Bekendtgørelse om uddannelse inden for digital media

§ 2. Den uddannede inden for digital mediauddannelsen kan udføre alle arbejdsprocesser, der forekommer inden for det område, som det valgte speciale retter sig imod under iagttagelse af gældende miljø- og sikkerhedsbestemmelser samt reglerne om registre og copyright. Den uddannede kan integrere lyd, video, grafik og tekst i forskellige typer forfatterværktøjer samt strukturere komplekse arbejdsopgaver i en rationel arbejdsproces. Endelig kan den uddannede selvstændigt og effektivt planlægge og varetage forekommende opgaver inden for brancheområdet. Stk. 2. Den uddannede med specialet multimedie integrator behersker endvidere avanceret programinstruktion og integration af lyd, video, grafik og tekst i interaktive brugerflader. Desuden behersker vedkommende opbygning af kommunikationsservere. Stk. 3. Den uddannede med specialet multimedie animator behersker endvidere avanceret modellering, overfladekonstruktioner og animering i high-end udstyr. Desuden kan vedkommende transformere andres idéer til sit speciale.

Uddannelsens varighed og struktur m.v.

Uddannelsens varighed og struktur m.v.

§ 4. Uddannelsen varer 3½ år for specialerne multimedie integrator og multimedie animator. Uddannelsesforløbet til digital integrator varer 2½ år. Stk. 2. Uddannelsen omfatter et obligatorisk grundforløb på 40 uger, jf. bekendtgørelsen om grundforløb, og et obligatorisk hovedforløb, der omfatter praktikuddannelse og skoleundervisning. Eleven kan indlede uddannelsen på skole med et grundforløb eller i en praktikvirksomhed. Stk. 3. Skoleundervisningen i hovedforløbet varer for specialerne multimedie integrator og multimedie animator 40 uger og for digital integrator 20 uger. Stk. 4. Skoleundervisningen i hovedforløbet er for specialerne multimedie integrator og multimedie animator opbygget af 3 skoleperioder på 10 uger, 1 skoleperiode på 8 uger og 2 ugers valgfri specialefag. Skoleperioderne omfatter grundfag, områdefag, specialefag samt valgfag. De valgfri specialefag kan eventuelt placeres som særlige skoleperioder. Stk. 5. Uddannelsesforløbet til digital integrator omfatter 20 ugers skoleundervisning i hovedforløbet og er opbygget af 2 skoleperioder på 10 uger. Skoleperioderne omfatter grundfag, områdefag samt valgfag. Stk. 6. Hovedforløbet kan suppleres med valgfri undervisning (påbygning), jf. hovedbekendtgørelsen og erhvervsuddannelseslovens § 12, stk. 4. Stk. 7. Varigheden og strukturen efter stk. 1-5 fraviges ved voksenuddannelsesforløb, jf. §§ 7 og 8.

§ 6. Der er fastsat adgangsbegrænsning for elever uden uddannelsesaftale i henhold til erhvervsuddannelseslovens § 9, stk. 1. Stk. 2. Skolen optager elever uden uddannelsesaftale i de områdefag i grundforløbet, der er særlige for uddannelsen, jf. § 10, i det antal, som undervisningsministeriet, på grundlag af indstilling fra det faglige udvalg og Erhvervsuddannelsesudvalget, fastsætter hvert år inden den 31. oktober for den enkelte skole. Reglerne i bekendtgørelse om elevers og praktikvirksomheders retsforhold m.v. i erhvervsuddannelserne finder i øvrigt anvendelse. Voksenuddannelsesforløb

§ 7. For personer, der er fyldt 25 år, og som har relevant erhvervserfaring, kan skolen efter samråd med det faglige udvalg tilrettelægge et særligt uddannelsesforløb, bestående af perioder med henholdsvis skoleundervisning og praktikuddannelse. Varigheden af skoleundervisningen inklusive eventuelt suppleringskursus, jf. § 8, må ikke overstige 80 uger for specialerne multimedie integrator og multimedie animator og 60 uger for forløbet til digital integrator. Stk. 2. Det faglige udvalg kan i særlige tilfælde efter samråd med den eventuelle praktikvirksomhed dispensere fra alderskravet og kravet til erhvervserfaring. Stk. 3. Skoleundervisningen omfatter grundfag, områdefag, specialefag og valgfag med de fastsatte mål.

§ 8. Det i § 7 nævnte forløb kan begynde med et supplerende kursus, jf. erhvervsuddannelseslovens § 16, på indtil 20 uger, der har til formål, at eleven på grundlag af forudgående uddannelse og erhvervserfaring opnår kvalifikationer mindst svarende til grundforløbet. Skolen kan under kurset foretage afklaring af elevens praktiske og teoretiske kvalifikationer med henblik på afgørelse om merit i uddannelsesforløbet i et forløb på indtil 2 uger, jf. hovedbekendtgørelsen. Stk. 2. Suppleringskurset og afklaringen kan gennemføres uden uddannelsesaftale. Fritagelse for dele af uddannelsen

§ 10. Grundforløbet omfatter følgende områdefag, der er særlige for hovedforløbet og som varer i alt 16 uger:

1. Digital billedbehandling II Niveau: Begynder Eleven kan udføre arbejdsopgaver der indeholder forskellige former for billedmanipulation ved hjælp af et professionelt billedbehandlingsprogram, herunder indscanning af billeder.
2. Digital video og lyd Niveau: Begynder Eleven kan deltage i produktionsplanlægning og kan anvende grundlæggende funktioner til produktion af mindre videoproduktioner.
3. Programmering, grundlæggende Niveau: Begynder Eleven kan arbejde med formateringssprog, programmering og kan arbejde med forskellige programmeringsmetoder.
4. 3D-produktion/fundamentals Niveau: Begynder Eleven kan formidle et visuelt budskab, med brug af et 3D program og kan fremstille visualiseringer med stillbilleder og produktanimationer.
5. Medieproduktion Niveau: Begynder Eleven opnår forståelse for sammenhæng i digital medieproduktion og kan med udgangspunkt i forskellige typer af eksisterende virksomheders medieproduktioner ved anvendelse af enten animation, visualisering, medieintegration, web-produktion, spilproduktion og/eller en kombination heraf, deltage i arbejdet med konkrete opgaver fra idé til færdigt produkt.

§ 13. Undervisningen i hovedforløbet, der er fælles for multimedie integrator, multimedie animator og digital integrator, omfatter følgende områdefag med de angivne overordnede mål: Niveau: Rutine Eleven kan producere dynamiske websider med kobling til en simpel database.

1. Grafik Niveau: Rutine Eleven kan fremstille mindre skærmbaserede kommunikationsløsninger, hvor der bevidst er taget hensyn til tekstens læsbarhed, typografi, indhold, budskab og målgruppe. Endvidere kan eleven fremstille, vurdere og optimere forskellige animationsformater til web.
2. Billedbehandling Niveau: Rutine Eleven behersker forskellige former for billedmanipulation i et professionelt billedbehandlingsprogram.
3. Integration af lyd og video Niveau: Rutine Eleven kan integrere lyd og video i et givent forfatterværktøj.
4. Digital video og lyd – enkle produktionsteknikker Niveau: Rutine Eleven kan anvende lyd- og lysteknik, udvidet brug af kameraets funktioner samt overveje disses anvendelsesmuligheder ved forskellige opgavetyper.
5. Tekstanvendelse Niveau: Rutine Eleven kan ud fra en vurdering af budskab, målgruppe og tekniske muligheder tilrettelægge, redigere og formgive mindre skærmbaserede kommunikationsopgaver. Eleven kan anvende læsbarhedsprincipper og typografiske grundregler.
6. Applikationsudvikling og integration II Niveau: Rutine Eleven kan anvende basal scripting i et forfatterværktøj.
7. Interaktiv webproduktion II
8. Fejlfinding pc og opsætning netværk Niveau: Rutine Eleven kan fejlfinde en pc og opsætte et mindre LAN netværk.
9. 3D-animation II Niveau: Rutine Eleven har forståelse af og kan foretage simpel opbygning af 3D-modeller og animation. Stk. 2. Undervisningen i de i stk. 1 nævnte fag varer i alt 14 uger. For forløbet til digital integrator er varigheden inklusive svendeprøve. Hvert fag varer mindst 1 uge.

§ 14. Undervisningen i hovedforløbet, der er fælles for multimedie integrator og multimedie animator, omfatter følgende områdefag med de angivne overordnede mål: Niveau: Rutine Eleven kan anvende gængse brugerfladeteknikker, et almindeligt udbredt professionelt billedbehandlingsprogram samt et tilsvarende illustrationsprogram. Niveau: Rutine Eleven kan producere dynamiske websider med kobling til en relationsdatabase.

1. Brugerfladegrafik
2. Interaktiv webproduktion III
3. Applikationsudvikling og integration III Niveau: Rutine Eleven behersker scripting i et forfatterværktøj.
4. Digital video og lyd I – produktion og streaming Niveau: Avanceret Eleven kan foretage avanceret brug af video- og lydproduktionsfaciliteter.
5. Storyboarding Niveau: Avanceret Eleven kan producere storyboard og konceptudvikle til produktioner under hensyntagen til kommunikationsmæssige og tekniske muligheder. Stk. 2. Undervisningen i de i stk. 1 nævnte fag varer i alt 5 uger og mindst 1 uge for hvert fag.

§ 15. Til specialet multimedie integrator er knyttet følgende bundne specialefag med de angivne overordnede mål:

1. Opsætning af webserver Niveau: Avanceret Eleven kan foretage installation, konfiguration og anvendelse af web-servere til brug i lokalt netværk (LAN).
2. Applikationsudvikling og integration IV Niveau: Avanceret Eleven kan implementere applikationer fra forfatterværktøjer i webproduktioner og skabe sammenhæng med en database og andre dataformer.
3. Interaktiv webproduktion IV Niveau: Avanceret Eleven behersker implementering af applikationer samt serverside-scripting og databaser.
4. Digital video og lyd II – produktion og streaming Niveau: Avanceret Eleven kan anvende de gængse medieformater og kompressionsteknikker, der bruges på nettet. Stk. 2. Undervisningen i de i stk. 1 nævnte fag varer i alt 10 uger. Hvert fag varer mindst 1 uge.

§ 16. Til specialet multimedie animator er knyttet følgende bundne specialefag med de angivne overordnede mål: Niveau: Avanceret Eleven kan bearbejde 3D-modeller til spil og web (højpolygonmodel til lavpolygonmodel).

1. 3D-modellering Niveau: Avanceret Eleven kan arbejde med NURBS og avanceret modellering samt vurdere fremgangsmåden ved kompliceret modellering.
2. 3D-overflader Niveau: Avanceret Eleven kan arbejde med avancerede overfladeteknikker.
3. 3D-animation III Niveau: Avanceret Eleven kan bruge lyssætning til at skabe stemninger og matche lys i realtime fototage samt opsætte og bruge kamera.
4. 3D-karakteranimation Niveau: Avanceret Eleven behersker animation med bones, kan skelne og vurdere forskellige animationsteknikker og har kendskab til klassiske animationsregler og teknikker.
5. 3D-brugerflader

§ 17. U ndervisningen i hovedforløbet inden for specialerne multimedie integrator og multimedie animator omfatter desuden valgfri specialefag, der giver mulighed for at vælge en faglig specialisering, som er tilpasset kvalifikationsbehov og beskæftigelsesmuligheder, og som understøtter væsentlige dele af praktikuddannelsen. Stk. 2. Eleven og virksomheden vælger valgfri specialefag efter anvisningerne i vejledningen til bekendtgørelsen, jf. hovedbekendtgørelsen. Stk. 3. Skolen kan fastsætte en frist for valg og omvalg af valgfri specialefag, jf. hovedbekendtgørelsen. Stk. 4. De valgfri specialefag varer 2 uger.

§ 19. Praktikvirksomheden skal gennemføre praktikuddannelsen, sådan at eleven i forhold til det valgte speciale opnår rutine og videreudvikler sine færdigheder både inden for de almene, personlige og de fagligt erhvervsrettede kompetenceområder. Praktikuddannelsen omfatter følgende arbejdsområder og funktioner, hvoraf eleven på avanceret niveau skal beherske de områder, som ligger inden for praktikvirksomhedens arbejdsområde:

1. Anvendelse af forskellige digitale dataformater og komprimeringsmetoder.
2. Elektronisk informationssøgning og publicering af tekst og grafik.
3. Anvendelse og udarbejdelse af 2D- og 3D-animation, video og lyd på diverse digitale distributionssystemer.
4. Udvikling af interaktive programmer.
5. Brug af pc, herunder installation og konfigurering af de programmer, der knytter sig til branchen.
6. Anvendelse af digital lydbehandling, digital videooptagelse og redigering på non-lineært anlæg og anvendelse af digital fortælleteknik og storyboarding.
7. Anvendelse af branchens tilhørende dokumentation på dansk og engelsk.

§ 20. Målet med praktikuddannelsen er, at eleven opnår færdigheder i udførelse af virksomhedens arbejdsopgaver på avanceret niveau inden for et af specialerne eller inden for en kombination af disse. Eleven skal på rutineniveau kunne planlægge eget arbejdsforløb, overføre teori til praksis samt opsøge, læse og forstå fagligt relevant dokumentation. Desuden skal eleven i det daglige arbejde demonstrere selvstændighed og ansvarlighed i opgaveløsningen. Stk. 2. Eleven, der uddanner sig til digital integrator, kan integrere lyd, video, grafik og tekst i forskellige typer forfatterværktøjer samt strukturere komplekse arbejdsopgaver i en rationel arbejdsproces. Stk. 3. Eleven, der uddanner sig til multimedie integrator, behersker avanceret programinstruktion og integration af lyd, video, grafik og tekst i interaktive brugerflader. Stk. 4. Eleven, der uddanner sig til multimedie animator behersker avanceret modellering, overfladekonstruktioner og animering i high-end udstyr. Desuden skal eleven kunne transformere andres ideer til sit speciale. Uddannelsesbog mv.

§ 24. Den afsluttende eksamen, der samtidig udgør en svendeprøve, finder sted i sidste skoleperiode som en del af undervisningen. Bekendtgørelse om prøver og eksamen ved erhvervsrettede uddannelser (eksamensbekendtgørelsen) finder anvendelse. Eksamen består af de i §§ 25-27 nævnte prøver. Stk. 2. Opgaverne stilles af skolen efter samråd med det faglige udvalg. Stk. 3. Elevernes løsning af opgaverne bedømmes af en lærer (eksaminator) udpeget af skolen og to censorer (skuemestre) udpeget af det faglige udvalg. I uddannelsesforløbet til digital integrator bedømmes de i § 25 nævnte prøver dog af en lærer, udpeget af skolen og en censor. Censor skal have den fornødne fagkundskab og udpeges af en af de øvrige skoler, som udbyder uddannelsen.

§ 25. Eksamen inden for forløbet til digital integrator består af:

1. En bunden opgave, der omfatter et antal opgaver inden for grundfag og områdefag. Opgaverne skal besvares inden for 24 klokketimer. De hjælpemidler, der er benyttet i undervisningen, må anvendes.
2. En projektopgave, der defineres af eleven. Eleven er ansvarlig for fremskaffelse af billede, lyd og videomateriale. Projektet indeholder en rapport og en (interaktiv) mediepræsentation. Projektopgaven varer normalt 2 undervisningsuger.
3. En mundtlig fremlæggelse (eksamination) af den enkelte elev af 20 minutters varighed, der tager udgangspunkt i projektrapporten.

§ 26. Eksamen inden for specialet multimedie integrator består af:

1. En bunden opgave, der omfatter et antal opgaver inden for grundfag, områdefag og specialefag. Opgaverne skal besvares inden for 24 klokketimer. De hjælpemidler, der er benyttet i undervisningen, må anvendes.
2. En projektopgave, der omfatter problemformulering samt en produktion bestående af en website og/eller CD rom, produktionsplan, funktionsbeskrivelse og en projektdagbog. Projektopgaven varer normalt 4 undervisningsuger. Projektdokumentationen afleveres ved arbejdets afslutning og fremsendes til censorerne.
3. En mundtlig fremlæggelse (eksamination) af den enkelte elev af 20 minutters varighed, som tager udgangspunkt i projektforløbet og projektopgavens produkt- og projektdokumentation.

§ 27. Eksamen inden for specialet multimedie animator består af:

1. En bunden opgave, der omfatter et antal opgaver inden for grundfag, områdefag og specialefag. Opgaverne skal besvares inden for 24 klokketimer. De hjælpemidler, der er benyttet i undervisningen, må anvendes.
2. En projektopgave, der omfatter problemformulering, en kopi af produktionen, storyboard, produktionsplan, diverse karakterdesign og skitser, en projektdagbog og eventuelt funktionsbeskrivelse. Projektopgaven varer normalt 4 undervisningsuger. Projektdokumentationen afleveres ved arbejdets afslutning og fremsendes til censorerne.
3. En mundtlig fremlæggelse (eksamination) af den enkelte elev af 20 minutters varighed, som tager udgangspunkt i projektforløbet og projektopgavens produkt- og projektdokumentation.
4. Teknisk-faglige kompetencer inden for de områder, der er omfattet af uddannelsens mål.
5. Almene og personlige kompetencer til selvstændigt og effektivt at kunne planlægge og varetage almindeligt forekommende arbejdsopgaver. Stk. 2. Eleven har bestået, når beståelseskarakter for hver af de opgaver, der indgår i eksamen, er opnået. Stk. 3. Den endelige karakter fremkommer som et gennemsnit af det enkelte speciales delkarakterer. Stk. 4. De beregninger, der er nævnt i stk. 3, foretages af læreren og censorerne. Skolen indsender oplysninger om de enkelte karakterer til det faglige udvalg senest 1 uge efter prøvernes aflæggelse. Sygeeksamen og ny eksamen (eller prøve)

§ 30. Skolebevis udstedes i henhold til hovedbekendtgørelsen og eksamensbekendtgørelsen, når skoleundervisningen er gennemført, og når følgende betingelser er opfyldt:

1. Eleven har opnået mindst beståelseskarakter som gennemsnit af alle afsluttende prøvekarakterer eller standpunktskarakterer i grundfag i hovedforløbet.
2. Eleven har opnået mindst beståelseskarakter i hvert enkelt områdefag og specialefag i hovedforløbet.
3. Eksamen efter §§ 24-27 skal være bestået. Stk. 2. Hvis betingelserne for udstedelse af skolebevis ikke er opfyldt, udsteder skolen en skolevejledning.

§ 33. Bekendtgørelsen træder i kraft den 15. maj 2007. Stk. 2. Samtidig ophæves bekendtgørelse nr. 1239 af 20. december 2002, jf. dog stk. 3. Stk. 3. Elever, der på ikrafttrædelsestidspunktet er begyndt på de områdefag og grundfag, der er nævnt i §§ 10 og 11 i den i stk. 2 nævnte bekendtgørelse, afslutter disse fag efter de hidtidige regler. Stk. 4. Skolen fastsætter efter samråd med det lokale uddannelsesudvalg eventuelle overgangsordninger for elever, der er begyndt på uddannelsen efter tidligere regler.

Undervisningsministeriet, den 26. april 2007, den 26. april 2007 /P.M.V.Roland Svarrer ØsterlundUddannelsesdirektør Arne Andreasen/