Bekendtgørelse om erhvervsakademiuddannelse (AK) inden for global entrepreneurship og virtuel design og logistik\n(e-designer AK)

§ 1. Formålet med erhvervsakademiuddannelsen inden for global entrepreneurship og virtuel logistik er at kvalificere den uddannede til selvstændigt at kunne varetage arbejde med at udvikle, planlægge, organisere og gennemføre design- og logistikprocesser virtuelt og globalt. Stk. 2. Den uddannede skal kunne

1. arbejde virtuelt og globalt med styring og gennemførelse af design- og logistikprocesser og
2. varetage opgaver i et bredt perspektiv og i samarbejde med andre med anden kulturel, sproglig og uddannelsesmæssig baggrund.

§ 2. Uddannelsen, der er en fuldtidsuddannelse, er normeret til 2 studenterårsværk. Et studenterårsværk er en fuldtidsstuderendes arbejde i 1 år. Et studenterårsværk svarer til 60 point i European Credit Transfer System ( ECTS-point ). Stk. 2. Uddannelsen skal være afsluttet senest 4 år efter studiestart. Institutionen kan, når det findes begrundet i usædvanlige forhold, dispensere herfra. Stk. 3. Op til 15 ECTS-point af de i § 3 nævnte ECTS-point for det samlede uddannelsesforløb kan efter institutionens bestemmelse opnås ved at gennemføre studieophold i en eller flere virksomheder. Stk. 4. Erhvervsakademiuddannelsen inden for global entrepreneurship og virtuel logistik giver ret til at anvende betegnelsen e-designer AK.

Uddannelsens indhold og tilrettelæggelse

Uddannelsens indhold og tilrettelæggelse

§ 3. Uddannelsen består af en obligatorisk del, der har et omfang svarende til 90 ECTS-point, og en valgdel, der har et omfang svarende til 30 ECTS-point. Stk. 2. Den obligatoriske del består af følgende emneområder:

1. Global entrepreneurship, der skal kvalificere den studerende til at kunne arbejde i globale sammenhænge med design, økonomi og markedsføring. I området indgår følgende emner i henhold til bilag 1: kultur, jura, økonomi samt markedsføring. Emneområdet skal have et omfang svarende til 30 ECTS-point.
2. Den virtuelle virksomhed, der skal kvalificere den studerende til at kunne arbejde i virtuelle organisationer og netværk med digital teknologi inden for design, forsyningskædeledelse og organisation. I området indgår følgende emner i henhold til bilag 1: organisation, projektledelse og –styring, forsyningskædeledelse og netværkssamarbejde samt videnstyring. Emneområdet skal have et omfang svarende til 15 ECTS-point.
3. Innovation, der skal kvalificere den studerende til at kunne planlægge og styre brugen af IT i kommunikation inden for designprocesser og designlogistik. I området indgår følgende emner i henhold til bilag 1: innovation, kommunikation samt pervasive computing. Emneområdet skal have et omfang svarende til 15 ECTS-point.
4. Design, der skal kvalificere den studerende til at kunne beherske designprocessen og udvikle design ud fra en forretningsmæssig, teknologisk og værdibaseret analyse samt opnå forståelse af værdikædens forskellige aktører og deres rolle i den integrerede designproces. I området indgår følgende emner i henhold til bilag1: designproces og -metodik, værdifilosofi, teknologi samt materiale- og varekundskab. Emneområdet skal have et omfang svarende til 30 ECTS-point. Stk. 3. Valgdelen, der bygger på den obligatoriske del, består af:
5. Specialeforløb, der skal give den studerende mulighed for at kvalificere studie- og erhvervskompetencen gennem specialisering og perspektivering af emner, der bredt relaterer sig til entrepreneurship, virtuel design og logistik. Specialeforløbet skal have et omfang svarende til 18 ECTS-point. Institutionen tilrettelægger forløbet ved at fastsætte og udbyde et antal forløb inden for uddannelsens overordnede formål.
6. Afsluttende eksamensprojekt, hvor den studerende skal dokumentere evne til på et analytisk og metodisk grundlag at kunne bearbejde en kompleks og praksisnær problemstilling i relation til en konkret opgave inden for entrepreneurship, virtuel design og logistik. Projektet skal have et omfang svarende til 12 ECTS-point. Den studerende skal gennemføre det afsluttende eksamensprojekt inden for centrale problemstillinger i uddannelsen. Den studerendes specialeforløb skal indgå.

§ 4. Institutionen skal ved tilrettelæggelse af uddannelsen tage udgangspunkt i relevant erhvervspraksis og anvendt teori. Stk. 2. Institutionen kan tilrettelægge op til 15 ECTS-point af uddannelsens obligatoriske del med differentieret undervisning for at sikre de studerende et fælles studiegrundlag. Stk. 3. Institutionen skal sikre progression i hele uddannelsesforløbet. Stk. 4. Der skal i uddannelsen indgå undervisningsformer, der kan udvikle den studerendes selvstændighed, samarbejdsevne og evne til at skabe fornyelse. Stk. 5. Institutionen kan i studieordningen fastsætte regler om, at den studerende har pligt til at deltage i undervisningen. Stk. 6. I uddannelsen indgår, i det omfang det er relevant, undervisning i miljømæssige problemstillinger og i samspillet mellem forskellige kulturformer.

Lærerkvalifikationer

Lærerkvalifikationer

§ 7. Uddannelsen indeholder følgende 4 eksterne prøver:

1. 1 prøve, der ligger inden udgangen af 2. semester. Prøven skal tilrettelægges, så den bredt kombinerer væsentlige områder af 1. års undervisning.
2. 2 prøver i 2. studieår, som tilsammen skal dokumentere mindst 2/3 af uddannelsen.
3. Det afsluttende eksamensprojekt, som sammen med de 2 prøver i 2. studieår skal dokumentere, at uddannelsens afgangsniveau er opnået. Stk. 2. Emnet for det afsluttende eksamensprojekt formuleres af den studerende i samråd med institutionen og så vidt muligt i samarbejde med en virksomhed. Institutionen godkender opgavens formulering. Stk. 3. Prøven i det afsluttende eksamensprojekt består af et projekt og en mundtlig del. Der gives 1 samlet karakter. Stk. 4. Den prøve, der er nævnt i stk. 1, nr. 1, skal være bestået, før den studerende kan aflægge de prøver, der er nævnt i stk. 1, nr. 2 og 3. Stk. 5. Der kan indgå interne prøver i uddannelsen.

Andre regler

Andre regler

§ 8. Institutionen fastsætter inden for bekendtgørelsens rammer nærmere regler om uddannelsen i en studieordning. Stk. 2. Studieordningen skal indeholde:

1. Mål for samt indhold og tidsmæssigt omfang af de enkelte fag, herunder specialeforløb, samt fagenes tidsmæssige placering i uddannelsesforløbet. Omfanget af fagene fastsættes i ECTS-point, jf. § 3.
2. Mål for samt indhold og tidsmæssigt omfang af eventuelle studieophold og disses tidsmæssige placering i uddannelsesforløbet. Omfanget af studieophold fastsættes i ECTS-point, jf. § 2, stk. 3.
3. Beskrivelse af undervisnings- og arbejdsformer.
4. Krav til undervisning og eksamen, herunder bundne forudsætninger i uddannelsesforløbet.
5. Angivelse af eventuelle interne prøver, jf. § 7, stk. 5.
6. Eventuelle regler om pligt til at deltage i undervisningen, jf. § 4, stk. 5.
7. Regler om vægtning af projekt og mundtlig del i det afsluttende eksamensprojekt, jf. § 7, stk. 3.
8. Regler om meritoverførsel.
9. Angivelse af indgåede meritaftaler.
10. Angivelse af hvorledes uddannelsen eventuelt udbydes som åben uddannelse. Stk. 3. Det skal af studieordningen fremgå, at institutionen, når det findes begrundet i usædvanlige forhold, kan dispensere fra de regler i studieordningen, som alene er fastsat af institutionen. Stk. 4. Inden en studieordning fastsættes og ved væsentlige ændringer af studieordningen, tager institutionen kontakt til studerende og aftagere. Derudover indhentes en udtalelse fra censorformandskabet, jf. eksamensbekendtgørelsen. Andre udbydere af uddannelsen orienteres med henblik på koordinering af uddannelsen. Stk. 5. Studieordningen og væsentlige ændringer heraf træder i kraft ved et studieårs begyndelse. Stk. 6. Ved udstedelse af ny studieordning og ved væsentlige ændringer heraf fastsættes overgangsregler i studieordningen. Stk. 7. Relevante uddannelsesinstitutioner, censorerne og Undervisningsministeriet skal orienteres om studieordningen og ændringer heraf. Stk. 8. Den ajourførte studieordning skal være offentlig tilgængelig på institutionens hjemmeside på internettet senest ved et studieårs begyndelse.

§ 9. Ved skift til samme uddannelse ved anden institution skal bestået prøve, jf. § 7, stk. 1, nr. 1, godskrives den studerende. Stk. 2. Beståede uddannelseselementer i øvrigt ved en institution, der udbyder uddannelsen efter denne bekendtgørelse, ækvivalerer de tilsvarende uddannelseselementer ved andre institutioner, der udbyder uddannelsen. Stk. 3. Institutionen kan i hvert enkelt tilfælde eller ved regler i studieordningen godkende, at gennemførte uddannelseselementer fra en anden dansk eller udenlandsk videregående uddannelse træder i stedet for uddannelseselementer, der er omfattet af denne bekendtgørelse. Afgørelsen træffes på grundlag af en faglig vurdering af ækvivalensen mellem de berørte uddannelsesdele. Stk. 4. Ved godkendelse efter stk. 3 anses uddannelseselementet for gennemført, hvis det er bestået efter reglerne om den pågældende uddannelse.

§ 11. Institutionens afgørelser i henhold til denne bekendtgørelse kan indbringes for Undervisningsministeriet, når klagen vedrører retlige spørgsmål. Klagen indgives til institutionen, der afgiver en udtalelse, som klageren skal have lejlighed til at kommentere inden for en frist af 1 uge. Institutionen sender klagen til ministeriet vedlagt udtalelsen og klagerens eventuelle kommentarer hertil. Stk. 2. Frist for at indgive klage efter stk. 1 er 2 uger fra den dag, afgørelsen er meddelt klageren.

Ikrafttræden

Ikrafttræden

§ 12. Bekendtgørelsen træder i kraft den 1. august 2007. Stk. 2. Samtidig ophæves bekendtgørelse nr. 761 af 25. august 2003 om erhvervsakademiuddannelse (AK) inden for global entrepreneurship og virtuel design og logistik (e-designer AK).

Undervisningsministeriet, den 18. juni 2007, den 18. juni 2007 /P.M.V.Steffen Jensenkst. uddannelsesdirektør Jens Nielsen/

Erhvervsakademiuddannelse (AK) inden for global entrepreneurship og virtuel design og logistik (e-designer AK)

Bilag 1 Obligatoriske emner Emneområde: Global entrepreneurship Kultur Målet er, at den studerende

1. kan redegøre for forskellige kulturer set i globale sammenhænge,
2. kan definere og har indsigt i forskellige tidsopfattelser og kan placere disse i en kulturel sammenhæng og
3. kan forstå samspillet mellem entrepreneurship og kultur. Jura Målet er, at den studerende
4. har kendskab til reglerne om aftaleret, kontraktsret, ophavsret og IT-jura nationalt og internationalt. Økonomi Målet er, at den studerende
5. har kendskab til økonomiske teorier,
6. kan vurdere betydningen af konjunkturændringer i den globale økonomi,
7. kan udarbejde tilbudsgivning og
8. kan udarbejde og opstille budgetter og regnskaber. Markedsføring Målet er, at den studerende
9. kan planlægge og udarbejde en konkret markedsføringsplan,
10. kan anvende grundlæggende markedsføringsteorier i praksis,
11. kan analysere segmenteringens betydning i markedsføringen og
12. kan forstå de kulturelle faktorers betydning for kommunikation. Emneområde: Den virtuelle virksomhed Organisation Målet er, at den studerende
13. har indsigt i og kan vurdere kvalitetssikring og ledelse af udviklingsprojekter,
14. kan designe, planlægge, organisere og evaluere produktionsprocesser,
15. kan forstå grundlæggende organisationsteori og dens betydning ved samarbejde med globale og virtuelle virksomheder og
16. kan vurdere ledelsesteorier, herunder selvledelse og konsekvenserne af at være egen leder. Projektledelse og -styring Målet er, at den studerende
17. kan anvende projektstyring i opgaver og projekter i globale og virtuelle erhvervssammenhænge,
18. kan varetage planlægning og styring af produktion i forskellige typer af virksomheder,
19. kan anvende teorier og metoder i vurdering, planlægning og styring af produktion såvel i traditionelle som virtuelle virksomheder. Forsyningskædeledelse og netværkssamarbejde Målet er, at den studerende
20. har kendskab til væsentlige begreber inden for logistik og virksomhedslogistiske discipliner og funktioner,
21. kan vurdere, definere og integrere logistiske aktiviteter i forhold til virksomhedens strategier og demonstrere brugen af logistik som værdiskabende processer,
22. kan forstå betydningen af design af forsyningskæder og har viden om typer af samarbejdsstrategier i forhold til leverandører og kunder,
23. har kendskab til betydningen af virksomhedsfleksibilitet,
24. har kendskab til benchmarking og
25. kan vedligeholde og bruge et netværkssamarbejde. Videnstyring Målet er, at den studerende
26. har kendskab til grundlæggende videnstyringsteorier,

1. har kendskab til forskellige videnformer og interaktionen mellem disse,
2. har kendskab til viden som konkurrenceparameter og som økonomisk faktor,
3. kan arbejde med videndeling med alle virksomhedens interessenter og
4. kan anvende internettet i forbindelse med informationsindsamling og i forbindelse med kommunikation med netværkets parter. Emneområde: Innovation Innovation Målet er, at den studerende
5. kan arbejde innovativt og nyskabende i forhold til tendenser, visioner og udvikling inden for kompetenceområdet og
6. kan definere den virtuelle virksomheds teknologiske behov i forbindelse med design, produktion, logistik og markedsføring af produkter, herunder behovet for brugen og indholdet af en database. Kommunikation Målet er, at den studerende
7. kan anvende og vurdere relevante kommunikationsteorier og -strategier,
8. kan arbejde problem- og projektorienteret på et metodisk grundlag,
9. kan benytte relevante dataindsamlingsmetoder og
10. kan integrere relevante idégenereringsværktøjer i digital, global og virtuel kommunikation. Pervasive computing Målet er, at den studerende
11. har kendskab til pervasive computing, herunder det tekniske indhold og
12. kan udvikle brugervenlige websites og forstå betydningen af internetkommunikation. Emneområde: Design Designproces og -metodik Målet er, at den studerende
13. har kendskab til grundlæggende metoder og teknikker inden for designudvikling,
14. kan anvende og integrere forskellige arbejdsmetoder og –teknikker til at formidle visuelle udtryk og
15. kan visualisere og kommunikere ideer og viden i designprocessen ved hjælp af designværktøjer. Værdifilisofi Målet er, at den studerende
16. har viden om branchehistorie og – udvikling nationalt og internationalt,
17. kan forstå den kulturelle betydning for samspillet mellem menneske og produkt og
18. har indsigt i samspillet mellem den lokale, regionale og globale udvikling. Teknologi Målet er, at den studerende
19. kan vælge og anvende IT-baserede udviklings- og løsningsværktøjer inden for design,
20. har kendskab til og kan anvende digitalt flow i designprocessen og
21. har kendskab til og kan anvende manuelle trykmetoder og digitalt tekstilprint. Materiale- og varekundskab Målet er, at den studerende
22. kan vurdere materialers struktur og egenskaber ved forskellige bearbejdningsmetoder og miljøpåvirkning ved valg af materiale og
23. kan anvende normer, standarder og internationale handelsbetegnelser.