuddannelsen har følgende mål: Uddannelsesbog m.v.

1. Eleven kan på avanceret niveau udføre forekommende arbejdsopgaver inden for specialet under anvendelse af branchens værktøj og maskiner. Eleven udviser korrekt sikkerhedsmæssig adfærd i omgang med branchens værktøj, materialer og øvrige udstyr.
2. Eleven kan på rutineniveau planlægge eget arbejdsforløb samt opsøge, læse og forstå gængs faglig relevant dokumentation.
3. Eleven kan i sit daglige arbejde demonstrere selvstændighed og ansvarlighed i opgaveløsningen.

§ 21. I den sidste skoleperiode afholder skolen som led i undervisningen en afsluttende eksamen, der samtidig udgør en svendeprøve. Stk. 2. Eksamenen består af en praktisk prøve, som består af opgaver, som er eksempler på kvalifikationer opnået i uddannelsen. Den praktiske prøve har en varighed på 65 klokketimer for specialet bådebygger/skibstømrer og en varighed på 75 klokketimer for specialet sejlmager. Opgaverne stilles af skolen efter samråd med det faglige udvalg. Elevens opgaveløsninger bedømmes af en lærer (eksaminator) udpeget af skolen og to censorer, udpeget af det faglige udvalg. Stk. 3. Den praktiske prøve består af opgaver, som er eksempler på kvalifikationer opnået i hovedforløbet.

§ 22. De to censorer og eksaminator afgiver samlet en karakter. For at bestå eksamen kræves, at karakteren er mindst 6. Stk. 2. Ved bedømmelsen af opgaveløsningerne lægges der for specialet bådebygger/skibstømrer vægt på elevens

1. teknisk faglige kvalifikationer inden for inden for fartøjsbygning efter tegning ved brug af forskellige materialer samt aptering og montering af fartøjer og
2. almene og personlige kvalifikationer inden for faglig kommunikation og talforståelse samt inden for arbejdsplanlægning og miljø- og kvalitetsbevidsthed. Stk. 3. Ved bedømmelsen af opgaveløsningerne ved den praktiske prøve lægges der for specialet sejlmager vægt på elevens
3. teknisk faglige kvalifikationer inden for produktion, reparation og ændring af sejl, fremstilling og montering af rigningsudstyr samt fremstilling af presenninger og overtræk og
4. almene og personlige kvalifikationer inden for faglig kommunikation og talforståelse samt inden for arbejdsplanlægning, materialeudvælgelse og miljø- og kvalitetsbevidsthed. Stk. 4. Skolen indsender oplysninger om karakteren til det faglige udvalg og underretter eleven om den opnåede karakter straks efter bedømmelsen. Sygeeksamen og omprøve

§ 24. Skolebevis udstedes i henhold til hovedbekendtgørelsen, når skoleundervisningen er gennemført, jf. stk. 2. Stk. 2. Følgende betingelser skal være opfyldt, for at der kan udstedes skolebevis:

1. Eleven skal have opnået karakteren 6 som gennemsnit af alle afsluttende prøvekarakterer eller standpunktskarakterer i de grundfag, der gennemføres i hovedforløbet.
2. Eleven skal have opnået karakteren 6 i gennemsnit af de områdefag og specialefag, der gennemføres i hovedforløbet. Fag, der ikke bedømmes efter 13-skalaen, skal være bestået.
3. Den i §§ 21-22 omtalte eksamen skal være bestået. Stk. 3. Hvis betingelserne for udstedelse af skolebevis ikke er opfyldt, udstedes en skolevejledning.