Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til elektriker

BEK nr 819 af 08/06/2022 I medfør af § 4, stk. 2, og § 38, stk. 2, i lov om erhvervsuddannelser, jf. lovbekendtgørelse nr. 1868 af 28. september 2021, og § 4, stk. 1 og 2, og § 7, stk. 3, i lov om erhvervsfaglig studentereksamen i forbindelse med erhvervsuddannelse (eux) m.v., jf. lovbekendtgørelse nr. 537 af 2. maj 2022 og efter bestemmelse fra, samråd med og inddragelse af Det faglige udvalg for Elektrikeruddannelsen, fastsættes efter bemyndigelse i henhold til § 1, nr. 12 og 13, i bekendtgørelse nr. 81 af 20. januar 2022 om delegation til Styrelsen for Undervisning og Kvalitet af adgangen til udstedelse af bekendtgørelser:

Formål og opdeling

§ 1. Erhvervsuddannelsen til elektriker har som overordnet formål, at eleverne og lærlingene gennem skoleundervisning og oplæring opnår viden og færdigheder inden for følgende overordnede kompetenceområder:

1. Design og udvikling af innovative el-tekniske løsninger, der tilgodeser og dækker kundens behov.
2. Dimensionering, installation, programmering, verifikation, idriftsættelse, fejlfinding, integration og vedligeholdelse af elinstallationer/-anlæg i bolig, erhverv og industri, fx vedvarende energianlæg, velfærdsteknologiske løsninger, kommunikationsanlæg, sikringsanlæg, integrerede intelligente bygningsinstallationer samt styrings- og reguleringsanlæg.
3. Kvalitetskontrol, -styring og dokumentation af udført arbejde.
4. Sikre arbejdsmiljøet og el-sikkerheden på arbejdspladsen og for slutbrugerne.
5. Viden om forsyningsnettets opbygning og struktur samt tilslutning af installationer og anlæg til forsyningsnettet.
6. Energieffektivisering, -optimering, indregulering, beregning af energiforbrug og besparelsespotentiale samt valg af korrekt teknisk løsning og vejledning om vedvarende energiformer.
7. Planlægning og styring af opgaver samt samarbejde og koordination om udførelse af hele tekniske løsninger.
8. Anvendelse af it til projektering, programmering, styring, kvalitetssikring og dokumentation.
9. Salg, kundeservice og vejledning af kunder.
10. Arbejde projektorienteret og omsætte kundens ideer til praktisk gennemførlige projekter samt anvende kreative problemløsningsmetoder så løsningsforslag er kreative og innovative målrettet kundens behov. Stk. 2. Eleven eller lærlingen skal nå de uddannelsesmål, som er fastsat for det speciale, jf. stk. 3, som eleven eller lærlingen har valgt. Stk. 3. Uddannelsen afsluttes med et af følgende specialer, niveau 4 i den danske kvalifikationsramme for livslang læring:
11. Elektriker 1.
12. Elektriker 2. Stk. 4. Uddannelsen kan gennemføres som eux-forløb i det i stk. 3, nr. 1, nævnte speciale. Uddannelsen tilrettelagt som eux-forløb omfatter alle specialets kompetencemål.

Varighed

§ 2. Uddannelsen varer fra 4 år og 6 måneder til 5 år, jf. dog stk. 3. Uddannelsens varighed består af grundforløbets 1. og 2. del, der er på hver 20 skoleuger, og hovedforløbet. Grundforløbet kan ikke erstattes af grundlæggende praktisk oplæring i en virksomhed. Stk. 2. For lærlinge, der skal gennemføre uddannelsen som erhvervsuddannelse for unge, varer uddannelsens speciale, elektriker 1, 3 år og 6 måneder, hvoraf skoleundervisningen udgør 35 skoleuger fordelt på mindst tre skoleperioder. Uddannelsens speciale, elektriker 2, varer 4 år, hvoraf skoleundervisningen udgør 40 skoleuger fordelt på mindst tre skoleperioder. Stk. 3. For lærlinge, der skal gennemføre uddannelsen som erhvervsuddannelse for voksne (euv-forløb), varer uddannelsens speciale, elektriker 1, 3 år og 5 måneder, hvoraf skoleundervisningen udgør 31 skoleuger. Uddannelsens speciale, elektriker 2, varer 3 år og 11 måneder, hvoraf skoleundervisningen udgør 36 skoleuger. Stk. 4. Den i stk. 3 nævnte skoleundervisning opdeles i mindst tre skoleperioder for forløb efter § 66 y, stk. 1, nr. 2, i lov om erhvervsuddannelser (euv2-forløb). Stk. 5. Uanset bestemmelserne i stk. 2 og 3 varer uddannelsens hovedforløb for lærlinge i eux-forløb 4 år, hvoraf skoleundervisningen udgør 63,6 skoleuger fordelt på fire skoleperioder. Alle skole- og praktikperioder, der ikke er afsluttende, skal have et omfang af ca. et halvt års varighed.

Kompetencer forud for optagelse til skoleundervisning i hovedforløbet

§ 3. For at kunne blive optaget til skoleundervisningen i hovedforløbet skal eleven eller lærlingen, medmindre andet fremgår af stk. 5, opfylde betingelserne i stk. 2-4. Stk. 2. Eleven eller lærlingen skal have kompetence til på grundlæggende niveau at kunne

1. gengive og anvende elektriske grundbegreber for spænding, strøm, modstand, kapacitet, induktion og effekt ved såvel DC som AC, herunder udføre beregninger og målinger på serie og parallelle kredsløb samt blandede forbindelser ved DC og AC,
2. anvende viden om induktion, magnetisme, frembringelse af vekselstrøm og forstå begreberne elektromotorisk kraft, frekvens, tilsyneladende, aktiv- og reaktiv effekt, cosinus og sinus, arbejde og virkningsgrad samt udføre enkle beregninger under anvendelse af disse grundbegreber,
3. udføre beregninger på induktive modstande og belastninger, herunder transformerens strømme, spændinger, omsætningsforhold og tab,
4. anvende viden om grundlæggende analoge og digitale komponenter og kredsløb, herunder dioder, ensrettere, gates og transistorers virkemåde,
5. redegøre for el-forsyningsnettets opbygning samt produktion, transmission og distribution og lagring af elektrisk energi og de miljømæssige konsekvenser heraf,
6. installere stikledning, målerafsætning og gruppetavle i boliger og tilslutte tilhørende kabler og ledninger i spændingsløse anlæg samt installere forskriftsmæssig grund- og fejlbeskyttelse,
7. dimensionere kabler og sikringer i overensstemmelse med gældende love, regler og standarder,
8. installere belysning, lysstyring og kraftinstallationer i boliger ud fra tegninger og beskrivelser samt 1- og 3-fasede asynkrone motorinstallationer, herunder start-stopfunktion og reversering efter gældende love, regler og standarder,
9. vælge miljørigtigt installationsmateriel til boliger og anvende dette på korrekt vis i henhold til fabrikantens forskrifter,
10. anvende og vedligeholde hjælpemidler og håndværktøj korrekt ved udførelse af el-installationer,
11. udføre enkle tele-, data- og antenneinstallationer ud fra tegninger og beskrivelser efter gældende love, regler og standarder samt vælge miljørigtigt materiel og anvende dette korrekt i henhold til fabrikantens forskrifter,
12. udføre verifikation af installationer samt udføre målinger og fejlfinding på installationer og kredsløb med forskellige former for belastninger,
13. udarbejde og anvende kvalitetssikring og el-teknisk relevant dokumentation i forhold til udført installationsarbejde,
14. udføre arbejdsopgaver sikkerheds- og miljømæssigt forsvarligt i henhold til gældende regler, herunder skabe sikkerhed for personer, husdyr og ejendom mod de farer og skader, som kan opstå ved normalbrug af elektriske installationer,
15. udføre arbejde på og nær ved spændingsløse, og under opsyn, spændingsførende installationer og
16. anvende viden om servicebegrebet, kundepsykologi og de afgørende faktorer i forhold til at udføre en god kundeservice, såvel internt i virksomheden som eksternt hos kunder. Stk. 3. Eleven eller lærlingen skal have gennemført følgende grundfag på følgende niveau og med følgende karakter:

1. Fysik på E-niveau, bestået.
2. Dansk på E-niveau, bestået.
3. Matematik på D-niveau, bestået. Stk. 4. Eleven eller lærlingen skal have opnået følgende certifikater eller lignende:
4. Instruktion i arbejde nær ved eller under spænding, jf. bekendtgørelse om sikkerhed for udførelse og drift af elektriske installationer.
5. Kompetencer svarende til ”Førstehjælp på erhvervsuddannelserne” efter Dansk Førstehjælpsråds uddannelsesplaner pr. oktober 2020.
6. Kompetencer svarende til elementær brandbekæmpelse efter Dansk Brand- og sikringsteknisk Instituts retningslinjer pr. 1. september 2014.
7. Certifikat for opfyldelse af Arbejdstilsynets uddannelsesmæssige krav til opstilling m.v. af rulle- og bukkestillads. Stk. 5. Elever og lærlinge, der skal gennemføre uddannelsen som erhvervsuddannelse for voksne, jf. § 66 y, stk. 1, nr. 2, i lov om erhvervsuddannelser, er undtaget fra det i stk. 3, nr. 2, nævnte krav. Stk. 6. For at kunne blive optaget til skoleundervisningen i eux-hovedforløbet skal eleven eller lærlingen ud over kravene i stk. 2-4, have gennemført følgende grundfag:
8. Dansk på C-niveau.
9. Engelsk på C-niveau.
10. Samfundsfag på C-niveau.
11. Matematik på C-niveau.
12. Fysik på C-niveau.
13. Erhvervsinformatik på C-niveau. Stk. 7. For elever og lærlinge, der opnår de i stk. 6 nævnte kompetencer i et grundforløb, skal fagene nævnt i bestemmelsens nr. 1-3 være gennemført i grundforløbets 1. del med varigheder på henholdsvis 2,5 uger, 3 uger og 2,5 uger, og fagene nævnt i nr. 4-6 være gennemført i grundforløbets 2. del med varigheder på henholdsvis 4 uger, 2 uger og 2 uger. Stk. 8. Er der i stk. 3 fastsat karakterkrav for et eller flere fag, gælder disse krav tilsvarende for eux-elever og lærlinge på det niveau af grundfaget, som eleven eller lærlingen skal have for at kunne påbegynde skoleundervisningen i hovedforløbet, jf. stk. 7, uanset en eventuel forskel mellem de pågældende niveauer.

Kompetencer m.v. i hovedforløbet

§ 4. Hovedforløbet har følgende kompetencemål:

1. Lærlingen kan udføre almindeligt forekommende installationer, tilslutning til forsyningsnettet og føringsveje, herunder udvælge komponenter og materialer korrekt under hensyn til driftsforhold og ydre forhold.
2. Lærlingen kan dimensionere, installere og tilslutte tavler, elinstallationer, enkle intelligente installationer, enkle styringsanlæg, belysning samt brugsgenstande.
3. Lærlingen kan projektere, opbygge og installere større kommunikationsnetværk med kobber, fiber og trådløse installationer.
4. Lærlingen kan tilslutte sikringsanlæg og vedvarende energianlæg.
5. Lærlingen kan dimensionere, installere og tilslutte enkle automatiske anlæg, motorinstallationer samt ventilationsanlæg.
6. Lærlingen kan anvende grundlæggende viden om energieffektivisering, indregulering og energibesparende løsninger i forbindelse med installationsopgaver.
7. Lærlingen kan planlægge, kvalitetssikre og dokumentere eget arbejde.
8. Lærlingen kan udføre målinger på installationer og enkle anlæg i forbindelse med kvalitetssikring og fejlfinding samt udarbejde teknisk dokumentation, brugervejledninger og vedligeholdelsesplaner.
9. Lærlingen kan overholde gældende love, regler og standarder i forbindelse med udført arbejde.
10. Lærlingen kan kommunikere med og vejlede kunder og brugere om tekniske løsninger og funktioner i boliger med henblik på information og salg.
11. Lærlingen kan søge og vurdere teknisk information med relevans for arbejdsområder og formidle resultatet til kolleger under anvendelse af en korrekt faglig terminologi.
12. Lærlingen har grundlæggende kendskab til projektorienteret arbejde og problemløsningsmetoder.
13. Lærlingen kan fejlfinde ved anvendelse af korrekt måleudstyr og måleteknikker.
14. Lærlingen kan udføre verifikation og kvalitetssikre i henhold til relevante love og regler samt standarder og udarbejde den tekniske dokumentation for kvalitetssikring.
15. Lærlingen kan deltage i projektorienteret arbejde og gennemføre projekter.
16. Lærlingen kan udvikle eksisterende eller nye løsninger, tænke helhedsorienteret, søge ny viden, skabe overblik og kombinere teknologi med forretningsforståelse til skabelse af en merværdi for kunden og/eller virksomheden.
17. Lærlingen kan installere, programmere og idriftsætte elektriske installationer og elektriske anlæg, fx kommunikationstekniske installationer og anlæg samt automatiske anlæg.
18. Lærlingen kan fejlfinde, reparere og vedligeholde elektriske installationer og elektriske anlæg, fx kommunikationstekniske installationer og anlæg samt automatiske anlæg.
19. Lærlingen kan energieffektivisere elektriske installationer eller automatiske anlæg.
20. Lærlingen kan konfigurere, dataopsamle eller -behandle sikkerheds- eller operativsystemer.
21. Lærlingen kan integrere og optimere teknologier, fx velfærdsteknologiske løsninger, i intelligente installationer og anlæg.
22. Lærlingen kan sikre el-sikkerhed og arbejdsmiljø for eget arbejde samt vurdere el-sikkerhed for samarbejdspartnere og brugere.

1. Lærlingen kan udføre observationsteknik og kundebehovsanalyse for værdiskabende salg.
2. Lærlingen kan tage ansvar for planlægning og styring af eget arbejde, herunder inddragelse af innovative, tværfaglige og samfundsmæssige perspektiver i opgaveløsningen.
3. Lærlingen kan verificere, dokumentere og kvalitetssikre eget arbejde samt vurdere kvaliteten af andres arbejde ud fra gældende love, regler og standarder.
4. Lærlingen kan kommunikere i korrekt fagterminologi på dansk og engelsk med samarbejdspartnere og brugere.
5. Lærlingen kan anvende it i det daglige arbejde, herunder opsøge faglig viden samt dele viden med kolleger og samarbejdspartnere.
6. Lærlingen kan udføre udviklingsorienterede opgaver inden for det el-tekniske område og i denne forbindelse indgå i tværfaglige udviklingsprocesser.
7. Lærlingen har specialiserede el-tekniske kompetencer inden for fx kommunikationsnetværk, procesanlæg, robotteknologi, Building Management Systemer, energieffektivisering eller sikringsanlæg. Stk. 2. Kompetencemålene nr. 1-27, jf. stk. 1, gælder for begge specialer. Stk. 3. Kompetencemålene nr. 28-29, jf. stk. 1, gælder for specialet elektriker 2. Stk. 4. I eux-forløb skal følgende fag m.v. gennemføres ud over de i stk. 2 fastsatte mål:
8. Dansk på A-niveau fra uddannelsen til teknisk studentereksamen med undervisningstiden 155 timer svarende til 6,2 uge.
9. Engelsk på B-niveau fra uddannelsen til teknisk studentereksamen med undervisningstiden 120 timer svarende til 4,8 uger.
10. Matematik på B-niveau fra uddannelsen til teknisk studentereksamen med undervisningstiden 125 timer svarende til 5 uger.
11. Fysik på B-niveau fra uddannelsen til teknisk studentereksamen med undervisningstiden 90 timer svarende til 3,6 uger.
12. Kemi på C-niveau fra hf-enkeltfag eller bekendtgørelse om grundfag, erhvervsfag, erhvervsrettet andetsprogsdansk og kombinationsfag i erhvervsuddannelserne og om adgangskurser til erhvervsuddannelserne, med undervisningstiden 60 timer svarende til 2,4 uger.
13. Teknik på A-niveau – Byggeri og energi fra uddannelsen til teknisk studentereksamen med undervisningstiden 100 timer svarende til 4 uger.
14. Erhvervsområdeprojekt, jf. læreplanen om erhvervsområdet udviklet til brug for tekniske eux-forløb, med undervisningstiden 10 timer og fordybelsestiden 30 timer svarende til 1,6 uger. Projektet skal tilrettelægges sammen med erhvervsuddannelsens afsluttende prøve.
15. Valgfag i form af et løft af niveau i et fag (uddannelsestid 100 timer svarende til 4 uger). Stk. 5. Skolen skal som minimum udbyde følgende valgfag:
16. Matematik på A-niveau.
17. Fysik på A-niveau.

Godskrivning

§ 7. Projektprøven ved afslutningen af 1. skoleperiode i hovedforløbet består af en skriftlig prøve af 2 timers varighed og en mundtlig prøve af 20 minutters varighed, ekskl. votering. Projektprøven skal udføres individuelt. Stk. 2. De opgaver, der indgår i projektprøven, stilles af skolen efter samråd med det faglige udvalg. Den skriftlige prøve udarbejdes af det faglige udvalg og indgår som et skriftligt element i den samlede projektprøve. Den mundtlige prøve tager udgangspunkt i projektprøvens skriftlige elementer og en praktisk opgave. Den praktiske opgave udgøres af en praktikstand med tilhørende projektrapport, indeholdende teknisk dokumentation, samt et selvvalgt fokusområde. Fokusområdet skal vælges blandt det tekniske indhold i de uddannelsesspecifikke fag og kan enten være praktisk eller skriftligt udført eller en kombination heraf. Den praktiske opgave skal udføres som en del af de uddannelsesspecifikke fag på skoleperioden. Stk. 3. Ud fra en helhedsvurdering gives én samlet karakter for projektprøvens skriftlige prøve, den praktiske opgave og den mundtlige prøve. Skuemestrene er ud over voteringen til stede under den mundtlige del af prøven. Stk. 4. Grundelementerne for projektprøven er følgende:

1. Mål og krav er, at lærlingen i relation til kompetencemålene i § 4, stk. 1, nr. 1-15, skal kunne planlægge, udvælge komponenter, dokumentere og udføre teknisk, sikkerheds- og håndværksmæssigt forsvarlige el-tekniske installationsløsninger. Lærlingen skal især vise kompetencer inden for teoretisk viden om de emner, som den skriftlige prøve omfatter, samt viden om og evne til at udføre praktisk fagligt el-arbejde med vægt på håndværksmæssigt veludført arbejde, viden om og anvendelse af el-tekniske diagrammer og tegninger, viden om og udførelse af verifikation, kundevejledning om grønne energieffektive løsninger, viden om sikkerhed og arbejdsmiljø, udførelse af fejlfinding og korrekte målinger, viden om gældende love, regler og standarder samt udførelse af dokumentation.
2. Eksaminationsgrundlaget er den skriftlige prøve, samt lærlingens udførte praktiske opgave, jf. stk. 2.
3. Bedømmelsesgrundlaget er lærlingens resultat ved den skriftlige prøve, lærlingens præstation ved den mundtlige prøve, samt lærlingens udførelse af den praktiske opgave.
4. Bedømmelseskriterierne for prøven danner baggrund for en helhedsvurdering af målopfyldelsen. De generelle kriterier er følgende: a) Ved bedømmelse af lærlingens praktikstand lægges især vægt på, om arbejdet i) er udført således, at der ikke er unødig risiko for farligt elektrisk stød eller andre sikkerheds- og miljømæssige risici, ii) overholder minimumskravene i beskrivelsen for den praktiske opgave, iii) i overvejende grad er udført således, at det overholder målangivelser, samt fremstår visuelt pænt, herunder symmetrisk og i lod og vatter og iv) overholder gældende love og regler vedrørende komponenter og elementer, der indgår i det praktiske arbejde, herunder regler for beskyttelse mod elektrisk stød, tæthedskrav og afstandskrav mm. b) Ved bedømmelse af lærlingens el-tekniske dokumentation lægges især vægt på, om i) el-teknisk kvalitetssikring og dokumentation overholder minimumskravene i beskrivelsen for den praktiske opgave, ii) der er overensstemmelse mellem det praktiske arbejde og den el-tekniske dokumentation, iii) der i overvejende grad anvendes korrekte symboler og elektriske grundbegreber, iv) den el-tekniske dokumentation fremstår overskuelig og sammenhængende og v) der er redegjort for opgaveplanlægning, herunder valg og bestilling af komponenter og materialer. c) Ved bedømmelse af lærlingens mundtlige fremlæggelse, herunder fokusområde, lægges især vægt på, om lærlingen i) kan redegøre for beskyttelse mod elektrisk stød i bolig, erhverv og industri, herunder formål og virkemåde for fejlstrømsafbryderen, beskyttelsesledere og udligningsforbindelser, samt for isolation og kapslinger mm., ii) ud fra en asynkronmotors mærkeplade kan forklare, hvilken type motor, der er tale om, hvordan motoren skal forbindes, hvordan omløbsretningen ændres samt hvordan motoren beskyttes mod overbelastning og kortslutning, iii) udviser kendskab til navne og virkemåde på de komponenter, der er anvendt i den praktiske opgave, eller som indgår i den mundtlige fremlæggelse, iv) kan redegøre for og udføre verifikation i forbindelse med idriftsættelse af egen installation, samt udføre de tilhørende målinger, v) kan forklare virkemåden for praktikopgavens relæ/motorstyring, vi) kan redegøre for opbygningen og virkemåde af kommunikationsnetværk i bolig og erhverv med kobber, fiber og trådløse installationer og vii) kan kommunikere med og vejlede kunder og brugere om tekniske løsninger og funktioner i boliger med henblik på information og salg.

§ 8. Den afsluttende prøve på sidste skoleperiode består af et praktisk, teoretisk projekt. Projektet udføres individuelt eller i et samarbejde mellem højst tre lærlinge. Hvis svendeprøven aflægges som gruppe, skal der indgå mindst et valgfrit uddannelsesspecifikt fag, som er fælles for alle i gruppen, og den enkelte lærlings ansvarsdel skal være klart beskrevet. Prøven har en samlet varighed på 3 uger. Det praktiske, teoretiske projekt har en varighed af 80 timer og den mundtlige prøve en varighed af 20 minutter pr. lærling, ekskl. votering. Stk. 2. Projektgrundlaget udformes af lærlingen med vejledning af skolen, og skal tage udgangspunkt i mindst tre af den enkelte lærlingens valgfrie uddannelsesspecifikke fag. Fagene skal så vidt muligt indgå med ligelig vægtning. Projektet skal omfatte en el-teknisk løsning og et erhvervsrettet innovativt element, der skal understøttes af en skriftlig beskrivelse og dokumentation. Hvis lærlingen udfører dele eller brudstykker af en hel teknisk løsning, skal hele den samlede tekniske løsning beskrives i projektet. Den mundtlige prøve tager udgangspunkt i projektet. Stk. 3. Der gives én karakter for projektets el-tekniske løsning og én karakter for projektets innovative løsning. Ved beregningen af karakteren for den afsluttende prøve på sidste skoleperiode vægter den el-tekniske løsning af projektet 75 pct., og den innovative løsning af projektet 25 pct. For at bestå prøven skal lærlingen mindst opnå karakteren 02 for hver af de to ovennævnte elementer. Skuemestrene er ud over voteringen til stede under den mundtlige prøve. Stk. 4. Grundelementerne for den afsluttende prøve er følgende:

1. Mål og krav er, at lærlingen skal kunne demonstrere kompetence til at inddrage flere af uddannelsens fagområder og el-teknisk viden i en kundeorienteret hel teknisk løsning ud fra et konkret kundebehov eller en konkret kundeopgave.
2. Eksaminationsgrundlaget er lærlingens projektbeskrivelse og projekt.
3. Bedømmelsesgrundlaget er lærlingens projektbeskrivelse, projektets praktiske og teoretiske del med tilhørende dokumentation samt lærlingens præstation ved den mundtlige prøve.
4. Bedømmelseskriterierne for prøven danner grundlag for en helhedsvurdering af målopfyldelsen. De generelle bedømmelseskriterier er følgende: a) Ved bedømmelsen af projektet lægges især vægt på, om lærlingen i) demonstrerer forståelse for at kombinere teknisk viden og erhvervsrettet innovation i en kundeorienteret kontekst, ii) demonstrerer inddragelse af relevant komponentvalg og gældende lovgivning, for lovlig og sikkerhedsmæssig forsvarlig udførelse af projektet, iii) udviser evne til at kombinere teknologi med forretningsforståelse med henblik på at skabe merværdi for kunden og/eller virksomheden og iv) udviser viden om samarbejde, planlægning og styring af eget arbejde. b) Ved bedømmelsen af den mundtlige prøve lægges især vægt på, om lærlingen i) kan redegøre for valg af korrekte komponenter og materialer under hensyn til driftsforhold og ydre forhold, ii) udviser viden om gældende lovgivning, bekendtgørelser, standarder og/eller andre relevante retningslinjer, iii) kan demonstrere forståelse for håndværksmæssig korrekt og lovligt udført arbejde, iv) kan demonstrere viden om energieffektivisering og energibesparende løsninger i forbindelse med projektet, v) kan demonstrere og redegøre for målinger på elinstallationer og anlæg i forbindelse med kvalitetssikring og fejlfinding samt udarbejde teknisk dokumentation, brugervejledninger og vedligeholdelsesplaner, vi) kan anvende viden om sikkerhed og arbejdsmiljø for eget arbejde samt vurdere el-sikkerhed for samarbejdspartnere og brugere, vii) udviser viden om god kommunikation med kunder, brugere og fagpersoner om tekniske løsninger og funktioner med henblik på information og værdiskabende salg og viii) kan redegøre for processen i udvikling og planlægning af projektets løsninger, til skabelse af en merværdi for kunden og/eller virksomheden.

§ 9. For at der kan udstedes skolebevis, skal lærlingen have opnået et gennemsnit på mindst 2,0 af alle grundfag og have opnået mindst karakteren 02 i hvert af de uddannelsesspecifikke fag. De valgfrie uddannelsesspecifikke fag bedømmes på baggrund af en prøve. Stk. 2. Ved beregning af karakteren for svendeprøven vægter projektprøven efter afslutningen af 1. skoleperiode i hovedforløbet 20 pct., og den afsluttende prøve på sidste skoleperiode 80 pct. Stk. 3. Ved uddannelsens afslutning og når skolebevis er udstedt, udsteder det faglige udvalg et svendebrev til lærlingen som dokumentation for, at lærlingen har opnået kompetence inden for uddannelsen. På svendebrevet anføres hvilke valgfrie uddannelsesspecifikke fag lærlingen har valgt og den samlede karakter for prøven. Det faglige udvalg kan påtegne svendebrevet om udmærkelse for veludført svendeprøve med betegnelserne ” Veludført”, ”Særdeles veludført” eller ” Fremragende”. Stk. 4. For arbejdsmarkedsuddannelser, som indgår i uddannelsen, anvendes bedømmelsen ”Bestået/Ikke bestået”.

§ 11. Bekendtgørelsen træder i kraft den 1. august 2022. Stk. 2. Bekendtgørelse nr. 1535 af 1. juli 2021 om erhvervsuddannelsen til elektriker ophæves. Stk. 3. Bekendtgørelsen finder ikke anvendelse for elever, som er påbegyndt eller overgået til uddannelsen før bekendtgørelsens ikrafttræden. For sådanne elever finder de hidtil gældende regler i bekendtgørelse nr. 1535 af 1. juli 2021 om erhvervsuddannelsen til elektriker anvendelse. Stk. 4. Elever, som nævnt i stk. 3, kan i overensstemmelse med overgangsordninger fastsat af skolen i den lokale undervisningsplan og efter aftale med den eventuelle oplæringsvirksomhed overgå til uddannelsen efter denne bekendtgørelse.

Styrelsen for Undervisning og Kvalitet /Vicedirektør\nMartin Larsen / Erik Engel/

Bilag 1 Kriterier for godskrivning

1. Kriterier for vurdering af om eleven eller lærlingen har 2 års relevant erhvervserfaring ) , jf. § 66 y, stk. 1, i lov om erhvervsuddannelser Erhvervserfaring med el-installationsarbejde i mindst 24 måneder inden for de seneste 5 år, hvor anerkendt relevant grundlæggende el-erhvervserfaring (12 måneder) og specialiseret el-erhvervserfaring (12 måneder) tilsammen giver adgang til et euv-forløb uden oplæring. Grundlæggende el-erhvervserfaring med el-installationsarbejde: 12 mdr. Der skal være erfaring med alle nedenstående områder : - Tilslutning til el-forsyningsnettet. - Kabelføring. - Installationsarbejde, dokumentation og kvalitetskontrol Lys- og kraftinstallationer i bolig, erhverv og industri. Tilslutning af 1- og 3-fasede brugsgenstande. Tele- og datainstallationer i bolig, erhverv og industri. Motorinstallationer. Opbygge enkle kommunikationsnetværk. Enkle intelligente installationer. - Fejlfinding, vedligehold og reparation - Relæstyringer. - Motorinstallationer. - Lysinstallationer. - 1- og 3 fasede brugsgenstande. - Sikkerhed - Sikkerhedsmæssigt korrekt arbejde under spænding. - Sikkerhedsforanstaltninger ved arbejde på tavler og under spænding. Specialiseret el-erhvervserfaring inden for 1 eller flere af følgende områder, i alt 12 mdr. Den specialiserede erfaring giver bindinger på modulvalg i de valgfrie uddannelsesspecifikke fag. Netværks- og datakommunikation , 8-12 mdr. kan medregnes - Udføre kommunikationsnetværk i bolig og erhverv. - Projektering af kommunikationsnetværk med fiber, kobber og trådløs teknologi, herunder netværkskomponenter og aktive enheder i bolig og erhverv. - opsætning, konfigurering og oprettelse af brugere på client-servernetværk. - Installation, konfigurering og anvendelse af operativsystemer. - Installation og vedligeholdelse af sikkerhedssystemer til beskyttelse af data. - Design, installation og programmering af integrerede kommunikationsnetværk. Automatiske anlæg , 8-12 mdr. kan medregnes - Opbygning, programmering og indkøring af automatiske anlæg på maskiner, i bygninger eller industri. - Projektering, programmering, indkøring og montering af styringer og reguleringer samt grafiske brugerflader. - Integration af industrielle procesanlæg med SCADA. Intelligente bygningsinstallationer , 4-6 mdr. kan medregnes - Installation, montering og programmering på centralt eller decentralt styrede intelligente bygningsinstallationer. - Opsætning af grafiske brugerflader. - Opbygning af netværk i boliger til PC’er, telefon og radio/TV. AIA og TV-overvågning , 4-6 mdr. kan medregnes - Installation og service på AIA og TVO-anlæg. - Integration af sikringsanlæg (eksempelvis AIA, ADK, TVO, ABA, ARS og ABDL) Design og styring af lys , 4-6 mdr. kan medregnes - Udførelse af belysningsanlæg. - Anvendelse af systemkomponenter til forskellige styrings- og reguleringsprincipper for belysningsanlæg. Kommunikationssystemer på automatiske anlæg i industri , 4-6 mdr. kan medregnes - Opbygning, montering, programmering og indkøring af automatiske anlæg med industrielle bussystemer og netværk. Regulering af klimaanlæg i bygninger , 4-6 mdr. kan medregnes - Installation, montering og programmering af HVAC-anlæg (varme, ventilation og køling). CTS-anlæg , 4-6 mdr. kan medregnes - Opbygning af CTS-anlæg. Robotteknik , 4 -6 mdr. kan medregnes - Integration, programmering og installation af robotter i et procesanlæg. Integration og energieffektivisering af Building Management Systemer , 4 -6 mdr. kan medregnes - Eleven eller lærlingen kan installere og programmere integrationen af IBI-systemer, CTS-anlæg og BMS. ) Note: Elever og lærlinge, der er fyldt 25 år når uddannelsen påbegyndes, og som har mindst 2 års relevant erhvervserfaring, skal gennemføre et standardiseret uddannelsesforløb for voksne uden grundforløb og uden oplæring, men med mulighed for at modtage undervisning i og afslutte fag fra grundforløbet med sigte på at opnå certifikater, som er en forudsætning for overgang til uddannelsens hovedforløb, jf. lovens § 66 y, stk. 1, nr. 1. Det fremgår af § 3, stk. 4, hvilke certifikater og lignende eleven skal have opnået i denne uddannelse.

1. Erhvervserfaring der giver grundlag for godskrivning for alle elever og lærlinge Relevant erhvervserfaring Varighed Afkortning af euv (skoleuger) Afkortning af euv (oplæring måneder) Installationsarbejde, dokumentation og kvalitetskontrol af (mindst 1 af nedenstående kategorier) : Lys- og kraftinstallationer. Tilslutning af 1- og 3-fasede brugsgenstande. Tele- og datainstallationer. Motorinstallationer. Opbygning af enkle kommunikationsnetværk. Enkle intelligente installationer. 12 måneder inden for de sidste 5 år 3 måneder Fejlfinding, vedligehold og reparation (mindst 1 af nedenstående kategorier): Relæstyringer. Motorinstallationer. Lysinstallationer. 1- og 3 fasede brugsgenstande. 12 måneder inden for de sidste 5 år 3 måneder Netværks- og datakommunikation Udføre kommunikationsnetværk i bolig og erhverv. Projektering af kommunikationsnetværk med fiber, kobber og trådløs teknologi, herunder netværkskomponenter og aktive enheder. Opsætning, konfigurering og oprettelse af brugere på client-servernetværk. Installation, konfigurering og anvendelse af operativsystemer. Installation og vedligeholdelse af sikkerhedssystemer til beskyttelse af data. Design, installation og programmering af integrerede kommunikationsnetværk. 12 måneder inden for de sidste 5 år 3 måneder Automatiske anlæg Opbygning, programmering og indkøring af automatiske anlæg på maskiner, i bygninger eller industri. Projektering, programmering, indkøring og montering af styringer og reguleringer samt grafiske brugerflader. Integration af industrielle procesanlæg med SCADA. 12 måneder inden for de sidste 5 år 3 måneder Intelligente bygningsinstallationer Installation, montering og programmering på centralt eller decentralt styrede intelligente bygningsinstallationer. Opsætning af grafiske brugerflader. Opbygning af netværk i boliger til PC’er, telefon og radio/TV. 12 måneder inden for de sidste 5 år 3 måneder AIA og TV-overvågning Installation og service på AIA og TVO-anlæg. Integration af sikringsanlæg (eksempelvis AIA, ADK, TVO, ABA, ARS og ABDL). 12 måneder inden for de sidste 5 år 3 måneder Design og styring af lys Udførelse af belysningsanlæg. Anvendelse af systemkomponenter til forskellige styrings- og reguleringsprincipper for belysningsanlæg. 12 måneder inden for de sidste 5 år 3 måneder Kommunikationssystemer på automatiske anlæg i industri Opbygning, montering, programmering og indkøring af automatiske anlæg med industrielle bussystemer og netværk. 12 måneder inden for de sidste 5 år 3 måneder Regulering af klimaanlæg i bygninger Installation, montering og programmering af HVAC-anlæg (varme, ventilation og køling). 12 måneder inden for de sidste 5 år 3 måneder CTS-anlæg Opbygning af CTS-anlæg. 12 måneder inden for de sidste 5 år 3 måneder Robotteknik Integration, programmering og installation af robotter i et procesanlæg. 12 måneder inden for de sidste 5 år 3 måneder Integration og energieffektivisering af Building Management Systemer Installation og programmering af integration af IBI-systemer, CTS-anlæg og BMS. 12 måneder inden for de sidste 5 år 3 måneder

1. Uddannelse der giver grundlag for godskrivning for alle elever og lærlinge Uddannelse Titel Uddan- nelses- kode Afkortning af euv (skoleuger) Afkortning af euv (oplæring måneder) Eud Automatik- og procesuddannelsen: Automatiktekniker 1220 5½ uge af den obligatoriske undervisning Op til 8 ugers valgfrie specialefag (hvilke angives i uddannelsesordning) 5 måneder Eud Data- og kommunikationsuddannelsen 1205 1½ uge af den obligatoriske undervisning Op til 8 ugers valgfrie specialefag (hvilke angives i uddannelsesordning) 5 måneder Eud Automatik- og procesuddannelsen: Automatikmontør 1220 5½ uge af den obligatoriske undervisning 4 måneder Eud Elektronik- og svagstrømsuddannelsen 1210 1½ uge af den obligatoriske undervisning Op til 4 ugers valgfrie specialefag (hvilke angives i uddannelsesordning) 4 måneder Eud Forsyningsoperatør med valgfri specialefag: 44638 og 44656 1355 1½ uge af den obligatoriske undervisning 3 måneder Eud Procesoperatør 1335 1½ uge af den obligatoriske undervisning 4 måneder GYM Gymnasial eksamen med bestået dansk A-niveau, matematik B-niveau og fysik B-niveau 5 måneder Der kan ved aktiviteter under skema 2 og 3 sammenlagt højst gives en standardiseret afkortning på 6 måneder. Fagligt udvalg for elektrikeruddannelsen kan ansøges om yderligere afkortning.