Bekendtgørelse om automatik- og procesuddannelsen

§ 2. Den uddannede skal kunne udføre alle arbejdsprocesser, der forekommer inden for det område, som det valgte speciale retter sig imod, under iagttagelse af gældende miljø- og sikkerhedsbestemmelser. Den uddannede skal endvidere kunne udvise:

1. kendskab til samarbejds- og kommunikationsteknikker og kunne indgå i arbejdsprocesser,
2. kendskab til projektorganisation og kunne indgå i projektgrupper,
3. forståelse for intern og ekstern kundebetjening, herunder etablering og opretholdelse af faglig kommunikation på alle niveauer i virksomheden,
4. kendskab til instruktions- og præsentationsteknik,
5. fagligt overblik, initiativ og kendskab til videnssøgning og kunne anvende informationsteknologi til fremskaffelse af manualer og anden teknisk information,
6. kvalitetsbevidsthed samt kendskab til opbygning og vedligeholdelse af kvalitetsstyringssystemer,
7. kendskab til etablering og drift af egen virksomhed,
8. kendskab til produktionsstyring og evner til at strukturere, planlægge og vurdere løsningsmuligheder for egne arbejdsopgaver og
9. miljøbevidsthed. Stk. 2. Den uddannede med specialet automatiktekniker skal i overensstemmelse med forskrifter og gældende sikkerhedsbestemmelser kunne:
10. Selvstændig fejlsøge og fejlrette på automatiske maskiner og anlæg, der er opbygget af pneumatiske, hydrauliske, elektriske enkeltkomponenter eller i kombination heraf, herunder anvende dokumentation på dansk eller fremmedsprog.
11. Foretage installation og idriftsætning af komplekse PLC styrede anlæg, herunder foretage programændringer og tilpasninger, samt installere og idriftsætte industrielle bussystemer.
12. Udføre komponent- og ledningsmontage i automatiske anlæg efter diagram, herunder foretage rettelser i dokumentationen med et computerbaseret tegneprogram.
13. Foretage idriftsætning og indkøring af et automatisk anlæg, herunder opdatere dokumentation.
14. Selvstændig fejlsøge og fejlrette på procesanlæg, herunder foretage kalibrering og optimering af anlæg, herunder anvende dokumentation på dansk eller fremmedsprog.
15. Foretage systematisk vedligehold på maskin- og procesanlæg.
16. Udføre mindre mekaniske reparationer.
17. Overholde gældende sikkerhedsregler for arbejde på automatiske maskiner og anlæg. Stk. 3. Den uddannede med specialet elektrotekniker skal i overensstemmelse med forskrifter og gældende sikkerhedsbestemmelser kunne
18. Selvstændig udføre vikling efter diagram, samt montere, fejlsøge, fejlrette, justere og foretage vedligehold på elektromotorer, generatorer, transformatorer og andet elektromekanisk udstyr.
19. Udføre komponent- og ledningsmontage i automatiske anlæg.
20. Selvstændig fejlsøge, fejlrette og justere på styringer og reguleringer for elektromekaniske anlæg samt mindre komplekse anlæg opbygget af pneumatiske, hydrauliske eller elektriske enkeltkomponenter.
21. Foretage systematisk vedligehold på maskin- og procesanlæg.
22. Udføre mekaniske reparationer.
23. Overholde gældende sikkerhedsregler.

§ 4. Uddannelsen varer 4 år. Stk. 2. Uddannelsen omfatter et obligatorisk grundforløb på 20 uger, jf. bekendtgørelse om grundforløb, og et hovedforløb, der omfatter praktikuddannelse og obligatorisk skoleundervisning. Skoleundervisningen varer for specialet automatiktekniker 40 uger, jf. dog stk. 3, og for specialet elektrotekniker 30 uger. Eleven kan indlede uddannelsen på skole med et grundforløb eller i en praktikvirksomhed. Stk. 3. For elever med speciale inden for automatiktekniker, der har uddannelsesaftale i elevatorbranchen, varer den obligatoriske skoleundervisning i hovedforløbet 45 uger. Stk. 4. Den obligatoriske skoleundervisning i hovedforløbet er for specialet automatiktekniker er opbygget af 3 skoleperioder på 10 uger, 1 skoleperiode på 8 uger og 2 ugers valgfri specialefag. Skoleperioderne omfatter grundfag, områdefag, bundne specialefag og valgfag samt valgfri specialefag. De valgfri specialefag kan placeres i tilknytning til en skoleperiode eller som særlige skoleperioder. Automatikteknikere, der har uddannelsesaftale i elevatorbranchen, har endvidere en særlig skoleperiode af 5 ugers varighed. Stk. 5. Den obligatoriske skoleundervisning i hovedforløbet for specialet elektrotekniker er opbygget af 1 skoleperiode på 10 uger, 2 skoleperioder på 9 uger og 2 ugers valgfri specialefag. Skoleperioderne omfatter grundfag, områdefag, bundne specialefag og valgfag samt valgfri specialefag. De valgfri specialefag kan placeres i tilknytning til en skoleperiode eller som særlige skoleperioder. Stk. 6. Hovedforløbet kan suppleres med valgfri undervisning (påbygning), jf. bekendtgørelse om erhvervsuddannelser (hovedbekendtgørelsen). Stk. 7. Varigheden og strukturen efter stk. 1-4 fraviges ved voksenuddannelsesforløb, jf. §§ 6 og 7.

§ 7. Det i § 6 nævnte forløb kan begynde med et suppleringskursus, jf. erhvervsuddannelseslovens § 16, på indtil 20 uger, der har til formål, at eleven på grundlag af forudgående uddannelse og erhvervserfaring opnår kvalifikationer mindst svarende til grundforløbet. Skolen kan under kurset foretage afklaring af elevens praktiske og teoretiske kvalifikationer med henblik på afgørelse om godskrivning i uddannelsesforløbet i et forløb på indtil 2 uger, jf. hovedbekendtgørelsen. Det supplerende kursus kan gennemføres uden uddannelsesaftale .

§ 10. Grundforløbet omfatter følgende områdefag, som er særligt for hovedforløbet og som varer 6 uger: a) El-lære Eleven har et grundlæggende kendskab til elektriske grundbegreber for spænding, strøm og effekt og kan foretage måling af AC og DC spændinger. b) Relæteknik Eleven har et grundlæggende kendskab til mindre relæstyringer, herunder kendskab til stærkstrømsbekendtgørelsen. c) Pneumatik Eleven kan udvælge komponenter, montere og idriftsætte mindre pneumatiske styringer, herunder anvende pneumatikdiagrammer. Eleven kan overholde gældende sikkerheds- og miljøkrav til trykluftanlæg. d) PLC Eleven har et grundlæggende kendskab til opbygning og anvendelsen af en PLC styring. Eleven kan montere og idriftsætte en mindre PLC styring, herunder kendskab til kombinatorisk PLC programmering. e) Mekanisk arbejde Eleven kan udføre mekanisk arbejde under anvendelse af brancherelevant håndværktøj, herunder kendskab til måling og mekaniske tegninger. f) Vikling Eleven kan vikle en transformer eller en stator for en AC-motor.

1. Automatik og montage Niveau: Begynder

§ 12. Undervisningen i hovedforløbet omfatter følgende områdefag:

1. Styringsteknik Niveau: Rutine Eleven kan opbygge, idriftsætte, vedligeholde, fejlsøge og fejlrette elektriske relæstyringer for styresystemer og tavleanlæg. Eleven har kendskab til komponenternes indbyrdes sammenhænge og kan foretage enkle beregninger på AC og DC. Eleven kan foretage opbygning og forbindelse af AC- og DC-motorer med tilhørende styringer.
2. Motorer Niveau: Rutine Eleven kan idriftsætte, vedligeholde, fejlsøge, beregne og udføre montage af AC- og DC-motorer.
3. PLC Niveau: Rutine Eleven kan opbygge, idriftsætte, vedligeholde, fejlsøge og fejlrette automatiske maskiner og anlæg med PLC-styringer.
4. Hydraulik og pneumatik (gælder kun for specialet automatiktekniker). Niveau: Rutine Eleven kan opbygge, idriftsætte, vedligeholde, fejlsøge og fejlrette automatiske maskiner og anlæg, der indeholder hydrauliske og pneumatiske kredsløb.
5. Fejlfinding (gælder kun for specialet automatiktekniker). Niveau: Rutine Eleven kan idriftsætte, fejlsøge og fejlrette automatiske maskiner og anlæg med programmerbare styringer og har opnået kendskab til CNC-styringer.
6. Procesregulering (gælder kun for specialet automatiktekniker). Niveau: Begynder Eleven kan opbygge, idriftsætte og optimere reguleringssløjfer på procesanlæg. Stk. 2. Undervisningen i områdefag i hovedforløbet varer i alt 9,5 uger for specialet automatiktekniker og 5 uger for specialet elektrotekniker. Hvert fag varer mindst 1 uge som vejledende uddannelsestid.

§ 13. Til specialet automatiktekniker er knyttet følgende bundne specialefag, der varer i alt 11 uger:

1. Procesregulering, kalibrering Niveau: Rutine Eleven kan opbygge, idriftsætte og afprøve målekredsen på procesanlæg, herunder foretage den nødvendige kalibrering. Eleven kan dokumentere målenøjagtigheden.
2. PLC, videregående Niveau: Avanceret Eleven kan opbygge, idriftsætte, fejlsøge og fejlrette PLC’er med analoge ind- og udgange og forprogrammerede reguleringssløjfer, herunder PLC-styringer i netværk/bussystemer samt procesovervågning/operatørinterface.
3. Elektronik Niveau: Rutine Eleven kan opbygge, idriftsætte, fejlsøge og fejlrette automatiske maskiner og anlæg, der indeholder logiske og elektroniske kredsløb.
4. Maskin- og procesanlæg Niveau: Avanceret Eleven kan opbygge, idriftssætte, vedligeholde, fejlsøge og fejlrette automatiske maskiner og procesanlæg.
5. Fejlfinding, videregående Niveau: Avanceret Eleven kan idriftsætte, fejlsøge og fejlrette komplekse automatiske maskiner og procesanlæg. Stk. 2. For elever med uddannelsesaftale inden for elevatorbranchen omfatter undervisningen endvidere følgende bundne specialefag, der varer i alt 5 uger:
6. Elevator 1 Niveau: Rutine Eleven har grundlæggende kendskab til elevatorteknik. Eleven kan medvirke ved udskiftning, justering og fejlretning på komponenter, der indgår i bestående anlæg. Arbejdet udføres sikkerhedsmæssigt korrekt i henhold til gældende lovgivning.
7. Elevator 2 Niveau: Avanceret Eleven har et sådant kendskab til elevatorteknik, at vedkommende kan medvirke ved eftersyn og vedligeholdelse af elevatorer. Eleven kan foretage moderniseringer og ombygninger af bestående anlæg. Eleven har kendskab til kvalitetsbevidsthed og til de særlige krav, der stilles til sikkerhed og miljø ved udførelsen af arbejdet på elevatorer. Arbejdet udføres sikkerhedsmæssigt korrekt i henhold til gældende lovgivning.

§ 14. Til specialet elektrotekniker er knyttet følgende bundne specialefag, der varer i alt 9,5 uger :

1. Spåntagende bearbejdning Niveau:Rutine Eleven kan fremstille og tilpasse emner ved spåntagende bearbejdning med relevant håndværktøj og maskiner.
2. Digitalteknik Niveau: Rutine Eleven kan anvende logiske kredse, flip-flops, relevante multivibratorer og oscillatorer.
3. Reguleringsteknik Niveau: Rutine Eleven kan opbygge, idriftsætte, vedligeholde, fejlsøge og fejlrette automatiske maskiner, anlæg og motorreguleringer.
4. Styringsteknik/PLC Niveau: Rutine Eleven kan opbygge, montere, demontere, idriftsætte, vedligeholde, fejlsøge og fejlrette pneumatiske, hydrauliske, automatiske, elektroniske og programmerbare styringer og følere.
5. Motorer/generatorer/transformatorer Niveau: Rutine Eleven kan opbygge, idriftsætte, vedligeholde, fejlsøge, fejlrette, montere, demontere og udføre viklinger på AC- og DC-motorer, generatorer og transformatorer.

§ 15. Undervisningen i hovedforløbet omfatter desuden valgfri specialefag, der giver mulighed for at vælge en faglig specialisering af elevens kvalifikationsprofil, som er tilpasset kvalifikationsbehov og beskæftigelsesmuligheder samt understøtter en væsentlig del af praktikuddannelsen. Stk. 2. Eleven og virksomheden vælger specialefag efter anvisningerne i vejledningen til bekendtgørelsen, jf. hovedbekendtgørelsen. Stk. 3. Skolen fastsætter en frist for valg og omvalg af specialefag. Stk. 4. De valgfri specialefag varer 2 uger.

§ 17. Praktikvirksomheden skal gennemføre praktikuddannelsen sådan, at eleven opnår rutine og videreudvikler sine færdigheder inden for de almene, personlige og de fagligt erhvervsrettede kompetenceområder. Praktikuddannelsen omfatter følgende arbejdsområder:

1. Opbygning (konstruktion), installering, vedligeholdelse, kontrol, fejlfinding og fejlretning på branchens systemer, maskiner og produkter.
2. Udarbejdelse af teknisk dokumentation og brugerdokumentation samt instruktion af brugere i anvendelse af branchens systemer, maskiner og produkter.
3. Anvendelse af branchens tilhørende dokumentation på dansk og fremmedsprog.

§ 18. Målene med praktikuddannelsen er: Uddannelsesbog m.v.

1. Eleven skal på avanceret niveau kunne opbygge (konstruere), installere, vedligeholde, kontrollere, fejlfinde og fejlrette på branchens systemer, maskiner og produkter, herunder kunne anvende branchens værktøj samt test- og måleudstyr. Eleven skal udvise korrekt miljø- og sikkerhedsmæssig adfærd ved brug af branchens værktøj, materialer og øvrige udstyr.
2. Eleven skal på rutineniveau kunne planlægge eget arbejdsforløb, overføre teori til praksis samt opsøge, læse og forstå fagligt relevant dokumentation.
3. Eleven skal desuden i det daglige arbejde demonstrere selvstændighed og ansvarlighed i opgaveløsningen.

§ 22. Den afsluttende eksamen, der samtidig udgør en svendeprøve, finder sted i sidste skoleperiode som en del af undervisningen. Bekendtgørelse om eksamen finder anvendelse. Eksamen består af en skriftlig prøve og en praktisk prøve, jf. § 23, samt af særskilte prøver inden for hvert speciale, jf. §§ 24 og 25. Stk. 2. Opgaverne stilles af skolen efter samråd med det faglige udvalg. Stk. 3. Elevernes løsning af opgaverne bedømmes af en lærer udpeget af skolen og to censorer udpeget af det faglige udvalg.

§ 23. Den skriftlige prøve består af opgaver inden for grundfag, områdefag og specialefag. De hjælpemidler, som er anvendt i undervisningen, må benyttes. Opgaverne skal løses inden for 2 klokketimer. Stk. 2. Den praktiske prøve omfatter systematisk fejlfinding på branchetypisk udstyr med hovedvægten lagt på systemforståelse og systematik i fejlsøgningsproceduren. De hjælpemidler, som er anvendt i undervisningen, må benyttes. Opgaven tildeles ved lodtrækning. Censorerne er til stede under hele prøven. Eleven udfører opgaven inden for 20 minutter.

§ 24. Eksamen inden for specialet automatiktekniker består udover de i § 23 nævnte prøver af en mundtlig prøve af 20 minutters varighed, som tager udgangspunkt i en opgave (praktisk arbejde), der omfatter opbygning, idriftsættelse og projektdokumentation af et maskinanlæg. Arbejdet udføres i et samarbejde mellem højst 4 elever. Opgaven tildeles ved lodtrækning. Opgavens varighed er normalt 10 undervisningsdage. Den mundtlige prøve, der tager udgangspunkt i projektdokumentationen over den praktiske opgave, foretages som overhøring af den enkelte elev. Eleven har 20 minutters forberedelsestid.

§ 25. Eksamen inden for specialet elektrotekniker består udover de i § 23 nævnte prøver af en mundtlig prøve og yderligere en praktisk prøve. Stk. 2. Den mundtlige prøve, der varer 20 minutter, omfatter diagramanalyse og systemforståelse. Eleven udtrækker et kredsløbsemne, og censorerne vælger det diagram, som ønskes analyseret. Eleven har 20 minutters forberedelsestid. Den mundtlige prøve kan efter aftale mellem skolen og det faglige udvalg afholdes over et emne, der er gennemarbejdet som projektorienteret undervisning i sidste skoleperiode. Skolen skal orientere censorerne inden eksamen (svendeprøven), hvis prøven afholdes over et emne. Stk. 3. Den praktiske prøve består af en vikleopgave, der normalt varer 12 klokketimer, og en automatikopgave, der normalt varer 6 klokketimer. Vikle- og automatikopgaven, der vælges ved lodtrækning, gennemføres på skolen som en del af undervisningen umiddelbart før afholdelsen af den skriftlige og praktiske fejlfindingsopgave efter § 23. Stk. 4. De hjælpemidler, som er anvendt i undervisningen, må benyttes ved de i stk. 2 og 3 nævnte prøver.

§ 26. Ved bedømmelsen af prøverne efter § 23, stk. 2 og §§ 24 og 25, giver læreren (eksaminator) og de to censorer samlet en karakter (delkarakter) for hver enkelt prøve på grundlag af en votering. Den skriftlige prøve, jf. § 23, stk. 1, bedømmes kun af læreren. I den praktiske prøve, jf. § 25, stk. 3, gives der en karakter for både vikleopgaven og automatikopgaven. Stk. 2. Ved bedømmelsen af prøverne i § 23, stk. 2 og §§ 24 og 25, lægges vægt på følgende:

1. Teknisk faglige kompetencer inden for de områder, der er omfattet af uddannelsens mål.
2. Almene og personlige kompetencer til selvstændigt og effektivt at kunne planlægge og varetage almindeligt forekommende arbejdsopgaver. Stk. 3. Eleven har bestået, hvis delkarakteren for hver af de prøver, der indgår i eksamen, er 6 eller derover. Stk. 4. Den endelige karakter fremkommer som et gennemsnit af det enkelte speciales delkarakterer. Inden fastsættelse af den endelige karakter foretages afrunding af resultatet til et helt tal efter almindelige regneregler, idet karaktererne 6 og 13 dog ikke kan fremkomme ved forhøjelse og 00 ikke ved nedrunding. Stk. 5. De beregninger, der er nævnt i stk. 4, foretages af læreren og de to censorer. Skolen indsender oplysning om de enkelte karakterer til det faglige udvalg senest 1 uge efter prøvernes aflæggelse. Det faglige udvalg kan udarbejde et skema til dette formål. Sygeeksamen og ny eksamen (eller prøve)

§ 28. Skolebevis udstedes i henhold til hovedbekendtgørelsen, når skoleundervisningen er gennemført, og når følgende betingelser er opfyldt:

1. Eleven har opnået en gennemsnitskarakter på mindst 6 af alle afsluttende karakterer i grundfag, der er gennemført i hovedforløbet.
2. Eleven har opnået en karakter på mindst 6 i hvert enkelt områdefag og specialefag i hovedforløbet.
3. Eksamen (svendeprøven) efter §§ 22-25 er bestået. Stk. 2. Hvis betingelserne for udstedelse af skolebevis ikke er opfyldt, udsteder skolen en skolevejledning.