Bekendtgørelse om træfagenes byggeuddannelse

§ 2. Uddannelsens mål er, at eleven gennem teoretisk og praktisk helhedsorienteret skoleundervisning og opfølgende uddannelse i praktikvirksomheden opnår sociale, almene, personlige og faglige, erhvervsrettede kvalifikationer og kompetencer inden for det af eleven valgte speciale, så eleven kan

1. planlægge og udføre de af samfundet til fagområdet stillede opgaver i den forventede kvalitet og i henhold til love, regler og traditioner,
2. udføre almindeligt forekommende arbejdsopgaver samt deltage i planlægning og udførelse af specialopgaver på specialets fagområde,
3. søge information og træffe valg med hensyn til materialer og konstruktions- og montagemetoder, samt foretage planlægning, tilrettelægning og udførelse af arbejdsopgaver i samarbejde med de øvrige faggrupper på arbejdspladsen,
4. orientere sig om love og regler vedrørende byggeri, herunder brandsikring, arbejdsmiljø, licitation, tilbudsgivning og kvalitetssikring,
5. planlægge og udføre opgaverne i respekt for det nære, omliggende og globale miljø og
6. søge kompetencegivende efteruddannelse og optagelse på videregående kompetencegivende uddannelser.

Uddannelsens varighed og struktur m.v.

Uddannelsens varighed og struktur m.v.

§ 4. Uddannelsen varer mindst 3 år og 6 måneder og højst 3 år og 11 måneder og afsluttes med svendeprøve fredag i uge 13 eller fredag i uge 38, jf. dog § 7. Hvis uge 13 indeholder en helligdag, kan det faglige udvalg forskyde afslutningen til fredag i uge 12 eller uge 14. Stk. 2. Uddannelsen omfatter et obligatorisk grundforløb på 20 uger, jf. bekendtgørelse om grundforløb i erhvervsuddannelserne (grundforløbsbekendtgørelsen), og et obligatorisk hovedforløb, der omfatter praktikuddannelse og 25 ugers obligatorisk skoleundervisning for specialerne tømrer, alutømrer og tækkemand, og 24 ugers skoleundervisning for specialet gulvlægger. Eleven kan indlede uddannelsen på skole med et grundforløb eller i en praktikvirksomhed med uddannelsesaftale. Stk. 3. Den obligatoriske skoleundervisning i hovedforløbet er opbygget af skoleperioder med grundfag, områdefag, bundne specialefag og valgfag på 5, 5, 4, 4 og 5 uger for specialerne tømrer, alutømrer og tækkemand og på 5, 6, 5 og 6 uger for specialet gulvlægger. Undervisningen omfatter desuden 2 ugers valgfri specialefag, der kan ligge i tilknytning til skoleperioderne eller på et andet tidspunkt under hovedforløbet. Stk. 4. I grundforløbet har eleven mulighed for valgfri undervisning, jf. bekendtgørelse om erhvervsuddannelser (hovedbekendtgørelsen). Hovedforløbet kan suppleres med valgfri undervisning (påbygning), jf. hovedbekendtgørelsen. Stk. 5. Varigheden og strukturen efter stk. 1-4 kan fraviges ved voksenuddannelsesforløb, jf. § 7.

§ 7. Voksne med tilstrækkelig, relevant erhvervserfaring kan indgå uddannelsesaftale med afkortning af uddannelsestiden med den tid, der fremgår af vejledningen til bekendtgørelsen. Det faglige udvalg træffer afgørelse efter at have indhentet udtalelse fra skolen. Stk. 2. Det faglige udvalg kan i særlige tilfælde efter samråd med den eventuelle praktikvirksomhed dispensere fra kravet til erhvervserfaring efter stk. 1. Stk. 3. Skoleundervisningen omfatter grundfag, områdefag, specialefag og valgfag med de fastsatte mål.

§ 8. Det i § 7 nævnte forløb kan indledes med et supplerende kursus efter erhvervsuddannelseslovens § 16 på indtil 20 uger, der har til formål, at eleven på grundlag af forudgående uddannelse og erhvervserfaring opnår kvalifikationer mindst svarende til grundforløbet. Skolen kan i forbindelse hermed foretage afklaring af elevens praktiske og teoretiske kvalifikationer med henblik på afgørelse om merit i uddannelsesforløbet i et forløb på indtil 2 uger, jf. hovedbekendtgørelsen. Suppleringskurset og afklaringen kan gennemføres uden uddannelsesaftale. Fritagelse for dele af uddannelsen

§ 10. Grundforløbet omfatter følgende områdefag, der er særlige for uddannelsen: Målet er, at eleven kan a) udføre målfaste arbejdstegninger af tømmerkonstruktioner, tømmersamlinger og gulvkonstruktioner i flere målestoksforhold og anvende tegningerne ved udførelsen af praktiske opgaver og b) læse de i byggebranchen almindeligt anvendte bygnings- og konstruktionstegninger, herunder beregne og udskrive materialelister samt planlægge arbejdets udførelse. Målet er, at eleven kan a) orientere sig om mulige gulvkonstruktioner og gulvmaterialer, herunder materialernes anvendelsesmulighed, b) udvælge og sammensætte materialer og planlægge gulvkonstruktionernes udførelse og c) udføre almindeligt forekommende gulvkonstruktioner, herunder opklodsede konstruktioner og mindre gulvbelægningsopgaver. Målet er, at eleven kan a) udføre tømmersamlinger, der anvendes i traditionelle og almindeligt forekommende bygningskonstruktioner, herunder i ydervægge, etageadskillelser og tagkonstruktioner, og b) udføre traditionelle og almindeligt forekommende inder- og ydervægskonstruktioner og etageadskillelses- og tagkonstruktioner. Målet er, at eleven a) kender og kan orientere sig om gældende normer, standarder, love, regler, anvisninger og sikkerheds- og kvalitetskrav for hånd-, el- og luftværktøj samt stationære maskiner, der i almindelighed anvendes i uddannelsens specialer, b) kan vælge, anvende og vedligeholde almindeligt forekommende hånd-, el- og luftværktøj til en given opgave og c) kan vælge, anvende, opstille og vedligeholde almindeligt forekommende stationære bearbejdningsmaskiner. Målet er, at eleven a) kan anvende de materialer, der anvendes af træfamiliens uddannelser, på henholdsvis værksted og byggeplads, b) har kendskab til de nordiske træsorters opbygning og anvendelsesområder, c) kan anvende træbeklædnings- og pladematerialer og er orienteret om overfladebehandling af træmaterialer og kan vælge og anvende de mest almindeligt forekommende beslag og befæstigelser.

1. Tegning, begynderniveau.
2. Gulvbelægning, begynderniveau.
3. Tømmerkonstruktioner 1, begynderniveau.
4. Værktøjs- og maskinlære 2, træfagenes byggeuddannelse, begynderniveau.
5. Materialelære og –forståelse, træfagenes byggeuddannelse, begynderniveau.
6. Grundfaget Stil, form og farve , 1 uge, jf. bekendtgørelse om grundfag i erhvervsuddannelserne (grundfagsbekendtgørelsen). Stk. 2. De områdefag, der er nævnt i stk. 1, varer i alt 8,5 uge. Stk. 3. Uanset bestemmelsen i stk. 2, tilrettelægger skolen forløb for undervisningen efter stk. 1, og grundforløbsbekendtgørelsen, så den kan gennemføres på højst 6,5 uge for elever, der har gennemført grundforløbsundervisning med henblik på at gennemføre hovedforløbet i uddannelsesfamilien Anlæg, byggeri og installation i fællesindgangen Bygge og anlæg (skiftekompetence).

§ 12. Undervisningen i hovedforløbet omfatter følgende områdefag: Målet er, at eleven kan a) anvende konstruktive og kreative evner til at bearbejde visuelle indtryk i plan og rum i tegnings- og arbejdsprocesser, b) udføre konstruktionstegninger, herunder afbildning i flere planer, c) aflæse tegninger i forbindelse med opmåling og beregning samt udskrive materiale- og styklister manuelt og ved brug af teknologiske hjælpemidler, d) bearbejde visuelle indtryk i bl.a. plan og rum konstruktivt og kreativt, e) kommunikere ved hjælp af skitser og arbejdstegninger og anvende arbejdstegninger udført af byggeriets rådgivere. Målet er, at eleven kan a) søge information om byggematerialers hensigtsmæssige anvendelse i bygningskonstruktioner, herunder facade- og indervægskonstruktioner, tag-, loft-, gulv- og trappekonstruktioner samt dør- og vindueskomponenter og fastnaglet inventar, b) udvælge, kvalitetsvurdere, sammensætte og anvende byggematerialer under hensyn til klimatiske, termiske og miljømæssige forhold, herunder foretage valg og montage af membraner, isolering og klimaskærme, c) planlægge og udføre de i faget almindeligt forekommende bygningskomponenter og bygningskonstruktioner, d) vælge beslag, overfladebehandling, lim- og fugematerialer i forbindelse med udførelse, samling og montage af bygningskomponenter og bygningskonstruktioner, e) vurdere anvendelsen af kemisk og konstruktiv træbeskyttelse, f) anvende faglig regning og matematik, opmålingsteknik, kalkulation samt informationsteknologisk værktøj i forbindelse med løsning og udførelse af en bygningskonstruktionsopgave og g) planlægge og udføre arbejde i værksted og på byggeplads miljø- og sikkerhedsmæssigt forsvarligt med særligt hensyn til omgang med sundhedsfarlige stoffer og materialer samt stiger og stilladser. Målet er, at eleven kan a) søge information om og vælge hensigtsmæssigt håndværktøj, motordrevet værktøj og specialværktøj til brug ved udførelse af forelagt arbejdsopgave, b) anvende de på byggeplads eller værksted almindeligt forekommende el- og luftdrevne, stationære og håndbårne maskiner samt håndværktøj ved udførelsen af konstruktionerne, c) anvende de på byggeplads almindeligt forekommende værktøjer til skud- og boremontage, herunder gas- og luftdrevne værktøjer, d) foretage simpel vedligeholdelse af de anvendte værktøjer og maskiner i overensstemmelse med producentens medfølgende brugeranvisning, e) betjene værktøjer og maskiner under iagttagelse af gældende sikkerhedsforskrifter og f) vurdere behov for indlevering af defekt maskin- og luftdrevet værktøj hos autoriseret reparatør.

1. Tegningslære 2, rutineniveau.
2. Konstruktionslære 1, rutineniveau.
3. Værktøjslære 1, rutineniveau. Stk. 2. Undervisningen i områdefag i hovedforløbet varer i alt 5 uger.

§ 13. Til specialet tømrer er knyttet følgende bundne specialefag: Målet er, at eleven kan a) søge information om og vælge hensigtsmæssigt håndværktøj, motordrevet værktøj og specialværktøj til brug ved udførelse af arbejdsopgaver knyttet til elevens speciale, b) anvende de på byggeplads eller værksted for tømrere almindeligt forekommende eldrevne og luftdrevne, stationære og håndbårne maskiner samt håndværktøj ved udførelsen af konstruktionerne, c) anvende de på byggeplads for specialet almindeligt forekommende værktøjer til skud- og boremontage, herunder gas- og luftdrevne værktøjer, d) foretage simpel vedligeholdelse af de i specialet anvendte værktøjer og maskiner i overensstemmelse med producentens medfølgende brugsanvisning, e) betjene værktøjer og maskiner anvendt i specialet under iagttagelse af gældende sikkerhedsforskrifter og f) vurdere behov for indlevering af defekt maskin- og luftdrevet tømrerværktøj hos autoriseret reparatør. Målet er, at eleven kan a) anvende uddannelsens afbildningsprincipper ved udførelse af egne arbejdstegninger og aflæsning af tegninger fra byggeriets rådgivere, b) planlægge og udføre opsnøring, afbinding og montage af tagværker efter traditionelle og nye konstruktionsformer og -metoder, c) planlægge og udføre opsnøring, afbinding og montage af konstruktioner ved sammenskærende tagflader, herunder grat-, kel-, plankekel- og kvistkonstruktioner efter traditionelle og nye konstruktionsformer og -metoder, d) anvende beregnede længde- og vinkelmål til kontrol af tegningsmål og til afskrivning på tømmeret ved afbindingen og e) anvende stationære bearbejdningsmaskiner, håndværktøj samt el- og luftdrevne håndbårne maskiner, som forekommer på byggepladsen ved udførelsen af tømmerkonstruktioner. Målet er, at eleven kan a) søge information om byggematerialers hensigtsmæssige anvendelse i bygningskonstruktioner, herunder facade- og indervægskonstruktioner, tag-, loft-, gulv- og trappekonstruktioner samt dør- og vindueskomponenter og fastnaglet inventar, b) udvælge, kvalitetsvurdere, sammensætte og anvende byggematerialer under hensyn til klimatiske, termiske og miljømæssige forhold, herunder foretage valg og montage af membraner, isolering og klimaskærme, c) planlægge og udføre de i specialet almindeligt forekommende bygningskomponenter og bygningskonstruktioner, d) vælge beslag, overfladebehandling og lim- og fugematerialer i forbindelse med udførelse, samling og montage af bygningskomponenter og bygningskonstruktioner, e) vurdere anvendelsen af kemisk og konstruktiv træbeskyttelse, f) anvende faglig regning og matematik, opmålingsteknik, kalkulation samt informationsteknologisk værktøj i forbindelse med løsning og udførelse af en bygningskonstruktionsopgave og g) planlægge og udføre arbejde i værksted og på byggeplads miljø- og sikkerhedsmæssigt forsvarligt med særligt hensyn til omgang med sundhedsfarlige stoffer og materialer samt stiger og stilladser. Målet er, at eleven kan a) anvende principper og regler fra geometri og faglig regning og matematik ved opmåling til og afsætning af byggegrund, b) afsætte højder med nivelleringsinstrument, føre målebog og beregne koter og c) foretage funktionel planlægning og indretning af en mindre byggeplads.

§ 14. Til specialet gulvlægger er knyttet følgende bundne specialefag: Målet er, at eleven kan a) orientere sig om alle former for underlag, herunder trapper, for montage af gulvbelægninger samt udføre fugtmåling og udspartling, b) orientere sig om alle former for gulvbelægninger og vælge belægning i forhold til forekommende underlag og konstruktioner, herunder trapper, c) beregne materialeforbrug samt udføre korrekt montering og d) vælge, anvende og vedligeholde håndværktøj og maskiner. Målet er, at eleven kan a) orientere sig om alle former for vægbeklædninger og gulvbelægninger i vådrum og vælge beklædning og belægning i forhold til forekommende underlag og konstruktioner og b) udføre monterings- og renoveringsarbejde af vægbeklædning og gulvbelægning i vådrum samt udføre kvalitetskontrol. Målet er, at eleven kan a) vurdere såvel gamle som nyere gulves muligheder for renovering og b) afslibe trægulve og udføre efterbehandling. Målet er, at eleven kan a) udføre specielle gulvkonstruktioner, herunder konstruktioner med specielle tæppebelægninger, samt ledende eller antistatiske gulvkonstruktioner, b) udføre specialsvejsning, specialspartling og tæppemontering med specialværktøj og maskiner og c) udføre montage af stavparketgulve samt udføre klargøring og efterbehandling af stavparketgulve.

1. Belægning på gulve og trapper, avanceret niveau.
2. Vådrumsarbejde, rutineniveau.
3. Gulvrenovering, rutineniveau.
4. Specielle gulve, rutineniveau. Stk. 2. Undervisningen i de i stk. 1 nævnte specialefag varer i alt 6 uger.

§ 15. Til specialet alutømrer er knyttet følgende bundne specialefag: Målet er, at eleven kan a) søge information om og vælge hensigtsmæssigt håndværktøj, motordrevet værktøj og specialværktøj til brug ved udførelse af arbejdsopgaver knyttet til elevens speciale, b) anvende specialets almindeligt forekommende el- og luftdrevne, stationære og håndbårne maskiner samt håndværktøj på byggeplads og værksted ved udførelsen af konstruktioner, c) anvende de på byggeplads for specialet almindeligt forekommende værktøjer til skud- og boremontage, herunder gas- og luftdrevne værktøjer, d) foretage simpel vedligeholdelse af de i specialet anvendte værktøjer og maskiner i overensstemmelse med producentens medfølgende brugsanvisning, e) betjene specialets værktøj og maskiner under iagttagelse af gældende sikkerhedsforskrifter og f) vurdere behov for indlevering af defekt maskin- og luftdrevet værktøj hos autoriseret reparatør. Målet er, at eleven kan a) anvende uddannelsens afbildningsprincipper ved udførelse af egne arbejdstegninger og aflæsning af tegninger fra byggeriets rådgivere, b) planlægge og udføre opsnøring, afbildning og montage af aluminiumskonstruktioner ved sammenskærende tagflader, herunder grat-, kel-, plankekel- og kvistkonstruktioner, c) anvende beregnede længde- og vinkelmål, dels til kontrol af tegningsmål og dels til afskrivning på aluprofiler ved afbindingen, og d) anvende stationære bearbejdningsmaskiner, håndværktøj samt el- og luftdrevne, håndbårne maskiner, som almindeligt forekommer på byggepladser ved udførelse af alukonstruktioner. Målet er, at eleven kan a) søge information om byggematerialers hensigtsmæssige anvendelse i bygningskonstruktioner, herunder væg-, facade-, tag-, loft- samt dør- og vindueskonstruktioner, b) udvælge, kvalitetsvurdere, sammensætte og anvende byggematerialer og aluminiumsprofiler under hensyn til klimatiske, termiske og miljømæssige forhold, herunder foretage valg og montage af membraner, isolering og klimaskærme, c) planlægge og udføre de i specialet almindeligt forekommende bygningskomponenter og bygningskonstruktioner, d) vælge beslag, overfladebehandling og lim- og fugematerialer i forbindelse med udførelse, samling og montage af bygningskomponenter og bygningskonstruktioner i aluminium, e) anvende faglig regning og matematik, opmålingsteknik, kalkulation samt informationsteknologisk værktøj i forbindelse med løsning og udførelse af en bygningskonstruktionsopgave og f) planlægge og udføre miljø- og sikkerhedsmæssigt forsvarligt arbejde i værksted og på byggeplads med særligt hensyn til omgang med sundhedsfarlige stoffer, materialer samt stiger og stilladser. Målet er, at eleven kan a) anvende principper og regler fra geometri og faglig regning og matematik ved opmåling til og afsætning af byggegrund, b) afsætte højder med nivelleringsinstrument, føre målebog og beregne koter og c) foretage funktionel planlægning og indretning af en mindre byggeplads.

1. Værktøjslære , alutømrer, avanceret niveau.
2. Aluminiumskonstruktioner , alutømrer, avanceret niveau.

§ 16. Til specialet tækkemand er knyttet følgende bundne specialefag: Målet er, at eleven kan a) søge information om og vælge hensigtsmæssigt håndværktøj og motordrevet værktøj og specialværktøj til brug ved udførelse af arbejdsopgaver knyttet til elevens speciale, b) anvende de på byggeplads eller værksted i specialet almindeligt forekommende el- og luftdrevne, stationære og håndbårne maskiner samt håndværktøj ved udførelsen af konstruktionerne, c) anvende de på byggeplads i specialet almindeligt forekommende værktøjer til skud- og boremontage, herunder, gas- og luftdrevne værktøjer, d) foretage vedligeholdelse af de i specialet anvendte værktøjer og maskiner i overensstemmelse med producentens medfølgende brugsanvisning, e) betjene specialets værktøjer og maskiner under iagttagelse af gældende sikkerhedsforskrifter og f) vurdere behov for indlevering af defekt maskin- og luftdrevet værktøj hos autoriseret reparatør. Målet er, at eleven kan a) anvende uddannelsens afbildningsprincipper ved udførelse af egne arbejdstegninger og aflæsning af tegninger fra byggeriets rådgivere, b) planlægge og udføre opsnøring, afbinding og montage af tagværker efter traditionelle og nye konstruktionsformer og -metoder, c) planlægge og udføre opsnøring, afbinding og montage af konstruktioner ved sammenskærende tagflader, herunder grat-, kel-, plankekel- og kvistkonstruktioner efter traditionelle og nye konstruktionsformer, d) anvende beregnede længde- og vinkelmål til kontrol af tegningsmål og til afskrivning på tømmeret ved afbindingen og e) anvende stationære bearbejdningsmaskiner, håndværktøj samt el- og luftdrevne håndbårne maskiner, som forekommer på byggepladser ved udførelsen af tømmerkonstruktioner. Målet er, at eleven kan a) søge information om byggematerialers hensigtsmæssige anvendelse i tagkonstruktioner, herunder væg-, facade-, tag-, loft-, gulv- og lette indervægskonstruktioner samt dør- og vindueskonstruktioner, b) udvælge, kvalitetsvurdere, sammensætte og anvende byggematerialer under hensyn til klimatiske, termiske og miljømæssige forhold, herunder foretage valg og montage af membraner, isolering, brandisolering og klimaskærme, c) planlægge og udføre de i specialet almindeligt forekommende tagkonstruktioner og bygningskomponenter, d) vælge beslag, overfladebehandling og lim- og fugematerialer i forbindelse med udførelse, samling og montage af de i specialet almindeligt forekommende tagkonstruktioner og bygningskomponenter, e) vurdere anvendelsen af kemisk og konstruktiv træbeskyttelse, f) anvende faglig regning og matematik, opmålingsteknik, kalkulation samt informationsteknologisk værktøj i forbindelse med løsning og udførelse af tagkonstruktionsopgaver og g) planlægge og udføre miljø- og sikkerhedsmæssigt forsvarligt arbejde i værksted og på byggeplads med særligt hensyn til omgang med sundhedsfarlige stoffer, materialer samt stiger og stilladser. Målet er, at eleven kan a) søge information om tagtækningens egnstraditioner, stråets geografiske placering og om stråets kvalitet og anvendelsesmuligheder under hensyn til de klimatiske og termiske forhold, b) planlægge og udføre almindelig og speciel stråtækning og mønning på sadeltag, herunder udføre stråtækning på tagkonstruktioner indeholdende kvist, valm, grat, skotrende og skorsten samt udføre reparationer, c) udføre afsluttende tækning ved forskellige typer vindskeder, byggekomponenter og andre bygninger samt ved tagskæg under hensyn til egnsbestemte detaljer og traditioner og d) udføre tækningsarbejde sikkerhedsmæssigt og sundhedsmæssigt forsvarligt i henhold til arbejdsmiljølovens bestemmelser.

§ 17. Undervisningen i hovedforløbet omfatter desuden 2 ugers valgfri specialefag. Det overordnede mål for de valgfri specialefag er, at eleven kan fordybe sig i fagområder og opnå yderligere faglige kvalifikationer og kompetencer, som eleven ikke har mulighed for at opnå på avanceret niveau i praktikvirksomheden. Stk. 2. Eleven og virksomheden vælger specialefag efter anvisningerne i vejledningen til bekendtgørelsen, jf. hovedbekendtgørelsen. Stk. 3. Skolen fastsætter en frist for valg og omvalg af specialefag, jf. hovedbekendtgørelsen.

§ 20. Målene med praktikuddannelsen er, at eleven opnår faglige, erhvervsrettede, almene, personlige og sociale kvalifikationer og kompetencer og kan:

1. udføre de almindeligt forekommende arbejdsopgaver indenfor fagområdet i en tilfredsstillende kvalitet,
2. foretage opmåling, kalkulation, kvalitetsvurdering og bestille materialer hos leverandør samt
3. samarbejde med alle internt i virksomheden eller på byggepladsen, herunder med andre faggrupper på byggepladsen, og repræsentativt betjene fagets kunder. Stk. 2. Uddannelsen i praktikvirksomheden tilrettelægges således, at eleven, så vidt det er muligt, opnår praktiske rutiner i de uddannelsesdiscipliner, der er gennemgået i de forudgående skoleperioder.

§ 25. Den afsluttende eksamen, der samtidig udgør en svendeprøve for elever i specialerne gulvlægger og alutømrer og en del af svendeprøven for elever i specialet tækkemand, finder sted i sidste skoleperiode. Bekendtgørelse om eksamensordning på erhvervsskolerne mv. finder anvendelse. Eksamen består af et projekt, der varer 2 uger for elever i specialerne gulvlægger og alutømrer og 1 uge for elever i specialet tækkemand, og en mundtlig prøve, der varer 30 minutter og tager udgangspunkt i elevens projekt. Stk. 2. Der gives på grundlag af en samlet vurdering af projektet og den mundtlige prøve

1. en karakter i teori for tegning og opmåling og fagteoretisk viden, samt
2. en karakter i praktik for det praktiske produkt og arbejdets tilrettelæggelse. Stk. 3. Opgaverne til eksamen stilles af skolen efter samråd med det faglige udvalg.

§ 29. Efter sidste skoleophold og så nær uddannelsens afslutning som muligt afholder det faglige udvalg som den resterende del af svendeprøven i specialet tækkemand en praktisk prøve af indtil 2 ugers varighed. Oplysning om bedømmelsesresultat og udlevering af svendebrev foregår under en elevsamling, som er sammenfaldende med elevens udlæringsdato, jf. § 4, stk. 1. Stk. 3. Ved bedømmelse af prøven giver hver af de 4 censorer en karakter. Censorernes karakterer sammentælles og divideres med 4. Resultatet heraf udtrykkes med en decimal, idet der afrundes til hele eller halve tal. Karakteren er karakteren for elevens praktiske svendeprøve og omregnes til skalaen i § 23, stk. 2.

§ 30. Efter sidste skoleophold afholder det faglige udvalg en svendeprøve af indtil 2 ugers varighed for specialet tømrer. Svendeprøve afholdes 2 gange årligt i henholdsvis ugerne 12-13 og ugerne 37-38. Afslutningen er sammenfaldende med elevens udlæringsdato. Det faglige udvalg tilvejebringer og stiller opgaverne og fastsætter nærmere regler og forskrifter vedrørende prøvens afholdelse, herunder om svendestykkets opbevaring indtil bedømmelse kan finde sted. Fagkomiteen, jf. § 31, fastsætter stedet for prøvens afholdelse og sørger for, at prøven foregår under betryggende forhold. Senest 8 dage før prøven modtager elev og praktikvirksomhed meddelelse om tid, sted og regler for prøvens afholdelse. Stk. 2. Den teoretiske del af svendeprøven i specialet tømrer består af en tegneopgave, en skriftlig teoriopgave og en opmålingsopgave, som indeholder emner fra grundfag, områdefag og bundne specialefag. Prøven varer en dag og gennemføres på samme dag og tid over hele landet. Skriftligt og elektronisk opslagsmateriale, herunder elevens egne notater, og regnemaskine må anvendes under løsningen af opgaverne. Stk. 3. Karakteren for den teoretiske del af svendeprøven skal være mindst 6, for at eleven har adgang til at udføre den praktiske del af svendeprøven. Stk. 4. Den praktiske del af svendeprøven består af opgaver i discipliner fra områdefag og bundne specialefag og eventuelt elevens valgfrie specialefag. Prøven gennemføres på de samme dage over hele landet. Stk. 5. Ved bedømmelse af prøven giver hver af de 4 censorer en karakter for den teoretiske del af svendeprøven og en karakter for den praktiske del af svendeprøven. Censorernes karakterer for henholdsvis teori og praktik sammentælles og divideres med 4. Resultatet heraf udtrykkes med en decimal, idet der afrundes til hele eller halve tal og omregnes til skalaen i § 23, stk. 3.

§ 31. Det faglige udvalg nedsætter en fagkomite for hver skole, med afsluttende skoleophold. Fagkomiteen forestår svendeprøven og fører tilsyn med aflæggelsen af prøven i overensstemmelse med reglerne herom. Komiteens medlemmer skal være fagkyndige, og arbejdsgiversiden skal fortrinsvis udpeges blandt arbejdsgivere, der beskæftiger elever i praktik. Stk. 2. Svendeprøve afholdes, når skolebevis er udstedt, jf. § 33. Det påhviler praktikvirksomheden senest 1 måned før prøvens afholdelse til fagkomiteens formand at sende den afsluttende praktikerklæring, der samtidig gælder som tilmelding til svendeprøve. Virksomheden indbetaler samtidig til det faglige udvalg det beløb, der er fastsat i henhold til § 34, stk. 4, i lov om erhvervsuddannelser. Stk. 3. Til bedømmelse af svendeprøven udpeger fagkomiteen paritetisk 4 censorer og suppleanter. Stk. 4. En censor kan ikke deltage i bedømmelse af svendeprøven, hvis censoren er eller har været elevens læremester, er beslægtet med eleven eller på anden måde er personligt interesseret i prøvens resultat eller i øvrigt er inhabil ved tilsvarende anvendelse af reglerne i eksamensbekendtgørelsen. Stk. 5. Udgifter til materialer, redskaber, lokaleleje, velfærdsforanstaltninger m.v. samt elevens løn og eventuelle rejseomkostninger afholdes af praktikvirksomheden. Stk. 6. Fagkomiteen foretager beregningen af karaktererne. Eleven kan indgive klage over karakterer til det faglige udvalg. Reglerne i eksamensbekendtgørelsen finder tilsvarende anvendelse. Ny svendeprøve og svendeprøve ved sygdom

§ 32. Det faglige udvalg tilbyder elever, der ikke består svendeprøven, en ny prøve efter supplerende praktikuddannelse og evt. skoleundervisning. Stk. 2. Elever kan normalt tilbydes at gå til svendeprøve 2 gange. I særlige tilfælde kan det faglige udvalg tilbyde en elev en 3. prøve. Stk. 3. Elever, som har været forhindret i at fuldføre svendeprøven på grund af dokumenteret sygdom eller af anden væsentlig årsag, tilbydes en ny prøve efter det faglige udvalgs nærmere bestemmelse. Skolebevis og afsluttende praktikerklæring

§ 35. Ved uddannelsens afslutning udsteder det faglige udvalg uddannelsesbevis (svendebrev) til eleven som dokumentation for, at eleven har opnået kompetence inden for uddannelsen, jf. § 1. Stk. 2. Uddannelsesbeviset udstedes i henhold til hovedbekendtgørelsen og eksamensbekendtgørelsen, når skolebevis er udstedt, jf. § 33, og afsluttende praktikerklæring(er) for praktikuddannelsen er udstedt, jf. § 34. I specialet tækkemand skal desuden den praktiske del af svendeprøven være bestået, og i specialet tømrer skal svendeprøven være bestået. Stk. 3. Uddannelsesbeviset angiver uddannelsens betegnelse og speciale, jf. § 1, samt elevens opnåede verbale betegnelse ved svendeprøven, jf. § 23, stk. 2.

Ikrafttrædelses- og overgangsbestemmelser

Ikrafttrædelses- og overgangsbestemmelser

§ 36. Bekendtgørelsen træder i kraft den 15. juli 2004. Stk. 2. Samtidig ophæves bekendtgørelse nr. 600 af 22. juni 2001 om træfagenes byggeuddannelse ophæves, jf. dog stk. 3. Stk. 3. Skolen fastsætter efter samråd med det lokale uddannelsesudvalg eventuelle overgangsordninger for elever, der er begyndt på uddannelsen efter tidligere regler. Bestemmelsen om skiftekompetence i § 11, stk. 3 finder anvendelse for alle elever uanset eventuelle overgangsordninger.

Undervisningsministeriet, den 5. juli 2004, den 5. juli 2004 /P.M.V.Jørgen Torsbjerg Møllerfg. Styrelseschef Claus Ulrich Schousboe/