Bekendtgørelse om uddannelsen til skorstensfejer

§ 2. Uddannelsens mål er, at den uddannede skorstensfejer selvstændigt og i overensstemmelse med lovmæssige krav og regulativer og ved anvendelse af korrekte metoder og teknikker kan løse arbejdsopgaver af teknisk faglig karakter, herunder:

1. udføre renseteknisk arbejde, fejlfinding og kontrolmåling på skorstene,
2. udføre fejlfinding og kontrolmåling på fyrings- og ventilationsanlæg,
3. vejlede i energi- og miljøspørgsmål, og
4. foretage brandpræventive tilsyn. Stk. 2. Målet er desuden, at den uddannede har forståelse af arbejdsmiljø og miljøbeskyttelse samt kendskab til reglerne herom.

Uddannelsens varighed og struktur m.v.

Uddannelsens varighed og struktur m.v.

§ 4. Uddannelsen varer 4 år. Stk. 2. Uddannelsen omfatter et obligatorisk grundforløb på 10 uger, jf. bekendtgørelse om grundforløb i erhvervsuddannelserne (grundforløbsbekendtgørelsen), og et obligatorisk hovedforløb, der omfatter praktikuddannelse og 15 ugers skoleundervisning. Eleven kan indlede uddannelsen på skole med et grundforløb eller i en praktikvirksomhed. Stk. 3. Den obligatoriske skoleundervisning i hovedforløbet er opbygget af skoleperioder på henholdsvis 5, 5 og 4 uger, der omfatter grundfag, områdefag, bundne specialefag og valgfag. Undervisningen omfatter desuden en uges valgfri specialefag, der kan ligge i tilknytning til skoleperioderne eller på et andet tidspunkt under hovedforløbet. Stk. 4. I grundforløbet har eleven mulighed for valgfri undervisning, jf. grundforløbsbekendtgørelsen. Hovedforløbet kan suppleres med valgfri undervisning (påbygning), jf. bekendtgørelse om erhvervsuddannelser (hovedbekendtgørelsen) og lov om erhvervsuddannelser § 12, stk. 4. Stk. 5. Varigheden og strukturen efter stk. 1-3 kan fraviges ved voksenuddannelsesforløb, jf. § 6.

§ 5. Det er en betingelse for at begynde på skoleundervisningen i hovedforløbet, at eleven har gennemført grundforløbet, jf. grundforløbsbekendtgørelsens regler om udstedelse af grundforløbsbevis, og således efter skolens samlede vurdering har opnået de nødvendige faglige og personlige forudsætninger i grundfagene og i de områdefag i grundforløbet, der er særlige for hovedforløbet, jf. § 9. Det er desuden en betingelse, at eleven har opnået mindst karakteren 6 i grundforløbets afslutningsprojekt. Voksenuddannelsesforløb

§ 6. For voksne, som har mindst 2 års relevant erhvervserfaring, kan skolen efter samråd med det faglige udvalg tilrettelægge et særligt uddannelsesforløb bestående af perioder med henholdsvis skoleundervisning og praktikuddannelse. Varigheden af skoleundervisningen inklusive eventuelt suppleringskursus, jf. § 7, må ikke overstige 25 uger. Stk. 2. Det faglige udvalg kan i særlige tilfælde efter samråd med praktikvirksomheden dispensere fra kravet til erhvervserfaring i stk. 1. Stk. 3. Skoleundervisningen omfatter grundfag, områdefag, specialefag og valgfag med de fastsatte mål.

§ 7. Det i § 6 nævnte forløb kan indledes med et supplerende kursus efter erhvervsuddannelseslovens § 16 på indtil 10 uger, der har til formål, at eleven på grundlag af forudgående uddannelse og erhvervserfaring opnår kvalifikationer mindst svarende til grundforløbet. Skolen kan i forbindelse hermed foretage afklaring af elevens praktiske og teoretiske kvalifikationer med henblik på afgørelse om merit i uddannelsesforløbet i et forløb på indtil 2 uger, jf. hovedbekendtgørelsen. Suppleringskurset og afklaringen kan gennemføres uden uddannelsesaftale. Fritagelse for dele af uddannelsen

§ 9. Grundforløbet omfatter følgende områdefag, der er særlige for hovedforløbet: Målet er, at eleven har kendskab til forbrændingskemiske reaktioner, røggasser, forskellige brændslers egnethed og fyringsprincipper. Målet er, at eleven har kendskab til lovgivningen for området og kan vurdere og rapportere, vejlede og foretage tilsyn vedrørende små skorstene og ildsteder. Målet er, at eleven har kendskab til bygningstegninger, signaturer og tekniske dokumentationer. Målet er, at eleven har kendskab til oliefyr og deres virkemåde, komponenter og informationer. Målet er at eleven har viden om fysiske forhold bestemmende for skorstenens funktion samt kendskab til beregning og dimensionering. Målet er, at eleven har kendskab til de forskellige rensemetoder og værktøjer, personlige værnemidler og sikkerhedsudstyr.

1. Forbrændingslære, begynderniveau, 2,0 uger.
2. Love og bestemmelser, begynderniveau, 1,0 uge.
3. Tegningsforståelse, begynderniveau, 0,5 uge.
4. Fyringsteknik, begynderniveau, 0,5 uge.
5. Skorstensteknik, begynderniveau, 1,0 uge.
6. Renseteknik, begynderniveau, 0,5 uge.
7. Grundfaget Naturfag, 1,0 uge, jf. grundfagsbekendtgørelsen. Stk. 2. Der gives en samlet karakter for de fag, der er nævnt i stk. 1, nr. 1-6. Stk. 3. Uanset bestemmelserne om varighed af fagene i stk. 1, tilrettelægger skolen forløb for undervisningen efter stk. 1, så den kan gennemføres på højst 5 uger for elever, der har gennemført grundforløbsundervisning med henblik på hovedforløbet i vvs-uddannelsen eller uddannelsen inden for ejendomsservice.

§ 11. Undervisningen i hovedforløbet omfatter følgende områdefag: Målet er, at eleven har kendskab til elteknik, forbindelser og diagrammer. Målet er, at eleven har kendskab til beregning af gasmængder, brændværdier, gassens egenskaber, atmosfærisk brænder, komponenter, startprocedure og måling. Målet er, at eleven har kendskab til lovgivningens opbygning og kan vurdere skorstene og ildsteder samt give kundevejledning, foretage brandpræventivt tilsyn og rapportere om evt. mangler. Målet er, at eleven har viden om klima- og ventilationsanlægs opbygning og virkemåde og kan foretage rensning og måling og udtage prøver til analyser under iagttagelse af sikkerhedsmæssige foranstaltninger.

1. Elteknik, begynderniveau, 0,5 uge.
2. Gasteknik, begynderniveau, 1,0 uge.
3. Love og bestemmelser, avanceret niveau, 2,0 uger.
4. Ventilationsteknik, avanceret niveau, 2,0 uger.

§ 12. Undervisningen i hovedforløbet omfatter følgende bundne specialefag: Målet er, at eleven har viden om forskellige rensemetoder og værktøjer, personlige værnemidler og sikkerhedsudstyr og til fyringsanlægs opbygning og renseforhold. Målet er, at eleven har viden om fysiske forhold bestemmende for skorstenens funktion og om beregning og dimensionering, trækregulering, tæthed og belastning. Målet er, at eleven har viden om mekaniske funktionsprincipper for kedler og brændere samt tilhørende komponenter og deres el-kredsløb, og til opbygning og funktion af anlæg, og at eleven kan anvende måleudstyr til fast, flydende og luftformige brændsler, foretage kontrolmåling og fejlfinding og rapportere herom.

1. Renseteknik, avanceret niveau, 0,5 uge.
2. Skorstensteknik, avanceret niveau, 1,0 uge.
3. Fyringsteknik, avanceret niveau, 3,0 uger.

§ 15. Det overordnede mål med praktikuddannelsen er, at den sammen med skoleundervisningen fører til, at eleven kan nå uddannelsens mål. Praktikvirksomheden skal give eleven praktisk oplæring i de almindeligt forekommende arbejdsfunktioner, metoder, kontroller og værktøjer inden for området. Eleven skal beskæftiges med alle typer arbejdsopgaver og derved opnå en alsidig oplæring og selvstændighed. Stk. 2. Praktikuddannelsen omfatter følgende arbejdsområder og funktioner:

1. Renseteknik.
2. Fyringsteknik.
3. Ventilationsteknik.
4. Love og bestemmelser.
5. Skorstensteknik.

§ 16. Målet med praktikuddannelsen er:

1. Eleven kan på avanceret niveau foretage rensning af fyringsanlæg, herunder kedler , brændeovne, røgkanaler, røgrør og skorstene. Eleven har viden om de bestemmelser i bygningsreglementet, småhusreglementet og andre bekendtgørelser og love, herunder regler om arbejdsmiljø, der gælder inden for området, samt de instruktioner og vejledninger, der gælder for udførelse af skorstensfejerens arbejde. Eleven kender klima- og ventilationsanlæg.
2. Eleven kan på rutineniveau rådgive om skorstenes og aftræksrørs funktion, placering og opbygning samt om forekommende hjælpeaggregater. Eleven kan foretage rensning af klima- og ventilationsanlæg og kan af- og påmontere tilhørende komponenter i forbindelse med rensning af anlæg.
3. Eleven kender blåflammebrændere og gasbrændere.

§ 21. I næstsidste skoleperiode afholder skolen som en del af svendeprøven en eksamen i fyringsteknik (OR-prøven) som praktisk prøve, jf. § 22. Den afsluttende eksamen, der samtidig udgør den resterende del af svendeprøven, finder sted i sidste skoleperiode og består af en praktisk prøve og en mundtlig prøve, jf. § 23. Bekendtgørelse om eksamensordning på erhvervsskolerne m.v. (eksamensbekendtgørelsen) finder anvendelse. Stk. 2. Opgaverne stilles af skolen efter samråd med det faglige udvalg. Stk. 3. Elevernes løsning af opgaverne bedømmes af en lærer udpeget af skolen og to censorer udpeget af det faglige udvalg. Stk. 4. Elever, der ønsker det, kan få opgaverne læst op.

§ 22. OR-prøven består af opgaver inden for fyringsteknik med vægt på emnerne måleteknik og blåflammebrændere i henhold til de gældende bestemmelser om kontrolmåling, justering og rensning af oliefyringsanlæg. Ved bedømmelsen lægges vægt på:

1. at måleudstyr kontrolleres rigtigt,
2. at udstyr betjenes rigtigt,
3. at indstillinger stilles tilbage i udgangsposition,
4. at der gives instruktiv forbrugervejledning,
5. at målerapport og OR-mærkater udfyldes rigtigt, og
6. at tidsforbruget er rimeligt. Stk. 2. Eleven har bestået OR-prøven, hvis karakteren er mindst 6. OR-prøven skal være bestået, før eleven kan deltage i den afsluttende del af svendeprøven, jf. § 23.

§ 23. Den afsluttende eksamen, der samtidig udgør den resterende del af svendeprøven, består af en praktisk prøve og en mundtlig prøve inden for områdefag og bundne specialefag. Den mundtlige prøve kan tilrettelægges med udgangspunkt i den praktiske prøve. Eleven skal efter behov have adgang til at underbygge sin fremstilling med skitser eller demonstration af måleudstyr. Stk. 2. Den praktiske prøve finder sted på et eksisterende fyringsanlæg med skorsten. Prøven tilrettelægges med en forventet varighed på højst 4 klokketimer, men kan fortsættes i kortere tid, indtil eleven færdigmelder sin opgave. Opgaverne omfatter fyringsteknik, renseteknik, love og bestemmelser og brandpræventivt tilsyn. Ved bedømmelsen lægges vægt på helhedsindtryk, funktionel tilrettelæggelse, herunder tidsforbrug, og udførelse samt paratviden. Stk. 3. Svendeprøven er bestået, når hver af karaktererne for OR-prøven, jf. § 22, for den praktiske prøve og for den mundtlige er mindst 6. Resultatet af svendeprøven er gennemsnittet af de nævnte 3 karakterer og udtrykkes ved en af de betegnelser uden tal, som er angivet i § 19, stk. 3. Sygeeksamen og ny eksamen (eller prøve)

§ 28. Bekendtgørelsen træder i kraft den 1. januar 2005. Stk. 2. Samtidig ophæves bekendtgørelse nr. 21 af 17. januar 2001 om uddannelsen til skorstensfejer, jf. dog stk. 3. Stk. 3. Skolen fastsætter efter samråd med det lokale uddannelsesudvalg eventuelle overgangsordninger for elever, der er begyndt på uddannelsen efter tidligere regler. Bestemmelsen om skiftekompetence i § 9, stk. 3 finder anvendelse for alle elever uanset eventuelle overgangsordninger.

Undervisningsministeriet, den 10. december 2004, den 10. december 2004 /Uffe Toudal PedersenStyrelseschef Finn Møller Larsen/